9.不做危险游戏教学设计

第一篇：9.不做危险游戏教学设计

9.不做危险游戏

教学目标：

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

教学要求：

1、了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

教学过程：

一、导入

1.安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴ 高空抛物，砸到同学。

⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？

上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。

⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

三、巩固

1.师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

四、作业

写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

第二篇：六年级安全教育不做危险动作教学设计

中小学生安全教育读本（六年级）

《第一课 不做危险动作》教学设计

广平县第二实验小学 蔡彦民

学习目标：

1、认识生活中的危险动作，增强安全意识。

2、了解常用的交通法规，掌握骑车的注意事项。

3、了解常玩游戏的危险性，掌握极限运动的注意事项。

4、通过本课内容的学习，教会学生如何避免危险，懂得珍惜生命。教学重点：

了解常用交通法规及游戏的危险性，掌握运动的注意事项。教具准备：课件 课时：1课时 教学过程：

一、导入：

亲爱的同学们，每天清晨，当你们背着书包，伴着灿烂的朝阳，走向美丽的学校，开始一天快乐的学习时，你们的身后，是爷爷奶奶爸爸妈妈殷切的目光，和他们满腔的希望和梦想。

然而，你们知道吗？如果你们不注意安全，意外事故将随时可能发生，后果往往不堪设想，最严重的甚至会危及你们的生命安全。事故发生后，一个个幸福的家庭从此听不到欢声笑语，家庭所有的梦想从此无情破灭。

同学们，安全无小事，生命数第一。所以今天我们一起来学习安全教育的第一课《不做危险动作》。

二、出示课题及学习目标。

三、教学内容

（一）认识生活中的危险动作

1、请同学们仔细观看下列图片，然后谈谈你的感想。（课件出示危险动作的图片）

2、学生谈观后感。（引导其从图片中动作的危险性谈起）过渡：这是我们展示的图片中的危险动作。那么，生活中，校园里有哪些危险动作是我们经常见到或做过的呢？

（二）遵守法规

1、学生列举生活中的危险动作，导入骑车的危险动作，从而引入法规。

2、课件出示《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》（学生齐读）

3课件出示骑车注意事项及骑车要做到“七不”（学生齐读）小节：

师：同学们，你们能做到吗？（生：能！）我相信同学们，因为我知道我们都爱生活——（生：爱生命！）

（三）不参与危险游戏

过渡：危险动作不仅出现于我们的日常生活，还存在于我们常玩的游戏。看下面这些游戏，你参与过吗？（展示图片）

1、看图中游戏，你能看出它们有哪些危险因素吗？（学生自由回答）

2、你还能列举一些危险游戏吗？（学生列举）

3、还有一些运动是同学们喜爱的，有利于身体健康，但也存在严重危险性。比如轮滑、滑板。它们就属于极限运动。

4、展示极限运动概念及参与极限运动时注意事项。

四、安全训练营

展示练习题，巩固本节所学知识。

教师小结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

第三篇：不做含羞草教学设计反思

《不做含羞草》教学设计

教学内容：大象出版社《小学生心理健康》三年级第五课第一课时 教学对象：三年级学生 教学目的：

通过故事乐园让学生认识害羞心理； 通过心理直播让学生面对自己的害羞心理； 初步掌握克服害羞心理的方法。教学重难点：区分害怕心理和害羞心理 教学过程：

一、热身活动

找朋友

全体起立，前后两两相对，随着《找朋友》的歌声边摆动身体边唱，唱到“敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”时，相对应的两个同学相互敬礼、握手，并说声“你好，谢谢！” 活动结束，全体坐下。

二、害羞的小黄莺

在刚才的活动当中同学们都很积极的参与了活动，并且勇敢大方的和自己找到的朋友问好，同学们做的都非常的好，但是我们这节课要认识的新朋友和大家相比啊，有一点点的害羞，所以我们大家要静悄悄的不要吓到了它。（课本18页）我们一起来到了森林里，瞧，新朋友在唱歌呢，嘘......我们不要打扰它，躲起来看一看在我们的新朋友身上发生了什么事情。

你们看，小松鼠来了......同学们，小黄莺克服了自己的害羞心理，成为了森林里的小明星，那小黄莺用了什么方法克服了自己的害羞心理？（妈妈和朋友的鼓励、每天坚持练习、树立自信心、暗示自己我能行）

三、心理直播

（课本19页）如果你遇到了这样的事情应该怎么克服害羞心理？你遇到过哪些让你感到害羞不敢去做的事情？现在克服害羞心理了么？

四、克服害羞我能行

每次上课有三位同学上前面对大家讲一个小故事。

五、教学反思 热身活动环节学生在开始的时候对游戏充满好奇，纪律比较乱，并且在活动环节时出现了个别学生没有搭档的问题以至于不能进行活动。

在心理直播环节中，学生发言不积极，没有完全的放开自己，不好意思将自己的经历与大家分享。举例子时有些例子并不能清楚的帮学生分清楚什么是害怕什么事害羞。

克服害羞我能行环节中，学生积极参与，可以作为奖励形式让学生参与。在整堂课中学生回答问题声音小。

第四篇：危险游戏作文

危险游戏作文

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的危险游戏作文，欢迎阅读与收藏。

今天，老爸老妈都不在家，我今天可要好好玩CF，我已经打开了CF，准备按开始，可是外面突然下起了倾盆大雨，紧接着一声巨响，“原来是下雨了，继续玩。”我点击了“开始”可是，我无意间转过头来，我看见，看见一道闪电，向，向我打来了，霎时，我没了知觉……

不知过了多久，我迷迷糊糊睁开双眼，发现自己躺在地上，立刻一轱辘爬了起来，然后我又向旁边一看：几个小箱子，上面一条木头搭成的一条窄路，到最后有一块很大的木板，应该可以站好几个人。这里怎么感到这么熟悉，但一下子还想不起来，在哪里见过呢？在哪里见过呢？“我想起来了！这里是CF生化模式中的生化沙漠B点呀！”我高兴地直大叫，可是突然我想到了——“生化沙漠，那这里应该是——CF！！”“不可能，绝对不可能！”“我一定是在做梦，一定是在做梦……”我对着自己的脸狠狠地一拳，“啊！”我惨叫一声。可真痛，我摸摸自己的脸，被我那一拳打得痛痛的。“肯定是那一拳不够重，再来。”我准备又向自己打一拳，身后突然传来了“哈哈”的笑声，这笑声令我毛骨悚然，我转过头来，一看，是一个带着防毒面具，穿着防弹衣的小子，不，是老丑，两个蜜蜂眼，肯定是一个令人讨厌的家伙！“这个家伙”发话了，瓮声瓮气的。“我还以为飞虎队训练有素呢，没想到了生化幽灵快来的时候，竟然成了这样。哈哈哈……”这个家伙继续笑了一会，然后跃上了箱子，然后飞快的跑向了那个平台。

下期预告：我竟成了飞虎队！真是难以相信。我用“传说”中的ＡＷＰ——Ａ干掉一个生化幽灵，令大家刮目相看，但不要得意忘形，这只是刚开始……

他想飛，想有双翅膀。

小时候，他就曾将两臂粘满羽毛，从二楼飛下。摔得右腿骨折。

现在，他炒股发了财，从工厂里辞职，逃离了残酷现实的环境，终于拥有了充足的时间去做想做的事。

他开始钻研，比如在身上绑上几十个氢气球会怎么样。

为此，他先把自己的狗儿弄飛了。

看着远去的小狗，他想：只要飛累了的时候把身上的气球线一条条剪掉，不就可以慢慢降落了吗？

过了几天，他来到屋顶上，在身上挂满了大号氢气球，他按捺不住内心的激动，满脑子都是梦想成真的喜悦。

他终于飛了起来，天空是多么美丽。

当他俯下身的时候，看到了忘在屋顶上的剪刀……

那天他几经努力，弄破了几个气球，落到了别人家的屋顶上，终于捡了条命。

半年后，由于股市大跌，他赔了个精光，从一幢六十层的大厦顶上飛了下来，身上粘满了羽毛。

今天一整天小明都在琢磨怎么玩好球。

小明和小红一起走在回家的`路上，小红跟小明说着今天老师布置的作业该怎么做，而一边的小明似乎没怎么认真听小红的话。他还在玩着他的球，玩着玩着球一下就滚到了马路上，小明见球滚到马路上就急忙去追球，也没有来得及看马路上有没有车。小红一转头看到过来的汽车，她急忙拉住了小明。小红说，你干嘛呀，看不到汽车呀，这你要是跑过去多危险呀。小明这才看到马路过来的汽车。司机叔叔正开着车，突然看到前面飞过来一个球，紧接着一个孩子就想往这边跑，还好小同学拉住了他，司机叔叔停下车来，对小明说，还好这位小同学拉住了你，你在马路上玩球多危险呀。过马路的时候一定要看一下有没有车辆。不然出点事故，就后悔莫及了。

小明也知道自己错了，他后悔极了。

现在，我们的科技发达了，为小朋友造出了许许多多的好玩的玩具，比如：仿真玩具枪和含有许多小零件的积木玩具，这些玩具枪，有些不懂事的孩子就那它照着人打，那是多么危险的呀！

三个星期前，我们正在教室里休息，屈煜斌正在看书，忽然看到朱欲康正在那里玩笔，就走了过去，趴在那里看，结果朱欲康一下子把笔从桌子上拔出来，直接扎在了屈煜斌的眼球上，疼得屈煜斌泪如泉涌。

事后，屈煜斌到医院做了手术，把铅笔头取了出来，花了好多钱，这样的事件还有很多，玩转门时，脚背夹在了门缝里；玩做迷藏，被自己锁在了箱子里；爬树时，爬上去了，但下不来了；玩积木时把积木吞进了肚子里······

危险时时刻刻就在我们身边，也时时刻刻威胁着我们，我们要远离危险游戏，让时时刻刻在我们身边的危险事件不发生在我们身上，让我们为“远离危险游戏，共建安全世界”贡献出一份微薄之力吧！

第五篇：心理健康课《不做胆小鬼》教学设计（范文）

《不做“胆小鬼”》教学设计

【辅导目标】

1.认知目标：了解胆小带来的麻烦，懂得勇敢的重要性。2.情意目标：通过分享、体验等活动，激发学生克服胆小行为的信心。

3.行为目标：引导学生改变胆小怕事的想法积极面对生活中的困难。【辅导重点】

通过分享、体验等活动，激发学生克服胆小行为的信心。

【辅导难点】 通过活动锻炼自己的胆量，坚定信念，做勇敢的人。【辅导准备】 动物玩偶，蛇和老鼠的玩具、球、遮眼布，椅子等。【适用年级】三年级 【辅导过程】

一、热身活动:

摸一摸:找学生摸摸盒子里的东西,并试着猜猜是什么东西.揭题:刚才同学们的尖叫声告诉我们这里好像很恐怖,让人感到有些害怕,那么就让我们揭开庐山真面目,看看到底是什么„„

其实,令人害怕的事情时有发生.今天就让我们锻炼一下自己的胆量,不做“胆小鬼”好吗？

二、体验过程

下面我们一起进入心灵实践园：

（一）雷雨天气体验

1.学生导语：

周末爸爸、妈妈外出办事，只留丽丽一个人在家，丽丽一会儿看书，一会儿吃零食，很是自在，这时窗外响起了呼呼的风声，不一会儿下起了雨来，还有那轰隆隆的雷声。（教师播放音乐）2．面临这种情况时，你感觉如何呢?

(1)小组讨论,同学们可以在组内自由发表意见。(2)全班交流。

（二）恐怖故事体验

1.学生导语：小军经常听奶奶给他讲鬼的,一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上,他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里„„(教师播放恐怖音效)2.心灵激荡 :请大家说说小军长期这样下去的危害。

3.教师小结:每天都提心吊胆的,可能会引起失眠、恶梦,甚至神经衰弱,时间长了会导致精力不佳,学习退步,影响学生健康成长。

（三）教师小结

丽丽和小军这种心理表现就叫恐惧,也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的,也有后天形成的。

（四）家里来客人了 1.学生表演 2．小结：小美太害羞了，也是一种恐惧心理的表现。

三、照镜子--自我测试

1、自我测试,完成调查表(要求认真、如实地填写,告诉学生诚实一个人的美德。)调查表内容:(1)你是否很怕雷雨天气? a、是 b、不是

(2)晚上,你是否很怕一个人在房间里睡觉?a、是 b、不是

(3)你是否常作恶梦?a、是

b、不是

(4)晚上单独走路,是否经常感到有人在后面跟你?a、是 b、不是

(5你是否对无害的小动物感到害怕?a、是 b、不是

(6)家里来客人，你是否害怕跟客人聊天？a、是 b、不是

(7在同学面前表演你是否感到害怕？a、是 b、不是

2、根据刚才的体验活动,结合自身情况,讨论恐惧的产生的原因。

四、倾诉自我体验,经验交流

1、我们该如何克服恐惧，不害怕呢？怎样消除调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流。

2、找同学们体验,摸仿真毛绒玩具。

恭喜你！你能尝试勇敢地伸出手试着去接近自己害怕的事物了，说明你已经向勇敢迈进了一步。

3、克服怕黑：

怕黑是很多人都有的现象，想战胜怕黑的感觉吗？（请怕黑的的同学配合）教师讲清楚行走路线，再将同学的眼睛蒙起来，慢慢走过预定路线。

做好准备，开始„„

小结:看了你的表现,老师想说你真了不起,能勇敢的体验害怕的黑暗,说明你已经能克服胆怯,战胜自己的胆小了.我还有几个方法克服怕黑.比如:在晴朗的夜晚,有家人的陪伴下,到外面看看星星,看看月亮,尝试着适应黑暗的环境,还可以在不开灯的环境下,和家人说说在黑夜里的最近几天校园里的事情,或者说几个笑话,主动去体验笑话,慢慢的黑暗的感觉就会消失.办法还有很多,他们就等你去发现呢!

4、才艺展示

老师请同学帮个忙,我家的小孩在来客人的时候,不敢和客人说话,还总怕别人笑话他.同学们,你们有过同样的感受吗?怎么办?谁愿意帮我想个办法? 你们的办法真多啊!是啊!在众人面前展示自己,是不断增强自信的过程.现在也给同学们一个展示自己的机会,用最短的时间,给同学们展示自己的另一面.(鼓励胆小的同学展示自己,变鬼脸,模特步,猜谜语.)

五、盘点收获——课后总结

今天，通过活动，让我们又一次面对自己的害怕，老师看到了你们不愿做胆小鬼的表现。在今后的学习和生活中，如果再遇到害怕的事情，我们要先勇敢的面对它，再积极地想办法。但是，有一点一定要记住：勇敢不代表逞强，更不是冒险。要想真正的勇敢起来，就要学会开动脑筋，克服恐惧。

下面老师有一首歌曲送给大家《不怕不怕》。希望大家做一个勇敢坚强的人。

六、板书

不做“胆小鬼”