闽教版信息教案六上全

第一篇：闽教版信息教案六上全

第1课 认识多媒体

[教学内容] 认识媒体;认识多媒体 [教学目标]

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征；

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；

3、媒体的传播途径和方式；

4、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点] 引导学生观察生活，寻找身边的媒体 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

出示课题《认识媒体》，提问学生是通过哪些途径知道我们本节课要学习的内容？学生回答。从而引入媒体。

二、分别介绍各种媒体

1、介绍声音媒体和文字媒体

2、游戏：分别请两组同学上台做“猜词”游戏。一个人做动作，但不能说话，另一个猜词（胡萝卜、闻鸡起舞）

师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作也可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？学生回答。

常见的有：文字、图片、声音、图像、动画等。再学生举例子，说明各种媒体的传播途径和方式。

第二课时

一、复习媒体的概念

二、引入多媒体 游戏：再分别请两组同学上台做“猜词”游戏。一个人做动作，可以说话提示，但不能说出所猜词中包含的字、词，另一个猜（跳高、一心一意）

师：通过这两组同学的游戏，我们发现，上节课的两组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是今天的两组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。

三、认识多媒体

1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机

师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？ 请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化

师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？ 学生发表自己的看法

师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。讲解媒体数字化的概念。

第2课 声音媒体

[教学内容] 用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐

[教学目标]

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；

2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；

3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。[教学重点] 用电脑播放音乐 [教学难点] 了解不同音频格式音乐的区别 [教学准备] 同一音乐的不同格式文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[课时安排] 2节课 [教学过程]

第一课时

一、导入

师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐

师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？ 生回答，介绍一些常见播放软件

活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法，再总结现行多种播放软件使用中的共性。

三、播放因特网上的音乐

活动二：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索、试听、播放等操作。

第二课时

一、认识不同音频文件格式

从“百度”网上搜索到的音乐有多种格式，引入各种格式的音频文件。

师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别？ 师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。响度：人耳感觉到的声音的大小 音调：声音的高低

音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色

活动一：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录表。师总结。

二、欣赏

活动二：打开“百度”网站，搜索自己喜爱的歌曲，并播放欣赏。第3课 视频媒体

[教学内容] 用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的音乐;在因特网上欣赏电视节目

[教学目标]

1、学会使用媒体播放器来播放视频；

2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；

3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。[教学重点] 用电脑播放视频 [教学难点] 了解不同视频格式视频的区别 [教学准备] 不同格式视频文件、几个学生喜欢的视频、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [课时] 2节课 [教学过程]

第一课时

一、导入

师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体——视频媒体。

二、视频的概念

师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比如我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题。学生阅读课本，作答。简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。

三、播放视频

师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的Window Media Player、RealOne都可以用来播放视频。活动一：请学生上台操作使用Window Media Player播放《奥运加油手势》的宣传片。

活动二：学生使用不同的视频播放软件，分别播放、学生几个视频短片。

第二课时

一、不同格式的视频文件

师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有AVI、MPEG、RM、RVMB等。活动一：

教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。教师小结。

二、观看网络视频

请学生演示如何登录“央视国际”的网站 讲解网站的基本功能。

三、欣赏视频

进入“央视国际”的网站的“TV大社区”选择自己喜欢的电视剧，播放欣赏。

四、介绍一些在线视频网站，如：优酷、土豆等

第4课 动画媒体

[教学内容] 用Flash Player播放器播放平面动画;用视频解霸播放立体动画；

[教学目标]

1、学会使用Flash Player播放器播放平面动画；

2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；

3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。[教学重点] 用Flash Player播放器播放平面动画。[教学难点] 体会两种动画的不同。[教学准备] 不同格式动画文件、网络教室 [课时安排] 2课时 [教学过程]：

第一课时

一、导入

师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都要守在电视机前看动画。可是如今，我们在电脑上就可以随时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看仔细咯。

二、介绍动画的格式及主要播放的软件。

（1）Flash Player 师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的。但由于动画有许多不同的格式，所需的播放器也就不同。现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是 现在网络上较多的一种动画格式叫做SWF，很多网络制作的动画及游戏都是SWF格式的。如果我们想要播放SWF格式的动画，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）视频解霸

三、活动一：欣赏平面动画作品（1）请学生根据书上P17-18操作上台演示打开金色童年动画。（2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画播放的影响。（书P18“说一说”）

（3）请学生先说一说打开网页的步骤。

（4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。第二课时

一、活动：欣赏立体动画作品（1）师演示播放立体动画步骤

（2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。

二、比较平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？

三、师总结

第5课 动画制作初步

[教学内容] 用已学过的ACDSee看图软件感受动画原理；用Flash制作逐帧动画。[教学目标]

1、学会用Flash制作逐帧动画。

2、通过观察ACDSee浏览图像窗口，感受动画原理。

3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。[教学重、难点] 用Flash制作逐帧动画。[教学准备] 连续的动画图片并排好序、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]：

第一课时

一、导入

播放上节课的精彩动画片段，激发学生对动画的兴趣。师：同学们喜欢动画吗？你们想不想自己动手制作呢？ 生回答

二、介绍“视觉暂留”效果

师：同学们看，老师手上拿的是什么？

师：老师手上拿着这个有两面，一面是一个鸟笼，一面是一只小鸟，当老师旋转手上的棒时，上面的图案也随着转动，两面的图形交替地出现在我们眼前。如果快地旋转的话，大家可以看到小鸟在鸟笼里了。这是由于我们人眼的“视觉暂留”效果而产生的。人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒，即实际图像消失之后，其影像还会暂时停留在眼前。

三、用ACDSee软件感受动画原理

师：老师这边有一组图片，我们一起看看吧！

活动一：师演示用ACDSee打开图片进行连续性浏览，由生观察，并说一说他看到了什么？

师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的图 片。而制作动画就是根据我们人眼的“视觉暂留”效果，将一张张静止的图片串联起来，使之成为连续性的动画。学生使用ACDSee观看图片

师：我们是用手动的一张一张切换，如果能让它自动切换，而且速度更快一点是不是效果会更好点呢？我们接下来就来学习用flash制作这样的效果。

四、认识flash窗口

师演示如何打开flash，并介绍Flash界面窗口，让学生对Flash软件有初步的认识。

师：要将我们一张张静态的图片串联起来，需要借助一种制作平面动画的应用软件，那就是Flash。师：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐藏。

活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学生间可进行相互协作。

第二课时

一、建立逐帧动画

1、师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预览动画，让学生观察动画是否存在什么问题。（注意图片存放位臵，会使动画会产生偏差）

2、生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。

二、在Flash中画图

活动一：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要求将最后绘制的图画保存至E盘中。

试一试:在Flash窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其填充上自己喜欢的颜色。

三、模拟“大楼倒塌”，制作一个简单的动画，如移动的圆。

四、师总结。第6课 制作简单动画

[教学内容] 制作形变动画；制作动作动画。[教学目标]

1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。

2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。

3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点] 制作简单动画 [教学难点] 会创建补间动画。[教学准备] 简单动画、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]:

第一课时

一、导入

师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。

二、制作一个形变动画。

活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。

（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。

A．启动Flash B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红 底黑框的圆形。

E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。（2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。

（3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。（4）学生完善作品（5）师小结

第二课时

一、制作一个动作动画。

师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。

（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。

（2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。

（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。

（4）学生完成自己作品，并保存。（5）展示学生作品，学生可相互评点。

第7课 创建演示文稿

[教学内容] 认识PowerPoint 2000；认识PowerPoint窗口。[教学目标]

1、会启动PowerPoint 2000；会插入新幻灯片。

2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点] 认识PowerPoint 2000。[教学难点] 认识PowerPoint窗口。[教学准备] 简单的幻灯片、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？ 生回答 师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。

二、打开、认识PowerPoint 2000 师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？ 生回答

师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用 PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。

演示之前使用过的演示文稿。

师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。

三、学生欣赏幻灯片作品

第二课时

一、认识PowerPoint窗口

（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口，看看它与Word窗口之间存在哪些异同点。

（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。

二、插入新幻灯片

师：了解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。

三、制作一份“我的演示文稿“作品 试一试：

插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。

在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。

第8课 幻灯片的文字效果

[教学内容] 通过设臵幻灯片文本及文本框样式，使幻灯片有很好的显示效果。

[教学目标]

1、学会插入文本框并输入文本；

2、设臵文本字体、颜色；

3、设臵文本框背景,使幻灯片更加好看。[教学重点] 设臵文本字体、颜色。[教学难点] 设臵文本框背景。[教学准备] powerpoint、网络教室 [课时安排] 2课时 [教学过程]： 第一课时

一、导入

我们学习了制作简单的幻灯片，那怎样让我们的幻灯片更加好看呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框。

二、在文本框中输入文字。（1）新建幻灯片，选择版式。

选择几种特殊的版式进行介绍。（2）在对话框中输入文字。

选择完版式之后，每种版式一般都会根据版式特点预先插入了相应的文本框，可根据文本框中的提示，在对话框中输入文字。

三、在幻灯片中拉伸、移动文本框 和Word文档类似，幻灯片中的文本框可以根据需要，进行拉伸、移动

四、学生操作

在上一课中创建的“我的演示文稿”中插入幻灯片，并介绍本节课学到的内容和方法。

五、师小结，选一些作品演示

第二课时

一、演示上一节课的优秀作品，导入新内容 师：请同学们看看我们上一节课的作品，同学们都做得很认真，而且效果也不错，但如果能给这些文字加些效果，是不是更好看呢？

二、介绍“怎样设臵文字效果”（1）选定文字

（2）打开 “格式” 菜单->“字体”设臵字体、字形、大小、颜色等。

三、学生自己动手设臵

学生对“我的演示文稿”中的文字部分设臵一些效果，使作品更美观。

四、介绍设臵文本框的方法

（1）选定文本框

（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条 ”设臵背景颜色与样式三

五、学生继续设臵

学生对文字和文本框设臵完整，并说明设臵步骤。

六、对文字部分小结、演示作品

第9课 装饰幻灯片

[教学内容] 在幻灯片中插入图片、艺术字点缀画面，凸显主题 [教学目标]

1、插入图片。

2、插入艺术字。

3、感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。

[教学重、难点] 插入图片和艺术字。[教学准备] powerpoint、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

师：我们以前说过，媒体有许多种，单一的媒体所表达的效果不是很好。我们制作的幻灯片也一样，不仅只有文字，还可以加入图片、声音等其它媒体。我们今天就来学习怎样插入图片和艺术字。生回答

二、插入文本框

师：我们先来写个成语故事。

（1）新建幻灯片，选择空白版式。

（2）打开“插入”->“文本框”->“水平”

（3）在幻灯片上拉出一个文本框（4）输入文字

三、插入艺术字

师：大家看，这样的纯粹的文字是不是很单一？我们可以把这 个标题增添一些效果，比如：艺术字。

（1）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”选择一种样式

（2）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号

（3）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设臵艺术字形状。（4）设臵艺术字位臵和大小。

四、学生操作

第二课时

一、导入成语故事

师：同学们上一节课已经把我们的成语故事标题增添了艺术字效果了。要是能在给故事配上一些图片，效果会不会更好一些呢？

二、插入图片

（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件…”菜单，弹出“插入图片”对话框。

（2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。

三、调整图片大小及位臵，并保存。（1）调整图片大小的方法（2）移动图片

（3）以“成语集.ppt”为文件名保存

四、学生活动

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果

五、优秀作品展示

第10课 制作成语故事集

[教学内容] 用powerpoint软件来制作成语故事集，并展示作品 [教学目标]

1、制作首页

2、添加丰富的故事集。

3、添加背景音乐

4、展示作品交流评价。[教学重点] 制作完整的幻灯片作品 [教学难点] 欣赏和评价别人的作品 [教学准备] 完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

演示文稿是由多张幻灯片组成，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来

二、制作幻灯片首页。

（1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本（3）设臵字体、颜色、字号

（4）在大纲窗格移动这张幻灯片。

三、添加成语故事

（1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片（2）插入艺术字

（3）插入文本框，输入文字设臵文字的字体、字号、颜色（4）设臵文本背景色和边框线形

（5）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好

第二课时

一、放映幻灯片

（1）打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”（2）鼠标点击幻灯片看下一张

（3）注意：也可以用右键选择“上一张”返回上一张（4）试一试：点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片

还可以按“Ｆ５“按钮放映演示文稿

二、添加背景音乐

（1）打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音…”（2）选择一个音乐插入。

（3）在弹出的菜单中选择“是”按钮（4）把小喇叭图标移动到适当的位臵

（5）点选小喇叭图标，右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”

（6）再弹出的“声音选项”对话框中，勾选“循环播放”单击“确定”

（7）播放演示文稿，试听音乐。（8）保存文稿

三、学生活动

把作品展示，互相评价

第11课 幻灯片背景设臵

[教学内容] 设臵幻灯片背景、设臵填充背景、使用应用设计版式。[教学目标]

1、设臵幻灯片背景色。

2、设臵填充效果背景。

3、使用应用设计版式。[教学重点] 设臵幻灯片背景 [教学难点] 设臵填充效果背景。

[教学准备] 演示文稿、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

今天我们继续丰富幻灯片的效果，设臵一下幻灯片的背景色和设计版式

二、设臵背景色

（1）打开“成语集.ppt”演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框（3）在背景对话框中设臵背景色（4）点“应用”按钮（5）保存文档

（6）学生操作

三、设臵“填充效果”背景（1）打开“背景”对话框

（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单 色”单选框

（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色（4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变

（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向

（6）点“确定”（7）点“应用”

（8）试一试：让学生自学设臵“双色过度”效果和设臵“纹理”背景，设臵图片背景

第二课时

一、使用“应用设计模板”

（1）新建演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“应用设计模板”

（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用

（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

（5）学生操作。尝试各种模板，选出自己最喜欢的风格，并利用它做几张简单的幻灯片。

二、学生活动

在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

第12课 幻灯片的动画放映效果

[教学内容] 感受幻灯片动画、自定义幻灯片动画。[教学目标]

1、知道并能设臵powerpoint软件预设的幻灯片动画。

2、关闭不需要的动画效果。

3、自定义动画的样式、声音、顺序等效果。[教学重点]

1、根据需要设臵预设动画；

2、自定义动画。[教学难点] 自定义动画的多种效果。[教学准备] 学生之前的演示文稿、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

演示之前学生制作的作品，导入新课

师：同学们，我们已经能制作非常漂亮的演示文稿，看看我们的作品，从颜色、文字、图案等方面已经设臵地非常丰富了。师：我们的演示文稿都是一页一页地翻，每一页里面的内容都是固定不动的。我们知道，要是能制作些简单的动画，那效果可能就更生动了。就像我们以前使用FLASH软件制作动画一样。那么在powerpoint软件里有没有这样的功能呢？

二、感受预设的幻灯片动画

师：powerpoint软件也提供给我们一些移动、渐变、溶解等简单的动画。我们现在就来看看。

老师举例演示。学生尝试各种预设动画。

三、关闭幻灯片动画

师：刚才同学们对这些动画都挺感兴趣的，但并不是每种动画都适用于各种对象，我们要学会灵活地应用它们，而且不是每 个对象都一定要设臵动画。

老师举例。

师：像这样的对象就不必要任何的动画效果。我们怎么把已有的幻灯片动画关闭掉呢？

生：……

师：嗯！同学们观察地很仔细，在“预设动画”子菜单里还有一个“关闭”命令。请同学们试试，并对整个演示文稿的某些对象合理地设臵动画效果

四、试一试：为幻灯片中的对象预设动画效果。

第二课时

一、导入

师：同学们，我们来看看上一节课我们对幻灯片中的对象预设的动画效果。

老师演示一个较好的作品。

师：有了这些动画，我们的幻灯片就生动了很多。那我们还能不能对动画的样式、声音、顺序等效果进行更细致的调整呢？ 生：……

二、设臵幻灯片动画效果

师：对，在powerpoint软件里，我们除了可以利用预设动画外，还可以自定义动画。

老师举例演示。学生动手操作。

三、设臵各对象的放映顺序

师：在同一张幻灯片中，可以分别为每个对象设臵动画效果，但是它们播放的顺序是按对象插入到该幻灯片的顺序来播放的。我们能不能调整已插入到幻灯片的各个对象的播放顺序呢？ 生：……

师：在“自定义动画”对话框中，单击“顺序和时间”选项卡；在“动画顺序”列表框中可通过上下移动来调整各个对象的放 映顺序。（老师边操作，边介绍）

学生操作，调整作品中各对象的放映顺序，使作品的条理性更加合理。

四、学生练习

课本72页的试一试第2小题。

第13课 放映幻灯片

[教学内容] 设臵幻灯片切换、设臵切换幻灯片时的声音效果、设臵换页方式、自动放映幻灯片。[教学目标]

1、掌握幻灯片切换方式的设定方法

2、体会各种切换方式的美感。

3、感受幻灯片切换的声音效果

4、知道自动放映幻灯片的意义。[教学重点] 幻灯片切换效果。[教学难点] 幻灯片切换各种效果的综合设臵。[教学准备] 多媒体电脑室、耳麦 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

播放学生作品。

师：同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果很好。在我们之前的作品中，没有设臵切换方式，所以效果很单调乏味，其实我们在幻灯片中也可以设臵很多切换方式。今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更生动。

二、新授

1、设臵幻灯片切换的方法

师：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框，在“效果”栏下的下拉菜单中选择某一切换效果。（老师边操作边讲解）

2、学生对自己的作品设臵切换效果

可提示学生选择切换的速度；老师巡视指导。

三、学生对整个演示文稿进行设臵

1、学生对整个演示文稿所有相邻的幻灯片间设臵切换效果。

2、注意“应用”和“全部应用”的区别

四、学生作品展示。

第二课时

一、导入

师：我们在为幻灯片设臵切换效果时，除了设臵一些视觉效果外，还可以设臵一些声音，这样就更加生动了。

二、新授

1、设臵幻灯片切换声音效果

师：按与上节课同样的方法打开对话框，在“声音”一栏的下拉菜单中，我们可以选择一种声音效果来配合之前已设臵好的切换方式。

２、学生操作练习声音设臵

学生对作品设臵声音效果。３、设臵换页方式

师：我们以前都是通过单击鼠标来进行上一张幻灯片到下一张幻灯片的切换的，我们也可以让它们自动切换。

（老师在对话框中演示）４、学生操作练习换页方式设臵

完成课本７６页的“试一试”练习。５、自动放映幻灯片

师：我们除了可以通过单击来切换幻灯片的切换，还可以让幻灯片完全自动放映。（老师操作演示）

学生操作练习。

三、总结

第14课 为幻灯片添加动作按钮

[教学内容] 设臵动作按钮、制作个性化的动作按钮。[教学目标]

1、掌握添加动作按钮的方法；

2、会设臵按钮格式和制作个性化的按钮；

3、会复制动作按钮。[教学重点] 知道动作按钮的作用并能设臵 [教学难点] 按钮的动作设臵 [教学准备] 演示文稿、多媒体电脑室 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

师：我们已经能制作出非常生动的演示文稿了，但是我们的演示文稿只能按顺序地从第一张放映到最后一张，不能实现灵活的跳转。如果我们给幻灯片添加动作按钮就能实现了，这样就能提高幻灯片的交互性，增强作品的集成性。

二、设臵动作按钮

1、添加动作按钮

老师以“成语集”为例，让学生知道有哪些动作按钮，并介绍在某一张幻灯片中添加一个动作按钮。

2、设臵动作按钮的动作

老师向学生演示在“动作设臵”对话框中设臵已添加的按钮的动作的方法。

3、学生操作练习

学生练习在“成语集”中添加按钮并设臵动作。老师巡视、指导。

三、设臵按钮格式

师：我们可以在一张幻灯片中添加多个动作按钮，还可以对添加的按钮设臵颜色、尺寸和位臵等属性。

老师演示、学生动手设臵。

四、复制动作按钮

1、复习选择多个对象的方法；

2、选择某一张幻灯片中的动作按钮，并复制到其它的幻灯片中。

五、学生练习

在“成语集”中，为每张幻灯片设臵链接到“第一张”、“最 后一张”、“上一张”、“下一张”等按钮。

第二课时

一、导入

师：同学们我们来看看我们已经制作好的“成语集”。打开“成语集”并放映。师：同学们添加了一些按钮，从而实现了幻灯片间的灵活跳转，这些按钮是系统给定的，那么，我们能不能自己设计制作按钮呢？

二、制作个性化按钮

1、用文本框制作按钮

老师以文本框为例，先从颜色、填充、边框等属性对文本框进行美化，制作出一个个性十足的文本框，然后对它进行“动作设臵”，从而实现幻灯片间的跳转。

2、学生练习

学生根据老师的方法，自行制作一个个性化的按钮。

3、用图片、艺术字等对象制作个性化按钮 师：除了可以用文本框制作个性化按钮外，我们还可以用图片、剪贴画、艺术字、自选图形等对象来制作个性十足的按钮。只要把它们制作好了，在对象上单击右键，选择“动作设臵”就可以了。（老师简单演示）

三、学生练习

1、学生对作品设臵个性化的按钮。

2、放映幻灯片，体验放映方式。

四、作品展示

对个性强、制作较好的作品进行展示。第15课 作品赏析与交流

[教学内容] 作品赏析、作品评价、完善作品、自评和互评。[教学目标]

1、学会赏析幻灯片作品；

2、学会评价幻灯片作品；

3、通过自评和互评完善作品。[教学重点] 幻灯片的赏析和评价 [教学难点] 怎样评价幻灯片作品

[教学准备] 演示文稿、多媒体电脑室 [课时安排] 3课时 [教学过程]

第一课时

一、导入

师：通过前面的学习，我们学会了使用PowerPoint制作集文字、图片、声音、图像等媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的幻灯片中，并使这些幻灯片易于演示。我这边就有一些作品，我们来看看。

二、作品赏析

1、欣赏、使用作品

把已准备好的一份幻灯片作品分发到学生计算机，学生自行打开欣赏。

2、分析作品

提醒学生从作品的主题、内容、布局、色彩搭配等方面对作品进行分析。

3、赏析另一份作品 把另一份作品分发到学生机，让学生从多方面分析作品。

第二课时

一、导入

师：上一节课，我们学会了从作品的主题、内容、布局、色彩搭配等方面对作品进行分析，这节课我们将学习怎样评价作品。

二、作品评价

1、评价前要先分析 师：我们在对某一作品评价前，要先对该作品进行详细的分析，这样的评价才比较客观。

学生再详细分析作品。

2、评价作品

师：请同学们完成课本88页——90页的“做一做”，对作品进行评价。在评价过程中不仅要看到作品的不足之处，还要对作品在背景、布局、主题等方面使用得特别好的地方给予积极的评价。

第三课时

一、导入

师：同学们已经学会了对某一幻灯片作品进行客观的评价。那么，你对自己的作品是否满意呢？请对自己的作品进行评价。

二、自评作品

让学生再详细地分析自己的作品，从图片、艺术字、布局、主题等方面对作品的创新点和待改进点进行评价。

三、完善作品

在对作品总体评价后，对作品进行再加工，从而使作品更生动、更完美。

四、自评和互评

师：请同学们参照课本９０页的表格就自己一个学期的学习表现、态度和成果进行自我评价和互评。

五、总结

第二篇：六上信息教案

第1课 开学第一课

教学目标：

1、了解学生的基础情况，选出课代表

2、分好学习小组，选出组长

3、了解信息技术学科的特点和学习方法

4、通过思想教育，端正学习态度，培养良好的学习兴趣，做好新学期的学习准备

5、严格微机室制度，使学生养成良好的上机习惯 教学重点：

1、信息技术的学习方法

2、微机室制度的要求 教学难点：

培养学生良好的学习兴趣和学习方法 教学过程： 引入：

新学期开始了，首先祝贺同学们升入新的年级，成为中学生，欢迎同学们到三中来学习、生活，在新的学期里希望同学们能够以崭新的精神面貌来迎接新的挑战。积极主动和老师配合上好信息技术课。

授新：

一、信息技术的学习方法

1、培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好上课笔记

2、要做到八个字：自学、动手、应用、上网

（1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力

（2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手。

（3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。

（4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。

（让学生能够掌握好的学习方法，为今后的学习打下坚实的基

础）

四、机房制度和要求

1、进入机房前，排队，有序进入机房，对号入座

2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问

3、要注意安全，不随便接触电源，电线

4、操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后果必须承担经济责任。

5、严禁在机房内吃零食

6、要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画

7、下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开

五、课堂小结：

信息技术的学习方法，机房制度及要求。

第2课

参观“咪咪豆网屋”

教 学

目 标

1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么 教 学

重 难 点 认识个人网站

教 具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。

二、认识网络

1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）

2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）

（学生回答，教师再操作示范）

3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）

4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：

1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://语言。

教学重难点 制作和修改滚动字幕。教 具 多媒体电脑 教学过程 谈话引入：

同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？

二、学习新课

任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。

①选择“欢迎光临”四个字，②单击菜单栏中的“插入”③将鼠标移到“组件”项，④再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，⑤在“字幕属性”框中取默认值，单击“确定”按钮。

任务二：预览网页。①把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。

②单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。任务三：修改字幕。

①双击字幕打开“字幕属性”对话框，②在“方向”栏中单击“右”，③单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。

三、交流学习心得 转播学生作品，点评。

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

第11课

校本课：你知道在线电影吗？

教学目标

1、知道什么是线电影。

2、学习使用Realplay播放在线电影。

教学重难点 会使用Realplay播放在线电影 教 具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

你在互联网上看过在线电影吗？如果没有，那太遗憾了，网络上的电影很多，而且有些是你家VCD里没有的，动心了吧？心动不如行动，咱们一起试试看。

二、学习新课

任务一：下载Realplay软件 任务二：

把下载回来的Realplay软件安装到自己的计算机上。任务三：

搜查你最想看的电影，然后用Realplay观看。

三、交流学习心得

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

第12课 网页中的表格

教学目标

1、熟练掌握网页中表格的操作。

2、初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。

教学重难点

1、网页中表格的基本操作；

2、运用表格布局网页。教 具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。

二、学习新课

任务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。

① 打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行；

② 单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；③打开插入表格对话； ④在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；⑤单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。

任务二：学生制作表格。任务三：将内容移到表格里。

① 单击“欢迎光临”，被选中；②单击工具栏上的剪切按钮；

③用鼠标单击表格的第1行第3列；④单击工具栏上的粘贴按钮；⑤用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。

三、交流学习心得

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

第13课 网页链接

教学目标

1、理解超链接的概念和作用。

2、学会建立文字超链接。

3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。重点：在表格中插入图片。

难点：建立连接网页的文字超链接。教 具 多媒体电脑 教学过程

一、展示引入：展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。

二、学习新课

任务一：制作表格

① 单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；

② 在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。

③ 单击“确定”按钮。任务二：在表格中插入图片

① 单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；

② 在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中；

③ 单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。

任务三：给表格加个标题

① 单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行；

② 输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接

① 打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；

② 单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，③ 单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。

三、交流学习心得

同学们一起探讨一下，如何取消链接？

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

第14课

把音乐链接到网页上

教学目标

1、学会链接音乐。

2、学会给网页添加背景图片。

教学重难点 链接音乐；设置网页背景。教 具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

同学们，上节课我们制作了一个“可爱的小动物”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。

二、学习新课

任务一： 复习上一节的操作方法，然后按照26页书中网页的样子，插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。

任务二：音乐链接

①选中表格中“弯弯的月亮”这5个字； ②单击“超链接”按钮；

③在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；

④在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；

⑤单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。⑥仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景 ①单击“格式”菜单；

②鼠标移到“背景”项单击；

③在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片； ④在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件；

⑤单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。⑥把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm

三、练一练 按上节的方法，把“流行音乐榜”这个网页链接到“咪咪豆网屋”主页的“咪咪豆之音”上。

四、小组交流：

1、今天,你学会了什么？你做得怎样？

2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。

五、学生个人网站展示

用广泰电子教室对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。

第15课

把图片链接到网页上

教学目标

1、学会将图片作为链接点建立超链接。

2、理解超链接的形式和作用。教学重难点

1、在网页中建立图片超链接。

2、理解超链接的形式和作用。教 具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

同学们，上节课我们制作了一个“流行音乐榜”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。

二、学习新课

1、首先，教师演示第7课和第8课的作品，让学生总结链接点的形式（即文字形式）和超链接的作用（即链接的目的地可以是网页文件或音乐文件等）。接着老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。

2、指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。

① 首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。② 单击要链接的小狗图片；

③ 单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮；

④ 在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；

⑤ 单击“确定”按钮，图片就链接好了。

3、仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？

4、知识小结

超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。

三、小组交流：

1、今天,你学会了什么？你做得怎样？

2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。

四、学生个人网站展示

用广泰电子教室对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。

第16课

制作“成语典故”网页

教学目标

1、学会如何设置网页的背景颜色。

2、综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重点

1、对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。

2、嵌套表格的使用。教 具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

同学们，这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟一个学习成语典故的园地，从中我们可以学习到如何在表格中再插入表格，以及如何设定网页的背景颜色，使你的网页更规范、更漂亮。

二、先引导学生自学教材，接着让学生以小组为单位设计一个主题网站，最后由学生互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。

1、课前根据学生的特点制定分组名单，每组6人。

2、制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。鼓励学生在完成课本操作的基础上，进行内容和版面的创新。

3、小组成员可以分工，每人做一个内容，一起合作完成一个主题网站。

4、由每组选派代表演示小组制作的成果，然后老师给预点评。

三、对较难的知识点，补充讲解

1、插入表中表，先点插入表格插入一个1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。

2、插入图片、录入文字。点插入→图片→来自文件。找到配套光盘的图片“牟融说道”和“对牛弹琴”将图片插入表格对应位置。

3、设定网页背景

① 单击菜单上的“格式”； ② 单击“背景”工项；

③ 在“网页属性”对话框中，单击“背景”按钮； ④ 在调色板中，选择浅蓝色；

⑤ 单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。

四、单元小结

网站一般是由几个或更多的网页组成的，网页里可能还有音乐、电影或动画等素材。这些网页或素材是以链接的形式像锁链一样串起来的。

1、链接点。它是网页之间的桥梁。链接点可以是文字、也可以是图片。

2、链接对象。它可以是网页、动画、声音、图片等，也可以是一个WORD文件，还可以是另一个网站，等等。

第17课 自主学习

教学目标：

1、学会发现问题。

2、能够自觉解决问题。

3、在学习过程中，能够和同学合作解决问题，锻炼团队意识。教学重点：

自行对本学期内容进行梳理总结。教学难点：

团体合作解决问题。教学准备： 计算机网络教室 教学过程：

一、导入：

师：同学们，本节课老师把课堂交给你们，等到下课时，你们需要将本学期知识梳理到一页纸上，条理清晰，内容全面。

二、学生活动 穿插指导，检查。

三、小结

通过本节课的学习，同学们对本学期的内容有了总体的印象了吗？下节课我们将一起欣赏本学期大家的优秀作品，下周见。

第18课 作品赏析

教学目标：

1、学会欣赏与评价他人作品。

2、能够进行客观地自我评价。

3、在学习过程中，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。教学重点：

作品赏析和评价的概念。教学难点：

作品赏析和评价的要求。教学准备： 计算机网络教室 教学过程：

一、导入：

师：同学们，通过前面的学习，我们动手制作了一些不错的网页。今天，我们要站在观众的角度，再来赏析一些精美的电子作品，并给出你的评价。

二、新课讲授 活动一：作品赏析

1、学生自行放映本班同学创作的作品。

2、学生边欣赏并思考：谁的作品比较好？怎么对作品进行评价呢？

3、学生讨论，教师总结。活动二：作品评价

1、学生小组讨论。

2、每小组推荐一人进行汇报，并说明理由。

3、教师点评。

三、小结

师：通过这个学期的学习，同学们在信息技术课上都有哪些收获，还有哪些需要继续努力的地方？ 学生发言，教师总结。

第三篇：闽教版-六年级(上)信息教案(第1-15课)

第1课认识多媒体

教学要求：

１、了解多媒体，认识多媒体计算机； ２、自主通过使用多媒体课件学习本课知识；

３、通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣；

教学重、难点：自主通过使用多媒体课件学习本课知识 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第1课时

一、认识媒体

1． 几个基本概念：媒体、多媒体技术与多媒体素材

媒体：在计算机领域中，媒体（Media）主要有两重含义：一个是存储和传递信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一个是指信息的载体，如文本、声音、图形、图像、动画及视频影像等。

（1）传播媒体信息的方式

人们可以将文字、图片等媒体印刷在纸上，通过图书、报刊、画册等来承载、传播媒体信息。

（2）传播媒体信息其它方式

通过光纤、电磁波、卫星、计算机网络等通讯工具，传到世界各地。

还将他们录制在磁盘、磁带、光盘上，供人们欣赏。

2、做一做

用动作和语言表达你对成语“闻鸡起舞”的理解。

二、认识多媒体：多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多种媒体信息的技术。

这里的多种媒体包括文本、图形、图像和声音等，综合处理信息的技术包括利用计算机技术获取、处理、存储、表示多种媒体信息的技术。

1、认识多媒体计算机

多媒体计算机必须配有：音箱、光驱、声卡及必要的播放软件

2、了解媒体数字化

①使用画图软件打开一张图像。

②单击“查看”→“缩放” →单击“大尺寸”。③单击“查看” →“缩放”→单击“显示网络”。

可以看出，图像由许多细小的像素组成。通常所说的媒体数字化，就是通过计算机将媒体信息转换成“0”和“1”的组合。

三、说一说 你见过的媒体作品。

第2课声音媒体

教学目的：

1、学会利用超级解霸软件来播放音乐

2、了解不同格式的音乐

3、播放网上音乐

教学重难点：了解声音媒体的作用 教学方法：演示法 课时安排：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第一课时

一、导入

在生活中，声音是人们用来传递信息、交流感情最方便，最熟悉的媒体之一。这节课，我们继续学习声音媒体在生活中的作用。

二、新授

1、在电脑中播放音乐

①单击“开始”→“程序” →“超级解霸” →“音频解霸”命令，启动软件。

②单击“文件” →“打开音频文件”，在对话框中，找到存放音频文件的文件，选择“鲁冰花”文件，单击打开按钮。

③单击暂停按钮，可暂停播放，单击停止按钮，可以关闭播放的音乐 ④用鼠标搬运播放进度滑块，可以调节播放进度 ⑤鼠标拖动音量控制滑块，可以调节声音的大小。试一试

2、了解不同格式的音频文件 ①欣赏不同音频文件格式的音乐

步骤一：启动“音频解霸”软件，“打开音频文件”命令，步骤二：单击工具栏上的“详细信息”

步骤三：观察音频文件“鲁冰花.mp3”，与”鲁冰花.wav”的文件字节数。

步骤四：比较同一音乐的不同格式的音频文件在乐感上有什么不同。试一试

3、播放因特网上的音乐

①运行IE浏览器，打开“百度”网站的首页

②单击“MP3”超链接，切换到搜索网页，输入歌曲名《送别》，选中“全部音乐”，单击“百度一下”按钮。

③单击列表中任意一个“试听”链接，开始播放歌曲。

三、试一试

第3课 视频媒体

教学目的：

1、让学生观赏电脑中的电影，学会观看网络视频的方法。

2、了解不同格式的音乐

教学重难点：让学生观赏电脑中的电影，学会观看网络视频的方法。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、不同格式的音频文件有什么不同？

2、播放音乐的软件有哪些？

二、新授

1、在电脑中观赏电影 步骤： 试一试

在电脑中播放由老师提供的视频文件。

2、播放不同格式的视频文件 步骤：

①启动“视频解霸”软件，单击“文件” →“打开媒体文件”命令，弹出“打开”对话框中。

②单击工具菜单栏上的“详细信息”。

③观察视频文件“新北京新奥运.avi”和“新北京新奥运.mpg”的文件字节数。

④选择“新北京新奥运.mpg”，单击“打开”按钮。⑤播放结束后，再播放“新北京新奥运.avi”文件。试一试：

填写活动二的记录表（完成书上试一试）

3、观看网络视频 步骤：

①启动IE浏览器，打开“央视国际”网站的首页。

②单击首页上方的导航栏中的“视频首播”，打开“视频直播”网页。③单击播放窗口右边中央电视台各套节目的图标，可收看节目。试一试：

打开IE浏览器，在地址栏中输入网址（http://tv.cctv.com/09/index.shtml/），进入“央视国际”网站的网页，播放观赏。

第4课 动画媒体

教学目的：

1、让学生懂得欣赏平面动画作品

2、让学生初步认识立体动画作品

教学重难点：让学生初步认识立体动画作品 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

同学们，你们看过《猫和老鼠》的动画片吗？动画中出色的绘画水平，精彩的故事情节和流畅的视觉效果都吸引着我们。本课通过欣赏几个动画作品来了解精彩的动画世界。

二、新课

1、欣赏平面动画作品 ⑴做一做

①打开资源管理器，从老师指定的文件夹中找到FLASH动画文件。②双击动画文件。

③利用FLASH播放器上的“控制”命令进行播放。

④单击“向前”找到所示的第一幅画面，然后再寻找第二幅画面。⑵说一说

动手操纵动画画面变化的速度，对动画播放的视频效果的影响。⑶试一试

打开IE浏览器，在地址栏中输入网址（http://cartoon.chinakids.net.cn/flash.aspx/），进入“央视国际”网站的网页，播放观赏。

2、欣赏立体动画作品 ⑴做一做

①启动“视频解霸”软件

②单击“文件” →“打开媒体文件”命令，弹出“打开”对话框中。③在“打开”对话框中，选择视频文件“美食总动员预告片.AVI，单击“打开”按钮。

⑵说一说

平面动画与立体画在视觉感受上有什么不同，你曾经看过这两种类型的动画片吗？ 第5课 动画制作初步

教学目的：

1、让学生明白动画形成的原理

2、体验FLASH动画中电脑动画制作的原理

教学重难点：体验FLASH动画中电脑动画制作的原理 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、FLASH软件。

2、调试每台计算机

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

人的眼睛看到的影像会暂留大约0。1秒，利用这一原理，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果，这就是本节课要学习的内容，提示课题《动画制作初步》。

二、新授

1、变不动为动

⑴观察图1这组图像，在脑海中想象一下这座大楼倾倒的过程。⑵用ACDSEE软件感受动画原理。

①单击“开始”→“程序” →“ACDSystems” →“ACDSEE”命令，启动软件。

②从左边窗格的目录中，打开指定的存放图像文件夹。

③双击右边窗格中图片文件，切换到看图窗口，显示静态的图像。④单击工具栏中的“下一张”按钮，用不同的速度连续单击，感受动态过程的效果。

⑤到最后一张图像后，再连续单击工具栏中的“上一张”按钮，可以看到大厦恢复到原状的动态过程。

⑶说一说

在我们身边还有哪些现象可以让我们感受图像在我们眼里暂留的现象？

2、体验FLASH动画 ⑴启动FLASH ①单击“开始”→“程序” →“Macromedia”→“ Macromedia dia flash mx”命令，启动软件。

②认识FLASH软件窗口主要由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。

⑵建立逐帧动画

①单击“文件” →单击“导入”，弹出“导入”对话框

②在“导入”对话框中，打开指定文件夹，选择这组图像第一个文件，单击“打开”按钮。

③在对话框中，单击“是”按钮，将文件夹下9张图像按文件名的序号依次导入动画中每一帧的舞台中。

④按顺序依次单击时间轴上每一帧，查看每帧的图像

⑤按下“Enter”键，或者在按“CTRL”键的同时，按下“Enter”键，即可播放与预览动画。

⑶在FLASH中画图 ①新建一个FLASH文档

②单击工具箱中的“椭圆工具”，将鼠标指针到舞台上，指针变成十字形。③在下方的“属性”面板中，设置椭圆工具的属性，修改笔触颜色为黑色和填充颜色为蓝色。

④在舞台上按住鼠标左键拖动鼠标，画出椭圆的轮廓后释放鼠标，同样的方法，画出若干个不同颜色边框、不同填充颜色的椭圆图形。⑤选择“橡皮擦工具”擦除舞台上的部分对象。⑥保存文件。⑷试一试

启动FLASH软件，在FLASH窗口的舞台中画一个边框为黑色、内部填充为红色的矩形图形和一个任意多边形图形。第6 课制作简单动画

教学目的：

1、学会制作简单的形变动画

2、掌握制作一个运动动画的方法。

教学重难点：熟练的插入关键帧和空白关键帧。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、FLASH软件。

2、调试每台计算机

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、在我们身边有哪些现象可以让我们感受图像在我们眼里暂留的现象？

2、请你说出启动FLASH的步骤？

二、新课

1、制作一个形变动画 ①启动FLASH软件

②绘制一个蓝色的矩形，第5帧，插入关键帧。

③第30帧处，插入空白关键帧，绘制一个红色椭圆，35帧插入关键帧。④在第5到30帧之前任选一帧，选择“形状”补间动画。⑤预览动画，保存动画文件。

2、制作一个运动动画 ①启动FLASH软件。

②设置颜色为渐变灰色，绘制正圆，为起始关键帧的图形。

③第30帧，插入关键帧，将球拖到舞台的右侧。④设置颜色为渐变红色，为结束关键帧的图形。⑤在第1到30帧之间任选一帧，选择“形状”补间。⑥预览动画，保存动画文件。第7课创建演示文稿

教学目的：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；

2、认识PowerPoint窗口；

3、学习创建文件的方法。教学重难点：插入新幻灯片的方法 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

PowerPoint是一个制作演示文稿的软件。我们可以用它来制作生动活泼的“个人简介”、“成语故事集”、“民族文件介绍”等演示文稿。

揭示课题《创建演示文稿》。

二、新授

1、启动Powerpoint ①单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空“标题幻灯片”，进入Powerpoint编辑界面。

②介绍视图编辑窗口、菜单栏、工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

③介绍五种不同的视图按钮：幻灯片放映、幻灯片浏览视图、幻灯片视图、大纲视图、普通视图。

2、认识Powerpoint窗口

①介绍4种常用的幻灯片版式：标题、项目清单、文本与剪贴画、空白版式。

②学习插入新的空白幻灯片的方法。③学习保存文件的方法。

三、试一试

在新文稿中，分别插入“标题幻灯片、项目清单、文本与剪贴画版式幻灯片。第8课幻灯片文字效果

教学目的：

1、掌握插入文本框的方法。

2、懂得设置文本框的格式。

教学重难点：懂得自己动手修饰文本框。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、启动Powerpoint的步骤？

2、说说4种常用的幻灯片版式？

二、新课

1、插入文本框

①插入新的“项目清单“幻灯片。②单击“标题“空白处，输入“个人简介” ③在“项目清单”内输入相关内容。④调整文本框的大小。

2、有趣的文本效果

①选中“个人简介”四个字，设置为：黑体、44磅、红色。

②有同样的方法，将“项目清单”内输入相关内容设置为：黑体、32磅，加粗。

3、设置文本框

①单击“项目清单”的边框

②打开“格式“菜单，单击“颜色和线条”命令。③设填充色为“淡蓝“，勾选“半透明”，单击“确定”。

三、做一做

自己动手修饰文本框。第9课 装饰幻灯片

教学目的：

1、学会插入艺术字的方法。

2、掌握插入图片的技巧。

教学重难点：掌握调整艺术字的大小和位置的技巧。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

PowerPoint 有与WORD相似的插入图片、插入艺术字功能，可通过在幻灯片中插入图片、艺术字，点缀幻灯片画面，凸现主题。

二、新授

1、感受“艺术字”

①插入新的“空白“幻灯片。

②打开“插入”菜单，单击“图片”中的“艺术字”命令。③选择一种艺术字样式，单击确定。

④输入“铁杵磨成针”文字，设置合适的字体、字号，单击确定。⑤选择“两端近”形状，调整艺术字的大小和位置。

2、写成语故事

①插入“水平”文本框。

②在文本框中插入文字，设置字体、字号、颜色等。

3、为成语配图

①打开“插入图片”对话框。

②选择一个合适的图形文件后，单击“插入”按钮。③调整图片的大小及位置，如图7所示。④保存文件。

三、试一试

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果。第10课 制作成语故事集

教学目的：

1、学会放映幻灯片的方法。

2、掌握为幻灯片添加背景音乐的技巧。教学重难点：懂得设置音乐播放的时间。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

在平时的学习和生活中，大家都积累了不少成语知识。今天，我们就用PowerPoint 软件来制作成语故事集，把积累的知识通过幻灯片展示出来，与大一起分享。

二、新课

1、添加幻灯片 ⑴制作幻灯片首页

①启动Powerpoint，打开已制作的“成语集.PPT”文件。

②插入一张新的标题幻灯片，输入“成语故事集”标题，输入作者信息为副标题。

③设置文字的字体、颜色。④调整两张幻灯片的位置。⑵添加成语故事

①插入一张新的空白幻灯片，插入“一字千金“艺术字

②插入一个“横排“文本框，添加文字，设置字体、字号和颜色。③设置文本背景色和边框线型。④重复以上步骤，继续添加幻灯片。

2、放映幻灯片

①打开“幻灯片放映“菜单，单击“观看放映”命令。②单击鼠标左键，观看下一张幻灯片。③试一试

3、添加背景音乐

①选定第一张幻灯片，打开“插入“菜单，单击“影片和声音”中的文件中声音。

②打开存放音乐文件的文件夹，选择一个声音文件，单击确定，选择“是“按钮。

③调整小喇叭图标的位置。

④对准小喇叭图标右键，选择“编辑声音对象“命令，勾选“循环播放，直到停止”，单击确定。⑤保存文件

三、试一试

创建一个新的演示文稿，插入几张幻灯片，切换到“幻灯片浏览”视图，练习复制、移动、删除幻灯片的方法。

第四篇：闽教版八年级信息教案1.2课时

第1、2课时 绘制图形和卡通画

【教学目标】

1、掌握FLASH的基本操作

2、学会使用各种变形命令。

3、学会组合各种图形的操作方法

4、学会使用常用快捷键

5、了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。

【教学重点和难点】 1.教学重点

（1）FLASH的基本操作。（2）各种变形命令的使用（3）各种图形的组合操作方法。2.教学难点

设计和绘制卡通人物。【教学方法】

采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。【教学准备】

1、教学环境：多媒体网络教室

2、教学软件：windows操作系统，FLASH。

3、教学资源：相关素材“走马灯”动画，各种气球的图，课件，学生作品范例等。【教学过程】 第一课时

一 创设情景、激发兴趣、导入新课

1．通过课件展示“走马灯”的动画效果．

2．提问：你知道这样的“走马灯”在我国已经存在多久了吗？你是否了解它的奥妙所在？组织学生交流讨沦并请学生代表发言。3．倾听学生的回答并加以肯定、补充。结台课本知识讲述动画制作的发展过程，从中导出Flash软件。4．揭题活动一绘制图形和卡通画。

二 自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知 1．活动探究：Flash软件的窗口组成。(1)任务探究；

启动Flash软件，观察其窗口组成，熟悉其操作界面。(2)归纳总结：

Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部分。

(3)讨论交流：当鼠标指针在工具按钮上停留

片刻时，会出现什么？它的含义是什么？当鼠标指针t工具按钮上停留片刻时，在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称，括号 内的英文表示使用这个工具的快捷键。2．活动探究：选取工具箱中的工具。(1)任务探究1：

用鼠标选取工具箱中的工具。(2)任务探究2：

接快捷键选取工具箱中的工具。(3)归纳总结t 使用这两种方法都可以选取工具箱中的工具．同学们可以根据不同使甩环境采用不同的选取方法．

(4)讨论交流：在什么时候使用快捷键选取工具更加便利？

三 小组讨论交流，发表自己见解，同学们互相补充，教师则适时进行指导。任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例 1．活动主题一制作气球并保存。(1)讲解、示范：

①打开Flash软件，展示已经制作好的各种气球，提出本次活动的要求。

②演示与讲解，重点介绍“椭圆工具”、“矩形工具”、“箭头工具”、“铅笔工具”和“颜料桶工具”等的使用方法、使用技巧以及常用属性的设置方法。(2)任务探究：

自主学习，阅读教材中第3～4页的内容，探究完成相应的活动任务。若个人完成任务有困难，也可以采用小组合作的方式来完成。(3)讨论交流：

①使用“椭圆工具”和“矩形工具”时，如何设置“笔触颜色”和“填充色”的颜色？

②使用混色器面板时，应注意什么问题？

③使用“颜料桶工具”填色时，如何填充出不同的效果？

④使用“铅笔工具”时，有几种不同的铅笔模式？

⑤“．Fla ”文件格式和“．swf"文件格式的区别。(4)预设答案：

①选定“椭圆工具”和“矩形工具’’后，在颜色区单击“笔触颜色”或“填充色”选项，在弹出的颜色框中选择颜色。

②使用混色器面板时，应根据需要对几个选项进行选择？并选择恰当的颜色。

③使用“颜料桶工具”填充“线性”或“放射状”颜色时，可改变填充颜色的中心点，填充出不同的效果。

④使用“铅笔工具”时，有伸直、平滑和墨水三种不同的铅笔模式，应根据需要选择模式。

⑤“．fla”为文档文件格式的扩展名，文件可编辑；“．swf”为影片文件格式的扩展名，文件不可编辑。(5)动手实践： 完成活动主题一“制作气球并保存”。2．活动主题二制作花朵。(l)任务探究：

①在舞台中制作一片花瓣。

②制作花朵。(2)讨论交流：

①使用“箭头工具”绘制花瓣时，应该注意哪些问题？

②如何移动“注册点”？有何作用？

③“变形”窗口应如何设置？

④“组合”的作用是什么？(3)预设答案：

①使用“箭头工具”，将鼠标指针移到椭圆上端，按住Ctrl键，拖动鼠标，将椭圆变形为花瓣状。

②使用“任意变形工具”选中舞台中的花瓣，直接用鼠标移动“注册点”到合适的位置。“注册点”就是一个图形的中心点，图形的变形就是以“注册点”为中心。

③单击菜单“窗口”一“变形”命令，在弹出的“变形”窗口中，设置旋转的角度为60度。

④将多个独立的形状组合成一个图形对象，可以对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作。(4)动手实践：

完成活动主题二“制作花朵”。3．活动主题三制作文字倒影效果。(1)任务探究：

①快捷键的使用。

②“任意变形工具”的使用。

③“文本工具”属性面板的使用。(2)讨论交流：

①如何复制文本？ ②如何垂直翻轱文本？

③可以采用什么方法移动文本？

④使用常用快捷键进行操作的意义所在。(3)预设答案：

①使用“箭头工具”，将鼠标指针移到椭圆上端，按住Ctrl键，拖动鼠标，将椭圆变形为花瓣状。

②选定文本，打开“修改”一“变形”菜单，单击垂直翻转命令，让文本垂直翻转。

③选定文本，可以用鼠标或键盘移动文本。

④使用Flash软件制作动画作品，离不开快捷键，快捷键的使用将大大提高作品的制作速度。(4)动手实践

四 完成活动主题三“制作文字倒影效果”。

创新实践、延伸知识 完成教材中第8页的创新内容。

1．改变教材图1-14中花瓣“注册点”的位置及“变形”窗口中旋转的角度。旋转角度的改变，使花朵的花瓣数量发生变化。2．在舞台中输人数字、字母或绘制图形，单击菜单“修改”一“变形”命令或“窗口”一“变形”命令。注意观察教材的图1-24，可以绘制如图的一些图形，也可以创造性地绘制其他的图形。

第二课时

一 创设情景、激发兴趣、复习导入 1．展示学生们喜欢的各种卡通人物。

2．提问：同学们对这些卡通人物都很熟悉了吧？我们是否能够绘制出这样的卡通人物呢？组织学生交流讨论并请学生代表发言。3．讲述：在上一课时的活动中，同学们熟悉了Flash的窗口组成，掌握了Flash软件的基本操作。这节课我们要试着来设计和绘制卡通人物，学会对Flash软件各种工具的综合运用。自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知 1．讨论交流：

(l)如何设计卡通人物？(2)绘制卡通人物应该注意什么？ 2．预设答案：

(1)卡通人物设计的内容包括：卡通人物的标准造型、转面图（正面、侧面、背面）、结构图、形体特征说明图（角色所特有表情习惯动作）、口型图等。

(2)卡通人物的造型必须准确地将剧本中的人物介绍给观众，因此创作者应掌握不同年龄、不同性别人物的画法。此外，为了让剧情能打动观众，应尽量做到正面人物的英俊、美丽、善良都表现到极点，反面人物的凶残、狡猾也应夸张到位，切忌中庸。

二 任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例

1．活动主题创作卡通小丑。(l)任务探究：

①根据实际情况，可以给出卡通小丑的部分元件，让学生绘制卡通小丑其中的一部分，例如头部、躯干等。

②若个人完成任务有困难，也可以采用小组合作的方式来完成。可以将学生分成几组，每一组各成员进行分工，分别绘制卡通小丑的部分结构，最后再将各成员绘制的结构有机地组合在一起。(2)讨论交流：

①绘制小丑头部或其他部分应该注意什么？如何进行绘制？

②如何调用元件库的元件？如何将各部分结构有机地组合成卡通小丑？

(3)预设答案：

①绘制小丑头部时应注意成对存在的部分，如眼睛。用“椭圆工具”和“线条工具”绘制图形，再用“箭头工具”进行编辑，最后使用“颜料桶工具”添加各种颜色。

②将所有的元件从库中拖放到舞台；制作出成对存在的元件，如手、脚等。将各元件有机地组合在一起。在组合过程中应注意各元件的叠放次序，以免出现常识性错误，如果出现叠放次序不正确，可通过菜单“修改”一“排列”中的不同命令进行调整。如果发现卡通人物造型比例不协调，可调节元件的大小，让卡通小丑 造型更加合理。(4)动手实践：

完成活动主题“创作卡通小丑”。

三 创新实践、知识延伸

1.总结本活动的知识，并点评学习情况。

2.布置课后创新实践活动，要求在用Flash创作自己的卡通形象时，可以将自己的照片放在下面图层，在上面的图层中以照片为参考绘制线条，再用Flash中的各种工具加以编辑加工，就可以设计 一个自己的卡通形象。

【教学反思】

第五篇：闽教版-三年级(上)信息教案(第1-15课)（xiexiebang推荐）

第一课 生活中的信息技术

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观察书上的插图，认识信息技术在各行业中的应用。教学重难点：让学生感受信息技术给人们生活带来了哪些方便。课时安排：共1课时 教学方法：讲授法 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第一课时

一、“信息”是什么

你可知道，我们的生活被各种各样的信息包围着。

百花盛开，是春天来了，烈日炎炎，是夏天到了，落叶纷纷，是秋天来了，雪花飘飘，是冬天到了，这是大自然的信息。

红灯停，绿灯行，这是交通信息。

色彩缤纷的广告，悦耳动听的音乐，精彩纷呈的电视节目，梦幻离奇的电影世界，带给我们的是无穷无尽的想像。

还有气象信息、证券信息、房产信息、道路信息更是与我们的生活息息相关。

那么，我们的周围还有那些信息呢？

二、走进生活中的信息技术

1、飞速发展的现代通信技术

同学们，让我们从这里开始进入信息技术的宝库吧。也许大家对信息技术感到陌生，实际上，它就在我们的身边。①使用手机和朋友通话,发手机短信,给朋友送去祝福.②收看电视节目,了解世界,丰富生活

③利用卫星把电视节目、电话、电报、传真传送到各地。

2、广泛应用的计算机与网络技术

①我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

②大家更为熟悉一点的可能就是互联网了。③使用条形码阅读器获取商品的信息。

④使用银行卡在ATM自动柜员机上，办理个人银行业务。

3、功能强大的微电子与传感技术

①笔记本电脑走进千家万户，MP3、MP4让我们听音乐、看电影。②借助B超机、CT机仪器，就诊病人身体内部情况。

③让机器人帮助人类在火星上采集火星土壤样品，分析是否存在液态水。

4、小结。

在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。

三、说一说

你还知道哪些信息技术？ 信息技术给你带来了哪些方便？ 第2课电脑能干什么

教学目的：通过资源管理器、画图、音乐播放等七个方面，让学生从感性认识计算机。

教学重难点：通过了解电脑的用途，从而激发学生学习电脑的兴趣。教学方法：举例法，讲授法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

师：上节课，我们已经学习信息技术在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

这节课，我们接着学习，看看电脑都能干些什么？ 揭题：第2课电脑能干什么

二、新授

1、存放资料

电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。如：光盘可以存放3亿多个汉字。

英语学习机的存贮卡可以存放几学年的英语教材录音。

2、画漂亮的图

欣赏用电脑画画软件创作的美术作品。（第10页的图2）。

3、听音乐、看电影或动画

介绍声音、视频和动画的播放软件：千千静听、超级解霸、windows media play等。

4、上网校、看新闻、收发电子邮件等

只要电脑接入因特网后，就可以登入学习网站选择自己的课程。

5、制作电脑课件

计算机辅助教学简称为CAI。同学们可以利用课件来进行自主学习。

6、电脑翻译

电脑英文翻译软件能快速地翻译英文单词的中文意思。

7、制作数字电影

如《侏罗纪公园》是用电脑制作出来的。

三、说一说

你所知道的电脑应用实例。第3课 电脑的组成

教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学重难点：懂得计算机的基本组成。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下电脑的基本组成。

二、新授

1、介绍

电脑王国里两个家族，即硬件家族和软件家族，硬件指看得见、摸得着的部件，软件是用来指挥计算机工作的指令和数据。

齐读书上第16页第一段话。

2、电脑的组成 ⑴主机

电脑的主机，是电脑硬件的核心部分。主机的外壳称为机箱，背后有许多插口，用于连接各种设备。

⑵中央处理器CPU 中央处理器是电脑最重要的部件，数据就在这里处理和运算。⑶硬盘

硬盘是电脑存储数据的地方。⑷显示器

显示器是计算机最常见的电脑输出设备，它是电脑与人对话的窗口。⑸键盘

键盘是电脑最常用的输入设备。⑹鼠标

鼠标也是电脑常用的输入设备，常见的鼠标有左、右两个键，某些鼠标中间还有滚轮。

⑺音箱

可以播放美妙的音乐 ⑻打印机

打印机可以将文件中内容打印到纸上。

打印机的种类有：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机。

三、写一写

完成书上21页的写一写，填上它们的名字和用途。第4课 爱护电脑设备

教学目的：学会保护电脑设备的方法 教学重难点：将电脑注意事项运用到实际中 教学方法：演示法、讲授法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

这节课，我们来学习如何照顾电脑设备。

二、新授

1、爱护电脑主机

①观察书上22页图1，认识主机内部结构图 ②全班齐读使用电脑注意事项。

2、爱护显示器

自读课文，学习显示器的“喜好”。

3、键盘的维护

齐读书上的《键盘健康歌》。

4、鼠标的维护

自读使用鼠标注意事项。

5、爱护光盘

齐读使用光盘注意事项。

6、爱护U盘 ①认识什么是U盘 ②齐读使用U盘注意事项。

三、说一说

同桌互相说一说爱护电脑心得。第5课 正确使用电脑

教学目的：

1、让学生懂得使用电脑的正确坐姿。

2、通过学习使学生认识WINDOWSXP操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确开机和关闭计算机系统的方法。

教学重难点：掌握正确开机和关闭计算机系统的方法。教学方法：演示法、讲授法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

谁人来说一说爱护电脑的心得。本节课我们将要学习电脑的使用方法。

二、新授

1、正确的坐姿

①认真观察书29页的图1。②说一说正确坐姿的要点。

2、开机的方法 步骤：

①找到主机、显示器的电源开关。②检查电脑各部件是否正确连接。③按下显示器电源开关按钮，打开显示器。④按下主机电源开关按钮，电脑就开始启动。⑤开机后，主机自检，进入操作系统。

3、握鼠标和单击 要点：

①右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其他手指放在两侧，轻握鼠标。

②将鼠标指针移到屏幕的适当位置； ③用食指轻轻按一下鼠标左键，并快速松开。

4、关机的方法 步骤：

第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； 第二步：单击“关闭计算机”，弹出对话框：

第三步：单击“关闭计算机”对话框里的“关闭”按钮”，此时计算机自动进行关机操作；

第四步：关闭显示器。警告：直接关闭主机电源的后果

5、认识机房

①观察机房的总体布局。

②了解机房中其他设备的用途及其存放位置。③熟悉安全疏散通道，知道机房电源总闸位置等。齐读机房安全与卫生。

三、说一说

开机与关机的操作步骤。

第6课 认识桌面

教学目的：

1、认识桌面的组成。

2、学会设置桌面背景图案

教学重难点：学会设置桌面背景图案 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、说一说正确坐姿的要点？

2、开机与关机的操作步骤？

二、新授

1、初识桌面

①Windows操作系统启动后成功后会显示一个用户界面，我们称它为桌面。

②Windows将常用的操作对象放在桌面上，这样可以在桌面上指挥电脑工作。

找一找

那个神奇的桌面在哪里？

2、桌面的组成 ⑴鼠标指针

动手移动鼠标，观察鼠标指针位置的变化情况。齐读鼠标基本操作要领（书上38页的内容）

2、桌面背景

改变桌面背景图片操作步骤：

①右击桌面的空白处，单击“属性”命令，②在“显示属性”对话框中，单击“桌面”选项卡

③在“背景”选项中，选择一张喜爱的图片，单击“应用”按钮。

3、桌面图标

桌面上排列的一些小图块称为“图标”，每个图标对应某一个程序或文档。认识“我的电脑”、“我的文档”“画图”三个图标。

4、任务栏

桌面的最下方有一个长条状的区域，称为“任务栏”。

5、“开始”菜单

“开始”按钮位于任务栏左边。单击“按钮，会弹出“开始”菜单。做一做：观察任务栏

三、说一说

你的电脑桌面有哪些图标？ 第7课 让鼠标动起来

教学目的：

1、使学生掌握鼠标的基本操作。

2、了解计算机在其他学科学习中的应用。教学重难点：掌握鼠标的三种基本操作。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

鼠标很像一只拖着尾巴的小老鼠。桌面会显示一个鼠标指针，移动鼠标时，就可以指挥电脑工作啦。

二、新课

1、鼠标的基本操作

①单击桌面的图标，观察图标的变化 ②拖动“我的文档“图标到其他位置。

③右击“我的电脑”、“我的文档”、回收站图标，观察弹出的菜单。④双击“我的电脑”图标，打开窗口。

2、做一做：用“Windows”计算器计算式子的值 操作步骤：

①单击“开始”按钮，选择菜单中的“程序”选项，选择子菜单中的“附件”②单击子菜单中的“计算器”

③用鼠标依次输入：3+6=C，5+2*3=C，2*5+6/2=。

3、认识纸牌游戏

操作步骤：

①单击“开始”按钮，选择菜单中的“程序”选项，选择子菜单中的“附件” ②单击子菜单中的“游戏”选项，单击“纸牌”命令 ③单击菜单栏中的“游戏”，选择子菜单“发牌” ④还可以单击菜单中的“帮助”选项，查看帮助主题。⑤单击“纸牌”窗口右上角关闭按钮，退出纸牌游戏。

三、说一说

鼠标的5种基本操作要领。第8课 认识电脑键盘

教学目的：

1、认识键盘的组成

2、了解五大区常见按键的作用。教学重难点：了解五大区常见按键的作用 教学方法：演示法、讲授法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

4、键盘图一张 教学过程：

第一课时

一、复习

1、鼠标的基本操作有哪几种？

2、打开“Windows”计算器的方法？

二、新授

1、认识主键盘区

主键盘区有：数字键、字母键、标点符号键、退格键、空格键、回车键等 ①简单介绍常见按键的作用。②找一找，各种按钮的位置。

2、认识功能键区和光标控制区和光标控制区 功能键区位于键盘最上部。

光标控制键区位于主键区与小键盘区的中间，主要用于控制光标上、下、左、右移动以及翻页等操作。

3、认识小键盘区

小键盘区位于键盘右侧，包含有数字键、算术运算符键、回车键等。

4、认识指示灯区

有三个指示灯：NUMLOCK SCROLLLOCK CAPS LOCK

三、做一做

找到与三个指示灯名称一样的控制键，按一按，观察指示灯亮、灭的变化。第9课 使用记事本

教学目的：

1、认识记事本窗口；

2、学会创建记事本文件，并输入字符。教学重难点：在记事本编辑区中输入字符 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

记事本是Windows操作系统自带的一个应用软件。打开记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字及其他符号等。揭题：《使用记事本》

二、新授

1、认识记事本窗口

①双击桌面记事本图标。

②单击附件子菜单中的“记事本”选项就可以进入记事本窗口。

③对照书的图2: 记事本窗口有标题栏、菜单栏、编辑区、边框、窗口大小控制按钮、滚动条及插入点光标等组成。

2、保存文件：

记事本窗口菜单栏中有4个选项。单击“文件”选项，系统弹出子菜单，选择子菜单中的“保存”选项、“另存为”选项可用来保存输入的文字。

练习“保存”与“另存为”的区别。

3、在记事本编辑区中输入字符 ⑴输入字符

①在编辑区中，输入一行字符abcdefg ②按回车键，换行，再输入一行字符。⑵移动插入点光标

用键盘上的←↑→↓符号键，分别按下光标移动键，观察光标移动的方向。⑶删除字符

将光标定位到要删除的字符后面，按退格键，删除字符。

4、退出记事本

⑴使用菜单命令退出记事本 ⑵使用关闭窗口按钮退出记事本。

三、说一说

两种退出记事本的方法，你更喜欢哪一种。第10课 基准键操作

教学目的：通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。教学重难点：按照击键要领进行基准键指法练习。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、打开记事本的方法有几种？

2、在记事本中，“保存”与“另存为”的区别？

二、新课

1、明确十指分工

⑴基本键位：ASDF JKL；

左手中指放在D，右手中指放在K，其余手指逐个放，大拇手指管空格，食指老兄本领大，一个能管两个键，左手食指管FG，右手食指管HJ，记住口诀很重要，键盘其实也简单。⑵认识母键：F、J键。⑶击键要领：

①手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上； ②击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；

③手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上； ④击键速度要平均，节奏均匀；

⑤击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。

2、基准键练习①打开记事本软件，按照击键要领进行基准键指法练习。②退出记事本软件

③选择一种打字练习软件进行练习。

三、想一想

不看键盘、小指、无名指、中指、食指也能迅速找到基准键的方法。