第一篇：张承波赞美家乡课例分析
《赞美家乡》课例分析
一、引言
小学三年级《人文与社会》课程标准对本节课的要求是学生会用自己的语言和方式 “认识家乡、赞美家乡、爱我家乡”，沟通课堂内外，拓宽学生的学习空间，增加学生对家乡的认识。从引导学生关注家乡的特点入手，进而赞美家乡，展望家乡美好的未来，从而激发学生爱国爱乡之情。
二、背景
三年级的学生对自己的家乡只有片面的了解，随着课改的不断深入，让学生认识家乡、了解家乡的文化、历史是本阶段学习的重点问题，进而培养学生的观察、分析、表达能力。
三、过程陈述
（一、）歌曲导入、激发兴趣
我们都喜欢听歌，优美的歌曲不仅能带给我们美的享受，同时还向人们表达一种特殊的情感。现在，请同学们欣赏一首歌，想一想这首歌表达了怎样的情感？多媒体播放歌曲：《北大荒》
（二、）汇报交流、资源共享
在上学期，我们就了解到我们的家乡黑龙江，她位于祖国的东北部，这里有中国北极——漠河，你可以看到美丽的极光和神奇的极昼、极夜现象；还有中国的东极——抚远，你可以看到洒向中国大地的第一缕霞光。我们生活在著名的油城——大庆，是黑龙江省发展迅速的一座城市。
出示调查问卷：
内容
举例说明
景色美丽
物产丰富
民俗民风
我们的家乡景色美丽、物产丰富、有特色的民俗民风和智慧的人们，所以我们热爱家乡，更要高声的赞美家乡。
（三、）网友论坛、家乡多棱镜
我们黑龙江人都热爱我们的家乡，你想知道别人是怎么评价我们黑龙江的吗？请看16页的网友论坛教师用多媒体播放图片并讲解：哈尔滨的建筑风格独特，有肃穆的索菲亚教堂，象征人们团结一心的防洪胜利纪念塔，现代化的大都市。因此，哈尔滨被誉为“东方小巴黎”。“一方水土养一方人”，特殊的地理环境形成了龙江人粗犷豪放、不拘小节的性格特点，东北人十分好客，因此我们的朋友遍天下。
（四、）多姿多彩、展现家乡
我们的书中有许多美丽的图片，展现了我们家乡的美丽与富饶。同学们如果让你们用自己的方式赞美家乡，你们会如何展示出家乡的美呢。
（五、）情感升华、建设家乡。
结束语：我们的家乡山美、水美、人更美，但也有许多不尽如人意的地方，比如我们的家乡不太富裕，但这不要紧，因为有你们，你们是改变家乡面貌的主力军，从你们身上我看到了的希望。我相信，家乡的明天更美好！
四、教学反思：
《赞美家乡》是黑龙江九年义务教育地方课程教科版《人文与社会》三年级的第3课。重点是培养学生热爱家乡的美好情感，并能引导学生描述自己的家乡。通过活动，使学生能够了解家乡的美好，语言描述出来。通过本节课，让我更加体会到：只有通过各种体验性的社会实践活动，孩子才能学会认识我们身边的生活，关注生活的现实，才能思考我们周围的事物，学习从生活中寻求结果。让孩子们理解热爱家乡的美丽，唯一的途径只有孩子亲身去感受，去体验，去接触社会。
第二篇：鸟的天堂张艳波课例
《鸟的天堂》教学课例
张艳波
教研专题：以情促读，促进学生与文本对话
教学理念
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。《语文课程标准》中提出：“阅读是学生个性化的学习，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”
因此，在教学中，关注他们的生活经验、知识积累、情感体验、人格的养成等；激起学生的阅读期待，注重学生的阅读反思，引导学生在读中整体感知，在读中培养语感，力求“读得进，记得住，用得出”，通过品读--评议--感悟的方式促进学生与文本的对话，达到阅读反思，拓展思维的目的。
教材分析
小学语文第11册第六单元教材的安排是引导学生通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。“领悟作者的表达方法”是本课所属单元的训练项目，培养学生在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法，从而提高鉴赏能力和写作水平。
《鸟的天堂》是精读课文，属于第六单元的开篇文。这篇文章是著名作家巴金的一篇写景名作。课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见所闻的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，充分表达了作者热爱大自然中这种生命现象的热爱和赞美的真实情感。
在表达上很有特色，动静结合，层次清晰，语言准确、生动，使用标点也极其讲究，是一篇值得赏析的写景典范。文章抓住景物特点进行静态与动态的描写，借景物描写表达感情（间接抒情）与直接表达感情相结合。教学对象分析
依据课文的特点，针对学生已初步学会整体把握课文的主要内容，疏通文 章叙述事件的条理，对课题、关键词句发表自己的见解，体会文章的思想感情也有一定的能力的实际情况。学生在《草原》一课中对动静态和寄情于景的表达方法有所接触，但在写作上未能较好运用，因此本节课力图在理解课文内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法，提高阅读能力和作文能力。教学目标
教养方面：1．学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。
2．有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
教育方面：理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
发展方面：领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教学重点：
1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2．学习描写事物静态和动态的方法。教学难点：理解文中含义较深的句子：
1．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
2．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（标点理解）
准备 CAI课件、布置学生收集有关鸟的天堂的资料
教时 2课时
第一课时 教学内容：
1．检查预习情况，质疑问难，解疑、存疑。
2．学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。3．初读课文，整体感知文章主要内容，理清课文脉络。4．学习第1-4节内容。
一、从“天堂”入手，激趣导入 1.你印象中，什么地方是天堂？
2.你想象中，鸟的天堂应该是什么样的地方？
3.展示、交流搜集到的资料。
二、选择自己喜欢的方式初读课文，初步了解课文内容。
1、把课文读正确、读流利。
2、可以边读边思考：
（1）作者几次经过鸟的天堂，什么时间？看到的景色有什么不同？（2）每次看后“我”分别有什么感受？请用“ ”画出有关语句。
（3）鸟的天堂给你留下怎样的印象？哪些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来，说说表达了什么感情，可以在旁边写上自己的感受。
3、把反复读书后仍不理解的地方做上记号。
三、交流初读课文的收获。
1、在小组内交流读书的收获，讨论不懂的问题。
2、全班交流（可以小组推荐，也可以自由发言交流）
3.解疑，保留学生提出的有关第二课时的问题：（第二课时完成）
四、学习第一段
1、这段讲“我们”在去鸟的天堂的路上，你了解到哪些内容？
2、你从对天气和景物的描写中，可以看出“我们”又怎样的心情？
3、感情朗读1-4节。
（设计意图：从题目的关键词语入手，设疑激趣，直奔文章重点。文章较长，第一课时从整体入手，感知文章的主要内容，理清文章的脉络。在教师的引导下，组织学生围绕学习问题进行讨论，将学习活动化难为易。）
五、师导语：巴金先生用他清新流畅的语言向我们描述了鸟的天堂的美丽景象，愿意再仔细读课文么？重点读自己最感兴趣或最喜欢的段落。并抓住重点词句，联系上下文或生活实际说说自己读书的体会或感想。
六、作业 1.熟读课文 2.抄写词语 第二课时 教学内容：
1．学习余下课文，理解课文内容，重点理解含义深刻的句子的意思，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。3．选自己喜欢语句背诵。
一、问题探究，自读自悟
上一节课我们知道了巴金先生两次游览了鸟的天堂，发出这样的感叹……，因为第一次他看到的是榕树，并没有看到鸟，榕树给你留下什么印象
（设计意图：由两次游览鸟的天堂的感受谈起，又一次激发了学生的学习兴趣，为学生提供了讨论、质疑、探究、合作交流的空间。抓住重点句“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”引导学生去探索。）
二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。
（一）榕树给你的这些印象，你是怎样感受到的？先默读课文，有喜欢的句子就勾出来多读几遍，写上批注；有不太理解的地方就在旁边作上记号。然后在小组内交流。
（设计意图：通过学生自主学习、合作学习品词析句，感受到了榕树的大、绿、茂盛，进而感受到了榕树的美。在这一过程中，给每一个学生都创造了均等的学习、参与的机会，使每个学生都得到了展示自己的空间，培养了学生学习的兴趣和意识。）
（二）汇报交流。教师根据学生的发言，相机出示课件 1.大榕树的美
▲我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
▲一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。▲那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。
▲那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（解决质疑问题）
2．配乐再读第7-8节文段，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。* 小结过渡：这段文字抓住了榕树的根、干、枝、叶的特点写出了它独特的静态美。（设计意图：教师恰当地指导“美读”课文，培养语感能力。让学生一边声情并茂地朗读，一边展开联想和想象，就像在学生头脑中“放电影”。通过多种感官使文字符号、语音、意义、表象等有机结合，使语言文字所表述的内容，融合成完整、连续的画卷，在学生的头脑中活动起来，使他们有了主体的、全方位的感受和体验。）
3、鸟多而欢
（1）导语：让我们走近榕树，看看有没有群鸟纷飞的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课
文12-13节，尽情地感受这部分所描绘的美。（2）你有什么体会？从哪些语句中有这些收获呢？（3）学生汇报。
▲我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
▲大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
▲我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞 起来。
▲一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
4、配上欢快的音乐，再读课文这一部分，想像热闹欢快的场面。
5、小结：小鸟出现后的热闹场面与大榕树的宁静形成了鲜明的对比，我们把这种描写活动状态的写法叫做动态描写。
三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。
1、看到这么一株奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？（1）解决第一节课的质疑问题
<1>为什么有的加引号，有的不加引号？大榕树为什么成了鸟的天堂？
<2>朋友说这里是“鸟的天堂”，为什么我却没有看见一只鸟？朋友说这里是“鸟的天堂”，我的感受是什么？
<3>为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋？ <4>为什么作者说“昨天是我的眼睛骗了我”？ <5>为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？
2、什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？
3、小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。
四、总结全文，拓展延伸
五、综合实践作业：
1、综合本，美文我读我悟。
2、背诵你喜欢的段落。（以下任选一题）
1、如果你是生活在鸟的天堂里的小鸟或居民，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做？试将你的做法写下来。
2、写一篇解说词，要求运用动静态描写的表达方法，介绍鸟的天堂的美丽景象。
板书
鸟的天堂
榕树 茂盛 翠绿 美（静态）鸟 到处、到处 欢（动态）
第三篇：课例分析
平均分的认识
教学设计分析：
义务教育课程标准试验教科书二年级下册第二单元《表内除法
（一）》中“平均分的认识”，是在学生初步了解了乘法的意义，学会乘法口算表内乘法的基础上进行教学的。紧密联系学生的生活实际，为学生创设解决问题的情景，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次要接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。在教学时，借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会，让学生通过操作、观察、听故事、了解“每份分的同样多”的生活实例，引出“平均分”，并让学生充分参与平均分，平均分矿泉水、帮小熊分筷子……，在丰富的活动中建立起“平均分”的概念，在大脑中形成了相应的表象，为学习除法做好铺垫。
教学内容：平均分的初步认识
教学目标：
1、使学生建立“平均分”的概念。知道平均分就是每份分的同样多。
2、通过分一分活动，培养学生动手操作能力。
3、加强与实际生活的联系，培养浓厚的兴趣。
教学重难点：通过动手实践，探索“平均分”的概念，理解什么是“平均分”。教学准备：
教师：投影片、筷子、水果（苹果）、盘子、小熊生日图一幅、表情图两幅。
学生：小组准备学具、小石子、竹棒。
点评：在设计该课时教学时，着眼于学生在轻松、自主的学习环境中，通过小组合作动手操作，探索出分的同样多就是“平均分”的道理，而且还充分体现了平等参与的理念，教学紧紧围绕平均分，在发现问题、解决问题中感受生活中的数学，在快乐的学习过程中，达到了教学的目的，增加了学生的成就感，提高了学习数学的兴趣。（自评）。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
小朋友你们喜欢春游吗？看！二（1）班的小朋友明天要去春游，他们买了好多食品，请大家来看看都有什么？
1、师：边谈话、边放投影仪，出示春游情景图。
2、生：看图，自由说说图中有哪些食品？
3、师：小结，如有面包、桔子、火腿肠、糖果、香蕉、巧克力等，现在呀，要把这些食品分给二（1）班的每一位小朋友，我们一起来帮助他们好吗？
4、学生开始自由讨论：怎么分？想分什么？分给谁？反思：投影春游图导入、提高了学生的注意力。
二、新课
1、教学例1（1）师：谈话并讨论：要为二（1）班的同学分这些食品，首先要知道什么？愿意说就站起来。（2）生：要分给几个人；
（3）师：在分的过程中要注意什么呢？（4）生：学生疑惑。
（5）师：现在请同学们用准备好的学具：小石子、竹棒代替食品，帮助二（1）班的同学分一分，好吗？（6）生：小组合作动手分。（7）师：点拨要分公平
（8）生：各小组展示分配结果，并汇报分的方法及想法。（9）师生评议；分的最好的一组，大家请他们吃这些食品。（10）生：表演吃或喝的口形。
（11）教师总结性引导：同学们分的真好！像这样公平的分就叫平均分。那么你能举例说说平均分吗？（12）生 ：自由发言。
（13）师：延伸：你还知道生活中那些现象是平均分的吗？（14）生：自由交流后，点名发言。课后反思：该片断教学，通过学生小组合作动手操作，培养了学生的动手操作能力和概括能力，增加了学生的成就感。活跃了课堂气氛，对平均分有了感性认识。
2、课堂实践：课本第十一页“做一做”。
（1）师：师提出要求，先看题互相说说题意，说说“平均分成5份”是什么意思？
（2）生：学生用学具代替面包分一分，同桌互相检查是不是分成了5份，每份同样多。（3）教师巡视，个别指导。（4）师问：什么是平均分？
（5）生：用自己的话说说什么是平均分？
3、教学例2（1）教师出示苹果、（15个）盘子（三个）
师：一天，小熊过生日，家里来了好多客人，小熊要给客人端苹果，家里有15个苹果，由三个盘子，小熊不知道每个盘子应该平均放几个苹果，那个小朋友热心帮助小朋友分一分呢？
（2）生：小组讨论交流，让一名学生上台动手分，其他同学注意看分的方法和过程对不对？
（3）让最好的小朋友评议、指正。
（4）教师小结：平均分的方法：把15个苹果分成3份，可以每份分一个或几个，最后要使每份分的同样多，每一份就分得了5个苹果。
（5）师：出示小熊烦恼图，我们帮小熊分好了苹果后，小熊就端给客人吃，小熊的妈妈正在做饭，让小熊给客人分筷子，这下又把可爱的小熊难住了?看，它好烦恼，你们愿意为小熊解除烦恼吗？
（6）生：小组合作把20支筷子分给10个人。每份得一双（两支）。
（7）师：出示小熊开心图，瞧，我们大家都来帮助小熊，小熊多高兴啊！它笑着对我们说：“谢谢你们”，那么我们就一起为小熊祝福。为它唱支最好听的歌
（8）齐唱生日快乐之歌。
课后反思：通过看图，讲故事，在发现问题，解决问题的过程中进一步巩固了平均分，在教学过程中不但渗透了思想教育，而且通过唱歌极大的提高了兴趣，培养了解决问题的能力。
4、课堂实践：第十四页“做一做”；（１）师：把12瓶矿泉水平均分成三份，说说你是怎样分的。
（2）生：学生分组讨论；动手分一分，然后汇报分的情况，巩固平均分。
四、课堂小结：通过今天的学习，你们明白了什么？
五、作业：练习近平均分。
课 例 分 析
和政县罗家集学校 王燕凤
第四篇：张艳波 概论第十三章说课
我说课的内容是《概论》课第十二章 祖国完全统一的构想 第三节“和平统一、一国两制”的科学构想。
1、本章在《概论》课中的地位和本节在本章中的地位
本章在《概论》课中的地位：实现祖国完全统一，是中华民族伟大复兴的重要内容和基本任务，是所有海内外中华儿女的共同心愿。“和平统一、一国两制”是被公认的实现祖国完全统一的最佳方案。因此，本章既是中国特色社会主义理论体系不可或缺的重要部分，又是对大学生进行爱国主义教育的最好内容之一。
本节在本章的地位：本节是本章的重点和核心内容
2、教学目标：
（1）知识目标：把握“和平统一、一国两制”构想的形成、确立过程、基本内容和重要意义；了解“和平统一、一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践，并理解其现实可行性。
（2）能力目标：通过本节的学习，使学生认识到“和平统一、一国两制”是实现祖国完全统一的最佳方案。
（3）情感目标：通过本节的学习，坚定大学生懂得实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，坚定实现祖国完全统一的信念。
3、教学重点：
（1）“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重大意义。（2）“和平统一、一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践。
4、教学难点：
（1）使学生理解“和平统一、一国两制”科学构想基本内容的深刻内涵。（2）使学生了解“和平统一、一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践，理解其现实可行性。
5、教学内容：本节主要学习三个问题：
一、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立。
二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。
三、“和平统一、一国两制”构想在香港、澳门的成功实践。
6、课时安排和时间分配：第三节共计55分钟。导入新课2分钟，第一个问题12分钟，第二个问题18分钟，第三个问题20分钟，课堂小结、答疑3分钟。
7、教学方法和学法：主要是采用讲授法、讨论法，以教师为主导，以学生为主体，师生互动。运用多媒体课件，理论教学与课内实践教学相结合。
8、教学步骤：导入新课、新授课、课堂小结、布置作业、答疑解惑。
9、教学过程：设计的理念就是以达到教学目的，体现教学重点，突破教学难点为指针，以学生的实际情况为切入点。
（一）导入新课: 提问：我们党第一代领导人60年代提出的解决台湾问题的设想是什么？教师总结，意在由“一纲四目”导入“一国两制”，使学生理解党对台方针政策的连续性。
（二）新授课
关于第一个问题“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立，我在教学设计时侧重帮助学生归纳、理顺形成的过程，把教材叙述的过程分成三个阶段，并把重要的知识点用图片和文字列举出来，这样做条理清晰，便于学生掌握。（请结合我上课时用的课件来看）。
第二个问题“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义，我认为它是本章本节的重点，属于基本理论问题，学生真正理解和把握起来不容易，所以，我重点来讲授，力争讲清楚讲透彻，让学生能深刻理解。特别是一些容易模糊的问题我就特别强调，诸如：“一国”指什么，为什么它是基础、是核心？两制有无主次之分？高度自治和完全自治是否一样？区别在哪里？我国政府为什么不承诺放弃使用武力？“和平统一、一国两制”为什么是祖国实现统一的最佳方案？它有何重大的理论意义和实践意义等等，我都一一讲解。在讲解时我还注意启发学生思考，时而提问，师生互动，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。这样做能使学生对“和平统一、一国两制”的科学构想有更准确的理解和把握。关于第三个问题“和平统一、一国两制”构想在香港、澳门的成功实践，我把它设计成课内实践教学模式。我在课下深入了解学生时，发现现在的学生由于已经都是“90后”了,当年港澳回归时年纪尚小，记忆已经模糊，于是我用视频资料帮助学生去重温港澳回归时那些激动人心的时刻，激发学生的爱国主义情感，调动学生学习的积极性和主动性。在观看视频之前，我先布置思考题，看后再跟学生一起讨论这些问题。我设计了讨论题目五个（①1香港、澳门问题的由来及实质。②香港、澳门回归大事记。③我国政府为什么能成功解决香港、澳门的问题。④香港、澳门回归祖国的重大意义。⑤香港、澳门回归后落实“一国两制”的实践。）这五个问题由浅入深，环环相扣，在学生讨论过程中教师再不断地加以引导，最后把学生的感性认识上升到理性认识，这节课的教学目的就达到了。
（三）课堂小结，布置作业，答疑解惑。
10、教学总结和反思，有一些心得体会。
（1）教学效果分析：本节课教学指导思想明确，坚持政治理论教学的科学性和准确性。既讲清理论，又联系实际，发挥了思想政治理论课的教学主渠道作用。通过多媒体课件的运用，增加了教学的直观性和形象性，激发了学生的学习兴趣。教学方法得当，教学效果良好，受到学生的欢迎和好评。
（2）教学心得
首先，上好一节课，首先要做好由教材体系向教学体系转化工作，不能照搬课本，照本宣科。这就要求思想政治理论课教师必须认真钻研教材，熟练掌握教材内容及逻辑顺序，把握教材的基本内容和基本精神。明确由教材体系向教学体系转化的设计理念与思路。在教材的使用上，既依靠教材，又不拘于泥教材。平时教师要注意搜集大量资料，增加相关知识内容的储备，运用起来才能得心应手。
其次，教师要深入了解学生，做学生的良师益友，使其“亲其师，信其道”。我们要经常了解学生的知识程度和思想状况，找到理论知识同学生切身利益和关心问题的最佳结合点和切入点。这样教学才有针对性，才能充分调动学生学习的积极性和主动性，变被动学习为主动学习，思想政治理论课才能取得实效。
再次，教师要围绕课堂教学开展教学改革，要选择适当的教学方法，把理论讲授和课堂讨论相结合，理论和实践相结合。教学课件要适用，并和教材内容相配套。
最后，教师讲课要有激情，上课时语言尽量生动，这样才有富有感染力，收到理想的教学效果。
第五篇：赞美家乡的演讲稿模板
赞美家乡的演讲稿模板9篇
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在不断进步的时代，演讲稿对我们的作用越来越大，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的赞美家乡的演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
赞美家乡的演讲稿 篇1在美丽的串场河河畔，东台、兴化、大丰市交界处镶嵌着一颗璀璨的明珠，这就是我的家乡草堰。这座美丽的千年古镇历史悠久，地域文化源远流长。光辉灿烂的古文化、勤劳淳朴的劳动人民、具 有地方特色的风味小吃……让我对这座古镇产生了深深的眷恋之情。
我爱家长的古文化。路面用一块块青石板铺成的龙溪古街，洋溢着人家尽枕河的历史风情;卧身于龙溪河上的永宁桥，犹如一首悠老的歌，吟唱着历史的兴衰与沧桑;被定为大丰市文物保护单位的 范公堤在历史上承载着抵挡海潮的重任，人们安心地在这里种田、煮盐，过着幸福美满的生活;有着动人传说的古井在草堰的街头巷尾，更是随处可见，井口光滑圆润、井壁上青砖绿苔、斑斑驳驳，哺 育着世世代代的草堰人;气魄雄伟的庙宇。义阡禅寺更是草堰的标志性建筑，它不仅规模宏伟，而且珍藏着草堰最古老、最著名、最有价值的文物，更以它独特的魅力吸引了八方来客……
我爱家乡的人民。古镇古朴的民风赋予了草堰人民淳朴、善良的性格，他们日出而作，日落而息。早晨，太阳刚刚升起，马路上吆喝声、叫卖声、讨价还价声……此起彼伏;傍晚，太阳还刚刚落山，草堰文化广场已人山人海，人们在优美的乐声中，跳着热情欢快的广场舞……
我爱家乡的风味小吃。走上街头，各种风味小吃比比皆是。外焦里嫩的臭豆腐、香气四溢的鸡蛋卷饼、鲜美爽滑的凉皮……让人垂涎欲滴;春节前夕，家家户户门前早已挂满了自制的香肠;招待客 人的餐桌上，松花蛋总是必不可少的美味佳肴……
家乡这个充满生机的地方，带给我无穷的乐趣，她是我心中的一片净土。我爱我的家乡。草堰。
赞美家乡的演讲稿 篇2我的家乡玉门市，是甘肃的一个小城市，她虽然不如兰州有山有水，不如酒泉有卫星发射中心，也不如万里长城西头的嘉峪关，但是我却十分喜欢我的家乡玉门市，因为……
玉门有着丰富的石油资源，是中国石油工业的摇篮，也是铁人王进喜的故乡，玉门市赤金镇还有一个王进喜纪念馆，那里面有王进喜使用过的物品及相关资料，它会让你了解和知道什么是铁人精神。
除了石油，玉门还有煤炭、芒硝、石膏、重晶石、金刚石、金、铁、猛等矿产资源。土特产有，又香又甜的花海瓜，水灵解渴的清泉人参果。玉门市有昌马石窟、昌马岩画，汉长城及烽火台遗址，火烧 沟遗址、干海子候鸟保护区、老君庙、孙健初纪念碑等名胜古迹。
我们玉门市还有六大品牌产品，它们是“草王”饲草，“绿峰春柳‘’酒花，”参乐‘’南瓜粉，“沁心”甜玉米。“花季”孜然，“雅丹”红花油。这些品牌产品为我们玉门人民带来了丰厚的收入。
让我带大家到我们玉门新市区看一看，新市区有宽阔的广场，广场上有美丽的音乐喷泉、有好玩的彩色滑梯、有各式各样的健身器材，有栩栩如生的十二生肖铜雕像，有五颜六色的彩灯、有刻着玉门大 事记的石柱。漂亮的玉泽湖公园内有好多湖，湖中心修有亭台楼阁，公园内还有造型别致的小桥，湖水里嬉戏着游鱼，湖面上游着野鸭子，湖边常常坐着戴太阳帽专心致志的钓鱼人。
再让我们到夜晚的步行街上逛一逛，那里可谓热闹非凡，有商店，有餐馆、有啤酒摊，小吃摊，还有小孩玩的蹦蹦床。
这就是我骄傲的家乡—美丽的玉门，我爱我的家乡。
赞美家乡的演讲稿 篇3尊敬的老师们，亲爱的同学们：
今天我要演讲的题目是《东莞，我为你喝彩》
美不美，家乡水，亲不亲，老乡亲。每个人都有自己的家乡，我的家乡，东莞，坐落在富饶的珠江三角洲东北部，屹立在美丽的东江河畔。展开历史的画卷，回望昔日的东莞，这里曾被称为蛮夷之地，到如今，乘着改革开放的东风，它已成为一颗璀璨的南粤明珠。
回望这几年的城市建设，可以说一年一大步。而且每一步都铿锵有力，每一步都光彩夺目，每一步都激动人心。在这一步一步的征程中，人们梦寐已久的新城越来越清晰，越来越生动。城市街头完全变了样，昔日低矮阴暗的楼房，悄然不见了，高大豁亮的大厦崛起了。各式各样的企业建立起来了，崭新而宽阔的柏油马路m起来了。
啊，东莞，我为你喝彩！
东莞不仅重视经济的发展，而且更注重精神文明建设。为建设“文化新城”，全市共投入15亿元建设文化设施，玉兰大剧院、展览馆、图书馆、群众艺术馆、岭南画院等文化设施相继落成。文化部门还定期举办以高雅艺术和知识普及为特色的“文化周末”、“文化高地直播车”、“东莞学习论坛”、“读书节”、“图书流动服务车”，不仅如此，各镇村举办了特色鲜明的文化活动，如沙田的龙舟节，东坑的卖身节等，赢得各界好评……
啊，东莞，我为你喝
正因为东莞人及时把握了历史发展机遇，果敢踏准了社会前进的节奏，在实施新城建设的战略过程中，因地制宜，通过政府引导、市场推动、集合社会各种力量加快推动城市化的路子，才使我们的城市绽放出如今这般绚丽的姿容。
我深深地爱恋着我的家乡――东莞。
东莞，我爱你每一寸土地上的花朵；东莞，我爱你人民坚韧执着的性格；东莞，我爱你独特迷人的风情。千言万语汇集成一句话：东莞，我为你喝彩！
谢谢大家！
赞美家乡的演讲稿 篇4尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!我今天演讲的题目是(神奇崆峒，养生平凉)。
崆峒山属六盘山支脉，是天然的动物王国。其间峰峦雄峙，危崖耸立，似鬼斧神工，林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境，高峡平湖，水天一色。有漓江神韵，即富北方山势之雄伟，有景色之秀丽，凝聚典雅的八台九宫十二院四十二座建筑群七十二处石府洞天，气魄宏伟底蕴丰厚。
崆峒山峰峦叠嶂，崖壁峭立，平台幽寂，怪石磷峋，洞穴深邃，林木葱郁，湖光野岚，相映成趣，既有北方山势之雄，又有男方山色之秀，不愧为“西镇奇观神州西来第一山
崆峒峒之意，“高龄崆峒，山川险阻。雄视三关，控制五原”崆峒山在中古以前又称“笄头山”汉时，笄头道是古丝绸之路，西出长安的北路第二站。西汉至唐宋，商旅不绝，驹铃叮当。
皇城建筑为崆峒山寺观之首，殿宇富丽堂皇，宛如封建帝王的皇宫。
弹筝峡。有诗云：“晚霞留客住，夜半闻弹筝”巍峨高山意，洋洋流水情，幽谷声回荡，明月照风松。
大家知道，我们平凉历史悠久，文化流长。因此，古往今来崆峒山吸引了众多的风流才俊，人文初祖轩辕黄帝，崆峒山问道于广成子，首先请教问询的就是养生之道，所以说养生文化的`“根”就在我们平凉。以黄帝问道为起始的传统文化，经过几千年的演进和发展，养生渗透到医药饮食，体育健康，休闲娱乐等;我们引以自豪的皇莆谧文化既是医学文化，从根本上说也是养生文化。全国六大武门派的崆峒武术实质是一种强身健体的养生之术。
养生平凉，在日益凸显。因此，“养生平凉”的科学地位实质上是以养生为特色的传统文化的深度挖掘和继续发扬，是优秀文化的传承和发展，是生态优势的集中体现，是提高人的健康水平，幸福指数的素聚焦处，也就是生“天时，地利、人和”的基归结点。“养生平凉”就是“人文平凉”“绿色平凉”“幸福平凉”四位一体的聚集品牌。
崆峒山以其丰富的历史文化内涵和神奇灵秀的自然景观，成为丝绸之路旅游热线上的一个亮点。
下面，我围绕抓好“神奇崆峒，养生平凉”创建工作，简要讲四方面。
一、提高认识，强化抓手，着力打好“养生”品牌，在人类文明进步的今天，让养生健康成为人们的追求。
二、整合资源，强化旅游业，提升服务水平。
三、扩大对崆峒文化宣传，强化对接，从而带动我市第三产业的顺利友好发展。
崆峒山必将迎来新一轮旅游经济的春天!
我的演讲完毕!谢谢大家
赞美家乡的演讲稿 篇5长久以来，我一直在想，能为我们的家，为我的家乡做点事情，但是我也知道目前的自己心有余，而力不足。但是今天我却为他写点什么，当然我也知道自己的水平有限，不能表现出家乡的伟大，但是我愿意用我那打拼的双手记录点什么。
我在家在农村，但是我从来没有因为我们家在农村感到任何的不如别人，因为我爱我家，爱我的家乡。
我的家乡他是一个南方的小山村，南方经济的高速发展，也带给了我的家乡稳步的发展，我们村里的人也都走出去了，见识了外面的世界。很多人也都在外面也都有所成。
但是不管怎么样，大家还是喜欢农村的感觉，我们出来的人都说农村的空气如何的好，吃的东西如何的环保，但是深究，然道这不是心里那份不灭的爱家之情吗?谁都说自己的家乡好，谁都说农村 的东西好吃，香。
我爱我的家，我们村的人有那种纯补，诚实，我不敢说我们那是世外之境，因为我知道不是，但是我只要一回到我的家乡，整个人就会完全的放松开来，就感到外面的世界与我没有关系是的，完全 处在那自由的感觉中。好美!
我爱我家乡，因为他在我心中是那么的美，给我一种安全的感觉，在他的怀里我能感觉到我年青的动力，他能让我静下心来，让我什么烦恼也没有。
我爱我的家乡，虽然他没有很多现代化的建设，唯独有的一个水电站，也是好几十年前建的的，现在的它已经没有了当时我光景，但是还是在为我们村的光明服务。
我爱我的家乡，在那个水库里有我们游戏的样子，在那有我童年时代的话语，也在那里我一次次用大声的话说着我的将来是怎么样，回想，那时真是可爱，现在的我，正在为当地的梦想在奋斗。而 那深蓝的水，就是我的见证。在没有看到海的的时候，我相信我们家乡的水库是最大的，最神奇的。
我爱我的家乡，门前的温泉，您是否能记起我曾经哪戏水过多次，听说您可以把鸡蛋煮熟，我就冒着被家人打的危险，偷偷的把鸡蛋放到您哪冒泡的肚子里，可从没有想到过，您把他私吞了。当然那晚，我挨打了。被打后，我才明白，原来是我没有用一个东西托着，但是我还是怪了你。怪你把我的鸡蛋给吃了，也许那个夜里我还梦到，向您要鸡蛋吃呢。
我爱我的家乡，我的家乡叫大坂，我们村里的人大都是从外面来的，我们那没有好么浓厚悠久历史文化，但是他却有太多的神奇。
我爱我的家乡。
听说我们那现在正在计划建设一个生态渡假村，与温泉泡浴为主。
我的家乡，我能为您做点什么?
赞美家乡的演讲稿 篇6放假了，回家了。搭上回家的汽车，听着亲切的家乡话，那种说不出的喜悦从心头涌出。我爱我的家乡，永远。
这是个小城市，却干净美丽。我生长在一个农村，那里有着我愉快的童年。每次回来我都要一个人跑到家乡的沁河。望着流淌的清澈的河流，还有那葱郁的树林，我的心都醉了，太爱这片土地了。虽然 这几年这里的水渐渐枯了，鱼也少了。但还保持着那古老而朴素的宁静。
记得当初还厌倦了这个小小的地方，总梦想着离开那穷苦的山村。如今在繁闹的城市里混闹了几年，越是思念那片安静的故土。那里藏着太多的回忆。其实我多愿呆在这一辈子。可我也有太多的梦想，当我休息下来的时候，我会带着我心爱的女孩来到这里共度一生。她会爱上这个山清水秀的地方的。我拿着古老的笛子给她吹着悠扬的音乐，她跳动着优美的舞姿，我们的爱融入这片自然，多幸福。不 需要太多的名利，只求诗意的活着。
爱这里，我回守候在这里。
赞美家乡的演讲稿 篇7任何一个地方都比不过家乡，因为家乡是一个生我养我的故地，伴随着我，和我一起玩耍，和我一起长大。今天我带着喜悦之情来让你感受一下我的家乡之美。
我喜欢家乡春天里的杨树。在我们家乡有许多很高的杨树，而且都种在家家的田地中间，当劳累的农民伯伯坐在它身边休息时，它就像一把大伞，忠心耿耿的为农民伯伯遮阳。它的叶子很大，就像人的 手掌一样。翠绿的叶子镶嵌在棕褐色的树枝上。片片叶子充满了生机。微风吹来，发出悦耳的声音。
夏天，我家的庭院里开满了五颜六色的花，微风吹来，小花随风舞蹈，好像对我们说：“夏天来了，请给我们浇点水吧!”长满瓜子的向日葵在院子里悠闲地晃来晃去。
在这四个季节里，我最喜欢秋天，因为秋天里的秋风能帮我们做许多事情;秋天你是一位号手为大地吹响了丰收的号角。你尽情的一路欢歌，来到了热闹的。农家田野。稻谷听说你来了，都展开了笑 脸。高粱见了，小红了脸……
冬天的雪最让人着迷，从天空上纷纷落下来，好像雪花仙子坠落人间一样。小伙伴们在雪地上跳来跳去，表示热烈欢迎。哇!这么多雪花仙子啊!仙子不愧是仙子，逗的小伙伴们哈哈大笑。
我爱我的家乡，这一年四季的变化，一真都记在了我的脑海中，我真替我的家乡而感到自豪!
赞美家乡的演讲稿 篇8老师、同学们：
大家好！我演讲的题目是《无锡的特产等您尝》。
热爱家乡演讲稿，我可爱的家乡——无锡，是太湖之滨一颗灿烂的明珠。它环境优美，土特产丰富，是个令人向往的地方，（保护环境的演讲稿）。别的不讲，就单讲无锡的特产吧！无锡有三大特产：泥人、肉骨头和油面筋。
热爱家乡演讲稿，先说惠山泥人，那真是无人不知的玩意儿。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨挤挤，都是卖泥人的，每月店里摆满了姿态不一、形态各异的泥人。有端庄慈善的观世音，有威风凛凛的孔夫子，有笑容可掬的“大阿福”，还有造型轻盈矫健的体育健儿。除了泥人外，还有各种泥捏的动物，每种动物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿福”了。它满面笑容，腆着肚子，盘腿而坐，肚子上围着个红兜兜，中间有个“福”字，看上去，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧着泥人中，我看总有个“大阿福”。我想，也许是人们期望自己的生活，“福”上加“福”吧！泥塑动物中有憨态的熊猫、奔腾的骏马……件件惹人喜爱。可我特别喜欢的是那个“大肥猪”，它那大大的肚子还是个积钱罐呢！它帮助了我，也帮助了许许多多小同学，让我们养成了勤俭节约的好习惯。每当我看见放在桌上的“肥猪”时，总要轻轻地抚摸着它说：“你真可爱啊！”
再说说“三凤桥肉骨头”吧！人们一到三凤桥，那弥漫在空气中的番味准会使你放慢脚步。记得有一天，我和妈妈到三凤桥去办事。一到那儿，肉骨头那扑鼻而来的香味让我情不自禁地深探吸了好几口气。我缠着妈妈一定要买一盒，妈妈同意了。晚餐桌上，我们品尝着香酥可口的肉骨头，大家都多吃了一碗饭。爸爸笑着说：“怪不得每年年初，回无锡的人离开时，总要买几盒肉骨头带走，尽管天寒地冻，买肉骨头的人却排成了 一字长蛇阵。”赞美家乡演讲稿。
最后，我再来介绍一下人人爱吃的清水油面筋吧！油面筋是圆圆的、呈淡黄色，一斤有好几十个，要装在一个大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里却没有多大的分量。所以，来无锡玩的人离开无锡时总要带上两袋。作为无锡人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起来真是别有风味！
我的家乡除了以上三大土特产外，还有水蜜桃、惠山油酥等特产。就凭土特产的丰富，也足以让我为家乡自豪了。我深信，家乡的土特产一定会好上加好，畅销国内外。欢迎您来无锡玩，赞美家乡演讲稿，无锡的特产等您尝！
谢谢大家！
赞美家乡的演讲稿 篇9我的家乡是在一个小山村里，那里树木异常地青，小溪里的水尤为清冽，真可谓是山青水秀，鸟语花香。
一走进我的家乡，向四周环视，你就会发觉这里四面环山，山上的树木非常茂盛，而且高大雄伟，犹如一个顶天立地的巨人。当然这里只看得出一个大致的特点。当你走在深山中时，你就会觉得这里很 阴森恐怖，有种冷清的感受。这里树木密密麻麻，就是有火辣辣的太阳，在这片林子里也丝毫感觉不到。这里的树木大的两三个成年人合抱，都抱不住。高度也都在六、七十米以上。当你站在大树脚下 时，你就会觉得自己是多么的渺小。如果你是独自来到这片不熟悉的林子里时，迷路了，那就不得了了。你就是叫破喉咙，也没人听见，因为声音传播出去距离后，就被树叶挡了回来。虽然这么宽广茂 密的林子里没人，但你也不会感到孤独，因为这林中，有许多动物，如鸟儿，野兔，野鸡，鹿等等。鸟儿时时在树林中自由自在地欢唱，那声音悦耳动听，让人听了很舒服。野兔、野鸡经常出来散步。所以在这深林中，你是不会感到孤独的。
这里不仅有青山、密林，而且还有清澈的小溪和坚硬的怪石。
在峡谷中，你就会看见一条清澈见底的小溪，而小溪两旁都有庞大的怪石。奇形怪状：有的像螃蟹，有的像贝壳，有的像牛马。村上的小孩经常到这里抓鱼，翻螃蟹。如果累了，就躺在贝壳岩上休息，或骑在犹如牛马一样的石头上，享受着温暖的阳光。特别是夏天，这里经常被人光顾。连大人也喜欢到这里来游玩，俨然成了人们避暑的好地方。夏天的太阳火辣辣的，而在这里，强烈的阳光似乎不起 升温的作用，仍觉得清凉透骨。在水中却蕴藏着许多生命，最常见的有鱼虾，一到夏天，成群的鱼儿就会在水中游来游去，显得那样悠闲自在。真是“皆若空游无所依”啊!虽然这是一个小山村，但它 比城市一点儿也不逊色。
啊!大自然真是无奇不有。我爱大自然，更爱我的家乡。
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