《美好宜人的家居环境》教案

第一篇：《美好宜人的家居环境》教案

《美好宜人的家居环境》教案

教学目标：

1、通过本课的教学，让学生了解居室设计的基本要素、风格特点、设计原则，提高学生对室内环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。

2、通过本课的欣赏与设计制作活动，让学生学会对作品的评价；学会平面图、立面图绘制以及居室模型制作；开拓学生的知识面，培养学生的创新精神和创新能力，提高在设计艺术方面的基本素养。

3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活，热爱身边的环境。

重点、难点：

重点：欣赏不同风格的家居设计，让学生了解不同类型家居设计的特点，初步学会居室的平面制图与模型制作。

难点：在欣赏不同风格家居设计的同时能够提出自己的设计方案。

教学过程：

第1课时

教师：家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖”，我们都爱自己的家„ 揭示课题

（一）、居室设计中的色彩面积

（二）、居室设计的色彩搭配手法

1、从色相入手

（1）整体偏重于某一色相（2）对比色调

（3）邻近色调柔和清新。（4）冷色调和暖色调（5）中性色调

2、从明度入手（1）高明度空间（2）低明度空间

3、从纯度入手（1）高纯度空间

色彩绚烂，视觉刺激强烈，往往用于比较有个性的空间。（2）低纯度空间

（三）、不可忽视的色彩搭配细节

（四）、居室设计的色彩搭配示例

按照1：1：2：4的比例关系作为点缀色：点缀色：主体色：背景色的面积对比选择四色彩纸，进行居室色彩色块快速搭配的练习。让学生谈谈自己的配色运用。

结合色彩的搭配，课后制作居室模型小样。第2课时

课前准备：

（学生）绘图工具，自己回家测量卧室或书房的数据。（教师）本教室的平面图和一个方位的立面图。

教学过程：

1、回顾知识点，导入新课。

（1）回顾一下上节课学习居室设计的风格与要素。（讨论）

（2）要进行居室设计，首先要了解居室的结构，然后依据生活的需要进行规划。在设计中，通常用各类图纸来展示设计意图，如平面图是展示居室的整体结构的，立面图是用来说明墙面或家具的式样的，而效果图则是呈现设计最终达到的直观效果的。今天这节课的任务是学习绘制平面图与立面图。（导入新课）

2、引导欣赏，如何识图。

（1）学生认真观察教科书的平面图，分析功能区域。客厅、卧室、书房、餐厅、厨房、卫生间、阳台。（2）学习制图的常用图例及符号（平面图）。墙体、门、窗、楼梯、家具、电器等。

（3）学生认真观察教科书，学习制图的常用图例及符号（立面图）。a、射灯、镜子、洗手盆、橱柜等。b、尺寸的标注。

3、教师示范制图（教室平面图）。墙体—→门和窗—→课桌橱柜—→电器—→其他—→尺寸的标注

4、教师示范制图（教室立面图）。

基线—→墙体—→门和窗—→课桌橱柜—→电器—→其他 尺寸的标注

5、引导欣赏，认识效果图。

家居效果图就是已设计完成的空间，通过我们的笔、电脑等工具将它的体积、色彩、结构提前展示在我们眼前，以便我们更直观地看到所设计效果。

6、学生作业，教师巡回指导。

按10∶1的比例绘制自己房间或卧室的平面图和立面图。第3课时

课前准备：

（学生）制作房间模型的工具及材料。（教师）室内建筑模型图片资料。

教学过程：

1、启发谈话，导入新课。

平面图的作用：展示居室的整体结构。立面图的作用：说明墙面或家具的式样。效果图的作用：在平面中达到设计的最直观效果。模型的作用：更准确、更直观地看到设计效果。

这节课的任务是要求每个学生为自己设计制作一间理想的卧室或书房的模型。（导入新课）

2、尝试了解制作材料的特性。

（1）纸类材料：各色卡纸、瓦楞纸、绉纸„„

卡纸特性：有一定的厚度，色彩较多，适合家具的制作。瓦楞纸特性：肌理效果明显，适合制作装饰物件。绉纸特性：质地较软，可以制作窗帘、桌布等。（2）泡沫材料：泡沫板、KT板„„

泡沫板特性：裁切方便，适合制作墙面、家具等。

KT板特性：表面光滑、平整，色彩较多，适合制作墙面、地板等。（3）布类材料：各色质地的布、毛线„„ 布的特性：柔软，图案丰富，适合制作窗帘、地毯等。毛线特性：色彩多，不宜断，适合制作一些装饰物。

3、观察课本中的示范作品。家居模型的制作流程：

画出设计图纸—→用塑料板搭出模型框架→用泡沫材料制作家具—→根据设计意图，粘贴家具。

4、布置作业，表达感受。

主题：要求每个学生为自己设计制作一间理想的卧室或书房的模型。要求：

（1）先设计绘制平面图、立面图。

（2）根据平面图、立面图进行模型制作，制作时注意比例、色彩、肌理等因素的协调关系。

5、作品展示，学习评价。

第二篇：《改善家居环境》教案

《改善家居环境》教案

教学目标：

知识与技能目标：

1、通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用。

2、能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。过程与方法目标：

通过欣赏优秀的作品案例，听教师的制作过程讲解，最终能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。

情感、态度与价值观目标: 通过欣赏及亲手实践等方法，提高欣赏美、发现美、创造美的能力。

教学重难点：

教学重点：小组合作，有步骤的完成手工装饰品的制作。教学难点：如何有创意的完成手工装饰品的制作。

教学过程：

一、情境导入展目标

1、引出课题《改善家居环境》

不同地域、不同文化有不同的室内装饰风格。出示很多优秀的室内效果图的案例，说明漂亮的居室离不开细节的装饰。合理的空间规划和室内装饰设计必不可少。自己动手改善家居环境，使之既实用又美观。

2、课件出示教学目标与要求：

①通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用；

②能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。

二、发展阶段

1、欣赏课本且思考

①做一个游戏（出示课件），请从旁边的四幅画中选一幅适合放在床头上方悬挂的画，说说为什么？ ②灯是家居设计的重要角色。灯具那优雅的外形及漫射出柔和的光线能为我们营造出温馨的空间。我们应该从细节做起，自己动手美化家居环境。我们应该如何制作一个手工灯呢？制作手工灯需要哪些材料？制作手工灯的步骤是什么？

③家居挂饰能烘托居室的气氛，体现主人的生活情趣。动手制作一个家居小饰品（如：剪纸、装饰画等。）为你的家居环境增添新意。

2、小组交流，合作探究，代表发言。

以小组为单位，相互交流自学成果，探讨问题的答案。学生代表回答对问题的理解，准备进行手工制作。

3、教师结合课件中美术作品的欣赏与展示，拿出已经做好的纸制手工灯，讲解并示范手工制作的流程。

制作过程演示：

第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。

三、学生活动

1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮?

2、活动要求: ①在制作过程发挥团结协作精神;②大胆构思设计、敢于标新立异;③制作地精工细致;④注意安全和卫生,防止被刀划伤。

四、展示成果、检测达标：

学生作业：利用家中现有的家具，加上你制作的小饰品，为你的家居增添新意。

五、教师评价、课堂小结

教师总结：漂亮的居室离不开细节的装饰，自己制作的装饰品也能给家庭营造出温馨的氛围。

第三篇：家居环境无障碍简介

家居环境无障碍简介

家居环境无障碍是无障碍环境的重要组成部分，家庭环境无障碍可解除残疾人、老年人等有需要人群的居家活动困难，方便其日常活动，改善居住环境，提高生活质量等，为残疾人、老年人及功能障碍人士平等参与社会生活创造条件。

家居环境无障碍主要考虑残疾人自身的身体功能和日常生活需要的环境空间等，以能无障碍、方便使用住宅中的设施为标准。首先以调整残疾人生活方式为优先，其次是为移动辅助器具制造畅顺的空间或通道，第三为辅助产品的协助，最后才是建筑的改造。

生活环境改造主要针对肢体残疾人、视力残疾人和智力残疾人、改造生活环境的辅具有：防撒盘、防撒碗、易握碗、易握杯、各种自助具、电动牙刷及修剪指甲辅具等；穿脱方便的衣服和鞋；如厕和洗浴方便的辅具；以及假肢和矫形器等。盲人生活环境的辅具有：液体高度提示器、语音闹钟、盲表、门口感应铃等。

移动环境改造主要针对肢体障碍和视觉障碍者。肢体障碍者移动环境的辅具有：手杖、拐杖、助行器、轮椅（手动和电动）、坡道、座椅升降机，移位机等，以及假肢和矫形器。盲人移动的辅具有：盲杖、电子导盲装置等。

交流环境改造主要针对视力残疾人、言语残疾人和听力残疾人来说，使用的辅具有：助视器、助听器、电子耳蜗、骨导电话、盲用阅读器、盲用软件、文字沟通板等。

建筑的改造需要注意生活空间美的品质，生活空间必须要有“个性”、有“美感”、且有“家”的感觉。

总之，家居环境无障碍就是利用无障碍设施设备，使家居环境内的空间或区域成为具备可及性的空间或区域，残疾人在家居环境里进行任何活动都没有障碍。

家居环境无障碍的意义在于：一是方便残疾人，维护残疾人的人格尊严；二是减轻家庭负担，提升残疾人生活质量和自我能力，为社会多做贡献。三是帮助社区群众树立无障碍观念，促进邻里和谐，共享人类的物质文明和精神文明。

第四篇：第三章 家居环境的布置与美化单元教案

第三章 家居环境的布置与美化

曾凡贵

备课时间： 年 月 日 授课班级： 周 次： 星 期：

一、单元教学目标：

1、使学生认识居室布置带来的好处，既布置一个舒适、优美、恬静的环境，可以使家人身心健康、精力充沛；理解居室布置的基本原则；初步掌握起居室、卧室、厨房的布置方法和技巧。

2、理解居室美化的基本要求；使学生明确色彩不但能美化生活，而且对人的情绪、情感等方面都有直接的影响；学会居室美化的基本方法，不断美化自己的居室。

3、了解家居卫生对健康的作用；了解保洁用品，学会保洁工作，养成从小热爱劳动的良好习惯

二、单元知识结构：

居室布置的基本原则起居室的布置居室的布置卧室的布置厨房的布置居室美化的基本要求室内色彩家居环境的布置与美化居室的美化家庭居室的常用灯具灯具的装饰灯具的和谐布置墙壁的装饰保洁工具保洁用品清洁剂清扫地面家居卫生擦拭家具保洁工作 清洁厨房清洁工作中的注意事项

三、教学重点和难点：

1、教学重点：①、居室布置的基本原则；起居室、卧室、厨房的布置要求。②、居室的美化常识和技巧；③、保洁工作。

2教学难点：①、居室布置的基本原则；②、美化的基本要求。

四、课时划分：

本章内容有三节，共安排3个课时； 第一节 居室的布置安排1个课时； 第二节 居室的美化安排1个课时； 第三节 家居卫生安排1个课时。

第五篇：描写春光宜人的诗词

精魂雨露蕴琼葩，五谷粗粮醅酿嘉。九酝醇醪流隽品，满斟春色映桃花。鸿猷紫气迎祥瑞，须发酡颜醉粉霞。祯泰都来家中聚，尽酣俱印脸腮遐。

（网络诗作精选）