“英语戏剧表演初涉”编写方案

第一篇：“英语戏剧表演初涉”编写方案

“英语戏剧表演初涉”编写方案

主编：李江平

一、书名：英语戏剧表演初涉（书名还可以斟酌）

二、目录及编写分工：

第一章：英美戏剧简介（编写人：李江平）

第二章：英语戏剧表演基础知识（编写人：李江平）

第三章：经典英语戏剧欣赏（编写人：谭莎）

第四章：高中课本剧改编（编写人：蔡茜）

第五章： 校园生活剧本创作（编写人：李江平，祝琳丽）参考文献：

《怎样排练英语戏剧》主编 宋佳样重庆大学出版社 《英语戏剧与表演入门》主编 梅丽上海外语教育出版社 《英国文学简史》 编著 刘炳善上海外语教育出版社……

三、选用对象：高一或者高二对英语戏剧表演有兴趣的学生

四、开课及评价方式：

 开课方式：

教学内容及课时安排：一学年（36课时）

1.英美戏剧简介（课时：1周，共2学时）

2.英语戏剧表演基础知识（课时：2周，共4学时）

3.经典英语戏剧操练（课时：5周，共10学时）

4.高中课本改编剧体验（课时：5周，共10学时）

5.校园生活剧本创作（课时：5周，共10学时）

6.期末检测&表演（课时：1周，共2学时）

 评价方式：

1.平时考核（30%）：主要根据课堂展示和讨论情况、作业完成情况。

2.期末考试（70％）：主要考查对老师所授课的掌握，对作品的理解及戏剧表演等能力。

五、编写日程计划：

1.3月15日前确定书名，目录，编写人员分工

2.3月25前查阅资料

3.3月26日开始编写

4.5月26日结束初稿编写

六，编写目的：

戏剧是文学花园里的一朵奇葩，从希腊古典悲剧到莎士比亚，再到尤金·奥尼尔、阿瑟·米勒，戏剧在有限的空间内用无尽的方式向人们展现人类历史发展的各个角落。戏剧有其特殊的发展历程和运行模式，在世界文学史上有着重要的地位和影响。选择英语戏剧表演的学生通过戏剧这个文学的窗口解读人性和社会，了解西方文化特别是美国文化的深层内涵。

戏剧是各种艺术形式的集中表现，是一门综合艺术。一台戏剧从排练到演出，需要编剧、导演、演员、舞美、服装、配乐、舞蹈、灯光设计等等…….，几乎涵盖了所有的艺术门类，排练一台戏剧可以充分调动和发挥学生们全面的艺术天分和才干。另外，戏剧能够帮助学生们建立友情，教育学生学习如何与人交往，如何适应集体、如何开展团队合作。在排练及演出的过程中学生们就在学习、思考、适应剧本当中的某个角色，从最初的排练到最后的演出，都需要同学们紧密合作和协调配合。培养高品位的师大附中学生，需要我们培养学生的团队合作精神，戏剧课程是个很好的突显点。

从学生个人角度而言，戏剧表演本身就是一个展示自我和表现自我的绝佳形式，通过在舞台上的各种形式的表演，在人们面前把自己的面部表情的变化、语言熟练的运用、肢体语言的表达展示给台下的观众，从而培养学生的表达能力、语言能力、自信心、情绪控制能力等等，把学生自身的潜质通过戏剧表演这一过程逐渐释放和加强。从2010年9月以来，李江平、蔡茜、谭莎等英语组的老师一直致力于在兴趣课中开设英语戏剧与表演，在课堂上充分利用教材资料，组织学生以小组的形式在课堂进行英语小剧表演。在教学过程中收集了一定的材料，积累了一些经验，所指导的学生在英语戏剧表演方面取得了较好的成绩。比如：2013年，我校12级选修英语戏剧表演的学生在学校活动中心成功地表演了莎士比亚的戏剧《仲夏夜之梦》。李江平等英语组的老师通过4年来对爱好英语戏剧表演的同学进行跟踪调查发现，他们不仅在英语学科上有骄人的成绩，在组织能力、领导能力、创新能力、团队合作能力等方面也有一定的优势。调查还发现，所有参加过英语戏剧表演的同学都有一个共同的特征：那就是充满了自信。自信对于成长中的中学生来说非常重要。爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：＂有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。＂苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这就说明了自信心与成功的紧密联系。海伦.凯勒 曾经说过：“信心是命运的主宰。”一个人在生活上，如果缺少了自信心，在人生的大舞台上就施展不出自己的才华，不能表现出自我。

一直以来，人们错误地认为学英语就是为了考取某某大学，就是为了出国，就是为了将来在大学里过四、六级，所以高中英语教学局限在教学生做语法选择题，做阅读理解题等一些应试的教学活动中。很多学生学了多年英语后猛然发现自己做了很多很多的英语试题，语法比语法学家研究得还深入和细致，遗憾的是他们不知道莎士比亚的众多有趣的戏剧，不知道《宝丽莱的故事》,不知道Cinderella原来是“灰姑娘”，……不知道英语学习的最终目的是学习西方文化,从而提升个人的综合素质。

综上所述，在建设师大附中现代实验学校的过程中，英语教师要担当起培养高品位附中人的大责。那么，利用兴趣课时间培养一部分热爱英语戏剧表演的同学，然后，让这些同学在课堂小剧表演中起模范带头作用，最终推进我们的课堂英语教学改革，提升我校英语教学的品位。

本书分为六个部分，第一章主要介绍英国，美国一些著名的戏剧，让学生对此有基本的概念。第二章主要介绍一些基本的英语戏剧表演知识。让学生在实际运用中有一定的理论支持。第三章主要选择三个英美著名的戏剧选段，让学生理解，熟悉和表演。第四章利用高中英语教材，将教材中的素材转化成戏剧的形式，让学生将教材学活。第五章组织学生挖掘校园生活题材，用英语创作校园英语剧。整本书的主要逻辑在于让学生从欣赏经典剧到将课本改编成剧到最终把校园生活的故事用英语剧的形式创作出来。也就是从欣赏---改编---创作。

最后恳请学校给予编辑成书的机会。

李江平，谭莎，蔡茜，祝琳丽

2014-3-13

第二篇：英语戏剧表演大赛评分标准

英语戏剧表演大赛评分标准

评分项目： 百分比

节目创意与大学生活相关性 25%节目介绍 15%

发音、语调、语法 25%

沟通、配合及英语表达流利度 25%表演者仪态大方、表情丰富 10%总分 100%

第三篇：戏剧表演策划书

石河子大学外国语学院英语专业戏剧节

——暨文学课程结课汇报演出

策

划

书

主办单位：石河子大学外国语学院

举办时间：2012年6月26日

一、活动名称

石河子大学外国语学院英语专业戏剧节暨——文学课程结课汇报演出

二、活动背景：

三、活动宗旨

通过英语戏剧大赛，传播古典西方文化，引起全校师生对英语戏剧的广泛关注与热爱，激发同学们的英语学习兴趣，营造良好的校园人文氛围，提升校内的英语风气，推广英语对话的重要性，进而加强学生生活英语的对话及舞台表演能力。青春作伴，等着我们用华丽的语言去书写属于我们大学生的时代。演绎青春，品味人生。

四、活动目的及意义：

我系举行第一季英语戏剧大赛，旨在培养大学生的创新精神，提升参与活动的积极性，大赛既能体现我院学生的组织能力和文化创新能力，陶冶了性情，增长了见识，也培养了团队精神和集体主义观念，为学生提供了展现自我的好平台。青春是我们当代大学生的标志，是我们人生的书，等着我们用独特的画笔去勾勒，细细品味后会发现它赋予我们的美好人生。

五、举办单位：石河子大学外国语学院学办

石河子大学外国语学院团委

六、活动地点：石河子大学文学艺术学院音乐厅

七、活动时间：2012年6月26日18：00—21:00

八、活动流程

（1）宣传阶段

1，制作海报

2，摆放晚会展板

3，横幅

4，网络宣传—爱石大宽屏

（2）活动阶段

1，刚开始由主持人介绍到场的嘉宾及演职人员，并宣布此次汇报演出正式开始

2，比赛开始各个班的演出人员按出场顺序依次进行表演，每个班上台表演30分钟

3，所有汇报演出表演完毕，嘉宾评委选出最佳男女演员，最具创意班级，最佳表演班级，最佳导演等奖项。

4，主持人请评委上台总结

5，最后由主持人宣布汇报演出圆满成功，所有班级派5个人留下来清理现场

九、拟邀嘉宾、拟邀领导:

石河子大学校办：

石河子大学外国语学院团委：曲音

石河子大学外国语学院教办：叶春丽

十、活动经费

经费预算

服装：25元/套300元/12套

道具：100元

化妆：200元

摄影：200元

总计：800元

联系电话：

社联规划部、文体部 2007年12月5

第四篇：学习部英语戏剧表演大赛策划书

外语系英语戏剧表演大赛策划书

活动名称：

英语戏剧表演大赛

活动简介：

英语戏剧表演大赛以推动中外文化的交流和高校校园精神文明的建设为主要目的，旨在调动同学们学习英语的积极性，浓厚校园英语文化气氛，提升我校学生英语综合素质。

活动规模：

“英语戏剧表演大赛”面向全体英语非专业学生，分为院内选拔，决赛和汇演三个阶段进行。

活动主办方：外语系

比赛规则：

1.参赛对象为对非英语专业学生及热爱英文戏剧的团体。

2.各参赛队可根据自身兴趣与特点自由选择戏剧种类和内容。要求剧本为英文话剧，以英文经典戏剧片断 或中国古典名著。也可自行编写。主题应健康、积极、向上。参赛所用的音乐、道具和服装准备都由各参赛队自行准备。

3.每个剧目表演时间不超过二十分钟。

4.本次比赛将视各参赛剧目情况而安排校内决赛的时间，地点以及比赛场次。评分标准：

1.由外语系英语专业骨干教师，外教担任评委。

2.比赛将本着公平、公正、公开的原则，从选手的语言、表演、舞台手段（灯光、舞美等）、导演等方面进行综合评分。

奖项设置：

1.团体奖：

戏剧表演大赛设置一、二、三等奖各一名。

2.单项奖：

最佳男主角，最佳女主角，最佳男配角，最佳女配角各一名，最佳导演奖一名。最佳舞台表现奖一名。

外语系学习部

2007.09.18

第五篇：英语戏剧小品表演大赛活动计划

外国语学院“第二课堂”活动

英语戏剧小品表演大赛活动计划

一、活动宗旨

旨在营造全院浓厚的英语学习氛围，丰富同学们的课余文化生活，我们以英语短剧这种新颖的形式来增强同学们对英语学习的兴趣，充分发挥和提高同学们的英语口语水平，在轻松娱乐的气氛中体现英语的魅力。同时也能让同学们在舞台上充分展现自我，不断的进行自我超越。

二、活动时间、计划及流程

（一）日程安排：

10月8-9日：英语短剧大赛初步宣传

10月9号：通过学生科召集各班班长，说明比赛流程、奖项安排，确定联络方式。

10月16日—17日：各班参赛队递交剧目、演员名单和剧目，每个参赛队确定1名负责人（负责人不参与演出）并留下联系方式。

10月26 日：初赛，由学生会组织学生干部参加评选，选出4支队伍参加决赛。10月28日：张贴决赛海报。

10月30日：送出邀请函，邀请本学院领导，决赛嘉宾及评委等。

11月2日：决赛在我院学术报告厅113举行。

（二）评分标准

口语水平、表演水平、创意指数、感染力等。

（三）比赛规则

英文喜剧、悲剧等都可。每个参赛队表演时间为15至20分钟。

由评委老师打分，根据平均分数高低，确定一二三等奖及优秀奖。

第二部分 活动影响

本次英语短剧大赛面向外国语学院全院学生。为了使比赛的形式更加新颖，使更多的同学能够参与到比赛之中，真正体现此次比赛“贴近生活，寓教娱乐”的宗旨，我们给予他们一个完全自由发挥的空间，没有任何限制，并积极尽力的满足同学们提出的要求。本次决赛仍将尽力安排在我院多功能学术报告厅113，外国语学院“第二课堂”活动

在比赛中我们会穿插一些小游戏,令观众也能够互动起来，并邀请校新闻中心进行现场摄影。同时，我们将联合各个班级进行海报宣传。

决赛期间,我们将邀请我院相关专业教师进行指导,并作为评委对现场比赛情况进行评分。更好的将学生活动与社团活动联系起来。此次大赛还将邀请各大院系部分同学参加，其影响范围必定向其他各院系辐射。更使此活动展示出外院学生的风采，影响面更加广泛。

三、活动预算

决赛阶段各参赛队主角服装租赁费用100元/队*4 = 400元。