请帮我一下吧教学设计[★]

第一篇：请帮我一下吧教学设计

14.请帮我一下吧教学设计

一、教材分析

本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。

本课主要设计三条线索：第一，知道困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态。第二，明确在面对困难时，并不是所有的困难都需要得到别人的帮助，有些困难完全可以靠自己解决。在寻求别人的帮助时，要选择合适的时机、适合的求助对象，同时渗透文明礼仪教育。第三，引导学生领悟“帮助”的价值与意义，在生活中不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

二、学情分析

在群体生活中，每个个体既是相互独立的，也是彼此联系的，所以在困难面前应该互帮互助，共同解决。但是现阶段，一部分学生在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人拒绝等心理，不敢主动向他人求助。还有一部分学生在学前教育和家庭教育中对于求助礼仪的教育并不缺乏，他们善于求助，但是不论遇到什么困难，都习惯于依赖他人，缺少独立面对、解决困难的能力。由于当今社会绝大部分都是独生子女，即使有能力解决困难，也缺乏主动帮助他人的意识，显得比较自私、冷漠。

三、教学目标

1、知识与技能：知道求助是生活中需要的基本能力，学会求助的基本技能。初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。

2、过程与方法：通过情境故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

3、情感与态度：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。

四、教学重难点

1、教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

2、教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

五、教学准备： 1.课件 2.视频《小马过河》。3.歌曲《爱的奉献》。

六、教学过程：

（一）、激趣导课：游戏贴眼睛

今天我们要做一个游戏，名字叫“给小熊贴眼睛”。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小熊的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，你们能行吗？指名2人蒙上眼睛，学生比赛。

讨论：猜猜，现在这两位小朋友是什么心情？（随机问两个人，是不是紧张、害怕）老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…）现在就开始比赛了。中间问：你现在需要别人帮助吗？

3.谈体会采访：在谁的帮助下，你们成功地完成了这个游戏，心里有什么感受？想对他说什么？

4.同学评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了眼睛，获得游戏的胜利，恭喜他们。5.揭题：（出示课题）

2.视频《小马过河》”它遇到什么困难？它是怎样解决的呢？ 小结：小朋友们听得真仔细!在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。【设计意图：游戏活动是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过游戏活动，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的成功一组的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。】

二、学习探究

活动一：大家都会有困难

1.教师首先向学生讲述一个自己在生活中和学习中遇到的困难。因为在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难，困难是生活的一部分：

2.课件出示教材第54页：看看图上的小同学都遇到了什么困难？

（1）学习上的困难：这个字我不认识……（2）生活中的困难：总是系不好鞋带……（3）用戏中的困难：篮球…… 3.你遇到过什么困难，怎么解决的？

4.学生在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法…… 【设计意图：旨在唤起学生已有的生活体验。课堂中教师应关注自己教室里的学生的真实生活，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。】

5.小结：人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。活动二：我要求助吗

1.通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮，不一样”。

2.课件出示第55页：

3.学生思考：小咕噜应该求助吗？

4.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；学生交流讨论，并说出各自的理由；

5.小组讨论：遇到这些情况怎么办？

如果着火了怎么办？（拨打“119”）如果需要去医院怎么办 ？（拨打“120”）

如果家里门锁坏了，打不开怎么办？（找开锁公司）

如果迷路了，怎么办？（可以问警察叔叔，可以问路上的行人）6.温暖的接力棒

出示书中的情境，学生之间互相帮助的图片 7.读儿歌

生拍手齐读儿歌： 请让我来帮助你，就像帮助我自己； 请让我来关心你，就像关心我自己。这世界会变得更美丽。

小结：我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望把温暖传递下去，把爱心传递下去。所以当我们遇到困难的时候，想想自己能否解决，不能解决的要想办法去求助他人。帮助别人，快乐自己。让温暖滋润每一个人的心田。（播放歌曲《爱的奉献》）板书设计：

14、请帮我一下吧

互相帮助

互相关心

第二篇：《请帮我一下吧》教案

教学目标：

克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：

初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：

消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1.师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2.如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3.你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理

1.小品甲：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2.小品乙：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3.教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4.行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你

三、行为指导

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1.看板书指导。并贴上小红花。

2.指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1.夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2.夸夸能宽容别人的学生。

3.夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

第三篇：2018一年级道德与法治下册教案设计：请帮我一下吧

2018一年级道德与法治下册教案设计：

请帮我一下吧

14、请帮我一下吧

教学目标：、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。

2、能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。

3、感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。

教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。

教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。

教学准备：;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣

教学过程：

一、听故事，引入话题、小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花„„

2、学生交流感受：

你们喜欢这朵花吗?为什么?那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢?„„

是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要——我帮你，你帮我。

二、做游戏，体验助人之乐、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。

问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?

那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。

游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受?

小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐;得到帮助，我要谢谢你。

三、帮一帮，学会帮助别人、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦?

同学生病了„„

再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们?

同学不会跳绳;

一位女同学在拎一桶很重的水;

下雨了，同学没有伞。

2、全班交流。

3、小结：

是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!

四、写一写，感受互相帮助

第四篇：请感恩吧

请感恩吧！

夜幕有了星星,显得迷人;大海有了涛声,显得渊博;冬季有了花,倍感浪漫;怀着感恩之心,生活才更加美好。

——题记

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。。。

他的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；他的手粗了，她把温暖的阳光给了我；他的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；他的眼花了，她把明亮的双眸给了我。。。是谁能这样无私的把他的一切，她的一生，毫无保留的给了我这个无知的孩子？——我亲爱的爸爸、妈妈！父母是我们的第一任老师，从一个孩子呱呱落地的那一刻起，他们的生命就倾注了父母的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活。但是，他们给予了一个人一生中任何事物都不可替代的——生命。

无私的父母为孩子撑起了一片蔚蓝的天空，当你受伤时、哭泣时、忧郁时、难过时，你可以随时回到这里，尽情的享受他们的爱。这，便是他们的最好幸福了。感恩父母吧！哪怕是一件微不足道的小事，只要让他们感到一丝欣慰，这就足够了，他们便满足了。我清清楚楚的看过央视播过一篇感人的广告，也清清楚楚的记得：一个大眼睛的小男孩，吃力地端着一盆清水，天真地对妈妈说：“妈妈，洗脚。”就是这样的一部广告时至今日，仍在热播。这系人心弦的原因，不是因为演员当红，而是它的情节动人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人为其感动。不止为了可爱的小男孩，也为了那一份至深的爱和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：你们的感恩都到哪里去了呢？

连没有生命的实物都懂得感恩，落叶在空中飞旋，谱写这一曲曲感恩的歌那是大树对滋养它大地的感恩；连没有生命的实物都懂得感恩，白云在蔚蓝的天空中盘旋，绘画着那一幅幅感人的画面，那时白云对哺育它的蓝天的感恩；连没有生命的实物都懂得感恩，金黄的谷穗弯下身躯，那是谷穗对田野滋养它的感恩。。。

请感恩吧！用最真挚的情愫；请感恩吧！蓦然回首身后守候的身影；请感恩吧！那在耳边喃喃细语的人啊;请感恩吧......爱轻轻地驻留，烙下不能抹灭的痕迹。

请感恩吧！

第五篇：请做一下自我介绍

请做一下自我介绍

各位考官好，很高兴我有机会在这里向各位考官求教和学习，希望我今天能把自己最真实的一面展示给大家!

我是N号考生，中共党员，经济法专业硕士研究生。我出身于公务员家庭，从小的耳濡目染让我了解到公务员这个职业的神圣与责任重大。让我从小就有了成为一名公务员的梦想，而我也在不断地朝着这个梦想努力。我的性格比较开朗，随和。能关心周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我平时喜欢看书和上网浏览信息.特别是喜欢看一些关注国家大事、关注民声的刊物报纸，比如人民日报等，这些读物很好的陶冶了我的情操。

进入大学以来，我积极学习法学专业的知识，在老师的教育下，取得了很好的成绩，多次获得奖学金，获得三好学生，优秀团员，优秀研究生称号，因在科研方面表现凸出而获得中国银行科研单项奖。并且通过在班里担任班干部的机会很好的锻炼了自己组织协调、为人处事方面的能力。

我在学习之余，还注重理论与实践相结合，曾到海关部门去实习，通过对海关工作岗位的实习我基本上了解了公务员岗位的工作作风、工作内容，我感觉这个岗位非常适合我自身情况。

人的选择应该建立在对工作的了解和自己的自我认知的基础上的，成为一名公务员是我多年以来的强烈愿望，公务员是个神圣而高尚的职业，代表着国家从事社会公共事务管理，肩负着人民的希望，追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。

因此我认为这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，而且我也有能力和信心做好这份工作，非常盼望我能得到认可，得到这个机会!如果被录用，我会积极努力，我相信能够很快的实现从学校到政府机关，从学生到公务员双重角色的转换，成为一名服务百姓、合格的公务员!