给照片穿上漂亮的外衣教学设计（推荐阅读）

第一篇：给照片穿上漂亮的外衣教学设计

给照片穿上漂亮的外衣教学设计

教学目标：

1、能够描述相框的制作材料。（这是培养学生的观察能力）

2、小组合作探究毛线缠绕相框的方法，动手操作后总结发现。（这是考察学生的创新思维和动手能力）

3、努力激发学生的学习兴趣,培养创新能力.（这是对教师而言设立的目标）

重点：学会相框的制作方法。

难点：会设计，会制作，能够解决实际操作过程的问题。活动准备：

1、将全班同学每4人一组，每组选出组长。

2、每人准备一张自己喜欢的照片。可以是单人的，也可以是多人的。

3、准备好制作相框所需要的材料，教法 学法：

我通过启发引导、操作演示、分解难点的方法引导学生采用小组合作、自主探究、交流总结的方式进行学习，给予学生充分发挥的空间和时间，大胆放手，使自己真正成为学生的帮助者、引导者、促进者。

教学过程：

一、导入：

同学们都从家里带来了照片，每一张照片都有美好的回忆，谁能给大家介绍一下你照片中的故事？

这么多有意义的照片，要是能挂在我们的房间里，那该多好啊，这节课我们就一起给照片穿上外衣，让它更漂亮！

二、探究制作照片外衣的基本方法

师：老师这里有几张小朋友们做好的照片外衣作品，请同学们看看喜欢吗？

提出两个问题：

1、做这些照片的外衣需要用什么材料？

2、概括一下制作方法是什么？ 梳理方法并板书：剪、贴、画、插等

同学们可以用这些方法回家试一试做一做

三、探究毛线缠绕的做法。

1、我们今天准备了几样特殊的材料：毛线、带锯齿的硬纸板。如果用它们装饰相框，你有什么办法？（缠绕）

用毛线缠绕会不会做出一个很特别的相框呢？这里面的奥秘一定不少，想一起来研究研究吗？

自己先想一想，试一试。

2、学生初次尝试制作。

3、展示学生缠绕的作品。

4、师：大家都有自己的想法，让老师大开眼界。一起来看看我们同学的作品吧。

实物展示，将作品贴在黑板上。我们把这些作品分成两类：一类是有规律的，一类是无规律的。

它们都美吗？你欣赏哪一种？有规律的美是从混沌之中找出秩序，从规律的探索中表现作品的美。无规律的作品是自由磅礴的美，像极了野外无需修剪、恣意生长的花草。

无规律的交给想象力丰富的你们课后研究，今天我们就来一起研究欣赏这有规律的美好吗？

请学生简要说自己的缠法。

师：她这种缠绕的方法关键是什么呢？小组讨论，汇报。（按顺序，按一个方向。）

6、怎样才能按顺序，这么多的锯齿，一不小心落下一个怎么办？ 小组研究解决办法，汇报。

7、谁有好办法？老师倒是有个好办法，我们给这些凹进去的点编号。然后，就像这样，制定出缠绕的规律:(投影片打出来)123456，234567，345678，456789……

8、下面请同学们拿出第二个底板，为它编号并制定自己的缠绕规律吧!

8、接下来我们就可以按号缠线了。学生看老师的操作：

把线的这一端从1号位置绕到后面，把线头粘在底板后面的胶带上，然后翻回正面，拿好线团，向上绕到6.再从后面绕回到2，接着向上绕到7，从后面绕回到3，就这样，我们缠完一圈再回到6时一圈就缠完了，把线头粘好，一个漂亮的外衣就做成了。同学们会做了吗？

拿出你的第二块底板，自己制定个规律，试着再缠一个属于你的个性化相框，操作时一定要做到整齐，有规律哦！遇到难题可以小组内交流，开始吧！

9、学生缠绕、教师巡视。

10、展示学生作品。

四、总结及拓展

大家真是太棒了，多数同学规律制定得合理，动手操作快，还能够充分发挥小组合作学习的作用！老师为你们点赞！

如果课堂上只是做做手工，那就失去上综合实践课的意义了！同学们回味一下，我们本节课还运用了哪个学科的知识？是的，数字不仅是符号，它也有排列之美，有排列的奥秘呢。

观察这组数列： 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89,......你发现它有什么规律吗？（这个数列从第3项开始，每一项都等于前两项之和。）

这就是著名的斐波那契数列，别看它不起眼，它在自然界和我们的生活中有着极高的美学价值。会经常出现在我们的眼前——比如某些花朵的花瓣数，松果的排列、向日葵种子的排列……想了解更多，那课后就继续你的综合实践之旅吧！让我们在探究中继续感受美，发现美，创造美！

板书设计：给照片穿上漂亮的外衣

剪贴画插 缠绕

无规律

有规律

第二篇：给作文一件漂亮的外衣

给作文一件漂亮的外衣

——作文表现形式浅谈

桃江县石牛江镇中学文向

写作文从来都不是一件容易的事情，要想让学生的作文在短时间内得到提高，更不是件容易的事。俗话说人要衣装佛要金装，作文也要有一个好的外在包装。外在形式的改变能使文章靓丽很多，也能为文章增色不少。这里我给大家推荐几款作文外衣，希望能给作文扮靓带来一些帮助。

一、连缀精彩日记式。将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞，结构混乱的现象。例如：2007年益阳某考生写作的《感激》一文，一则写天气；第二则写老师发动捐物，“我”怕妈不同意，“偷”了一件衣物：第三则写妈要我捐新衣服；第四则写我的衣服成了某女孩的生日礼物。四则日记看似平淡，但内容前后相连，起伏不断，很引人注意，同时也给作文增色不少。

二、亲切深情书信式。中国人不喜欢直接表情，那么鸿雁传书就好多了。因为这样既避免了“肉麻”的直接表达，又可以将想讲的话倒豆子似的全讲出来。例如：一篇《成长心语》的文章，小作者过15岁生日时，父母有事外出了，于是就给他们写了一封信，感谢父母在成长历程中对自己的关怀。半大小子从没讲过肉麻的话，这会儿却写得淋漓畅快，很是自然。

三、提纲挈领题记式。仿佛是长篇小说的楔子，又像是电影淡入 1的镜头，题记用几句话引入正题，让读者以最快速度进入文境，很易引起共鸣。例如：《人物三记》这是一篇介绍自己的文章，小作者认为自己在不同人眼中是不同的。于是用了这么个题记：一千个观众就有一千个哈姆雷特，有时一个观众却也会有一千个哈姆雷特。

四、排山倒海段首排比式。每篇文章的主体部分，用各式相似的句子开头，显得整齐，明晰、紧凑。例如《我的生活彩笔绘》，文章主体部分开头分别是：“赤，爸爸的爱；橙，外公的爱；黄，外婆的爱；绿，妈妈的爱；青，老师的爱；蓝，四姨的爱；紫，知识的爱。”这样的段首排比式结构让文章简洁、明了，条理清楚，定能吸引读者眼球。

五、巧裁精剪蒙太奇。有些镜头一点也不新鲜，但通过镜头组合，画面切换等将文章丰富的内涵完善地展现出来，文章就丰富多了，新鲜多了。例如2008安徽某考生写的《掌声》一文，将三个场面：小演讲者受鼓励掌声；残障者往回跑只为智障女孩而引来掌声；成功者获得的掌声。这三个场面从困难和成绩两方面着眼，容量大，却显得结构紧凑，这种蒙太奇的剪辑方法起了很好的作用。

六、旧瓶新酒改编式。有些大家耳熟能详的故事，非常有个性的艺术形象如能出现在文章内，一定会很容易引起读者的共鸣。这类文章很多，常见的如《阿Q歪传》、《也说西游》、《凤姐理财》等等。只要能把握人物个性，让他们遇新问题却用旧方法办事，出其不意的结果让人忍俊不禁或无奈长叹，文章一定有新意。

七、眉目清秀标题式。深谙古典诗歌内蕴的同学可用诗词名用作

为串联词，一展才华，如《我深深感受到了环境的呼唤》一文，以马致远的小令《天净沙·秋思》中的诗名为框架和线索，先后写了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示“还河一段澄清”、“还马一片乐土”这一洋溢着对绿色的向往，进发出对环保的呼唤这一深远主题。

八、化虚为实童话式。有一些话题如爱、心愿、幸福等，是一些较为抽象的概念，不如就将它变为“实”。例如山东省一篇名为《成功漫游人间记》就将“华丽的成功”与“寒碜的失败”带到人间。通过二者到人间漫游以及二人的对话，告诉人们“胜不骄，败不馁”的道理，很有新意。

九、移花接木花样式。写作文章，还有很多方式都可以用到文章中来，例如病历式、证题式、访谈式、内心独白式等等。这些本来不属于作文的形式，都可以大胆的使用，而且也有不少佳作见诸各大小报刊，这就不多说了。

当然，外衣总归是一种形式，它只能起锦上添花的作用，写作文关键还得从立意，选材，遣词造句，布局谋篇上下功夫，如果能够注意外表，让人赏心悦目是更好的，但也不要生搬硬套。这篇小文只是为作文办靓提供了一些简单的方式、方法。如果运用得当，也许能化腐朽为神奇，为作文增光增色，添色添彩。

第三篇：《漂亮的水果外衣》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《漂亮的水果外衣》教案，欢迎大家分享。

《漂亮的水果外衣》教案1

活动目标：1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

活动准备：幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？

二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。

师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发现什么？

1、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

三、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

四、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

《漂亮的水果外衣》教案2

活动目标：

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍。

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

四、游戏活动。

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

五、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”

教学反思：

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

《漂亮的水果外衣》教案3

活动目标

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

活动准备：

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个。

每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。

水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。

教师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？

二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。

教师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

教师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。

让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

教师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发现什么？

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。

请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

三、游戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，

引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

四、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

《漂亮的水果外衣》教案4

活动目标：

1、知道常见水果的.色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌，师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？

二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。

师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发现什么？

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

三、游戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

四、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

反思：

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

第四篇：给你的才华穿上谦和的外衣的美文摘抄

在职场，有这样一种现象，有些才华横溢、能力出众的人因为这样或那样的原因，入职多年，一直混得“不得志”。有能力有才华的他们，为何会职场败北？仔细分析，有很多值得深思和吸取教训之处。

恃才傲物难以融入团队

晓磊所学专业是人力资源，毕业后在省城一家颇为著名的国有企业做人力资源管理工作。因为不适应那里的人际关系和职场氛围，晓磊跳槽进了一家大型广告公司。因工作能力强，不到一年，晓磊便被提拔为办公室主任。然而，与晓磊的职场高歌猛进形成鲜明对比的是，他的人际关系还是一如既往地糟糕。因为他很骄傲，所以，他与同事相处得极不和谐，大家都有意无意地孤立他，同事之间聚会也唯有他不在邀请范围之内。但晓磊却不肯改变自己，他说：“他们看不惯我，我还看不惯他们呢！一帮俗人，我才不去讨好他们呢。”

职场启示：俗话说，一个好汉三个帮。在职场，孤军奋战很难取胜。个人能力再强，缺了同事的协作，工作中就会困难重重。行走职场，才华和能力固然重要，待人接物的态度和方法也很重要。与人友好交往和曲意“讨好”是截然不同的两个概念。职场人际关系的和谐与否，对于一个人职场的成长，起着至关重要的作用。

为人处世倨傲自负

在一家化工企业任企划部总监的武强被公司总部派到分公司担任副总经理，协助总经理的工作。意气风发的武强决定不辜负领导的信任，甩开膀子大干一场。但自负的武强越是想将事情做好，就越是事与愿违。武强傲气十足、独断专行，全然不将分公司管理层的其他同事放在眼里。于是，大家集体抵制他。

看到大家不拿他当回事，郁闷之下，武强便处处给管理层的同事设置障碍。策划部的总监向他打报告说需要一间办公室。对此合理要求，武强却硬是压着不批。无奈，策划部总监只得越级向总经理反映情况。总经理当面批评了武强，责令他立即给策划部安排办公室。武强受了领导的批评，不检讨自己，反而迁怒于策划部总监，在工作中千方百计地找他的茬，并借题发挥，直到将策划部总监排挤得无法立足，一气之下辞职走人。见武强实在不像话，总经理请求总部将武强调回。灰溜溜回到总公司等待分配的武强，却被告知总公司暂无适合他的职位，让他先回家等通知。一气之下，武强选择了辞职。

职场启示：企业讲究的是团队协作，职场人际交往讲究的是和谐。藐视上级，打压下属，是人际关系的大忌。所谓职场高手，便是能将虎视眈眈盯着自己的对手变成盟友，而不是玩一些诸如排挤、打压等小儿科手段而获得暂时的胜利。

面对成绩HOLD不住

文清被一家大型配载公司从别处挖来任命为企划部总监。她上任不久，部门的工作便大有起色，总经理给予她很高的评价。但面对成绩，文清却有点儿HOLD不住了。飘飘然的她逢人就说，她没来的时候部门的管理如何混乱，靠着她大刀阔斧的实干加巧干，部门的工作终于步入了正轨。所以，公司“军功章里有她的一半”。文清甚至还在工作报告中浓墨重彩地给自己添上一笔，向总经理邀功。对于文清的做法，总经理内心颇为不悦。但碍于情面，总经理没当面说什么。然而，当在一次饭局上文清借着酒劲再次邀功时，总经理生气了，不咸不淡地说：“公司聘请你是干什么的？拿钱干活，天经地义，这没有什么可炫耀的。”总经理一番绵里藏针的话，让文清尴尬无比。但是，文清并没有引以为戒，学会谦虚。在处理事情时，她总是不通过总经理自己直接拍板。一次，两次，总经理不跟她计较。但时间长了、这样的事情多了，总经理忍无可忍，找个机会把她给辞退了。

职场启示：真正有才华的人，是不需要借助夸耀自己获得安全感的。行走职场，最好的态度就是将谦逊与积极完美地结合在一起，既不自负自傲，又不过分谦卑，要摆正自己的位置。有才华而又虚怀若谷的人最受青睐，这是职场颠扑不破的定律。所以，给你的才华穿上谦和的外衣，保持内心的从容、低调，你便能无往而不胜。

第五篇：中国核电现状“裸奔”20余年 还未穿上法律外衣

中国核电现状:“裸奔”20余年 还未穿上法律外衣(图)南都周刊

在建中的台山核电站1号机组

据美国核能研究所(NEI)最新统计，截至2011年1月，全球29个国家共有442台运行核电机组，还有65座核电站在建。其中，中国在建的反应堆达28座，约占全球在建核反应堆总数的40%。然而，《南都周刊》日前刊文称，中国核电在“裸奔”了20余年后，还未穿上法律的外衣。

文章称，现在世界上有30余个核电国家，但没有原子能立法的国家却很少。刚刚结束的中国两会再有代表呼吁尽快出台《原子能法》，如原子能法不能如期颁布，中国核能发展将会面临一系列瓶颈。诸如多头管理导致效率低下且权责不清，核废料处置无法可依，核燃料、核设备进出口无章可循等。

根据中国“十二五”规划，2011年将开工建设首个内陆核电，并力争2015年投产首台内陆机组。到2015年中国核电装机容量将达到4,294万千瓦，2020年达到9,000万千瓦。日前，日本福岛的核泄漏危机，让中国政府对核电站作出重新审视。

新三代还是二代改良

文章称，日本东京电力公司在2月7日的报告称，福岛核电站1号机组设计寿命是40年，今年3月到期，但东京电力公司没有选择关闭该核电站，而是为其制定了20年的延期方案。这个决定，被认为是导致核事故的因素之一。地震发生后，应急柴油机组在丧失外电源的时候，没有启动。

对此，中国相关官员表示，中国目前在运行的13台核电机组，都是上世纪80年代从国外引进的第二代改进型压水堆，核电技术安全性在近几十年中得到了持续改进。正在沿海建设并将向内陆推广的第三代AP1000核电技术，则不存在这个问题。

文章指出，第三代AP1000技术，是美国西屋公司的设计，2006年在中国第三代核电招标中成为赢家。中国也成为该技术“第一个吃螃蟹”的国家。当时，据《第一财经日报》及其他媒体广泛报道，西屋胜出的主要原因之一是报价较低，同时AP1000采用“减法”方案，简化了系统设计。该反应堆技术将在浙江三门核电站和山东海阳核电站中首次使用，并作为未来国内核电产业的主流技术。

根据《核电信息周刊》透露，2009年，西屋在美国进行的AP1000机组的主泵空载试验以失败告终，直到2010年5月主泵第三次中间试验取得初步成功。核电专家张禄庆指出，AP1000“还谈不上是成熟的商用技术”。在西屋AP1000主泵空载试验失败当年，中核总经理康日新因涉嫌干涉核电招标被免除职务，中核内部人士称其涉及2006年浙江三门、广东阳江核电招标泄密案，前者正是采用AP1000技术。

文章称，与此同时，中国核电市场也是巨头博弈之地。虽然AP1000是中国规定引进的三代核电技术，但尚未经实践检验，其主要载体、研发平台——国核(国家核电技术公司)并没有核电运营牌照。因此，当中国并未强制运营商统一核电技术时，第二大运营商中广核(中国广东核电集团)的“二代改”CPR1000改进型压水堆技术已在国内落地生根。

就安全性来说，二代改进型比原来的二代有明显的进步，拥有反应堆压力容器低泄漏设计、堆坑注水技术防止炉芯熔穿等特点，这也是两大核电企业不愿意轻易放弃二代加的主要原因。

从沿海到内陆

虽然中国现有核电站均位于沿海地带，但中国内陆建设核电的热情大有后来居上之意。

包括湖北、湖南、江西、安徽、河南、重庆、四川、甘肃、吉林在内的多个内陆省市，都已向国务院提出了建设核电站的计划。在中国共计40多个通过初审的核电项目中，内陆厂址占比约为75%。

目前中国内陆核电的选址原则仍是建在水源处，湖南、湖北、江西三处即将开工的核电站站址都临湖。相对于水资源充足的海洋，湖泊面积要小很多。从技术上来看，无论湖南、湖北等地的核电站，都采用更为节水的AP1000技术。

从某种意义上讲，对于中国各省市日趋高涨的核热情，福岛核事故可谓是当头棒喝，特别是对内陆核电站而言。沿海地区在突发情况尚可用海水应急冷却，那么内陆核电站怎么办？一位不愿透露姓名的教授也指出，内陆的江河湖泊，往往同时也是很多居民的饮用水源，并广泛用于农业灌溉等用途，因此对于排放物安全性更加敏感。

大力发展和闭口不谈污染

近几年来，中国许多省份在冬夏两季均会出现不同程度的电荒，而在节能减排“苛刻”的目标下，核电站是一个完美的选择。核电站发电成本远低于火电。湖北大畈核电站（尚未建成）所在地的通山县县委副书记王艳斌曾透露一个数据，“核电站完成后，通山当地每年的税收可增加10亿元以上”。

不过这个奇怪的产业就像一堵墙，墙内的人兴奋不已，墙外的人谈核色变。因建核电站而举家搬迁的事从20年前的秦山核电站到现在，依旧在中国不断上演。

1986年4月26日，位于乌克兰的切尔诺贝利核电站发生严重的放射性泄漏事故，上马伊始的大亚湾核电站立即感受到52公里外香港居民的“冲击波”。借切尔诺贝利事件，香港一些团体发起签名运动，要求抵制大亚湾核电站建设。香港《明报》甚至在社论中危言耸听，说大亚湾核电站将使香港成为一座死港。为消除切尔诺贝利事件的影响，广东核电合营公司当年9月下旬在香港展开声势浩大的核电宣传和解释工作，这才开始渐渐打消港人的顾虑。

不过就在去年5月，有香港媒体又曝出深圳大亚湾核电站发生泄漏事件，曾经一度引发恐慌。但是时隔不到半年，大亚湾核电厂1号反应堆在2010年10月23日又发生一起核泄漏事件，引起轩然大波。

按照国际惯例，核电事故分七级，从第五级到第七级才叫事故，第一级到第四级被称为事件，而其中，零级和一级是被允许的。而迄今为止，中国核电机组尚未出现超过二级的安全事故。从环保部网站的国家核安全局文件中，记者了解到，最近三年以来，仅有几起针对半耗材——核电阀门供应商的批评，主要系生产过程的不规范等原因。

对中国核电站的不信任，在很多当地居民的口口相传中，更加耸人听闻。有学者表示，事实上，核电站的辐射比公众日常受到的天然辐射还低。对于核废料的问题，中国采取不宣传、不声张的方式，各地政府非常害怕把这个事说清楚，怕影响当地招商引资的小气候，因此，没有任何一个政府会对核问题进行探讨。中国民众核的恐怖来自于政府的回避。

文章最后指出，目前专业人才短缺、核废料处理和立法空白是中国核电面临的不可回避的问题。今年全国“两会”期间，全国政协委员、中国核动力研究设计院副院长兼总工程师陈炳德呼吁尽快出台《原子能法》。在“裸奔”了20余年后，中国核电还未穿上法律的外衣。