德育实践课教案 保护自然,爱我家园 教学设计

第一篇：德育实践课教案 保护自然,爱我家园 教学设计

保护自然，爱我家园

教学目标：人类生存的自然环境日益恶劣，保持水土已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过本次德育实践课增进学生的水土保持意识，让学生认识到保持水土就是保护我们自己。

教学重点：增强学生水土保持意识。为了人类能够更好地发展，请大家从现在做起，珍惜每一滴水，保护每一寸土。

教学难点：通过本次德育实践活动课，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

教学过程：

一、引入课题

二、主持人上场主持班会

甲：小草感谢雨露，因为雨露滋润它成长； 乙：苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔； 甲：高山感谢大地，因为大地让它高耸；

乙：花儿感谢园丁，因为园丁赐予它五色斑斓„„

乙：我们要感谢大自然，它是一位慈爱的母亲赋予了我们人类生存所必须的一切，给了我们所有的智慧和幻想。

甲：今天让我们一起走进《保护自然 爱我家园》德育活动课的第一篇章

乙:大自然的美丽无所不在：在你的心中、在你的视线当中、在世界的每个角落中。下面我们一起来欣赏美丽的大自然图片 1：美丽的大自然（多媒体）

甲：大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山？有多少伟人领袖作诗赞美大自然的秀美风景？今天又有许多DV爱好者，用镜头记录下那美丽的画面，让我们再一次来欣赏大自然的美（视频）

乙：听美妙的旋律，欣赏着秀美的风光，我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受，让我们来感谢大自然吧，下面请欣赏诗朗诵《感谢大自然》朗诵者贺晓静。

诗朗诵：感谢大自然

感谢一朵花，或二朵三朵

不管是高贵的，平凡的，默默无闻的 它们的淡香，清香，浓香 环绕着 我们美丽的家园

感谢花朵上翩翩的蝴蝶 它小小的翅膀，小小的翩翩 带给我们飞翔的愿望

感谢一棵草，听它努力拔节的声音 合着音乐的节拍，振撼着我们的心灵 看它把一点点的绿，放大成我们无限的生命

感谢一棵草上的露珠，晶莹，圆润 放射着圣洁的光，把新鲜的早晨

轻轻的放在我们的手上

感谢风，不管是弱的，强的，或着更强大的，它们温柔的抚摸

或横空一击，都真实的像我们的亲密朋友

感谢风之上的云，轻柔，飘逸 在我们一生一世的梦里，上下翻飞 纯白的不掺半点杂质

感谢闪电及雷霆，光的精神

雷的现实，穿越天空的伟岸 劈开困惑我们已久的恐惧 让灵魂与肉体接受洗礼

感谢一滴雨水，从众多的雨水中 脱颖而出，滑过光洁的额头 透明的滋润我们的红唇

感谢一场雪，纯净，柔软

跨越天堂的栅栏，降临我们贫穷的屋顶 用天使的羽毛，覆盖我们忧伤的麦地

感谢一粒沙，渺小，微不足道 却以海的胸怀，凝聚成塔

耸立在暗礁密布的海上，指引我们的航向

感谢一朵温暖的火苗，从远古的森林 赤足而来，热情，永远向上 在毁灭里诞生，在毁灭里永生 像我们血管里喷涌的信仰

感谢一只小小的鸟儿，飞越万水千山 栖在我们的窗前，它美妙的歌声 清哩，婉转，直入云霄 像我们海誓山盟的绝唱

感谢一条河流，或一条小溪 不管是清澈，还是浑浊

是汹涌，还是温顺

扬起风帆，便把我们的梦想带向远方 一朵浪花的呼唤，便把远方的游子 召回魂牵梦挂的故乡

感谢一棵树，或无数棵树

在天涯，在海角，遇山而挺拔 遇水而纤秀，赤子之心紧贴大地 像我们永远依恋着白发亲娘

感谢太阳，圣殿之神，永世之光，荣耀冲破天空 赞美，赞美，赞美，赞美 一切事物在赞美声中步入永恒

甲：是啊，我们应该感谢大自然。它是一位奇特的母亲，将千姿百态的生命孕育而出，把无限的生机带给人世。如果有一天，你忽然发现我们的母亲病了，你会怎么样？下面请随我一起进入第二篇章《呻吟的地球》我们先看一组图片，这就是我们现在的生活环境，我们的家园正在遭到破坏，不再美丽和安祥。

乙：人们为了征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏„„

甲：如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。请看视频

2水土流失的原因及带来的危害（视频）

乙：刚才我们在看视频的时候听到了一个多次重复的词语，那就是水土流失，那么什么是水土流失呢？它又给人类带来那些危害呢？我们将如何保持水土呢？今天让我们一起来学习这些知识。

（1）水土流失：在水力、重力、风力等外力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和植被的破坏以及水的损失。水土流失流走的是水，损失的是土，是人类生存最基本的物质基础。

（2）水土流失的类型。

水力侵蚀分布最广泛，在山区、丘陵区和一切有坡度的地面，暴雨时都会产生水力侵蚀。它的特点是以地面的水为动力冲走土壤。

重力侵蚀主要分布在山区、丘陵区的沟壑和陡坡上，在陡坡和沟的两岸沟壁，其中一部分下部被水流淘空，由于土壤及其自身的重力作用，不能继续保留在原来的位置，分散地或成片地塌落。

风力侵蚀主要的特点是由于风力扬起沙粒，离开原来的位置，随风飘浮到另外的地方降落。

（3）危害：①破坏土壤肥力。土壤是人类生存所必需的绿色植物生长的基础。肥沃的土壤，能够不断供应和调节植物正常生长所需要的水分、养分（如腐殖质、氮、磷、钾等）、空气和热量。裸露坡地一经暴雨冲刷，就会使含腐殖质多的表层土壤流失，造成土壤肥力下降。

②加剧沟壑发展。随着水土流失程度的加深，沟壑发展也日益加剧。这样，就使大面积坡耕地支离破碎，耕种不便，以至弃耕荒废。

③淤积水库、阻塞河道、抬高河床。由于上游流域水土流失，汇入河道的泥沙量增大，当挟带泥沙的河水流经中、下游河床、水库、河道，流速降低时，泥沙就逐渐沉降淤积，使得水库淤浅而减小容量，河道阻塞而缩短通航里程，严重影响水利工程和航运事业。有些河流还因河床不断抬高而成为“地上河”。这些“地上河”全靠人工筑堤束水，每当洪水季节，容易溃堤泛滥，危害人民的生命财产。

④水土流失加剧洪涝干旱的灾害 ⑤水土流失影响交通

甲：水土流失的危害很大，但它也是有规律可寻的，只要我们把握住它的命脉水土流失是可以预防的，我们来看一下它有哪些规律（课件）那么，我们怎样来保持水土呢？ 甲：其实，水土保持已经是我国的基本国策，国家对预防水土流失还有法规条文呢，今天我们一起来学习它的主要内容。

乙：我们现在还只是一个初一的学生，虽然我们对保持水土有了一定的认识，可我们的力量还是有限的，那么，我们就从身边的小事做起好不好？那我们可以做些什么呢？让我们一起走进第三篇章《保持水土 从我做起》

甲：老师特地准备了几道水土保持只是竞赛题，让我们比一比 赛一赛好不好

乙：看来大家对水土知识有了充分的了解，有请我班的故事王给大家讲一个故事。在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

甲：故事听完，留给了我们深深的思考,而危害极大的水土流失就是由乱砍乱伐造成的。看来树木的作用太大了，除了保持水土大家还知道树木的那些作用？

乙：树木有这么大的作用，让我们欣赏诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。为了让四季不再寂寞，一定会扎进丰腴的泥土。春天，我们栽下一棵树。这是一株茁壮的希望啊，这时，东风已吹尽寒气，什么也不能使它干枯。万物都在悄悄复苏。它挺立着，那样自信，小树的根，大地正是它慷慨的母亲。这是一个春的故事，向我深情地倾诉。写满了我们对生活的热爱。春天，我看见许多小树，愿它吸取大地的乳汁，肩并着肩，手挽着手，早日长成参天大树。像我们一样昂起了头，满树悬挂快乐的童话，未来不再是荒凉一片，满树敲响自由的音符。春天永远在我们心头。它苍翠的枝干不断伸展，不久大地会站起浩荡的森林，梦中把岁月的沧桑，森林里会走出我们绿色的民族。

甲：是呀，我们栽树后，还要守护他，看，我们护绿色大自然小分队来了，给我们表演三句半：

护绿色大自然(三句半)

甲 护绿成员走上前, 乙 高高兴兴说起来, 丙 保护绿色大家园, 甲 乱砍滥伐草枯萎, 丁 要宣传。乙 森林植被减少啦, 丙 水土流失沙漠化, 甲 阳光明媚鸟儿叫, 丁 问题大!乙 土地辽阔山河壮, 丙 蝴蝶纷飞蜜蜂绕, 甲 新的世纪已来了, 丁 景色妙。乙 国家注重搞环保, 丙 生态环境最重要, 甲 同学早起勤锻炼, 丁 齐心搞!乙 来到户外四下看, 丙 不得了呀了不得, 甲 阳光绿地花儿香, 丁 环境变。乙 青山秀水好风光, 丙 蓝天白云金大地, 甲 天空没有太阳照, 丁 靠努力!乙 黑烟处处在飘绕, 丙 屏住呼吸赶快逃, 甲 爱护家园保环境, 丁 真糟糕。乙 千秋大计万代功, 丙 绿色小队来呼吁, 甲 工厂烟囱冒黑烟, 丁 说什么? 乙 汽车喷烟到处跑, 丙 人人出门戴口罩, 合 保护环境从我做起!丁 受不了!

乙：相信经过我们大家的努力，我们的地球会变得更加的美丽，我们的生活的充满着希望，请欣赏歌曲《在希望的田野上》。

三、教师总结：这次德育实践活动课开的很好，同学们对水土流失的危害有了充分的认识和了解，对保护森林保护植被的重要性更加清楚明白。提高了学生的水土保持意识。同学们让我们从身边做起，从小事做起，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球吧。

四、宣布德育实践课结束。

第二篇：《“保护自然,爱我家园”手抄报》教学设计

《“保护自然，爱我家园”手抄报》教学设计

清油河希望小学 田梽鑫

教学目标：

1、人类生存的自然环境日益恶劣，保持水土已是摆在全人类面前的一个重大课题。

2、通过本次德育实践课增进学生的水土保持意识，让学生认识到保持水土就是保护我们自己。教学重点：

增强学生水土保持意识。为了人类能够更好地发展，请大家从现在做起，珍惜每一滴水，保护每一寸土。教学难点：

通过本次德育实践活动课，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。教学过程：

一、引入课题

二、主持人上场主持班会

甲：小草感谢雨露，因为雨露滋润它成长； 乙：苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔； 甲：高山感谢大地，因为大地让它高耸；

乙：花儿感谢园丁，因为园丁赐予它五色斑斓…… 乙：我们要感谢大自然，它是一位慈爱的母亲赋予了我们人类生存所必须的一切，给了我们所有的智慧和幻想。

甲：今天让我们一起走进《保护自然 爱我家园》德育活动课的第一篇章

乙:大自然的美丽无所不在：在你的心中、在你的视线当中、在世界的每个角落中。

下面我们一起来欣赏美丽的大自然图片 1：美丽的大自然（多媒体）

甲：大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山？有多少伟人领袖作诗赞美大自然的秀美风景？今天又有许多DV爱好者，用镜头记录下那美丽的画面，让我们再一次来欣赏大自然的美（视频）

乙：听美妙的旋律，欣赏着秀美的风光，我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受，让我们来感谢大自然吧，下面请欣赏诗朗诵《感谢大自然》朗诵者贺晓静。

诗朗诵：感谢大自然 感谢一朵花，或二朵三朵 不管是高贵的，平凡的，默默无闻的

它们的淡香，清香，浓香 环绕着 我们美丽的家园

感谢花朵上翩翩的蝴蝶 它小小的翅膀，小小的翩翩 带给我们飞翔的愿望

感谢一棵草，听它努力拔节的声音

合着音乐的节拍，振撼着我们的心灵

看它把一点点的绿，放大成我们无限的生命

感谢一棵草上的露珠，晶莹，圆润

放射着圣洁的光，把新鲜的早晨

轻轻的放在我们的手上

感谢风，不管是弱的，强的，或着更强大的，它们温柔的抚摸

或横空一击，都真实的像我们的亲密朋友

感谢风之上的云，轻柔，飘逸

在我们一生一世的梦里，上下翻飞

纯白的不掺半点杂质

感谢闪电及雷霆，光的精神 雷的现实，穿越天空的伟岸 让灵魂与肉体接受洗礼

感谢一滴雨水，从众多的雨水中

脱颖而出，滑过光洁的额头 透明的滋润我们的红唇

感谢一场雪，纯净，柔软 跨越天堂的栅栏，降临我们贫穷的屋顶

用天使的羽毛，覆盖我们忧伤的麦地

感谢一粒沙，渺小，微不足道

却以海的胸怀，凝聚成塔 耸立在暗礁密布的海上，指引我们的航向

感谢一朵温暖的火苗，从远古的森林

赤足而来，热情，永远向上 在毁灭里诞生，在毁灭里永生

像我们血管里喷涌的信仰

感谢一只小小的鸟儿，飞越栖在我们的窗前，它美妙的歌声

清哩，婉转，直入云霄 像我们海誓山盟的绝唱

感谢一条河流，或一条小溪 不管是清澈，还是浑浊 是汹涌，还是温顺 扬起风帆，便把我们的梦想带向远方

一朵浪花的呼唤，便把远方的游子

召回魂牵梦挂的故乡

感谢一棵树，或无数棵树 在天涯，在海角，遇山而挺拔

遇水而纤秀，赤子之心紧贴大地 劈开困惑我们已久的恐惧 万水千山

像我们永远依恋着白发亲娘

感谢太阳，圣殿之神，永世之光，荣耀冲破天空 赞美，赞美，赞美，赞美 一切事物在赞美声中步入永恒

甲：是啊，我们应该感谢大自然。它是一位奇特的母亲，将千姿百态的生命孕育而出，把无限的生机带给人世。如果有一天，你忽然发现我们的母亲病了，你会怎么样？下面请随我一起进入第二篇章《呻吟的地球》我们先看一组图片，这就是我们现在的生活环境，我们的家园正在遭到破坏，不再美丽和安祥。

乙：人们为了征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏……

甲：如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。请看视频

2水土流失的原因及带来的危害（视频）

乙：刚才我们在看视频的时候听到了一个多次重复的词语，那就是水土流失，那么什么是水土流失呢？它又给人类带来那些危害呢？我们将如何保持水土呢？今天让我们一起来学习这些知识。

（1）水土流失：在水力、重力、风力等外力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和植被的破坏以及水的损失。水土流失流走的是水，损失的是土，是人类生存最基本的物质基础。

（2）水土流失的类型。

水力侵蚀分布最广泛，在山区、丘陵区和一切有坡度的地面，暴雨时都会产生水力侵蚀。它的特点是以地面的水为动力冲走土壤。

重力侵蚀主要分布在山区、丘陵区的沟壑和陡坡上，在陡坡和沟的两岸沟壁，其中一部分下部被水流淘空，由于土壤及其自身的重力作用，不能继续保留在原来的位置，分散地或成片地塌落。

风力侵蚀主要的特点是由于风力扬起沙粒，离开原来的位置，随风飘浮到另外的地方降落。

（3）危害：①破坏土壤肥力。土壤是人类生存所必需的绿色植物生长的基础。肥沃的土壤，能够不断供应和调节植物正常生长所需要的水分、养分（如腐殖质、氮、磷、钾等）、空气和热量。裸露坡地一经暴雨冲刷，就会使含腐殖质多的表层土壤流失，造成土壤肥力下降。

②加剧沟壑发展。随着水土流失程度的加深，沟壑发展也日益加剧。这样，就使大面积坡耕地支离破碎，耕种不便，以至弃耕荒废。

③淤积水库、阻塞河道、抬高河床。由于上游流域水土流失，汇入河道的泥沙量增大，当挟带泥沙的河水流经中、下游河床、水库、河道，流速降低时，泥沙就逐渐沉降淤积，使得水库淤浅而减小容量，河道阻塞而缩短通航里程，严重影响水利工程和航运事业。有些河流还因河床不断抬高而成为“地上河”。这些“地上河”全靠人工筑堤束水，每当洪水季节，容易溃堤泛滥，危害人民的生命财产。

④水土流失加剧洪涝干旱的灾害 ⑤水土流失影响交通

甲：水土流失的危害很大，但它也是有规律可寻的，只要我们把握住它的命脉水土流失是可以预防的，我们来看一下它有哪些规律（课件）那么，我们怎样来保持水土呢？

甲：其实，水土保持已经是我国的基本国策，国家对预防水土流失还有法规条文呢，今天我们一起来学习它的主要内容。

乙：我们现在还只是一个初一的学生，虽然我们对保持水土有了一定的认识，可我们的力量还是有限的，那么，我们就从身边的小事做起好不好？那我们可以做些什么呢？让我们一起走进第三篇章《保持水土 从我做起》

甲：老师特地准备了几道水土保持只是竞赛题，让我们比一比 赛一赛好不好

乙：看来大家对水土知识有了充分的了解，有请我班的故事王给大家讲一个故事。

在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

甲：故事听完，留给了我们深深的思考,而危害极大的水土流失就是由乱砍乱伐造成的。看来树木的作用太大了，除了保持水土大家还知道树木的那些作用？

乙：树木有这么大的作用，让我们欣赏诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。

为了让四季不再寂寞，春天，我们栽下一棵树。这时，东风已吹尽寒气，万物都在悄悄复苏。小树的根，一定会扎进丰腴的泥土。这是一株茁壮的希望啊，什么也不能使它干枯。它挺立着，那样自信，大地正是它慷慨的母亲。这是一个春的故事，愿它吸取大地的乳汁，早日长成参天大树。

甲：是呀，我们栽树后，还要守护他，看，我们护绿色大自然小分队来了，给我们表演三句半：

护绿色大自然(三句半)

甲 护绿成员走上前, 乙 高高兴兴说起来, 丙 保护绿色大家园, 丁 要宣传。

甲 阳光明媚鸟儿叫, 乙 土地辽阔山河壮，满树悬挂快乐的童话，满树敲响自由的音符。它苍翠的枝干不断伸展，梦中把岁月的沧桑，向我深情地倾诉。春天，我看见许多小树，肩并着肩，手挽着手，像我们一样昂起了头，未来不再是荒凉一片，春天永远在我们心头。不久大地会站起浩荡的森森林里会走出我们绿色的民族。写满了我们对生活的热爱。林，丙 蝴蝶纷飞蜜蜂绕, 丁 景色妙。

甲 同学早起勤锻炼, 乙 来到户外四下看, 丙 不得了呀了不得, 丁 环境变。

甲 天空没有太阳照, 乙 黑烟处处在飘绕, 丙 屏住呼吸赶快逃, 丁 真糟糕。

甲 工厂烟囱冒黑烟, 乙 汽车喷烟到处跑, 丙 人人出门戴口罩, 丁 受不了!

甲 乱砍滥伐草枯萎, 乙 森林植被减少啦, 丙 水土流失沙漠化, 丁 问题大!

甲 新的世纪已来了, 乙 国家注重搞环保, 丙 生态环境最重要, 丁 齐心搞!

甲 阳光绿地花儿香, 乙 青山秀水好风光, 丙 蓝天白云金大地, 丁 靠努力!

甲 爱护家园保环境, 乙 千秋大计万代功, 丙 绿色小队来呼吁, 丁 说什么?

合 保护环境从我做起!

乙：相信经过我们大家的努力，我们的地球会变得更加的美丽，我们的生活的充满着希望，请欣赏歌曲《在希望的田野上》。

三、教师总结：这次德育实践活动课开的很好，同学们对水土流失的危害有了充分的认识和了解，对保护森林保护植被的重要性更加清楚明白。提高了学生的水土保持意识。同学们让我们从身边做起，从小事做起，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球吧。

四、宣布德育实践课结束。

第三篇：爱我家园-教学教案

——我是一只小小鸟 主讲： 王凤兰习作目的：

1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。2．.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。

3．.习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。4．教具准备：课件 录相 磁带。5．课前准备：拍手歌。“绿色家园”拍手歌

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当环保小卫士。你拍五，我拍五，减少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。你拍九，我拍九，青山常绿山常有。你拍十，我拍十，保护环境千秋事。写作指导：

一．谈话导入，创设情境。

同学们，我们都有一个美好、温馨的家，在爸爸妈妈的呵护下健康，快乐的成长，可有一只小鸟却无家可归了，这是为什么呢？ 二．播放课件，进入情境。

1．展示画面 《我是一只小小鸟》动画 2．老师提出问题。

a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？ b假如你就是这只小鸟,你又会说什么? c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗? 联系生活，感受情境。

师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。a交流汇报

b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉

师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林„„）小结：

师：世界上的万物都需要一个舒适的环境，为了让我们生活的这片热土，天更蓝、山更绿、水更清，让我们都行动起来吧！爱我家园。板书：爱我家园 指导写作，描绘情境。

师：刚才呢大家说得生动，演得精彩。同学们，你们的心声就是小鸟的心声，你们替小鸟发出呼吁，能不能把它记录下来呢？ 1．你准备怎么写呢? a按顺序：描绘画面，先写„„再写„„最后写„„

b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗„„ 板书： 爱我家园：书信、自述、童话、建议书„„ 2．你准备定什么题目？ 3．师小结：

不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，爱我家园” 四．再次入境，升华主题。1．看录相。

师：是的，保护环境，人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士，他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。正在默默的奉献着自己的一切，他就是—— 生：杨乃喜

师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。（看录相）

师：你们再看在杨伯伯带动下，我县人民都纷纷行动起来啦。（看录相）

师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景。

师：从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。为了我们的家园，我们小学生该做些什么？怎么做？

五．作文讲评，指导修改。

1．出示课件：静心听伙伴的交流、发现、学习他（她）的长处，说出自己的想法和建议。2．出示课件：点播厅——赏一赏 a．欣赏精彩题目。

b．欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？

师：欣赏了这两篇习作，同学们一定有很多话要讲，谁先来讲一讲？ 生；讲。

3．出示课件：展示台------品一品。

a．小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。b．集体交流：

a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。c.师生共同评价、感悟习作方法。4．治疗室------评一评。

出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。师：读一读，想一想。提出修改建议。生：提出建议。自助餐-----改一改

师：同学们，在刚才的 交流评赏中，你们得到什么启示了吗？ 生：具体谈。

师：同学们，看来你们的收获真不少！。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作）延伸。

师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。六．总结谈话，产生共鸣。师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道绚丽彩虹。播放音乐：《爱的奉献》

山西省中阳县宁兴学校

第四篇：保护地球,爱护家园(综合实践课教案)

保护地球，爱护家园

三维目标

知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。

情感态度与价值观：通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏，我们应该去保护地球，热爱自己的家园。培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。活动准备：

1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况.活动过程设计

一、准备阶段

（一）引出主题

1、导入

2、确定主题

3、提出问题

4、分组讨论

5、汇报方案

运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。

谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。提出活动的主题：保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面

1、为什么要保护地球？

2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，将全班分成六组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

二、实施阶段

（一）活动准备

各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况，本区居民生活受到哪些影响。

（二）过程整合

（一）各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况以及对本地区的居民生活的影响。使学生认识到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护家园的意识。

（三）拟定汇报方式

1、各小组成员分别介绍自己收集到的相关信息。

2、每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

三、总结阶段

（一）成果展示

(1)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料(2)、展示“拯救家园计划”

（二）活动拓展

让学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小事做起，保护地球，就是保护自己的家园。

（三）活动反思

本节课的教学内容是根据学生的实际确立的，我认为选材比较合理：它从学生的生活实际着手，贴近学生生活，让学生产生忧患意识，制定切实可行的实施方案，来爱护家园。整节课学生通过调查分析、讨论、交流，懂得保护地球的重要性。讨论中让学生“动”起来，从嘴、眼、手、脑都一起参与到课堂中。在学生学习的过程中充分体现了以学生为主题，放手让学生主动探索的课改新思想。在交流与总结中学生的情感得到升华。

就这次活动来说，还存在着主要的问题是：

1、如何调动、保持每一位学生持久的参与热情。

2、在最后的一个活动中，对于学生设计的方案进行评价时，过多地注重了方案的提出，而忽略了可执行性的评价。这是教学活动的美中不足。

活动记实：

（一）保护地球

教师播放多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。为了让我们的地球免遭破坏，周边的环境更加美好，我们这次综合实践课的主题设为保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面内容

1、为什么要保护地球？

2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，全班分成四组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

我们的地球是一个美丽的蓝色星球，是人类赖以生存的地方，由于近年来工业化的崛起，人们大肆地乱砍乱伐，使得这颗美丽的球体正受到前所未有的破坏，下面就请同学们展示一下你收集到的自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。生：播放资料树木被砍伐后，沙漠化严重，沙漠吞噬了大量的耕地。生：播放水土流失后，河水泛滥，淹没了农田和房舍。生：播放沙尘暴肆虐的短片

生：播放酸雨危害树木，房舍的短片 生：播放虫灾的短片

生：介绍旱灾以及因为旱灾今年农民们的预计收成。师：看了这些资料让我们痛心不已，是什么原因造成了这些灾难的产生的呢？你的身边有这样破坏生态平衡的实例吗？ 各个小组讨论交流一下。

生：因为人们的没有节制的乱砍乱伐，造成水土流失，沙漠化严重。

生：因为工厂没有处理带有污染的气体，造成了酸雨。像我们身边的汽车、摩托车排出来的尾气，都是具有污染的气体。

生：人们毫无节制地捕杀鸟类，破坏了食物链，也破坏了生态平衡所以会出现蝗灾，一些虫灾等。

生：近些年由于人们大量地向空气中排放二氧化碳气体，致使出现了温室效应，气候也受到了严重的影响，很容易出现骤寒骤冷的现象，从而影响到人类的生活。师：如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？ 生：不能，因为只有一个地球。师：人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。

（二）爱护家园。

师：要想让地球免遭破坏，需要我们每一个人都行动起来，保护地球就是保护人类的生存，保护周边的环境就是爱护自己的家园。

师播放现今环境保护情况。保护环境人人有责，你想怎样保护环境呢？各小组制定确实可行的计划，然后每一小组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。各小组制定：“拯救家园计划”，师巡视指导，也可以做他们的参谋。交流、全班讨论。

制定出切实可行的计划。

师：通过本次活动让我们感受到我们赖以生存的地球，正面临严重的污染，我们应该保护环境，爱护家园，用自己的行动来拯救家园。从现在做起，从点滴做起，为了人类美好的明天，请保护环境吧！

第五篇：综合实践课《爱我家乡》教学设计

爱 我 家 乡

——语文综合实践活动方案

活动主题：

爱我家乡

活动对象：

六年级学生

活动设计背景：

为了让学生感受家乡近年来的变化，激发学生热爱家乡、保护家乡的道德情感，结合两会精神，培养学生从小立志建设家乡，努力实现梦想的意识，我设计了 “爱我家乡”系列实践活动方案。我根据六年级学生的特点，以“爱我家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地把自己了解到的家乡介绍给大家，把语文、美术等课程内容结合在一起，通过图片和视频资料激发学生热爱家乡的道德情感，培养学生从小立志建设家乡，努力实现梦想的意识。

本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍和图片、视频资料，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩，勤学向上、立志建设家乡；从而，激发学生热爱祖国建设祖国，实现中华民族伟大中国梦的意识。

活动目标：

1、情感目标：了解家乡，培养学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光添彩的道德情感；激发学生爱家乡、护家乡、建家乡，实现梦想的意识。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、等进行表达的能力。

（2）培养学生交流的能力，学会把话说清楚，学会倾听同伴说话。

3、知识目标：

学生从人文风情、旅游资源、美食特产、近些年的变化和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。

活动计划：

1、活动时间：一课时

2、活动成果形式：学生习作、图画等。活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。

2、课前可以让学生提前通过网络、访问家中老人等方法查找家乡的人文风情、旅游资源、美食特产、近些年的变化和未来发展等资料。

活动重点：

1、了解家乡的人文风情、旅游资源、近些年的变化和未来发展等内容。

2、用自己喜欢的方式展示梦想中的家乡。活动难点：

激发学生热爱家乡、立志建设家乡的情感；培养学生努力实现梦想的意识。

活动流程：

第一阶段：创设情境，导入活动

1、播放音乐《梦中的桃花源》。

2、歌里唱的是什么？你想到了什么？

3、我们都爱自己的家乡，在外的游子更是如此，梦里都想回到家乡，今天我们一起来上一节爱我家乡的综合实践活动课，有兴趣吗？（板书活动主题）

第二阶段：了解家乡，激发情感爱家乡、宣传家乡、护家乡

（一）了解家乡

1、我们常德民风淳朴、旅游资源非常丰富。关于家乡你都知道些什么？

2、指名说自己对家乡的了解。

3、大家说的都非常好，我们的家乡可美了，下面老师就通过一则视频短片带着大家去游游我们的家乡，大家在看短片时要仔细，看完后告诉老师短片从哪些方面介绍了我们的家乡，给你什么感受？

4、播放视频短片请学生安静地欣赏。

5、欣赏过后，提问：短片从哪些方面介绍了我们的家乡，给你什么感受？

6、指名汇报，学生汇报期间，教师往家乡非常美丽上引导，师生边说边总结出：2009年荣获“全国文明卫生城市”称号。

（二）宣传家乡

1、怎样才能让更多的人了解我们的家乡，让我们的家乡拥有更高的知名度，让更多的人走近常德呢？

2、那么，我们一起来为家乡宣传宣传，打一下广告吧！

3、小组里的同学讨论一下，每个小组为家乡写一句广告语。

4、展示学生作品，进行点评。

（三）爱家乡、护家乡

1、我们常德就像是一颗璀璨的明珠，为了这颗明珠能够永远光彩夺目，作为生活在这片土地上的儿女，我们要热爱她、保护她，那么，我们该怎样来爱护她呢？

2、先在小组里和你的同伴交流一下，待会我们再来一起分享好吗？请你们交流的时候做到以下几点，请看屏幕，课件出示：

（1）组长组织交流，保证每个人都发言。

（2）小组内每人先按顺序说，其他同学可以等他说完了再补充。（3）同学交流时，小组成员要注意倾听，互相尊重。出示完后问：能做到吗？

生讨论期间，师巡视，指导同学们的语句表达，然后交流。

3、大家交流的很好，哪个小组的同学来汇报一下呢？

4、学生汇报期间，师生边说边引导出：同学们，我们的家乡就像是一本耐人寻味的书，我们在带着一颗爱家乡的心去感受、领略、发现她的同时，更要像大家说的那样去爱护她，把她建设成人们生活幸福的“中国最美的小城”，吸引全世界的人们都来这儿旅游。

第三阶段：展望家乡未来

1、今天的常德正慢慢地发展、成长着，我们作为家乡的小主人，未来的日子里，我们要通过自己的努力将家乡建设得更加美好，都说：有梦想，就有力量！那么你梦中的家乡是什么样的呢？

2、我们可以用哪些方式来展示自己梦中的家乡呢？

3、重组小组，完成作品

有这么多的方式可以展现自己梦中的家乡，你会选择哪一种呢？每个人的想法肯定是不一样的，那现在老师就根据你喜欢的方式给你们重新分组怎么样？愿意用绘画方式的同学做到第一组，以此类推，但是老师希望你们重组小组的时候能有秩序，不能推抢、拥挤，能做到吗？看哪个小组最先重组好。

4、学生小组合作完成作品——梦中的家乡

现在志同道合的同学都坐到了一起，那么就一起来用大家手中的笔将自己梦中的家乡展示出来吧！

5、展示学生作品，进行点评。

（三）教师总结

通过本次活动，同学们了解了我们的家乡，向大家展示了自己梦中的家乡，我相信有梦想就有力量，未来的家乡一定会在大家共同的努力下，建设成为人们生活幸福的美好家园，让她成为家喻户晓的“全国文明卫生城市”。同学们，为了实现大家的梦想，从今天起让我们一起努力吧！