心得体会 张瑾栩

第一篇：心得体会 张瑾栩

家庭教育的心得体会

隆化一校一年级九班张明祥

孩子在慢慢长大，而家长也在孩子成长过程中不断获取其成长的快乐，当然，责任也随之越来越大。孩子的成长过程其实也是作为父母不断完善的过程，孩子在学习进步，我们何尝不需要学习和进步？看过2013《家庭、未来、中国梦——重庆家庭教育讲堂》，也谈一谈些许体会。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。父母是为孩子的表率，父母是孩子的第一任老师，孩子在家里成长，家庭的氛围、父母的思想、做人的准则等都将对孩子产生至关重要的影响。所以要给予孩子营造一个良好的家庭环境。现实活生生的案例告诉我们，生活在父母恩爱，和谐温馨的家庭中的孩子，也应该是积极向上、具有爱心的；反之，往往那些问题少年都是生活中长期家庭不和或者单亲家庭的孩子。检点以往作为父母在家庭生活中的所作所为，需要尽量推脱工作和生活中不必要的应酬，多抽时间陪陪孩子，同孩子一起多读书看报，一起散步聊天，与孩子一起分享家庭的温馨和快乐。

对于孩子，自己认为一是要严格要求，“慈母多败儿”，此语虽有失偏颇，但多少说出对孩子严加管教的重要性。由于工作上的关系，父母可能在一定时间段照看孩子不够，其看护责任就落在孩子外婆身上，就是所谓“隔代教育”，往往就会产生溺爱，形成娇生惯养，自私，没有自理能力。这就尤其需要父母及时纠正。二是对孩子要有耐心。我们都把孩子当做自己生命及事业的延伸，都望子成龙。但事实上有时孩子的表现或差强人意，或表现得比较糟糕，比如作业粗心大意、贪恋游戏、贪玩。我们父母可不能暴躁，一定要保持平静的心态，不能操之过急、求全责备。要适当留有余地和时间，让其感受这些小毛病给自己带来的影响和不便，自然就会慢慢改善。三是要让孩子独立。生活在温室里的鲜花，是经受不了室外的风霜的。以前看过一个日本人教育孩子的纪录片，3岁多的孩子，父母就让她自己上街买东西，培养起独立做事的意识。反观我们，给与孩子太多帮助，以至于到后来什么都需要父母出面，产生严重的依赖思想。对孩子只要我们放手让他走出第一步，相信他就会走好第二步。孩子最终都要长大成人，不可能总在父母身边，事情尽量让孩子独立完成，哪怕做得不够好，也是一种人生体验。四是要善于发现孩子的长处，多鼓励。学习好是每个父母的心愿，没有一个孩子不想考出好成绩。但在每一次考试时，孩子都将不同程度承受来自家长、老师、同学的压力，越想考好却越考不好。成绩只是孩子学习的一个方 面，父母和孩子过分纠结于此，也非好事。父母不断给予孩子的，就是信心和勇气。总之，我们做父母的目标就是让孩子快乐健康成长。

第二篇：个人工作总结 张瑾

个人工作总结

——尔古日哈

本人自2011年9月参加工作以来，始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，以一个优秀小学教师的标准严格要求自己，热爱本职工作，师德高尚，为人师表，爱岗敬业，我知道自己肩负重任，甘愿奉献，誓把一生献给党的教育事业，在教育战线上默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，教育教学成绩尤为突出。同时，不忘提高自身修养，勤奋进取，多才多艺，得到学生的爱戴，同时、学校的肯定，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面：

一、思想端正，态度明确

我具有正确的人生观、世界观、价值观。作为教师，自己的本职工作就是教书育人，所以从工作的第一天开始，就全身心地投入到教育事业中去，找准自己的位置，勤勤恳恳，兢兢业业。工作上，我一直服从各级领导的安排，为认真完成上级、学校交给的每项任务，培育出祖国的优秀人才，我总是以校为家，常常是早出晚归，废寝忘食，一心扑在教育事业上，舍小家为大家。对学生有一颗真诚的心，面对每一位学生和蔼可亲、平易近人、善教乐教，深受学生的喜欢，我所教的学生，有的已经考入全国重点大学进一步深造，即将成为国家的柜梁之才。

二、认真钻研，夯实业务

要教好学生，必须具有扎实的专业知识。我深知“一桶水”和“一滴水”的关系，还必须有“活水”，所以无论是《教育学》还是《心理学》，无论是《教材法》还是《教学法》，都认真分析研究，把自己的“水”装好。由于不是师范专业毕业，参加工作后，我到西昌学院中文系汉语言文学专业函授学习，通过刻苦学习，同时每天观看新闻，阅读大量的报刊杂志，了解国内外教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好。特别是在小学数学教学中，努力探索素质教育新途径，在教中研、研中改，积极实现新课程标准，不断创新，努力走出一条适宜民族地区教育改革之路。作为小学数学骨干教师，我积极参加各级各类培训，我坚持走“科研引路，教改助教”的路子，形成了自己的“新、活、实、趣”的教学风格，被誉为学校数学教师里的创新标兵。

三、工作精益求精，勇于开拓创新

在教育教学中，我认真钻研教学大纲，虚心请教有经验的教师，认真备课，学习超前的教学理念，先进的教学思想，根据本地区、本民族的学生特点，灵活运用教材，提高学生的学习积极性，深入浅出的教学手段，突出了学生的主体性，指导学生自主探索学习为主，让学生大胆质疑，师生之间多向互动交流，关心爱护学生，做好后进生的转化工作，我所面对的学生是来自偏远山区的彝族学生，汉语言沟通不便，而且，活泼好动，我采取寓教于乐的方式，自己安教乐教，对每一位学生不抛弃、不放弃，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，学生渐渐地愿学乐学了。我独特鲜明的教学风格深受学生爱戴，家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。通过启发、讨论或教学，点燃了学生智慧的火花，课内外的练习，全批全改，发现学生的错误及时纠正，培养了学生的良好学习习惯，提高了学生的基本技能和知识运用能力。

四、浓浓师生情化作春风细雨

工作以来，我还担任了班级辅导员工作，这是项繁重、辛劳的工作，我任劳任怨，所带的班级学生个个精力旺盛，模仿力强，充满了求知欲，为了做好每一天的班主任工作，我努力做好表率作用，常常与学生谈心沟通，真切关怀每一位学生，经常与各科任教师联系，发现情况及时处理，避免安全事故发生，我还注重培养良好的班风，从班委到普通学生，大家互相帮助，共同进步，定期或不定期地开展各种班队活动，增加了班级体凝聚力，让每位学生都感受到班级体的温暖，长年累月耐心细致的工作，学生团结求实，努力进取。

当然，我取得的成绩是和领导、同事的关心帮助分不开的，今后还须进一步努力，百尺竿头，更进一步，争取更好的成绩，为祖国的教育事业奋斗。

2012年9月15日

第三篇：足球社团家长感言—张栩

家 长 感 言

自从有了足球，孩子就多了一份乐趣，这是我做家长三年来最大的感受！

三年以前，孩子对于学习上课注意力不集中、在家里有时间就是玩游戏，对于其他人沉默寡言、让孩子做些事情总是拖拖拉拉……，对于这些我们看在眼里，急在心里，但却没有什么办法。直到学校足球社团的组建。

还记得三年前，孩子回来告诉我们学校组建了足球社团。我眼前一亮，让孩子参加足球社团吧。这也许就是一剂克服孩子各种不良习气的良药。只是，当我说出来后，孩子妈妈担心孩子的学习受影响；孩子的爷爷、奶奶担心孩子的安全得不到保障。

可是孩子不经历碰撞怎么才能成长？没有良好的心理和健康的体魄怎么能够保障学习。所以，在我和孩子的坚持下，孩子顺利的参加了足球社团。

三年过去了。现在看看孩子，孩子黑了，高了，也壮了。回到家也不是再像从前一样黏在电脑、手机上玩游戏了。对于作业，更不像妈妈所担心的那样影响了学习，相反，孩子做作业更快了。课堂上注意力不集中的坏毛病全部没了。而且孩子还学会了友善、团结，有了许多朋友。

这一些都离不开足球运动。这些都是学校、老师的功劳。作为家长的我由衷 的感谢学校，感谢老师，正是你们让孩子有了这么大的进步。

在这里，我向老师们说一声，老师，您辛苦了。

第四篇：何瑾心得体会

“百万公众网络学习工程”学习心得体会

洒基镇云尚小学

何瑾

作为一名党员，只有不断学习知识、不断更新专业知识结构、不断学习掌握法律法规，才能对教学做到全面细致的了解，才能有效指导学生进行学习，才能熟练运用专业知识优质的完成自身本职工作。贵州省开展“百万公众网络学习工程”活动，为我们每个人的学习提供了一个平台，通过一段时间的网络学习活动，我对这次的“活动”体会深刻。我的体会如下：

第一、进一步增强利用网络资源终身自觉学习的意识 当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济日趋成熟，人才竞争日趋激烈。面对前所未有的机遇和挑战，人只有不断学习才能应对挑战、把握机遇，从而适应这些剧烈的变化。作为教师，只有不断学习知识、不断更新专业知识结构、不断学习掌握法律法规，才能对教学做到全面细致的了解，才能有效指导学生进行学习，才能熟练运用专业知识优质的完成自身本职工作。知识经济的一个突出表现是现代网络技术的使用，充分利用网络资源的丰富和便捷开展学习，掌握更加丰富多样的各个领域的知识，也为个人的更好发展提供了重要的知识基础。

第二、使用网络提高了工作效率和学习效果，使用网络学习系统，掌握先进的信息技术，充分利用优质的网络信息资源和先进技术为自己的工作服务，增强了运用信息技术分析和解决问题的能力，增强了自己工作的积极性和主动性，促进了专业业务知识查询的现代化，使自己更加熟练地使用现代化的办公软件，增进了办公室管理工作的标准化、规范化，也使自己更加注重信息资源的开发和利用，提高了工作效率和学习效果。

第三、网络充分满足个性学习需要当代中国，学习化社会的趋势更加明显，通过参加“百万公众网络学习工程”活动，利用贵州省数字图书馆无限开放馆藏文献所承载的文化信息，给个人学习提供了重要的资源支持和有效途径，进一步促进了个人的学习活动，增强了自觉学习的意识，使学习成为一种有意义的社会生活和个人日常需要，个人的知识视野更加开阔，学习型社会的学习是学习者满足个体实际需要，符合个性需求的一种自我导向的学习，数字图书馆开放无时间限制，学习者可以根据自己的需要，自主确定学习目标，规划学习进程、制定学习方案、运用学习资源。只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。”这段话耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。

总之，通过一段时间的网络学习，我深刻的认识到自身知识的缺陷，深感自身能力的不足。但知耻而后勇，我会进一步结合工作实际加强学习，后发赶超，争取以更加积极的心态、更加成熟的姿态适应当前工作，不断提高自我、发展自我、完善自我、成就自我。

第五篇：何瑾 心得体会

Chen qiong 赫章县园长工作室

读《幼儿园管理与实践》心得体会

赫章县幼儿园园长工作室成员：何瑾

为了发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，进一步激发名师致力于教育教学改革探索，形成既有利于骨干名师自身不断完善和发展，又有利于骨干教师培养工作机制，加快优质教育资源建设，造就一支在学校教育教学中有成就、有影响的优秀教师队伍，切实提高我县教育教学质量，县教育局着眼长远，成立了赫章县幼儿园园长工作室，自4月份启动赫章县园长工作室以来，在主持人陈琼园长的主持下，根据赫章县幼儿园工作室工作计划中的学员“八个一”的要求，读一本专业书籍并写读书心得；而我在幼儿园工作中，最需要的就是关于幼儿园管理及各项工作的开展的学习，恰好工作室主持人陈琼园长推荐的《幼儿园管理与实践》这本书就是讲这方面的知识，可以说是雪中送炭，在此，我选择了《幼儿园管理与实践》这本书。

《幼儿园管理与实践》这本书的作者是吴邵萍，此书是她在20年原则岗位上的个人体悟，书中一些观点和认知都是憎经在《幼儿教育》、《学前教育研究》杂志上登载过的，这次又经过了整理和修改。所以，在一定程度上可以说此书她用行动写了20年的书。这本书对我们幼教工作者来说真的很好，很有帮助，全书一共有六个章节，每个章节又分为几个小节，内容非常丰富。

通过一段时间的学习，我有了很深的体会，那就是，随着时代的发展和教育管理理念的更新，我们不仅要依法治园，更要有“法”管理。

Chen qiong 赫章县园长工作室

通过规章制度，帮助全体人员统一在幼儿园文化理念下，它为员工提供了具体的行为准则，指导着员工在幼儿园工作的框架内有序地工作、学习、生活。制度既是国家法律、法令、政策的具体化，也是幼儿园文化精神和核心价值观的载体和具体化。它是学校建设中的执行力的体现。

自建园以来我们就进行月评考核，规范了教职工的工作行为，调到了大家的积极性。通过制度考核，促进了教师从他律走向自律。更重要的一点就是通过量化考核制度的推行，明确了目标和责任，使教师们的教育教学行为有了准则，教师积极进取取的精神状态有了明显的改观。

第三就是以人为本、柔性管理

以人为本，大部分幼儿园园长都是从这个理念出发的，调动教师的积极性、主动性和创造性，以其达到事半功倍的效果。管理必须深入地做教师内心的工作，使其感受到工作的意义和快乐，萌发内在动机。在此，园长一定要做教师的贴心人，放下架子，经常和她们沟通，关注她们的情感，为她们疏导压力，帮助她们解决困难，让每一个人都感受到园长的尊重、信任和关心，产生温暖如家的感觉。如为年轻教师解决生活上的困难，并给她们一定的发挥特长、锻炼成长的机会，对于老老师，就要多关心她们的身体健康，并鼓励她们积极学习，更新知识和观念。要适时组织一些有益身心的文体活动，让教师有机会充分的放松和交流，感受到温暖、和谐、蓬勃向上的精神氛围和集体生活的快乐。