班主任反思：你都做了，孩子做什么？[推荐阅读]

第一篇：班主任反思：你都做了，孩子做什么？

班主任反思：你都做了，孩子做什么？

李阳是个文静秀气的小姑娘，稍微有点胖，抿着嘴唇，经常面带羞涩。头上束着白色的发夹，两个小刷子一跳一跳的非常惹人喜爱。可她最大的缺点就是学习跟不上，反应慢，考试从来就不及格，写字手特慢，四年级了还看一眼写一笔，在一边看她写字简直是种惩罚，一支笔就仿佛有千斤重，还谈什么间架结构汉字的优美，整个似战场上撤下来的残兵败将，惨不忍睹。在家长会上，看别的家长自豪地谈自己的孩子，李阳的妈妈一言不发，直到所有的家长都离开了才跟我谈起了李阳。

孩子成绩不好，妈妈也跟着自卑，我在心里暗暗说。对这样的孩子我该怎样做呢？在护送学生到校、放学的过程中，我发现离家只有二里路的李阳每天都是妈妈接送，跟她同村的几个孩子走路上学，现在大人们忙着打工挣钱，她的妈妈怎么会有时间呢？原来李阳的妈妈着急孩子学习跟不上，从一年级开始就每天陪着孩子写作业，知道她手慢担心写不完作业，想快点接孩子回家写。（班主任工作 www.xiexiebang.com】

第二篇：班主任工作反思:你凭什么做班主任？

班主任工作反思:你凭什么做班主任？

坦率地说，并不是每个人想做班主任就可以做的，也并不是每个人都能够胜任班主任工作的。做班主任是需要一定资质的，只有具备过硬的道德素质、科学文化素质、心理素质和较强的组织管理能力的人才能够做班主任。作为教师，你凭什么做班主任？对下列问题，你能够理直气壮地给予肯定的回答吗？

第一、你有良好的道德素质吗？

对班主任来说，良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。面对市场经济的大潮，面对金钱的诱惑，作为班主任就不能把工作的价值与金钱之间完全划上等号，班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”。你能吗？

良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想。热爱学生是教师职业道德的核心，也是班主任工作取得成功的奥秘。这是一种比母爱更高尚、更理智、更无私的情感。热爱学生最根本的是要具有民主作风。面向全体学生，关心学生的全面发展，不因个人的好恶和学生的优劣而影响对全体学生的关心、爱护，尤其是对那些受过“病虫害侵袭的花朵”，更要倾注热情、精心培育、切忌讽刺、挖苦、歧视、谩骂甚至体罚与变相体罚。你会吗？

第二、你有广博精深的科学文化素质吗？

对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。其中基础知识是根本，专业知识是核心，相关的科学知识是条件，教育心理知识是动力，从而构成了合理的知识结构。这就要求班主任是样样懂、样样通的“百科全书”，是善于吸收、善于学习的“海绵”，只有这样，在教育、教学工作中才能做到深入浅出、融会贯通，左右逢源、游刃有余，以满足学生日益增长的探求知识的欲望。你有吗？

第三、你有较强的能力素质吗？

作为班主任，一要具有较强的思想教育能力。包括观察了解学生的能力、对各种影响教育加工的能力、结合教学进行思想教育的能力和示范教育的能力。二要具有组织管理能力。包括班集体日常工作的管理能力、参与学校管理的能力。三要具有良好的人际交往能力。（班主任工作 http://www.xiexiebang.com/）与学校领导、同行、学生以及学生家长的协调与交往。四要具有吸收、整理和应用信息的能力。信息的获得、加工、运用是班主任的基本功之一，只有具备较强的信息获取和处理能力，才能通过各种信息渠道学习新知识、新理论，了解教育改革的新动向，了解班主任工作的新要求新经验，从而不断提高自己的管理水平。你具备这些能力吗？

第四、你有良好的心理素质吗？

班主任的工作时间长、强度高、任务重、变化大，因此消耗的精力和体力往往是巨大的，这不仅需要有健康的体魄，还需要有良好的心理素质：深刻而敏锐的观察力、有效而牢固的记忆力、灵敏而准确的思维力、丰富而活泼的想象力、还要有丰富的情感、顽强的意志、积极的动机、广泛的爱好。只有这样才能在工作中保持昂扬振奋的精神，才能以愉快健康的心情去处理各种复杂的人际关系，沟通与学生的联系；才能不仅对学生传授知识、培养智能方面起主导作用，而且在人格影响，特别是心理健康的水平上具有主导作用。你的心理素质过硬吗？

班主任的素质是多方面的，是随着社会发展、科技进步由低级向高级发展的动态的过程。班主任只有首先具有良好的素质，才能塑造出适应时代需要的开拓型人才，为提高中华民族的素质打下紧实的基础。

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第三篇：班主任工作反思:你凭什么做班主任？-班主任工作反思

班主任工作反思:你凭什么做班主任？

坦率地说，并不是每个人想做班主任就可以做的，也并不是每个人都能够胜任班主任工作的。做班主任是需要一定资质的，只有具备过硬的道德素质、科学文化素质、心理素质和较强的组织管理能力的人才能够做班主任。作为教师，你凭什么做班主任？对下列问题，你能够理直气壮地给予肯定的回答吗？

第一、你有良好的道德素质吗？

对班主任来说，良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。面对市场经济的大潮，面对金钱的诱惑，作为班主任就不能把工作的价值与金钱之间完全划上等号，班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”。你能吗？

良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想。热爱学生是教师职业道德的核心，也是班主任工作取得成功的奥秘。这是一种比母爱更高尚、更理智、更无私的情感。热爱学生最根本的是要具有民主作风。面向全体学生，关心学生的全面发展，不因个人的好恶和学生的优劣而影响对全体学生的关心、爱护，尤其是对那些受过“病虫害侵袭的花朵”，更要倾注热情、精心培育、切忌讽刺、挖苦、歧视、谩骂甚至体罚与变相体罚。你会吗？

第二、你有广博精深的科学文化素质吗？

对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。其中基础知识是根本，专业知识是核心，相关的科学知识是条件，教育心理知识是动力，从而构成了合理的知识结构。这就要求班主任是样样懂、样样通的“百科全书”，是善于吸收、善于学习的“海绵”，只有这样，在教育、教学工作中才能做到深入浅出、融会贯通，左右逢源、游刃有余，以满足学生日益增长的探求知识的欲望。你有吗？

第三、你有较强的能力素质吗？

作为班主任，一要具有较强的思想教育能力。包括观察了解学生的能力、对各种影响教育加工的能力、结合教学进行思想教育的能力和示范教育的能力。二要具有组织管理能力。包括班集体日常工作的管理能力、参与学校管理的能力。三要具有良好的人际交往能力。（班主任工作http:///）与学校领导、同行、学生以及学生家长的协调与交往。四要具有吸收、整理和应用信息的能力。信息的获得、加工、运用是班主任的基本功之一，只有具备较强的信息获取和处理能力，才能通过各种信息渠道学习新知识、新理论，了解教育改革的新动向，了解班主任工作的新要求新经验，从而不断提高自己的管理水平。你具备这些能力吗？

第四、你有良好的心理素质吗？

班主任的工作时间长、强度高、任务重、变化大，因此消耗的精力和体力往往是巨大的，这不仅需要有健康的体魄，还需要有良好的心理素质：深刻而敏锐的观察力、有效而牢固的记忆力、灵敏而准确的思维力、丰富而活泼的想象力、还要有丰富的情感、顽强的意志、积极的动机、广泛的爱好。只有这样才能在工作中保持昂扬振奋的精神，才能以愉快健康的心情去处理各种复杂的人际关系，沟通与学生的联系；才能不仅对学生传授知识、培养智能方面起主导作用，而且在人格影响，特别是心理健康的水平上具有主导作用。你的心理素质过硬吗？

班主任的素质是多方面的，是随着社会发展、科技进步由低级向高级发展的动态的过程。班主任只有首先具有良好的素质，才能塑造出适应时代需要的开拓型人才，为提高中华民族的素质打下紧实的基础。

第四篇：今天，你做了什么演讲稿

大家好，我是金##，很高兴今天能站在这里跟大家聊聊。

刚返校一个多月，相信大家还对寒假记忆犹新，我不知道大家在寒假都做了些什么，也许只是吃饭、睡觉、看电视，很轻松却很无聊的生活。

而我在这个寒假除了代了一个星期的高一英语课以外一直都在为“金玉权工作室”奔波。

在这里我并不想跟大家讨论我们工作室的相关事宜，我只想跟大家分享一些故事和经历。

首先跟大家讲一下我们工作人员与工作对象的第一次会面。

因为与我们会面的孩子们都是老师们精心挑选出来的,品学兼优，但也有些学困生和有心理障碍的学生，还有特困生。

不同的家庭背景和环境里成长的孩子有着各不相同的性格，或许是早已做过太多与孩子们有关的工作，我对他们没有太大的感觉。

或叽叽喳喳或沉默不语，或轻松或严肃，或认真或无所谓，最后我让他们填了表，表中有这样一项：近期最想实现的愿望。

尽管我强调了很多次，这一栏里一定要填写的具体、现实，能在近期内实现并最想实现的愿望，不要填写我想考清华、北大这样的话，可还是有很多孩子写下了提高成绩、考上好初中或高中类似的东西。

我觉得作为一个孩子，最最想实现的愿望应该与学习没多大关系吧。

我略略翻了一下那些表格，看到一个六年级的男孩在这一栏里写下了：希望奶奶能够为我买把枪。

六年级的孩子，十多岁了，一把枪到底对他意味着什么？！在这样较为正式的场合下并关涉到自身利益的时候他表现的如此自然真实，我自愧不如。

“一把玩具枪”对于我们算得上什么呢？！一顿kFc还是一场kTV？！我们应该权衡一下愿望的重量而不是大小。

其实我早就从他的班主任那里得知了他的家庭壮况，父亲正在服刑，母亲瘫痪在床，他跟随着已经丧失了劳动力的奶奶生活。

在他的自我评价里有这么一句话：“我在家很勤快，天天压水”，因为在农村有些地方没有自来水，必须打井天天压水以供日常需求。

幻想这样一个画面；夕阳落下，一个黑黑的瘦小身影正在院子里压水，大汗淋漓。院子门口站着步满皱纹的奶奶，小屋的另一侧躺着自己亲爱的妈妈。看着小男孩，奶奶和妈妈怜惜地看着那个小男孩，是那么地想要帮助他，可心有余地而力不足啊。忽然，小男孩猛地一抬头，看见了自己的妈妈和奶奶，开始微笑，可一低头他们三个都哭了。

也许有些“矫柔造作”，但是我们真的想走进那个已经临近崩溃边缘的家庭，走进他们的生活。

很可惜，由于没有电话联系，我们根据他留下的并不详细的家庭住址找了半天也没有找到他家，家访也没做成，原本想送给他的玩具枪也只好又带了回来。

在表格的另一栏里——家庭成员及职业，有的孩子只填写了妈妈或者爸爸，有的只填写了爷爷和奶奶，甚至有的什么都没填。可想而知，他们都来自怎样的家庭。

还有一个小女孩，与爷爷奶奶生活在一起，她近期最想实现的愿望希望爷爷奶奶都能吃顿饭。后来，她把爷爷奶奶划掉了，改成了我、所有的亲人都能吃顿饭。

也许是她表达错误，应该是吃一顿丰富的大餐吧！

还有一个初一的男生，92年的才读初一，小时候妈妈出走了，爸爸已经管不了他，现在他在福利院居住，监护权已属于福利院。

我和他同路，聊了几句，他居然说自己过得很好，没有与别人不同的地方。可他并不因此而努力学习，积极向上，他到底是足够坚强还是早已麻木？！

后来我们做了家访。

走进那些不同的家庭，听着不同的故事，深深地体会到“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸”，我们作为倾听者，不知道自己到底能为那些过早承担起家庭重担，伤痕累累的孩子们做些什么。

普通农家人一碗荷包蛋的款待，单亲家庭的孩子思念家人的泪水，历经沧桑的老人絮絮的叨念，还有封闭了心灵的孩子们的拒绝，忙碌家长们的无所谓……

很多感受都无法道明，很多经历都无法说清，很多人质疑我们此次行动的意义，我真的不知道该怎样回答他们。

——是的，不可否认，我们的力量是那么微不足道，但我们会努力，努力改变自己的生活态度和生活方式，努力帮助更多的人，努力做得更好。

无论将来结果如何，我们只想在这短暂的青春努力寻找一片属于自己的天空，更要为更多人撑起一片蔚蓝的天空。

经历了心灵的洗礼，我们正在努力，真的……所以，请大家支持我们！

第五篇：班主任工作反思:你准备怎样做班主任？

班主任工作反思:你准备怎样做班主任？

做了班主任，就需要思考准备怎样去做班主任。我觉得一个班主任应该用心、用情、用法、用力去做。你是这样准备的吗？

一、要用心，用整个的心去做整个的班主任。

教育，是要用心做的。“用心做教育”是一句质朴、简洁凝练而又具有丰富内涵的话。这句话看似直白，实则意味深长，耐人寻味，令人深思。古语云“天下无难事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆听学生的心声，用心去观察品味教育现象，用心去感悟教育中的规律，用心去思考教育的智慧，用心去创造学生发展的广阔空间，用心去实践教育。

www.xiexiebang.com/）这就要求班主任要有新理念新思路，要转换工作方式，要自我修炼教育智慧。班主任工作方式必须要转换，要从“管”走向“导”，其关键词是引导、感召、感染、影响，倾听、关注、分享、分担。班主任要采取协商理念下的民主管理方式，使班级中“人人有事干，事事有人干，时时有事干”，要让学生感受班级生活的吸引力，让他们“人人有梦想，个个有爱好”。班主任要把班级管理的主动权交给学生，让学生以主人翁的姿态参与班级管理，让他们在集体中当家做主, 而班主任偶尔“偷懒”，通过宏观调控来支配班级的正常运转。这样的班主任就是智慧的班主任。

四、要用力，用坚强的毅力去做优秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要坚持不懈。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班主任工作任务繁重，需要起早贪黑，甚至没有休息日；班主任工作事无巨细，学生的吃、喝、拉、撒、睡，样样都要管；班主任工作对象是未成年学生，学生是极有个性的，又是不断反复的，需要班主任反复抓、抓反复。班主任从事的是育人工作，是一种长效工作，不可能立竿见影，不要指望通过一次简短的谈话就能够实现心灵的沟通，相互的理解，必须要不断地反反复复地交流谈心才有可能实现真正的沟通。所有这些都要求班主任必须要有坚强的毅力，坚持不懈地做下去，只有如此，才能成为优秀的班主任。

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