李炽荣自主学习班会教案

第一篇：李炽荣自主学习班会教案

自主学习——主题班会

四美塘中学九（4）班 李炽荣

一、活动目标

（1）这学期，由于同学缺乏学习自主性，这直接影响了班级建设。为培养 学生学习积极性，召开本次班会。

（2）通过班会，使同学们增强学习意识，培养同学们学习积极性。（3）共同探讨有哪些提高自主性学习和管理的好方法

二、活动准备

（1）召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训

（2）在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准备，并结合自身的体会，准备发言稿，准备的主题主要包括：（1）什么是自主学习（2）为什么要自主学习（3）自主学习的主要内容

（4）培养自主学习能力从哪里开始 准备要用的问卷调查表。自主性学习管理调查表

1、在自主学习的时间里你通常会干什么（可多选）（）A、预习明天的课程 B、复习当天的课程 C、做作业 D、看杂志 E、发呆 F、画画 G、做加强习题 H、其他

2、你认为你自主学习的习惯好吗？（）A、好 B、一般 C、不好

3、你通常的学习方法是（）

A、自主学习性较强 B、自主学习性较差

4、你为谁而学习？A 父母 B 自己

5、你能自觉成学习任务吗？ A 能 B 勉强能 C 不想学 班会主持：男女同学各一名

三、活动过程：

1．欣赏小品《同学》视屏

小品内容：有两位同学是同桌，他们一样聪明，但是一个学习时很认真，另一个上课时不自觉，连家庭作业都得父母督促。后来长大了有了两种不一样的人生。。

2．分组讨论：全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言，谈各自看法，小品中哪些人物的做法 错误的，导致了小品的结局。学习是自己的事，不是为父母读书，不是为老师读书。

3、请班上在自主学习上有方法的同学进行发言，分享自己自主学习的宝贵经验。

4、请班长点评调查表的情况（重点点评不足之处）

5、介绍名人学习方法：

6、分组讨论（以四人为小组）讨论如何提高自主性学习和管理的思想意识，提高自主性学习和管理的方法。（各组派代表发言）

对小组成员中遇到的自主学习时的困难、方法进行总结，其他小组同学有解决的办法可以随时提出。总结：

一、有的同学提出平时学习时只是上课凭心情听讲，下课作业简单做一下，没有什么对于课程的思考，对于知识点的理解也仅限于老师告诉什么就是什么，从来没有进行过深入思考。

二、平时不着急，到了考试前夕才复习，但已经来不及了，考试成绩不理想。三、一遇到问题就想问别人，久而久之，就养成了怕困难，或遇到困难就依靠别人帮助解决的陋习。、、、、、、、、、、、、、、、、7、请班主任作总结性发言。【活动总结】

通过上面同学之间的讨论，可以看出，大家很希望提高自己自主学习能力的，也意识到它的重要性。最后大家总结了一些方法：培养学生的自主学习习惯，要从培养良好的学习习惯开始。学生良好的学习习惯主要有： ①预习的习惯。

学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看（或翻一翻）课本；第二种是做做练习；第三种是查找资料作深入研究。大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。不同学科、不同章节应该有不同层次的预习要求。②复习的习惯。

学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。注意整理归纳，形成知识结构。多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。教师布置作业，应要求学生把学过的知识进行梳理。使其系统化、结构化。不同的复习阶段应有不同的复习要求。③使用工具书的习惯。

教师要有计划地布置使用工具书的学习任务，让学生到图书馆去查找资料，独立地解决疑难问题，条件具备时，让学生到电子阅览室利用互联网检索并下载文件。

9、宣布主题班会顺利结束。

第二篇：自主学习主题班会

自主学习主题班会 五（7）班

一、活动目标

（1）本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。

（2）通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。

（3）让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法

二、教育重点：

养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。

三、班会准备：

1、让学生总结自己在学习上的不良习惯有哪些，并初步思考今后该如何去改正。

2、多媒体课件制作

四、过程展开

主持人入场

王：尊敬的领导、老师 曹：亲爱的同学们 合：大家下午好

王:今天我们举行自主学习主题班会现在开始，首先分析中期考试情况。

曹：我班中期考试很不理想，语文第4，数学第4，英语第2，科学等8，品社第1.同学们不知是否知道名次差的原因？

我认为关键是学习习惯不好，没有养成较好的自主学习的好习惯。

现在让我们明确一下自主学习的含义（出示课件）王：下来欣赏情景剧

（二）［场景展示、真实还原］ 组织学生参演情景剧《同学》 小品内容：有两位同学是同桌，他们一样聪明，但是一个学习时很认真，另一个上课时不认真学习，连作业都是抄袭别人的。后来考试有了不一样的成绩

2．分组讨论：全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。自由发言，谈各自看法，小品中哪些人物的做法是错误的，导致了故事的结局

王:是呀，他们不懂自主学习的重要性。（出示课件）曹：自主学习的特点（出示课件）

（三）［学生交流，发现问题］

学生交流意见，总结梳理不良的学习习惯 我们周围存在的不良习惯有：

1不重视文化课的学习，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。

2不尊重老师，同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上，不听课，面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。

3考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。

4有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退，上课铃声响了才去上厕所，上自习乱说话，乱下位。班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学习。

（四）［认真体会，交流感悟］

请同学们谈谈上述不好的学习习惯给我们带来什么不好的影响？

学生代表发言：不好的学习习惯直接制约着我们学习成绩的提高，说到底直接影响我们能不能考上大学。

我们是不是应该抛弃不良学习习惯，培养自己良好的学习习惯，你打算怎么做？ 学生发言：养成良好的自主学习习惯

王：自主学习的条件（出示课件）说身边自主学习人物。曹：拍手歌

（五）总结发言：十大要求

自主学习是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的自主学习习惯，会使我们终身受益。

1．主动学习的习惯

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

2．及时完成规定的学习任务的习惯

要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

3．预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

4．认真听课的习惯

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

5．上课主动回答问题的习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

6．多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题，养成向别人请教的习惯。

7． 上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

8．课后复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系。

9．及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业错了，要及时改过来。

10．阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构。使知识系统化，这是牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶全在于自己的选择 快板

小学生，要学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，早到教室读书去； 课堂上，专心听，基础打牢出成绩； 勤于思，善动脑，积极发言才最好； 写作业，自己做，练就本领比高低； 课堂外，多读书，并非手机是唯一； 好习惯，我第一，健康向上有活力； 好学习，学习好，考上大学我受益。

六、拍手歌

七、歌曲：明天会更好

第三篇：自主学习主题班会

“我自主、我快乐、我发展”主题班会 策划案

初二 31 班

一、活动目的：自主学习是相对于被动学习、机械学习而言的，他要求学习者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特的自我。

开展本次班会要使学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，培养学生自主学习能力。使学生在学习中感受到自主、快乐，并从而使其得到发展。

二、活动准备：PPT课件 小品 测试题

三、活动过程

（一）活动基本情况

1、时间：2012年11月20日

2、地点：初二 31班

3、班主任：薛菲

4、主持人：

5、参与者：31班全班同学，部分家长

（二）活动程序：

主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学们！主持人B：亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶！合：大家下午好！

主持人A：我们总是说学习紧张、忙碌，然而你的学习是用来填满时间，还是用来充实心灵？一位教育家说：“只有把学习当作享受的人，才是一个懂得真正享受的人。” 学习是享受？你是对此一笑了之，还是受到了深深的触动？

主持人B：在学习过程中，也许我们会失败，会精神不振。可是大家都知道人生哪有一帆风顺的啊！这就需要同学们和各位家长有一个良好的心态，勇敢、自信的去面对一切。主持人A：期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这次班会课的目的就在于让大家学会学习，享受学习，快乐学习！主持人B：现在有请ＸＸ组的同学为大家讲两个小故事！（鼓掌）

1、名人自主学习的小故事两则：

万斯同闭门苦读

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

洛阳纸贵

晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

2、讨论自主学习：

主持人A：听完这两则小故事，同学们从中收获了怎样的启示呢？请大家畅所欲言，说说自己的感受。（同学们讨论，发言）万斯同和左思是我们学习的好榜样！然而学习的过程是艰苦的，不过只要我们找到合适的方法，学习也会变得轻松快乐。可是同学们何为自主学习？请同学们为自主学习下个定义，或者借具体事例加以分析。

（1）什么是自主学习？

提示：“自主学习”是指人们通过多种手段和途径，进行有目的有选择的学习活动，从而实现自主性发展，就是学习主体主导自己的学习，它是在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构过程。

主持人A：在理解了什么是自主学习的基础之上，我们又该如何自主学习呢？（2）如何自主学习？

提示：

1、制定计划，并严格按照这个计划开展学习；

2、目标意识，确立一个目标，有利于学习中的坚持；

3、范围的确定，从所用的教材到知识面要先确定下来，除特殊情况，一般不能改动，不能今天以这为主，明天又改成以其他为主了；

4、注重学习的氛围和环境，可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来。

5、自我检查。

主持人A：经过大家的讨论，同学们是否总结出自主学习的方法了呢？如果有些同学依然不能很好掌握学习方法的话，那么就借鉴成绩好的同学的自主学习方法吧！下面有请XX为我们讲讲他的学习心得吧！（成绩好的同学演讲）听过XX同学的介绍，同学们是否对自主学习有了一个全面的认识呢？我们要像XX同学学习，在下一次的考试中争取超越现在的自己。接下来就让我们一起欣赏XX同学们为我们带来的小品。请学们在看的时候思考一下这个小品给你怎样的启示？

3、小品：《转变》 场景：教室

班长：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。。同。。同什么们！请大家听我说一句！两人：说吧。

班长：你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。好好改过，抵制日货！

A：这都什么乱七八糟的！班长：A！你为什么上课要睡觉？ A：我困故我睡！

班长：你为什么不在家睡？ A：我也想啊！可老师不让走！班长：你就不能下课睡？ A：我下课了也睡！

班长：那你晚上做什么？ A：你晚上做什么？ 班长：睡觉啊！

A：我们这个习性一样！

班长：你除了睡觉还做什么？ A：很重要的事！----吃饭！班长：那学习怎么办？

A：我也想咨询这个问题呢！

班长：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？ A：是啊！

班长：就不能一晚到天睡吗？ A晕倒。B：哈哈哈！

班长：B，你怎么总是玩游戏？ B：心理需要！

班长：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！班长：同学们，燃烧我们的青春吧！A：没火柴！

班长：努力奋进吧！B：没力气！

班长：抛弃你们的坏习惯！我们一起用功吧！两人趴下：唉！

班长：打起神精来，抓紧时间，让我们„„ 下课铃响。

班长：„„吃饭去！两人：耶！

班长：你们怎么可以这样啊？你们这样对得起党，对得起国家，对得起人民，对得起你们老母吗？对得起„„我吗？ B若有所感：妈！班长：哎！B：占我便宜！

班长：纯属意外！music!(< 魔法风> 之类抒情曲)A：其实，我也不是那么想睡觉！睡了，只是为了逃避现实！睡了，就看不见讲课的老师，看不见认真的同学，什么也不用想，什么也不用思考！我也想学习，但总觉得，想休息。。

其他两人鼓掌。

B：说真的，我也不一定要玩游戏。是因为觉得学的好累，又学不好，只是想借游戏来麻痹自己！越是苦闷，越是玩游戏，游戏中我是王者，给了我暂时的快乐，但是成绩也 越差。成绩越差，又越苦闷！其他两人鼓掌。

班长：我想我明白你们的心情，你们是走入了心灵的阴影！所以我想拉你们一把！作为班长，帮助你们是我的责任!作为同学，我更希望掉队的同学归队！（音乐停）因为我们来到同一个集体，从那一天起，我们就是一家人了！（音乐《因为我们是一家人》）班长：好！也许你们一时间无法适应，但我会一直帮助你们，指导你们，引诱你们！两人：啊？

班长：不！引导你们!诱惑你们！两人：哎？

班长：总而之言一句话，大家一起努力吧！两人：fightting！

几个人一块努力学习，互相帮助，下。A：在班长的帮助下，我终于明白了两万六千日，夜夜当秉烛！我的成绩，终于出现了（拿出牌子！）优！

（唱）我喜欢酸的甜这就是真的我，不及格的烦恼从此不再来，多么美好的世界，等待着我去发现！B：（夹着书）自从我不再打游戏，学习变得轻轻松松，现在我努力学英语，目标：―――第一！

（唱）呵呵哈hi快别再打游戏！呵呵哈hi快别再打游戏！红灯天王的招牌，被我一脚踢开！

（合唱）我要变成童话里努力的那个孩子，不再挂科快快乐乐地学习！

班长：同学们，同窗们，同志们，同――――怎么都走光了？同什么们！你们终于成为优秀学生啦！要继续努力，永不放弃啊！两人：谢啦！同什么们！

主持人B：谢谢XX同学给我们带来的幽默而富有哲理的小品！哪位同学能为我们说说这则小品告诉了大家怎样的道理？

同学们都各抒己见，说出了自己对学习的心得和体会。现在有请我们班主任薛老师为同学们说几句话。（鼓掌）

主持人A：谢谢薛老师的讲话！曾经我独自徜徉在新知识的海洋，通过自主学习，我发现，原来学习一点也不可怕，一点也不艰难，相反，有那么多乐趣隐藏其中，只是现在才被我发现。

主持人B：曾经我和小组的同学一起热烈地讨论、交流。虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤，但当水落石出时，我们相视而笑，欣慰无比。我们互相帮助，互相监督，发生了好多好多精彩的故事，这些故事都让我增长了智慧，并丰富了我的童年！

主持人A：一个人的努力是有限的，而一群人的力量却是无穷的。只有在学习中互相帮忙、互相鼓励，才能共同进步！

主持人B：我们的班会也快接近尾声，送给同学们一首儿歌希望大家互相勉励！（齐读）初中生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多读书，课外知识更丰富； 好习惯，我第一，健康向上有活力。

第四篇：自主学习主题班会

自主学习主题班会

自主性学习，管理主题班会方案班会目标：

1、了解班级自主学习及管理的情况

2、提高同学们自主学习和管理的思想意识

3、共同探讨有哪些提高自主性学习和管理的好方法活动过程

一、导语（由文艺委员蒋芳建主持）：Good afternoon boys and girls.Today,we are luckily together here to hold the class meeting!今天我们班会的主题是如何自主学习。对于一个学生来说，只有学会自主学习的同学才能叫做会学习的学生。也许在小学里我们更多是跟在老师后面学习，但在初中、高中和大学更多的还是靠自主学习。

二、学生调查（全体同学填写调查表格）

三、请陶媛媛、霍然介绍自己的自主学习方法。

四、请班长孔里程点评调查表的情况（重点点评不足之处）

五、介绍名人学习方法：天才科学家爱因斯坦依靠自学独立思考，究根究低，大胆想象，强调理解，使他成为举世闻名的科学家

六、分组讨论（以四人为一小组）讨论如何提高自主性学习和管理的思想意识，提高自主性学习和管理的方法。（各组派代表发言）

七、由主持人总结性发言结束本次发言：很高兴度过这愉快的40分钟，经过以上大家总结出来的自主性学习的 方案方法，希望我们以后也能像上述说的那样自主学习，成为一名会学习的优秀文海中学生

第五篇：李荣读后感

教师工作需要摆平艺术

《心灵枕边书》

近期读到一本好书名字叫《心灵枕边书》，这本书分为《最感动人的真情故事》和《最鼓舞人的励志故事》上下两篇，同时又从不同内容不同角度分为了18辑，书中收集了大量滋养抚慰心灵的精美睿智的小故事。细细阅读、慢慢品味，情真意切，无形中使我受到了许多启迪和激励。

例如在《人际方圆》这一辑中，有一个名叫《轻松摆平》的小故事，就使我收获了一份感悟。

故事说的是：

有个剧场一下子邀请到了3位著名的重量级的演员到场演出。但没想到在签约时，3个演员都提出，海报上自己的名字要排在前面，否则就不签合同。这可真是个难题：3名大腕要来演出的消息媒体已经宣传出去了，改成个人专场演出已经来不及了。这3位演员都是时下最受欢迎的明星，都有不少“粉丝”，剧场谁也得罪不起。正当所有人僵持的时候，只见经理一拍脑门，说了一句：“行，没问题。”

演出时间到了，海报印刷出来了。3位演员一看，都乐了——这份海报是用纸扎的大灯笼，上面写着3个演员的名字。灯笼不停地转着，3个名字转圈出现。看起来，每个人的名字都在最前面。没说的，3位演员都高高兴兴地参加了演出。

多么睿智的办法啊，看到这里，我也不由得为这个聪明的经理叫

好。是啊，人多，事就多。一件事处理不好，就会在人的心中激起波澜，降低整个队伍的效能。因此，一个人的“摆平”能力是非常重要的，要争取采取恰当的方法，调动每一个人的积极性。

教师从事的是一份教育管理学生的职业，一个拥有六十人的班集体中，既要张扬每个孩子的个性，不使之千人一面，又要最大限度地实现班级的和谐统一，这是一项多么庞大而艰巨的工程。所以，教师没有了管理的艺术就如同人没有了灵魂，那么一个班级不可能有勃勃的生机和向上的活力。

教师对班级的管理要靠民主，又要靠技巧，要让学生充分民主，进行自主管理，充分体现人文教育，教师不单要关心优秀生，更要关爱问题生。我们应当换一个角度，换一个角色去思考问题生，从而理解他们，体谅他们，这样才能付之以深入其心的无痕的爱，如春风化雨般达到良好的教育效果。

教师的工作需要“摆平”艺术！