第一篇：《生活中的电视》(2课时)
六年级（1--3）班综合实践课教案
授课教师：聂家斌
《生活中的电视》（2课时）
教学目标：
让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：
使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：
课件
教学过程：
第一课时（总1课时）
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：
《看电视有好处》
《看电视有坏处》
2、辩论规则： A、理由要充分
B、要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
3、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：
学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、学生制定自己的收视指南。（表格略）
科学收看（时间要恰当
内容要选择）
七、学生交流：
八、教师总结：
第二课时（总2课时）
一、教师导语：
二、课后实践：
策划自己喜欢的电视节目。
三、师生汇报交流自己的感受：
四、教师总结活动情况。
第二篇：生活中的小数 2
四年级数学主备：张云峰2014年4月日生活中的小数
温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获 学习内容：课本69页例2
学习目标：能说出用小数表示的高级单位改写成低级单位的方法。
教学重点难点：会进行名数的改写。
一、【知识链接】
1、填空：3500克＝（）千克480厘米＝（）米9分米＝（）米9千克200克＝（）千克3米6分米＝（）米20平方分米＝（）平方米
二、【自主学习】 请同学们自学课本69页，并完成下面各题。0．43米＝（）厘米0．27千克＝（）千克0．8平方分米＝（）平方厘米0．76千米＝（）米0．6厘米＝（）毫米0．93吨＝（）千克1.32米=()厘米这个题你是怎么想的？
三、【合作探究】
1.讨论：把一个高级单位的数改写成低级单位的数，应该怎样改写呢？
把高级单位的数改写成低级单位的数，我们可以用高级单位的数（）它们之间的进率，如果进率是10、100、1000„„，只要把小数点向右移动相应的（）位、（）位、（）位„„。
3平方米18平方分米＝（）平方米 0．15千克＝（）克 350克＝（）千克
提问：这道题中包含了我们学过的单位换算的两种类型，请大家在进行单位改写时要注意什么？
概括：要观察清楚是低级单位改成高级单位的数，还是高级单位改成低级单位的数，决定怎么计算；要弄清楚单位之间的进率；根据上面两方面确定小数点向左还是向右移动，移动几位。
四、【拓展延伸】 解决问题：
（1）一个长方形的长是90分米，宽是60分米．它的面积是多少平方米？如果把它的宽延长30分米，长不变，那么面积是多少平方米？
五、【课堂小结】我学会了：
六、【课堂检测】
1、填空：
3．001吨＝（）吨（）千克 3．7平方分米＝（）平方毫米5．80元＝（）元（）角 840厘米＝（）米
8．36米＝（）米（）分米（）厘米2．72元＝（）元（）角（）分 2．04吨＝（）吨（）千克
2、从大到小排列．
3.2米3米8厘米310厘米
3．选择题．（将正确答案的序号填在括号里）
（1）把5米3厘米写成用“米”作单位的数是（）．①3．50米 ②5003米 ③5．03米
（2）1．7千米=（）米
①17 ②170 ③1007 ④1700
（3）400千克（）4．00吨
①>②=③<④无法比较
⑤1070
第三篇：幼儿小班《生活中的电视》主题教案
活动目的：
1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。
2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过讨论、交流等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
活动准备：图片、多媒体课件
活动过程：
一、欣赏故事《不做小木偶》，激发幼儿兴趣
提问：
1、故事里有谁?小布丁在干什么?他们之间发生了什么事情?
2、木偶老板是谁?长时间看电视、电脑会怎样?
3、你喜欢看电视、玩电脑吗?爸爸妈妈呢?
二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏
1、你平时都喜欢看什么电视?玩过哪些电脑游戏?(幼儿自由发言)
2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的?
3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处?说说你的想法。
三、出示多媒体课件
1、刚才大家都说了看电视、电脑的好处和坏处，现在我们一起看图片，在图片中你看到了什么?
2、结合图片，讲解过度看电视、电脑的危害，让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。
四、辩论：看电视、电脑的好处、坏处
1、将幼儿分成两组，进行辩论：
看电视、电脑的好处?给我们带来呢那些帮助?
看电视、电脑的坏处?对我们各方面的危害?
2、辩论过程中教师适当引导。
教师总结：
从电视里我们也可以学到很多知识，懂得做人的道理，扩大我们的视野，电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是，多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害，同时，如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏，会容易遐想并模仿，带来严重的后果。所以，我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间，并且选择一些积极向上的节目，养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
活动延伸：
利用放学时间，跟家长们介绍本次活动的内容，让爸爸妈妈们帮忙做好督促，合理安排孩子看电视、电脑的时间，跟家长达成共识，共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后，共同反馈孩子的表现。
给爸爸妈妈的话：希望家长在孩子面前做好榜样，合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小，自己还不能很好的区分事情的好坏，所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看，并且针对电视节目和电脑中得游戏，多跟孩子交流、讲解，让孩子正确理解，养成好的习惯。
第四篇：生活中两种常见的有机物 教案示例2(第二课时)
第三节 生活中两种常见的有机物
第二课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1． 初步掌握乙酸的分子结构和主要用途。
2． 掌握乙酸的酸性和酯化反应等化学性质，理解酯化反应的概念。
（二）过程与方法
1． 通过实验培养学生设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力。2． 培养学生对知识的分析归纳、总结的思维能力与表达能力。3． 培养学生解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1．辨证认识乙酸的弱酸性，进一步理解“结构决定性质”的含义。
2．通过设计实验、动手实验，激发学习兴趣，培养求实、创新、合作的优良品质。
3．通过洗水垢，让学生进一步理解“化学是一门实用性很强的学科”。
二、教学重点：乙酸的酸性和酯化反应
三、教学难点：乙酸的分子结构和酯化反应
教具准备：乙酸溶液、石蕊试液、pH试纸、Na2CO3溶液、鸡蛋壳、试管、镊子、滴管、烧杯、食醋、无水乙酸、浓硫酸、无水乙醇、饱和Na2CO3 溶液、铁架台、单孔胶塞导管、酒精灯、火柴、烧水电棒、水垢锅、四、教学过程：
[引入]你们碰见过这样的情况吗? [教师]展示有水垢的水壶或烧水棒 如何才能将水壶中的水垢洗干净呢？ [学生]思考、回答、1．用盐酸 2．用硫酸 ……
[教师] 很好，有预习的同学已经知道了，醋酸溶液可以清洗水垢，可是你知道是什么原理吗？通过今天的学习就清楚了。[板书]
二、乙酸
[教师] 展示冰醋酸和食醋，引导同学观察状态和闻乙酸的气味。[板书]1、物理性质
乙酸俗称醋酸，食醋的主要成分就是乙酸；
无色刺激性气味液体，熔点16.6℃，低于16.6℃时就凝结成冰状晶体，所以无水乙酸又称冰醋酸。乙酸易溶于水和酒精。
2、分子结构
[教师]展示结构模型、讲解
[板书]分子式 ：C2H4O
2结构式：
结构简式 ：CH3COOH [投影展示] 比例模型
球棍模型
HHCHOCOH
[板书]
三、化学性质 １．乙酸的酸性
[教师]根据名称我们可以很容易地想到，乙酸是一种酸，具有酸的通性 请你根据提供的仪器和试剂，设计简单的实验方案，证明乙酸具有酸性：
[学生] 讨论设计方案，交流，[教师] 点评 可行方案有：
方案一：往乙酸溶液中加石蕊试液。
方案二：用玻璃棒取乙酸溶液于pH试纸上，测pH。方案三：将鸡蛋壳放入盛有乙酸溶液或食醋的烧杯中 方案四：将Na2CO3溶液加入到乙酸溶液中。[学生] 分组实验，报告结论，[教师] 点评
[板书]乙酸一种比碳酸酸性强的弱酸
[过渡]我国是一个酒的国度，五粮液享誉海内外，国酒茅台香飘万里。“酒是越陈越香”。你们知道是什么原因吗？
（投影展示图片资料）[板书] 2．乙酸的酯化反应 [教师]（演示实验3-4）
实验过程：大试管中加入3 mL乙醇，然后振荡加入2 mL乙酸和2 mL 浓硫酸，饱和碳酸钠溶液中加入2 滴酚酞溶液。
如图实验。观察：
① 反应后饱和Na2CO3溶液上层有什么现象? ② 饱和Na2CO3溶液的作用是什么？
[学生] 饱和Na2CO3溶液的红色消失，上层有油状液体，伴有一种香味，[师生共同分析现象]…… [板书]饱和碳酸钠溶液的作用：
1、中和挥发出来的乙酸
2、溶解挥发出来的乙醇
3、降低乙酸乙酯在水中的溶解度 [板书] 酯化反应：酸和醇反应生成酯和水的反应。[教师] 讲解 ：1酯化反应是可逆反应
2浓硫酸作用：催化剂、脱水剂 [演示] 酯化反应动画
[追问] 从另一个角度，酯化反应也可以归于前面学习的哪种反应类型？
[学生] 取代反应
[补充]水果熟了也产生一些酯类，闻起来很香
小结：这节课我们讲了乙酸的有关知识，包括一酸的结构和性质，其中乙酸的化学性质是这节课的重点。
课堂练习：
1．关于乙酸的下列说法中不正确的是（）A．乙酸易溶于水和乙醇
B．无水乙酸又称冰醋酸，它是纯净物
C．乙酸是一种重要的有机酸，是有刺激性气味的液体 D．乙酸分子里有四个氢原子，所以不是一元酸
2．我们美丽的海南有很多的酸橘子，跟食醋一样，也很“酸”，那么，它可以用来除去水垢吗？
第五篇：生活中两种常见的有机物 教案示例2(第一课时)
第三节 生活中两种常见的有机物
第一课时
一、教学目标：
（一）知识与技能：通过对乙醇的分子结构，物理性质和化学性质的探究，学会由事物的表象解析事物的本质变化，进一步培养学生的综合探究能力，空间想象能力和创造性思维能力。通过从动手实验，规范学生操作，全面培养、提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的解析能力。
（二）过程与方法：通过揭示问题，讨论释疑、动手实验，学习对比，推断等多种科学探究方法。
（三）情感态度与价值观：让学生体验科学探究的艰辛和乐趣，认识化学与人类生活密切关系，激发学生学习化学的积极性。
二、教学重、难点：乙醇的结构与性质
三、教学过程：
【引入】多媒体播放一些关于中国酒文化的诗歌和简介，引入主题。
【探究练习1】某有机物中只含C、H、O三种元素，其蒸气的密度是同温同压下H2的23倍，2.3g该有机物完全燃烧后生成0.1molCO2和2.7g H2O，求该化合物的分子式。
【启发思考】根据C、H、O元素在有机物中的价键特征，你能否推测乙醇具有的可能结构简式呢？
HHCHCOHHHCOHCHHHHH（Ⅰ式）
（Ⅱ式）
【分组讨论】
【探究实验2】将一小粒金属钠投入无水乙醇中，观察现象，并讨论得出一些结论。
【探究问题3】乙醇与钠反应产生氢气的H原子是来自于乙醇分子结构的哪一部分？
根据事实证明乙醇结构是（Ⅰ）式，那么你能否根据其它事实证明C—H中的H不能被置换吗？（举出一些化学实验中常见的例子。）
【过渡】刚才我们推导乙醇分子结构的过程正是科学家发现乙醇结构的过程。【图影展示】乙醇的分子结构模型（乙醇分子的球棍模型和比例模型。）
并写出乙醇的分子式、结构式、结构简式。【板书】
一、乙醇
1、乙醇的组成与结构
乙醇的分子式：C2H6O
乙醇的结构简式：CH3CH2OH
乙醇的结构式：
H
HCHHCHOH
球棍模型
比例模型
【设问】如何看待乙醇的分子结构呢？
1、乙醇的官能团为羟基：－OH
2、烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物成为烃的衍生物。【板书】
2、乙醇的物理性质
乙醇俗称酒精。无色、透明、具有特殊香味的易挥发的液体，密度比水小，沸点78.5℃，熔点-117.3℃。乙醇能够溶解多种有机物和无机物，可以与水以任意比互溶。
【问题思考】如何检验乙醇中是否含有水分？如何将乙醇与水分离？
【过渡】从刚才乙醇结构的推导过程及以前所学的知识，你能推测出乙醇具有哪些典型的化学性质吗？ 【板书】
3、乙醇的化学性质
（1）、乙醇与金属钠（活泼金属）反应：（多媒体动画模拟金属钠与乙醇反应时断键情况），使学生掌握此反应的实质。并注意将此反应与钠与水的反应对比，观察现象并得出结论。
【板书】 2CH3CH2OH＋2Na→2CH3CH2ONa＋H2↑ 【分析】反应的实质 【板书】（2）、乙醇的氧化反应
① 常用的燃料（多媒体图片展示）
【探究实验5】向一支试管中加入3～5mL乙醇，取一根10～15cm长的铜丝，下端绕成螺旋状，在酒精灯上灼烧至红热插入乙醇中，反复几次。观察铜丝的变化，小心闻试管中液体产生的气味。
【板书】②乙醇的催化氧化——生成乙醛（动画模拟乙醛催化氧化的断键方式）
反应生成的乙醛还可以进一步被氧化成乙酸。
【讲述】乙醇还可以与酸性高锰酸钾溶液或酸性重铬酸钾溶液反应，直接氧化成乙酸。此反应可以用来检验驾车司机是否酒后驾驶。【板书】
4、乙醇的一些用途。【课堂总结】
1、乙醇的组成与结构特点
2、乙醇的化学性质 课堂练习
1、下列关于乙醇物理性质的应用中不正确的是
（）
A、由于乙醇的密度比水小，所以乙醇中的水可以通过分液的方法除去 B、由于乙醇能够溶解很多有机物和无机物，所以可用乙醇提取中草药的有效成分
C、由于乙醇能够以任意比溶解于水，所以酒厂可以勾兑各种浓度的酒 D、由于乙醇容易挥发，所以才有俗语“酒好不怕巷子深”的说法
2、关于乙醇结构方面的说法中正确的是
（）A、乙醇结构中有－OH，所以乙醇溶解于水，可以电离出OH－而显碱性 B、乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯，所以乙醇显碱性 C、乙醇与钠反应可以产生氢气，所以乙醇显酸性
D、乙醇与钠反应非常平缓，所以乙醇羟基上的氢原子不如水中的氢原子活泼
3、能够用来检验酒精中是否含有水的试剂是
（）
A、金属钠
B、无水硫酸铜
C、无水氯化钙
D、浓硫酸4、1998年山西朔州发生假酒案，假酒中严重超标的有毒成份主要是
（）
5、下列物质中加入金属钠，不能产生H2的是
（）
A、蒸馏水
B、苯
C、无水酒精
D、煤油 6、95%的乙醇（密度为 0.78g·cm—3）用等体积的蒸馏水稀释后，所得溶液中乙A、42%
B、48%
C、51%
D、65%
7、将铜丝放在酒精灯火焰上加热后，分别再将其放入下列溶液中，取出洗涤、A、水
B、乙醇
C、醋酸
D、硫酸
8、乙醇分子中不同的化学键如图所示，关于乙醇在各种不同反应中断裂键的方 式不正确的是
（）
A、和金属钠反应时，①键断裂
B、在Cu催化下与O2反应时，键①③断裂 C、乙醇燃烧时，所有键都断裂 D、与乙酸发生酯化反应时，②键断裂
9、一定量的乙醇在氧气不足的条件下燃烧生成CO、CO2和H2O。全部收集后测得其总质量为27.6g，其中水的质量为10.8g，则CO的质量为
（）
A、1.4g
B、2.2g
C、4.4g
D、2.2g和4.4g之间 醇的质量分数最接近于
（）
干燥后质量没有变化的是
（）
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