教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》

第一篇：教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》

教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》

活动名称：社会《食品袋上的小秘密》 活动目标：

1、了解食品袋外包装图案的含义。

2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

3、了解合格食品的标志。活动重点：了解食品外包装图案的含义。活动难点：知道合格食品的标志。活动准备：各种未开封的食品 “Qs”合格食品标志图 活动过程：

一、开始部分

教师讲述故事《豆豆去超市》，引出活动

教师：故事里豆豆去超市买食品，只挑那些包装新颖别致的食品，不管食品的质量和生产日期，吃后生病了肚子疼。

讨论：豆豆为什么会生病？买食品是要注意什么？结合日常经验，请 幼儿发表自己的意见。

小结：购买食品时要看清保质期，生产日期等，注意食品的新鲜和安 全。

二、基本部分

1.找找食品袋上的小秘密

（1）提问：你怎么知道食品是新鲜的还是过期了？用什么方法可以知道？

（2）幼儿仔细观察食品包装袋上的各种图案，自由讨论 小结：食品袋上都有生产日期和保质期，购买时注意查看

2、认识合格食品的标志

（1）教室出示“Qs”标志图，告诉幼儿，一般合格食品都会有这样的标志，小朋友在自己的食品包装袋上找一找。

（2）为了自己的安全，千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品，在次提醒幼儿购买食品时候注意其质量与安全。3.了解食品保鲜的方法（1）冷冻保存（2）冷藏保存（3)真空保存

小结：一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法

三、结束部分

分享活动，与小朋友分享自己今天学到的食品袋上的秘密。观察自己手中的小食品，确认其质量合格后与同伴分享食物 活动反思：通过本堂课95%的幼儿掌握了食品外包装袋上的含义是什么，95%的幼儿知道食品袋上有生产日期和保质期，需要食用新鲜的食品，96%的幼儿知道了安全食品的标志是什么，在购买的时候需要 看食品是否有安全标志，达到本课的教学目标。

第二篇：幼儿园小班科学优质课教案《食品袋上的小秘密》及教学反思

《小班科学优质课教案《食品袋上的小秘密》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优质课教案《食品袋上的小秘密》含反思！

活动目标：

1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。

2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。

活动准备：

各种有包装袋(盒)的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。

活动过程：

一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。

教师：宝宝们好!我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们?这是什么?它像什么?小锯齿在哪里?为什么袋子上会有小锯齿呢?

二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。

1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。

教师：小锯齿在哪里?伸出小手摸一摸。想尝一尝吗?自己打开它。

教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。

2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。

三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。

1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。

教师：你吃到好吃的了吗?怎么吃到的呢?“出自:屈;老.师”怎么打开的呢?

教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。

教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢?

教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。

2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。

教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢?一起来找找。小锯齿在哪里?

教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。

四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。

1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。

教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢? 找到小口子了吗?它在哪?(看课件)

教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗?

教师：看看这是什么呢?包装盒上有没有小秘密?请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。

2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。

3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。

教学反思：

食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。

小班科学优质课教案《食品袋上的小秘密》含反思这篇文章共3236字。

第三篇：大班健康教案：食品袋上的秘密

大班健康教案：食品袋上的秘密

活动目标：

知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程： 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

第四篇：大班健康活动食品袋上的秘密教案

活动目标：

1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的'方法？

教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

3、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

活动反思：

食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。

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第五篇：大班健康教案 食品袋上的秘密

大班健康教案 食品袋上的秘密

活动目标：

知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动目标：

知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程：教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。