成绩考核要求及考核办法

第一篇：成绩考核要求及考核办法

XX小学成绩考核要求及考核办法

学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。

学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。

考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。

考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。

每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行。考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排，一般在考试周的前一周内进行。由于分段教学，在学期进行中结束的课程，需安排考核的，应在制定上报教学执行计划时，同时提出考核申请，教务处审核批准后方可安排。

一学期内结束的课程按一门课程进行考核；跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文(专题论文)、毕业实习、毕业论文(设计)等教学实践环节均按一门课程进行考核。

课程考试前，各任课教师需严格审查学生的考核资格，若学生在一学期中，有下列情况之一者，不准参与该课程的正常考试。

1.无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者；

2.缺交作业（含实验报告）达到应交量的三分之一者；

3.抄袭他人作业或者实习报告等，经批评教育仍不改正者。

任课教师对无考核资格的学生应在考核前两周填写《黄淮学院取消课程考核资格学生登记审批表》(见附件5)在经所在院系和教务处审核并签署意见后，于考核前一周通知学生本人。学生如有异议，可在两天内向任课教师及所在院系申请复议。教师和所在院系在接到复议申请后，三天内提出初步处理意见，报教务处审核后由任课教师及时将最后决定通知学生本人。取消考试资格的学生，擅自参加考试，成绩无效。

取消考试资格的学生，该课程成绩按“0”分记载并标注“无资格”标记，且不准参加正常补考。

平时成绩评定与管理

任课教师依据学生平时成绩考核项目对学生的平时成绩进行考核与评定，平时成绩考核项目有：出勤、课堂提问、讨论、学习笔记、作业、测验（期中考试）、课程实验等，平时成绩至少要包括作业和课堂考勤。平时成绩的各项考核内容的权值由任课教师根据课程性质、特点自主确定，并在课程记分册中作出说明（标注）。

在考试课程中，平时成绩一般占总成绩的20%－30%。个别课程根据自身特点（如实践性较强或进行教学改革的需要等），若需调整平时成绩占总成绩比例的，可由任课教师提出，教研室讨论通过，报所在院系批准和教务处备案后执行。

任课教师须在第一次上课时向学生公布该门课程成绩考核办法，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。

平时成绩考核要在《课程记分册》中有详实记载，平时成绩的评定须有痕迹依据，要真实、准确。《课程记分册》由教师所在院系保存备查，平时成绩考核与评定作为教学（考试）检查的重要内容。

课堂考勤和课堂秩序监控是教师的基本职责，对经常违反课堂纪律的学生，应给予批评和教育。对平时成绩有可能被评定为不合格的学生，应及时提出警示。

凡在一学期中，有第十条规定的情况之一者，课程平时成绩记为零分。平时成绩要公开、透明，任课教师在结课后一周内向学生公布，向所在学院提交平时成绩报告单和取消考试资格学生名单及原因，并告知学生本人。若学生对平时成绩有异议，应在公布后及时向所在院系提出书面申请，经所在院系和开课院系分管教学领导同意可进行查证。

课程平时考核及平时成绩评定是引导学生重视平时学习，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断提高课程教学效果与质量的重要手段。对于无平时考核成绩或对平时成绩考核与管理不负责任、学生意见大乃至影响到学生成绩的公平与公正的教师，按教学事故进行处理。

成绩评定与管理

成绩评定

（一）考试课程成绩采用百分制评定；一门课程的总成绩由该课程的平时成绩、期末考试成绩按规定的比例折合加总而成。

期末考试成绩所占比例一般不低于60％；有实践（实验）环节的理论课，其实践（实验）环节的成绩应在平时成绩中占适宜的权重，由任课教师根据实践学时多少或实验项目数决定，学校另有规定的除外。

（二）考查课程的考核成绩以及毕业论文（设计）、课程设计（论文）、各类专业实习等实践教学环节、军事训练等一般按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定成绩。百分制与五级分制换算标准是：90－100分为优秀，80－89分为良好，70－79分为中等，60－69分为及格，少于60分为不及格。

（三）各门课程考试成绩一般应呈正态分布，成绩优秀率不应超过20％，不及格率不应超过15％，不及格率超过15％的课程，任课教师在提交成绩报告单时应附书面说明，并报教务处审定处理。

试卷评阅与成绩登记要求：

（一）试卷评阅与成绩登记的各个环节要力求规范、准确、高效。

（二）评卷采用集中评卷、流水作业的方式进行，每张试卷不少于3人批阅并签名。阅卷教师要认真、准确地评阅，做到“给分有理，扣分有据，宽严适度，标准一致”，确保公平、公正。

（三）试卷一律用红色笔批阅评判。客观性试题，在每小题分值相同并设置有答题框时，可直接在每小题答题框内的答案上标注，答对的划“√”，答错的划“×”；若每小题分值相同且没有设置答题框的，批阅时可在每小题右侧标注，答对的划“√”，答错的划“×”。批阅完毕后，合计总得分，分别写在题首和卷首的得分栏内。

（四）主观性试题批阅，根据评分标准按要点给出所得分（正分）并统一写在试题右侧。不得用扣分的形式。若一种类型的主观性大题包含若干小题，先把每小题按要点所得正分合计后，写在该小题号的前下方。各小题的总合计分，在核准无误后分别写入该大题首和卷首的得分栏内。若一种类型的主观性大题只有一个题，可直接把按要点得分的合计分写入该大题首和卷首的得分栏内。

（五）凡评阅结果改动的地方（包括给分、合分等），评卷教师均应签字。

第二篇：教学成绩考核办法

、教学成绩考核办法（400分）

<一>文化课教师成绩考核办法

期中占30％，期末占70％，<一>文化课教师成绩考核办法

期中占30%，期末占70%，期中、期末考核办法（400分）

（1）校际联考（160分）：

（2）①以参与联考的学校中，学科平均分第一名的学校为标准，凡年级备课组任教学

科成绩高于联考学校第一名学校该科平均分的，该项考核年级备课组每人计60分；凡低于第一名学校学科平均分而高于参与联考学校该科总平均分的，每低一分扣5分；凡低于参与联考学校总平均分的，年级备课组成员该项得分为低于第一名学校学科平均分而高于参与联考学校该科总平均分学科组最后得分减5分计算。

②凡教师个人任教学科成绩高于联考学校第一名学校该科平均分的，该项考 核计100分；凡低于第一名学校学科平均分而高于参与联考学校该科总平均分的，每低一分扣5分，凡低于参与联考学校总平均分的，每比第一名学校的该科平均分低一分，扣量化分8分。（注：语文学科4分以下低一分扣5分，4-8分每低一分扣7分，8分以上每低一分扣10分。

（2）校内联考（240分）

1、平均分（90分）：学科平均分占80分，个人平均分比学科平均分每少1分扣量化分4分,低于5分以上者（含5分）量化分记为50分。个人平均分比学科平均分每多１分加量化分４分，高出５分以上者（含5分）量化分记为90分，数学、英语个人平均分化学平均分每少一分扣量化分3分，低于6分以上者（含6分）量化分记为50分，个人平均分化学科平均分多1分加量化分3分，高出6分以上者量化分记为90分。

2、优秀率（100分）：单科级部前45名或60名，每生带量化分5分，以每班进入人数乘以6分得该班任课教师量化分。（分层面统计）教师个人量化分＝所代班量化分的总和÷所代班级数。

3、合格率（50分）：合格分＝合格率×50（合格率＝合格人数／总人数，合格计算以校平均分为准，≧平均分的为合格。分层面统计）

说明：①学科平均分的计算方法：以各班所有科总分排序按同一年级各班取相同人数计算各科平均分，人数取同类班级中最少班级人数。

②代一个班人员以相同比例计算成绩，其他工作部分单独折算。

③九年级第二学期成绩考核以期中考试成绩和中考成绩计算，其中期中占30%，中考占70%。（中考中正榜生每人按10分计入量化，超出人员每人按12分计入）。同时考虑工作量。

④因工作需要中途接班教师在接班后学期末考试中在接班前后个人平均名次不变前提下，个人平均分与学科平均分分差比接班前分差每缩小1分，则该期末量化分加10分，但最高不超过第一名10分。（接班前平均分在4分之内的不在考虑此项（只限物、数、英三科）。

⑤若不举行联考，则平均分占190分，优秀率占160分。（优秀学生每人8分，平均分在原基础上加90分）。

⑥若某科不参加联考，那么最高分要低于联考科目30分。

<二>音、体、美教师考核办法

总分值400分，其中带训练队100分，组织学校活动100分，统一测试竞赛获奖100分，评教100分。

考核办法：

1、带训练队（100分）

（1）音美有长期训练队，每学期有计划、有总结、有记录、有学生档案、定时间、定地点、定内容、定人员进行训练。个人集体项目训练效果明显（以能直接参加校级和镇级活动，不需要强化训练为标准）。

无训练队计10分，无计划总结扣20分，不按要求组织训练，每发现一次扣5分，扣完为止。无材料扣50分，材料不齐全的扣30分。训练效果达不到要求扣50分。

（2）体育：每学期训练队有计划、有总结、有记录、有学生档案、定时间、定地点、定内容、定人员进行训练。效果明显（以参加区运动会队队员成绩评定）。

无训练队计10分，无计划总结扣20分，不按要求组织训练，每发现一次扣5分，扣完为止。无材料扣50分，不全面的扣30分。训练效果达不到要求（区运会没有成绩的）扣50分

2、组织学校活动（100分）

体育教师每学期至少组织一次校级大型体育活动（如田径运动会和冬季长跑比赛），并要认真组织好课间操，要求亲自到场，组织学生做广播体操，每学期不组织大型活动的扣100分，课间操组织效果不好，每一次扣5分，无故不亲自到场，不组织学生的，每一次扣8分，扣完为止。

音美教师每学期至少主动组织完成一次面向全体学生的大型艺术活动，如校园艺术节、歌咏比赛、书画展等，不组织的扣100分，组织效果不好的扣50分。（以活动质量、纪律、学生参与度、过程性材料、活动质量测评等为参考）

组织指导学生参加上级各类音乐活动，组织不力或效果较差每次扣10分。音乐教师升旗中不能按时到指定地点指挥合唱国歌每有一次扣5分。

各科活动要求有计划，有通知、有记录（过程材料）、有总结、有获奖名单，有安全预案、活动照片等。无上述材料扣50分，材料不齐全扣20分。

3、测试或竞赛（100分）

（1）音乐：区级竞赛获乡镇团体一等奖或个人第一名的得100分，获团体二等奖或个人第二、三名（或个人一等奖）的得70分，获团体三等奖或个人四至六名（或个人二等奖）的得50分，获个人三等奖的得40分。以上比赛同次同项以最高奖计，不重复计算。团体获奖的得分与体育团体得分相同。

（2）美术：同音乐

（3）体育：区级竞赛获第一名的教练得100分，第二名得80分，第三名得60分，第四名得40分，第五名得20分，第六名得10分；团体比赛分等第次获乡镇一等奖的主教练得100分，二等奖得80分、三等奖得60分，四等奖得40分，五等奖得20分，六等奖得10分，其他教练减半。以上得分同次同项以最高奖计，不重复计算，若无主教练之分的则按上述得分后再平均。

注：①若三科有一某科没有组织竞赛的则此科教师得分取所有获奖分值的平均值。②若有的竞赛次数较多则取各次竞赛成绩最高值，不累计。

③九年级每有一名专业正榜，训练教师加30分，副榜加20分，专业过关加10分。

4、评教（100分）

每学期进行一次评教，一般安排在学期末进行，根据能否按时到岗上课，上课过程和效果及工作态度等方面由考核小组、班主任、学生进行打分，其结果按５：３：２计算即为该项得分。依据得分第一名记为100分，其他人员按名次依次减3分。

（附音体美训练要求细则）

音体美训练要求细则

1、人数要求：按上级要求人数，选好人，对参训学生每次训练进行点名记录。一周一汇总上报教导处记班级量化，每人次1分。

2、训练过程中，参训教师全程跟随指导，学校检查量化，一次不到扣千分量化5分。迟到扣千分量化2分。

3、训练注意事项：

（1）安全：学生训练过程中的安全由训练教师全权负责，做好安全教育和预防工作。

（2）认真组织学生训练，不能放羊式训练。学生按时到位，教师必须提前到位，检查时教师不到岗每次扣个人千分量化5分，学生缺席扣班级量化1分。检查中发现学生离开训练场地，不守纪律等扣班级和训练教师各1分。

（3）卫生方面：各训练场地卫生由训练教师负责，切实做好卫生的打扫与维持。学校检查反馈较差的扣训练教师3分。

（4）保护好训练设备，人为损坏按价赔偿。

（5）训练按计划进行，必须做到科学训练且有效果。

（6）要求学生遵守好训练纪律要求和学校纪律要求，配合班主任做好学生的思想学习工作。有事多和班主任、级部主任、学校交流。

（7）特长生不是特殊生，要求学生按正常学生的要求参加学校的学习、活动，遵守学校纪律和训练纪律。

〈三〉、地方课程、综合实践课程、校本课程、教师成绩考核办法

（1）、备课（50分）备课详实、内容丰富、注重实效、书写认真、能按时上交，一次不上交扣5分，一次不合要求扣3分。（具体参照备课标准）

(2)、能按时上下课，不迟到、不早退、不空堂、不提前下课、不随意改上自习课（150分），学校将根据抽查和学生汇报方式，每发现一次空堂扣１０分，迟到、早退、提前下课扣５分，每发现一次课堂秩序较乱扣5分，每发现一名逃课学生扣2分。

(3)、作业（50分）每学期不少于5次。

（4）、评教（100分）每学期单独一次评教，一般安排在学期末进行，根据能否按时上课、上课过程和效果等方面，由考核小组、班主任、学生进行打分，其结果按５：３：２折算即为该项得分，依据得分，第一名记为100分，其他人员每少1分减10分。

七、兼课人员考核，兼课人员量化依据教学成绩，同时结合兼职方面工作完成情况（评议）根据不同层面的兼职，情况按比例折算，加大分管处室的考核比例。

八、非教学人员考核，以评议（分层面按比例）和考勤、工作量、教研成果等决定其量化。

九、宿管人员考核，由个人实际工作量化（参照宿管人员量化办法）结合评议和考勤教研成果进行计算。

十、量化分层而实施，在实绩考核、年终考核等方面具体分为住校班考试科、走读班考试科、艺体、其他科、宿管人员和非教学人员按一定比例进行操作。

第三篇：实习成绩考核办法

实习考核与成绩评定

（一）实习考核由平时考核、实习单位考核和实习报告三部分构成。

（二）平时考核至少有两种考核形式，其中：考勤为必选形式，其余考核形式由学院根据实习内容和要求而定。

（三）实习单位考核由实习单位指导教师组织，其考核成绩由实习单位指导教师填写到《学生实习考核表》的“实习单位指导教师意见及建议实习成绩”栏中。

（四）实习报告由学生本人将其撰写到《学生实习考核表》的“学生实习报告”栏中（若因实习报告较长，可单独撰写并与《学生实习考核表》一并上交），实习报告成绩由实习指导教师评定并填写到《学生实习考核表》的“实习报告评阅意见及成绩”栏中。

（五）毕业实习总评成绩由平时成绩、实习单位成绩和实习报告成绩三部分构成，平时成绩、实习单位成绩和实习报告成绩分别占总评成绩的比例原则上为30%、40%和30%，平时成绩中各考核形式的成绩比例由各单位根据实际确定。毕业实习总评成绩由学院计算并将其填写到《学生实习考核表》的“实习领导小组评议意见及综合评定成绩”栏中。有下列行为之一者，实习总评成绩应评定为不及格：

1.实习时间达不到规定时间2/3或没有完成实习任务者。2.实习期间不服从安排，违反实习纪律者。3.工作马虎，玩忽职守，造成重大责任事故者。4.其它造成或足以造成不良后果者。

（六）为确保成绩评定的严肃性、规范性，请参照《实习单位考核评分标准》和《实习报告评分标准》评定实习单位成绩和实习报告成绩（因专业特殊性需另行制定评分标准者，由学院另行制定并报教务处备案）。请各学院根据实际制定《平时考核评分标准》，并按评分标准评分。

（七）五级评分制与百分制成绩转换标准：

1.五级评分制的成绩转换成百分制，对应标准为：优秀-95分，良好-85分，中等-75分，及格-65分，不及格-55分。

2.百分制的成绩转换成五级评分制，对应标准为：90-100分为优秀、80-89分为良好、70-79为及格、60-69分为及格、59分及以下为不及格。

（八）请各学院要求学生规范填写《学生实习考核表》，具体要求如下：

1．《学生实习考核表》中填写的“实习时间”、“实习单位”和“实习内容”必须与《实习计划申请表》和《实习单位、指导教师及学生一览表》等相关材料中的信息一致，否则，视为擅自变更“实习时间”、实习单位和实习内容，成绩按“不合格”记载。若因特殊原因需变更“实习时间”、实习单位和实习内容者，需学生提交书面申请，学院审核后报教务处备案。

2．《学生实习考核表》必须由学生本人填写，严禁他人代写，否则，视为考试违规。

第四篇：教师成绩考核要求

教师成绩考核要求

一、指导思想：

为全面贯彻落实《中小学管理规范》和县镇会议精神要求，深化学校内部管理改革，建立规范有效地考核机制，以充分调动教师工作的积极性和主动性，以创造性的开展工作，为全面提升我校的教育教学质量奠定基础，现结合我校实际，制定本考核办法。

二、考核对象：全体在职教师

三、考核内容：德、能、勤、绩

四、考核细则：

1、师德表现：10分

（1）热爱本职工作，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和县局行风建设的有关规定，违反一项扣0.5分，扣分不封顶。

（2）能认真履行职责，团结协作，服从分配，认真教书育人，按时完成学校所布置的任务，不体罚和变相体罚学生，无违法犯罪现象，事业心强，工作积极性高。不能按时完成或达不到规定的要求的，有一次扣0.5分。

（3）工作量每位教师的周课时都达到校人平课时数，任教双班的或包班的满16节得满分3分，按上述标准，多一节加0.2分，领导班子按县局规定折算工作量，班主任按2节计算工作量。

2、业务能力：5分

积极参加各类培训学习，不断提高自身的业务素质，有驾驭课堂的能力，学历不达标扣1分，未按要求参加各级各类培训或在培训其间被通报批评的，有一次扣一分，在教材教法，教学基本功，课堂教学考核验收中不过关或不达标的有一次扣一分，扣分不封顶。

3、出勤情况：5分

除规定的节假日，每学期出满勤的得5分，病事假每天扣0.5分，无故旷职扣2分，周前会，业务学习，集体备课，教研活动，缺席一次扣0.5分。扣分不封顶。

4、工作业绩：80分（1）计划总结：5分

按时订好教学工作计划，重点突出，任务明确，措施具体，有创见，进度合理，重视教学的信息反馈，即时写好课后记，写好有一定价值的教学经验或总结论文，计划总结未写或不达要求的有一类扣1分，一学期无论文获奖或发表的扣2分。

（2）备课教案：5分

把握教材体系，做到超前备课，教案目标明确，过程清楚，作业设计，板书设计合理，不照抄教案，书写规范，有一定的创建性。课时数达到标准。

（3）作业批改；6分

精心设计作业，有目的性和启发性，做到语文按单元，数学按课时，分类指导，负担合理，作业批改评讲方法合理，次数符合规定的标准，少做或不做有一次扣0.5分，对缺交或作业质量差的学生要加强督促和指导。

（4）成绩考查：4分 认真作好学生的平时学习成绩记载，重视单元效果检查，及时采取补救措施，认真作好质量分析工作，有一次不考或无分析的扣0.5分。扣分不封顶。

（5）课外活动：4分

课外辅导坚持面向全体，扶优和转差坚持分类推进的原则，积极开展兴趣小组活动，内容丰富，参与率高，活动开展不正常的扣2分，效果不明显的扣2分。

（6）教研教改：6分

重视教学研究，有业务学习笔记，每学期达2万字，积极参加教研活动，上好研究课，每学期听课20节，有详实记录，业务学习少记酌情扣分或听课未达要求的有一节扣1分，扣分不封顶。文章发表在省，市，县级报刊上发表1000字以上的千字文章每篇得3、2、1分，指导学生发表的减得分，得分不封顶。教学论文（含教学设计，活动方案，实验报告）在省、市、县评比中获一、二、三等奖的，省级得3、2、1分；市级得2、1.5、1分，县级得1.5、1、0.5分，全体教师每人每学期必须有一篇论文在县论文评比中获奖，无文章发表的或无论文获奖的扣2分。

（7）教学实绩：50分

教学实绩进行期中、期末两次检测，合格率，优秀率达县规定指标的得满分，以后每下降一个百分点扣0.1分，扣不封顶，凡在检测中舞弊的成绩作0分计算。

5、附加分：20分（1）承担校、镇公开课加1、2分。

（2）教师被评为镇、县教学能手的和学科带头人的加2分、4分和4分、6分。

（3）教师参加县、镇以上竞赛中获奖的分别奖县级4、3、2分，镇级3、2、1分

（4）老师在学校特色创建工作中，能积极参与，活动开展正常，资料齐全，成效显著，通过学校验收的得4分，通过县验收的得6分。

6、减分项目：10分

（1）因工作失误被通报、暴光的，造成严重影响的扣5分。（2）一学期事假累计10天以上的扣5分。

五、考核办法：

学校成立考核组，由考核组根据考核细则，对每位教师采取平时和随机考核，逐项考核记分，实行奖惩兑现。

六、奖惩办法：

1、教师每人每学期拿出200元绩效工资，用于考核兑现。个人综合积分达全校平均分的得200元。低于平均分的一分罚10元，低于平均分的1分奖10元，奖不封顶，罚完为止。

2、考核结果作为教师岗位聘任、学考核、专业技术职务聘任、薪级工资晋升、评选表彰先进的依据。

第五篇：自然地理野外实习要求及成绩考核

附件二：自然地理野外实习要求及成绩考核

一、野外实习基本要求

自然地理综合实习时间短、任务重，实际上，实习工作是在带队教师和参加实习的每位学生共同努力的结果，为了顺利地完成实习工作，需要实习学生积极地配合，需要在指导教师的认真指导下，积极完成每一项任务，对学生的基本要求如下。

1、在校的地理专业学生必须参加野外实习，因特殊原因不能参加者，要持医院证明或书面报告，向学院办理请假手续；实习期间请假者，应经指导教师同意，未经批准，不得擅自离队，有特殊情况要及时申报。

2、实习过程中要听从指导教师的安排和指导，认真开展实习工作，保质保量地完成各项实习任务，做好野外记录，及时撰写野外实习小论文和个人总结。

3、遵守“江西师范大学地理与环境学院实习纪律”。

二、实习日记

野外实习日记是实习教学活动中的主要成果形式，实习日记作为原始的记录材料的归纳和整理，能反映学生对庐山地区的自然地理情况的了解和掌握程度，同时也能很好地反映出学生对所学知识的综合运用能力和分析问题、解决问题的能力，此外，实习日记还能真实反映学生的实习态度。野外日志记录本由学院统一发放，在实习返校后1周内，以班级为单位交到实习队负责人手中，作为实习成绩评定的基本材料。实习日记要求每天野外实习结束后，在野外记录的基础上，由专业教师指导下，学生每天必须进行的一项综合性的写作训练。通过实习日记的编写，可以使学生对每天实习过程中的有关自然地理内容进行回顾和总结，强深对野外教学内容的理解和掌握，并对有关内容进行较深入的探讨与综合，达到预期的实习效果。编写实习日记的格式和要求如下。

实习日记提纲如下：

实习日记主要归纳概括每天的实习观察路线，以及各观察点上的具体内容。叙述的具体内容如下：

1、时间

2、地点及路线

3、观察点编号

4、观察点的意义

5、观察点的位置

6、观察点的自然地理内容

7、观察点中测量获取的数据

8、观察点采集到的标本编号及说明

三、实习小结和论文

实习小结：对整个实习的总的总结，在进行实习小结中，既可以对有关实习区的自然地理问题进行简短的讨论，也可以对整个实习的所有方面谈谈自己的感受，尤其是感受最深的地方，也可以对实习过程中的教学内容、教学方法等方面提出一些建议和不足，供以后教学改进的参考。

实习论文：实习结束后，结合在实习期间所践和所学，选择实习区的某一自然地理问题进行深入探讨，以论文形式提交，在实习结束后2周内提交。实习论文参考期刊论文格式，文后参考文献格式按照（GB/T 7714-2005）执行，字数控制在4000-5000字之间。

四、实习考核与成绩评定

（一）实习成绩是自然地理本科教学的考核内容之一，自然地理野外实习成绩是针对实习全面考察学生的学习成绩与能力。实习成绩考核是一项重要而严肃的工作，任何参入实习的人员都必须高度重视。

（二）成绩评定要客观、科学、合理、公正，原则上成绩应呈正态分布，优秀成绩的比例不应超过实习学生总人数的20％。

（三）野外实习考核应从学生的实习态度、完成任务情况、分析问题和解决问题的能力等进行综合评定，学生的实习成绩依据实习日记、现场操作及实习论文等进行评定。

（四）考察的方式采用多种形式，野外实习成绩评定主要基于以下三个方面的考察成绩：

1、实习表现（5%）

由班主任负责考核。重点考核遵守实习记录情况。

2、野外现场观察能力考核和野外现场动手能力的考核（15%）由专业实习指导老师负责考核。

3、实习文字类成果（80%）：实习日记（30%）、实习小结（10%）和实习论文（40%）实习日记和实习小结由实习队负责考核。实习论文由相关专业老师负责考核。