2012-2017莲湖教育信息化专题片脚本2

第一篇：2012-2017莲湖教育信息化专题片脚本2

重基础 抓培训 促应用

前进中的莲湖区教育信息化工作

古城西安，历史悠久，人文荟萃。莲湖区是西安的中心城区之一，地处市中心城区西北部，面积42.87平方公里，常住人口73万，居住着汉、回、满等26个民族。全区现有中小学等各类教育机构282所，在校学生103651人，教职工7791人。近年来莲湖区在省、市政府的正确领导下，在各上级教育部门的关心指导下，莲湖区教育局按照“高标准谋划、精教育管理、强特色发展”的总体工作思路，以加快教育发展、提高教育质量为主线，不断深化教育领域综合改革，优化配置教育资源，大力实施“三名工程”，积极推进“双高双普”和“大学区管理制”改革，不断加大教育投入，努力改善办学条件，全区教育整体环境水平大幅提升，教育信息化工作生机蓬勃。

不遗余力推进教育信息化建设。

“工欲善其事，必先利其器“”齐全和先进的设备是开展信息化工作的重要前提。2012到2017年，莲湖区教育局努力克服各种困难积极筹措资金，加大信息化建设投入。6年里累计投入达

万元，班班通设备从1020套增加到1855套，率先在西安市实现100%覆盖；计算机教室从100个增

加到144个，教师机从3257台增加到4026台，实现教师人手一机；全区各校园100%接入了互联网，总带宽从1560M增加到14350M，？？？%，的学校实现了无线全覆盖。建成录播教室。。个，校园电视台。个，创客实验室。个，校园广播系统。个。

以赛事和活动促进应用。

开展莲湖区师生电脑制作大赛活动。六年里共收到作品3751，表彰奖励师生2635人；累计组织参加各级各类教育信息化赛事30场，获奖800多人，我区现有国家级现代教育技术实验校1所，省级现代教育技术实验校3所，承担的“十二五”课题四个均已完成，四个“十三五”课题均已立项。

积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，印发了西安市莲湖区教育局《“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》，发动全区教师全员参与，组织参加了省级培训，召开了我区“一师一优课、一课一名师”活动推进暨业务培训会。2015年共征集优秀资源3000余件，共推优267件。其中160件获得西安市级“优课”，69件获得陕西省省级“优课”，占省级“优课”总数4.9%，我局获得“优秀组织奖”。2016年，共有4410名教师报名，晒课5261节，名列全市第四，推优326节超额完成任务。

组织各级各类包括网络安全、微客制作、大学区资源应用、创客知识、机器人大赛、智慧教育、基础教育课题立项等培训9场，累计受训达到600多人次。

2012年被市教育局评为“中小学影视教育工作先进集体”，被陕西省广电总局授予“陕西省电影工作者先进集体”称号。2012年荣获西安市第二届优秀教育教学资源征集评选活动“最佳组织奖”，我区被市教育局确定为西安市城区唯一一个教育信息化试点区县，远东二中被确定为省、市两级教育信息化试点校。

2013年我区获得西安市中小学交互式电子白板教学应用大赛“优秀组织奖”、西安市第三届优秀教育教学资源征集评选活动“最佳组织奖”、全市中小学校优秀网站评选活动“优秀组织奖”、西安市第十三届中小学电脑制作活动“优秀组织奖”、全市中小学生电子学籍管理系统建设工作先进集体、全市电教系统先进单位。

2014年荣获西安市第十四届中小学电脑制作活动“最佳组织奖”、西安市中小学交互式电子白板教学应用大赛“最佳组织奖”，全市中小学新媒体新技术教学应用评优活动暨中小学交互式电子白板现场说课大赛“优秀组织奖”，全国第23届中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛“最佳组织奖”。

2015年荣获全市中小学新媒体新技术教学应用评优活动“优秀组织奖”，西安市“一师一优课、一课一名师”评

优活动“优秀组织奖”，西安市教育信息化管理机构标准化建设工作达标单位，西安市第三届中小学爱国主义影视教育影评活动“优秀组织奖”，2015年度全省电教系统先进单位。

2016年获西安市第十六届中小学生电脑制作活动“优秀组织奖”。

2017年荣获第二届西安市教师微课电视大赛优秀组织奖。

努力提升教育信息化统筹管理与指导水平。

为不断提高工作效率，电教中心下设新闻采集部、电教信息部、网络事业部和资源建设部，全面负责全区现代教育技术的推广应用工作，制定了区中小学教育信息化建设达标与应用考评细则》、《电教中心主任工作标准制定工作和电教设备使用管理工作服务规范》，完善了《莲湖区信息化标准》、《现代教育技术设备管理制度》等16项管理制度，详细规定了设备的保管与使用、信息发布与安全、个人工作职责、课题研究与管理、教育技术评选活动管理等工作准则。

从2012到2017年，莲湖教育网累计发布各类通知、信息和文件达18000余条。成了莲湖区教育信息交流的大平台、校务公开的新窗口、学校对外宣传的主阵地、家校密切联系的新纽带。网站累计访问超过5500万人次。

加大网络安全防范，提升网络信息安全管理水平一是按期完成教育信息系统安全等级保护工作。积极开展影视教育工作。五年来，在全区64个学校放映爱国主义电影100余场，累计观看636900人次。这些电影集教育性、趣味性和知识性为一体，极大地丰富了校园文化生活，在爱国主义、革命优良传统和思想道德教育方面起到了积极的作用，帮助广大中小学生形成正确的人生观、世界观、价值观，受到了基层学校的欢迎。

2012年9月份，全国影视教育现场观摩会第二分会场的活动在西安小学和西安市第一中学开展。教育部基教一司副司长于长学、中国儿童电影学会会长以及来自全国各省市分管影视教育的领导六十余人参加了此次观摩交流活动。

每一个年头，都是一页奋斗的历史，忆往昔峥嵘岁月，我们豪情满怀。望未来光辉前景，我们任重而道远。随着信息科学研究的不断深入，个别化学习、终身学习和跨时空的远程学习已经成为可能，如今的莲湖教育工作者正以时不我待、只争朝夕的紧迫感和披荆斩棘、奋勇当先的英雄气概谱写着莲湖教育发展的新篇章！

第二篇：《保险警示片脚本》

保险警示片制作脚本

片长：8分钟

诉求：作为保险公司内部警示性宣传

音乐：舒缓

结构：悬念步入（30秒）→→→→主持人场白（30秒）→→→

案件回顾（3分钟）→→→→主持人场白（20秒）→→→

案件回顾（3分钟）→→→主持人场白（40秒）

要求：设置场景转换

一

悬念步入 【时间控制：（30秒）】

片头场景 ：画面一开始选择在法院，宣读被告人法院判处结果

庄重的解说场白

法官宣判结果：被告人任刚，男，现年36岁，保险公司业务员，犯保险诈骗罪。判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产。

（快速切入播放，加入法官落锤的锤声，制作一个被告由警察低头押入监狱，监狱门打开场景）

二

主持人场白【时间控制：（30秒）】

场景：切换至主持人演播室

支持人解说（严肃地）：

据了解，业务员任刚在保险行业从业十年，经验资历非常老。案发后，任刚主动交代了整个诈骗过程，其牵涉客户人数13人，诈骗额611万。多行不义必自毙，这样一位年轻优秀的业务员只因在金钱面前经不起诱惑，最终锒铛入狱，实在可惜！

那么，这样一位老业务员是如何一步一步走向犯罪道路呢？

三

案件回顾【时间控制：（3分30秒）】

保险公司职场场景一

场景：保险公司一展业职场，环境布置整洁。

人物：业务员任刚，李某（任刚主管）。

场景布置：两位坐到各自的办公桌前，办公桌上放上电脑

对话场白：（任刚手里拿着一份保单）

李某：小任，马上要发工资了，这个月做了几笔单？

任刚：主管，这个月不像上个月，这个月才做几单，工资4000

李某：那得加油

任刚：可怜我累的像猴子一样，我隔壁邻居最近在做铁粉生意，十分赚钱

李某：铁粉是赚钱，可投资也大，要有资本才才行

任刚：可怜我一个月拿4000辛苦费。

任刚：哎，这月收了十几万保费？真眼馋

李某：可别犯浑！保费这东西，对你我只是数字！

任刚：其实保险就是一张纸，哪天我也印点纸卖

李某：一张纸？

任刚：恩，我每次都给客户送纸不是。

李某：那是保单，是给客户的一份保障合同。

任刚：是，可保单只是一份合同，打印店都能做出来

李某：别瞎想，那是诈骗。再说，你印个保单合同有用？还要印章，财务签名。真你想那么容易？

任刚：知道了。（敲了敲手中的保单）难不成我真去印几百份纸？

说完任刚起身去财务部核保盖章。

保险公司财务部场景二：

场景：选择公司财务核保部门。人物：业务员任刚，财务张姐。场景布置：整洁忙碌的氛围布置

对话场白：

任刚：张姐，麻烦盖个章

张姐：小任，业务做的不错，又签单了（接过保单）

任刚：比上月差多了，这月工资才4000

张姐：4000总比我们3000强

任刚：那不能比，你们安稳，我们跑腿辛苦

（张姐在保单上盖了章，并签好了字，把保单递给任刚）

张姐：你来了2年，我看你业务很稳定

（任刚低头看了看保单上张姐的签名，盖章）

任刚：张姐，你这签名很有个性

张姐：那是

任刚：我好好研究（一面走一面看）

打印店场景三：

场景：打印店

人物：店老板，任刚

场景布置：一打印小店

对话场白：

任刚：老板，我客户一份保险合同丢了，你能给我照这个打印一份一模一样的出来吗？

（店老板接过合同）

店老板：完全一模一样打不出来，90%能做到

任刚：那也行，你给我先打一份

（任刚走出打印店，走到门口又回去）

任刚：老板，你这还刻印章，（指着保单）你能照上面也刻两个出来吗？

（店老板脸露难色）

任刚：你放心，价钱你开。

（店老板犹豫一下）

店老板：明天你来拿

屏幕转场。画面显示到原打印店场景，字幕：第二天

对话场白：

任刚：老板，合同，印章弄好了吗？

店老板：好了。

说着从抽屉里拿出合同和印章，张某看了看点点头，很满意的样子（从包里拿出一份保单【特写】）

任刚：老板这个打20份。

打印店场景四：

场景：任刚客户刘总办公司。

人物：刘总

任刚

场景布置：选择一办公室

对话场白：

任刚：张总，我一直不敢跟你说一个保险

张总：什么保险你说

任刚：这个保险收益很高，有8.5%，可我怕你不会买

张总：哦，有这么高收益

任刚：是的，是我们公司新出的“团体年金保险”，一次购买必须要5万以上

张总：问题是收益有你说的那么好

任刚：当然

张总：那行，你拿合同过来，我看看

（任刚翻了翻文件包，拿出在打印店打的那些假保单【特写】递给张总)

张总：真的不错。

任刚：是的，这个是我们公司收益最高的一个产品。

张总：上次你不说，我钱都准备好了

任刚：那你买这个

张总：行，可你保单合同没有盖章

(张总犹豫)

任刚：张总，我们都是老熟人，你也买我不少保险了。我给你开个收据，回去再给你盖章

以前不也是这样做的张总签字取出钱，任刚在桌上写收据，交换之后，任刚将钱放入包中

张总：明天记得盖好章把保单拿来

任刚：那是一定，张总！我还有个客户要见就不打扰了，我先走

张总：去吧

（任刚拽着包往办公室外走）

张总办公楼下场景五

场景：街道上任刚车中。

人物：任刚

场景布置：街道自然场景

从办公楼出来，回到车上，任刚拿出张总刚刚签好的假保单，取出钱放到副驾驶位上。拿出打印店刻好的印章。非常仔细的在保单下面盖上了假印章。盖好后，任刚仔细端详几遍。又拿出了一份空白保单，在空白处盖上印章，随后拿起电话。

对话场白：

任刚：王姐吗？我是任刚，你现在在家吗？

任刚：那个“团体年金保险”今天开售，你不是要买吗？我现在过来

任刚：保单我已经在公司里盖了章

任刚：你买的，10万保费50万保额，8.5%的收益

任刚：好，保费准备好没？

任刚：我现在过来

（任刚挂上电话，看着放在车上的10万现金【特写】）

任刚独白：铁粉厂，我也开一个！

四，主持人场白【时间控制：（20秒）】

画面切换回主持人演播室

主持人解说（严肃地）：

大额保费诱惑着任刚，铁粉厂的投资计划缠绕着他，小聪明让他铤而走险。就这样，任刚渐渐走上了一条保险诈骗不归路，骗取了一个又个曾经信任他的客户。可是，投机取巧，欺骗谎言终究逃不过天网恢恢，谎言终究会被揭破

五，案件回顾【时间控制：（2分30秒）】

室内场景一：电话机旁

人物：受害人张总,电话拨号声。接通，显示画面2边通话场景

对话场白：

张总：小任，我是张总

任刚：哦。你好

张总：我最近生病了，在你那投的“团体年金保险”我想退了

任刚：张总，不凑巧。我最近在外地

张总：那怎么办？

任刚：......张总：那我自己去办理退保！？

任刚：这样吧。我明天下午赶回来，到时候给您办理

张总：那好，等你电话

室内场景二：切换到任刚。场景在一宾馆房间。人物：任刚。

（任刚双手捂着脸，头发蓬松，任刚电话响起）

对话独白：

任刚：哦，王姐,你好！

任刚：王姐这你放心，过几天我给你送利息过去

（电话再次响起）

任刚：是我任刚：铁粉厂现在效益很差，已经亏本运行半年

任刚：你们要货款得等等

任刚：过几天我把款收回来再说

任刚：实在没办法，我现在手上没现金

任刚：要不我先给你利息

任刚：什么时间？

任刚：明天给你！

（任生气的把电话扔到床上，平躺在床上，看着放在宾馆床头柜上的印章保单。陷入迷茫。

最后，任拿起电话重重地按上关机键）

室内场景三：电话机旁，受害人张总。电话拨通，语音提示：你拨打电话暂时无法接通。电话挂断，继续播打电话，不断提示电话暂时无法接通

室内场景四：保险公司业务受理柜台，人物：被害人刘某，柜台业务员，业务主管。场景：整洁的业务受理柜台

对话场白：

柜台业务员：您好，请问有什么可以帮您？

张总：我想把这份保险退掉！

柜台业务员：请稍等，我帮你办理。

(柜台业务员反复的核对保单)

柜台业务员：请稍等，我跟主管核查您的保单。

（柜台业务员起身走向主管办公室，主管连同业务员一起走出来。片刻后）

业务主管：先生，您这份保单存在很大问题

业务主管：是一份假保单

张总：啊！这如何是好？我还等钱看病（焦急）

主管：请问您是找谁购买的？

张总：就是你们公司任刚。（停顿）

主管：您别急。我们帮你报警处理。

（画面切换至警车呼啸场景，播放任刚被带入法院审判场景）

法院内场景五：任刚站在审判席上，人物：任刚

场景：布置被告人形象

对话独白：

现在，有很多人现在痛恨我，因为我欺骗了他们，用假保单去诈骗他们的钱财。最让我难过的是对不起我的妻子和孩子，我利用他的关系，伤害了很多亲戚朋友。我落到这个地步，他们一定很难过。我也很后悔，当初应该老实做一个业务员，踏实做人。真的对不起！

（此处要加入情调悲伤音乐）

六，主持人场白【时间控制：（40秒）】

主持人起身解说（深情地）：

任刚作为一个曾经优秀的业务员，在金钱面前迷失自己。欺骗客户，诈骗钱财。最后结果可想而知，必然是身陷囹圄，害人害己。其实，作为一名业务员，唯有脚踏实地提升业务水平，提高服务水平，才能取得优秀业绩，收获成功。如此，自己才能安心，家人才会幸福。

（快速切换至任刚带入监狱的场景，场景开头打开的监狱门渐渐关上，同时配上字幕）

（此出加入一些励志如【刘欢在路上】音乐，作为结尾）

字幕：2013年4月8日，大同市中级人民法院以诈骗罪判处任刚无期徒刑。

提示大字幕：用心服务

守法展业

落幕

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END

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第三篇：莲湖艺术团章程

莲湖艺术团章程

第一章 总 则

第一条 本艺术团全称：莲湖艺术团

第二条 莲湖艺术团是居民群众参与的民间艺术团体。在莲湖社区的领导下，坚持党的领导，弘扬社区文化，带领社区居民群众认真宣传党的路线、方针、政策，执行国家的法律法规，努力开展健康有益的活动。

第三条 本团宗旨：以弘扬社区文化为抓手，以服务社区广大群众为重点，努力繁荣城市社区文化活动，挖掘整理民间、民族的文化遗产，不断打造社区文化品牌，为我区文明建设服务。

第四条 本艺术团接受区民政局以及文化主管部门监督管理。第五条 本团活动地点设在莲湖社区城建地。

第二章 活动范围

第六条 本团以弘扬社区文化艺术为主体，以广场舞、腰鼓以及舞龙、舞蹈等群众喜闻乐见、健康向上的活动内容开展活动。

第七条 日常活动时间，一般情况为每天晚上六点半至八点半。

第八条 本团听从上级主管领导和部门的安排开展社区演艺活动，也可接受各界（包括个人）邀请，赴约演出。接到演出任务后，由团长统一安排节目和演员。排练时，演员必须听从导演的指挥，有合理建议可以个别反映。

第三章 团 员

第九条 本团吸收团员。凡具备下列条件的，皆可申请加入本团成为团员：

（一）拥护本团章程，热爱团队工作和文化艺术，关心团队建设；

（二）志愿加入本团。第十条 加入本团程序：

（一）提交申请书；

（二）经本团常务理事会通过，并登记入册，签发团员证，即为本团成员。第十一条 艺术团队员享有下列权利：

（三）在本团内有选举权、被选举权和表决权；

（四）参加本团活动并获得活动优选权；

（五）对本团工作有建议权、批评权和监督权。第十二条 艺术团队员履行下列义务：

（一）遵守本团章程，执行本团决议；

（二）维护本团合法权益。爱护公共财物，保持环境卫生；

（三）完成本团交办的各项工作任务；

（四）向本团反映情况，提供有关资料或建设性的意见；

（五）密切联系群众，结合社会实际，为社区文明建设做贡献。

第十三条 队员离队另找工作应向本团提出退团申请，通过本团研究后，方可办理退团手续。

第十四条 队员如有违反本章程的行为，根据情节，提出批评，严重者经常务理事会表决通过，予以除名。

第四章 组织机构

第十五条 本艺术团的组织机构分团员大会和常务理事会，在社区居委会领导下开展工作。

第十六条 团员大会是本团的最高机构。团员大会的职权有：

（一）审定和修改章程；

（二）选举和罢免常务理事；

（三）审议常务理事会工作报告和财务报告；

（四）决定其他重大事宜。

第十七条 团员大会须有三个之二以上的队员出席方能召开。其决议须经到会团员半数以上表决通过方能生效。

第十八条 团员大会每年举行一次。如有特殊情况可随时召开紧急会议。第十九条 常务理事会是本团的执行机构。由团员大会选举产生。常务理事会的职权有：

（一）在团员大会闭会期间，执行团员大会决议，主持日常活动和实施计划；

（二）筹备、召集并主持团员大会；

（三）向团员大会报告工作和财务状况；

（四）制定、修改章程和内部管理制度。

第二十条 本团设名誉团长一名、团长一名、副团长若干人，由常务理事会分工确定，上报批准后，向团员大会宣布。

第二十一条 团长为本团法定代表人。如因特殊情况，由常务理事会推选一名副团长代替，并经上报批准后方可担任。

第二十二条 常务理事会每季度召开一次。如有特殊情况可随时召集会议。第二十三条 常务理事会每三年换届一次(可以连选连任)。因特殊情况需提前或延期换届的，须经团员大会表决并上报批准。但延期最长不得超过一年

第二十四条 本团各实体单位的办事人员由常务理事会提名，交团员大会通过。第二十五条 本团的团长、副团长及各队队长应具备下列条件：

（一）坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；

（二）在本市或本团活动领域内有较大影响，且业务能力强；

（三）身体健康，能坚持正常工作；

（四）未受到剥夺政治权利的刑事处罚；

（五）具有完全民事行为能力。

第五章 资产管理

第二十六条 本会资产包括资金和财产。其来源有：

（六）会各界捐赠；

（七）政府部门扶助；

（八）经批准开展活动的收入；

（九）利息及其他合法收入。

（十）一切属于本团购置的公共物品。

第二十七条 本团资金及收入只能用于本团开展活动和事业发展的需要。第二十八条 严格财产管理，保证会计资料合法、真实、准确、完整。第二十九条 执行审批制度。一切开支必须有团长或一名副团长、经办人、保管或验收人等签字方可报销。

第三十条 凡在五十元以上的开支和大宗购置，经常务理事会审批后方可执行。第三十一条 本团的资金和财产均由专人负责，任何部门和个人不得挪用和私分。

第三十二条 每换届或更换法人代表前，必须申报有关部门进行财务审计。

第六章 其 它

第三十三条 本章程在团员大会通过十五日内，上报批准后方可生效。第三十四条 本团因故终止前，须在莲湖区居委会和上级主管部门的指导下成立清算组织，清理资金，处理善后事宜。

第七章 附 则

第三十五条 本章程的解释权属本团常务理事会。

第三十六条 本章程已于2013年10月17日团员大会表决通过生效。

第四篇：教育信息化总结2

加强教育信息化建设，促进学校内涵式发展

——白银区第二小学教育信息化工作总结

白银区第二小学始建于1956年，现有24个教学班，1500多名学生，曾荣获全国三八红旗集体、甘肃省中小学德育工作先进集体、甘肃省未成年人思想道德建设示范家长学校、甘肃省教育科研实验学校、甘肃省绿色学校先进单位、白银市教育系统先进集体等荣誉称号。多年来，面对日新月异的数字化信息时代,我校在各级党委政府的正确领导支持下，坚持“抢抓学校发展机遇，努力提高教育质量，打造学校品牌，争创市区名校”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，本着信息技术为学校管理服务，为教师专业发展服务，为学生个性发展服务，为家校沟通交流服务的宗旨，多方筹措资金，不断加大软硬件建设，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在教育信息化建设中取得了一点成绩，现总结如下，请各位领导批评指正。

一、以实现教育现代化为目的，促进教育信息化理念的更新

没有教育信息化就没有教育现代化。基于这样的认识，我校领导班子统一思想，建立了以校长为首，以教导处、教科室、总务室、信息技术中心、教研组等相关部门参与的学校信息化工作小组。领导小组定期召开会议，商讨落实学校信息化工作，并着手长期规划和近期规划。每学期在工作计划中，我们都对教育信息化建设提出具体要求。同时通过多种方式的学习，引导教师认识到：随着信息技术在教育活动中的广泛应用，教师不可能游离于教育信息化进程之外，教育的信息化也不能没有教师的积极参个与，信息技术运用到教学活动之中是教师无法回避的事实。以此促使教师提高认识，更新观

念，树立教育信息化理念，明确学校信息化教育的发展方向。几年来，领导班子坚持科学、严谨、务实、创新的工作作风，明确职责规范，定期督导反馈，注重工作实效，从而保证了学校信息化建设的顺利、稳步推进。

二、以完善信息化设施为基点，加大教育信息化建设投入的力度近年来，我校在信息化建设不够完善，硬件基础建设相对薄弱，教育资金不足等情况下，广开思路，制定了科学、合理的学校发展规划，通过多种渠道，加大教育信息化建设投入力度，以完善教育信息化设施。

1．增加硬件投入，提高信息化装备水平。

近年来，我校通过各种方式筹措资金，建成了百兆主干网。中心交换机为企业级品牌交换机，网站服务器为全新企业级刀片服务器（web服务器）。改造了学校机房，建成了拥有66台全新液晶电脑的计算机教室，配备了专门的电子教室软件，为信息技术教学及机房管理带来很大的方便。学校还建成了三间多媒体教室，配备了电子白板，为一线教师教学提供优质服务。为了学生及校产安全，学校克服困难，建成了校园监控系统。学校大门及教学楼安装LED显示屏共计36平方米，及时向学生和家长公布最新信息，全天候滚动式进行德育宣传教育。

2.加强软件建设，提高信息化应用水平。（1）开设信息技术课程。

为了提高学生的信息技术素养，我校严格按照教育部《中小学信息技术课程纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术教育课，把信息技术教育课纳入正式课程。着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识与技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，具备运用信息技术手段进行学习和探究的能力。

（2）构建信息化平台。

网站建设。学校有独立的网站，并建有高质量深受师生欢迎的主页。学校主页设有学校概况、新闻中心、教育教学、图片收藏、资源中心、教师风采等栏目，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流等。

资源库建设。为了更好的满足我校的教学需要，我们还自主开发了切合学校情况的教学资源库。建立了学校资源库网站，分学科、分栏目存放优秀教案、试题、课件等教学资源。我们还鼓励教师积极开发教学课件，参与学校资源库建设。现在学校每一名教师都能够独立制作课件和搜集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。

电子图书馆建设。参照校园网建设标准，我校在建设校园网开始，就购置了专用服务器和软件以及一定数量的电子图书，加上几年来不断从网上下载整理，我们已经拥有了一定规模的电子图书。一方面降低学校购买图书的成本，另一方面大大方便了学生和老师对资料的查询，检索，提高效率，而且教师和学生还可以通过校园网络随时远程访问电子图书馆的图书，即使在图书馆没有开放的情况下也能够查到需要的图书。

三、以信息化技术为手段，提升学校管理水平

随着现代化技术的迅猛发展，信息技术在学校管理中的作用已不言而语。比如教务管理、总务管理、人事管理、档案管理等等。它不仅提高了管理质量，规范了管理行为，提高了管理的透明度，而且大大节约了管理成本，减少了人为的失误。

1.信息技术让教务量化管理由繁变简。教务管理中信息技术管理，给平时的教学管理带来了很大的方便，排课软件的运用，教师任课安排，教研组活动和备课组活动的筹划，都由专人及时记录，便于日后检查，对教师平时教学工作起到了很好的监督作用。学校对教师每学期的备课、课件都有要求，在组内讨论的基础上，分工执笔按要求完成自己的电子备课，将自己的智慧

结晶放入学校校园网FTP服务器，里面包括了教案、学案、课件、例题解析、素材资源、作业和教师的教后记等，大家可以共享编辑完成的课件，不需要再浪费时间去查阅相关资料（按照上传课件的时间和数量期末量化考核）。

2.信息技术使学校基础统计方便快捷。学校建立了教师档案和学生的学籍档案、健康档案，对在校所有学生进行统一管理，并且对区内学校之间的学生转校行为进行记录，做到学生的去向分明，有案可查，再不会出现学生学籍混乱的情况，更不会出现教师档案简历不一的情况。

3.信息技术让后勤管理变得从容。监控、报警系统的实施，为校园安全提供了保障，不光约束了夜间的光顾者，也规范了学生的文明行为，培养了学生的自我管理能力。资产管理系统的使用，更是让管家会当家。学期初该准备哪些办公用品，准备多少；期末，哪一类结余多少，与上学期比较，哪一类变化大，原因是什么，是否有浪费现象，下一步有何打算，明明白白。财务管理是学校管理的重要任务之一,它直接关系到执行国家的财经政策和纪律、合理使用资金、充分发挥经济效益,更好地为学校教学服务。电算化的使用，无论对未来的资金进行筹集与分配处理，还是进行各种财务凭证和账务的处理、核算；不论对每月工资的制表、审批、发放，还是对预算和计划执行情况的统计和跟踪，均提高了准确率，提高了可信度。

4.信息技术架起学校与社会沟通的桥梁。我校利用校园网站充分展示学校教育教学活动及师生风采等，使更多的人了解了我们的办学理念、办学特色，提升了我校的社会声誉。如今，校园网已渗透到学校职能业务与管理决策的各个层面，以及师生学习、工作、生活的每个角落，架起了学校与社会沟通的桥梁。校训通平台的建立更是方便了家长。学校的温馨提示第一时间发送家长；学生有事，无需拨号便很快与家长取得联系，为家长与教师的交流提供了方便。

四、以培训为催化剂，提升教师信息技术素养

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。近年来，我校针教师实际，制定了教师校本信息技术培训计划。在培训中，我们首先做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收信息技术课改信息。其次，根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师培训工作进行统一部署和具体安排，采用专业培训、校本培训和外出学习三种方式，有计划地实施分层培训，避免了在继续教育中“一刀切”的现象。同时我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。不同层次、不同方式的培训，使学校教师掌握了多媒体演示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘使用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件等教学常用软件的使用方法。通过任务驱动式的学习，营造了一种校园学习氛围。更重要的是老师认识到怎样从学生的角度，设计适合学生发展，有助提高学习效率的多媒体课件，使全校教师的信息技术综合素养得到了极大的提高。

五、以信息技术与课程整合为手段，促进教育方式的改革

早期的多媒体教学的成功实践，在为学科与信息技术整合积累了大量的优质资源和宝贵经验的同时，也让我们注意到了它的局限和不足。在信息技术与其它课程的整合方面，我们也曾出现过以下误区：首先是观念上的错误──为了整合而整合，把信息技术神化、把整合看作时尚，堂堂课、门门课

都要与信息技术搭边，没能从思想观念上意识到整合的客观必要，只是将整合形式化和表面化。反映在教学上的不良后果就是：让课堂学习停留在了感官和直观学习水平上，弱化了学生抽象思维能力的培养，降低了学生学习的内在质量，达不到应有的教学效果。其次是实际操作中的错误，很多学科教师认为教育技术整合是现代化教学的一种工具，是更有效的学习信息技术的一种方式，这就把整合的落脚点放在了信息技术的展示和学习上，而非是将信息技术有效地融合于各学科的教学以辅助学习。

针对以上出现的整合错误，我们及时提出了解决方法。1.树立现代的教育理念，以先进的教育理论为指导。

现阶段我们的信息技术与课程整合还没有成熟，在实际教学过程中，我们应坚持以“学生全面发展为本的整合目标，以符合学科特点和学生发展需求的方式，应用信息技术提高教学和学习质量，促进学生的全面发展。”的教育理念武装教师的头脑，从具体的教育实践入手，经常观摩教师的教学，共同探讨教学中存在的问题，提高认识，升华理念，将学科知识有效地融入信息技术与教学课程中，使教师转变为学生学习的指导者和促进者，在教学实践中帮助学生发展综合信息素养和其他的综合能力。2.提高授课水平,讲究授课艺术。

通过多种方式的学习，培训，引导教师灵活处理教材，针对不同的教学内容和不同类型的学生采取不同的教学方法。使之认识到，在具体的实际教学中，不能全盘否定传统教学方法，过分强调使用信息技术。教师不是机器人，不能成为多媒体的附属品。信息技术与学科整合的课堂教学，应该在教师的主导下，各种教学方法应遵循适时、适用、适度的原则互相协调，相互促进，真正发挥信息技术辅助教学的优势。

3.有的放矢，优化教学课件的设计。

信息技术的优势在于优化学科教学，解决重点难点。为此我校利用专职信息技术教师的能力优势，指导、帮助教师围绕主题，筛选信息，巧妙安排，设计出有利于学生完成学习目标的方法和资源的课件，极大地提高了信息技术在学科整合中的作用。

4.创建新型的教学结构，实现教育方式的变革。

信息技术与课程整合的最终目的是学生创新精神与实践能力的培养，其实质与落脚点是变革传统的教学结构，利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、合作、探究”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。

基于以上认识，根据学校各门学科的不同情况，我们采取了具体问题具体分析的方式，在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行相应的教学设计，将以演示为主的多媒体层面逐步转向了以学生自主参与、信息互动为特征的网络化层面，使课程整合的多样性、有效性及课堂教学的实效性不断取得新突破，更好地顺应了新课改的实践和要求，建构出了多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。目前，学校绝大多数教师用网络技术巧妙地把校园网资源引入课堂，充分利用多媒体技术调动学生的听觉、视觉，增强学习的效果，方便了直观教学和演示，极大地提高了课堂教学质量。

六、以评优展示为窗口，促进教育信息的交流

为深化课程改革，加快我校教育信息化建设的进程，推进信息技术与课程整合的发展，学校主动搭建平台，定期举办“教师多媒体课件制作比赛”、“教师优秀博客评比”、“班级网页评比”等活动。我校有多位老师制作的课件在各级比赛中获奖，大大促进了教师信息技术应用水平的提高。为进一步扩大教育信息化研究与实践的对外交流，我校选派教师积极参与白银市举办的 “校园数字化平台操作大赛”，我校刘芳军老师荣获一等奖。同时，我校还鼓励教师积极进行教育信息化课题研究。由我校教师主持的课题《基于web的校园在线办公系统》已通过省级鉴定验收，极大地推动了我校信息化建设的进程。我校还组织老师积极撰写信息技术教育论文，参加各级论文比赛，有多人获奖。实践表明：这种校内校外相结合的多层次的教育信息化应用观摩评比，为教师的信息化专业成长提供了良好的学习、展示和交流的窗口，有力促进了广大教师探索教育信息化的思想意识及信息化教育的实践能力。

七、以网络文化活动为抓手，丰富信息化教育的内容

为了促进学生的全面发展，学校定期组织一些内容健康，格调高尚，丰富多彩的网络化校园文化活动，以营造校园浓厚的学习风气。如组织开展学生网上主题写作活动、学生网上主题绘画比赛活动、学生网上论坛、博客等。

为了提升教师的素质，学校经常组织教师积极开展教师网上专题学习和讨论、网上论坛、网上教研组活动等。为了加强师生、家长之间的交流，学校还组织家长与老师进行双向交流的“学校沟通”、师生双向的“师生游戏”、“师生谈坛”等网上活动。实现了教师、学生与家长的多层次交流，使校园文化氛围更加浓厚，德育教育更加深入。

八、以网络道德建设为指针，保障信息化教育的健康高效

为了确保网络安全，教育师生自觉抵制不良信息的能力，学校利用国旗下讲话、晨会、网络课、班队活动和教师培训等教育阵地，对师生进行网络道德教育。提高了师生自觉维护网络安全、爱护公物、注重网络文明、拒绝不良网站、自觉抵制不良信息的意识和能力。另外，网络管理人员责任到人、权限明确，能对网络设施进行定期维护，保证网络通畅、安全，有力保障了网络对师生学习和工作的服务功能。

利用信息技术加强学校管理，是现代化学校快速发展的重要手段。目前，我校现代教育技术的运用已经渗透到学校的各个领域，网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、图书管理数字化等。师生能够体会到网络的无处不在，体会到数字世界的无穷魅力，同时有效地沟通了课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。它极大地促进了学校的内涵发展，教师的专业发展，学生的和谐发展，为提高教育教学、凸现学校办学特色做出很大成绩。我校将继续打造一支拥有现代教育理念的教师队伍，不断发挥信息技术的强大功能，求真务实办学，高瞻远瞩育人，全面实施素质教育，努力创办人民满意教育。

2012年9月17日

第五篇：视频脚本样稿2[定稿]

注意：每段视频4－5分钟，要精选典型事例，用能打动人的语言展现感人事迹。1000字以内，本周五（8月29日）上午前传高琦QQ：495428990

伟大的平凡

——马文学老师视频解说词

撰稿

高李刚

（视频画面，子午岭林区概貌，马文学骑摩托在山路上行驶背影）

画面配舒缓音乐，画外音——

悠悠大青山，巍巍子午岭。在这茫茫的大山深处生活着这样一个人，他骑着一辆破旧的摩托车，早出晚归、日复一日的穿梭在那条熟悉的山路上，为了自己平凡的梦想坚守着、快乐着，他就是正宁县五顷塬乡龙咀子小学校长马文学。

（视频画面，正宁县五顷塬乡龙咀子村、西渠村、孟河村道路、村庄侧影。羊群、耕地、屋舍……龙咀子小学外貌，马文学特写）

画面配舒缓音乐，画外音——

马文学，男，回族，现年55岁，五顷塬乡孟河村人，中共党员，1982年参加工作。从教31年来，先后在五顷塬乡西渠、孟河、皮坊店、龙咀子村任教。他身材矮小，长相憨厚，但是他用他那一双长满老茧的手为大山深处的孩子开启了生命的旅程。

（视频画面，马文学上课、辅导学生、备写教案、批改作业和学生游戏等场景）

画外音——

1987年，他28岁，任教于西渠村。当时月工资只有9元8角，根本就不能维持家计，为了生活，他家圈养了一群羊。那时妻子腿脚不便，他每晚都要徒步10多里山路回家照顾。一个夏天的傍晚，他

正在给班里的马银平同学补习功课，突然阴云密布，雷电交加，大雨倾盆而灌。大雨过后，他非常担心家里的羊圈，但看着弱小的马银平，怎么忍心让一个9岁的孩子独自趟过湍急的河流，爬上泥泞的山路回家？思忖一番，他背起孩子朝着河流方向走去，把孩子送回家后，他深一脚、浅一脚地急忙往家里赶。到了村口，他看见满身湿透的妻子依偎在家门上，见了他，嘴唇颤颤巍巍的说了一句“大雨把羊圈冲垮了，羊被大水卷光了„„.”也许是雨水迷失了双眼，他紧闭双目。那时候，那圈羊相当于他一年半的收入。第二天，他义无反顾的走向了学校。他知道，在家里有他牵挂的人，但在学校有他更牵挂的人。（视频画面，龙咀子小学教师谈马老师印象，本地方言）

我们这学校“麻雀虽小，但五脏俱全”，马校长对我们平时要求很严，要一板一眼地按照正规学校的要求搞工作，他经常还组织我们学电脑，学课改，他说我们要让大山里的娃娃接受和乡上甚至县城娃娃一样的教育。

（视频画面，龙咀子小学学生谈马老师印象，不是很标准的普通话）我们都很喜欢马老师，有时候天下雨了，他就在房子给我们拖馍、烧米汤，等我们吃毕了他才吃。又一次，他看着我们吃，我就问他，马老师你怎么不吃啊，他说我已经吃过了，最后我才知道，马老师那天拿的馍不够吃，他根本就没有吃饭，他是我们的好老师。（视频画面，马老师方言直白）

我本身就是山里娃，如果我不好好教书，我们这里的娃娃就永远走不出这大山。有些娃娃不好好念书，有时候还逃学，我和老师们都会去把他们叫回来。我觉得学生就是学校的命根子，有一个好的前途就是我们山里娃的命根子，如果娃娃们都不上学了，那么我们这些山里人还有什么希望。

（视频画面，沟沟壑壑的大山，寂静的村庄，一群戴着白帽子的回民蹲在一块。马文学一个人在一条路上坚定地走着……后面是巍巍子午岭）

画外音——

三十年如一日，马文学坚守在大山深处，送走了一届又一届，迎

来了一茬又一茬。在流逝的岁月中，孩子们已长大成人、奔赴各方，马文学的两鬓也已斑白，眼睛也已花老，他的皱纹像子午岭的沟壑一样布满沧桑。但永远不变的，是在每年春光满山的时节里，他和他的老师们一起美丽绽放，他们永远是回民心目中神圣的“阿訇”。