2012年暑期社会实践内容简要

第一篇：2012年暑期社会实践内容简要

关于开展2012年暑期大学生志愿者

文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知

各班级：

为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大青年学生以建团90周年为契机，在实践中学团史、知团情，进一步坚定跟党团走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为“十二五”开好局、起好步和海南国际旅游岛建设做出积极贡献，学校决定于今年暑期继续组织开展大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。由于目前团省委尚未发关于大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动的公文，考虑到提前让同学们做好报名准备，我院决定在2009年暑期社会实践活动的基础上拟开展2012年大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，拟进行以下以专业直接挂钩、紧扣时代主题的一系列活动：1.建团九十周年主题活动（播放主题电影、“团史知识竞赛”、建团90周年大型图片展）； 2.举办 “建团九十载，红色校园行”歌咏朗诵比赛； 3.开展校园安全建设； 4.开展英语等学科的兴趣教学；5.校园图书角建设；6.感恩主题教育；7．课外活动(举行拔河比赛、趣味体育比赛等);8.在实践点相关老师和带队指导老师的带领下进行“如何提高中小学生学习英语的兴趣”等课题研究；9.举办“红星闪耀，我心飞扬”庆祝建团九十周年文艺晚会;10.校外利民服务（普法、义诊等）。

一、活动日程安排

初步拟定为：2012年7月9日----2012年7月19日

二、实践点

实践点初步定为：海南澄迈中学、海南万宁中学、海南万宁南桥学校、海南陵水思源学校等其中一所学校。

三、实践团队构成包括：团队规模、专业构成、年级构成、学历构成、角色分工等。

团队规模:15-25人。其中指导老师2名，带队老师1名，为院团委书记）专业构成： 英语、日语、文秘、中英联合办学专业及其他学院跨专业 年级构成： 大

一、大

二、大三

学历构成：实践队员为本科生，指导老师为讲师以上或硕士研究生。

角色分工：

1、由带队老师总体协调各项事宜；

2、分小学组和初中组，由实践队员担任各班级班主任和班级负责人；

3、项目具体分工分为教学组、体育组、文娱组、广播组，调研组，影像组，赛事组、宣传组、画展组、通讯组、后勤组、财务组、安保组。组长一名，组员若干。实践队选出队长1名，副队长1名。

四、报名时间及方式

1、报名时间：2012年6月7日-6月18日；

2、报名方式：每位同学根据实践分工可报选1-2个组，写明报名实践队队长、副队长、组长或组员（可兼职1-2个职务）；报名同学请将个人简历（包括基本信息和任职学生干部情况，并附一张生活照）、实践提议和建议等以Word文档形式，字体为宋体4号字，段落设置1.5倍行距，表头加粗。文档命名

以：XXXX级英语X班XXX。统一发至rxd668@163.com，请同学们踊跃报名。

五、预期实践成果

实践成果以论文、总结报告与实践图片视频展出为主:

1、建团九十周年主题活动以图片视频的方式展示出来

2、“建团九十载，红色校园行”歌咏朗诵比赛和“红星闪耀，我心飞扬”庆祝建团九十周年文艺晚会以表演形式展出；

3、团史知识竞赛、感恩教育以报告的形式上交；

4、英语兴趣教学和课题研究以论文的形式上交（课题可组队事先选好题目，设置问卷，或网上查询相关信息或咨询指导老师）

海南师范大学外国语学院

二零一二年六月七日

第二篇：暑期社会实践内容

湖南工业大学包装与材料工程学院

关于要求全院学生积极参加暑期社会实践活动的通知

各班团支部：

为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践对大学生综合素质与能力提升的重要作用，学院要求全院学生在暑假期做一次有意义的社会实践活动，鼓励同学们走进企业、走进社区、走进街道、走进村落，不断地了解社会、了解市场、认识生活、认识自己，努力促使自己在社会实践中成长成才。学院对2014年暑期社会实践活动作如下要求：

1、活动对象：包材学院2011级、2012级、2013级全体学生；

2、活动内容：每位同学自定主题，必须进行一次有利于自我身心健康、有利于增长见识开阔视野、有利于磨炼意志、有利于专业知识积累等内容的社会实践活动；

3、活动形式：个体形式或团队形式；

4、活动要求：①必须严格遵守法纪法规和社会道德规范；

②必须确保活动暑假期间的人身与财产安全；

③必须写出活动报告或心得体会，下学期开学后交学工办。

第三篇：2013年暑期社会实践内容参考

附件2：

2012年暑期社会实践活动参考内容

在今年的暑期社会实践中，校团委拟定了部分重点参考内容，供大家参考。

1、以“我的中国梦，青春在行动”为主题的暑期三下乡社会实践。

2、传承雷锋精神参与志愿服务。鼓励学生深入社会，服务社会，奉献社会。深入开展志愿服务项目，深入社区，开展支农、文化宣传、医疗卫生服务、生产劳动、法律援助等服务。

3、关注民生记录社会。鼓励青年学生开展以民生为主社会调研活动，关注人民生活，依托实践基地，深入农村、社区，对其现实生活、生产情况、生活环境作出真实的反映，并能够根据专业知识，为当地的和谐发展贡献一份力量。

4、朋辈辅导点燃希望。少年强则国强，青年学生更应该凸显出其对祖国、对社会弱势群体的关注，尤其是农民工子女、留守儿童教育问题。鼓励学生开展暑期义务支教项目，为当地的教育注入新的元素，丰富当地学生的暑期生活，并在其中体会服务社会、奉献社会的精神。

5、聚焦社会热点问题服务社会和谐发展。作为社会中坚力量的大学生群体，应用于承担起社会的责任，关注校车安全，食品安全等热会热点问题，通过调研、访查了解揭露危害到人民人身及财产安全以及社会稳定的因素，服务社会，促进和谐发展。

6、文化下乡。组织学生文艺团队到农村、到社区进行文艺演出，丰富基层群众的文化生活。2013年将以学习贯彻党的十八大精神和全团“我的中国梦”教育实践活动为契机，在基层开展“党史我来讲”、“我的中国梦““家乡美—走进农村基层党组织”摄像采访报道、“爱国歌曲大家唱”等活动。整

合社会资源开展图书捐赠活动，巩固乡村图书站（室）建设，通过开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。

7、医疗卫生服务。结合当前城镇及农村医疗卫生实际，广泛开展流行性疾病防治宣传、基本医疗卫生知识普及等活动，提高群众的防病、治病的意识；为农民进行健康普查和常见病治疗，结合基层实际需求培训当地医务人员。组织学生在农村基层广泛宣传新医改方案，帮助农民全面了解新型农村合作医疗改革的政策和具体内容。

8、环境保护实践服务行动。组织大学生针对实践地生态环境现状开展科学考察和调查研究，开展环保知识宣传等活动。

9、大学生就业创业。引导和鼓励大学生开展有关就业创业的调研工作和实践活动，组织学生深入企业进行参观交流和就业见习等活动；不断提高学生就业创业技能，转变学生就业观念，培养学生创业意识，为青年学生就业和创业打下良好的基础。

10、大学生骨干培养行动。举办“大学生骨干培养训练营”，合理设计训练项目，推进素质拓展，进一步锻炼学生骨干的组织能力和协调能力，使他们在活动中加强交流，提高能力，增进友谊。

11、科普宣传。深入城乡一线，开展农业、农村、农民有关科学知识、政策普及工作，进行群众健康知识、天文科学、法律法规等普及。

12、关注国防。开展“国防之旅”等活动，树立大学生正确的国防观和组织纪律观念，培养自身的爱国主义精神和集体主义精神，在实践中经受锻炼，增长才干，学习军队吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风，把部队的好传统、好作风转化为做好各项工作的强大动力。

第四篇：2011暑期社会实践活动内容参考

2011暑期社会实践活动内容参考

全校各级团组织在2011年暑期社会实践活动中，要坚持“就近就便，灵活多样”的方针，以文化、科技、卫生“三下乡”和志愿服务“四进社区”为主线，组织开展政策宣讲、义务支教、科技支农、文化下乡、法律援助、爱老助残、社会调查、见习实习等各类社会实践活动。

（一）文化、科技、卫生“三下乡”

深入贯彻践行科学发展观，统筹城乡均衡发展，以“老、少、边、穷”村镇为重点，送文化、科技、卫生知识下乡。

1、社会主义新农村建设政策宣讲。通过座谈会、板报、发放宣传资料、农村状况调研等形式，向农村群众宣传党和国家当前关于“三农”的方针、政策和措施，宣传建设社会主义新农村的时代背景、重大意义，讲清社会主义新农村建设的主要任务和美好蓝图。

2、文化下乡。组织开展贴近群众需要的文化活动，如放映电影、文艺演出、赠送图书等，丰富农民群众精神文化生活。

3、义务支教。充分发挥师范类院校的优势和特色，选拔一批专业基础扎实、教学技能强的学生赴农村中小学开办中小学课程义务辅导班，精心设计和组织开展健康有益的文化体育活动，丰富中小学生的暑期生活，为农村中小学实施素质教育服务。

4、法律宣讲。组织学生深入基层，大力宣传普及与农民生产生活密切相关的法律法规和政策，开展义务法律咨询，为农民提供必要的法律援助，同时帮助培训基层法律工作人员。

5、科技支农。组织学生深入农村，根据当地经济社会发展的实际需要，传播和推广农业实用技术，发放农村常用科技知识资料，开展农业科技咨询，帮助群众解决生产技术难题，促进农村产业结构调整。

（二）志愿服务“四进社区”

以社区服务中心为基地，发挥大学生专业优势和智力优势，广泛开展科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动：

1、科教知识进社区。组建科教宣传小组，举办科普讲座、科普培训和科普竞赛等科学普及、文化教育活动，传播科学思想，提高社区居民的生活质量。鼓励大学生发挥科技特长，依托专业优势，将科技知识转化为科技成果，并将科技成果与社会实践相结合，为社区居民提供义务家电维修或技能培训等服务。

2、文体活动进社区。组织大学生文艺志愿者到社区文体活动中心、健身站等场所，开展群众性文体活动，为社区居民提供喜闻乐见、富有时代特色的文艺节目展演或文体技能素质培训。

3、普法维权进社区。组建普法维权小组，配合社区开展“两法一例”宣传、“青春红丝带行动”、“青春自护远离网瘾”等志愿服务活动，通过社区法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等形式，对社区百姓特别是青少年开展有针对性的法律知识普及教育活动。

4、医疗服务进社区。组建医疗服务小组，深入社区、敬老院、残疾人学校，开展日常医疗护理、心理咨询、敬老助残等志愿活动，为社区群众的身心健康以及社区困难人员、弱势群体提供帮助。

（三）自选课题调查研究

自选课题调研是学校历年来暑期社会实践活动的重点之一，参与性高、接触面广，是大学生理论与实际相结合的重要途径。校团委拟定了若干参考课题（见附件1），课题主题较宽泛，各实践团队可结合实际对提供的选题进行深化、细化研究，也可以自选有价值的社会调查课题。

（四）见习实习和社会兼职

各级团组织要依托已建立的大学生就业创业见习实习基地，选派大学生参与暑期见习实习活动，同时，要尽可能为青年学生提供暑期社会兼职、勤工俭学的工作岗位，使大学生能提早接触社会，提升实际工作能力，积累工作经验。要鼓励引导更多的青年学生按照“就近、便利、安全、受益”的原则，在家庭所在地范围内，结合地方需要，发挥自身能力，开展社会实践活动，在实践中锻炼自己、服务他人、奉献社会。

第五篇：暑期社会实践内容及收获

暑期社会实践内容及收获

随着社会经济的发展，人们对事物的追求不止仅限于吃饱喝足，而是向着收藏方向逐步发展，这使得玉石市场有了前所未有的发展，更是在近十年时间里，苏州各地涌现出了许多的玉石城，以满足日益成熟的市场。

如今在苏州繁华的观前街上已有了8家大的玉器城。在2008年，我家也加入了这个队伍，当时在哥哥的帮助下，妈妈从不懂玉石的家庭主妇到现在可以称的上市鉴定高手了。我也在暑假的两个月中，跟随着妈妈去了很多玉器的店，看着各种玉石，也从原来不懂玉到现在一眼能看出好坏。所以说，只要认真学习，对于我们年轻人来说没有什么是学不会的，当然也要花费功夫

刚开始，妈妈只是带我去相王弄（苏州有名的玉器加工点）。几乎每天早上都要和妈妈去相王弄，一家家的店看过来，妈妈会和我讲解这是什么料（现在市场上大多是籽料，但是也有一些商贩用磨光料或者是假料充当籽料，这当然要慧眼来识真了），只有对料有了初步的认识才能对店主开出的价格有所考虑。我家一般都是买籽料，这种原颗籽料，别看它只有手指甲那么大，价格可是高的很呢。开始的时候听到价格，以为是自己听错了呢，后来看的多了也就习惯了。

这些事专业的鉴定方法：1）水鉴别法→ 将一滴水滴在玉上，如成露珠状久不散开者真玉；水滴很快消失的是伪劣货。2）手触摸法→ 若是真玉用手摸一摸，有冰凉润滑之感。3）视察法→ 将玉器朝向光明处，如阳光、灯光处，如果颜色剔透、绿色均匀分布就是真玉。4）舌舐法→ 舌尖舐真玉有涩的感觉；而假玉则无涩的感觉。5）放大镜观看法→ 将选购的玉器放在放大镜下观看，主要是有无裂痕，无裂痕者为上乘优质玉，有裂痕者为次之。即使是真玉，有裂痕的其价值亦大减，裂痕越多越明显的，价值也就越低.当然理论只是理论，只能在人心里对玉有所了解和认识，真正在观察玉的时候还是要用自己的眼睛以及手电筒，这是最不可缺少的东西。通过手电筒的照射，能看清楚玉里面的质地，有的料里面是有斑点的，如果不用手电筒就是看不到的，有的料里面虽然有斑点但是它只有一点点，不会深入近里面，那么这个考虑成本的话这块玉还是可取的。当然手电筒还能看出玉的新老程度，一般透的料就是新的。

每个周六周日，在苏州人民路上的文庙和工人文化宫都会有新疆人来买玉石，那是没有加工的玉石，也就是料，要经过工人的巧手雕琢才能堪称是美玉。

那为什么现在这么多人开始养玉了呢，因为在古代，玉就有美玉之称。黄金有价玉无价。玉埋藏地下几千年或是上亿年，玉石中含有大量矿物元素，所以人们常说人养玉玉养人，如果人的身体好长时间佩玉可以滋润玉，玉的水头也就是折光度会越来越好，越来越亮。如果人的身体不好长期佩戴玉，玉中的矿物元素会慢慢让人体吸收达到保健作用，譬如女士戴玉的手镯通常戴在左手，因为对心脏有好处。

这种与还有各自的功效，比如说白玉，有镇静，安神之功；青玉，有避邪恶，使人精力旺盛之效；翡翠能缓解呼吸道系统的病痛，能帮助人克服抑郁；玛瑙能清热明目。玉石不但能美化人们的生活，陶冶性情，而且祛病保平安。

这些好处不经过这两个月的学习，我是怎么样也不会了解的。可能对于有些人来说会觉得玉是骗钱的，有人进店就会问为什么这玉比黄金还要贵啊，人家黄金才420一克，你们玉是他们的十倍，关键是带出去还没人猜的出价格。其实当

你们真正了解玉了，你会觉得玉石的价格贵自有它的贵之处。同样两万元的玉和黄金，以前的我也会毫不犹豫的选择黄金，想想那么金灿灿的一条，带着多有面子。其实不然，一个懂得生活得人是不会用外表去展示自己的，带玉是低调不失华丽，平凡中带着优雅，这些气质是黄金不能比的。我不会否认玉可以与人产生感情，因为我自己也带了要近一年的玉，有时上课的时候我会手里摸摸它，用它摩挲鼻子（其实是吸油啦），这都让我与它有了很深的感情，我一直不舍得换掉它。

我不能说自己懂玉，只是在这两个月的时间里，我懂得去了解它，而不是表面上的去看。当你真正了解它的时候你会喜欢上玉的温婉，同时也会那些巧手雕琢的人的技术多惊叹。短短两个月了解玉是远远不够的，如果有时间我会花更多的时间去认识它，研究它！