关于举行县中小学音乐课堂主题研训的通知

第一篇：关于举行县中小学音乐课堂主题研训的通知

关于举行县中小学“绍兴地方戏曲进课堂”主题研训活动的通知

各高中、初中、小学：

为具体落实县教体局《关于推进“地方戏曲进校园”活动的实施意见》，提高中小学师生的戏曲素养，研讨中小学音乐课堂如何更好开展绍兴地方戏曲教学.经研究，决定举行县中小学“绍兴地方戏曲进课堂”主题研训活动。现将有关事宜通知如下：

一、时间：11月8日（周二）一天。上午8点20分报到。

二、地点：实验中学

三、参加对象：

1、小学各镇2名音乐骨干教师

2、初中各校音乐教师

3、高中各校音乐教师

4、县中小学音乐名师班学员

三、主题：绍兴地方戏曲进课堂

四、活动安排：

1、课堂教学展示：

《天上掉下个林妹妹》 执教：实验中学唐春晓

《越腔、越韵、越乡情》执教：鲁迅中学：吕芹珍

2、交流评课；

3、“绍兴地方戏曲”大家唱

五、其他

1、小学、初中以学区为单位，高中以学校为单位，各推荐1名教师参加“绍兴地方戏曲”大家唱展示，请事先做好准备。曲种可以是：越剧、绍剧、莲花落、鹦歌戏等。

2、各校通知音乐教师准时参加，往返途中请注意安全。

绍兴县教师发展中心

2011年11月3日

第二篇：新教师音乐课堂的研训体会

今天在平湖市百花艺术幼儿园观摩了两个音乐教学活动，让我感受到了幼儿园音乐的艺术价值。对于一个新教师而言，从中也学到了许多在课堂上的技巧性的应对措施。沈君老师给我们带来的是中班音乐欣赏：鞋匠之舞。沈老师结合《纲要》目标设计本活动，《鞋匠之舞》这首音乐，形象清晰，节奏明快、活泼，符合中班幼儿的年龄特点。这首音乐的简谱是沈老师自己根据音乐来写谱的，它具备深厚的音乐功底与素养，成能写出来，让我们看了非常的崇拜。沈老师一开口就让我感受到这节课肯定是非常精彩的，的确在沈老师的引领下，把本次活动演绎得非常完美。老师亲切的口吻孩子们喜欢，听课的老师也喜欢，是孩子们愿意听老师讲，再加上沈老师优美的肢体动作，孩子们更感兴趣了，都想自己来试一试，教师通过让幼儿听一听、说一说、演一演中感受音乐的魅力。从而达到设计本次活动的目的，让幼儿成为活动的主体，提高他们的欣赏能力，从中也感受到音乐带来的快乐。

张帆老师的大班音乐活动《小妞妞勾勾手》，让我感受到了运用打击乐器为歌曲伴奏带来的音乐美。教师教学基本功和艺术修养跟艺术课堂之间是密不可分的关系，是潜移默化的。张老师扎实的弹奏功底与演唱功底，仿佛把孩子们都带到了享受音乐的世界。本首歌曲在学唱上是比较简单的，张老师重点学习了歌曲中特别的小节，让幼儿感知其中的四分音符、八分音符、休止符等不同时值。还利用了孩子们喜欢的打击乐器来把活动推向一个高潮。

两位老师带我们走进了音乐的殿堂，让我们也像孩子们一样沉浸在音乐的氛围中。从各个角度让我们新教师受益匪浅。音乐活动在五个领域中是最难把握的活动，通过本次观摩，是我在音乐活动的设计与课堂的掌握上有了更深的了解，试着让幼儿成为活动的主体，从幼儿的角度去思考问题，通过自身的努力，使孩子们在音乐活动中能得到最大的收获。

第三篇：关于举行县初中语文“以学定教”主题研训活动的通知

关于举行县初中语文“以学定教”主题研训活动的通知

各初中：

为深入推进初中语文新课程课堂教学改革，探究初中语文阅读教学策略，探讨“以学定教”教学模式，经研究，决定举行初中语文“以学定教”主题研训活动。现将有关事项通知如下：

一、时间：5月15日（周三）一天，上午8点10分报到。

二、地点：钱清镇中。

三、参加对象：全体初

一、初二语文教师及名师基地成员。

四、主题：以学定教

五、活动安排：

1．课堂教学展示：

《行路难》执教： 钱清镇中学孟利文老师

《旅鼠之谜》执教： 湖塘中学肖明老师

《狼》执教： 王坛镇中学朱鹏敏老师

2．交流评课：省教研员蔡少军老师

六、其他：

请各校通知有关教师准时参加，往返途中注意安全。

绍兴县教师发展中心

2013年5月9日

第四篇：小学音乐研训一体教学观摩暨中小学

小学音乐研训一体教学观摩暨中小学 音乐名师工作室活动的通知

各街道教办、直属学校：

5月5日（星期三）在区实验学校四楼多功能室举办研修一体暨中小学音乐名师工作室活动，请通知中小学名师工作室成员、《课例点评》参训教师、小学音乐学科中心组成员依时参加。

主题：研训一体教学观摩研讨

时间：第11周（5月5日）上午8：50 — 12：00 地点：实验学校四楼多功能室 听课安排：

9:05 — 9：45 陈贤军 《侗家儿童多快乐》 10：05 — 10：45 刘 茗 《七个小矮人之歌》 11：05 –11：45 李 博 《恰利利 恰利》 11:50 专家点评

参加人员:《课例点评》参训教师、小学音乐学科中心组成员，计继续教育课时。中小学音乐名师工作室成员。

龙岗区教育局 龙岗区教师进修学校

二○一○年四月二十九日

第五篇：研训活动主题

班主任校本研训方案

★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？

本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。

★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的“关键事件”。给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。

★研训目标：

1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。

2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。

★研训活动实施程序和操作要点

1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》

2．案例呈现：呈现两个案例

案例一：《沟通从心开始》

案例二：《好脾气，让生活更美好》

3．沙龙点评

专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课

4．探索升格

受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。