怡心室10年9-10月阶段性工作总结

第一篇：怡心室10年9-10月阶段性工作总结

光明中学高中部怡心室9-10月份工作总结

（2010年度）

学校心理健康教育是现代学校的重要标志，学校心理健康教育应该是全方位、多形式的综合性心理健康教育形式，以帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。九月份开学至今，有计划有步骤地落实了开学前制定的心理健康教育计划，同时根据学生心理健康的实际情况，怡心室进行了一系列的心理教学和心理咨询工作。现将有关工作总结如下：

一、本学期是心理课正式进入课堂的第一学期，利用每次心理健康的时间向同学们普及了心理学基础知识。截止国庆节前夕，高一年级每班已平均上了两堂心理课，高二年级平均三堂心理课。经过第一堂课《高一心理课开篇——揭开心理学的神秘面纱》，同学们消除了对心理学的误解，形成了对心理学的正确认识。第二堂课《透析人际心理，把握自己的人际关系》使刚刚来到高中这个新的大家庭的高一新生了解人际交往的心理，从容面对人际交往的困惑，掌握人际交往的技巧，从而在高一这个初始阶段形成良好的人际关系。同时利用心理课这个平台，积极向同学们宣传怡心室，使同学们明白当他们有了困扰的时候可以积极寻求心理老师的帮助。

二、怡心室自开学以来就制定了值班时间，接受同学们的预约咨询。每周一、周二、周三和周五的下午和晚上各值班4小时，时间段安排如下，下午：16:40-17:40,17:40-18:40；晚上：19：20-20：20，20：20-21：20，具体由侯瑞灵和朱婕两位心理老师轮换值班。自开放以来至10月8日，共接待学生19人次。咨询问题涵盖学习压力、人际关系、睡眠问题、情感问题等中学生常见的心理困扰。特别是高三学生的压力问题更为突出。对于每位来访的同学，我们都给予及时有效的干预，并做好了记录整理，以便之后的跟进工作。

三、针对学生中普遍存在的问题，特别是鉴于高三学习时间紧没有开始心理课，而在咨询中发现多数来求助的同学学习压力过大，怡心室在德育处曾主任和陈主任的大力支持下针对高三同学进行了一场《应对压力，有效学习》的讲座，帮助同学们澄清了高三面临的种种压力，从心理上减轻了同学们的负担，并辅助行之有效的应对压力的各种方法，使同学们在面临过大的压力时能够自助，从而更有效地学习。另外，针对高一新生的青春期讲座也在筹备当中。

四、除了正常的心理教学和心理咨询工作，怡心室还配合班主任做好学生的思想健康工作。对于虽然没有主动前来怡心室预约，但通过班主任自己的观察与了解也提供给了我们一些案例。这也弥补了我们的不足，因为两个心理老师，而学生是个很大的群体，光靠我们心理老师去发现毕竟面太窄了，班主任和其他科任老师的观察为我们也提供了不少信息。

总的来讲，在领导的大力支持与我们自身的不懈努力下，怡心室的心理健康教育工作正如火如荼地开展着，并取得了一定的进步。广大学生对心理咨询室的认识已由陌生到认可，相信只要我们继续坚持与努力，踏踏实实进行每一项工作，高中部的心理健康工作将会上个新台阶！

当然，接下来的日子我们还有很多工作要做。

1、硬件设施尽快完备。截止目前，在曾主任的支持下，怡心室的硬件设备已经在陆续完备中，怡心室挂图挂件等选定了之后也会在之后开始制作。

2、团体心育活动室的规划。团体辅导是与个体咨询不同的一种心理健康教育形式。针对多个同学面临同样的困扰时，单靠个体咨询是非常低效和缓慢的，而团体辅导却可以在同一时间帮助多个同学，因此也成为广大学校及其他机构推崇的一种形式。但是限于场地的问题，还没有实施起来。等怡心室旁边的空办公室确定可以用来做活动室，我们就要规划与布置场地，并做好相应的系列团体辅导活动。

第二篇：党员谈心室管理制度

党员谈心室管理制度

党员谈心室制度为加强沟通，促进交流融洽党群、干群关系，增强党员的党性修养，特制定本制度。

（一）党建工作指导员要定期或不定期与辖区内的党员开展谈心活动，使读心活动经常化、制度化。

（二）谈心内容主要围绕党员的思想上存在的困惑、工作中存在的困难、生活上遇到的难题进行释疑解惑，加强沟通，促进交流。

（三）党建工作指导员要做好谈心记录，记录要规范详实。

一、党员谈心室（心理咨询室）

1、服务范围：解疑释惑、心理调适，为党员群众提供心理辅导服务。

2、服务项目

（1）普及心理学知识；（2）进行团体心理辅导；（3）个案接待。

二、党代表、人大代表接待室（党建指导员办公室）

1、服务范围：接待党代表、人大代表，倾听民意、宣传政策、沟通思想、反馈情况。

2、服务项目

（1）定期接待党代表、人大代表的来信来访；（2）了解社情民意；

（3）宣传政策，耐心疏导、热心解释。

三、“两新”党建活动室

1、服务范围：为辖区“两新”组织党员提供开展党组织活动的场所。

2、活动项目（1）组织生活；（2）信息发布；（3）主题活动。

第三篇：党员谈心室管理制度

党员谈心室管理制度

一、加强与党员、入党积极分子的沟通和联系，在党组织和党员、入党积极分子之间搭起一座连心桥；

二、关心党员工作、学习、生活，做好服务、协调工作，切实为党员排忧解难；

三、了解党员思想状况，正确引导、帮助党员解除困惑，振奋精神；

四、宣传党的方针政策和法律法规，做好思想教育工作，帮助党员提高思想政治素质；

五、建立信息收集制度，及时掌握党员思想动态，热点、难点问题，以便尽快化解；

六、听取党员、入党积极分子的意见和要求，征求加强和改进党员教育管理工作的建议和措施，进一步推进党的建设。

第四篇：怡源工作总结[范文模版]

学年工

作

总结

晋中学院

怡源心理协会2012/5/18 学期工作总结和计划

2011学年在领导和老师以及全系同学的支持和关注下，在广大会员的热情参与下，心理协会走过了又一个学期的时光，在这个学期里，协会凝聚力越发强大，有了更好的发展。

2011年下半年协会在以往常规工作和活动的基础上，十分注重对新成员的进行心理健康知识培训和处理事情能力的培养，努力提高干部服务水平。现将本学期的工作总结如下。

一、主要活动

开学伊始，趁着新生的步伐，我们迎来了怡源心理协会九岁的生日，为了迎接她的生日，特此举行了“健康心，怡源情”为主题的九周年庆典活动。在活动中，通过问卷调查及访谈的形式对全校人员进行了沟通，并且通过签名和祝福贴来共同祝愿她九岁的生日，活动得到了领导和广大师生的热烈欢迎。也是对协会工作的一个肯定，在新生中也有了一定的影响力，为纳新工作奠定了基础。

2011年11月5日，协会于一号楼地下室006进行了新成员迎新晚会，晚会通过大家的积极准备，取得了圆满的成功。在晚会中，我们目睹了新成员的活力与青春，感受到了他们在心里协会这个温暖的大家庭中的快乐，晚会气氛热烈。他们精彩的节目得到了大家一致的认可。

2011年12月9日，随着第五届怡源心理协会漫画大赛的结束，踏着新年钟声的步伐，我们又开展了一次别具一格的晚会。在精彩节目的过程中，我们对本次漫画大赛做了一个总结并对优秀的作品进行了 表彰，漫画已经在一号楼进行了展示，全校师生进行了观摩。一个个令人赏心悦目的节目，让人流连忘返，随着这一活动开展，随着新年钟声的到来，也意味着心理协会这半年工作的结束，我们会积极吸取经验和教训，争取在来年做得更好！

二、存在的不足和今后的努力方向

本学期心理协会在全体会员的共同努力下，取得了一定的成绩，但工作中仍有许多不足之处，如活动开展前考虑问题不周全，干事与会员之间分工与合作有待加强等等。今后，我们将从以下几个方面继续努力：

1.加强协会内部建设

由于协会干事比较多，工作中操作起来比较困难，为了更好地发挥协会的作用，为会员提供良好服务，还需加强内部建设，增强干事的主动积极意识，努力满足会员的合理要求，让会员尽情享受协会的温馨。

2.进一步创新活动内容和形式

结合心理协会的特色，把心理健康知识融入到心理游戏、心理素质拓展、心理剧、文娱晚会等活动中，让会员在快乐中学习，在学习中感受快乐，通过更多的心理活动形式，达到心理健康教育的目的。3.继续扩大活动范围和影响力

在今后的工作中，进一步把心理健康活动普及到社区、中小学、幼儿园或敬老院、福利院等，走出学校，走向社会。

4、干事的主人翁意识不够 协会的干事对自己的定位还不够清晰，对协会的发展方向和总体规划不是太清楚，将自己仅仅定位在听部长、会长的话，只知道做事而没有更好的思考为什么要这么做，怎么做得更好等，还过多的依赖于自己的部长，部长不通知做某些事，自己就没必要做，就不做，还没有一种以协会主人翁的态度和思想去做协会的各项工作。因此，更不能主动担当协会的各项大任，对协会所提出的各种战略方针没有进行过多的思考，考略问题还不够全面。这些都是制约协会更好发展的诸多因素。

5、沟通交流不够

协会中的各成员间的沟通交流不够，导致协会没有达到最好的凝聚力。其中主要包括会长、副会长与部长间的沟通交流不够，部长与部长间的沟通交流不够，协会成员和会员间的沟通交流不够等。加强协会各成员间的沟通交流有利于团结协会的众多成员和力量，能够极大的增强协会的凝聚力和战斗力，为协会各种工作活动的顺利开展打下坚实的基础。

6.努力提高会员们的专业知识修养

在今后的工作中，我们会加大培训力度，定期不定期邀请专业指导老师为我们提供更多的培训；还可以订购心理健康方面的杂志期刊；或者为会员提供更多的心理健康知识资料供学习交流等等。自2003年心理协会成立以来，在院系领导、老师的关怀和指导下，在同学们的热烈支持和关心下，她稚嫩的生命顽强茁壮地成长，突破了一个又一个难关，取得了一个又一个成长的喜悦和收获。我们相信，在今后的日子里，她必将不负众望，继往开来，把协会的明天做的更好！

附录：活动部分记录

晋中学院

怡源心理协会 2012/5/18

第五篇：中心室运行管理方案

中心实验室运行管理方案

（征求意见稿）

中心实验室为我校新建的全校科研服务公共平台，为做好运行管理，提供优质服务，特制定此管理方案。

一、功能定位

中心实验室功能定位：服务科研，支撑创新。将建设成为全校科研设备公共服务平台及全校教学科研创新支撑基地。作为面向全校开放的公共实验室，学校各类各级专业技术人员及学生均可申请使用中心实验室从事科学研究活动。

二、建设布局

中心实验室划分为六大模块，分别是：中央控制（实验技术培训）、分子医学实验、形态学实验、医学成像技术实验、物质结构解析和生物标本库（筹建）模块。

1.中央控制（实验技术培训）模块

功能作用：通过开放式统一管理，及时准确地提供和处理实验室运行的各项数据，实现对中心实验室管理的规范化、流程化和信息化，提高中心实验室的管理水平和服务水平，为学校的宏观管理和科学决策提供依据，为实验室对外开放提供有力保障；同时，通过医学实验技术操作和仪器设备管理的培训，提升全校科研人员的专业技能。在学校相关部门的授权下，对分布在学校其他单位的大型仪器设备的使用实

行远程管理与绩效评估。

2.分子医学模块

功能作用：在蛋白质和核酸水平上，通过对蛋白质化学、蛋白质晶体学和蛋白质动力学的研究，获得有关蛋白质理化特性和分子特性的信息，对编码蛋白质的基因进行有目的的设计和改造；针对需要展开基因克隆、基因突变分析、基因功能研究等与基因操作相关的研究，为其提供所需要的基因操作技术、设备支撑等。

3.形态学模块

功能作用：通过对细胞各种形态学参数和生物学特征、细胞生化成分组成及含量、细胞的各种功能、特定分子和离子的生物学变化等的实时定量分析研究，建立涵盖从细胞到组织水平的各种形态学科研技术和方法，从而更客观地揭示生命活动的规律。

4.医学成像技术模块

功能作用：从化学工程学、细胞及分子生物学、纳米技术与医学以及生物医学工程等四个方面，围绕分子影像学与转化医学研究领域开展研究工作。

5.物质结构解析模块

功能作用：开展小分子化合物、生物及药用高分子材料、多肽、核酸分子、无机离子等的结构确证、材料表征、含量测定及质量标准建立。

6、生物标本库模块（筹建）

功能作用：收集、保存和提供人体正常或病理的细胞、血液、组织、器官等生物样本，为医学基础研究和临床应用汇集资源。

三、运行机制

（一）管理模式

1.管理委员会监督下的中心主任负责制。实行中心实验室运行管理委员会（简称管理委员会）监督下的主任负责制，管理委员会由9人组成，设主任1名，由分管科研工作的校领导担任；副主任2名，其中，一名由学校科技处处长兼任；另一名由中心实验室主任担任，作为常务副主任。委员由各单位推举本单位承担科研实验设施管理较多的专家组成。管理委员会负责对中心实验室的规划、布局、建设、收费、管理、质量控制等方面进行监督和管理。实验室的日常运行管理由中心实验室具体实施，中心实验室主任的产生由学校招聘、考察、任命。

中心实验室运行管理委员会人员名单如下： 主 任：高天明

副主任：赵醒村（兼），徐江平（常务）委 员：（待推荐考核）

2.成立模块专家技术委员会。在实验室各技术模块成立专家技术委员会，委员会由学校各单位或外单位相关领域的

3-5名专家组成，每届任期三年。委员会的职责主要是针对各模块在建设与发展中遇到的管理和技术问题进行讨论研究，提出专业的意见与建议。委员采用组织推荐的方法产生，组织推荐需征求被推荐人本人同意。中心实验室运行管理委员会对推荐人员进行综合评定，确定最终人选。

3.持证上岗。所有申请到中心实验室进行独立实验操作的人员均须持证上岗，没有上岗证的人员必须接受中心实验室定期组织的岗前集中培训。培训考试合格后颁发“南方医科大学中心实验室使用上岗证”，方可正式进入实验室工作。持证上岗、实验室具体操作步骤等按国家和有关部门相应规定执行。

4.实行预约制。实验室优先保障校内人员使用，在满足校内需求的前提下，向社会开放。所有实验人员在申请使用本实验室时必须提前预约，首先由实验人员提前15个工作日向中心实验室网站提交申请，通过审查的项目由中心实验室网站及时公布。项目由中心实验室按申请先后顺序、轻重缓急，统一安排实验和配备人员，并向实验人员分配门卡。项目申请人需注明使用设备名称、使用时间，随同的其他实验人员等，并预交不少于总额50%的实验费至学校财务中心实验室专门账户。

5.实行24小时开放制。实验室采用“酒店房卡”管理模式，实行24小时开放制，不分节假日。项目申请人预约时需

注明实验时间。所有人员必须持卡进入，且项目申请人只能进入到授权使用的实验室，未经许可不得进入其他实验室。

6.定期收集反馈意见表。实验室使用完毕后，由项目完成人填写意见反馈表，实验室收集整理反馈意见，并按反馈意见及时整改，年终审核时将同年终总结报告一并呈管理委员会审核。

（二）财务管理制度

中心实验室由财务处指定会计负责独立核算。参照学校有关财务审批管理规定，财务支出主要用于实验室建设及运行，支出费用分为资产成本类支出（包括小型仪器设备购置、修理维护、原材料及耗材试剂等物资采购等开支等）和费用类支出（包括非成本性的业务消耗开支，如技术人员培训费、办公费、招待费、差旅费、会议费等开支）。资产成本类支出费用30000元以下由管理委员会常务副主任签字审核同意，30000-50000元由管理委员会常务副主任及副主任共同签字审核后，由管理委员会主任审核签字同意；50000元以上由中心实验室运行管理委员会全体成员签字、审核同意并按照学校财务规定流程审核。费用类支出费用20000元以下由管理委员会常务副主任签字审核同意，20000-50000元由管理委员会常务副主和副主任共同签字审核后由管理委员会主任审核签字同意，50000元以上按照学校财务规定流程审核。财务收支由管理委员会监督，委员会视情况不定期举行会议对中心 的管理运行进行审核。实验室负责人每年4月5日，7月5日，10月5日前将上一阶段账目制成报表，并对中心的所有收支情况进行详细说明，相关材料发给管理委员会全体成员审核，审核通过并经全体委员签字同意后报学校科技处存档备案。每年元月对上一财务汇总，并由学校科技处委托第三方对全年财务运行情况进行专业会计审计，审计结果、每月财务报表和专家使用的满意度反馈结果作为每年对实验室运行进行统筹补助的重要依据。

（三）人事管理与人员的确定

依据校人字【2015】53号文件，中心实验室编设专业技术人员25人，其中主任1名，副主任2名。人事原则是：模块负责人优化固定，技术骨干竞聘上岗，绩效考核稳定队伍。

1.中心正副主任：现设中心主任1名、副主任1名，由学校组织部门招聘上岗，具体负责中心实验室的建设与运转。岗位目标责任由学校制定。

2.模块负责人：根据实验室模块区分，现设模块负责人5-7人，由中心实验室配合学校人事处公开招聘。主要负责所在模块设备及设施的运行管理，包括实验登记、准入培训、伦理审查、设施领证年审、费用结算、档案整理、设备耗材采购等的日常管理工作。

3.设备操作和维护人员：此类人员分为设备技术骨干和技术员两个层次，现阶段拟聘8-10人。设备技术骨干负责模

块中同类（种）设备（仪器）的管理与操作服务，承担（分列）部分模块负责人的职责；技术员负责设备（仪器）的操作与维护。此类人员为合同制，择优上岗，相对流动，由中心实验室根据自身发展情况公开招聘，报学校人事处审批。中心实验室编制人员的绩效工资不低于学校教辅机构同职务级别人员标准；现有合同制人员的基础工资福利等费用列入学校开支，不低于校内同等岗位人员平均水平，绩效工资按中心实际收入情况分配，根据绩效考核结果按执行，由中心运行收入支出，列入成本支出。随着中心的扩大，人员数目超出25名后的合同制人员的工资福利全额由中心实验室承担。中心实验室运行管理委员会负责对中心实验室全体人员实施绩效考核，绩效考核结果与工作收入、薪酬补助、聘用关系等挂钩，由管理委员会根据绩效考核结果，确定当的人员经费发放比例、人员聘用等方案，人员绩效考核结果报学校备案。

上述工作人员除纳入学校编制内人员可在校内进行技术职称的晋升，其他合同制聘用人员均鼓励通过社会通道获取技术职称，获取的职称可以作为基础工薪提升的参考。

（四）运行成本

中心实验室采用全成本核算制，对运行成本（主要包括设备维护检测费、人员绩效工资福利、水电费、空调维修费、耗材、废物处理等）进行核算。

1.设备维护检测费：大型设备的维护检测费实行“仪器质量保险”制，预交费用，全程检测维护。

2.人员绩效工资福利：中心实验室编内人员工资由学校全部承担；其他人员按规模需求逐步外聘，按6000元/人/月计算（包括社保等），现阶段拟聘8-10人，约需60万/年。

3.水电费：中心实验室独立设置电表、水表，费用列入中心运转成本。

4.空调维修费：由归口管理部门管理，费用列入中心运转成本。

5.实验及办公消耗品费用：列入中心运转成本，预计约50万元/年。

6.废物处理：由归口管理部门管理，费用列入中心运转成本。

（五）设施使用收费方式与管理

中心实验室的使用管理采取“有偿服务”的形式，具体的收费管理办法如下：

1.设备使用收费：中心实验室设备使用收费分校内及校外两个层次。具体收费标准将在近日发布征求意见稿。

2.技术人员支持收费：需要中心实验室设备专家协助检测时，收费标准参考不同技术平台相关说明。

3.耗材购买收费：需要中心实验室提供实验耗材和前期样本处理时，实行按成本收费。

4.加班收费：非正常工作时间或非预约时间申请临时检测时，需要加收日常相关费用的30%。

5.持证上岗培训费：所有申请使用技术设备进行实验操作的人员均需执证上岗。没有上岗证的人员必须提前接受相关技术设备使用培训，并取得该技术设备上岗证。上岗培训费由学员从本人项目经费中支出。

所有费用进入学校指定专用账户，中心实验室只负责设施的管理和运转，试运行一年后根据收支情况由中心实验室运行管理委员会适当调整收费价格。

（六）经费保障

按照“建设经费和大型设备学校一次性投入，运转和维护经费多渠道筹集，实现可持续自我发展”的原则。

1.学校设立的大型科研设施维护补助基金。根据国家基金委有关规定，自2015年起，国家基金项目经费的20%将作为项目间接费用，间接费用主要包括依托单位为项目研究提供的现有仪器设备及房屋，水、电、气、暖消耗，有关管理费用的补助支出，以及绩效支出等。学校科技处设立大型科研设施维护补助基金，经费主要来源于国家基金间接费用，主要用于统一集中支付学校大型公共科研设施设备维护及水电消耗等费用。每年年底，学校科技处将根据实验室运行情况统筹安排对实验室进行水电补助，直接缴纳到学校专用帐户。

2.设备有偿使用收费。根据估算，设施运行2-3年后，中心实验室大致可达到收支平衡，具体收支按实际情况计算，如有盈利则投入实验室建设，如有不足则继续由大型科研设施维护补助基金补贴。

（七）定期通过网络公布设施使用信息

为保证全校科研人员能够公平使用中心实验室仪器设备，及时了解中心实验室使用情况，中心实验室网站将定期公布设施使用、实验项目预约、以及实验项目审查结果，方便科研人员安排实验计划，共同监督仪器设施的运转情况。