中国银行技能测评IT蓝图版快捷键说明

第一篇：中国银行技能测评IT蓝图版快捷键说明

对私快捷键

1、快捷键F8 在签到画面使用，可调出本卷试题描述及题型。

2、快捷键Alt+T

此组合键为提交键，也可跳到测试项目的必输项（实际业务操作中仅可作为提交键）。有些测评项目按此快捷键会跳过，这就需要我们在练习的过程中熟练掌握题型，什么地方会跳过就不按此快捷键。

3、快捷键Ctrl+Shift+T

此组合键的功能是快速跳到输入交易码位置，省去了鼠标点击（为方便按键可右手按住键盘右Ctrl+Shift键，左手按T键）。

4、快捷键Alt+E

此组合键可直接进入兑换画面，无需鼠标点击兑换按钮。

5、快捷键Tab

此键可将光标跳至下一格。

6、快捷键Shift+Tab

此组合键可将光标返回到上一格。

7、快捷键Alt+↓

此组合键可用于展开下拉菜单，免去鼠标点选。

8、快捷键Ctrl+Shift+Tab

此组合键主要用于搜索客户号与账号。

● 搜索客户号方法：回车打开搜索页面后，按Ctrl+Shift+Tab

组合键，光标会跳到卡号处，接着按Alt+M组合键打开卡明细，再按Alt+R或回车键就可以返回客户号了，整个过程无需输入身份证号和点击刷卡键。

● 搜索账号方法：回车打开搜索页面后，按Ctrl+Shift+Tab组合键，光标会跳到卡号处，接着按二下Tab键到刷卡处，再按回车键刷卡，接着按Alt+L组合键打开关联账户，再按Alt+R键就可以返回账号。（注：此时如果有两个账号可以不用选，直接返回，电脑会自动选定正确关联账户）。

以上快捷键大家应该熟练掌握，这样可以减少鼠标的点击，对技能测试速度会有很大的帮助。我们在实际业务操作过程也可运用到，可提高我们办理业务的速度。

关于不能手动输入下拉框内容时问题：在输入下拉框内容之前一定要先关掉输入法，切换到英文状态（Ctlr+空格），否则手动输不进去，如内容输入错误可按退格键重输。

第二篇：中国银行人才测评

中国银行总行因业务发展需要，在2008年校园招聘中计划招收约150人左右应届毕业生，招聘部门涉及财务管理部、风险管理部、授信执行部、海外机构管理部、法律与合规部、公司业务部、国际结算部、营业部、个人金融部、全球金融市场部、金融机构部、托管与投资者服务部、电子银行部、运营管理部、收付中心、账务中心、票据中心、客服中心、信息中心、管理信息中心、集中采购中心、战略发展部、稽核部、国际金融研修院、管理培训生、办公室、人力资源部、司库等28个部门，主要面向经济金融、财务会计、数学统计、法律、信息科技、英语、西班牙语、市场营销、管理、人力资源类专业的硕士研究生。总行领导希望在专业笔试、英语面试、综合面试等传统考试环节的基础上加入能力素质测评，将各环节有机结合起来，全面、综合考察应聘大学生各方面的素质。

二、项目目标

1、客观、全面考察应聘大学生个性特征和创新能力、团队合作、人际交往、分析思维等能力，了解他们的发展潜力，为最终用人决策提供准确地参考依据。

2、提高校园招聘选拔效率，降低招聘成本，快速为最终用人决策提供参考。

3、减少潜在用人风险，规避因用人不当造成的损失，做到人尽其才、人尽其用。

4、素质测评组织实施流程和测评系统使用培训。

诺姆四达的咨询顾问根据多次成功为银行类机构进行招聘选拔测评的经验，并与中行总行领导的多次沟通为本次校园招聘量身订制了中国银行校园招聘通用测评产品，主要用于考察应聘大写毕业生的沟通、合作、创新、分析思维以及个性等方面内容，涉及5大类20个评价指标。2008年1月5日诺姆四达工作人员进入总行校园招聘场地检查测评产品和计算机设备，2008年1月6日-13日，诺姆四达配合中行总行校园招聘考试为进入复试的约500名大学生进行素质测评，同时为总行人力资源部1名员工进行了素质测评组织实施流程和测评系统使用实操培训，达到了可以总行立足自身需求自行组织、维护、管理素质测评目的。

本次测试全部实现网络化实施、网络化管理，每位测试者根据系统的提示在100分钟左右即可完成全部测试，测试组织者在测试当天可以立即得到所有应聘者的成绩排名和每位应聘者关键能力素质的详细分析报告，做到了“考生还没离开考场，测评报告就已经打印完成”。测评结果为总行领导的选人、用人提供了丰富的决策依据，也再次证明了标准化在线测评产品对于提高企业招聘效率的有效性。

三、项目价值

1、标准化测评手段和程序，标准的评价指标和评分标准，避免主观判断的影响，为企业最终用人决策提供公正、客观的参考依据，简化招聘考试的繁琐工作。

2、能同时容纳众多应聘者同时测试，功能强大的数据管理终端，可以即时生成测试报告，轻松完成应聘者横向比较和对个别应聘者的特点把握，有效提升招聘效率，降低招聘成本。

3、融合诺姆四达为中国建设银行总行、浦发银行、上海银行、中国工商银行等多家银行金融机构提供招聘测评服务积累下的评分常模，确保评价结果以银行系统从业人员的素质现状为对比参照标准。

4、量身订制具有中国银行特色的测评登陆界面，将诺姆四达专业的评价技术有机嵌入招聘整体流程中，充分体现中国银行招聘考试的专业形象。

2011.11.13 中行人才测评

中行的人才测评貌似只有申请 公司金融、金融机构、网点营销方向的才需要做

其实就是人才测评，是normstar的测评试卷，规定的时间是70分钟，其实只要30分钟就可以的，在去之前还以为是笔试，很担心，因为综合神马的都不会，所以大家都不用担心~ 测评题目包括三套：第一套是选择哪一项最符合你，比如你是个学习动机很强的人，或者你是个很注重细节的人，…从中选择；其中包括几个数学题目，都是小学数学，比如从前面数和从后面数小明都是第25个，请问一共有多少人之类的

第二套是看图选择，比如看图选择一个人的表情是怎样的，悲伤的，无奈的还是怎样的 第三套是从非常符合到非常不符合中选择，凭第一感觉选就OK了，其实就是看你的性格适不适合这个岗位，人岗是否匹配。

刚刚在网上看到有这两套normstar的测评题目，跟今天上午做的可以说是一模一样，大家可以参考一下，真后悔没早点看到啊

第三篇：2011银行业务技能测评工作总结

省行：

今年是员工业务技能总行测评年。按照省行的统一安排，我行先后于6月和11月，分别组织了全员参与的小型多样业务技能竞赛活动和专项技能测试。现将两次活动情况总结如下。

一、活动的组织情况

为做好今年的员工业务技能测评工作，我行专门成立了由主管行长为组长，分行人力资源部、监察内控部和工会负责人为成员的技能测评工作领导小组，具体负责该项工作的组织和实施。同时，分行党委也对这项工作给予了高度的重视，明确要求，测评工作必须严格执行总、省行的测评标准，严肃测试纪律，凡35周岁以下的员工，无论现在何种岗位，现居何种职务，都必须参加统一测试。为使员工在测试中取得好成绩，又不至影响it蓝图的投产上线工作，测评前，分行改集中培训为化整为零的训练方式，以支行、部门为单位，组织所属员工集训，并将员工的测评成绩与所在单位的绩效关联起来，实行一把手负责制。这些，为我行今年的员工业务技能测评工作，提供了重要的组织保障。

二、测评的基本情况

三、存在的问题

1、传统的基础技能水平有待提高

测试中发现，手工点钞的两个项目，参测员工大多倾向于难度较小的扎把项目，而单指单张点钞这一最传统最基础的项目却几乎没有人报名参测。这一方面反映了我行员工避难就易的测试心理，另一方面，也必将使我行基础科目的整体水平和实力逐渐趋于薄弱。

2、新入行员工的技能培训工作亟待加强

本次测试，入行满一年，工作年限较短的员工，其成绩普遍偏低。这种现象，虽然与入行年限相吻合，但，也说明我行对新员工技能培训工作力度尚显不足。

针对上述问题，在下一的工作中，我行将通过举办业务技能竞赛活动等方式，鼓励先进，鞭策后进，努力营造全员苦练技能的良好风气，以使我行员工的业务技能整体水平得到进一步提升。

以上，是我行2011业务技能测评工作的总体情况，特呈报省行，请查收。

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第四篇：测评报告阅读辅导说明

1、请结合岗位的重要特征的分析判断，认真阅读综合报告中的文字部分：根据不同的报告重点不同，与图表部分的解释互相补充。不要逐字逐句的对应，要全面理解维度含义。

2、人才测评是基于被测者的能力、个性和工作行为风格指标进行描述，没有对被测者的知识、经验进行评估。所有的报告结果没有绝对的“好”与“差”之分，不同特点对于不同的岗位存在“适合”与“不适合”的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势。请对报告结果的内容精准解读，注意推论的严谨性，不要过度解读；

3、本次素质测评采用的是标准分打分，解读过程中，不过分强调分数；需要结合实际表现加以解读；

4、本次测评结果反馈，是基于帮助个人发展而非对个人进行评价的目标，请客观、正面进行解读。

5、为更好地保护您的信息，本次结果反馈采用一对一的，请解压压缩包，点击“报告清单”即可阅读。

6、各个报告简要说明：

关于个人发展报告：协助您了解个人优劣势，澄清职业价值观，帮助您选择正确的岗位及发展方向，同时也在沟通、领导、激励等方面提出积极的改善意见。

关于管理技能报告：管理技能的得分与智力水平、知识、管理经验有关，旨在考察应试者的真实管理水平，需要受测人员具有对多方面管理业务的整体运作能力，包括对人、财、物、信息等多方面的控制与把握。但由于选择题本身的局限性，有时候可能测查到的是受试者的内隐管理知识，反映的是意识层面，需要结合自身实际工作的表现进行解读。

关于管理素质报告：对于分数不要孤立的解释，每一种素质都与其他方面有一定的关联性，不同人格特征是组合在一起共同对人的行为方式起作用的。另外，由于有时间限制，测验成绩会受到答题速度的影响，应试者年龄大小也会对分析有一定的影响。如果有必要，要注意受测者年龄、性别，以及社会文化和民族背景，以及他目前所处的特殊情境。

关于管理风格报告：管理风格类型是管理者在工作中更为倾向的一种管理方式，就管理方式和管理风格本身而言，并无好坏之分。作为企业的管理者，若能够了解这些不同的管理风格的优点与不足，将有助于形成自己独有的管理风格，进而可以影响员工潜力的发挥，影响整个企业的绩效。

关于职业价值观报告：是个体认识自我、探索自我的重要内容，是进行职业生涯规划时应该重点考虑的因素之一，也是影响个人做出职业决策的关键因素，但它并不是唯一的影响因素。

您在阅读报告时，有任何意见和建议，请与我们联系。

第五篇：技能大赛情况说明

汽车系技能大赛情况说明

一． 技能大赛考试专用设备

1.星科1.8T帕萨特领驭发动机考核试验台，由济南星科教学仪器设备有限公司生产，价格约11万元，带软件故障设置设置及排除。2.风向标大众01M自动变速器拆装试验台约3万元，由深圳风向标教学仪器设备有限公司生产。

3.大众速腾舒适性试验台、灯光试验台均由北京某教具设备有限公司生产，价格约4万元。估计不远的将来设备会有所更新 二.得分情况说明：

1.发动机21号下午考核，手头没人给考场所用的理论表格材料，整个考试填表占75分作为理论考试，具体内容：A拆装及故障诊断流程。B故障分析。C各种数据及分析（螺母大小、扭力大小、标准数据）D测量报告，其他考试评分标准类同。本场考试4个故障排除了3个，故障占25分，最后总成绩是24分。

2.21号晚上跟有设备关人员交谈要买设备，得到了填表的理论材料共31页，研究到晚上12点，分值比例与发动机一致，第二天电气灯光4个故障全部排完只得48分，自动变速器拆装检测顺利完成得55分，我认为主要是准备时间仓促，好多数据性材料需经研究实验才能明白，总之我们准备的实践部分较充分，不值钱，理论无的放矢，据说有设备的学校提前拿到了理论考核表的的第一手材料，并且设备厂家给予专门的辅导培训。

每年总参赛队60%的中奖率，厂家我们明确给我们指出“有设备未必得奖，没设备得奖是不可能的”，理论材料（设备说明书内容）提前研究不透，现场时间写不完，得分率必然很低。现场直播看到有的学校不是在记录内容而是在背写已备好的材料。三．参赛情况

去年43个参加队，今年共有27个参加队，好多队已退出，据了解设备拥有学校现达22家，今年我们20名，泰山职业学院有设备在我们之后，同行或设备方肯定了我们没有设备而取得的成绩，自动变速器1/3学校没完成,我们完成了，发动机灯光电气故障4处我们全部排除。发动机顺利启动了，好多队没启动着火，但别人理论准备的好，得分比我们高很多。舒适性插线先看图再插线时间是来不及的，好多学校接点是死记硬背出来的,新增的示波器（无）检测是我们的弱项，需要进修学习。

总之四个考核试验台其中一个没法模仿训练不得分，其余三个模仿率能达到85%，但今年的理论成绩占80分，我们无任何信息。诚恳建议：要参赛上设备，无奈，很受伤。

汽车系 2014.11.24