德育工作先进材料（共五篇）

第一篇：德育工作先进材料

德育工作先进材料

按语：德育工作的重要性是大多数学校领导、教师所熟知的，但是在教育教学工作中，不少学校教师还存在着重智商、轻德育；重视知识的传授，忽视学生道德品质的培养的不良倾向。还有一些学校认为搞一些文体方面的活动、抓好安全等就是落实了德育；还有一些学校对德育工作怎样落实缺乏具体的思路方法，致使德育工作还处于无序状态，德育工作难见成效。石陵一中在教育教学工作中，认真总结、分析学校德育工作中的重点、难点，积极探索做好德育工作方法，总结出了“五四三二一”德育工作的具体内容，并采取得力措施付诸实施，收到了可喜成果，学生良好习惯行为养成了，思想觉悟提高了，学习更加积极了，教学成绩显著提高了。2012年中招被省市示范性高中录取73人，这在山区乡村初中实属难能可贵，从中折射出德育工作的重要性与必要性。石陵一中的做法值得学习。

找准切入点选好突破口把德育工作落到实处

石陵一中实施“五四三二一”德育活动收到可喜成果

一年来，石陵一中师生都在深切地感受着学校悄无声息的变化：骂人、说脏话的学生少了，文明礼貌、尊重老师的学生多了；辍学的学生少了，学习成绩进步的学生多了；厌学、上网玩游戏的学生少了，自信阳光的学生多了；闹矛盾的学生少了，做好事的学生多了„„教室干净了，墙壁干净了，校园更漂亮了，全体师生比以前更有精神了，校园环境更和谐了。全体教师齐心协力，精诚团结，校容校貌焕然一新，办学条件明显改善，教学质量稳步攀升，教学秩序井然，教师安居乐业，学生勤奋好学，教育形势呈现出一派生机，实现了学校新的跨越，特别是中招成绩，在去年被省市示范性高中录取61人的基础上又有大幅度提升，今年中招被省市示范性高中录取73人，这些骄人成绩的取得，得益于该校以“五四三二一”德育主题教育的实施为抓手，扎扎实实抓好德育工作。

提起学校的德育教育，作为教育工作者恐怕都会认为德育工作繁杂琐碎，不易出成绩，正应验了那句“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的老话题。当前，特别是农村留守儿童所占比例相当大，导致家庭教育的缺失，社会不良现象对青少年的诱惑，导致未成年的初中生盲目随从，加之学校德育教育缺乏有效的载体，制度、措施、目标不明确，致使学校德育教育不到位。该校学生中也存在一些问题：知行脱节，答应的事不去做，说谎话，了解道德规范却不能严格遵守；责任意识和社会公德意识差，做事缺乏认真负责的态度，关心自己多，关心他人和集体少，虚伪、自私、懒散、厌学，对集体活动和公益事业缺乏热情；缺乏正确的人生观、价值观，缺乏必要的理想和信念，脑子里装着各种各样的错误观念，如极端个人主义、“哥们义气”等，缺乏正确的是非、善恶评价标准。有些学生受社会上不良现象和影视网络的影响，把本来错的看成对的，恶的看成善的，丑的看成美的。特别是逃课进出电子游戏室和网吧，满口脏话，甚至为一些小事互相斗殴打架，个别男生吸烟、喝酒，恃强凌弱，这些道德失范的学生虽然为数不多，给学校的德育工作造成了很大的难度。如何改变这些现状，提高德育教育的实效性，让德育教育实施起来既生动活泼，又行之有效，让学生眼中的德育可亲可敬，可感可行，成了摆在该校领导面前的一个难题。

针对这些现象，如何让学校教育发挥更大作用，如何使德育教育变成看得见摸得着的教育，自2012年3月份以来，该校做了一些尝试和探索，提出了以“五四三二一”为主题的德育教育活动内容。“五个一”：每天为集体或他人做一件有益的小事；每天说一句文明礼貌用语；每天给自己一次鼓励；每天给他人一个微笑；每天总结出学习上的一点进步或收获。“四个无”：身边无垃圾；桌面无刻画；墙上无脚印；出言无脏话。“三个有”：有乐观阳光的心态；有安全防范意识；有强烈责任心。“二个学会”：学会自信、自律、尊重；学会宽容、合作、感恩。“一个目标”：成长自我，发展自我，完善自我，成就自我。这一教育内容以学生的日常行为规范教育为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，针对学生的实际，目标明确，内容具体，可操作性强，全面提高了德育工作的实效性。为学校德育工作摸索出了一种新方法，走出了一条新路子。其具体做法是：

一是确定德育工作的内容和重点，切实增强德育工作的针对性和实效性

过去传统的说教式教育，内容空洞，苍白无力，收效甚微。2012年3月，一个月内该校先后召开了四次德育教育专题会议，下决心结合实际，总结收集德育工作中常见的问题和具体案例，集思广益，认真分析，理清思路，提炼升华，最后确定了“五四三二一”德育教育主题内容，用精炼简洁的语言，从行为习惯、学习习惯、文明礼仪，到集体意识、安全意识和责任意识，从正确的心态、价值观和人生观，到成长目标和远大的理想，涉及到态度、习惯、安全、责任、做人、理想。内容详细，要求具体，可操作性强，明确了学校德育教育的具体要求和工作目标。

二是大力宣传营造氛围，使全校师生共同认识德育工作的重要性和紧迫性

为使学校德育工作顺利开展，该校从以下几个方面入手，营造了良好的德育教育氛围。一是利用全体教师会，明确德育工作的重要性，使全体教师统一思想，提高认识。同时由政教处组织，向全体师生发出《遵照“五四三二一”标准，实现自我道德成长》的倡议书，针对教育内容写体会，写反思。二是利用校园墙体标语、版面、横幅、黑板报、校园电子屏展示，大力宣传“五四三二一”德育教育内容。三是狠抓学生养成教育，实行班主任班级目标管理制度。落实中学生日常行为规范和班级日常管理的检查、评比，积极开展争当文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动，一天一登记，一月一总结，坚持每天召开班主任目标任务完成情况汇报会。四是以丰富多彩的活动为载体陶冶学生情操，使他们通过活动受到教育。政教处专人负责，整个学年基本达到了周周有安排，周周有活动，如演讲赛，诗歌朗诵，文艺联欢，拔河跳绳，绘画书法等，同时也邀请名师专家做报告，让学生学会感动，学会感恩，自立自强，发奋学习，一改过去单调枯燥的校园生活，不仅留住了人也真正留住了学生的心。五是加强班主任队伍建设。重视班主任队伍建设，着重从以下四方面建设一支高素质的班主任队伍：坚持班主任碰头会制度（一天一个班主任会，从未间断）；建立班主任工作档案，家访记录（工作情况记录一周一检查）；要求班主任建立学生成绩档案和思想动向记录手册（张贴上墙）；提高班主任待遇；六是加强优秀班集体，纪律模范班级，卫生模范班级的量化评比管理工作。学校政教处天天有检查，周周有评比，月月有总结；七是加强校园广播的宣传教育作用，发挥校园广播的宣传功能，开辟了“我的道德成长之路”专栏，大力宣传好人好事，倡导真善美，陶冶师生情操，努力营造积极、向上、和谐的校园氛围。八是倡导先进班级理念的形成，教室学习氛围的营造，班级考核目标的实现。每个教室都有自己的班级管理理念、教室公约、管理目标。通过以上这些措施，调动了全体师生的积极性，营造了浓厚的德育教育氛围，迅速把德育主题教育推向了高潮。

三是科学规划、分步实施，确保德育教育活动取得明显成效

德育的实质是开启人的道德智慧，使人明理。德育教育也是一个塑造人灵魂的工作，其落实情况和实施效果难以衡量，如何及时对学生进行检查验收和量化评价，使教育活动有章可循，便于操作，是关系到教育活动成败的关键。该校按照标准从低到高，梯度推进，分步实施的方法，实现了德育教育的有序开展。

一是“五四三二一”德育教育内容是一个有机的整体，同时又分为五项指标：“五个一”、“四个无”、“三个有”、“两个学会”、“一个目标”，从低到高，从易到难，为了保证活动的顺利开展，该校分步实施德育教育内容，每月一项指标。具体做法是：每月重点落实一项指标，要求先开好主题班会，在主题班会上，大家共同学习本月德育教育内容，要求班主任老师结合身边的人和事，选好材料，树立典型，丰富内涵，展开讨论，重点解决两个问题：本月重点要求怎么做；如何才能做得更好。月末上交主题班会材料和班级德育教育总结材料。

二是全体教师每人一本《德育教育记录》，随时记录自己发现的问题，以及解决的办法和效果。每周离校之前，上交《德育教育记录》，由政教处跟踪检查督促德育教育活动的开展情况和实施效果。

三是为了把德育教育活动落到实处，督促学生自我管理，自我检查，该校专门印发了《石陵一中“五四三二一”德育教育活动验收表》，包括自查、互评、抽查等栏目，每天一检查，每周一总结，对照标准进行自查与互评。每天晚自习离开教室前，总结反思自己在校的学习和生活，今天是否遵照德育标准规范自己的言行，今天是否收获了知识，提升了自己。让学生参与管理，自主管理。通过长期的坚持，潜移默化，使高尚的道德情操渐渐内化为学生自己的人格修养。

四是树立典型，表彰先进。该校先后在2012年6月和12月两次隆重集会，对在活动中涌现出来的60个先进个人和6个先进班集体给予了表彰鼓励，涌现出了一大批“优秀学生”、“进步标兵”、“文明学生”。随着活动的深入开展，越来越多的先进典型涌现出来，和谐文明的校园育人环境已经初步形成。

第二篇：2011德育工作先进材料

2010——2011学灵田乡中心校德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一年的工作总结如下：

一、健全学校德育管理系统

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时，明确德育管理的职责。由校长朱初喜、政教主任费海云、大队辅导员秦洁、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教务处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

为调动他们育人的积极性，本，学校完善了《灵田乡中心校班主任工作职责》、《优秀班主任考核细则》，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。

法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。一学年来，法制副校长注重学校安全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。法制副校长根据学校学生的实际情况，制订了教学计划，一学年来共为学校五百多名师生讲授法制课6节，内容分别为“未成年人法律法规”、“交通安全”、“防震自救”等。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校领导高度重视对班主任的培训，2010年11月份政教主任费海云和骨干班主任李佳蔓到桂林市参加了班主任高级研修班的培训。12月份骨干班主任陈梅、蒋小玉、廖芳、石敏瑕等四人参加了灵川县教育局组织的班主任培训。2011年4月政教主任费海云和政教副主任秦洁又参加了桂林市班主任高级研修班的培训。还组织一年级到五年级的10位班主任参加了灵川县的班主任培训。在今年的五月份，为了让我校的家长会开出自己的特色，由政教主任费海云主讲了一课《开一次成功的家长会》，全体班主任参加了学习。在这次家长会上班主任们学习了心得模式，发挥了个人的智慧，各班的家长会开得有声有色，取得了很好的效果。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

四、创新形式，彰显特色，贯德育教育于每项之中

（一）通过升旗仪式，实施德育”

坚持每周一早上的升旗仪式，让学校的领导、班主任和骨干教师师用自己感人的语言对学生进行德育教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值。教副主任秦洁老师在最后一周的国旗下讲话，内容是《 》整个会场鸦雀无声，同学们在感人的故事中明白了考试的意义，我想在第二天的考试中学生们一定会好好的展示知己最真实的水平。

（二）通过感恩活动，实施德育

我校是乡村学校与其他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，结合学校实际，提出了学校“德育的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。学校每年教师节、重阳节之间，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校德育的顺利开展奠定坚实的基础。

2010年9月，学校举行“感恩的心”主题活动，开展了教师节爱心签名活动，少先队员在教师节当天给每位教师送上了一朵美丽的康乃馨。中午时间，学生代表朗读了赞美教师的文章，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。在2011年的6月份我校又开展了一次学习全国道德模范专题活动，各班选择自己最喜爱的一位道德模范，感受他们的优秀品质，五年级1班的42位同学学习了中国十大道德模范

的先进事迹，开展了班级模范小故事比赛，写下了自己学习后的感想。学校评选出最好的20篇心得体会，在校园广播里播出，让学生在这些感人的事迹中，健康的成长。在“童心向党——做一个有道德的人”的征文比赛中，四年级2班的文倩，四年级1班的莫家瑶等四位同学，分别获得县级一等奖，二等奖。

（三）通过书画竞赛，实施德育

为丰富校园文化生活，将德育延伸到课外，结合学校实际，在2010年11份我校组织开展以“健康成长”为主题的书画、作文竞赛活动。共有30名教师和511名学生参加比赛，其中有46幅作品获校级奖，有73幅作品分别荣获书法、绘画竞赛一，二，三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。

（四）家校合力，实施德育

为了使德育深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行培训及开展各种丰富多彩的主题活动。2010年11月，2011年5月学校开展了两次全校性的家长会，学校先后对近600多名家长进行了学生心理健康知识的培训；使家长初步认识学生心理健康的重要意义以及家庭教育的重要性。负责人政教副主任秦洁老师分别为三年级和四年级的家长再次进行了题为“让爱伴随孩子一生”的专题讲座，通过听讲座、搞交流、做活动等活动形式，使得家长深受感动。

(五)加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志。2011年初我校花了一万多元在校门口装了三块宣传橱窗，学校各项活动的照片，学生们获得的各种奖励，好人好事，课改之星，班级日志等都在这里展示出来，这里是上放学时最热闹的地方，是校园的又一道风景线。我校在食堂的墙面上悬挂了六幅介绍中国传统节日的宣传图画，让学生们感受到祖国悠久的历史文化。在办公室旁的红色文化长廊，灵田起义的历史画面和一个个我们身边的革命英雄，他们的革命事迹他们为了灵田的解放所做的巨大贡献，都留在了灵田学子们的脑海中，每到重阳节我们灵田乡中心校的全体师生们都会在这里缅怀他们。让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

(六)加强学生心理健康教育，培养学生健全的人格。

广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全员参加心理健康教育。加强心理健康教育。结合健康教育、思品等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。

七、创设活动载体，寓教育于活动之中

（一）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展“老师我想对您说”书信比赛；十月开展“弘扬民族精神”演讲比赛，少先队建队61周年庆祝活动；十一月少先队大队委员聘任仪式；2011年元月1日举行了元旦文艺汇演，二年级1班的《环保时装秀》在这次比赛中以他们独有的艺术魅力获得了这次文艺汇演的一等奖。四月底开展了全校的跳绳比赛，我校512人参加了这次比赛。五年级2班，四年级2班，三年级2班，二年级1班，一年级1班，学前1班分别获的这次比赛的年级一等奖。5月初举行了三到五年级的男子、女子篮球比赛。5月29日到6月3日我校进行了灵田乡中心校的第二次校园文化艺术节，艺术节中开展了书法、国画、简笔画、科技创新小制作、群舞、诗朗诵等项目的比赛，共560人次参加了比赛，书法、国画、简笔画、科技创新小制作共120人次获奖，群舞比赛中共18个节目，四年级2班的《我的铃鼓亚克西》，三年级接2班的《快乐的节日》，一年级1班的《泼水歌》获得年级组的一等奖。六月中旬进行了“禁毒防艾”安全教育；同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（二）本，全校师生与电子科技大学的学生们继续开展环保教育和趣味英语教育活动，给我们学校上课每班14课时。他们通过丰富的课内外活动来开展教学，学生们既快乐又学到了知识。通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做起，从小事做起，人人参与共唱环保。从根本上改变了学校的育人环境，真正提高了师生的环保意识。

（三）学校每年组织全校学生观看爱国主义电影4场次，还进行“爱国主义电影观后感比赛”，四年级2班的刘源等四名同学获得征文比赛县级一等奖。

八、养成教育，实施常规育人

（一）落实规章，严格要求

学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的文明班级、文明宿舍、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

（二）自我管理，自我教育

为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。学 校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制”、“卫生值周日”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”值日与校卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中，德育处、大队部及时指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。

（三）严格规范学生做操、就餐、集会和内宿生就寝的排队制度

我校从2011年春季学期起，通过主题班会，集会的思想动员，红领巾监督岗的督察，在全体老师的配合下，每到中午就餐，做课间操和内宿生就寝，老师和班干部就组织好学生在教室门口排队，学生们在一个学期的锻炼下，养成了自觉排队的习惯，食堂就餐的秩序越来越好，食堂里也非常的安静了，内宿生也不会在就寝时到处乱跑了。

然本的德育工作取得了巨大的成绩，但是仍许多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力

灵田乡中心校 2011年7月

第三篇：德育工作先进材料

以管理规范育人途径，以文化陶冶学生情操

——古荥镇实验小学德育工作先进材料

古荥镇实验小学

2010．9

以管理规范育人途径，以文化陶冶学生情操

——古荥镇实验小学德育工作先进材料

我校在各级领导的重视、关心和支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观，严格按照上级的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，将学校教育教学工作与德育工作有机结合起来，全面落实全员德育，有效地深化了我校的校风和学风，使学校呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。

我校工作一直以德育先行为目标，加大贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的力度，围绕“三风一训”建设学校的精神核心，加强文明班集体建设和学生的学习、生活习惯的养成。以弘扬和培育民族精神为核心、以爱国主义教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，完善学校德育管理体系。以日常行为规范教育为抓手，以德育活动为载体，突出对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育，取得了良好的成绩。

一、抓好队伍建设，强化德育意识。

1、完善管理网络

德育管理是一个整体系统，我校建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队辅导员具体负责、少先队密切配合的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、加强班主任队伍建设

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期业务学习，提供教师外出培训、现场观摩和考察研讨，新老班主任结对子传帮带等活动。同时我们提高班主任队伍的奖励力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化文明班级、优秀班主任评比制度，在评优选先中给以倾斜。

二、强化常规管理，营造校园和谐环境

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，值日教师和学生具体负责，周评月结，认真总结学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设红领巾监督岗，确保常规的执行落实。

同时我校为营造良好的育人氛围，在橱窗悬挂师生书画作品，墙壁布置校风、学风、教风等标语，布置书香校园文化长廊，校园里栽种花草树木，清除卫生死角等。通过一系列措施，使校园得到净化、美化，营造了书香文化氛围。

三、打造德育教育品牌。

1、认真开展形式多样的德育教育专题。

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展学雷锋、庆三八主

题教育实施活动；六月份举办校园文化艺术活动；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。九月份开展感恩教育活动„„除此，我校通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开展教育活动。

2、学科教学中有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

三、加强法制教育和爱国主义教育，培育民族精神

多年来，我校邀请镇派出所的同志来校作了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育。同时我校邀请校外辅导员作了爱国主义教育的讲座。以次来培养学生的爱国主义情感，弘扬爱国奉献精神，增强民族自豪感、自尊心和自强精神。

学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地。学校将汉代冶铁遗址作为我校的德育活动基地，经常定期带学生到德育基地参观、学习，感爱中华民族悠久的人文历史与灿烂的古代文明。通过专题教育活动、读书征文活动、社会实践活动等形式，教育和引导少年儿童要努力树立正确的世界观、人生观、价值

观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，努力把他们造就成新世纪的合格人才。

四、重视师生的身心健康

我校每学期都会组织一至两次健康知识讲座。健康老师向师生详细讲解了健康保健知识、预防措施、治疗方法。使同学们学好文化知识的同时，又增长了预防保健知识。学校很注重学生的心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

五、加强家校联系，提高家教水平

办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，每学期组织召开全校学生家长会两至三次；同时保质保量地用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每学期每生家访至少一次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期组织进行各年级语、数、英向家长开放教学活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，取得了良好的社会效益。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创德育先进校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，办人民满意的教育，办人民信赖的学校。

第四篇：2011中小学德育工作先进

深州市教育体育局

关于评选2011-2012学中小学德育工作先进学

校、先进工作者和优秀班主任的通知

各乡镇学区、市直及民办学校：

根据衡水市教育局《关于评选2011-2012学中小学德育工作先进学校、先进工作者和优秀班主任的通知》精神，深州市教育体育局经研究决定，在我市范围内开展一次评比中小学德育工作先进学校、先进工作者和优秀班主任活动。要求如下：

一、评选范围

1、德育工作先进学校评选范围

德育工作成绩显著，按衡水市中小学德育工作评估标准自评、复评成绩在900分以上，无学生管理重大事故及师生违法犯罪行为的普通中小学校。

2、中小学德育工作先进工作者评选范围：任职任教三年以上、在学校德育工作中做出突出贡献的中小学校教师和行政管理人员。

3、中小学优秀班主任评选范围：连续从事班主任工作三年以上或累计从事班主任工作五年以上的现职班主任。

二、德育工作先进学校评选程序

1、各学校对照《衡水市中小学德育工作评估标准（试行）》进行自评，并于11月25日前上报教育体育局教研室。

2、深州市教育体育局择优向上推荐。

三、优秀先进工作者及优秀班主任评选程序

1、学校（单位）推荐：各学校在广泛发动、公平竞争、民主评议的基础上，确定候选人，推荐上报教育体育局。

2、深州市教育体育局择优上报。

四、评选及奖励办法：

经市教育体育局根据各学校（单位）材料研究审定，上

1报衡水市教育局。由衡水市教育局颁发奖牌和证书。未上报的单位、个人将做为县级德育工作先进集体、先进个人等的后备人选。

五、材料准备：

工作先进学校： 2011－2012学学校德育工作自查报告、学校自评打分表、申报表各两份学校本德育工作光盘1份。

先进工作者和优秀班主任： 2000字左右事迹材料、推荐申报表各两份。

六、几点要求：

（一）各学校（单位）要高度重视这项评选工作，责成专人负责组织协调。要坚持公正、公开、公平的原则，严格标准，严格把关，严禁指定上报、暗箱操作、弄虚作假等行为。

2、德育工作先进学校、德育先进个人和优秀班主任分别参照衡教基[2006]62号通知中衡水市中小学德育工作先进学校、德育先进个人和优秀班主任评选标准。

附件：

1、德育工作先进学校评选分配名额

2、深州市中小学德育工作先进学校申报表

3、深州市中小学德育工作先进工作者推荐表

4、深州市中小学优秀班主任评选推荐表

深州市教育体育局 二〇一一年十一月十四日

附件1：

德育工作先进学校、先进工作者和优秀班主任分配名额

深州市中小学德育工作先进学校申报表

学校（加盖公章）

深州市中小学德育工作先进工作者推荐表

深州市中小学优秀班主任评选推荐表

第五篇：德育工作先进事迹材料

德育工作先进事迹材料

我于×××参加工作，专科学历，中国共产党党员，在工作期间，我执著追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持学习科学实践发展观，致力于教育教学管理的创新。×××年×月起任班主任以来，一直主管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了良好的成绩。

一、强化师德教育

师德素养是教师队伍建设的重中之重，近三年来我校开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。

二、德育管理的刚柔化

传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，近年来我校不断加强和完善学生的管理制度建设，把学生日常规范项编印成册，每人一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。

如每学期开展的“校风建设月”活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。

三、注重培养学生良好品德的养成

学校利用各种机会、各种途径，组织开展多种有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：

1、利用升旗活动、学生校会、班会等机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生。

2、开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，我经常给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。

3、学校还灵活开展书法比赛、篮球比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。

4、学校每期期末都专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀班干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，对广大学生进行教育和鼓励。

5、多年来，我一直担任一个毕业班的语文教学，在抓好自己教学工作的同时，利用课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，并注重做好个别差生的教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教育学生学会做人切实放在了首位。我自己觉得要努力起好带头作用。

总之，我个人作为学校的一位任课教师来讲，高度重视德育工作，并积极负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还较远；在今后的工作中，任重而道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起加倍努力，争取取得更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。