第一篇：创新来自思考
创新来自思考
------读《哈佛家训大全集》有感
金塔县解放路小学乔艳丽
哈佛大学被誉为高等学府王冠上的宝石，300多年间，先后培养出8位美国总统、40位诺贝尔奖获得者以及数以百计的成功人士和时代巨子，不得不让人惊叹。哈佛靠什么打造了这些巨人？《哈佛家训大全集》这本书诠释了哈佛成功教育的真谛。
哈佛认为：人才的培养，不仅要注意方法，更要注重观念；不完全依赖于勤奋，而更在于依靠思想。中国有句俗语说得好：视野决定你人生的宽度。既然如此，只要我们在学习、生活和工作的过程中，注入一种科学的理念和适合自己的人生哲学，那么，每一个人都将告别平庸，创造出一个精彩绝伦的人生。读了这本书，我深有感触，书中的每一种理念都是那么积极，尤其是第十七章“正视思考的巨大力量”这一部分中的“创新来自思考”。书中说，创新来自思考，没有思考，你就永远在前人已踩出的路上行走，不会发现新的世界。书中举了沃尔特.迪士尼创造米老鼠这一卡通形象的过程，道出了思考的重要性。确实如此，当别人都习惯于纵向地切开苹果时，如果没有横切一刀的人，我们又怎会发现苹果里面原来还藏着那么美丽的图案呢？
“留点时间思考”对我启发也很大，尼采曾说过：不会思想的人是白痴，不肯思想的人是懒汉，不敢思想的人是奴才。我们不要让忙碌的生活侵占了思考的空间，思考需要静下心来，终日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目的。书中举了大猩猩夜以继日的工作，但并没有得到导师长臂猿的赞许的例子。原因是长臂猿很好奇他用什么时间来思。这是一个童话故事，但是告诉了我们思考的重要性。很多时候，因为忙碌，忘记思考。其实，并不是因为没有思考的时间，而是因为没有思考的习惯。
工作中，有些人遇事易感情用事，不善思考，不愿动脑；有时是被动接受，照猫画虎；有时欣然接受，却只知埋头苦干，其结果往往是事倍功半，得不偿失，导致工作忙累，重复工作，效率不高。在教学上，好多老师不能转变教学观念，因循守旧，缺乏创新，学生学得焦头烂额，教师教得苦不堪言。究其原因，是因为教师不肯多学习，多思考，多创新，没有养成思考的习惯。如果每天早上起来，先梳理自己的思路，然后针对每项工作想出最好的办法，接着去一件一件的完成，我们的工作就会有条不紊，也不至于忙得不可开交，手足无措。
我想，换种理念，换种思维，我们的工作、生活会是柳暗花明，豁然开朗，以一种豁达的思想、胸襟对待一切，成功才能与你牵手，幸福才能随你同行。
第二篇：创新来自纯真
创新来自纯真
男孩在办公室里写作业，我看到他先做的是语文，而不是英语，作为他的英语老师，我就想，是不是他不喜欢英语呢，于是问到：“你为什么先做语文，不做英语呢？”他头都没有抬，脱口而出：“因为英语作业少，所以留在后面。”
哦，这个答案让我听了很舒服，进而更好奇，心里想检测一下他的答案是否真的。于是问他：“不好吃和好吃的东西放在一起，你先吃什么？”
他突然抬起头，眼睛里满是疑惑，并干脆地对我说：“不好吃的，我就不吃。”
哈，他的答案让我笑了，我突然觉得我的问题是多么的愚蠢，而孩子的答案又是多么地纯真，我给了他一个必须选择的问句，答案只有一个，没有想到孩子给了我另一个全新的答案。不是总有人说，我们孩子的思维很模式化了，不知道创新。有一个经典的故事，就是有一位教育家做了一个调查，问：一个船上有一个老船长，一只狗，一只羊，一只鸡，一匹马，狗21岁了，羊19岁，鸡6岁，马32岁，现在请问老船长多少岁。据说调查的结果就是，把数字相加得出船长年龄的，中国孩子最多。然后得出结论就是我们的孩子思维很僵化，不感怀疑题目，因为几乎所有的孩子都知道，答案肯定是有的，即使没有，也可以猜一个，所以，没有人相信这个题目是没有答案的。
今天面对这个孩子，可以看出，其实孩子都是一样的，他们天生具有创造性，只不过其结果是因为教育的程式和规范化，让我们的孩子失去了这种能力。
所以，今天，我特别开心，孩子能给我这样的答案，我说：“你真的太聪明了，这个答案真好，那么老师现在再问一下，如果你不太喜欢的东西，和很喜欢的东西放在一起，你会把什么放在后面呢。”
他稍微想了一下，回答我：“我最喜欢的放在后面。”
哈，一个总是充满希望乐观的孩子，一个纯真的具有创新精神的孩子。
邰霞
第三篇：我的家乡梦--来自家乡的思考
地球趣语作业
我的家乡梦----孝感
姓名：王力 班级：020101 学号：20101003708 学院：资源学院 指导老师：徐世球
一．孝感简介
孝感，简称：孝，中国唯一一座以孝命名的地级城市，中国孝文化之乡。是距离内陆最大的水陆空交通枢纽武汉市最近的城市。也是中部地区最具潜力和竞争力的城市之一，其综合竞争力在省内排名前六位。
孝感地处于湖北省东北部，长江以北，汉水之东。因东汉孝子董永卖身葬父，行孝感天动地而得名。现辖孝南区、汉川、应城、安陆三个县级市，云梦、大悟、孝昌三县，及一个国家级高新区和七个省级开发区。面积8910平方公里，总人口531万，其中孝感城区人口55万，常住人口90万。
孝感历史悠久，楚文化在这块土地上发祥传承。秦代竹简、秦汉漆器等国宝文物举世闻名；楚王古城、门板湾遗址、叶家庙、伍洛寺、女儿港、禹王城等古代遗存绚丽缤纷；令尹子文、伍子胥、熊赐履、吴禄贞、胡锡奎、王平章、刘仁静、郭述申、刘华清、刘震、聂凤智等，从古至今文武豪杰扬英明；孝感剪纸、杨店龙灯等源远流长，历久弥新……
孝感物华天宝，风景宜人。膏、盐、磷被誉为孝感“三宝”，麻糖、米酒，中华老字号中外驰名。孝感地貌自南向北为平原、丘陵、山区，气候兼有南北之优，土地肥沃，是重要粮棉油生产基地。地质矿藏丰富，有 “膏都” ,“盐海” ,“磷山” 之称。孝感距离武汉市中心50公里，距离武汉天河国际机场仅32公里，与武汉城市资源共享。
二．地理环境
城市区位
地处中国经济地理中心，是武汉“1+8”城市圈中距离武汉最近的中等城市【距武汉市中心城区（武汉广场）1小时车程】。京广、汉渝、武荆、汉丹4条铁路，京珠、汉
十、沪蓉3条高速公路，107、316两条国道贯穿全境。石武高铁、汉孝城际铁路、孝汉大道三期、硚孝高速公路等路网工程竣工开通后，孝感与武汉全方位对接的大交通格局，将使孝感的综合交通枢纽地位更加凸显。
城市环境
孝感各级党委、政府不断强化“发展为先、产业第一、企业家至上”的理念，完善政府服务企业“直通车”制度，致力为投资孝感的企业提供一站式、保姆式服务。基本实现“审批项目最少、办事环节最简、申报资料最省、办理时限最短、收费标准最低”的目标。先后被评为“中部地区最佳投资城市”和“粤商最佳投资城市”。
中部崛起的产业高地
孝感市现有规模以上工业企业近1000家，高新区光电信息、孝南生活用纸、汉川马口制线、应城精细化工、云梦塑料包装和盐化工、安陆食品医药、孝昌机械电子、大悟硅材料等20个产业集群初具规模。紧邻武汉天河机场的孝感临空经济区正在加紧规划建设。航空产业、高新产业、现代贸易、先进制造等产业功能区，将把临空经济区打造成为孝感未来发展的核心增长极。目前，总投资40亿的申通中国现代物流产业园已在临空经济区成功奠基。孝感高新区也成功升级为国家级高新区，定名为孝感高新技术产业开发区。
“建设武汉城市圈副中心城市省级战略”
孝感正在抢抓“两型社会”建设综合配套改革试验区的机遇，坚持以大开放为先导，以试验创新为着力点，以建设武汉工业协作配套、农副产品供应、商品物流集散、旅游休闲度假、科技成果转化、人力资源培训六大基地。孝感市生产总值自2008年起进百亿级增长阶段，2012年成功跨入“千亿俱乐部”，达到1105亿元，同时加大城市建设力度，加速闵集天河航空城建设，东城区建设，孝南新城区建设，云梦城区东扩和孝感城区对接等，优化主城区功能，提升城市品位，建设鄂东北大城市和“武汉城市圈副中心城市”。到2015年孝感主城区、云梦城区、临空经济区、生态文化旅游区人口规模85万人左右，2020年人口规模115-120万人，2030年人口规模145-155万人，其中孝感主城区105-115万人；云梦县城30万人左右；孝感临空经济区10万人左右。
城市气候
孝感市多年平均降雨量1112mm，降水量分布大致由东南向西北递减，南北差约250mm，全市单站年最大降水量为2420.9mm（1954年万福闸站），年最小降水量分457.7mm（1978 年天子站），降水分布极为不均匀，4-9月降水量占年降水量的65%~85%。全市多年平均气温为15.8℃，年极端最高气温为43.1℃（1959年大悟站），年极端最低气温为-15.7℃（1969年应城站）。
三．城市资源
矿产资源
孝感地质矿藏丰富，素有“膏都”、“盐海”、“磷山”之称，石膏地质储量2.49亿吨，水砦鱼业资源。岩盐地质储量2800亿吨，磷矿地质储量1.72亿吨。还有储量可观、开采潜力大的芒硝、稀土、金、银、锰、镍、大理石、花岗岩、重晶石等。
孝感矿产资源丰富，初步探明的矿产资源有金、银、铜、锰、重晶石、石英石、蛇纹石、芒硝、重稀土等24种，矿床集中，易于开采。其中，膏、盐、磷被誉为孝感“三宝”，素有“膏都”、“盐海”、“磷山”之称。
生物资源
一、森林资源
2000年二类调查，孝感市林业用地面积是17.6997万公顷，森林面积13.1751万公顷；活立木总蓄积量579.0634万立方米，森林蓄积451.7219万立方米。
二、野生动物
1997年，境内首次进行陆生野生动物重点资源调查。野生动物共4纲26目58 科138种。其中，两栖纲2目5科11种；爬行纲2目5科14种；鸟纲15目36科90种；兽纲7目12科23种。国家一级保护野生动物有白鹳；二级保护的有大鲵、虎纹蛙、豺、水獭、豹、大灵猫、獐、斑羚、穿山甲、黄嘴白鹭、小天鹅、灰鹤、小杓鹬、苍鹰、白腹鹞、红隼、雕、纵纹腹小号、长尾雉。列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录Ⅰ、Ⅱ的有狼、豹猫等7种动物。被国际自然和自然资源保护联盟定为易危种的有3种。属于中国与日本、澳大利亚保护候鸟及其栖息环境协定中指名种的有牛背鹭、大白鹭、中白鹭、鸿雁、豆雁、赤麻鸭、绿头鸭、普通秋莎鸭、普通秧鸡、董鸡、凤头麦鸡、大杜鹃、小杜鹃、家燕、虎纹伯劳、红尾伯劳、黑尾蜡嘴等。境内野生动物以鸟类为优势种群。
孝感特产
麻糖：
孝感麻糖 “孝感牌”麻糖以香、甜、薄、脆的独特风味闻名于世，其显著特点是：香而不艳、甜而不腻、回味无穷。原料无任何化学污染，产品无任何添加剂，是一种天然绿色食品。它以精制糯米、优质芝麻、绵白糖为主要原料，配以桂花、金钱桔饼等，用传统的配方精心配制，经过12道工艺流程，32个环节制成，孝感麻糖外形犹如梳子，色白如霜，香味扑鼻，风味独特，营养丰富，含蛋白质、葡萄糖和多种维生素，有暖肺、养胃、滋肝、补肾等功效。
米酒：
孝感米酒 孝感米酒是具有千年历史的地方名吃，选料考究，制法独特，它以孝感出产的优质糯米为原料，以孝感历史承传的凤窝酒曲发酵酿制而成。孝感米酒白如玉液，清香袭人，甜润爽口，浓而不沽，稀而不流，食后生津暖胃，回味深长。1958年，毛泽东主席亲临孝感视察工作时，品尝了孝感米酒后称赞“味好酒美”。
“神霖牌”米酒继承和发扬了这一民族传统产品的特色，在多次各项名誉测验中被评为最受消费者欢迎的产品，并获得历届中国国际食品博览会金奖，在1998年全国米酒行业中唯一指定为绿色食品。除米酒外，该公司还开发了果蔬系列饮料。
四．城市景观
孝感市拥有多个级别风景区，其中双峰山、汤池温泉、天紫湖、观音湖四个旅游度假区被评为国家4A景区，其他景点如白兆山、汈汊湖、宣化店、仙女山等十大景点也非常有名。市内景点
董永公园（去过孝感的人，不能不到拥有悠久历史的孝感董永公园。董永公园位于孝感市槐荫大道东段，1984年建成，2008年重建。占地75亩，分为三个区域。
园内有孝子祠、仙女池、槐荫树、鸳鸯楼、理丝桥、涤丝亭、白步梯和升仙台等景点12处。景点按董永卖身葬父、孝行感天、仙女下凡、百日姻缘等情节为线索建造，歌颂了孝感人民尊老爱幼的传统美德。)
后湖公园,槐荫公园,青少年生态公园，滚子河生态公园，街心老年人活动中心。
槐荫湿地公园（2013年底开放，建园面积2020亩，建成后将是孝感市最大的公园。）
京彩欢乐世界嘉年华主题公园；
嘉年华主题公园是孝感市功能最齐全的娱乐公园，同时拥有孝感首个巨型摩天轮和首个大型游戏池。
双峰山风景区
属于国家4A级森林公园风景区，双峰山风景区位于大别山南麓、孝感市东北部，距孝感市区31公里，天河机场70公里，武汉市区70公里，107国道、京广铁路和京珠高速公路擦境而过。双峰山森林公园奇峰竞秀、怪石林立、林木葱郁、花香鸟语、碧水涌翠、风景秀美，古有“仙源”之称，现以鄂东北景点最多、面积最大的国家森林公园之名而享誉中原，也是以武汉为中心200公里范围内唯一一处国家级森林公园。景区内森林繁茂，森林覆盖率为88.2%，海拔873.7米，双峰山景点有54处之多，尤其是这里有唐代农民起义领袖黄巢屯兵打过仗可称湖北第一寨的白云古寨；有清代乾隆帝南巡路过亲笔赐的“天下第一泉”；双峰主峰由两个对峙的山峰组成，四周有21座海拔500米以上的山峰簇拥。登临主峰凭高眺望，眼底千里丘陵、沃野，脚下“河流如束带，田舍若棋盘”，“峻岭横屏晓雾开”，“千壑谷静响杜鹃”。周围有回龙晨钟、玉竹涌翠、双峰托日、碉堡遗址、麋鹿回头、顽石抱树等景。
五，历史文化
孝感是楚文化的重要发祥地之一。境内有门板湾、夏家寨、禹王城、楚王城等古遗址460多处，古墓葬200多处，古建筑40多处，古塞堡180多处，还有许多古景观。出土的古文物中，国家一级品100余件，二、三级品1000余件。云梦县睡虎地秦墓出土的秦代竹简，1000多枚，近4万字，内容涉及从战国晚期到秦始皇统治时期的政治、经济、文化、军事等诸多方面，史学界称之“具有划时代意义”。研究云梦秦简的中、英、韩、日文字著述达400余种。云梦县周田村出土的东汉陶楼，是一件陪葬冥器，仿死者生前“重楼高阁”式居室制作而成，也是一件精巧的古代建筑模型工艺品，为研究古代建筑学、社会学和民俗学提供了实物资料，被载入中学历史教科书。应城市城北街道办事处新石器时代的门板湾遗址，距今5000多年，是二十世纪中国文物考古重大发现之一，是研究长江流域城市建设和房屋建筑的重要实物资料。
孝感具有深厚的孝文化底蕴。南朝宋孝建元年（公元454年），因此地“孝子昌盛”，遂置县名“孝昌”。后唐同光二年（公元924年），庄宗李存勖因孝昌县名之“昌”字犯了其祖父名讳，遂根据董永卖身葬父、黄香扇衾温被和孟宗哭竹生笋等孝子感天动地的故事，改孝昌县为孝感县，是为“孝感”得名之始。今天的孝感，大力弘扬古孝子的孝德遗风，大打孝文化品牌，于1996年、2002年连续开展了两届“十大孝子”评选活动，涌现出了“全国敬老好儿女”周玉兰等一批新时期孝子，树立了社会新风，促进了和谐孝感建设。
孝感有着光荣的革命历史。大革命时期，这里是北伐军的前进基地；土地革命时期，这里是鄂豫皖和湘鄂西苏区的重要组成部分。贺龙、徐向前指挥红军在此进行过龙王集、双桥镇等著名战斗，取得辉煌战绩。抗日战争时期，陶铸在应城汤池举办培训班，培育了大批抗日骨干；李先念在安陆彭家祠堂宣布建立新四军第五师；孝感成为鄂豫边区抗日民主根据地和新四军五师长时期的领导指挥中心。抗战胜利后，周恩来在大悟宣化店同美蒋代表谈判，揭露了国民党假和谈真内战的阴谋；李先念、郑位
三、王震、王树声率领中原主力部队举行了震惊中外的中原突围，拉开了全国解放战争的序幕。孝感人民配合刘邓大军南下，积极支前，为解放全中国作出了重要贡献。在1955年至1965年授衔的开国将军中，孝感籍将军50名，其中大悟县37名，居全国将军县第七位。
六，感悟
孝行承天道，感德顺人情”。如今，孝文化在孝感不断被发扬光大。今天，不论是走进槐荫大道上的董永公园直观感受董永与七仙女的传说，还是在有８块大浮雕以“孝”为主题的人民广场漫步；不论是在火车站，还是在街心公园，你都会不由自主地被这里浓郁的孝文化气息所感染，孝子之乡的孝文化扑面而来„„孝感虽然工业基础较弱，经济也不算发达，但是物产丰富，有很多特产、名吃闻名于世.自从到外地读大学，我就离开了孝感，回孝感的机会不多。但是只要回家乡，我都要到槐荫大道上走一走，看一看家乡的新变化，到董永公园转一转，到孝感米酒馆坐一坐，听一听乡音，看一看曾经熟悉的风景，尝一尝米酒的醇香。
我是孝感人，我爱我的家乡。
第四篇：创新与思考
我对科学课高效课堂教学的创新与感悟
湖北省枣阳市新市镇中心小学习辉
电话：*** 摘要：小学科学课程标准中明确指出“科学课程要以科学探究为核心”,小学科学课是以实验为基础的学科，要在教学实践中进行完善。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，好的实验设计有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法，培养学生的技能和能力，有利于教材内容的完成。因此高效课堂要以活动为载体，以探究位核心，但在教学实践中我们发现有些实验存在着一些不足，需我们教学一线的教师有敢于质疑的科学态度，爱科学，爱家乡，爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命，关心现代科技的发展。还应因地制宜适时改进，更好的为教育教学服务。
关键词:实验设计
创新思考
实践活动
科学探究
培养技能
改进教法
科学高效课堂要通过带领学生经历典型的学习活动，开展大量的科学探究活动，“我看见了，但我可能忘记了；我听到了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”这句名言道出了亲自动手的重要意义。小学科学课是以实验为基础的学科，精心设计实验，让学生通过亲身参加实验获得的知识是搞好小学科学实验教学的关键。因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石。但随着小学科学课程改革的推进，科学课堂教学发生巨变的今天，一些问题也随之出现，如:学生配套实验包括先天不足不可操作；实验设计复杂难以实施；实验抽象难以直观等等。对于这些现象，一线教师就需因地制宜适时改进。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。现就对科学教学中的一些实验设计改进谈谈个人的体会。
一、科学课高效课堂教学要在实践中完善 一切科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学科学也不例外。现如今配套的学生实验材料却存在着一些先天不足，学生实验时缺乏可操作性，那结果就是浪费教师学生的精力和宝贵时间，更可怕的是挫伤学生的科学探究的积极性。现行的科学课程标准里就有这样的一句话——“用教材而不是教教材”，在高效课堂教学中，教师对教材的使用、把握上一定要根据实际情况来确定，通过学生的积极学习配合老师的指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效益发展。
小学科学五年级下册《热是怎样传递的》有二个活动：热在金属条中的传递，热在金属片中的传递。通过实验让学生感知热是怎样传递的，明白热总是从较热的一端传向较冷的一端。
课文中的实验要求在一端铁丝上每隔一定距离用蜡烛粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。课文的要求是用蜡粘，课前我让学生进行尝试，学生花了不少时间，可一上课学生向我抱怨的却都是说粘不牢，成功地寥寥无几，上来展示时颤颤抖抖的又掉了几根。那么简单的实验为什么会不成功呢?问题到底出在什么地方？
找问题：通过了解又自己亲身实验终于明白了是怎么回事。虽然日常生活中我们都知道蜡烛燃烧时留下的蜡会在桌上凝固，由于蜡先要熔化成液体，然后滴在铁丝上，在往上粘火柴，但蜡的凝固时间快（指冬天，夏天正好相反），且熔化后粘性不大，所以很难粘上去，因此成功的不多。
改进：该蜡为修自行车的轴承——“黄油”。明白了其中的道理后，想了一想，什么东西的粘性大呢？平时自行车经常修，只见修车师傅往轴承里抹“黄油”，有时自己也尝试过，这“黄油”能把钢珠粘住。对，这东西可能行!就赶忙跑到校门口修自行车的摊上要了一些交给学生去尝试，经过一番忙碌，教室里响起了阵阵欢呼：还是动手实验操作好。
又如小学科学五年级下册《空气的热胀冷缩》中，观察空气是否具有热胀冷缩的现象。学生配套实验包中只有一个已粘连的小气球，根本没有课文插图中的锥形烧瓶，如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只有想办法观察到瓶内的空气在往外跑。分析课文得知，气球的胀与瘪能反映出空气的热胀冷缩，而导致气球胀与瘪的是温度的不同，因此不管是教师的演示实验还是学生的分组实验都需要准备热水、常温下的水、冰水，很复杂。
找问题：问题是显而易见的，按课文的实验设计，需要一大堆的瓶瓶罐罐，以及不同温度下的三种水，同时还有保证气球与锥形烧瓶接口的密封性，实验效果还不具有震撼性，对学生的感官刺激不够强烈，印象不深。总而言之，复杂有余，效果不足。
改进：实际上关于空气的热胀冷缩历史上就已有成熟的经典实验，从早先的《自然》到近几年前的《常识》采用的都是平底烧瓶、橡胶塞、90度直角玻璃导管。实验时用手掌捂、放烧瓶使烧瓶内的空气热胀冷缩来移动玻璃导管中的一段红水。此实验效果明显，趣味性强，学生参与的积极性很高。教学中可利用教师的演示实验来设计“比一比谁的热量大的教学活动”，吸引全班学生积极参与活动，达到教学的目的，克服可分组实验需大量时间组装的缺点。
作为一个教师，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，编制合理的教学内容；二是教学过程必须是学生主动参与的过程，这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略和评价方式调动学生学习的积极性；三是教学中要适时指导、监控、激励，以多种方式巩固学生的学习成果。
二、科学课高效课堂要让学生体验实验的乐趣 在新课程改革中的教师更应具有教研能力，具有课程设计的能力，特别是要有这样一种能力——能够捕捉到学生感兴趣的物体或事件，及时地引入到课堂教学活动中来。一次上科学课时，一名学生好奇的说：“老师，蚂蚁为什么不会迷路？”一只微不足道的蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍，看了一点电脑上的资料，然后明白，蚂蚁从洞穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就做了一个实验，科学家先确定一只蚂蚁，将它沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈便寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
实际生活中是不是这样的呢？我为了证实这个结论，带学生来到操场上做了个实验让学生们来看。先找来一根长木棍，在上面撒了一些米粒，放在蚁穴周围。我在蚁穴周围隐蔽着，不一会儿，蚂蚁四下张望，迅速从蚁穴里钻了出来。它们爬上木棍，飞快地到达可放米粒的地方，趁它们搬米粒的时候，我悄悄地把木棍的后端折断了一点，立刻躲到了一边，蚂蚁搬着“收获”兴高采烈的走回家，到了那折断的地方时，立刻站住不动了，在原地转圈，用“热锅上的蚂蚁团团转”来形容再合适不过了。而这高兴也是短暂的，又怕这只是偶然性，参考中说过，科学避免不了偶然性嘛！于是，我让学生把刚才的实验又重复了几次，这才放心了。终于解了这个谜！
蚂蚁为什么不会迷路？因为蚂蚁是靠气味来辨别方向的。经过我的努力，这个答案才获得了证实。学生们带着好奇，带着求知的欲望在科学课中寻找答案，我暗自为他们高兴，进而帮助他们克服自卑，产生自信。体会到友谊和合作的美妙，从而获得宝贵的自信与成功。课堂上的问题是验出来的，只要有探索合作的精神，学生们也学得开心。高效课堂教学要求教师把握好时机，因势利导，引导学生发现问题，提出问题，并不断的用层层深入地的问题保持学生探究的乐趣。
三、科学课实施高效实验教学中的收获
大家都知道，一堂课的效率怎样，关系到学生学到了什么，明白可什么，应该怎么做？针对这些问题，我以学生为主体，放手让他们在实践中找出答案。科学实验中强调协作精神，亦允许学生的独特见解。在小组探究的基础上想方设法让学生各抒己见，然后让学生对这些“各类的见解”展开讨论，使学生获得新知识时拓宽思路，延伸探究。科学实验是科学学习的核心，在课堂教学中，只有让每一个学生都积极参与以科学实验为主的学习活动、以实验中重点的观察活动，在激辩中去求知，把科学知识的学习和科学实验活动有机结合起来，才能实现获取知识，锻炼技能，培养兴趣之目标，教学效果不言而喻。
总之，在科学课上实施高效课堂教学，就是要求教师不断的提升自己的业务素养和理论素养，促进每一个学生的全面发展，提升学生的科学素养。关注学生学习科学的基础和需要，关注学生学习的思维过程和结果，关注学生对科学的情感和态度。好的科学老师，在课堂上，应该经常以自然、亲切的微笑面对学生，交给每个学生一个相对宽松的评价，肯定学生的每一点成绩，包容学生的所有失误。创设出一种温馨、和谐、愉悦的课堂氛围。好的科学老师，不应该单单只是一名向导，学生的朋友和伙伴，他更应该成为一片肥沃的科学土壤，让每一颗形态各异、长法不同的树木或小草吸取足够的、新鲜的科学营养，让学生为科学所陶醉，为科学所受的教育终生受益。让学生学到技能，获取更多的科学知识；通过学、练、观察、实验，培养学生情感及素养，才能提高课堂实验和探究活动效率。从而达到好的教育教学效果。
第五篇：创新思考读后感
《创新思考》读后感
以创新精神发展企业核心竞争力 荀子有言：见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。思考归根结底是为实践服务的，而思维的正确则需要通过实践检验，去伪存真、去粗取精，随之由表及里，由此及彼。所谓不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。惟有深入地参与到实践中去，从实践中发现问题、思考问题，然后解决问题，其形成的价值链条恰恰给予了创新思维方式、创新工作方法打开了一道别有洞天之门，因为在具体的实践过程中，其既定的探索方法和破解原则迫使每个人改变原有的思维模式，凸出了思考的针对性和目的性，从而有的放矢，提升了创新思考的穿透效力和实效价值。大力培养创新型的领军人才，是发展企业核心竞争力的关键，应着重抓好两个方面能力的培育和锻炼。
一是培养“敏锐观察、科学判断”的科学决策能力。“敏锐观察”，就是当你在阅读或调研实践中，观察到某个新情况、新信息，必须立即捕捉，观察能力差，视而 无忧论文网不见、听而不闻，就会坐失良机。“科学判断”也是创新活动关键环节。当你敏锐捕捉到某个新发现、新问题时，可设想出许多新方案、新办法，并对这些方案、办法，进行评估、优选，而后决策。不仅要“判”，在多种方案中优选；更需要“断”，果断决策、挑战风险。
二是培养“厚积薄发、慧眼独具”的超前思维能力。尤其是领导者的创新素质培养更显得突出和必要。它至少应具备三个前提：一要有深厚的知识功底，功底扎实才能厚积薄发；二要有丰富的实践积聚，勤于观察、功于思考，才能有所发现、有所创造；三要有超前思维，不受传统束缚，勇于开拓、创新。工程一部：黄微 〇一二年四月六日二
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