从实际问题入手开展思想政治工作

第一篇：从实际问题入手开展思想政治工作

从实际问题入手开展思想政治工作

社会和谐很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。当前，加强和改进思想政治工作，推动全社会树立共同的理想信念，努力提高公民道德素质，是构建社会主义和谐社会的必然要求。

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。革命战争、社会主义建设和改革的实践证明，思想政治工作具有重要的特殊作用。

——稳定人心。没有稳定，就没有和谐。这里所说的稳定，既指政治上的安全团结，也指人们思想上、情绪上的稳定。做好思想政治工作，可以将广大人民群众引导到党的路线方针政策上来，引导到团结一致奔小康上来，引导到符合最广大人民群众根本利益的实践行动上来。这样，人民群众就会拥护党的领导，就能实现政通人和。同时，在思想政治工作中通过耐心细致的说服教育，能够让人们认识现代社会的复杂、多变，提高对社会竞争的适应、承受能力。

——凝聚力量。如果一个社会没有凝聚力，一盘散沙，各自为政，就谈不上和谐。要实现社会和谐，就必须凝聚全体社会成员的意志和力量，促进经济社会协调发展。思想政治工作可以帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操，为共同的理想信念团结奋斗。

——化解矛盾。消除人际摩擦，化解社会矛盾，是社会和谐的基础。通过思想政治工作，可以解疑释惑、平衡心理、化解矛盾、理顺情绪，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，化消极因素为积极因素，及时发现和化解各种苗头性、倾向性问题，努力把矛盾解决在基层和萌芽状态，使人际关系中的摩擦和矛盾降到最低限度。

——增强动力。充分发挥人民群众的主观能动性，激发其精神动力，是构建和谐社会的重要保证。思想政治工作可以端正人的行为态度，启发人的思想觉悟，调动人的精神力量，从而统一思想，振奋精神，鼓舞士气，为构建和谐社会提供强大的精神动力。

当前，我局正处于发展的黄金期和矛盾的凸显期，各项改革进入攻坚阶段，社会利益格局重新调整，人们的思想观念和行为习惯都在发生深刻的变化，各种深层的社会矛盾逐步显露。构建和谐社会，对做好新时期的思想政治工作提出

第二篇：从文化建设入手做好社区思想政治工作

从文化建设入手做好社区思想政治工作

摘 要：思想政治工作是基层党组织的一项重要工作。在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，基层思想政治工作的环境、任务、内容与对象都发生了很大变化，随着社会主义市场经济的飞速发展，社会经济活动日益成为人们关注的焦点。讲效益，讲竞争，讲价值，成为人们谈论的主题。这一切为我们做好社区职工的思想政治工作提供了新的机遇和新的要求。本文就如何做好社区职工思想政治工作从以下几个方面谈一些粗浅的认识。

关键词：文化建设；社区

一、加强和改进企业社区思想政治工作是新形势发展的客观需要

在生产力结构中，劳动者是最活跃、最基本的要素，只有把物化劳动与活劳动有机结合，才能形成现实生产力。企业思想政治工作可以通过多方面的塑造，如“企业文化”、“信念教育”、“团队精神”等，来形成和改变人的思想观念，影响劳动者的情感和情绪，树立和改造社区员工的世界观、人生观和价值观，为社区员工建立起工作行为的精神支柱，从而使劳动者这一生产力诸要素中最基本、最活跃的组成部分充满活力，最终形成推动和促进企业生产的精神动力。从这个意义上讲，企业社区思想政治工作直接作用于劳动者，通过劳动者间接作用于生产工具和劳动对象，服务于经济建设。它与优化企业管理模式，改善生产技术结构等工作一起，构成了企业人力资源管理的核心内容。当前，胜北社区的现状是：管理局下拨的成本逐年大幅压缩，物业管理主业利润微薄，社区多种经营小而散、形不成规模，由此造成社区的赢利能力低下，如何实现盈亏平衡将是我们面临的严峻挑战。这就要求我们必须在“人”上下真工夫，我们必须进一步加强针对人的思想政治工作，认真处理好思想政治工作与企业经济建设的关系，把握好思想政治工作“育人至上”原则同现代企业管理“以人为本”原则的内在联系，更好的培育一支善打硬仗、能打恶仗、适应市场经济要求的干部职工队伍。

二、企业社区思想政治工作的方式方法要结合实际大力创新

传统的思想政治工作方法重指令、轻指导，带有浓厚的行政色彩，使得企业社区思想工作不是围绕生产经营转，而是围着上级部门转，企业缺乏自主权，不利于发挥基层思想政治工作的创造力。要增强思想政治工作的生机和活力，就要改善企业社区思想政治工作的宏观管理，建立自主运行的工作机制。新的思想政治工作管理机制要按照宏观指导、微观搞活的原则，建立和完善思想政治工作创新机制，增强思想政治工作的吸引力和实效性，通过务虚的手段达到务实的效果。上级机关和业务部门主要是调查研究、把握方向、传播信息、搞好服务，为基层提供有效的政策指导、信息指导和典型指导，帮助基层解决一些实际问题，具体内容、工作方法、时间安排则应由基层自主决定。

思想政治工作者要想以理服人，必须提高自身的理论素质，要认真学习马列主义基本原理，学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学理论武装头脑，指导行动，树立正确的世界观、人生观、价值观。要认真学习领会党的路线、方针、政策，深入了解企业改革发展面临的形式任务，了解企业改革的目标措施、改革方案、规章制度等，增强说理教育的科学性和针对性。但是，思想教育能否达到应有的效果，关键是看教育者能否以身作则，实践自己的理论。俗话说“打铁还要自身硬”，如果台上说的一套，台下做的是另一套，教育效果就会大打折扣，甚至适得其反，影响思想政治工作的效果和声誉。我们的“党员先锋岗”活动采取了可量化的操作办法，重点突出了党员的教育示范作用，通过优秀党员的典型效应带动职工队伍。因此，把言教与身教相结合，以自身的表率作用影响和教育职工群众，是我们思想政治工作者和全体党员必须时刻注意的问题。

三、从文化建设入手做好社区思想政治工作

和谐社区文化建设是一项复杂的系统工程，在日常工作的实践过程中，必须找准切入口，抓住结合点，紧紧围绕小区和谐来开展工作，从而提升社区文明程度，推动和谐社区创建。

1、要加强队伍建设，形成社区文化建设工作的主体力量。应在发挥兼职政工干部作用上做文章。一方面要注重发挥区域内广大党员的作用，特别是离退休党员的作用，建立一支由社区老党员、老劳模、老干部、老教师为主的兼职队伍，通过他们积极性的调动，激活社区的文化工作；一方面要想方设法调动区域内提前退岗并且有专长（文体爱好者等）的居民积极性，把他们请进社区，发挥他们开展文化建设工作的主观能动性。

2、要加强阵地建设，打造共建共管新格局。要站在为离退休老干部、老工人、老居民服好务的基础上，在硬件建设上完善设施，利民惠民。在软件建设上，突出特色，彰显个性，积极营造社区文化特别是中老年文化氛围，实现老有所为、老有所乐活动的标准化管理和量化考核，推动社区中老年文化建设丰富多彩不断地向前发展。同时，注意加强领导，要形成物业站党支部牵头、行政负责、工会配合和团组织参与的运行机制，形成党政工团齐抓共建、各负其责、相互配合、共建共管新格局。

3、要调动居民群众参与社区文化建设的积极性。小区居民是社区文化建设的主体，也是社区文化的创造者、又是社区文化的受益者。所以说，社区文化的感召力、生命力最终取决于居民的认同感和参与度。因此，社区文化活动在内容上，要充分考虑大众文化与现代文化的结合，高雅文化与通俗文化的结合，做到既继承优秀传统文化遗产又广纳现代文明成果。形式上要提倡多样化，防止单一化。努力做到文化娱乐、思想教育、休闲娱乐、节日庆祝等等包罗万象，形式多样。以居民喜闻乐见的文化活动形式为载体，以陶冶和丰富居民的精神生活为目标，使居民得到美的享受的同时占领居民的思想阵地。

第三篇：三明支队从四个方面入手 切实加强加强“两节”期间部队思想政治工作

三明支队从四个方面入手

切实加强“两节”期间部队思想政治工作 为贯彻部消防局“12〃28”电视电话会议精神和总队会议的有关要求，确保“两节”期间部队的高度稳定，确保官兵保持旺盛的工作热情，确保队伍保持强劲的战斗力，圆满完成各项消防保卫任务，三明支队从四个方面入手，切实加强元旦、春节期间部队的思想政治工作。

一、提高思想认识，切实增强官兵的责任感和紧迫感。支队要求全体官兵充分认识当前做好思想政治工作的重要意义，认真贯彻部局“12.28”会议精神和支队有关要求，切实增强责任感、紧迫感，采取有力措施，进一步加强思想政治工作，确保圆满完成今冬明春各项消防保卫任务，确保部队内部不发生影响恶劣的突出问题。

二、掌握官兵思想动态，有针对性地加强教育和引导。支队要求各单位要抓紧对官兵的思想状况进行一次调查摸底和综合分析，从中准确把握官兵的思想脉搏，及时发现官兵思想上存在的各种问题，有针对性地进行教育引导，切实缓解压力，疏导情绪。元旦期间、春节前，大队党委书记与要与中队干部和战士、中队干部要与战士至少要开展一次谈心活动，认真了解掌握官兵目前的思想动态，及时发现各种苗头性、倾向性问题，加强工作的针对性，努力把各种问题解决在萌芽状态。

三、扎实开展教育，切实关心爱护官兵，进一步凝聚警心、鼓舞士气。支队要求各级党委和领导要始终把官兵冷暖、基层疾苦放在心上，切实从政治上关心官兵、精神上鼓励官兵、工作上爱护官兵、生活上体恤官兵，真正把关心爱护官兵的各项措施落到实处，把组织的关怀送到官兵心中。要根据部队实际，合理安排好节日期间的文化生活，组织官兵广泛开展球类、棋牌类比赛，开展读书、观看红色经典影片、警民联欢等健康有益的文体活动，丰富官兵节日期间的警营文化生活生活，创造拴心留人的环境，有效缓解官兵的身心压力，让官兵过一个快乐的节日。

四、加强反腐倡廉教育，落实各项廉政制度。支队要求各单位要采取有效措施，切实加强对官兵的反腐倡廉教育，及时研究制定措施，认真落实各项廉政制度规定，严格遵守“五条禁令”，树立良好的队风，确保官兵集中精力做好“两节”期间的消防安全保卫工作。同时支队将对各单位遵守廉洁自律规定、执行各种“禁令”、加强内部管理以及履行职责等情况开展不定期明查暗访，对有令不行、有禁不止的，要严肃查处，坚决制止奢侈浪费和不廉洁行为。

骆进东 审核 刘立新

第四篇：德育从细微处入手

德育从细微处入手

让爱的阳光投射进每一个角落，把爱的春雨滋润每一个心灵，以爱的教育为主线，以体验教育、环境教育为主体，爱国教育为旋律，课堂德育渗透为主渠道，家庭、社会教育为依托，从细微处入手，构建全方位育人体系的和谐校园。一、一缕和风，德育融入教学活动。

育人先育德，德馨品自高。在日常教学、班级管理、生活中，我们要敏锐地察觉学生身上的细微变化，快速做出反应，及时采取灵活而有效的教育措施。稍纵即逝的“德育契机”往往就是打开学生心灵大门的钥匙，不失时机得抓住学生身上的施教点，就能开辟一片德育的新天地。

教育学家乌申斯基说过：缺乏教育机智，教师无论怎样研究教育理论，也永远不会成为实际工作中的好教师。尽管在教学活动中，突发事件、意外情况总是占少数，但这更需要我们教师加以重视，并能创造性地运用对策。因为机智教育往往能产生出人意料的良好效果。

班里一位同学学习跟不上，自主互助小组谁也不愿意和他一组，这时我对大家说：“同学们是一个集体，学习的孬好固然重要，但是小组成员的进步与变化，才是体现小组长的领导才能和集体最大的智慧。”很快这位同学就被班长一组抢占承包了，我问他：“你为什么肯和他一组了？”班长笑着说：“这位同学的学习成绩差，是因为学习习惯需要改正，只要我们加劲帮忙，他的开发价值还是很大的。”那位被同伴认可的同学笑了，我也笑了。

德育工作细微之处见精神，小处最不经意，但在视而可见、触而可及的一言一行中，却是最好的切入点

二、小中见大，规范求德；一阵细雨，管理融德。

从小事做起，定能达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果，只要我们能持之以恒地从细微处要求，定能培养出一个具有凝聚力的集体，从而形成良好的风气。

德育教育必须从抓学生的衣食住行这些身边的小事做起，严格规范师生言行，养成良好的习惯。进入教学楼内不跑不跳，保持安静，上下楼梯靠右边行走，不拥不挤。学生用餐要求排队打饭，饭菜要吃光，桌面要擦净，不剩一粒米，真正做到“安静文明”。学校餐厅的墙上贴着赫然醒目的四个字：“学会吃饭”。为了教育师生爱护草坪、安全出行，于是又多了一项“学会走路”的教育。“校园无纸片”活动，是培养师生良好卫生习惯的有效措施之一，不管学生、教师还是校长，只要见了纸片，就要弯腰拣起。虽然一件件都是小事，但只有外在言行的规范约束，才会有内在思维的自由放飞。

“学校无小事，事事是教育，教师无小节，节节是楷模。”总之抓实了小事，也就养成了“大”德。

三、细中求实，难忘教育像一道彩虹,。

从日常的细节抓起,在无形中提高了学生的思想道德素质,培养他们高尚的人格。班班每周轮流升旗，稚嫩而严肃的声音在国旗下回荡：“我向国旗庄严宣誓：热爱祖国,追求真理;诚于做人,恒于学问……”。“太阳每天都是新的……”校长殷切的寄语，响彻校园的每一个角落，每当这时,所有的老师、学生和家长无不心潮澎湃的说：“辉煌的人生从这里起步。”仪式不流于形式,精心设计,亲身实践,让每一次活动都能打动学生的心灵,让孩子终身受益。

难忘教育就是从细处对学生进行感化、教育,除了仪式教育外,还包括体验教育。学生弯腰拾起一片纸屑，便进行良好卫生习惯养成的教育；学生跌倒爬起，便进行勇敢自信的教育；学生间发生口角，便进行团结友爱的教育…… 点滴问题行为倾向，进行点拨式引导，富理式启发。

四、微中存真，千数万树梨花开。

对学生道德的教育离不开循循善诱，离不开因势利导。学校设立了八个一活动“每周一次演讲”、“每周学会一句英语口语交际”、“每周学会一首歌曲”、“每周整理一句格言”、“每周欣赏一首诗歌”“每周一次日记”“每周干一次家务”、“每周一页硬笔书法“等栏目，在素质教育的浪潮中，细微行动中，不仅形成了人人是德育工作者的良性教育机制，而且促进师生时时、处处、事事育德，力求在细微处实现德育工作的真谛。

德育好比吃盐，盐是日常必需的,但不能拿着一盆盐给学生吃,欲速则不达。我们要把盐放入日常的食物中,让他们亲身体验，才会慢慢消化、吸收。教导处、大队部要精心组织与指导各种形式的班队活动，紧紧围绕“争当新星的”的主题活动，开展博学之星、孝心之星、管理之星、艺术之星、科技之星、爱心之星等争星活动，鼓励学生学有所长、学有所用、多面发展。每学期争得“三星”即能评为“三好学生”。通过争星活动发展学生素质，丰富文化育人、生活育人的途径与内涵。”“以人为本”的德育观,把德育工作分解到学习和生活的每一个细节。

结合重大节日和纪念日，开展了形式多样的班队、少先队、社会实践等活动。五一黄金周，全体师生集体徒步到蓝宝石之乡——五图的远足迎奥运活动，即观文赏景，又锻炼了意志；雷锋纪念日开展了校园板报宣传和广播讲座，表扬了一批班级中的好人好事；教师节的全体师生演讲比赛；四川大地震的捐款献爱心行动……每项活动以学生喜欢的形式，乐意接受的内容来引导学生确立远大志向，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。

凡此种种，虽然细小，但是细微之处见成长，有诗云“随风潜入夜，润物细无声。”通过对学生细微之处的关注和充满智慧地教育，构建了春花灿烂的和谐校园。

第五篇：从细节入手

从细节入手逐渐攻破学生作文难关

——四年级作文有效教学探究

宁夏隆德一小孙小燕

习作教学一向是小学语文教学的瓶颈。四年级学生在三年级一年的学习中对作文有了初步的认识，但习作对他们来说仍然是难中之难。本学期我在作文的教学中仔细思索、认真钻研，有针对性的进行教学，逐渐攻破学生作文难关。

一、关注生活，攻破选材关。

学生不会写作文的第一大难关就是选材关。没有内容可写、无话可说的原因是不善于从生活中搜索素材。基于此，我平时常利用生活中发生的平凡小事给予学生引导，启发他们善于观察生活，培养他们乐于积累素材的习惯。

班里的薛涛同学，绘画有特长，我鼓励她把自己画得山水画和花鸟画，装裱挂在教室的墙壁上，在作文课上让学生欣赏，并告诉同学们薛涛曾经在“2013年校园时代全国青少年才艺电视展演中”获三等奖，在“2013年校园时代全国青少年才艺电视展演”中获特等奖，在今年全县七彩阳光杯画画比赛中获一等奖。同学们听了薛涛的优异成绩，纷纷投去赞许、羡慕的目光。于是，我引导学生讲讲薛涛同学学习成绩优异、品质优秀等其他优点，同学们的敬佩之情油然而生。接着，由薛涛入手，让学生说说同学中、亲友中、课本中、古今中外令你敬佩的人，一篇”我最敬佩的人”诞生了。

下第一场大雪时，我把学生带到塑胶操场完了半节课，孩子们赏

雪、玩雪，激动不已，甚至躺在雪地上打滚，回来后当即写了一篇作文，语句优美、内容具体，尤其有几个平时不爱写作文的男生，把自己与同伴声东击西打雪仗的过程写得十分具体。

元旦前一天，班里举行了小型庆祝活动,表演节目、抢凳子、踩气球、吹泡泡、猜谜语、击鼓传花等活动给学生幼小的心灵留下了深深的印记，纷纷感叹时间过得太快、时间太短。晚上的作文，都写得非常长，其中有个孩子从早上老师宣布了下午的活动开始写，写了中午回家跟妈妈要钱，妈妈给五块他嫌太少一直争取到十块，再写来学校的路上买零食如何选择，以及来到学校的活动，写了整整五页半。虽然我觉得前半部分内容有些啰嗦，但我仍在班里表扬了他作文写得多写得具体，因为我知道愿写、乐写是中年级初学作文最重要的一点。

四年级拔河比赛后，我让学生记叙拔河比赛的精彩场面。

课堂上学生放在椅子上的书包突然掉到了地上，我随机启发：“同学们的书包真是越来越重了，桌框都塞不下了，要是有一个轻巧又便捷的书包该多好啊！同学们赶快发挥你们的想象力，为我们设计一款书包吧！”一篇充满奇思妙想的想象作文诞生了。

二、细节入手，攻破内容关。

学生作文总是写不长、写不具体，针对此难关，我关门设计了一系列相应的细节描写训练。

记得学习第六单元“人间真情”这一主题时，有一天早上，早操活动时，王凯凯不小心用跳绳把柳佳辰的鼻子打流血了，同学们纷纷围上来，询问怎样了掏出纸帮他擦，还责备了王凯凯，这一单元的作

文课上，我提起了这件事，引导学生写写在平时生活中得到的帮助。同学们开始写了，突然柳佳辰站起来说：“老师，我觉得这篇作文我写不长。”我一怔，立刻让同学们停下来，说：“同学们，刘佳辰说他这篇作文写不长，怎么办？我们一起帮他想想办法，他应该写什么才能把作文写长？”

思索片刻后，苟哲举手了，他说：“可以写写王凯凯把你打了，同学们怎么关心你的，都有谁围上来，谁说了什么，谁做了什么。”

我说：“对，把同学们的语言和行为写具体，作文长了些，还可以写什么？”

刘洋说：“先写什么时间，什么地方，你正在干什么，王凯凯怎么打的你。”

薛涛说：“还可以写写王凯凯打了你，你觉得疼不疼，哭了吗？心里怎么想的？”

王婧说：“再写写同学们和老师关心你，你心里的感受。” „„

同学们你一言我一语，刘佳晨的作文第一次超过了两页。同学们在帮忙的同时也明白了自己的作文该如何入手。

记得还在乡下小学时，曾在县城一小听过一节题为《抓阄》的作文课，我也以此为题在班里上过一次，具体内容就是老师突然宣布班里要抽出三个学生到别的班里去，谁愿意去？没有同学举手于是就抓阄。抓到的三位同学和其他同学分别做离别告白。完了以后让同学们写写整个过程中自己的心里活动。我觉得这是一篇非常好的心理活动

训练的题材。

我还和班里的学生表演了一段哑剧，让学生观看后猜猜我们说了些什么，进行对话描写训练，学生的兴趣非常浓厚。

教学写景作文时，学生语句干瘪、无味，我专门在网上搜集了，写树、写草、写花、写小溪等的优美语句，让学生摘抄，并鼓励学生课外摘抄优美语句运用到自己的作文中，以丰富自己的作文。

学习了书信的格式后，我为了给学生创设一个真实的情境，联系了中卫二小的一位同学，正好他带的也是四年级，把他们班同学的名单发过来，与我们班的同学结成对子，互相通信，这种真实的情境，一举多得，训练了书信格式的书写、信封格式的书写，为了赢得对方同学的兴趣，收到回信，这封信的内容和书写都要高质量，同学们准备了花花绿绿的信纸，认真工整的书写。有的介绍自己语句幽默，如我班平时最怕写作文的柳佳辰介绍自己时写道：“我叫柳佳辰，你以后就叫我小柳树吧，你叫杨XX，我叫你小杨树好吗？”当同学们收到回信时，欢欣雀跃，纷纷向我炫耀。那段时间，只要看到收发室的张老师从楼道走过，同学们都会把她围得水泄不通。

作文时个日积月累、循序渐进的过程，今后在教学中还将继续钻研，谋求更有效的策略。