浅议现阶段青年官兵的思想特点及其对思想工作的要求

第一篇：浅议现阶段青年官兵的思想特点及其对思想工作的要求

浅议现阶段青年官兵的思想特点及其对思想工作的要求

一、现阶段青年官兵的思想特点

1.自主意识和交往意识明显增强,但存在不容忽视的是非界限模糊行为。现在的青年官兵视野开阔、思想活跃,接受新事物比较快,自主意识比较强。但是,由于他们认识方式偏重直观,喜欢“跟着感觉走”,不能够很好地明辨是非。同时,交往意识也明显增强,交往范围不断扩大,这对于他们开阔视野,接受教育,提高社会活动能力,密切内外关系有着积极作用。但在实际交往过程中,也出现了一些功利化、庸俗化的倾向。如何根除官兵思想上的一些模糊认识,是思想工作的一项重要任务。

2.利益观念和自我意识明显增强,但容易产生急功近利及重实惠轻理想倾向。当前,绝大多数官兵对党的现行政策表示赞成。他们热爱祖国,拥护改革开放的政治特征比较明显。但是,他们的理性思维能力还比较弱。思想工作必须要注重解决根本性的问题,解决好官兵的种种困惑和疑虑,从根本上打牢他们做党和人民忠诚卫士的思想基础。

3.竞争意识和成才欲望明显增强,但整体观念和奉献精神有所淡化。应该承认,官兵竞争意识和成才欲望增强是追求进步的表现。广大官兵已普遍认识到在当今社会没有真本事就无法立足,因此,他们也更加关注自身的成才和发展。但动力有时也会变成压力,一旦目标达不到就容易引发思想问题。思想政治工作如何激发广大官兵的爱军习武热情、激发战斗精神,使其牢固树立军队的职能意识,这也是当前思想工作面临的一个时代课题。

总的来说,当前基层官兵思想变化的特点呈现出“五化”:思想差异明显化、目标追求多元化、人际交往互利化、参与意识民主化、生活向往现代化。思想问题的“触发点”增多;思想变动的节奏加快;思想层次丰富复杂。但值得注意的是他们的思想特点是符合时代精神的,只要教育引导得法,就会转化为优点,形成为优势,使部队建设充满生机和活力。

二、官兵思想变化对思想工作的要求

1.思想工作必须把鼓励正当追求与提高官兵辨别是非的理性思维能力统一起来。思想工作要注重提高官兵辨别是非的理性思维能力,打牢官兵立身做人的思想基础。对于青年官兵中存在的一些错误倾向,分析原因,主要是由于他们认识方式偏重直观,容易随风倒、追风跑,不管什么信息,都可能-1-

不假思索地予以接收,对社会上一些流行思潮来者不拒,缺乏必要的分辨能力。

这就要求思想工作必须高度重视用科学理论来武装官兵头脑,帮助他们确立正确的人生观、价值观,划清是非界限,提高抵制错误思想的能力。同时,也要正确看待官兵的正当追求,但要注意加以引导。要帮助他们在做人做事方面掌握正确的原则。

2.思想工作必须把关心官兵切身利益与帮助其坚定理想信念统一起

来。(1)思想工作必须高度重视和关心官兵的切身利益,尊重他们正当的个人需求和合法权益。我们必须看到有些官兵还面临很多实际困难以及生活上的压力。思想工作的一个基本原则和重要方法就是解决思想问题与解决实际问题相结合。只有解决实际问题,思想问题才能得到根本消除。对于一时解决不了的问题,要帮助官兵正确认识和对待,做好他们的思想工作。思想工作不仅要注重塑造人、培养人,更要注重关心人、理解人、帮助人,真正体现以人为本要求。(2)思想工作要紧紧围绕“保证不变质”这一历史使命,把思想工作的着眼点放在培养党和人民的忠诚卫士上。在新的历史条件下,保证军队“不变质”,这是军队思想政治工作的一个重大历史使命。就当前来讲,思想工作要牢牢抓住“四个问题”:

一是要保证党对军队的绝对领导,这是政治归属问题。要在思想上教育官兵抵制“军队非党化”,“军队非政治化”,“军队国家化”等错误观念,要引导官兵正确认识政党、阶级、军队的关系。胡锦涛同志强调指出:“坚持党对军队的绝对领导,是我军建设和发展的首要问题。我们对这个问题要始终关注,抓住不放,任何时候任何情况下都不能有丝毫含糊和动摇。” 二是要保证官兵坚定崇高的理想信念,这是政治方向的问题。要教育官兵正确认识马克思揭示的人类社会发展的客观规律;正确认识苏联解体、东欧剧变深层次的经济上和政治上的根源;客观认识和评价社会主义前进道路上遇到的挫折,特别是现在我们国家与发达资本主义国家在生活水平上还有差距这样的现象。这些问题我们要从根本上给官兵讲清楚。三是保证军队全心全意为人民服务,这是政治出发点和落脚点的问题。在新的历史条件下,军队仍然坚持全心全意为人民服务的宗旨,其理论和实践依据是什么?在“四个多样化”的今天,还要不要坚持为人民服务的宗旨?怎么样在维护国家的军事利益和军人合法权益的基础上,去履行为人民服务的宗旨,这些都是值得我们思考的。四是要教育官兵具有高尚的道德情操,这是保证军队政治本色的问题。教育官兵正确看待金钱问题;正确理解在人民生活水平不断提高的情况下,部队还要艰苦奋斗;如何抵制灯红酒绿给军队带来的一些负面影响等等。这些都是思想工作要注重解决的问题。在改革开放和社会主

义市场经济条件下,保证军队不变质,这是军队思想政治工作的一个重大历史使命。

第二篇：青年官兵思想状况分析及对策建议

青年官兵思想状况分析及对策建议

青年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青年官兵思想状况，有针对性地加强青年官兵思想政治教育，引导和帮助青年官兵形成健康、积极的思想政治素质，对于青年官兵的健康成长成才具有非常重要的意义。

一、青年官兵思想状况与分析

1、青年官兵思想主流是积极向上。一是满怀爱国之情,对建设有中国特色的社会主义充 满信心。当代青年积极应征入伍，这充分说明当前青年官兵大部分满怀爱国之情，经过 部队的思想政治教育和锻炼已经树立了永远跟党走的信心与决心。二是具有良好的社会 公德意识。不断涌现的青年官兵见义勇为、积极同不良社会现象做斗争的事迹，说明广 大青年官兵具有良好的社会公德意识。三是遵守职业道德。随着改革的深入，越来越多的青年官兵对社会主义市场经济的认识日趋理性，绝大多数青年官兵都能遵守职业道德。四是注重自身努力奋斗。广大青年官兵都能够认真学习科学知识和专业技能，注重自 身努力与奋斗不断适应部队发展的需要。五是注重团结合作。面对日益激烈的竞争，青 年官兵更加体会到集体精神对事业成功的积极作用。绝大多数官兵认为“团结稳定的大 局面对部队发展起着积极作用”。

2、存在一些消极的思想状况。一是理想信念淡漠。由于受一些外来思潮的腐蚀和社会不 正之风的影响，一些青年官兵理想信念淡漠，有的甚至没有信仰，有的崇尚实用主义、个人主义，有的甚至信奉“伪科学”。二是价值观追求利益现实化。在利益兼顾方面有关资料显示，当代青年官兵在价值观的选择上，立足自我兼顾他人，行为方式更多受到 现实利益的驱使，争取和维护自身利益的思想较强。还有少数青年官兵认为“现在参军就是为了找工作”。个别青年官兵存在思想误差认为“思想政治无法创造价值，解决吃饭问题，不是靠嘴皮子，而是靠物质产生”。三是在一定程度上存在自我意识膨胀。努力工作不是为实现自我人生价值，而是为了个人利益。四是在推崇正义公德方面的个人的实践和行动不够。许多青年官兵为贫困地区、贫困人员捐过款，但是，我们也看到一些青年官兵还没有养成良好的社会公德习惯，有的一味追求金钱和物质上享受。

二、存在问题的原因分析

1、社会环境因素的影响。当代青年官兵的生活环境是一个开放的环境，形形色色的思潮冲击着部队思想政治建设，一些不良的风气和不健康思想，如个人主义、拜金主义等对青年官兵的负面影响不容低估，同时网吧成为影响青年官兵健康成长的不可忽视的因素。

2、青年官兵思想教育体系尚不完善。目前青年官兵思想教育的理论体系和实践体系不健全、不系统，尚未形成以坚持四项基本原则和坚持改革开放为中心内容的政治教育；以立志建功为重点的思想教育；以学史建碑为重点的革命传统教育；以讲究职业道德、转变社会风气为标志的道德教育；以普及法律常识为主要内容的民主与法制教育；以读书活动为具体形式的科学教育，以及独立自主、自力更生、艰苦奋斗、爱国主义教育等一套较为完整而科学的青年官兵思想教育体系。

3、思想政治教育导向的偏差。思想政治教育仍然倾向于记笔记的老方式，造成官兵仍然在片面地追求笔记的字数，而不讲求政治教育的效果，存在着一手硬一手软的现象。

4、部队各级和有关方面对青年官兵思想教育工作重视不够，没有形成主导力量，思想政治教育单一化，没有形成青年官兵思想政治教育独特的、有创新的局面。

三、新形势下加强青年官兵思想政治教育的对策与建议

1、改变教育模式。传统思想政治教育过程主要是围绕青年官兵的思想认知展开的，注重对思想政治的解释与说明。要求青年官兵无条件地接纳和认同既定的思想政治教育内容。对于处于社会转型期中的年青年官兵来说，他们正处在一个可塑性大、内心矛盾多、对外部世界变化敏感、寻求独立自主、而辨别力又不强的时期。有的青年官兵思想固执，逆反心理严重，不愿接受部队枯燥的思想政治教育，这说明传统的灌输式教育已不适合当代青年官兵思想政治教育的需要，应当在社会中感受，在体验中认知。通过开展社会实践活动，通过各级模范人物的以身示范，通过不良风气的转变，使教育建立在直接性、动态性、体验性基础上，让青年官兵在体验中学习、思考、领悟，从而形成部队所需要的思想政治品质。

2、充分利用网络工具，主动占领青年官兵思想阵地。当前，网络已融入部队各项工作中并产生越来越大的作用，青年官兵作为部队中最为活跃的群体，成为接触网络最多，受网络影响最深、最广的部分。在现实的生活中，青年官兵上网越来越多，如何引导成为关键问题。网络汇集的科技、文化、文艺等信息及其成果，虽然有助于青年官兵开阔眼界、增长知识，但在网络繁荣的背后隐藏着大量不健康的东西，有虚假信息、虚假新闻，甚至有语言粗俗、格调低下的东西，如不善加引导，这些必将对青年官兵的精神世界、思想政治教育带来消极的影响。这需要我们有关职能部门在加强网络监管和青年官兵日常管理的同时，充分利用网络手段，健全网上教育阵地，针对不同群体，讲青年关注的热点、难点、焦点问题，组织开展“健康网上行”、“个人网页设计”等活动，大力倡导“文明网络”，使广大青年官兵拥有诚实坦率、宽容博爱、坚强自信、开拓进取的健全的人格魅力。

3、建立健全教育阵地，大力开发闲暇资源。青年官兵八小时以外时间都由个人支配，他们在完成本职工作后，更多的时间用来看电视、打牌、聚会。我们应当为青年官兵提高知识层次、全面提高素质提供条件，在青年官兵群体中形成求知上进的浓厚氛围。这也是加强青年官兵思想政治建设的一项有效措施。

4、关心帮助弱势青年官兵。在现实的生活中有部分青年官兵家庭生活存在困难，生活的巨大压力影响了他们对一些问题的热情和对人生目的的正确追求。这就要求各级政治部门从根本入手，为弱势青年官兵健康成长、成才创造良好的环境，力所能及地帮助他们解决工作、生活中遇到的各种具体问题和实际困难。我们倡导官兵互帮互助，目的就是让他们感受到部队的温暖，积极主动的接受教育，思想上、行动上向组织靠拢，不断提高自身的思想政治觉悟。

5、示范群体的导向作用。要把握青年官兵对示范群体的接受方式，让示范群体真正发挥导向作用。绝大多数青年官兵认为“十佳边防卫士”是他们学习的榜样，在“他们哪些方面值得学习”讨论时，更多的青年官兵认为“扎实的工作态度”、“勤奋的敬业精神”是应该学习的。示范群体的形成和存在，只是由于其某些事迹、行为的可示范性而存在，他们也不再是面面俱到的“高、大、全”的完善和范式，而是更真实、更有血有肉的。我们要真正发挥其在实际工作中的导向作用，更应运用实际的事例以使 青年官兵从感性体验而到思想上认同。

第三篇：积极适应青年官兵特点努力增强思想政治教育的时代感和有效性

积极适应青年官兵特点努力增强思想政治教育的时代感和有效性

改革开放和发展社会主义市场经济，给青年官兵打下了鲜明的时代烙印，使他们的思想观念、价值取向、人生态度、生活方式发生了深刻变化，在接受思想政治教育过程中表现出新的特点。这些特点，决定了必须努力增强思想政治教育的时代感和有效性。

一、青年官兵主体意识明显增强，思想政治教育必须充分调动教育主体的积极性、创造性，大力挖掘和运用官兵中蕴藏的丰富教育资源。现在官兵的民主意识增强，他们对教育者所讲的道理、阐述的观点不简单盲从，敢于发表不同的见解；对教育课程的设置、形式的安排，能够提出自己的看法，希望参与其中，体现他们的意愿；对讲课效果和教学水平敢于评头论足，甚至提出质疑。对些，一些同志感到困惑和不适应，采取消极回避的态度，甚至简单的加以排斥和否定使教育者和教育对象的思想难以合拍，影响了教育的感召力和实际效果。这是当前改进思想政治教育必须认真解决的一个重要问题。一是要正确处理“主体”和“主角”的关系。教育者是教育的“主角”，教育对象是教育的“主体”。要端正教育指导思想，牢固树立教育主体至上的观念，紧紧围绕“主体”唱好“主角”。设置教育课程、安排教育内容、选定教育形式、组织配合活动，都要深入调查研究，广泛征求官兵的意见和建议，充分考虑官兵的需求。二是要正确处理“单向灌输”与“官兵互教”的关系。官兵的生活经历、体会感受和实际经验是思想政治教育的活水源头。要克服教育组织者跳“光杆舞”、唱“独角戏”的现象，充分发挥官兵的“主体”作用，深入挖掘群众中蕴藏的丰富的教育资源，让官兵登台现身说法，开展民主讨论，使问题大家摆，是非大家辨，道理大家讲，答案大家找，在集思广益中启动教育对象的“内需”，提高官兵的自我认识、自我调控、自我扬弃、自我升华的能力。三是要正确处理“积极适应”与“加强引导”的关系。思想政治教育必须讲政治。思想政治教育的讲台，不是自由论坛。强调尊重“主体”、“积极适应”，不等于迎合消极的东西。在发扬政治民主，鼓励官兵参与教育、发表意见的同时，必须加强引导，严格把关。对不讲政治，违背党性原则的言论要及时制止和纠正，防止个别同志犯政治上的自由主义，始终保持思想政治教育的高格调。

二、青年官兵的自我意识明显增强，思想政治教育必须紧紧围绕“立身做人”这个基本问题，引导官兵把革命理想与人生追求、部队建设与个人利益统一起来。思想政治教育只有正确回答和解决官兵在立身做人、生存发展上遇到的疑难和困难，才能与官兵产生思想感情上的共鸣，这样的教育才能抓住人、打动人，从而更好的起到引导作用。一是要正确看待官兵重视自我发展，关注自身价值的实际。重视自身的生存和发展从一定意义上讲，是一种积极的人生态度的价值取向。在思想政治教育中，要发扬我军政治工作尊重个人利益、关心官兵成长进步的优良传统，对正当合理的个人追求和实际利益，应当予以关心和帮助。当然，对那些危害革命利益、损人利已的极端个人主义思想行为，要旗帜鲜明地进行批驳，坚决予以抵制。二是要紧紧围绕“如何做人，怎样立身”这个基本问题，把大道理讲实、小道理讲深。把大道理讲实，就是把革命道理与个人利益联系起来讲。比如，讲理想信念。既要教育官兵树立为共产主义奋斗终身的远大理想，又要引导他们从个人的实际和特点出发，确立正确的发展目标；讲爱国主义，就要讲清“大家”与“小家”的关系，“卫国”与“保家”的关系。把小道理讲深，就要引导青年官兵跳出个人主义有圈子，看清个人的成长进步、生存发展，离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理。通过教育，使官兵既要看到眼前利益，更要看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求秘革命理想一致起来。三是要热忱关心官兵的生存发展，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。在改革开放的新形势下，各种利益关系调整对官兵的思想行为影响日益深刻。教育者要成为青年官兵的良师益友，就要正确认识和运用物质利益原则，帮助官兵搞好自我设计，廓清思想迷雾，校正人生航向，确立正确的工作、生活目标。要大力改善官兵的学习、工作、生活环境，鼓励和帮助他们求知成才。对涉及官兵切身利益的事不仅要公平、公正、公开的处理，而且要想方设法为他排忧解难，切实做到心想到、话说到、力尽到。

三、青年官兵现代意识明显增强，思想政治教育必须不断更新教学手段，形成与时代发展相

适应的多种教育方法和形式相结合的教育格局。现代科学技术的迅猛发展和现代教育的代创新进步，使广大官兵亲身感受和体验到现代教学手段和教育形式的强大功能和作用。更新教学手段，改革教育形式，势在必行。一是要充分运用现代传媒进行“形象化”教学。要改革课堂教育，充分运用现代传媒进行教学。近年来，一些单位把学习内容制作成多媒体课件，使声音、图像、文字并茂，把抽象的理论形象化，深奥的概念直观化。官兵普遍反映，这样搞教育不仅新鲜有趣，而且容易懂、记得牢、理解深。要充分利用信息网络开展教育，重视建设和运用好全军宣传文化信息网，团队要逐步建立局域网，开展“网上政工”，实现教育资源网上共享，扩大政治教育的覆盖面，增强教育的时效性，要注视发挥计算机系统、闭路电视系统、音像设备和VCD影碟库的作用，办了军营电视、广播新闻节目，结合教育播放电影、电视，使现代科技手段成为思想政治教育效益的“倍增器”。二是要充分利用社会资源进行“开放式”教学。利用社会教育资源搞好搞活部队政治教育，是我军思想政治工作的传统做法。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，地方“两个文明”建设的丰硕成果为思想政治教育提供了丰厚的资源和广阔的舞台，要深入加以挖掘和利用。经验表明，改革开放的伟大实践是最实际、最丰富、最有说服力的教材。三是要充分发挥军营文化的教育功能实行“启发式”教学。官兵正确思想的确立，高尚情操的培养、美好心灵的塑造，不仅需要课堂教育，而且需要丰富多彩、健康向上的文化活动潜移默化。要配合思想政治教育，搞好军营文化环境布置和政治环境建设。要在唱响主旋律的前提下，突出军营特色、地域特色和团队特色，开展丰富多彩的群众性业余演出、读书演讲等到活动，寓教于乐。

总装二十九基地第四研究所针对科技干部思想变化搞好政治教育

最近，总装备部第二十九基地政治部就如何搞好科技干部的政治教育问题，到第四研究所进行了调查，感到只要针对科技干部思想变化特点搞教育，就能收到事半功倍的效果。

一、针对转变适应期科技干部容易产生迷茫心态的特点，必须着力引导大家校正人生

坐标，打牢献身国防的思想基础。转变适应期是指科技干部从院校毕业跨入军营到基本适应岗位需要这一时期，一般为三、四年时间，年龄在26岁以上。这类干部往往抱负远大，充满朝气，但经历实践少，缺乏承受困难和挫折的心理能力。因而在个人追求与现实条件出现矛盾时，往往容易地自己的人生选择产生怀疑，对今后的人和生道路产生迷茫，甚至动摇理想信念和人生追求。部分同志来所后，看到研究所地处山沟、偏僻闭塞，便产生了“艰苦环境下能否实现人生理想”的疑惑；看到所里的科研设施不够先进，就产生了“简陋条件下能否增长才干出成果”的疑惑；看到部队组织管理严格，就产生了“严格约束下能否发挥聪明才智”的疑惑，等等。所有的这些表明，处在转变适应期的科技干部人生观并未定型，理想信念还不够坚定，因此，必须加强革命人生观教育，打牢他们献身国防科技事业的思想根基，迈好军营第一步，顺利走好从普通老百姓到革命军人、从青年学生到技术干部的人生转折关口。该所近年来采取多种形式，对科技干部进行引

导和教育，从而使他们加深对人生的理解，增强对艰苦环境的适应力，坚定献身国防事业的信念。近4年入伍的120名科技干部能够以苦为乐，以所为家，勤奋钻研，勇挑重担。在国家863工程的重点项目“压力恢复系统”的课题组成人员中，不满26岁的年轻科技干部就占48%。有50多名青年科技干部在“杀手锏”武器研制或预研任务中在大展身手。

二、针对成家立业期的科技干部容易产生逐得心态的特点，必须引导大家调整价值取

向，立足军营建功成才。成家立业是指科技干部由适应期到成熟这一时期，年龄在27岁到35岁之间。这些同志心理比较成熟，大多有家庭，并在科研上崭露头角，多数已成为科技骨干。但是，随着家庭生活加重、个人成就欲增强，这些同志往往产生单纯用物质利益来证明人生价值的心态。尤其是面对社会的引力，特别是看到自己的同学朋友成为大款、大腕时，总感到自身价值没有得到社会的承认，想凭本事“到地方捞钱，”；面对家庭的拉力，特别是遇到夫妻团聚难、子女教育难、孝敬父母难等实际困难时，就觉得吃亏了，产生了“转业挣大钱”的念头；面对事业压力，嫌弃科研工作难出成果，无名无利，想“跳槽”，干点“既得名，又得利的事”。受些驱动，有的同志工作中只想当主角、不想当配角，只想站前台、不想在幕后，在涉及到成果荣誉、职级待遇等问题上斤斤计较个人得失。这些逐得心态的产生，表面上看来来源个人成家立业的实际压力，但深层次的原因则是价值观受到社会消极影响的冲击。为些，必须加强以确立正确的价值观为主要内容的教育，引导科技干部正确处理个人志向与组织需要、家庭与事业、红与专的关系。自觉做到面对社会压力不动心，安心军营，建功立业；面对家庭压力不分心，重家庭更重事业；面对工作压力有信心，刻苦学习，掌握报效国家的过硬本领。同时，还需要实行“暖心工程”，积极营造拴人留心的环境。该所筹集经费100多万元，支持科技干部开展前沿课题研究，积极为他们干事业、长才干、出成果创造条件；采取随军安置、特招入伍等多种方式，解决了9名科技干部两地分居的困难；争取地方政府支持，使17名科技干部的家属实现在就业。这些措施，激发了科技干部立足军营，建功立业的积极性与创造性。

三、针对相对稳定期科技干部容易产生的满足心态的特点，必须着力引导大家强化使

命意识，锐意进取、开拓创新。相对稳定期限是指科技干部思想相对稳定、科研经验丰富的时期，年龄在36岁至50多岁之间。这部分科技干部是科研的中坚力量，他们对国防科技事业感情深厚，但是，由于已经获得了较多的科研成查，积累了丰富的科研经验，具备了较深和科研造诣，承担主要课题的牵头工作，一些同志产生民自我满足的心态。科技干部这种安于现状、自我满足、不思进取心态的产生，是使命意识淡化的集中表现。因此必须加强使命意识教育，让科技干部始终保持高昂的科研热情和旺盛的拼搏斗志。该所近半年来通过抓“两弹一星”精神教育，着力引导科技干部认清我军现代化建设面临的新挑战，主清本所在我军武器装备发展中承担的新使命，增强把武器装备抽上去的责任感和使命感。4年来，该所承担的各项重点科研任务有8 个项目获得了部委科技进步二等奖以一的奖励，其中“气动高能灭火枪”，不仅荣获部委级科技进步一等奖，还在宁波国际发明博览会获得金奖的大会唯一的“美国发明家协会金奖”。返回

第四篇：“四个多样化”对青年官兵的影响及对策

“四个多样化”对青年官兵的影响及对策

学员一队 许舟群

在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，随着社会经济成分、组织形式、物质利益和就业形式的多样化，青年官兵的思维、行为方式以及价值观念等都发生了深刻变化。通过对4个直属单位200多名官兵的调查，感到“四个多样化”对青年官兵的影响，积极因素占主流，同时也存在不容忽视的负面影响，主要表现在以下几个方面：

一、官兵的理想信念有所动摇，缺乏崇高追求和远大抱负

一些青年官兵认为共产主义理想太遥远，可望而不可及。特别是看到社会现实生活中存在的道德水平滑坡、不正之风蔓延、社会治安欠佳等现象，为国家前景担忧，对共产主义理想和个人追求悲观失望。调查中，12%的官兵对理想信念“感到迷茫”，认为“理想和现实相差太远”、“理想是虚的，金钱和地位才是实的”。有的战士入党愿望强烈，但动机也各不相同，有的是为了退伍后好找工作，有的是为了回家后面子好看，向家人和亲友交待，有的是为转改士官和考学打基础。少数青年官兵参加函授等学习不是为了积极投身于科技强军的行列，而是为了混个文凭，好为自己下一步提升创造条件。

二、官兵的奉献意识有所淡化，考虑自身实际利益有所增加

比如在回答“你对奉献和索取是如何认识的”，有26%的官兵选择了“奉献和索取是平等的，付出了就要得到相应的回报”。就入伍动机而言，有的是为了“镀金”，有的是为了“跳农门”。从问卷调查来看，72%的人承认当兵抱有个人目的，主要是想到部队学技术、考学、改士官；24%的是按照父母意愿来部队接受锻炼的。这种情况在独生子女兵、家庭富裕兵和城市兵中占多数；13%的是迫于家庭生活困难，考不上学，又找不着工作，到部队来谋条出路；8%的感到部队新鲜，当兵为了开开眼界；还有3%的是完全出于尽义务的目的，地方武装部有指标，不来不行。调查显示，85%的官兵都希望自己所干的工作能够引起领导重视，得到组织的认可，更迫切希望自己的实际利益能在上级的肯定中得到落实。

三、官兵的经济意识有所增强，拜金主义思想有蔓延趋势

调查中，有35%的入伍前打过工，或做过生意，或当过老板，有这种经历的官兵，对社会经济颇感兴趣，认为现在是市场经济，没有钱什么事情也办不成。有的只要有条件就挖空心思想赚钱。驻地在大中城市的青年官兵中有不少人参与炒股，有的还利用探亲休假等机会自己或帮助别人做生意。也有个别素质不高的，甚至还借为单位采购的机会钻公家的空子，捞“外块”揩“油水”。

四、官兵的吃苦精神有所减弱，追求舒适安逸的工作生活

不少青年官兵认为，“谁不想生活得好一些？再大讲艰苦奋斗是自己和自己过不去”。有的追求潇洒，外出游玩一出营门就打的；有的不愿意往家中写信，打电话一个月就消费上百元；有的抽高档烟，买高档日用品，佩带手机和传呼机，搞相互攀比和超前消费；有的过个生日还要请老乡“下馆子”。有的年青官兵献身国防思想弱化，特别是在艰苦地区部队的，只要有一线希望，就想托人找关系调到城市、离家近或工作轻松一点的单位。一些独生子女兵和一些家庭富裕兵更是缺乏实际生活的锻炼，特别是缺乏艰苦生活和独立生活的摔打。比如，有的新战士晚上不敢单独站岗，不会自己洗衣服缝被子；见了困难绕道走，遇到挫折哭鼻子；有的嫌食堂的伙食差，时不时就下馆子或到商店买零食；有的还要求父母不时的到部队看看，一来给自己带点钱和吃的，二来替自己与连队干部拉拉关系，寻求关照。

五、官兵的庸俗思想有所滋长，人际关系物化的倾向比较明显 一些官兵对请客送礼毫不避讳，认为是很正常的事。有些新兵一到部队，首先打听那位领导是老乡，哪个机关有熟人，甚至带上礼物去拜访。探亲归来不是先汇报思想而是先送上土特产。有些表现好的官兵，本来工作干得很好，但也要请客送礼，不然心里觉得不踏实。调查显示：64%的官兵入伍后都有送礼的经历，37%的认为当今社会“不送礼办不成事”、“送了礼好办事”。有的青年官兵一边埋怨风气不好，一边又缺乏从我做起的自觉行动，对保持思想道德的纯洁性信心不足。在与部分官兵谈心和座谈中了解到，不少人看不惯别人送礼，可自己又去给人送礼；痛恨收礼的人，可自己又收别人的礼；唾弃跑官要官的人，而一旦有位置自己也要去跑一跑、找一找；不喜欢有关系的兵，而当别人对自己和自己人不关照时，又说别人不够意思，等等。这种相互矛盾的现象，暴露了一些官兵对思想道德纯洁性信心不足，人际关系物化在不少人的思想意识上有了比较深的烙印。

产生这些问题的原因我认为主要有以下几个方面：

1、受社会大环境的影响和熏陶，青年官兵的性格特点发生了变化。一是更趋务实。不听口头说的，而是看是否解决实际问题，不再去追求虚幻的东西，而是追求看得见的实际利益。二是更趋自主。自主意识强，善于独立思考，而不是简单地附和或机械地依附他人。有的干部反映：“现在的兵成熟得早，一天比一天难带”、“你对他讲管理，他向你要民主”。三是更趋开放。官兵的思维、行为和生活方式，越来越呈现社会化的趋势。绝大多数官兵入伍前曾经走南闯北、见多识广，经历也比过去复杂，入伍以后，他们在把优点带进军营的同时，也把社会上的所见所闻、价值观念和已养成的不良习惯一起带了进来。

2、政治教育方式单一俗套，跟不上官兵思想变化的实际。随着改革开放的不断深入，现实生活中出现了一些过去从未涉及的问题，受此影响，由实际问题引发的思想变化也比过去有明显增多，官兵们需要寻求新的答案。从目前情况看，多数单位政治教育方法简单，手段落后，内容单一，缺乏新意和吸引力，针对性和有效性不强。虽然有的正在进行改革，但是力度不够大，方法不灵活，跟不上官兵思想变化的实际。调查中，80%的官兵感到当前的政治教育内容滞后，枯燥无味，大道理多，吸引力小。

3、社会现实与正面教育脱节，加深了对官兵的负面影响。社会现实与教育内容和要求之间的差距，在一定程度上又加深了对官兵的负面影响。比如，“社会主义条件下实行公有制的种种好处”的教育与当今社会的下岗分流、公款吃喝、公款私用等社会现实；“全心全意为人民服务”教育与当今一些贪官“全心全意为自我服务”的社会现实；“社会主义追求文明进步的生活方式”教育与当今一些地区“黄、毒、赌、黑”沉渣泛起的社会现实都形成了鲜明对比。这些负面影响，导致了少数官兵的思想变化，分不清是非良莠，一些官兵甚至被那些消极、腐朽、错误甚至反动的东西占据自己的头脑，深馅泥潭，不能自拔。

要减少“四个多样化”对官兵的负面影响，我感到要在以下几个方面加以重视：

1、要客观辨证地看待青年官兵的思想变化

官兵的思想行为与发展社会主义市场经济这一社会大环境有着密切的联系。改革开放中成长起来的青年官兵，思想活跃，充满着新观念，富有想象力和创造力。因此，看待今天的青年官兵，一定要与整个世界的发展变化相联系，与国家改革开放的大背景相联系，与人民群众尤其是社会青年的思想实际相联系，而不能简单地与战争年代、与改革开放以前的年代、与自己当战士或基层干部时的年代作简单类比。要站在时代发展和社会前进的基点上，辨证地看待青年官兵的思想行为、价值取向和生活追求，一分为二地分析他们的竞争观念、效益观念和民主观念。不能把长处当短处、特点当弱点，也不能光看消极影响，不看积极因素，更不能用老眼光看待官兵的一些合理需求。对既符合社会进步又是部队提倡的事物，要满腔热忱的加以扶持；对符合社会进步但与部队特殊性要求不完全一致的，不要轻易定论，要多做正面引导工作，而不能采取僵化的思维方式和对立的态度判断是非，一味批判，盲目排斥；当然，对那些与社会进步格格不入、部队和地方都加以禁止的丑恶现象，必须坚决制止。

2、要旗帜鲜明地加大正面引导的教育力度

“四个多样化”对官兵产生双重影响，但具体到每个官兵，是积极影响大于消极因素，还是消极影响大于积极因素，很大程度上需要广大政治工作者从正面去积极进行引导。要根据青年官兵可塑性强的特点，多给他们灌输先进的思想，不断加强正面教育。对“四个多样化”带来的积极因素和新鲜经验，要从主流上引导官兵正确认识，该吸收的吸收、能利用的利用、可借鉴的借鉴，这样，久而久之，就能产生“近朱者赤”的效果。广大官兵才会在纷繁复杂的社会生活现象面前不迷茫，在各种思想观念的冲击和影响面前不困惑，在形形色色的诱惑面前不失节，始终保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。当前，要认真研究和分析涉及官兵经济、消费、交往等方面的新情况、新特点，从正面进行教育引导，努力克服和纠正那种对社会正面影响看不到、利用不够，而对负面影响看得过多、估计过重的问题，防止广大官兵对负面影响的看法扩大化，失去对崇高理想信念追求的信心。

3、要积极有效地改进思想教育的方法手段

开放的社会需要开放的思维，封闭的教育走不进辽阔的时代风景线。随着市场经济的发展，官兵的思想特点和成分结构也随之发生了较大变化，这就要求我们在思想教育的方法手段上也要进行改进。一是要充分运用现代技术手段，把教育搞得更加形象直观、生动活泼、丰富多彩，使官兵在看、听、记、想的多官能感知中受到先进思想的熏陶和感染。二是要注意教育的思想性、层次性和简明性，把深奥的道理用通俗易懂的语言讲出来，用直观的形象显示出来，用生动活泼的形式表现出来，才易为广大青年官兵所接受。三是要引导广大官兵进行自我教育，充分肯定他们的本质和主流，相信他们，把教育的主动权交给他们，把教育引向民主化、科学化、群众化的轨道，改变“我说你听”、“我打你通”的强迫式、命令式教育方式。

第五篇：浅谈网络舆情对青年官兵的影响及对策

浅谈网络舆情对青年官兵的影响及对策

摘要：网络舆情形成迅速，对社会影响巨大。随着军地交流的日益扩大，军营不可能与社会隔绝，有条件上互联网的官兵逐年增加，发生在互联网上的网络舆情正在通过各种渠道向部队大量渗透。关键词：QQ空间微博博客

随着社会经济、科技的不断发展，网络媒体在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色，而进入21世纪以来，QQ空间、微博、博客等网络工具已经成为家喻户晓的网络平台。而这些新型交流方式，虽然没有包含太多新的技术，但全新的表达个人思想的方式让所有刚接触微博等工具的人耳目一新。可以这样说，如今有了这些即时通工具，任何公民都可以把发生在身边的新闻发布出来，传播开来。

消防部队已经开始步入专业化、信息化时代，更多的官兵开始使用手机观看网上的新闻或是在网上表达自己对部队的看法、建议及诉求。如何使官兵们了解网络舆情的含义及种类，传播的途径以及对官兵们产生的影响，最终引导官兵以正确的方法和心态去面对网络舆情，这已是摆在我们面前的一个重大课题了。

一、网络舆情的定义

网络舆情：是社会舆情的一个组成部分，是指媒体或网民借助网络,对某一焦点问题、社会公共事务 等所表现出的有一定影响力、带倾向性的意见或言论。也可以说，网络舆情是社会舆情在网上的一种 表现，是干部群众对国家经济、政治、文化和社会发 展趋势以及人们普遍关注的社会热点难点问题在网上的集中反映。其载体主要是

BBS论坛、博客、微 博、新闻跟帖及转帖等等。

二、网络舆情的分类

网络舆情从宏观上可以分为两类：涉军网络舆情和非涉军网络舆情。

1、涉军网络舆情：主要是指涉及军队、国防建设以及特定部队及军人的网络舆情。这类舆情主要来源于两方面，一方面，是媒体或者公 众在网络上围绕有关军队和国防事件发生、发展和变化发表的看法和意见；另一方面，是部队官兵借助 军营网络媒介，在网上所发表的具有一定影响力、带有倾向性的意见或言论等。涉军网络舆情对部队官兵有直接影响，为我们把握官兵的关注点、共鸣点和诉求点，了解和掌握部队舆情提供了丰富的素材，同时也可为部队了解掌握军情民意，提供决策参考。

2、非涉军网络舆情。主要是媒体或者公众借助网络媒介就军队、国防建设以外的 话题所发表的看法、意见或者言论等,包括网民对党和国家重大决策部署、重大事件的思想反映，对关系国计民生问题的意见和建议，重要境外涉华舆论动 态和其他值得关注的问题。

三、网络舆情的特点

1、一是即时性。“网络舆情”一般在暴发之前具有“无征兆、无准备”的特点。一个普通事件甚至只是一条普通新闻，一些局部现象、个别言论，一旦被关注，可在极短的时间内传遍世界任何一个网络所能够延伸到的角落，特别是一旦有涉及到公安机关的人和事在网络上出现，就会容易形成网络舆情的热点。例如“上海闸北事件”发

生后短短几个小时，迅速传遍国，网上新闻点击率之高、传播速度之快、覆盖面之广超乎想象。

二是互动性。网络媒体改变了传统媒体传播的模式，网民可以对任何感兴趣的话题自由发表观点，而话题的发布者也可以对此观点进行回复，众多网民的参与就形成了一个较大的交流圈，这个交流圈通过对话题内容进行发酵，就会形成一定主导的观点和意见，并产生普遍共鸣，进而推动网上舆情向更广的范围和更深的领域扩散，形成具有较强社会影响力的“民意”和“民声”。

三是嬗变性。网络具有自由开放和兼容并包的特点，网民可以自由地发布任何感兴趣的信息和见解。网络言论自由化也带来了网络话语的多元化。由于网络社会中的成员复杂多样，因此，对一个事件的受注面也不尽相同，造成网络舆情走向呈现多形并存、多花并蒂的特点，形成不同的炒作热点，特别是对个别问题扩大化、单一问题复杂化、一般问题政治化的特点。

四是难控性。由于网络发展的广泛性，造成各类网络信息同时传播虚假信息及谣言也遍布皆是。这一类失真的信息在网络上流传容易混淆视听，引起民众不良反响。基于这些虚假信息以及谣言产生的网络舆情会在更广的网络信息平台上传播造成信息误导，不仅让网络新闻失去可信度，还造成了网络信息的严重失衡，使民众利益受到侵害甚至还会让网络舆情出现难以控制的局面。

四、对青年官兵的思想上的危害

互联网是一把“双刃剑”，网络舆情具有即时性、互动性、嬗变性、难控性特点，同样也具备传递正能量的功能。

（一）、负面影响

1、侵害官兵身心健康。青年官兵好奇心强，求知欲望盛，追求生活时尚，网络的丰富性、私密性、交互性、娱乐性等特点正好切合青年官兵的需要，对官兵吸引力很大。如果官兵自制力弱、鉴别力差和外在约束不强，很容易沉溺网络不能自拔，迷失自我。剧了解到，有个别官兵由沉溺于网络游戏、聊天交友等活动。

2、对青年官兵的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁，互联网是一张无边无际的“网”，内容丰富庞杂，良莠不齐，青年官兵在互联网上能频繁的接触到拜金主义、唯心主义等，长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，易对青年官兵的人生观、价值观、世界观造成扭曲。

（二）、正面影响

虽然网络舆情存在负面影响，但是我们不能忽略正能量传递的功能，汶川地震到世博会的顺利召开，从11.15到9.27，还有牺牲在911世贸大楼废墟下的消防员，亦或是每一次灾害现场看到我们官兵不畏艰险的身影。这些都是正能量传递，能有效提升消防部队在人民群众心中的形象。

五、如何正确看待及应对网络舆情

1.正确认识和面对网络舆情。一方面官兵们要充分认识到，新闻监督是社会舆论监督的重要方面，是监督行政的重要力量，代表着

普罗大众的合理诉求，对于促进行政执法部门的行为规范，构建和谐社会有着十分重要的意义。另一方面，责人莫如责己。要从自身上找问题，关键是要从内部抓起，自身抓起，杜绝“自己爆自己的料”的现象，切实解决好执法、执勤、队伍管理工作中存在的突出问题。

2.通过教育引导好官兵。通过各种形式的教育和引导，教育官兵不要盲目轻信、妄加评论，毫无自我判断地卷入不良舆论的潮流里。官兵们要不断地加强自身学习，提高自身地理论修养，构筑健全和高尚的人生观、世界观、价值观。

3.掌握舆情处置技巧。坚决杜绝以消防军人身份发表对事件或人物的看法和不满。在新的历史发展时期，消防部门的官兵，都要学新闻，懂新闻。要学习掌握新闻宣传、新闻监督的基本规律、要求、方法，不仅对传统媒体（报刊、广播、电视）的采编规律、监督手段有了解，而且必须对网络等新媒体的传播规律、传播技巧、网络舆情处置有相当的了解、深刻的认知、熟练的应用，只有这样才能有效应对网络舆情对消防部队的造成的不良影响。