《把爱传出去》与“学雷锋”

第一篇：《把爱传出去》与“学雷锋”

《把爱传出去》与“学雷锋”

周末在家，和先生讨论起“学雷锋”活动的意义，先生说学习雷锋其实是一个自我完善的过程，帮助他人的过程其实是一个使自己不断完善的过程，就是儒家所说的“止于至善”。我笑，大部分人只是把学雷锋当作是三月份的一个活动，在这个月造些声势，搞点花头，在出点板报之类的即可，没想到先生把它作为一个这么严肃的问题来看待。不过似乎有点道理。

“大学之道，在于明明德，在新民，在止于至善”，儒家对改造社会的理想建立在个体道德的修养和完善方面，希望由个体之完善推之于天下，因为如果每个个体都道德至善了，那么天下也就是一个完美的天下。一个时代缺乏什么才会提倡什么，这是个不必怀疑的真实，我们现在还提倡学雷锋，其实雷锋不是某个具体的人物了。有人说其实真是生活中的雷锋没有那么完美，他也虚荣，喜欢穿军装，喜欢摆pose照很帅的照片，还是个文艺青年，甚至还有喜欢的女孩子，（据说喜欢的女孩有三个，还写过情书）。其实有了这些，雷锋才是个真实的人物。但是，现在，说学雷锋不是学他这个人的全部，而是学习雷锋在帮助他人的过程中获取的快乐，以及这种快乐的被肯定。

“ 太阳落下去了，太阳升起来了，我什么时候会变得更好呢”，这是几行朴素而动人的诗句。但是，如若改为“太阳落下去了，太阳说起来了，我什么时候会变得更富呢”，这就不是诗句，而是一种现在社会普遍流行的“付价值。因为“好”里有道德的因子，而“富”里只有物质。有调查数据表明，并非物质越发达的地区或国家，人们的生活幸福指数越高。如果物质发达而人心冷漠，这样的世界当然不会是理想世界。

《把爱传出去》（英文名《pay It Forword》），是一部电影，这部电影其实是用故事的形式在表达一种道德理想主义。电影中的初一孩子的社会学课的老师在第一堂课就布置了一个学期作业，“让世界变得更美好”。单亲家庭成长的孩子特维于是创造了“爱”的直销法，从他自己做起，他帮助三个人，而被帮助的人不需要回报，只要他也不求回报的去帮助其他的三个人，于是，这样，一传三、三传九、九传二十七…依此类推，把爱传出去，世界终有 一天会变好变美……影片确实有点理想主义，但是这种理想不是自觉的理想，而是一种理性的理想，社会学教师的引导在学生的成长中其着很重要的“唤醒”作用。孩子特维的改变计划简单可行，但是那是基于对世界的美好认识和对人的信任。

“pay It Forword“在美国已经成为一种行动组织，有专门的网站和行动，这似乎和中国的”学雷锋“有共同之处。<莲~山 课件>两者都指向了善，指向自我的行动的重要性，指向社会中人与人关系的改善，指向一个美好世界的理想。但是，不同的是，“pay It Forword“提倡理念，而”学雷锋“塑造英雄。“pay It Forword“不强求个人行动的连续性，更加简单易行，而”学雷锋“好事要做一辈子，则是个难以企及理想。

电影《把爱传出去》还有一个反映教育差别的问题是，在美国的学校中，中学的社会学课程引导学生认识社会并介入社会，为将来步入社会做好充分的准备，中国的中学里现在也有社会课，学生只是学习、背诵一些机械的知识，何来的思考和介入？看看社会学老师尤金·赛门特上课的方式和布置的作业是如此的有意义，我也不禁汗颜，我们的大学里都几乎没有这样的老师和这样的理念。悲乎！

把爱传出去和学雷锋，都需要从内心里认识自己和他人关系的重要性，都需要从自己做起，世界才会更加美好。

第二篇：让爱传出去专题

让爱传出去

让爱传出去，一切都会更美好。

让爱传出去，生活更快乐。有一位老师曾到一个贫困生家里去家访。那学生的父母都是残疾人，父亲双腿残疾，母亲聋哑。一家三口就靠夫妻两个捡破烂度日，日子的确艰难。当那老师吃完晚饭来到学生家时，一家正围着餐桌坐着，桌上放着一些最普通的水果－荸荠。于是，这位老师看见了人间最温情的一幕：孩子的母亲慢馒地将荸荠的皮剥去，先递一个给老师，然后递一个给自己的孩子，再递一个给自己的丈夫。她不能说话，但她将剥好的荸荠依次递出的时候，她的眼中闪烁着幸福的光芒。孩子接过荸荠时，总是先让自己的母亲咬上一口再放进自己的嘴里，吃时有意发出清脆的响声，一边还对着爸爸妈妈说：真好吃！。孩子的父亲接过妻子递来的荸荠，整个放进嘴里，然后慢慢的咀嚼着，舍不得咽下，仿佛在品尝着异样的美味。这种不加掩饰、毫无保留的爱的流露，使清贫的生活充满了快乐，也深深地打动了那位家访的老师。让爱传出去，人生将少些遗憾。有句诗非常有名：此情可待成追忆，只是当时已惘然。句中的情无论是爱情、亲情、友情、报国之志或其他什么情，其中总归是种爱。而句中那种往事付水，当是无言迷惘、后来追忆不得的深深遗憾则深深打动了许多人，读来令人惆怅。试想，如果能放开无谓的矜持，敞开心扉，将爱珍藏于心底的同时表于言行，人生不将少许多遗憾与最悔吗？让爱传出去，社会将多些温暖。人生在世，载浮载沉，如果总能感到身边充满了熟人或过客的善意与关爱，那么，再阴冷的寒冬也会有春天般的温暖与生气。让爱传出去，对周围充满善的祝福，每个人都将能感动中国，中国也必将感动世界、感动宇宙。

让爱传出去，不仅是种观念，更是一种生活态度，是推动人类文明进步、万物向荣的动力。

第三篇：让爱传出去歌词

让爱传出去(群星呼吁抗震救灾)歌词： 作词：洪予彤 作曲：洪予彤 爱是看不见的语言 爱是摸不到的感觉 爱是我们小小的心愿 希望你平安快乐永远 爱是仰着头的喜悦 爱是说不出的感谢 爱是每天多付出一点点 双手合十不在乎考验 让爱传出去

它像阳光温暖我和你 不管有多遥远 总有到的那一天 让爱传出去

那前方漫漫人生路 有你的祝福 没有过不去的苦 爱是仰着头的喜悦 爱是说不出的感谢 爱是每天多付出一点点 双手合十不在乎考验 让爱传出去

它像阳光温暖我和你 不管有多遥远 总有到的那一天 让爱传出去

那前方漫漫人生路 有你的祝福 没有过不去的苦

让爱传出去

它像阳光温暖我和你 不管有多遥远 总有到的那一天 让爱传出去

那前方漫漫人生路 有你的祝福 没有过不去的苦 有你的祝福 没有过不去的苦 让爱传出去

第四篇：幼儿园“把爱传出去”主题师德学习活动方案

幼儿园“把爱传出去”主题师德学习活动方案

幼儿园“把爱传出去”主题师德学习活动方案

一、指导思想

为深入学习十八大精神和实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我园的教育改革与发展提供强大精神动力。

二、活动时间与地点

周三中午（3月9日）13:00 三楼会议室

三、活动流程

（一）教师自主讨论题目，说说自己的做法。

主持人小结：

在200应征者中，只有一个人被雇佣了，她并没有解释他的理由，他只是说了以下的话：“给医生钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车。”每个人都以为以上的回答是最好的。但没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。

启示：因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（故事中的车钥匙）？有时，如果我们能放弃一些我们的固执、狭隘，和一些优势的话，我们肯能会得到更多。

（二）把爱传出去

教师每人先谈谈自己对班级搭班教师欣赏的优势，让我们平时没有机会表达的爱借今天这个机会表达出来。希望能让我们四幼大集体下的每个班集体都能在有爱的气氛中工作。

主持人小结：

在一起都是缘分，不管是什么缘分，我们都希望是一份美好的缘分。希望我们能继续成为对方眼中欣赏的那个美丽的人。不管是着装美、心灵美、能力美、人际协调美还是各种各样的美，只希望我们四幼每位老师能越来越美，随着时间的静养，能慢慢滋养出美好的气质，毕竟这是一个主要看气质的时代。

（三）游戏“一站到底”

游戏玩法：3人一组，想办法站到一张幼儿的椅子上，1分钟到，坚持不落地的小组获胜。将现场老师3人一组分组。（主持人分礼物）

（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你

故事分段欣赏：

1.第一段欣赏完提问：玉米此时心情如何？大家猜猜这根玉米最后是什么境遇？

2.第二段欣赏完提问：老婆婆为什么不摘最棒的玉米？

3.第三段欣赏完提问：到这里，最棒的玉米已经干瘪了，它内心是怎么想的？听到此时你们想到了什么？

4.第四段欣赏完提问：从这个故事中你得到什么启示？

主持人小结：启示（复杂的事情简单做！简单的事情认真做！认真做的事情重复做！重复做的事情创造性地做！）希望得到的启示能对大家的工作、生活有所帮助。

（五）阅读“八心”“十比十争当”

主持人：四幼是我们生活与工作成长的平台，让我们人人争做四幼的好老师。

（六）签订《**幼儿园教师师德师风承诺书》

（七）布置作业：周四离园前上交师德学习反思体会稿一份（电子稿与文稿）师德学习体会一份，字数500字以上。文稿于3月11日周五前上交教科室，电子稿发送到QQ邮箱：„„。

四、具体工作安排

1.活动主持与策划人：许**

2.活动摄影：周**

3.活动通讯：邱**

4.活动场地收拾：大二班

5.活动上传：许**（微信公众号、教育网、园研训网）

6.会议记录：夏**

7.礼品发放：郑**

第五篇：《让爱传出去》教学设计

[设计意图]:

每个孩子的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。现在多数家庭都是一个孩子，孩子比较娇惯，不会原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，在幼儿园开展“爱的教育”意义深远。中班幼儿的情感体验比较丰富，为了让幼儿更加充分懂得爱，我设计了中班社会领域《让爱传出去》。本次活动，通过欣赏、体验和感受，孩子们更深刻的体会到：爱的拥抱可以给自己和别人带来温暖和快乐，理解不同的拥抱代表着不同意义。孩子们在理解、感受“爱的拥抱”这种表达方式时，也在体验着爱的美好境界！

活动目标：

1．知道爱的拥抱可以给自己和别人带来温暖和快乐。

2．能够运用语言和动作表达对他人的爱。

3．生活中愿意做一个会表达爱的孩子。

重点：理解拥抱的代表的不同意义。

难点：愿意用语言和动作来表达自己对他人的爱。

活动准备：多媒体教学? “爱心广告”视频 PPT? 背景音乐《让爱传出去》

活动过程：

一、通过歌曲《让爱传出去》营造爱的氛围

倾听着歌曲缓缓走进教室，师幼围坐成半圆。

二、欣赏视频，感受爱的含义。

师：让爱传出去，让爱住在我们每个人的心中，下面我们一起来看一段爱心广告吧！

幼儿交流观赏后的感受，爱妈妈的方法各种各样。

三、观看PPT，感受拥抱的不同意义

师：拥抱表达着爱，那下面的拥抱又代表着什么呢？

1）胜利后的拥抱。

2）吵架后的拥抱。

3）离别前的拥抱。

4）相逢后的拥抱。

四、联系实际生活，幼儿畅谈自己在什么情况下需要拥抱。

师：每个人都需要拥抱，生活中，你们什么时候最需要拥抱？

小结：拥抱竟然这么美妙、这么神奇的力量！

五、结合自己的生活经验，感受幼儿园的爱。

（1）播放PPT“幼儿园的爱”

师：幼儿园是我们可爱的家，在儿园这个大家庭里，有很多很多爱我们的人，我们一起来看看吧！

（2）幼儿畅所欲言

师：在幼儿园里，你都感受到了谁对你的爱？她们是怎么爱你的？

（3）在幼儿不知情的情况下，邀请孩子的家人、幼儿园的厨房阿姨、老师、门卫叔叔等孩子们身边的人出场。

小结：爱是需要表达的！我们要做一个会表达爱的孩子，我们要对这些人说“谢谢”“我爱你们”，还要给他们一个大大的“爱的拥抱”。

六、爱的传递

师：亲爱的孩子，我们在感受爱的同时也要做一个爱心使者，把爱带给每一个人！让我们从拥抱身边的每一个人开始吧！（播放背景音乐）

活动反思：

活动设计与选材很好，通过在幼儿园开展“爱的教育”，让幼儿更加充分懂得爱，学会把自己的爱传达给别人；通过动感性强、生动直观的多媒体教学，幼儿更深刻体会到了“爱的拥抱”可以给自己和别人带来温暖和快乐；整个教学活动氛围温馨有爱，孩子们参与度很高，真正体现了以孩子为主体，以教师为主导的教学理念。需要注意的是，在幼儿教学活动中，教师在进行提问设计时，除了设计的问题要具有引导性、启发性、层次性之外，还有许多其它需要注意的事项，需要幼儿教师在教学中根据幼儿的特点进行逐一改进和完善，这样才能够获得最佳的教学效果，才能够促进幼儿健康快乐的成长。