一年级数学下册教案(人教标准版) 两位数减一位数和整十数(第三课时).

第一篇：一年级数学下册教案(人教标准版) 两位数减一位数和整十数(第三课时).

两位数减一位数和整十数（第三课时）

教学内容：求一个数比另一个数多几的问题 教学目标：

1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。

2、通过操作，培养学生的动手操作能力。

3、初步培养分析推理能力。教具准备：挂图 教学过程：

一、组织教学，创设情境：

1、请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍6下。根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？（我们比老师多拍了几下？）

你知道吗？（我们比老师多拍了2下，因为6比4多2，列式：6-4=2 老师和小朋友一共拍了几下？（6+4=10）

小朋友提的问题都很好，今天我们就来研究第一和第二种情况。

2、摆一摆：

请小朋友第一行摆5个圆，第二行摆5个三角形。摆完后，你看到了什么？想说什么？（圆和三角形同样多。）

3、请小朋友继续摆，第一行5个圆，第二行摆7个三角形，看着你摆的图，谁能提出问题？

4、今天我们就来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题。

（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。）

二、探究新知

例

3、小雪比小磊多得几朵？（1）学生动手操作

（2）讨论思考三个问题 谁和谁比 谁得多 谁得少 多的分成几部分，是哪几部分。（3）学生回答

（4）根据我们推理过程，思考怎样列式。12-8=4（朵）例

4、小磊比小雪少几朵（1）学生动手操作

（2）讨论：谁比谁多，谁比谁少，多的怎么分，反馈结果（3）用数学方法列式解答 12-8=4（朵）

（4）比较例

3、例4都是相差多少？求一个数比另一个多几就是用大数减小数求差，求一个数比另一个少几也就是用较大数减去小数，求两数差。

三、课堂作业设计

1、电视 冰箱

48台 30台 电视比冰箱多几台？

2、女生9人、男生7人，女生比男生多几人？

3、、练习十三第1题、2、4 小芳跳40下 小清跳46下 小清比小芳多跳了多少下？ 46-40=6（下）

四、思维训练

同学擦椅子，先擦16把，还剩30把，又擦10把，还剩多少把？

五、课堂小结：

这节课我们大家一起研究了求一个数比另一个数多几的问题，如何解决这样的问题，如何解决这样的问题，我们来看一首儿歌，两数比大小先把大数找，大数分成两部分，去换同样多，多几就知道。同理少几也是一样。板书设计： 求一个数比另一个数多几的问题

小磊 8朵 小雪12朵 小雪比小磊多几朵？ 12-8=4（朵）

答：小雪比小磊多4朵

小磊 8朵 小雪12朵 小雪比小磊少几朵？ 12-8=4（朵）

答：小雪比小磊少4朵

教学反思：

第二篇：一年级数学下册 两位数加减整十数教案 沪教版

两位数加减整十数

教学目标：

1.在计算条与位值板的帮助下进行两位数加减整十数的学习，掌握两位数加减整十数的计算过程和方法。

2.加强独立思考，学会与同伴合作，培养合作交流的意识。3.能够正确地进行计算。教学重点：

强调过程、强调算法，灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。教学难点： 算法的掌握。教学过程：

一、从百数图或百数表（数射线）引入。出示：18+30 师：你们能不能用学过的百数图、百数表或数射线来试一试？ 学生操作，然后交流。

1.实物投影：在百数图上直观地展示18+30。2.百数表上演示18+30。3.数射线上演示。

二、教学新授。

（一）两位数加整十数。

1.师：今天我们学习利用计算条、利用位值板来计算：18+30。（出示课题）2.学生小组讨论并汇报，教师电脑演示。

（1）先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后40+8=48。（2）个位不变，只是在十位上相加。（只要在18的十位上加3。）3.出示：30+18=？

师：你们认真仔细地想一想可以怎么解决？

学生思考后，得出结论：30+18=48，与18+30=48结论相同。小结：在加法算式中，交换两个加数的位置，和不变。4.反馈练习。

（1）小组合作完成题2。

49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 汇报，互批。

（2）把和填入表内。（题3）

（二）两位数减整十数。

师：请你们在数射线中，看一看37-20等于几？ 1.操作：选择计算条或位值板摆一摆37-20。2.学生汇报：（电脑演示）

（1）把被减数分成30与7，30-20=10，10+7=17。

（2）个位上不变，只是在十位上相减。（只要在37的十位上减2。）3.小结：“个位上的数不变，只是把十位上的数相减”。4.反馈练习。

（1）学生独立完成，把和填入表格中。（题6），实物投影核对。（2）口算（课件演示）

37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20 99—60 81—50 63—40 75—50 99—80 81—70 63—60 75—70

三、练习。

题7，加减混合计算。（课件展示）师：仔细看一看，这组题有什么特点？ 从同一个数出发加上的数与减去的数相同。

四、总结。

师：今天，你又学会了什么本领呢？

第三篇：一年级下册两位数加减一位数整十数

第六课时 两位数减一位数、整十数（不退位）总课时数： 授课时间： 教学目标

（一）知识教学点

1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。

2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。

（二）能力训练点

1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。

2、培养学生动手操作能力。教学重点

使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。教具、学具准备

小棒 教学过程

（一）铺垫孕伏

1、口算

9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝

50－20＝

2、口答：

⑴54是由几个十和几个一组成的？ 54＝50＋（）

⑵68是由几个十和几个一组成的？ 68＝8＋（）

3、摆小棒算一算。

30＋（7－2）＝

70－40＋5

（二）探究新知

1、导入：

同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题）

2、教学例1。

⑴出示35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。

⑵引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的结果是33根。

⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。① 35分成3个十和5个一。

②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。

③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）⑷反馈练习。“做一做”第2题。

3、出示“35－20”。

⑴学生摆小棒计算35－20，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：两位数减整十数，先把整捆和整捆相要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。⑵指导学生总结计算方法。①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的数和十位上的数先相减）③再算10＋5＝15（即再加上个位上的数）

⑶学生互相叙述计算过程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。⑷反馈练习：“做一做”，注意叙述计算方法。

4、比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（三）全课小结

今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法，请同学们结合例1的两题，试着说一说计算方法。板书设计：

教学, 设计

第四篇：苏教版一年级下册数学《两位数加一位数、整十数》

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第六单元

《两位数加一位数、整十数》同步练习

一、计算。

16＋9＝

5＋18＝

17＋3＝

36＋6＝

29＋5＝

87＋9＝

48＋8＝

35＋8＝

4＋19＝

7＋26＝

4＋37＝

29＋4＝[来源:Z|xx|k.Com]

19＋8＝

29＋7＝

7＋38＝

9＋18＝

40＋6＝

35＋30＝

二、我会填。

（1）96是由（）个十和（）一组成的。

（2）6个十加3个十，和是（）个十。

（3）46比40多（），20比54少（）。

（4）在○里填上“＞、＜或＝”。

45＋6○49

87－60○27

53－6○50

三、想一想。

喜羊羊和灰太狼比赛骑木马，喜羊羊骑了35下，灰太狼骑了20下。

你能提出什么数学问题？

四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

38＋30○68    42＋7○47    56○65－10

70－20○90    56＋30○89    37○77－4

36－3○33

45－2○42

67-30○35

69○25+40    99○100     64－30○64－3

100○10＋10

3＋20○23    20+45○45+2

五、填空。

（1）大鱼比小鱼多3条，小鱼比大鱼（）3条。

（2）柏树比杨树多10棵，杨树比柏树少（）棵。

（3）乒乓球比羽毛球多20个，羽毛球比乒乓球（）。

（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人。

（5）杯子比盘子少6个，（）比（）多6个。[来源:Zxxk.Com]

（6）小洁比小畅多得6面红旗，小畅再得（）面红旗，两人的红旗面数就同样多。

六、列式计算．

（1）42比40大多少？_______________________________________

（2）最大的两位数比最小的两位数多多少？______________________

（3）40比67少几？_________________________________________

（4）30和20相差多少？_____________________________________[来源:学科网ZXXK]

七、解决问题。

1．小灰兔拔了24个萝卜，小白兔比小灰兔多拔了5个，小白兔拔了多少个萝卜?

□○□=□（个）

答：小白兔拔了（）个萝卜。

2．小华和小玲跳绳，小华跳了20下，小玲跳了28下，小华和小玲一共跳了多少下?

□○□=□（下）

答：小华和小玲一共跳了（）下。[来源:学.科.网]

参考答案

一、25

[来源:Z_xx_k.Com]

二、（1）9

（2）9

（3）6

（4）＞

＝

＜

三、喜羊羊比灰太狼多骑了多少下？

35-20=15

四、＝    ＞    ＞

＜    ＜    ＜

＝

＞

＞

＞    ＜     ＜

＞

＝    ＞

五、（1）少

（2）10

（3）少20个

（4）男生

女生

（5）盘子

杯子

（6）6

六、（1）42-40=2

（2）99-10=89

（3）67-40=27

（4）30-20=10

解析：考查列式计算的能力。读懂题意列出算式即可

七、1.24+5=29

解析：小白兔比小灰兔多，知道小白兔的用加法计算小灰兔的2.20+28=48

解析：知道两个人的，计算总和

用加法

第五篇：苏教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第六单元

《两位数减一位数、整十数》同步练习

1．想一想，填一填。

先算□○□＝□

再算□○□＝□

先算□○□＝□

再算□○□＝□

2．根据算式圈一圈，再算一算。

(1)

(2)

3．比一比，算一算。

4．花落谁家？(连一连)

5．6．32个同学排成一排，从左向右报数，刘老师让报5～12号的小朋友向前走一步，则原地不动的小朋友有多少人？[来源:学科网]

7.比一比，算一算。

28－5－3＝

49＋9－3＝

12－7＋3＝

28－(5＋3)＝

49＋(9－3)＝

12－(7＋3)＝

8．说一说下面各题应先算什么，再算什么，并计算。

35－30＋4＝

78＋4－50＝

56＋8－9＝

42－7＋20＝

12－6＋6＝

6＋(38－7)＝

60＋(7＋30)＝

12－(6＋4)＝

27－(9－8)＝

[来源:学科网]

答案

1．36

13－7＝6

30＋6＝36

16－8＝8

70＋8＝78

2．(1)35－9＝26(根)

(2)52－7＝45(根)

圈一圈略

3．39

4．[来源:学|科|网Z|X|X|K]

5．82－9＝73(本)

6．12－5＋1＝8(人)

32－8＝24(人)[来源:Zxxk.Com]

解析：首先明白5-12有多少人，不是12-5，可以数数一共是8个，32-8=24人

7．20

2[来源:学#科#网]

解析：考察计算能力，注意有括号先算括号里的，没有括号从前往后挨着算

8．说一说略

解析：有括号先算括号里的，没有括号从前往后挨着算