灌云县新区实验小学关公委章程（共5篇）

第一篇：灌云县新区实验小学关公委章程

灌云县新区实验小学 关心下一代工作委员会章程

关心下一代工作，利在当今，功在千秋，涉及到国家的前途与命运，是具有战略意义的人才工程。建立健全关工委工作规章制度，不仅是加强关工委的组织建设，推动工作深入发展的重要一环，也是全面贯彻国家教育方针政策，与时俱进，有力促进广大青少年健康成长的重要辅助方式。为逐步形成学校、家庭和社会“三位一体”的青少年教育管理新机制，营造一个重视、关心、帮助青少年的良好氛围，实现工作制度化，、规范化、科学化，构建长效机制，根据上级有关精神及我校现状，特制定本章程。

第一章

总

则

第一条 为了推进新华区教育系统关心下一代工作的发展，完善工作机制，逐步实现工作的科学化、制度化、规范化，使我区教育系统关心下一代工作迈上一个新台阶，根据各级党委、关心下一代工作委员会（以下简称关工委）的有关规定和要求，结合我区教育系统关心下一代工作实际，制定本章程。

第二条 新华区教育局关工委是在局党委和区关工委的领导下，以老同志为主体、有关科室及中小学校负责人参加的群众性工作组织，负有指导、推动、协调、配合关心下一代工作的职能。重视老同志在青少年教育中的积极作用，是党中央赋予老同志极为重要的光荣任务。要动员组织老同志以积极的政治热情和高度的历史责任感，参加到关心下一代伟大事业中来。

第三条 关心下一代工作的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党的基本路线、爱国主义、集体主义、社会主义、革命传统、民族优良传统教育下一代；紧紧围绕教育教学工作中心，积极配合、协助、指导中小学加强和改进青少年的思想道德建设，努力把青少年儿童培养、教育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第二章

主要任务

第四条 贯彻落实中央提出的公民基本道德规范，坚持不懈地向青少年儿童进行思想道德教育。根据不同对象、不同时机，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；进行全心全意为人民服务的教育；进行革命理论、革命理想和革命传统、中华民族优良传统教育；进行民主法制、艰苦创业和纪律教育；进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导青少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高青少年儿童思想道德素质。

第五条 组织开展适合于青少年儿童特点的文化体育、社会公益等丰富多彩的活动，寓教于乐，陶冶情操，增进身心健康成长。第六条 积极办好家长学校，提高广大家长为国教子的责任感，使科学的家教方法走进千家万户。

第七条 向青少年进行法制宣传教育，使广大青少年从小学法、知法、懂法、守法，维护青少年儿童的合法权益。

第八条 参加学校德育活动，参与依法治校、后进生转化等工作，关注青少年成长中存在的问题。

第九条 推进爱国主义、劳动、国防等教育基地和文化活动场所建设，给青少年儿童提供良好的活动空间。

第十条 为下一代办实事、做好事，力所能及地进行助学、助校、助残、助医、助困等活动。

第十一条 完成局党委和上级关工委交办的其他任务。

第三章

工作原则

第十二条 坚持党对关心下一代组织的领导，定期向党组织请示汇报工作，认真传达贯彻、检查落实党组织对关工委工作的指示和要求。

第十三条 加强与有关科室和共青团、妇联、工会等组织的紧密联系，相互支持、相互配合，共同做好关心下一代工作。

第十四条 坚持把经常性教育活动和抓住重要主题开展有规模、有声势的教育活动结合起来，使工作做到既扎实有效，又有影响力。

第十五条 老同志参加关心下一代工作，要坚持因人制宜，力所能及，发挥特长，量力而行，就近方便，劳逸结合的原则，做到适时、适量、适度、适宜。

第十六条 争取宣传部门、新闻单位的支持与配合，加强关心下一代的宣传舆论工作，不断提高全社会都来关心下一代健康成长的共识，重视和支持关工委工作。

第十七条 经常调查研究，总结、宣传先进典型的经验和事迹，运用典型指导工作、推动工作，拓宽思路，增强关工委的凝聚力和影响力。定期进行关心下一代工作先进集体、先进个人表彰活动。

第十八条 关工委开展的一切活动必须坚持自愿和义务的原则。

第四章

组织建设

第十九条 各中小学、幼儿园都要建立关心下一代工作委员会。区教育局关工委挂靠局办公室。上级关工委对下级关工委负有指导责任。

第二十条 关工委设主任一人，副主任和委员若干人。根据工作需要可设名誉主任、常务副主任，也可以设秘书长和副秘书长。关工委组成人员，由关工委提出建议名单，报同级党组织批准下发任职通知，向上一级关工委备案。

第二十一条 委员会可根据工作需要设若干工作组织、报告团，分工负责研究和组织各种活动的开展。

第二十二条 各级关工委要制定必要的议事制度和工作制度。

第二十三条 区教育局关工委设办公室，负责日常工作。

第二十四条 凡参加关心下一代工作的同志统称会员。发展会员坚持自愿原则。

第二十五条 关工委成员定期组织学习，交流经验不断加强自身的思想建设、作风建设和制度建设。

第五章

活动经费

第二十六条 学校关工委的正常活动经费，由学校拨款，关工委掌握使用。可以接受社会各界的捐赠，用以推进工作，支持青少年儿童教育事业，奖励关心下一代工作先进集体和个人。

第二十七条 关工委活动经费坚持专款专用的原则，所用经费由关工委办公室按规定报批。

第六章

附

则

第二十八条 本章程在实施中需要说明的问题，由学校关工委负责解释。

第二篇：梁园区实验小学章程

起台镇中心小学章程

序 言

起台镇中心小学现有11个教学班，学生480人左右，教师27人。学校占地面积6000平方米，校园内处处艺术彰显、书香浸润，是一所现代、高雅的书香校园。

2009年9月，原起台镇中心小学迁至起台镇一中北。

第一章 总 则

第一条 为适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进依法治校，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条

学校全称为柘城县起台镇中心小学，地址起台镇北街，邮政编码为476200；

第三条 学校为商丘市柘城县起台镇人民政府举办的公办一类事业单位，具体由起台镇中心校管理。学校为实施5年学制的全日制小学公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校招生对象为学区内适龄少年儿童以及符合梁园区相关规定的适龄少年儿童。

第五条 学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。

第二章 办学理念与学校文化

第六条 学校的办学理念是“温润有爱

生命留痕”。其内涵理解为：用经典文化滋养身心，塑造和培养具有健全人格的德、智、体、美、劳全面发展的人。

第七条 学校发展总目标为：书香校园、童年乐园、幸福家园。

第八条 学生培养目标为：培养适应时代发展的现代公民。

第九条 教师发展目标为：学思结合、知行合一、重在反思、超越自我。

第十条 学校致力于学生综合能力的塑造和创新精神的培养，着眼于学生终身的发展。

学校校训：自强不息

止于至善

行动口号：教育从阅读开始，让阅读成为习惯 阅读宣言：一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！要昂首于地球群脉之巅，要自立于世界民族之林，必须依靠一种振奋的民族精神。这种精神呼唤我们捧起书本，与大师为友，与知识为友，与真理为友。读诗、读词、读曲，读天下文章，更读懂华夏儿女皮肤里浸透着的血质；书香、书色、书味，书心中感想，更书巨龙腾飞的不朽篇章。让我们从现在开始，制定一生的读书计划，阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神。让贫乏和平庸远离我们！让博学和睿智丰富我们！让历史和时间记住我们！让吾国之精魂永世传承！

第十一条

学校按照教育发展的要求，定期制订三年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。

第三章 管理架构与运行机制

第十二条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。

中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理。

第十三条

校长依法履行下列主要职责：

（一）贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示；

（二）组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；

（三）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，提议副校长人选，聘任中层干部和教职工，维护学校秩序；

（四）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（六）负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益；

（七）负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件；

（八）负责学校安全工作；

（九）自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性；

（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，创造良好育人环境。第十四条

学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校成立少先队组织，开展适合少年儿童身心特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十五条 学校成立以教师为主体的教职工代表大会，保障教职工参与学校的民主管理和监督。学校建立工会组织，工会作为教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十六条

教职工代表大会主要职责如下：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项；

（九）教职工（代表）大会的意见和建议，以会议决议的方式列出。

第十七条

教职工代表大会每三年一届，每学年至少召开一次会议。教职工代表大会须有2/3以上教职工代表出席，教职工代表大会的选举和表决，须经教教职工代表大会教职工代表总数半数以上通过方为有效。

第十八条

学校设有办公室、教导处、大队部、总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。

（一）办公室负责信息、宣传、文秘、日常事务等工作。协助校长搞好调查研究工作。按照学校领导意见，协调各部门之间的关系，组织完成需各部门共同办理的综合性工作。协同有关部门安排好全校性庆祝活动或接待活动的宣传布置工 作，负责接待来访人员。协助校长搞好学校人事调动、职称评定、考核、评先评优和离退休人员等工作。管理好学校的党政公章，认真做好党政会议记录。认真细致地办理教职工的调动、转正定级、工资变更及离退休等手续，管理好学校的公用车辆。办公室设主任1名。

（二）教导处负责教学工作，组织全体教师认真贯彻国家制定义务教育阶段各学科的课程标准，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。教导处设主任1名、副主任1至2名。

（三）大队部负责学校的德育工作及安全教育工作，对学生进行思想品德和安全教育，开展相关的心理健康教育和辅导，制定并落实学校相应工作制度，努力实现规范、有序、自主、进取的德育目标。大队辅导员1名。

（四）总务处负责学校食堂、宿舍、卫生室的管理，负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修，负责校园安保及财产安全等工作，为教育教学提供后勤保障服务。总务处设正副主任1至2名。

第十九条

学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。

第二十条

学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十一条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视学校历史物证遗存保护，积淀和弘扬校本优秀文化。

第二十二条

学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人，分管副校长具体负责，总务处具体落实以及卫生、德育等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构；建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位每个环节从业人员的责任；坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

第二十三条

学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理，严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。第二十四条

学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制和24小时值班制度。健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十五条 学校建立健全法律顾问制度。学校聘请常年法律顾问，积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制。

第二十六条

学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章 教育教学管理

第二十七条

学校的核心业务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十八条

学校建立网络式的行政管理架构；健全年级组、学科教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

学科教研组长负责组织本学科教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。组织教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十九条 学校坚持全员德育原则，实行“养成教育层次化、自主管理规范化、主动发展特色化”的德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。

学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。学校建立（利用）德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。

学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。

第三十条 学校以班级文化建设为切入点，以自主管理为核心理念，以班级活动为平台，做好班级日常管理工作。

（一）规划好班务栏、图书角、漂流书吧、板报栏等班级文化设施。

（二）民主建立班级管理架构，制定科学规范的班规，定期对班干部进行专题培训，塑造积极向上的班级管理团队。

（三）构建“人人有事做、事事有人管”的班级自主管理机制。

（四）紧紧围绕学校的教育教学工作要求，有计划地开展系列化班级体验教育活动。

（五）构建健康向上的班级评价体系，表彰先进、激励后进。

第三十一条 在学好学科知识的基础上，鼓励学生通过参加社团活动实现“2+1”成长目标（掌握一项艺术特长和两项体育锻炼的技能）。

（一）原则上每位教师带一个兴趣社团，每位学生参加一个以上兴趣社团。

（二）社团训练指导老师在开学初组建好社团，制定好训练计划，系统地开展训练活动。

（三）自觉接受学校对社团考勤、训练质量、目标达成等方面的检查与监督，学期末积极参与学校组织的社团成果展示活动。

（四）社团积极参加各级部门举办的学科技能竞赛。

第三十二条 学校建立起国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，挖掘地方教育元素作为地方教材，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。

学校全面统筹，在国家课程的基础上，根据学校发展需要，补充科学、合理的校本课程，全面培养学生的创新精神和综合素质。

第三十三条 学校抓实教学常规过程管理，在教材征订、教研活动、作业批改、作息时间等方面有规范的要求。

学校不违规征订教辅资料，减轻学生的课业负担。学校教学组织形式为班级授课制，班级为教育教学工作的基本单位，班主任担负班级的组织者、教学者和指导者的责任，并负有协调本班级各学科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会的责任。

学校按学科设立教学研究组，作为教师集体进行教学研究的组织，教研组设组长1名。教研组长组织本教研组、备课组教师开展学科教研活动，贯彻落实学校的教学计划，完成学校的各项教学任务。

学校教育教学必须面向全体，因材施教。从兴趣出发，使学生全面发展，学有所长，符合时代要求，适应社会需要。

学校严格按照教育行政部门颁布的校历安排学校工作。如遇特殊情况必须停课，须按有关规定向梁园区教体局报批。

学校规定每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留家庭书面作业，三、四年级家庭书面作业时间总和不超过30分钟，五、六年级家庭书面作业时间总和不超过60分钟。

学校应加强教学常规的监控管理，每4周进行一次常规检查，接受上级教育行政部门的教育教学常规视导。学校积极开展综合素质评定，不以考试成绩和升学率高低作为评价和奖励师生的唯一标准。

第三十四条 学校积极推进课堂教学改革，通过教与学方式转变打造高效课堂。

各学科梳理各种课堂备课模式。课堂研讨学习方式以小组进行。

各学科课堂要集中体现课前先学，课中展示，当堂训练。

课堂教学中有机渗透德育、语言文字规范、书写规范。

课堂中恰到好处地运用现代教育技术进行教学。

第三十五条 学校严格执行《学校体育工作条例》，实施《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天一小时校园体育活动，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定，每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评，及时改进学校体育工作，提高学生体质健康水平。

第三十六条 学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒，在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。

学校建立医务室，负责师生的卫生保健工作。

第三十七条 学校严格执行《学校艺术教育工作规程》，按要求开设艺术课程，组织开展课外艺术活动，每年举办一届形式多样的校园艺术节，为学生创造良好的校园文化艺术环境，提高学生艺术文化素养。

第三十八条 学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。

第三十九条 学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，建立相关工作机制，配备专（兼）职教师，建立心理辅导室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程。

第四十条

学校四年级以上开设信息技术课程，配备专职信息技术教师、专职校园网络管理人员。校园实现数字化管理。教师教研、师生考勤、办公通知、教学管理、班级管理、财产管理集中数字平台管理。教育资源数字化。连接梁园区教育平台、微课掌上通，实现教育资源对内对外共享交流。

第四十一条 学校营造人人参与课题的研究氛围，构建以校为本的“学磨思研”链条式的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励教师著书立说。

学校建立教育科研管理机制，成立科研领导机构，对教师课题申报、研究、结题、成果申报等有系统指导。

第四十二条 学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估；接受教职工对学校重大决策的监督；通过校务公开、信息公开等自觉接受社会监督。

第五章 学生管理

第四十三条

学校按照就近免试入学原则，招收服务区域内年满6周岁的适龄儿童；不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生。

第四十四条

凡按有关规定被学校录取或转入的学生，即取得学校的学籍。

第四十五条 学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（四）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（五）法律法规规定的其他权利。

第四十六条 学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，养成良好品行；

（二）努力学习，完成规定的学习任务；

（三）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（四）爱护学校提供的教育教学资源；

（五）法律法规规定的其他义务。

第四十七条 学校建立健全学生学籍管理制度，严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。

第四十八条 在校生原则上不允许退学，对于无故退学的学生，学校积极采取措施动员其复学。如动员无效，迅速报上级部门，对学生家长采取教育或行政措施，依法强制其送子女复学。

第四十九条

学校取消留级制度。对全面发展、学业成绩特别优异，提前达到高一年级学历程度的学生，学校可准其跳一级，并报区教体局批准。

第五十条

学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，每学期评价结果记入学生档案。

第五十一条 学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。

学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

第五十二条 学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第五十三条 学校按照国家和地方政府有关政策，对家庭经济困难学生进行资助，帮助其完成学业。第五十四条 学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部原则通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理、学习民主生活方式，培养适应时代发展的现代公民。

第五十五条 学校建立健全学生评议教师、评议学校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督，学生对教师评价结果将纳入“教师绩效方案”中，作为教师过程业绩的重要参考。

第五十六

对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展，不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

第六章 教职员工管理

第五十七条 学校按照国家、省、市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。

学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第五十八条 教师享有下列主要权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第五十九条 教师应当履行下列主要义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平；

（七）法律法规规定的其他义务。

第六十条 学校其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第六十一 条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。

班主任遵照《中小学班主任工作规定》，履行相应职责、任务，享受相应待遇、权利。

第六十二条 学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、并鼓励教师及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和进修培训活动，并按规定落实教师培训经费。

第六十三条 学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

第六十四条 学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等依据。学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服，可以根据有关规定提出申诉。

第七章 学校资产管理

第六十五条 学校具体经费来源是财政拨款。

第六十六条 学校按有关规定，提供符合标准的校舍和教育教学设施、设备，并做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。

学校加强对体育馆、图书馆、多媒体教室、实验室、机房等专业设施的管理，充分发挥其使用效益，防止闲置和浪费。

第六十七条 学校建立健全财产管理制度，设置固定资产账薄和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入、调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，否则依法依规严格追究侵权者责任。

第六十八条 学校如遇不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或法人代表变更时，应妥善保护学校资产安全，并依法进行资产审计、清算。

第六十九条 学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计、出纳人员，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整；自觉接受上级财务监督、检查和审计。

实行校长任期经济责任审计制度。

第七十条 学校依法向上级部门提供预算计划，经批准后严格按预算批复执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第七十一条 学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，应收费的收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，并接受社会监督。

第七十二条 学校依法接受社会各界捐赠，建立受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。第七十三条 学校严格按《政府采购法》对基建、重大工程、设施、用品实行政府采购，加强财产保管和使用制度建设。

第七十四条 学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学方针，厉行节约，压缩各种非教学费用和非科研费用的开支，提高教育经费使用效益。

第八章 学校与家庭、社会

第七十五条 学校主动与社会、家庭联系沟通，建设学校、家庭、社会三位一体的育人体系，形成教育合力。

第七十六条 学校根据教育教学需要，聘请兼职教师、法制副校长和校外学生辅导员。

第七十七条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会的任务、委员的产生、任期和职责要求等，由各家长委员会自主决定。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第七十八条 学校建立教师与家长的日常联系机制，与学生的家长或监护人加强联系，做好家访工作，采取家校合一、协调一致的教育，促进学生健康成长。

教师在与家长沟通的同时，将沟通信息以纪要的形式及时写入学校《家校联系手册》。

学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

第七十九条 学校与社区建立良好关系，依托社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神，在不影响教学情况下，有效利用学校自身资源和优势，为社区开展文体活动提供便利。第八十条

学校加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系，配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等，共建平安校园。学校聘请公安干警担任学校法制副校长。

第八十一条 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓宽教育视野，提升办学水平。

第八十二条 学校开展校级交流，加强与各校教育合作与师生交流，推进教育理念、教育内容、教育方式的创新化、国际化

第八十三条

学校根据有关规定，接受督学、督查专员依法对学校工作的督导和督察。

第九章 附则

第八十四条 本章程由校长负责解释，学校负责公布。

第八十五条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第八十六条 本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见，进行公示，经学校教职工（代表）大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后，报梁园区教体局核准。本章程自核准之日起施行，并及时向社会公布。

第八十七条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第八十八条 学校应保持章程的稳定，但有下列情形之一的，学校应修改章程。

（一）国家有关法律、法规进行修改，本章程与之发生抵触时；

（二）学校发生分立、合并时；

（三）学校实际事项发生变化，与原有章程不符时；

（四）因切实需要做出修改章程决定时。

学校章程的修改需由1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订后的章程须经过学校教代会审议和学校领导班子全体成员通过，由学校报起台镇中心校核准同意后生效。

第三篇：江苏省灌云实验小学政教处的主要工作职责

江苏省灌云实验小学政教处的主要工作职责

1.协助分管校长组织领导全校学生的思想政治教育工作，参加制定学生的思想政治教育工作计划。落实学校有关决议和措施，并负责处理思想政治教育工作的日常事务。

2.组织和指导以贯彻《德育大纲》、《小学德育工作规程》和《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容的社会主义道德教育，积极开展以教学为中心的思想政治教育活动，制订实施德育计划，建立健全有关规章制度。

3.协助学校领导做好年级组长、班主任的任用工作，负责年级组长和班主任的指导、考核及管理工作。

4.承办有关德育课题研究、德育论文的选拔推荐和德育工作会议。

5.指导班主任做好学生的操行考核和评定工作，以及三好学生、优秀学生干部、先进班集体及优秀班主任的评选，负责违纪学生的教育处理。

6.组织开展校园文化活动，配合其它处室开展学生第二课堂活动。

7.负责学校的安全、卫生、纪律、宣传等常规管理工作。

8.负责学生假期活动的安排，负责举办家长学校、文明市民学校，接待家长来访。

9.负责学校、家庭、社会三结合的教育网络协调工作，并开展有关活动。

第四篇：灌云实验小学高年级学生家务劳动情况的调查研究

《灌云实验小学高年级学生家务劳动情况的调查研究》

开 题 报 告

主持人：杨淑琴

由本人申报的《灌云实验小学高年级学生家务劳动情况的调查研究》课题，经连云港市中小学教学研究室批准，被立项为连云港市教育科学“十二五”规划课题，本人代表课题组作开题报告，提出课题的研究方案，正式开展研究工作，在此，请各位专家和领导进行审议和指导。

一、课题提出的背景

“万般皆下品，惟有读书高”，在这种传统观念的影响下，不少家长忽视了对孩子的劳动教育。事实上，它对孩子的全面发展有着重要作用现在很多孩子就是缺少从小做家务的习惯，导致上了大学 很多小事都不会做。前几天，一位家长说：“现在的孩子太养尊处优了，平时在家一点活都不愿做。叫他扫地擦桌，不是说学习忙，就是说作业多。真该好好培养一下他的劳动习惯。”

中央台曾经报道过，一个大学生离开父母到异地上学 自己衣服都不会洗，为此退学的故事，后来他妈妈陪读，专门照顾他的衣食起居。如果从小培养他的能力也不至于出现这样的情况。不少学生在学校表现积极主动以期待得到同伴、老师的认同、肯定和接纳，是学生特定心理年龄的一种表现；另一方面更反映出家长对孩子家庭劳动认识的误区，更多地关注孩子的学习成绩，忽略劳动习惯等人格品行的培养，应当引起家长和社会的重视。

二、国内外研究现状

教育家苏霍姆林斯基曾语重心长的告诫父母们：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。劳动是最关心、最忠诚的保姆，同时也是最细心、最严格的保姆。”国内外有识之士提出，学生应该适当做力所能及的家务，有利于孩子的成长。

美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童所作的长达20年的跟踪调查发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1:15,犯罪率为1:10,爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。此外离异率、心理疾病患病率也较低。

患 病 率 也 较 低。

专家们分析说，让孩子从小做些家务，可培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动 成 果、珍 重 家 庭 亲 情、尊 重 他 人 等 品 质，他 们 长 大 以 后 自 然 比 那 些 “四 体 不 勤 ”的 孩 子 更 有 出 息。这 一 调 查 结 果 证 实 了 家 务 劳 动 与 孩 子 成 材 有 着 极 其 密 切的关系，也启发我们从更广泛的意义上认识家务劳动对孩子的作用。德 国 立 法 规 定 孩 子 必 须 做 家 务。那 规 定 很 细 ： 6 ～ 10 岁 的 孩 子 要 帮 助 父 母 洗 餐 具，收 拾 房 间，到 商 店 里 买 东 西;10 ～ 14 岁 的 孩 子 要 在 花 园 里 劳 动，给 全 家 人 擦 皮 鞋;14 ～ 16 岁 的 孩 子 要 擦 汽 车、在 花 园 里 翻 地;16 ～ 18 岁 的 孩 子 要 完 成 每 周 一 次 的 房 间 大 扫 除。要 不 干 呢，父 母 有 权 通 知 有 关 部 门，地 方 政 府 会 派 专 门 的 执 法 人 员 上 门 监 督 孩 子 完 成。要 是 孩 子 生 病 的 话，也 得 给 父 母 一 纸书面说明。有关专家研究指出，让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动，不仅不会影 响孩子的学习，反而会促进孩子的学习。专家认为，孩子结束了在学校一天的紧 张学习，回到家后，帮助父母拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服，可以通过这些劳动来 消除学习中的紧张感，减轻疲劳度，从而使学生精力更充沛。还有，父母同孩子 一起参加家务劳动，还是同孩子沟通的一个好机会。通过劳动，通过谈心、聊天，可以拉近孩子和父母之间的距离，亲情的交融会给孩子在学习、生活、精神上新 的力量。做 家 务 事，是 比 学 术 能 力 考 试 预 备 课 程 更 容 易 胜 任 的 劳 动 课。教 会 孩 子 如 何 安排家务活的时间和行动，为他以后生活打下基础

三、课题的概念界定
家务劳动一般指：洗碗，做饭，切菜，洗菜，拖地，扫地，擦桌子。小 学 生 做 家 务 ：小 学 生 做 家 务 也 是 一 种 学习，做 家 务 使 孩 子 更 接近生 活，也 使 学生学到书上没有的东西，使孩子亲身体验生活艰辛。“ 万 般 皆 下 品，惟 有 读 书 高 ”，在 这 种 传 统 观 念 的 影 响 下，不 少 家 长 忽 视 了 对 孩 子 的 劳 动 教 育。事 实 上，它 对 孩 子 的 全 面 发 展 有 着 重 要 作 用 现 在 很 多孩子就是缺少从小做家务的习惯，导致上了大学 很多小事都不会做。前 几 天，一 位 家 长 说 ：“ 现 在 的 孩 子 太 养 尊 处 优 了，平时 在 家 一 点 活 都 不 愿 做。叫 他 扫 地 擦 桌，不 是 说 学习忙，就 是 说 作 业 多。真 该 好 好 培 养 一 下 他 的 劳 动习惯。” 一个大学生离开父母到异地上学 自己衣服都不会洗，

为此退学，后来 他妈妈陪读，专门照顾他的衣食起居。如果从小培养他的能力也不至于出 现这样的情况。不少学生在学校表现积极主动以期待得到同伴、老师的认同、肯 定 和 接 纳，是 学 生 特 定 心 理 年 龄 的 一 种 表 现 ；另 一 方 面 更 反 映 出 家 长 对 孩

子 家 庭 劳 动 认 识 的 误 区，更 多 地 关 注 孩 子 的 学习成 绩，忽 略 劳 动习惯 等 人 格 品行的培养，应当引起家长和社会的重视。

四、课题研究的理论依据
有关专家研究指出，让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动，不仅不会影 响孩子的学习，反而会促进孩子的学习。专家认为，孩子结束了在学校一天的紧 张学习，回到家后，帮助父母拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服，可以通过这些劳动来 消除学习中的紧张感，减轻疲劳度，从而使学生精力更充沛。还有，父母同孩子 一起参加家务劳动，还是同孩子沟通的一个好机会。通过劳动，通过谈心、聊天，可以拉近孩子和父母之间的距离，亲情的交融会给孩子在学习、生活、精神上新 的力量。做家务事，是比学术能力考试预备课程更容易胜任的劳动课。教会孩子 如何安排家务活的时间和行动，为他以后生活打下基础。

五、课题的研究目标与研究内容
据目前独生子女状况调查结果显示：我国大多数的独生子女从未做过或 者 很 少 做 过 家 务 劳 动，平均 下 来 孩 子 每 天 花 在 家 务 上 的 时 间 只 有 12 分 钟，到底是孩子太懒，还是家长娇惯？怎么样才能让孩子愿意或者乐意做家务 呢？ 掌握训练孩子的技巧。在对孩子的劳动教育中，要有良好的方式方法和 技 巧，精 心 计 划 合 理 安 排，耐 心 教 给 孩 子 怎 样 做，不 要 急 于 求 成 ；让 孩 子 量 力而行，体验成功的乐趣 对孩子来说，劳动实践是学习知识，了解、认识社会的重要途径。孩子 日 常 的 家 务 劳 动 锻 炼 缺 乏，必 然 会 失 去 这 种 难 得 的 学习的 机 会。在 他 们 的 记 忆中只有书本知识，而没有运用这些知识指导实践的体会，也很难在学习、实践中发挥自身的主观能动性。

六、课题的研究方法与实施步骤

一、研究思路 首先组织课题组成员进行理论学习，通过调查问卷、座谈等各种形式 , 了 解 学 生 的 现 状 进 行 分 析、论 证，预 计 本 课 题 研 究 时 间 为 一 年，开 题 时 间 为 2011 年 10 月 , 结 题 时 间 为 2012 年 10 月。

二、过程

（一）准备阶段

1、组 建 课 题 组，组 织 研 究 人 员 学习相 关 理 论 资 料，做 好 课 题 研 究 的 理论准备工作。2、聘 请 教 研 员 进 行 理 论 指 导，选 派 骨 干 教 师 外 出 学习

。让 教 师 接 受 新的教学理念，借鉴国内外先进的教学经验。人人实践、主动探索；网上 学习，选取优秀案例，理 论 学习（2011 年 10 月 —— 2011 年 12 月）共 分 三 个 层 次 ：

3、精 心 设 计 能 促 进 学 生 发 展 的 问 题 设计问题要从内容到形式仔细斟酌，尽量刻意求新(二)研 究 的 实 施 阶 段 ：（2011 年 12 月 至 2012 年 6 月）达成目标：确定体验内容，开展实验研究，观察实验效果，不断总结经 验，撰写研究论文。研究方法:（1）教 师 教 的 方 面 ： 科 研 与 教 师 结 合，教 师 与 学 生 结 合。（2）学 生 学 的 方 面 ： 教 育 活 动 ； 方 法 指 导 ； 提 高 能 力。（3）家 长 配 合 方 面 ： 召 开 家 长 会，和 家 长 一 起 做 工 作。（三）实 验 的 总 结 阶 段 ：（2012 年 6 月 至 2012 年 10 月 底）收集整理资料，撰写结题报告，接受有关专家的评估验收。

三、方法：（1）文 献 研 究 法 ： 通 过 查 阅 国 内 外 有 关 研 究 的 文 献 资 料（2）调 查 法 ： 调 查 当 前 学 校 的 教 学 现 状，调 查 教 师 对 教 学 把 握，调 查 学 生的态度、兴趣等情感，寻找相应的解决方法。（3）个 案 研 究 ： 通 过 行 动 研 究，摸 索 出 一 般 规 律，有 助 于 课 题 的 验 证

七、课题的研究条件
1、前 期 准 备 工 作 ：学 校 领 导 认 为 , 教 育 要 改 革 , 科 研 须 先 行。所 以 , 全 体 领 导 十 分 重 视 课 题 实 验 工 作 ,并 把 此 项 实 验 作 为 课 题 实 验 的 重 中 之 重。一 方 面 , 我 们 积 极 学习教 科 研 实 验 的 理 论、方 法 及 相 关 的 教 育 教 学 理 论 ,不 断 更 新 教 育 观 念。另 一 方 面 我 们 积 极 撰 写 课 题 计 划、实 施 措 施、报 告。完 善 的 组 织 和 管 理 是 课 题 实 验 取 得 成 功 的 关 键 因 素 之 一。我 们 成 立 了 由 学 校 骨 干 教 师 组 成 的 科 研 机 构，由 学 校 教 科 研 专 家 组 成 的 指 导 机 构，由 有 着 较 高 的 理 论 基 础 和 丰富的实践经验的教师组成的实验机构，并有着严格的管理体制，责任到人、分工明确、落实具体。

2、有 组 织 保 证 ： 我 校 是 公 办 学 校，学 生 家 庭 经 济 条 件 优 越，但 很 多 学 生 动 手 能 力 差，不 爱 做 家 务，研 究、探 讨 培 养 学 生 爱 做 家 务、做 好 家 务 的 课 题 得 到 学 校 行 政、教 科 室 的 重 视，通 过 家 长 会、公 开 课 展 示、座 谈 会 等 形 式 宣 传 本 课 题 研 究 的 目 的、意 义。学 校 为 本 项 课 题 研 究 提 供 了 各 项 服 务，并 尽 可 能 满 足 本 课 题 的 研 究 需 要，对 本 课 题 组 老

师 就 相 关 内 容 的 咨 询 给 予 及 时 而 准 确 的回答。他们所做的这些将为我们能完成本课题的研究提供了保证

九、预期研究成果
成果名称 阶段成 果（限 5 项）成果形式 完成时间

实验小学高年级学生在家做家务情况 调查 做自己力所能及的家务事

调查表 论文

2011 年 12 月 20 日 2012 年 1 月 20 日

最终成 果（限 3 项）

怎样处理做家务与学习的关系 学生做家务对培养学习能力的作用 实验小学学生做家务现状总结

论文 论文 报告

2012 年 4 月 20 日 2012 年 7 月 20 日 2012 年 10 月 20 日

第五篇：灌云县新区实验小学群防群治工作方案

灌云县新区实验小学群防群治工作方案

一、指导思想

为进一步加强校园安全防控工作，根据县教育局相关工作要求，特制定学校群防群治方案，切实做好相关工作，实现校园稳定、治安平稳、秩序良好的工作目标。

二、指挥机构及工作职责

（一）成立学校群防群治工作领导小组，统一协调部署学校群防群治工作。

组 长：王永峰

副组长：葛再晓、徐士彬、孙召华、王乔国

成 员：张以学、程松、潘平平、杨永山、钱明、房艳

（二）领导小组工作职责：

1．校长负责学校群防群治的组织领导、信息报送以及协助有关部门对事件的处理。负责事件发生后迅速启动预案，协调相关人员对事故现场控制、人员救治以及善后处理等相关工作。

2．办公室和工会负责摸排教职工队伍情绪和矛盾，调解处理相关问题，收集有关信息，及时向校长汇报，做好维稳工作。

3．教导处负责落实教职工履行岗位安全职责，杜绝发生各类教学事故。

4．德育处负责收集学校周边治安信息，及时向校长室及上级有关部门汇报；及时了解处理学生之间的矛盾和问题，维护校园治安秩序。群防群治工作是一项长期工作，需要各部门的紧密配合和相互支持，充分发挥各部门的协调，维护校园的安全稳安。

2017.9