家庭教育溺爱的弊端

第一篇：家庭教育溺爱的弊端

慈母多败儿，这是流传在我国民间的一句谚语，想到我们的家庭教育，特别是现行体制下“一胎化”政策影响下的独生子女家庭教育，这话还真有点道理。

在家庭教育方面，独生子女家庭的家长想要把一切都给小孩子，在其成长过程中给予太多保护，影响孩子的发展。例如有些孩子，平时晚托或是周末在校区哭闹不肯做作业，家长由于心疼孩子而将其接回家，这种对“独生子”的溺爱会让孩子面对挫折的能力变差，习惯来自家庭的保护，而这种情况的继续演变就是，孩子一旦又不肯写作业的时候，他就会故技重施。

其实中国家庭的父母都是溺爱孩子的，不管说是独生子女也好，非独生子女也好。但由于身处在当今社会的大环境下，大多数家庭的父母都在忙于工作或是家庭生意，无法时时刻刻陪伴在孩子身边。一旦父母不在身边，每个人都要学会保护自己。而让孩子学会自己独立的面对困难，应对和解决问题，会在无形中锻炼孩子。本来“初生牛犊不怕虎”，孩子应该是不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛的。摔跤以后也往往是自己会不声不响爬起来继续玩。后来为什么现在的孩子胆小懦弱了呢？那往往是父母造成的，孩子有病痛时过分的惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。

在家庭教育中，爸爸的“角色”起到了很关键的作用。但往往又是被忽略的一个重要角色。爸爸作为在家庭地位中较高的成员，他的行为会潜移默化地影响到孩子的发展。男孩，他能从爸爸的身上学到一些男性的行为特征。如果生活中缺少爸爸的关心，男孩可能会变得女孩化，懦弱，没有阳刚之气。女孩，爸爸的高大伟岸会给女儿带来安全感，也会成为女儿将来择偶的参照标准。但如果爸爸只是一味的忙于工作，将孩子全全托付给妈妈。总没时间陪女儿与女儿交流谈心，及时了解女儿的内心，这对女儿的成长是极其不利的。父母是孩子最好的老师，所以，就应该共同努力，以身作则，多引导孩子，从正面用爱来呵护孩子，给孩子一个良好的家庭氛围。这样，孩子才能有良好的身心和素养。

由此看来，溺爱在两个阶段是危害最大的：一是孩子性格的形成时期，二是孩子渐渐独立的时期。尤其是前者，对孩子的一生都会造成影响。在潜移默化中培养孩子坚强的性格，让孩子学会独立面对对生活中的小困难，小挫折，才可能更好的面对走上社会后的大困难。切不可使“爱”成为“溺爱”。

第二篇：胡秋香《怎样预防家庭教育“溺爱症”》汇总

怎样预防家庭教育“溺爱综合症”

衡阳市石鼓区人民路小学四年五班

胡秋香

教学内容：家庭教育“溺爱综合症”表现、成因及对策 教学目标：

1.让家长清楚“溺爱综合症”的成因和后果。2.让家长学会正确教育孩子和爱孩子。教学难点：如何让家长正确教育孩子和爱孩子。教学过程：

一、案例导入

过分溺爱的孩子主要表现为没有生活自理能力，在团体生活中事事需要别人照顾。有时还往往会有另类的行为表现，如偷东西，恶作剧等。在礼貌上面更会有某些品行问题，如爱发怒、不尊重他人、缺乏同情心、没有应谦让性等。可以看看下面的两个案例：

案例一：王某某，家庭十分富裕，上的是私立高中。由于是独生女，从小被溺爱，上了高中还不会洗衣物，开始上学时，企图用钱来请同学帮洗衣服，但是私立高中都是有钱人家的孩子，所以没有人愿意帮她做。后来，她从家政公司请来了一个保姆来为她洗衣服，就这样悠哉悠哉地过了几年。接着，她家的生意经历了一场商业危机，经济条件不如以前那样富裕了，她不得不出去工作来养活自己。可是，由于父母从小过渡溺爱，导致孩子没有过硬的技能和生存能力，曾有一段时间想过自杀。她非常痛恨父母没有从小给她一个正确的爱，没有给她一个真正的爱，现在发生的一切都后悔莫及。案例二：小安，家境一般，由于父母是老来得子，所以对她视如掌上明珠。从小的时候，小安就过着安逸的生活，衣来伸手，饭来张口，显然一副大家闺秀的样子。可是到了谈婚论嫁的年龄，却遭到了屡屡失败和拒绝，谈了十年的对象，她心累了，十年啊，对于一个女孩子是怎样的心痛？回想起小的时候，那个优越感，满足感，而现在却是......。归根到底，还是父母的溺爱教育造成了今天的局面。可是现在，却已是无法挽回了。

溺爱，使得孩子产生了过分依赖的心理，也让他们变得没有勇气来面对今后的人生。他们从小生活在这份依赖和被溺爱的教育之下，过着衣来伸手，饭来张口的生活，甚至霸道，不近人情。成人后却是首批的受害者，没有个体生活能力，没有社会交往经验，或者自我封闭。溺爱将造成孩子的抗压能力低下，导致“蛋壳效应”，使孩子像小鸡那样未孵出来就溺死在蛋壳里。

二、“溺爱综合症”的主要表现

上面的问题，大多发生在家里只有一个孩子的家庭身上，即使在国外，也有这种情况。这类的问题，叫做“四二一综合症”、“二二一综合症”或“二一综合症”。说白了，就是四个老人和两个父母，两个老人和两个父母或父母二人围绕着一个独生子女打转，长期给孩子的是一种“衣来伸手，饭来张口”的生活，这种溺爱综合症的表现，使他们在心理和生理方面都会出现一系列的病态反应。其症状主要表现在以下几个方面:

（一）意志薄弱，依赖性强。由于家长对孩子宠爱无度，“无原则”地迁就、娇惯。其结果，非但无助于育儿成才，反倒使孩子变成任性、骄傲、没有独立生活能力的“花瓶”。有的高傲自大，以我为核心；有的情绪异常，孤僻离群；有的目无尊长，不尊重他人等。遇到挫折时就怀疑自己的能力, 不加分析就轻易放弃, 做事彻头彻尾, 半途而废，或是执拗对待问题，当理想无法实现, 不经深思熟虑就做出决定,不能正视现实情况, 灵活地对待。再没辙，就去哀求父母，寻求保护伞，只能躲在父母身后，不再独自处理。

（二）营养不良，身体亚健康。由于是“独苗”，长辈们千方百计去满足孩子的要求，即使是无理的要求，孩子喜欢吃什么就给什么，暴饮暴食。不喜欢吃的食物，尽管是身体发育所必需的，也就不给吃。久而久之，就形成了偏食挑食的习惯，造成营养摄取失调，身体出现亚健康。

（三）骄横倔强，我行我素。虽然被家长百般呵护，但是，父母常要忙于工作，无奈只能让孩子独自一人呆在家里。他们缺少与同龄人沟通交流的机会, 没有知心朋友, 找不到情感倾诉的对象, 常常感到非常苦闷、忧郁、孤独。严重的孤独感甚至使孩子产生离家出走、自杀等极端行为。而父母对孩子的愧疚，又导致对他们的百依百顺，孩子想干什么就干什么，不受束缚，面对任何想做的事，只要自己想了就可以做。又因为没有兄弟姐妹，什么东西都是他的，无需与别人计较，这让独生子女们不知道什么叫做“恳求”、“商量”，随自己的意愿而行。

（四）害怕吃苦，抗挫能力差。从小娇生惯养, 衣来伸手,饭来张口, 事事都由父母包办代替, 极少参加劳动(特别是体力劳动),从没体会劳动的苦与乐,一切都遂心如愿。因而, 在孩子的意识里, 自然就会产生“享乐”的观念, 形 成享乐心理，有的甚至还替孩子写作业。我们知道，具有享乐心理的孩子, 最主要的表现是：好吃懒做, 学习怕累, 劳动叫苦, 上学逃课, 干活偷懒, 拈轻怕重。花钱大手大脚, 穿名牌, 下馆子, 泡网吧。只知索取, 不求回报。承受能力太差，经不起一点点打击和挫折。

三、“溺爱综合症”形成的主要原因

现在，家庭四个老人，一对父母共爱一个孩子，溺爱已成为严重的社会问题，但家长分不清爱和溺爱的界线，掌握不了方法和分寸。究其原因，主要有：

（一）给予特殊待遇。孩子在家庭中地位高人一等，处处特殊照顾，好吃的食品归他一人享用；家人可以不过生日，可他的生日却大操大办；还有，玩具、衣服要什么买什么等。这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，没有同情心，不会关心他人，毫无忍耐和吃苦精神。

（二）放任基本要求。家长允许孩子饮食起居无秩序，想吃就吃，想睡懒觉就睡，想玩就玩，不想学就不学，想看电视就看电视，总之在生活上就是懒散无章。这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心、责任心、创造力以及生存的动力等。最后不但给孩子养成了坏习惯，更可怕的是把孩子的生物钟给搞乱了，把孩子的身体给搞坏了。

（三）一切替代包办。不少家长对儿女宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆、奴隶和生活上的机器人等。孩子的生活和学习上的一切用品都长期由家长整理。其结果导致孩子缺乏爱心，丧失自信，形成依赖、懒散和懦弱，更严重的是，孩子会变成一个“病态儿童”，他们不愿意与外界接触，只安逸在自家的环境中。还有的家长认为，叫他们做事还不够添 麻烦的呢。所以，四、五岁的孩子还不会穿鞋、穿衣服，甚至连洗脸和刷牙也不会。等上了小学，甚至读中学的时候，他们还不做一点家务，到了高中和大学在外面住宿的时候，每周还要让父母给自己洗衣服。

（四）过于偏袒爱护。家庭中，常常会有一个人扮白脸，而另外一个人则扮红脸。可是有时管教孩子的时候，一方还没有教育完，而另一方却急着袒护。更有些时候，父母管教孩子，爷爷奶奶（外公外婆）出来说话：“你们不要太急，等他大了自然会好；你们小的时候，还不如他们呢！”其结果不仅孩子的性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦，甚至有些孩子会在这个时期钻空子，其说谎的行为往往就是在这一瞬间形成的。

四、正确教育和引导孩子健康成长

造成“溺爱综合症”，主要还是家庭教育问题。那么，我们到底该怎样去做呢？我个人认为，家长要努力做到以下四个方面：

（一）要做到言传身教。《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”《论语》中说:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 奥巴马虽然身为总统，但也会抽出时间做一些洗衣服、洗碗、拖地等家务活。中央电视台“实话实说”节目主持人崔永元。崔永元成功的一个重要原因是父母对他潜移默化的影响。他们家曾经养了一只大花猫，一天早上，发现大花猫守着两条大黄花鱼自鸣得意。崔永元就把这事告诉了妈妈。全家人顺着脚印一查，知道黄花鱼是大花猫从屋后墙外的国营菜市场叼来的。崔永元他妈二话不说，就带着黄花鱼和崔永元直奔菜 市场，说明情况后，把黄花鱼的钱付给了营业员。作为家长, 要做到言传身教，其重要的一点就是要提高自身素质。一是道德品质。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”家长要教育好孩子，必须从完善自身做起，努力提高自身的品德修养，才能端其行正其身。二是科学文化素养。家长应多读些书，多掌握一些科学文化知识，以自己的学习习惯，学习精神，知识内涵来影响孩子。家长在要求孩子全面发展的同时，也要努力培养自己全面发展的爱好和兴趣，通过学习了解和掌握多方面的知识。在与孩子共同学习的过程中，及时与他们交流沟通，可以帮助孩子开阔视野，培养素质，诱导孩子朝着健康的方向发展。三是教育子女的能力。家长要善于运用教育子女的知识去解决、处理家庭教育实践中所遇到的种种问题的技能、技巧。不同的家长在儿童成长的不同时期遇到的问题各不相同，解决问题没有固定的模式可以遵循，但家长必须具备基本的教育能力。如：了解孩子的能力；分析和解决问题的能力等。只有真正地了解了孩子的思想，才能科学地对孩子进行教育。

（二）要做到严爱结合。德国著名作家歌德有句名言，“大量善行可能出于严厉，更多的是出于爱，但最多的还是出于清晰的了解和无偏见的公正”。美国作家马克·吐温和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系，洋溢着和睦融洽的气氛。他从来不摆出一副做长辈的架子，从不训斥女儿。孩子有了过失，但他也决不姑息。有一次，马克·吐温夫妇想带着孩子到农庄度假，一家人坐在堆满干草的大车上，颤悠悠地向郊外驶去，一路上饱览着美丽的田园风光，这是女儿们向往已久的事了，因此她们一路上唧唧喳 喳说笑不停，不知出了什么差错，大女儿苏西动手把妹妹克拉拉打得哇哇大哭。事后，苏西主动向母亲承认错误，但是按照马克·吐温制定的家规，苏西必须受到惩罚。惩罚的方式还要女儿自己提出来，母亲同意后，就可以施行。苏西提出几种受惩的办法，包括她最不情愿受到的惩罚——不坐干草车旅行。犹豫了老半天，苏西终于下了决心对母亲说：“今天我不坐干草车了，它会让我永远记住，不再重犯今天的错误。”马克·吐温非常理解女儿为自己决定的受罚方式对她究竟有多大的份量，他后来在回忆这件事时说：“并不是我让苏西做这件事的，可想起可怜的苏西失去了坐干草车的机会，至今仍让我感到痛苦——在26年后的今天。”很多孩子从小到大, 除了会读书以外一无所能。很多父母完全不明白对于孩子一生的成功和幸福, 到底什么是最重要的。他们把孩子一切都准备一应俱全，但却忘了最重要的东西：如何把孩子培养成一个具有独立思考和独立行动能力的人。关爱是一种更高层面的关心和爱护, 而溺爱则是单一的、有局限性和缺乏理性的片面呵护, 其后果不堪设想。真正的关爱, 是在严的基础上，让孩子学会学习、学会生活、学会沟通、学会合作, 而不是成为“问题孩子”。关爱, 就要立足现实, 着眼未来, 从孩子的早期教育入手, 切实奠定好孩子的人生基础。自己生的孩子自己带。不要以工作忙为由, 将孩子托给老人, 甚至是保姆、幼儿园。这等于自己放弃了对孩子的早期教育。家长应创造机会融入孩子的生活, 与孩子建立亲情于教育之中的关系，教育孩子养成良好习惯, 提高生活能力。日本教育家福泽谕吉说“家庭是习惯的学校, 父母是习惯的教师。”家长还要经常和教师保持联系, 交流信息, 对 自己的孩子从“爱”字入手, 以“严”字当头,共同把孩子培养成言行规范、遵守礼仪的好学生。

（三）要做到张弛有度。“得失之间，张弛有度，方显英雄本色”。美国语言学教授斯特纳夫人，因为成功地培养了自己的女儿而闻名于世。女儿3岁能写诗歌、散文，4岁写剧本，5岁发表作品，在历史和文学方面达到初中水平，同时能熟练运用8国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调尊重孩子的天性，鼓励孩子在玩中学。她也注重孩子的品德培养。通过让孩子贴近自然，培养良好的心态。重庆大学教授司有和，儿子三年级位于班级23名，在父亲的早期诱发教育下从6年级到高二，一直位于班级前5名，高二下学期考入中科大少年班，1997年赴美留学，在宾州州立大学攻读博士后。他非常注重引导孩子的学习兴趣，让孩子体验成功的乐趣，并培养孩子积极的心态，教给孩子好的学习方法。父母要在思想、行为等方面给予孩子更多的信任, 而不是纵容，做到张弛有度。家长既要信任孩子, 又要让孩子信任自己, 在信任中树立良好形象, 促进孩子健康快乐地成长。要经常观察、了解、掌握孩子的心理、生理变化的特点和规律, 读懂他们的眼神, 知道他们的基本需求, 然后针对问题加以疏导, 使其有所顿悟、有所改进、有所提高。对于孩子不良行为的“第一次”, 家长必须深入了解, 作出冷静客观的分析后, 及时进行教育, 帮助孩子明白道理, 认清问题, 才能将不良行为习惯消灭在萌芽阶段。俗话说“良好的开端是成功的一半”。如果这一个个的“第一次”都成为孩子一个个良好的开端, 家长就好比攻克了一个又一个堡垒, 这样日积月累, 最终教育一定会起到事半功倍 的效果。

（四）要做到合理引导。北宋杰出史学家司马光，进士出身，屡官天章阁侍兼侍讲、御史中丞、尚书左仆射，后追封为温国公。他的生活十分俭朴，工作作风稳重踏实，更把俭朴作为教子成才的主要内容。曾国藩身居要职，公务繁忙，长年在外，无法经常督促子女，于是写信成为他教育子女的重要手段。在曾国藩的著作中，以教育子女为主要内容的《家书》流传最广，影响最大。世界无产阶级的伟大导师和领袖马克思，非常重视通过游戏对子女进行家庭教育。尽管他的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。每当晚餐后，他就给孩子们讲故事，做纸剪的轮船，还和孩子们一起把“轮船”放在一个大盆里航行。有一次，小女儿爱琳娜正起劲地玩“航海游戏”。他用手轻轻搅动盆水，水面顿时“波浪滚滚”，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吃气，让小船顶着风浪，努力向前！”女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭游戏的表格中填写道，她最喜欢的座右铭是：“努力向前！”1979年5月，撤切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”罗伯茨是英国格兰文森小城的一家杂货店主。当撒切尔夫人才5岁时，他就教导女儿：“凡事要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。”在日常生活中，罗伯茨着重培养女儿“严谨、准确、注重细节，对正确与错误严格区分”的独立人格。当撒切尔夫人7岁时，罗伯茨带女儿到图书馆去，只允许她看三类书：人物传记、历史和政治书籍，有意引导女儿日后从事惊天动地的政治生涯。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养，才使撒切尔夫人从一个普通的女孩，最终成为一位连任三届英国首相、执政十二年，在世界政治舞台上叱咤风云的政治家与“撒切尔主义”的创始人。在家庭生活中, 父母要努力为孩子创造一个友爱、安全和宜于发挥创造性的环境。如果孩子不能完成某项活动或者学习上遇到困难, 家长作为引导者, 必须知道怎样去帮助他克服困难, 免受挫折。当然,“梅花香自苦寒来”, 从小教育孩子树立吃苦、勤奋的思想也很重要, 使孩子明白通向成功的道路没有任何捷径, 只有通过自己的努力和奋斗才能达到成功的彼岸。家长对孩子进行引导式教育, 能够充分体现人性化、亲情化, 能增强孩子的学习动力, 缩短家长和孩子之间的距离, 把孩子的想法、要求、理想掌握得更透彻, 从而提高孩子学习的积极性, 使其创造力充分展现出来, 为孩子的成长和以后的成功奠定良好基础。

第三篇：小品：《溺爱》

小品：

《 溺

爱 》

时间：当代

地点：某选秀现场

人物：女儿

——

王一如饰演

妈妈

——

冯

晓饰演 爸爸

——

张卡飞饰演 考生

——

（）

【舞台放置有一条长方凳、一个方凳、一把吉他、一双舞蹈鞋、一个背包、一个大保温水壶……

豆豆：（唱）呀啊啦嗦！哎！嗨！

【豆豆没有唱上去，上场看了一下四周……

豆豆：（唱）哎嗨！位置好像有点偏低，怎么样？（问下面人）“低吗？”

画外音：低！

【四处乱找乱看！一眼看见旁边有个木墩站上去继续唱…… 豆豆：哎嗨！怎么样？不低了吧！画外音：低，还是低！豆豆：还低啊！

【豆豆又四处看有没有更高的地方站，这时妈妈上场！…… 妈妈：豆豆，豆豆！你站这么高干吗啊？快下来快下来啊！豆豆：妈，我站这儿他们还嫌低呢？

妈妈：快下来豆豆，小心别摔着啊！

豆豆：妈，你能不能不叫我豆豆啊，我都这么大一人了！妈妈：豆豆不是你小名吗？怎么不能叫啊！

豆豆：你说你从小到大叫我什么不好！比如说小美啊！小丽啊！非要起个豆豆！

妈妈：豆豆怎么不好啊！我记得好像有一个明星的小名也叫豆豆！豆豆：谁啊？

妈妈：叫什么来着……对，黄豆豆。

豆豆：黄……得了，得了，你干脆给我起个扁豆得。妈妈：女儿，咱可比那黄豆豆舞蹈跳得好多了，对吧？

豆豆：那必须的，哎，妈，咱们是不是掉什么东西了？ 妈妈：东西，你在，包也在，没丢什么东西啊。豆豆：我爸呢？ 妈妈：哦，对啊，这个人死哪去了？ 豆豆：这不，来了。【豆豆的爸爸上场……

爸爸：今天女儿来选秀我的衣服全湿透。

妈妈：哎！平时我就不说你了，今天女儿来选秀你就不知道快点。爸爸：那背这么多东西你能走快啊。妈妈：你倒是有理了是不是？

爸爸：我没理！您就是真理！（把东西放到座位上）女儿，准备的怎么样了？

妈妈：是啊，豆豆，一会进去比赛的时候啊，你的声音一定要向上走，千万记住一定要用方法，还有那个诗词朗诵，你一定要把…那个…什么……

豆豆：一定要把感情投入进去，声情并茂一定要以情带声，我都会背了，妈，你就休息会吧。

妈妈：唉…还有那个吉他…

爸爸：哎…老婆，好了，女儿肯定记住了。

妈妈：那，那就休息会吧，（爸爸和女儿很高兴的跑到座椅上说笑）声情并茂以情带声，对了，豆豆，一会进去的时候，可不能忘词！

【爸爸和女儿很无奈，这时喇叭响起，2221号到2230号选手进场…… 爸爸：女儿你多少号来着？ 豆豆：我是，2238号早呢。爸爸：对早呢，来豆豆休息。

妈妈：2238号早什么早啊，一次进去十个，下次就该你了，来先朗诵一下让你爸爸听听。

豆豆：好！

爸爸：（拿水给孩子）来闺女喝水。豆豆：我不渴。

【爸爸看女儿不喝就自己喝了一大口……

豆豆：啊！

【爸爸把刚喝完的一大口水喷到了女儿的脸上，自己也给呛住了…… 豆豆：妈，你看我爸。

妈妈：（看孩子，对爸爸说）你这是捣什么乱啊你？

豆豆：（看爸爸又来了，示意让爸爸远点）妈，我脸上还有水吗？ 妈妈：没了，咱接着来啊！

豆豆：啊，奥运。（父亲和女儿一起做动作）妈妈：停，谁让你朗诵这个的。豆豆：你问我爸。

妈妈：这是怎么回事啊？

爸爸：怎么了，奥运题材多好啊。

妈妈：好什么啊，你傻啊，奥运会早结束了。爸爸：老婆不是我说你啊，你说这次奥运会咱们中国拿了多少个奖牌？28铜21银51金那，我作为一个中国人，我骄傲！我自豪啊！我们不但要让女儿今天朗诵奥运，我们更要在以后的日子里每时每刻的铭记奥运，高唱奥运。

豆豆：（过一会）爸爸说的太好了。

爸爸：（唱）奥运！奥运！（妈妈说好朗诵奥运，和爸爸一起唱。）每一个中国人都为你自豪！

妈妈：好了，好了，别闹了，你不知道咱女儿马上就要进去了吗？豆豆啊，你一会（话还没有说完，爸爸又拿了水给女儿喝！示意让爸爸离远点。）女儿，咱马上就进去了，快把你的舞蹈练一练，豆豆：妈，你站远点，我活动活动。（开始从擦地开始）妈妈：豆豆，别擦地了，直接来个高难度的，给你爸瞧瞧！豆豆：好类。

妈妈：老公，这叫下叉？ 爸爸：女儿，你这有点高啊。豆豆：（蜷腿下去）还高吗？ 爸爸：好了，好了。

妈妈：好什么好啊，这腿还蜷着呢。（用力拉）豆豆：哎呦！

妈妈：女儿你倒是下去啊。

豆豆：就这已经很不容易了，要不你下个试试！

【这时有一名也是来海选的孩子上场，轻松完成一系列的技巧，看的这三口目瞪口呆…… 豆豆：他！他瞪我！

妈妈：女儿啊，他那什么呀！咱嗓子好，以后唱好了咱肯定站舞台中间。不像那些跑龙套翻跟头的，累死累活，下面观众连个脸都瞧不见。（对着刚下场的方向说）

豆豆：就是，我会唱歌，我要当一个歌儿星。妈妈：对，女儿，用你的方法唱给大家听听。豆豆：好，（狗喘气）妈妈：换。

豆豆：（大吸气）吼，吼！爸爸：女儿你这是怎么了？ 妈妈：这是方法。

爸爸：这方法还怪吓人的。

豆豆：妈我直接唱高音找不到调，妈你给我起个调，快!爸爸：（拉着孩子示意不让妈妈起调）女儿，女儿。妈妈：（唱）那就是青藏高。豆豆：等等…停，妈我会了。妈妈：老公我唱的怎么样？

爸爸：可好，就是心脏受不了。

妈妈：那还是听咱女儿唱吧，女儿唱的好。豆豆：那就是青藏高…原！

妈妈：我女儿唱的太棒了，你说在坐的各位谁能来的了。豆豆：爸，你听我妈说的多好，你也说说。

爸爸：你这次唱的太好了，有穿透力，刚被你的高音穿的头晕，晕！【喇叭响起2231号到2240号进场…… 妈妈：到女儿了快。

豆豆：快拿东西，吉他，我的吉他呢？ 爸爸：这不是吗？

豆豆：我舞蹈鞋呢？

【在自己身上挂着呢…… 爸爸：在这，在这。豆豆：好，我进去了。

妈妈：女儿啊，高音一定要上去啊，那叉一定要下去啊，你是妈的骄傲啊！你说咱女儿比赛我的心怎么扑通扑通跳这么厉害啊。爸爸：老婆，你激动什么啊？咱女儿胆大，像我，来坐这。

妈妈：要说也是，咱女儿会多少东西，那天生就是做歌星的料。爸爸：对。

妈妈：到时候，一首歌唱红大江南北，那就火了。

爸爸：是啊，到那个时候成千上万个歌迷追着咱豆豆要签名儿。妈妈：是啊，你说咱豆豆以后天天在外面巡回演出，咱们俩在家怪孤单的。

爸爸：孤单什么？咱们俩没事在家，一百，二百，三百，四百没事数钱玩啊！

妈妈：那你说咱们以后就有钱了。爸爸：有钱了。

妈妈：有钱了我要买车。爸爸：买。妈妈：买房 爸爸：买。

妈妈：我还要买……

爸爸：老婆要什么买什么！

妈妈：（拍手）太好了！老公啊，那我的理想都可以实现了，（起身）我就可以去大商场里买名牌衣服、名牌包、名牌手表……我就可以去法国巴黎……，去夏威夷……，去马尔代夫……（回身坐到老公旁边）

爸爸：老公，你说咱们今后这日子，（两人）哈哈！

妈妈：女儿怎么这么快就出来了，怎么样吖？高音上去了吗？ 爸爸：（豆豆一直点头）上去了。妈妈：那叉下去了吗？

爸爸：（豆豆还是点头）下去了！

妈妈：那朗诵怎么样啊？（豆豆还是点头）你怎么老是点头啊！（用手推豆豆头）爸爸：别打孩子啊！

妈妈：那你晋级了没？（豆豆摇头，妈妈开始生气）你说你这孩子，怎么这么不争气啊，我给你报舞蹈班，声乐班，播音班，我每天什么也不干陪着你上课。

爸爸：别说了你。

妈妈：还有你，你说你从孩子开始学舞蹈学唱歌，哪一个你操过心？孩子学东西的时候你去哪了，还非让补习文化课。爸爸：你看看咱女儿现在，马上就让你给整疯了！妈妈：好！这个家啊你说了算。爸爸：还没考上就是因为你。妈妈：什么因为我…… 【俩人争吵……

豆豆：行了！你们都别吵了，你们考虑过我的感受了吗？ 【音乐起……

豆豆：从小到大，都是你们让我干什么我干什么，不能出去玩，不能去看电影，不能去旅游，就知道让我学舞蹈，学唱歌，学书法，学奥数，就想让我又一天一夜成名。

妈妈：我都是为了你好呀。豆豆：为了我好，学了那么多，可你知道我真正想要什么吗？我今年都高三了，就为了大学考试，你们还是让我学这个学那个，这些都有用吗？马上就要毕业了，我想回学校跟同学们在一起多呆几天，和老师们说说心里话，这也不行，我太来了，我高三了，我想和我的同学们一样，开开心心的好好学习。

爸爸：豆豆不开心，豆豆想学习，学习好，将来考大学，老婆，你看要不咱……

妈妈：回去？

爸爸：（乘胜追击）豆豆，咱别的都不练了，就一门心思复习功课参加高考，还有信心吗！

豆豆：爸、妈，我有信心！

爸爸：好！就凭女儿这句话，咱回去。老婆行吗？ 妈妈：（没有精神！六神无主）好，咱回家。

豆豆：回家，妈，那我以后就不能当大名星了，就不能给你买房，给爸买车……

爸爸：什么大明星不大明星的，其实你老妈从来就不在乎这些虚名的东西！

妈妈：对，还是你爸了解我，今天开来我们的女儿已经是大明星了。爸爸：女儿长大了，我们以前呀就是拔苗助长，自讨苦吃。妈妈：这不是都怪你。

爸爸：什么怪我，应该怪你。

豆豆：行了，谁都不怪，其实我心里明白那是你们对我的爱，爸妈，我爱你们！

爸妈：我们也爱你！豆豆：咱们回家。爸妈：回家！

（剧 终）

第四篇：关于溺爱的议论文

关于溺爱的议论文

父母溺爱孩子的事例一：女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉，遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她移到一所乡镇中学，混了个毕业证书。然继父母再托人安排进公交公司当一名售票员。

父母溺爱孩子的事例二：独生女欣欣，家中的爷爷奶奶爸爸妈妈，都十分宠爱她。平时，她只吃牛奶、面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。在家里对父母说话就象下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。到了5岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她象个无赖的“小公主”。照这样发展下去，适应社会都很困难，成才就更不用说了。父母溺爱孩子的事例三：清明时节，明明全家踏青来到素有人间天堂的苏州城外，明明被那些在坟前磕头、烧香、烧冥币的扫墓人吸引住了。“妈妈，他们在烧什么？” 明明好奇地问。“烧死人钞票。”“钞票也能烧？”任性的明明缠着父母非试试不可执拗不过的父亲只能从口袋里掏出一把人民币，“咝----”，点燃了火光映红了明明兴奋的笑脸，也照亮了父母惘然的双眼。

父母溺爱孩子的事例四：张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的4粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。

父母溺爱孩子的事例五：小波生活在比较富裕的家庭中。祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以。父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的。母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要你干，笔者累死也心甘情愿。家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。结果使小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。学习没心思，考试不及格，留级还没人收。他干脆不进校门，和一帮哥儿门玩乐，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。

父母溺爱孩子的事例六：一对中年夫妇，年过30才结婚。中年得子，欢喜无比，将孩子当作心肝宝贝，事事依着他。孩子特别淘气、任性、贪吃贪玩。读小学时，父母给的零用钱不够花，就开始东偷西摸，打架斗殴。读初中时，竟发展到了蒙面盗窃行凶。

父母溺爱孩子的事例七：金晶晶出生在一个令同龄人羡慕的富裕农民家庭。父母前些年开金矿，积攒下万贯家产，成为村里的首富。父亲开的是奥迪A6轿车，母亲开的是捷达王，出门到村里哪家打麻将都要开车去。家庭的富有，使金晶晶从小娇生惯养，养成了好逸恶劳、任性不羁的非智力因素。她学会了抽烟、喝酒，大把大把花钱，在农村，她每月的开销是、2千元，让别的孩子望尘莫及。没有钱，就向父母要，少则千2千，多则上万。有一次，她撒谎要买东西，向父亲要万元，父亲一甩手给了他一叠百元钞票，数了数是2万2千元，不到两个月就花光了。母亲多次训斥她，金晶晶怀恨在心。后来要不到钱了，竟然伙同男友残忍地用铁锤把母亲砸死。

父母溺爱孩子的事例八：一位6岁的少年犯是一个独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕。他从小要什么给什么，说什么是什么。父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着偿两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。慢慢地，他7、8岁时就学会了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。于是，小小年纪，学会了进饭馆，逛商店。父母不但不阻止，竟说什么：“笔者们家有钱，不让他花让谁花呢？”。由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。他又学会了吸烟、赌博。他学坏后，学习成绩下降。开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了。反而说什么：“将来当个工人，没文化一样开机器。”致使儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，后来发展到偷盗、抢劫。终于被关进了监狱。

一天,一只茧上裂开了一个小口,一只小蝴蝶正艰难地将自己柔弱的身体从那个小口中一点点地挣扎出来。有一个人正好看到这一幕,他便好奇地观察着。几个小时过去了,小蝴蝶仍未成功……接下来,小蝴蝶似乎没有任何进展,看样子它已经竭尽全力,很难再前进一步了。这个人实在看得心疼,决定帮小蝴蝶一把:他拿来一把剪刀,小心翼翼地将茧破开,小蝴蝶便很轻松地脱茧而出了。但是它的身体萎缩着,翅膀紧紧地贴着身子,蠕蠕而动。他屏住呼吸,期待着小蝴蝶展翅飞翔,就像他美妙记忆中的那些美丽的蝴蝶……然而,这一刻始终没有出现。终于,这只可怜的小蝴蝶只是拖着萎缩的身躯和干瘪的翅膀在地上爬行了一阵子,便永远地离开了这个它还没来得及看上一眼的世界和这个好心帮助它的人。这个好心人并不知道,蝴蝶从茧上的小口挣扎出来,是大自然的造化,蝴蝶要通过这一挣扎过程将体液从身体挤压到翅膀,这样它才能够在脱茧而出后展翅飞翔。其实,人也一样。在成长的过程中,有时候更需要自身的奋斗乃至挣扎。过分的呵护,只会使生命萎缩,甚至无异于扼杀生命。

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第五篇：关于溺爱的作文

关于溺爱的作文

关于溺爱的作文

（一）孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。

我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他（她）降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把（他）（她）扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。

如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。

美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他（她）。从这点根本上反映了我们中国的父母

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（二）“爸爸、妈妈，别这样溺爱我。”顺着声音，咱们把镜头转向小树一家吧！

这是阳光明媚的一天，天上飘着几片棉花糖似的云朵，怪可爱的。在这蔚蓝色的天空下，绿油油的草地上，就有这样一家——小树之家。

原来，小树从小就被父母的爱包围着，所以不知道外面的世界。由于父母的溺爱，小树经不起任何风雨，体质等各方面素质都很差。突然，洁白的云朵上多了不少乌云，看来要下大雨了，“孩子，快到爸爸、妈妈怀里来，别冷着。”树爸爸关切地说。小树本想自己去迎接这场挑战，可树爸爸硬是把拉进了自己的怀里。雨小了，小树好不容易从爸爸怀里挣脱，可小树因为没有适应能力，被那蒙蒙细雨给淋病了。可从这以后父母就更加溺爱小树了，小树每天过着饭来张口，衣来伸手的生活，就好像温室里的花朵，经不起任何风吹草动。

若干年后，小树>长大了，但在一次雷雨交加的天气中，不幸夭折了。

听了这个>故事大家有何感想？家长们，您们觉得爱是不是要改变方式了呀？记得我曾经看过这样一篇文章，里面说：一名１２岁的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她伤着。一次，她要去参加同学的生日午宴，母亲却提出要陪同女儿去，女儿说：没有事的，再说我们有很多伴，加上都是同学。但母亲却执意地跟着女儿去了，并造成了一个很尴尬地场面。

我认为，对于今天的独生子女的父母来说，过份的爱和过多的保护将会使孩子失去适应社会的能力。应该让我们到大风大浪中去锻炼，去成长。

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（三）在一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜？儿子的母亲此时此刻在干什么？睡觉？不是。看电视？不是。织毛衣？也不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫画呀！母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取！！

父母都想给孩子最大的>幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从中摆脱出来吧！

作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心；自私自利，不懂得关心和体贴别人；追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交际；碰到困难，遇到>挫折，束手无策；适应环境的能力差，独立生活的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太多的友谊、>童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，身心疲惫。

过去人们总爱把溺爱的根源全部归究于资源稀少，其实家长的心态也是一个不容忽视的问题。自己不能实现的愿望，又岂是一副稚嫩的肩膀就能挑起的？现代社会的分工越来越细，条条大路通罗马，成才的路多得是，为什么就要硬逼着孩子往自己愿望的道上挤？

对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不可思议！但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，性格刚强的一代伟人。

聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的磨炼和摔打中，为你骄傲地成长！（文章阅