成长快乐公益伞活动的市场部执行思路

第一篇：成长快乐公益伞活动的市场部执行思路

成长快乐公益伞活动的市场部执行思路

关于成长公益伞怎样开展和怎样进园，有3个思路：

一、通过社区或者街办进入其管辖区域的小学做公益活动，双方获得美誉度。

通过社区公益活动为切入点，去跟其宣传负责人谈判。然后在去跟小学去谈活动方面的问题。联合社区或者街办的目的是为了通过他们免费提供的报纸软文，提高公司美誉度。另外由于街办的牵线搭桥，与学校合作会更为通畅。

二、直接去学校商谈。以提供奖品和礼品为由，进入学校。

三、跟培训班沟通，以邀约的形式在儿童公园等外场做绘画公益伞的活动。

目的：

1、不仅达到宣传的效果，而且因为外场的关系可以影响周围的人来了解成长快乐。

2、外场活动由家长陪同，也能让家长知道这个品牌。

关于这次成长快乐公益伞活动活动的安排及物料配备：

每个小学做4场，根据年龄和课程的关系，主要选择一年级、二年级、三年级和四年级。每个幼儿园做2场，由于小班的小孩子太小了不好管理，所以主要选择大班和中班。

每场活动提供15把雨伞，40只防水笔，每把伞由4个小朋友共同绘画。时间为2小时，由班主任牵头选出优秀的前三名，并发放奖品。

奖品配置：一等奖：成长快乐咀嚼片20粒（果）+成长快乐咀嚼片20粒（钙）+成长快乐洗手液各1瓶。二等奖：成长快乐咀嚼片20粒+洗手液各1瓶。三等奖：成长快乐文具盒1个。纪念奖：Q怪存钱罐1个。另，每个参加的小朋友与自己的作品拍照留念，后期会制作成带成长快乐LOGO的7寸照片赠给小朋友作为纪念。

人员方面，招3-4个艺术类的大学生兼职，辅助指导孩子绘画。另外每场活动2名自己的员工。

场地布置方面，背景画面及展架，立牌，地贴等。

物资配备方面，Q片品尝装（根据沟通看学校是否可以派发食品来定）、成长快乐三折页、成长快乐帽子、成长快乐促销服、成长快乐身高尺。

伞架的配备，小学设置2个伞架，幼儿园设置1个伞架。

第二篇：读经成长公益冬令营的活动总结

读经成长公益冬令营的活动总结

只要一个人把任何一部经典读一百遍，他必定能从经典中提升其为学能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧。

——全球读经教育首倡者 王财贵 教授

一、概述

在孩子们记忆力最好的年龄，通过诵读《论语》《大学》等文化经典，播下爱与感恩的种子，播下孝敬父母的种子，播下经典的种子，播下文化的种子，将来孩子们从古圣贤智慧中找到为学与为人的方向。

由贵州民间助学促进会筹资和组织、全国读经夏令营联谊会协办、元厚镇中心校支持，在赤水市元厚镇xx小学举办的本次读经成长营。参加的学生一共97人，其中本校学生86人，桐梓县木瓜镇6人，赤水七中3人，赤水文化中学2人，贵阳的初中生1人。分为三个班，论语一班（一、二、三年级）、论语二班（四、五年级）、论语三班（六年级和五个初中生）。23天的时间，除了诵读《论语》，辅导寒假作业，还观看经典电影和动画，学习感恩的歌曲与手语，为每个孩子捐赠了一套保暖内衣，特别为孩子们照了一张阳光的照片并洗来送给每个孩子……还有太多的感动，更多的是对孩子们的责任和真诚的关爱！

二、组织与收获

1.xx小学绝大多数孩子的父母外出务工，托付给爷爷、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他亲戚，由于老的一代没有读到多少书辅导不了他们的功课。利用放假离过春节还有一个月的时间，开展一次诵读经典国学活动，安排为白天读经，晚自习由辅导员辅导学生的寒假作业或看经典电影或学习《跪羊图》等手语舞蹈。这样一举两得的教学安排深受家长赞誉与认可，通过23天不断反复诵读，孩子们的记忆力得到锻炼和增强；整体认读得到提高，识字量大增；道德品质得到熏陶；理解能力和智力得到提高；养成了良好的学习习惯；培养了阅读能力；练好了标准普通话；语言表达能力得到提高；文学功底得到提升；自信心大大增强。

2.四位辅导员（其中三位是在校,有两位大学生,有一位是成教中心的学生）不但要教学生诵读经典，还要早中晚组织以班为单位的学生有序进餐厅打饭、吃饭，督促学生洗脸脚直到睡熟，为防止年龄小的学生蹬被受冻，夜里还要进行巡查。当有些同学之间发生不愉快时还要耐心细致地做思想工作，并时刻提醒注意安全，让孩子们感受到了辅导员的用心与尽责，辛勤的汗水带给了离别后学生对读经日子的怀念。结束时刘秋伶曾问我：“王老师，还会举办这样的读经活动吗？我还可以去当小老师吗？”我说会的，但除了要努力学好现在的每门功课外，还要更加努力读《孟子》、《庄子》等书籍，参悟更深的道理。等你考取大学后，到了寒暑假跟爸爸妈妈讲清楚，就可以去当读经老师了，那时也会有许多小朋友喜欢你，就像你喜欢石头哥那样。她笑得好灿烂…….3.安全责任重于泰山。两校长敢于承担责任和风险，派德高望重责任心强的张老师协助我管理安全工作，除了下课或吃完饭看管学生外，还要负责用电等方面的安全，每天下晚自习接热水给学生洗脸脚，当学生感到身体不舒服就带去看医生，学生之间发生辅导老师处理不了的矛盾他去协调。蔡老师负责采买食品，严格进货渠道，质量把关，保证了食品安全。虽然天寒地冻，但王老师夫妻俩忍寒辛勤做饭，荤素搭配，保证了一日三餐学生吃饱吃好。由于大家尽心尽责、齐心协力的做事态度，所以整个冬令营没有出现一起安全事故。

4.张丰铄，贵州民间助学促进会干事，不但负责摄影、资料收集整理工作，还主动承担论语二班辅导员。查寝观察仔细，因为褥单薄部分孩子睡觉怕冷不脱衣服，天寒地冻，一心关爱孩子的他，及时在助学会平台定向为学生募集到了购买保暖内衣的捐款。逐一量完孩子身高后，部分学生背着辅导员问我：“王老师，量我们的身高做什么？”我微笑不答，学生们感到很神秘。当王校长把衣服运到学校发放到每个人手中时，懂事的孩子热泪盈眶，老师你们真好，谢谢老师们了，我们一定努力学习、听话，做一个优秀的学生。当家长看见孩子穿在身上的保暖内衣，不再冷了，感动地对我说：“老师，你对我的孙子太好了，怎么报答得了呢？”

5.结营仪式上，来参加的有元厚关工委、中心校领导、xx小学的老师以及每位学生的家长。每一个发言迎来了热烈的掌声，孩子们娴熟的《论语》背诵，赢得了家长和在座的每一位领导、老师的喝彩。手语版的《跪羊图》表演把仪式推入高潮，孩子们孝与爱的心中展示，令所有在场人员激动万分，热泪盈眶。知孝、懂爱、感恩颤动着每个人的心魂，久久回荡，不再离去。

三、存在的不足

1.计划不周，本次活动的经费开支超出预算。

2.开营时间是将近xx小学的放假时间（放假第二天开营），这个时间不是完全合理，一是像大学生志愿者还没有放假，无法参加或按时报到；二是志愿者入驻xx小学后立即就开营和开始工作，没有时间作前期准备和相关培训。很多事宜都是边实施边摸索边适应。

3.计划的读经内容偏多，时间不够，导致未完成读满一百遍的目标。

4.没有配校医或医学背景的志愿者。

5.管理有不足，有时活动秩序混乱。

6.卫生的监管力度不够，个别学生有时乱到垃圾。

四、见解

xx小学能举办成这次活动，我代表冬令营的全体同学感恩所有捐助的爱心同仁、志愿者、贵州民间助学促进会、赤水市关工委、元厚关工委、镇中心校、xx小学等领导以及老师的支持与帮助！

农村青壮年外出打工的情况较多，很多孩子是由爷爷奶奶或者外公外婆带着。父母的缺位，导致孩子的心理变化，甚至引起思想行为的异常，应试教育下对孩子的心灵成长和文化素养又关照不够。以中国文化，尤其是传统的中华文化经典来支撑教育，这样才能使教育拥有根基和灵魂。因此举办这样的读经成长营不仅可以帮助孩子们开发潜能，培养学习兴趣，更重要的是能培养孩子们良好的行为习惯，是一个有百益而无害的事情。这次活动得到了赤水市关工委、市教育局、元厚镇关工委、中心校领导们重视和支持，希望各级领导能更加重视读经成长营，重视经典诵读在学校的长期开展，把读经教育、文化教育更好的开展下去，让更多的孩子受益，为人生奠基。通过大家的共同努力，让琅琅书声响彻赤水的每一寸土地，让优秀传统文化绽放璀璨光芒。

第三篇：我成长.我快乐读书活动doc

我成长，我快乐

—木洞小学教师暑期读书活动方案 书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师暑期读书活动方案：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，暑期至少写好两篇有质量的读书心得。

2、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

3、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

4、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、建议阅读书目

1、《素质教育论》 长城出版社 2000.10周 宏

2、《中国著名特级教师教学思想录》.于漪等.江苏教育出版社2000年版

3、《爱心与教育》.李镇西.四川少儿出版社1998年版

4、《向孩子学习》.孙云晓主编.晨光出版社1998年版

5、《案例教学指南》 郑金洲.华东师大出版社2000年版

6、《自主创新发展》长城出版社 2000.10 周 宏

7、杜时忠著：《教育科学与人文教育》，华东师范大学出版社，1998年版。

8、袁振国主编：《中国教育政策评论》，教育科学出版社，2000年版。

9、李秉德著：《教学论》，人民教育出版社，1991年版。

10、《让每个孩子都学会学习》长城出版社 2000.10 周 宏

11、王斌华著：《发展性教师评价制度》，华东师大出版社，1998年版。

12、张斌贤.褚洪启等著《西方教育思想史》，四川教育出版社1994年第一版。

13、《把学习的主动权还给学生》长城出版社 2000.10 周 宏

14、滕大春著：《美国教育史》，人民教育出版社，1994年版。

15、徐辉郑继伟编著：《英国教育史》，吉林人民出版社，1993年版。

16、鲁洁王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社，1994年版。

17、钟启泉黄志诚编著：《西方德育原理》，陕西人民出版社，1998年。

18、孙培青主编：《中国教育管理史》，人民教育出版社，1996年版。

19、《面向新世纪的跨越》长城出版社 2002.5 周 宏

20、王孝玲主编：《教育统计学》，华东师大出版社，1994年版。

21、劳凯声著：《教育法论》，江苏教育出版社，1993年版。

22、《马克思恩格斯列宁论教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000年版

23、《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000年版

24、《教育新理念》中央民族大学出版社2002.6 周 宏

25、《宽容》.（美）房龙著，迮卫、靳翠微译.三联书店1985年版

26、《赏识你的学生》.孟繁华主编.海南出版社2003年版

27、《教师人文读本》.张民生、于漪主编.上海辞书出版社2003年版

28、《教育的奇迹》.朱永新主编.上海教育出版社2004年版

29、《发现母亲》.王东华.四川人民出版社1999年版

30、《窗边的小豆豆》.（日）黑柳彻子著，.南海出版公司2003年版

31、《教育的未来》.温世仁著.三联书店2001年版

32、《学会做人》 华中理工大学出版社 1999年 周 宏

33、《教育科学与儿童心理学》.皮亚杰著.傅统先译.文化教育出版社1981年版

34、《早期教育与天才》.（日）木村久一著，王传璧译.河北人民出版社1991年版

35、《成功智力》.（美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译.华东师大出版社1999年版

36、《第五项修炼》.（美）彼得·圣吉著郭进隆译.上海三联书店200

2年版

37、《学会审美》 华中理工大学出版社1999年周 宏

38、《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版

39、《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998年版

40、《给教师的建议》,（苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

41、《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

42、《儿童发展》,（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版

43、《有效教学方法》,(美D•鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版

44、《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版

45、《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社2003年版

46、《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

47、《基础教育论》人民日报出版社 2002.5周 宏

48、黄济：《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998年版。

49、《潜能天发教育》中央民族大学出版社周 宏2002.650、《教育的问题与挑战——思想的回应》.朱小

1、《现代教师心理健康教育》

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：教师利用假期每天进行阅读。

5、及时做好读书笔记，读书笔记交教导处检阅。及时反馈，要求字迹工整。

6、下期开学初学校开展读书心得展评活动，评出优秀的读书心得供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：刘光建

副组长：冉德素

成员：雷西、何建英、李渝

2、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

3、成立读书小组，进行读书心得交流、专题讨论等

4、积极参加上级组织的各种读书大赛、征文等。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教 师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。相信教师们通过假期的积极阅读，一定能成长得更快，并且在成长中享受阅读的快乐。

第四篇：“成长快乐手拉手”活动讲话

“成长快乐手拉手”活动讲话

各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！

虽已寒冬，却温暖如春，我们身上更是洋溢着快乐的激情。伴着冬的旋律，今天，我们拉起手，走进 “同在一片阳光下手拉手”活动的舞台。首先，请允许我代表我们学校二年级全体师生向本次活动的隆重举行表示热烈的祝贺，向各位领导、老师，还有亲爱的少先队员们表示最诚挚的问候！向官安小学老师、同学给予我们的厚待表示衷心的感谢！

亲爱的少先队员们，“手拉手”活动是我们相互学习交流的平台。一支笔杆，一方信纸，咱们彼此可以交流思想，共同学习；一段谈话，一份礼物，彼此传递学习与生活的快乐，分享活动与交友的幸福。“手拉手”是我们同龄人增进友谊的舞台。你的学习，我来体验，你的活动，我也参与。学习、生活、活动、情感，彼此交流。快乐、忧伤、烦恼、幸福，彼此分享。你说，我听；我写，你看，喜怒哀乐，一切皆可。今天，我们彼此又多了一位学习的朋友，多了一位生活的知音，更多了一份分享的快乐。在不久的将来，相信今天的主题活动会给你们留下一次最深刻的影响和记忆；相信随着交往的日益加深，我们两校师生间的手会越拉越紧，我们的心一定会越贴越近！

同学们，让我们共同伸出手，“手拉手”，一起启航„„

“成长快乐手拉手”活动讲话

尊敬的各位老师、亲爱的少先队员们：

大家好！

伴着冬的旋律，我们欢聚官安，举行官安小学和实验学校小学部少先队“手拉手”活动。在此我代表实验学校小学部二年级的全体师生向各位领导、老师，还有亲爱的少先队员们表示最诚挚的问候！向官安小学老师、同学给予我们的厚待表示衷心的感谢！

今天，手拉手活动给我们带来的既有学习生活上的相互关怀，又有思想与学习上的相互交流，我们也将欢乐带给了自己的手拉手伙伴。希望全体少先队员珍惜这样一次学习交流的好机会，多学习别人的长处和优点。

少先队员们，你们是祖国的未来，民族的希望。美好的未来，召唤着你们奋勇前进。借此机会，我希望你们：从小树立远大理想，培养高尚情操，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人；希望你们勤奋学习，全面发展，掌握真本领，为将来长大后为建设祖国而做好准备；希望你们互帮互助，团结进步！

一上午的时间虽然短暂，但是我们的友谊之水将源远流长！让我们手拉手，心连心共同迈向美好的明天！

最后祝本次活动取得圆满成功！谢谢大家！

第五篇：线上营销活动策划及执行的思路与框架

线上营销活动策划及执行的思路与框架

线上活动依据其主要呈现的载体不同，可以分为两类：第一类是自有网站的营销活动；第二类是依托微博、论坛、SNS网站、视频网站等其他平台的活动。本篇主要以第一类为主。

1、活动创意的策划

活动的创意，是整个活动的灵魂。

首先策划时间节点把控很重要，主要在节假日、产品销售的旺季、定期的优惠活动、还有应对竞争对手的活动等等。建议可以做一份活动排期表，不用太长，一个季度即可。

创意的来源有很多，最常用的是结合当下的热点事件，比如之前空间网的“雷人帮”活动，是结合了当时热播的《男人帮》电视剧；也可以将你要推的产品特质及人性的本质（如好色贪婪）相结合，我们推家纺用品时推出 “谁在你上面谁在你下面” 的活动；还有“感恩节一元挖宝”活动等。一个创意的产生，可以是一个人灵感的闪现，也可以是一堆人的头脑风暴。

创意的提案，主要确定两点：一是创意主题，二是活动的基本内容及时间点。提案通过后，开始进入活动执行全案阶段。

2、活动执行全案

活动执行全案，通常由活动策划人员来完成，主要包括以下11个部分，但不限于此：

【活动目的】：两个方面，要么提升品牌知名度为主，要么提高销售为主。

【活动主题】：创意提案的主题

【活动时间】：一个活动周期通常1周~4周。时间太长易使用户疲劳，尤其对于微博等快速传播媒体。而某些活动可以考虑到延续性而分期来做。

【活动内容】：用1-2句话将活动简单描述。

【活动细则】：语言描述要求准确、到位，切忌含糊，活动截止时间，奖品设置，如何发放等等。如果比较复杂，给用户描述一个场景，或者制作一个用户参与流程图，是用户一目了然。

【活动流程】：活动过程中各类人员如何参与到活动中来，是否符合条件、符合哪些条件，不同条件下，对用户行为有怎样的判断，还包括客服、意外情况的处理及反馈机制等。

【活动推广方案】：可以是专门的推广人员来完成，也可以是策划与推广人员共同协商完成。

【活动预算方案及效果预估】：主要涉及推广费用、礼品费用等，可在老板大体的预算范围内来做。如果是给客户做，可以做2-3套预算。根据各推广渠道，来预估一个相对保守的活动效果。

【活动执行时间安排】：确认活动制作、推广等各环节的负责人及完成时间点。

【风险及应对措施】：对可能存在的风险进行预估，准备应对措施。

【Q&A客服文档】：制作一份Q&A客服文档，活动开始前覆盖到客服人员。

（一个好的策划，除具备灵活创意的头脑外，还要具备良好的文笔、主动沟通的能力和超强的协调能力。）

3、活动制作及上线 活动全案通过后，即开始进行活动的制作了。第一类自有网站的营销活动通常需要一个完整的制作团队，包括策划、产品经理、设计师、制作师、技术人员、编辑人员。第二类依托其他平台的营销活动通常需要策划、设计师、编辑就可以了。以第一类营销活动为例来说：

策划（通常也是整个活动的项目经理）：在此阶段有三个任务：1）协助完成页面框架图，可以用visio（一款流程设计及简单的页面设计软件，比word好用）来完成，主要提供主题、互动按钮、礼品、产品等的一个展现思路。2）跟进制作过程，把控关键节点的需求及时间节奏。3）产品及礼品的确认。

产品经理：负责完成活动流程背后的逻辑实现，形成需求文档，与设计、制作、技术、编辑人员协调，把握整体的用户体验。设计师负责整体页面的设计，活动是否能第一时间抓住用户的眼球，80%的功力在于设计。设计页面确认完毕后交由制作师进行前段与后端的制作。随后交由技术人员进行相应程序的开发，网站编辑负责实现最终的页面展现及后期内容的维护。有时为节省时间，制作与技术、编辑可交叉进行。

所有制作工作完成，一定要经过项目组内及组外人员的多次测试，方可上线。

活动制作过程中有四点很重要：一是需求的确定，不能变来变去，耽误时间；二是时间节点的把控；三是及时确认各环节的完成情况，确保符合需求；四是上线前的测试，留出测试的时间。

4、活动推广

可分为站内推广和站外推广。站内推广，需要确定好广告位置、投放时间。提前制作好广告图片。站外推广：可变换出简单的活动形式，进行微博、SNS、论坛、软文的推广，还有资源置换、广告投放、EDM、短信推广等。可与推广人员协商，共同制定推广排期表。

活动推广，可以不仅仅是市场营销一个部门的事，客服人员、CEO甚至公司的每一个人都可以参与进来。之前公司的一个活动，我们调动了公司2000多名员工参与，每人一个ID标识，依据推广效果给予奖励，效果出乎意料流量翻了近10倍。

5、活动效果跟踪及监测

活动上线后，策划人员还需要及时跟进活动的效果。数据人员要及时反馈数据，包括总体的及各渠道的PV、UV、销量等等。推广人员也要根据数据的反馈及时进行推广的调整。

6、活动总结

每次活动结束，都要进行活动总结，包括活动的总体效果、各个环节的成功点和失败点，为今后的活动做更好的准备。

以上是本人对线上营销活动策划与执行的一些思路及框架的心得，不一定适合每个企业，其中每个方面都可以再深入的探讨，欢迎大家一起来讨论。