麻镇中心小学艺术教育集体先进事迹

第一篇：麻镇中心小学艺术教育集体先进事迹

麻镇中心小学申报艺术教育特色学校事迹材料

府谷县麻镇中心小学，始建于1926年，现有8个教学班，123名学生，24名教职工。在这片农村教育的沃土上，全体教师团结合作、甘于奉献，用强烈的使命感、责任感，书写了一篇篇感人的艺术教育篇章。多年来，学校坚持“育人为本，质量第一，培养特长，突出特色，全面发展”的办学理念，努力创办“合格加特长”的特色学校，唱响了一曲素质教育的壮丽凯歌。

我们深深地知道艺术教育是提高学生的审美能力和艺术修养重要途径，它对孩子一生的发展起着非常重要的作用。同时，音乐、美术、体育又是培养孩子创新能力的重要学科，所以，自上个世纪九十年代末以来，我们一直把艺术教育作为学校工作中的一个重要方面来抓，特别是新课程改革以来，结合我校实际，对艺术教育我们又进行了一些大胆的尝试，在狠抓落实的同时，深化了艺术教育学科的研究工作，相继根据实际制定了较为健全的规章制度。我们是从以下几点进行工作的。

一、领导提高认识，教师统一思想，全校营造氛围。

我校把艺术教育工作纳入学校整体工作之中，对于艺术教育实行校长负责制，流程为：校长→分管校长→教导处→教研组→艺术类教师。要求所有主管领导必需熟悉艺术类教育工作政策和各类规章制度。把优化学校艺术教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训和上级培训相结合的方法来提高艺术类教师队伍水平。

我们深知高标准的艺术设施是艺术教育的可靠保障。作为一所乡镇小学，虽受地域和经济条件限制，但学校仍想方设法搞好各类艺术教育的基础类设备，不断改善艺术教育条件和学生学习条件。近几年，学校添置了电子琴、录音机、电视机、音响设备、画架、画板、绘画工具、写生教具等艺术类器材。2011年4月学校又投资一万多元，购买了乐器，组建了一支近40人的秧歌队，成立了麻镇中心小学少儿艺术团。

一位教育家说过：“丰富多彩的体育、艺术活动是一种精神力量，它能反应出一定的主题思想，在不知不觉的活动中，培养学生的荣誉感、责任

感、成就感、主人感。树立起一种团结意识，合作意识，向上意识”。几年来，我们面向全体学生、注重个性发展，以艺辅德，以艺增智，以艺促能，以艺冶情，以艺健体。营造了“艺术特色、培养合格加特长人才”的氛围。在特色上下功夫，千方百计的挖掘艺术资源，扎扎实实的开展各项活动，在活动中，根据儿童的特点，因地制宜，因人制宜，因素制宜，注重提高学生的身体素质，努力培养学生的特长。在上级领导的大力关心和支持下，麻镇中心小学达到了质量立校，艺术兴校，特色强校。

二、深入课改，建章立制，开展丰富多彩的艺术活动。

学校经常性地精心策划一系列丰富多彩的课内外文艺活动，每学年都组织了校园文化艺术节、书法美术音乐兴趣小组、书法沙龙、元旦六一文艺演出、校园歌手赛、师生书画展、硬笔书法赛、征文比赛、手抄报等活动。特别是以“人人发展、人人成才”为宗旨的每年一度的校园文化艺术节，内容极其丰富多样，已经成为我们学校开展艺术教育的一道亮丽的风景线。其内容涉及声乐、舞蹈、小品、朗诵、美术、书法等艺术形式和科技文化实践活动。校园文化艺术节成了师生参与艺术实践，展示艺术才华的广阔舞台，也成了对学生进行生动的艺术教育的重要阵地。

学校在实施艺术教育中，坚持以学生的发展为本，我们把艺术教育看作是立校之本，育人之舟，把艺术教育作为学校主要的一项工作来抓，并且在工作中讲究科学方法，加大艺术课程改革力度，探索课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。积极遵守艺术课程的原则和规定，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，重视教学过程和教学方法的改革，确立学生的主体地位，加强师生的双边关系，注意教学方法的多样性和灵活性，重视对学生学习方法的研究，让课堂丰富多彩，深受学生的喜爱。

首先，在确保开齐开足教育课程的基础上，积极推进艺术教育课程改革。在保证上好艺术教育课，开全开足音、体、美课，大面积大范围地进行艺术教育的同时，学校开展丰富多彩的艺术类活动，认真贯彻落实《学校艺术工作规程》，不断深化艺术课程的教育教学改革，提高教育水平。根

据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择。规定每周二至周四下午为课外兴趣小组活动时间，使所有学生都能有选择地参加了特长培养。

在全体教师的努力下，各种兴趣小组建起来后，各种活动也相应开展起来了，老师们心往一处想，劲往一块使，汗往一块流，拧成一股绳，同拼搏、共荣辱，凭着“要干，就干一流；要做，就做最好”的信念，利用假日，起早贪黑出主意，想点子，查资料，看光盘，当参谋，共参与。有时为了一个活动细节，教师们争的面红耳赤，但他们没有一己私利，只有一个目标，把艺术教育工作做好。用足够的爱心、信心去引导学生、感化学生、关心学生。

其次，科学的管理，综合的促进了艺术教育工作。为抓好艺术教育工作，学校一方面制定工作计划和考核方案，另一方面不折不扣的实施两个方案。即：实施《麻镇中心小学艺术教育工作实施方案》，《新课标下麻镇中心小学艺术教育与其他学科间整合提高方案》。创建三个氛围，即创建学校、班级、家庭艺术氛围。丰富五类活动，即坚持开展文艺、体育、美术、少先队、综合实践等五类活动。必须组织好一年一度的艺术节和运动会、必须每学期开一次校级表彰艺术教师和学生会议。

最后，精心设计每项活动，在家长的支持下，提高艺术的层次。我校以艺术节为载体，以艺术类活动为辅助，培养学生的审美情趣，每年一届的校园艺术节是我校艺术教育的一大特色。他给学生们一片自由遨游的天空，激发学生的学习兴趣，充分发展了学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，也充分发挥了学生主体性，展现了学生的个性与特长，培养了学生的审美情趣。

凡事都没有一帆风顺的，当我们正热火朝天工作的时候，遇到了障碍，一部分家长找学校说：“搞活动影响孩子们的学习„„，学校不务正业„„”，有的甚至干脆不让孩子参加。此时此景，学校几次召开班子会议，教师会议，号召全体教师提高认识，积极参与，齐抓共管、同心同德搞好艺术教育，要与学生同学习、同活动、同锻炼、同研究，坚决为艺术教育开辟绿色通道。于是，教师积极行动起来，多次进行家访，向家长们说理

由，述感受，谈体会，讲好处；多次召开家长座谈会，把艺术教育对孩子发展的重要意义讲给家长，并请家长参与到演出中来，我们的不懈努力终于得到了家长的理解和好评。

三、加强培训，大兴科研，提高艺术教育的质量与成效。

学校把建设一支数量足、素质高、能力强、团结向上、热心于艺术教育的师资队伍作为艺术教育的中心环节来抓。我校现有兼职艺术教师5人，通过全员参与和各类活动的综合开展，并且结合农村学校的实际特点，我们及时组织校本教研活动，学校专门成立了艺术教研组，通过开展丰富多彩的教研活动，通过上研究课、示范课、优质课、提高课、多媒体课，让有经验的老教师引领示范，让青年教师大胆改革创新，根据教学需要随时组织艺术类教师共同听课、评课，加强艺术类学科与其他学科之间的融和。这些工作的开展，大大提高了教师的理论素养和业务知识，艺术师资培训取得了显著的成效。通过教育科研活动的开展，促使艺术教育质量不断提高。

我校的艺术教育工作在狠抓了课堂教学的基础上，非常注重课外的娱乐活动。音乐、美术、体育教学是课堂教学的一种，它有其自身的优势，可充分利用音乐、美术、体育教育的时间、空间来培养学生的审美能力和艺术修养。同时，引导其他学科要学会融入和整合艺术类因素，让每节课都有艺术类环节，使课堂丰富有趣，能够随时激发学生的学习兴趣。在教学工作的同时，从学生的实际出发，我校老师们还积极开展学科之间的相互整合，确定并研究了以下几个专题：“找好艺术教育在其他学科中的激情切入点”；“创新精神为核心的音乐、美术课堂模式改革”；“绘画在低年级教学中的作用”。经过几年的探索研究，收到了较好的效果。

教师是学生的管理者，他们的表率作用对学生有很大的影响，他们的积极参与是提高艺术教育工作的基本保障。为此，校长多次在教师会、家长会上用实例阐述孩子身体健康的重要性，用实例讲解怎样做才能全面贯彻党的教育方针，用实例和亲身体验列举丰富多彩的艺术活动不仅能启迪孩子的心智，而且还能提高学生的学习成绩„„受校长的影响，全体教师

同参与，共组织，齐动手，全身心，用身教感染和鼓励类孩子们的参与兴趣。

我校的所有艺术教育课程除按规定开齐开全外，还根据不同时期，不同节日，不同主题，有计划、有步骤开展了一些大小搭配、形式多样、内容丰富的艺术类竞赛活动。经常组织全校性的合唱、书法、绘画、学生作品展、艺术小能人等比赛。这些活动的开展极大地调动了学生及家长的积极性，参加各艺术类活动的学生也逐年在增加，班主任以及所有学科教师对此项工作予以了极大的支持，每次都督促学生参加活动，学校也将艺术工作纳入学期末对班主任、其他科任教师的考核细则之中，作为班主任、其他科任的教育工作评定的重要方面。为了适应时代的需要，我校还提供条件，有计划安排艺术教师外出参加学习和培训。例如让音乐教师任文新同志到县里参加秧歌队培训班，进行学习。通过学习培训，艺术教师的教育观念有了极大的转变，为我校艺术教育工作的再上台阶奠定了一定的基础。

我校艺术组的教师们敬业精神强，教风端正，能一丝不拘地完成常规教学任务，并不断地改进教学方法。在创新教育教学改革中，我们的教师在依据新课程标准的基础上，不断的改进教学方法，按照音乐、美术教育的客观规律，加大教改力度，严肃认真的组织课堂教学，并保持高昂的热情，全力以赴的投入教学。课堂教学中他们注意系统性、科学性、思想性和启发性，理论联系实际，针对不同对象进行教学，努力提高教学质量和教学效益。这些老师的教态自然亲切，课堂气氛民主、生动、活跃，重视对学生创造能力的培养。在四十分钟的课堂教学中，注意培养学生正确的审美观和审美情趣，提高学生的音乐、美术的综合能力，并渗透思想教育，让素质教育真正地通过课堂这个途径落到实处。

四、学生积极参与，活动异彩纷呈，寻求综合发展。

在全体教师的努力下，可以不夸张的说，学校有了明显的变化，学生们个个会唱歌，人人能跳舞，生生会作画。学生通过训练和表演，锻炼体魄，增强意志，陶冶情操，产生出各种审美的心理效应，从而得到精神的

净化、心灵的愉悦和情感的升华，达到健身、健心、健美之目的。

通过几年的努力，学校形成了卓有品位的快乐校园。学校体育、艺术活动蓬勃发展，由此，艺术教育异彩分呈，别具特色。书法、手工、绘画、乒乓球队，麻镇中心小学的师生，人人有特长，各个有绝活。这是他们持之以恒，平时扎实训练的结果。

几年来，学生通过参加各级各类活动，不仅培养了能力，开发了智力，素质也得到了综合提高。一批批“小能手”“小冠军”“小明星”不断涌现。在校园里多处悬挂学生的精美作品。

回首拼搏路，花香满径来，汗水虽湿巾，艺术铸雄魂。凭借“人无我有、人有我精、人精我特”的信念。麻镇中心小学全体师生，发扬艰苦奋斗、开拓进取的创业精神，实现了优良的校风、优质的教育、优美的环境；达到了学校有特色，教师有特点、学生有特长的办学目标。2011六一艺术节举办得很成功，被县教育局授予一等奖。

目前，麻镇中心小学在各级领导的关心、引领下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时俱进，向更新更高的目标奋进。

第二篇：麻坪镇中心小学教育扶贫经验交流材料

麻坪镇中心小学教育精准扶贫工作

经验交流材料

知识改变命运,教育扶贫是消除贫困的治本之策。近年来,我镇坚持扶贫攻坚教育先行的思想,深入贯彻落实国家教育精准扶贫政策,根据县科教体局、麻坪镇人民政府教育精准扶贫工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,在做好政策宣传工作的同时,统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进,持之以恒,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快了贫困户的脱贫致富的步伐。

一、健全完善各项制度,形成教育扶贫帮扶长效机制。强乡必先兴教,一个重视教育的地方,一定会有美好的未来。长期以来,麻坪镇人民政府高度重视教育,在教育上优先规划、优先投入、优先落实、优先排忧解难。纵观习总书记、李克强总理在多个场合强调教育工作,要圆“中国梦”必先实现“教育梦”,只有教育抓上来了,才能谈经济发展、社会进步,才能算得上真正的同步小康。

为确保帮扶工作扎实有序进行,同时高标准完成精准扶贫任务,学校召开专题会议,研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度。在此基础上,定期召开专题会,及时总结阶段性工作,建立完善并创新扶贫工作机制,推动教育扶贫工作纵深开展。期间,先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》、《教育精准扶贫帮扶机制》等长效机制。切实加强对该项工作的领导,成立了以校长为组长,副校长为副组长,其他班子成员及各科任教师为成员的教育扶贫工作领导小组。主要成员责任包到建档立卡户贫困学生,实行“一对一”信息核查和帮扶。

二、扶贫济困倾真情,困境学生获温暖。

(一)精准资助,确保政策惠及一个不漏。一是做好建档立卡。大力开展“教师扶贫大走访”,落实宣传教育资助政策,核实贫困学生信息和受助情况,建立健全相关台帐,确保建档立卡贫困学生应助尽助。二是开展专项清查。对学校所辖6个村0-25岁建档立卡贫困学生的资助、就学等情况进行摸排、公示、汇总造册,实行动态跟踪管理,构建贫困学生精准识别和管理机制。三是落实精准资助。建档立卡贫困户子女从学前到高中阶段均享受免学费和补助生活费政策。2018年,我校资助建档立卡家庭经济困难学生144人,每人每期500元。让农村贫困学生安心完成学业,不让一个学生因贫失学,不让一户脱贫户因学返贫。

(二)控辍保学,确保上学路上一个不少。一是全面落实控辍保学责任。加大督查力度,全面落实乡、村和学校控辍保学“双线”主体责任。全校义务教育入学率达100%、巩固率达100%,建档立卡贫困学生辍学率为零。二是全面实施特殊学生关爱行动。引导和鼓励社会力量参与特殊学生和群体的关爱服务工作,建立残障、留守学生信息管理系统,并开展残疾儿童随班就读和送教上门工作。2018年学校联系西安赛格集团爱心资助我校学生40人生活资助60000余元，捐赠衣物学习用品共计20000余元。

(三)倾情关爱,确保留守儿童一个不缺。实施留守儿童关爱工程。一是学校建立留守儿童名册台账;二是开展“代理父母”“爱心妈妈”结对、“同伴互助”结对、“亲情视频聊天”、“经典阅读”、“心理健康咨询”、等关爱行动;三是开展“心理咨询教师关爱困境儿童及孤儿教育活动”。对留守儿童给予特殊关爱,做到不留死角、不漏一人,让孩子们安全、健康、快乐成长。

(四)营养改善,确保贫困学生一个不差。因地制宜,统一采用“营养午餐”的供餐模式,科学制定食谱,确保贫困生正常享受营养改善计划,覆盖率达100%,学生体质明显增强。对建档立卡的贫困学生基本实现上学“零负担。

三、是大力改善办学条件,推进教育均衡发展。

县科教体局将教育经费重点向边远乡村学校、薄弱学校倾斜,扎实推进“全面薄改”工程,合理布局农村中小学校,优化教育资源配置,全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件,加强寄宿制学校建设,加快推进义务教育均衡发展。

学校作为国民素质教育的重点培养基地,“教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式,其根本在于“精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”,更多的则是“授之以渔”,引导受助者寻找造成贫困的根源,鼓励他们树立改变落后面貌的思想,提高教育文化素养,变被动脱贫为主动致富。在这个过程中,教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。成绩来之不易,前路依然艰辛。我们深知,对照上级的工作要求,还存在一定差距。今后,我们将认真贯彻落脱贫攻坚的相关文件精神,并以此契机,进一步统一思想,提高认识,强化措施,以抓铁有痕的工作作风狠抓各项教育扶贫举措的落实。我们坚信,在县科教体局,麻坪镇政府的高度重视和具体指导下,麻坪镇教育系统一定会在打赢脱贫攻坚战中做出新的积极的贡献!

麻坪镇中心小学 2018年8月25日

第三篇：镇中心小学艺术教育发展报告

镇中心小学艺术教育发展报告

为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，综合艺术、地方艺术课程各一节。三年级以上班级每周开设书法课1课时。目前开设的艺术课程有书法课程、街舞课程、泥塑课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校有教学班25个，在校生1004人，教职工62，音美器材室各1个。按照课程计划要求配备艺术教师，现有艺术兼职教师12名，外聘街舞老师2人，艺术教师4名为本科级以上学历以上，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。

三、艺术教育管理

学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。

(一)强化制度管理

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

(二)强化常规管理

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了腰鼓队、书法小组等课外活动小组。要求每位艺术教师辅导好相应的兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

(三)强化教学管理

我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。

1.认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

2.定期进行课堂教学研讨。每学期组织艺术学科教研活动，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。

3.结合课改，努力钻研教材。集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课时反思的备课模式，精心设计教案。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，并结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年六月举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效；第二课堂有舞蹈、绘画、书法等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些兴趣小组大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

六、校园文化艺术环境

我校校园文化建设坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，从而促进学生良好品德修养的形成。

七、实行学校艺术教育工作自评制度

学校将艺术教育纳入教学质量报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

八、存在的不足与今后努力的方向

艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。教师专业素质的提高，仍然任重而道远。受校舍限制，专用美术、音乐教室到目前仍然无法解决。艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术教育的氛围。今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！

第四篇：镇中心小学艺术教育发展报告

镇中心小学艺术教育发展报告

镇中心小学以科学发展观为指导，制定了学校艺术教育工作实施方案，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，大力推进学校艺术工作。

学校严格执行国家课程标准，按照《省颁课程计划》的要求，严格执行课程计划，在全校1765名学生的情况下，之前虽然没有专职艺术教师，但我们兼职教仍尽全力开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。

学校要求每一位任课教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结合的原则，“一校一品”快板特色，开设有：绘画、书法、拉丁舞、器乐、腰鼓、花棍舞、呼啦圈等第二课堂，学生积极参加，活动定期开展，活动效果好、成效高。学校每年均在元旦或六一举办艺术节展演活动，为师生的艺术活动搭建平台，提供机会，陶冶了师生的情操，提高了师生的艺术修养，促进了学生的全面发展。

2016年11月，我校大家唱大家跳活动得到上级领导好评，在区级展演中《四渡赤水》、《青春舞曲》获得较高的赞誉。

2017年秋我校分来一位大学生王硕，这位教师在陶艺上颇有研究，我们充分发会其资源优势，组建了陶艺兴趣班。王老师很注重激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。在备课中重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。

通过艺术活动，锻炼和培养了一批艺术特长生。师生在各级各类举行的艺术竞赛活动中，都有着可喜的成绩。

在今后的工作中，我校将进一步提高认识，进一步把加强学校艺术工作作为一项全局性工作来抓，加强对艺术工作的组织领导，以丰富多彩的活动为载体，通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动，进一步提高学生整体素质，使我校的艺术教育工作再上新台阶。

第五篇：蒲麻镇中心小学廉政格言

蒲麻镇中心小学廉政格言

1、廉洁自律，警钟常

2、廉洁自律，从我做起

3、以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

4、以服务人民为荣 以背离人民为耻

5、以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

6、以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

7、以团结互助为荣 以损人利己为耻

8、以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

9、以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

10、以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

11、嘴不馋，心不贪,私不谋，利不占；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13、加强党风廉政建设，构建社会主义和谐社会。

14、搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点, 谋一次私利，就失去一片人心。

15、贪婪和幸福永远不会牵手。

16、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患禄不厚而患知不博。

17、功过是非须经历史检验，廉洁勤政要由群众评说。

18、小节放纵，大节必失。

19、把握眼前，珍惜未来。

20、感恩笑愧怍，恤民思清廉。

21、根深不怕风吹，行正何俱天地。

22、一言一行，不忘公仆形象；一举一动，常思百姓冷暖。

23、作决策以人为本当戒急功近利，干工作求真务实应求有口皆碑。

24、坚持廉洁自律，争做先进表率。

25、廉洁品自高，贪脏法难容。

26、不能有效约束自己，就无法有效约束别人。

27、不以善小而不褒，不以恶小而不惩。

28、廉洁自律心无病，求真务实业有成。

29、官声誉起为民事，业绩成于跬步行。

30、时时省察，百姓疾苦心永挂;事事检点，为官清贫梦长安。

31、修身，则心如幽泉净；纵欲，必足陷污泥潭。

32、立党为公一心为民最重，执政为民清政廉洁为要。

33、为政重在廉，做人重在诚。

34、扬起理想的帆，把稳廉政的舵，驶向成功的路。

35、处世立身须有一腔热血，秉公尽职应无半点私心。

36、投其所好，是害人的砒霜；批评监督，是救人的良药。

37、拘小节,言行举止点点滴滴;做大事,德能勤绩方方面面。

38、自控能力是人的最基本最重要的能力。

39、淡泊名利 清风拂袖身自正;曲直分明 正气在胸威自生。

40、金钱美色亲情为官之试金石,国法党纪条规从政之警示牌。

41、平凡岗位 高尚人格。

42、一事不明错一件，一官不清误一方。

43、小善积多，德益天下；小恶除早，免生后患。

44、扣错第一颗钮扣一错到底，挡住第一次诱惑一路顺风

45、不只看上任时欢迎的人有多少；更要看离任时欢送的人有多少。

46、做事头脑清醒，不为假象所惑；为人心底坦荡，不为虚名所思。

47、自知者不为奉承所动，廉洁者不为诱惑所迷。

48、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。

49、从制度建设抓起，从一点一滴做起。

50、真正牢记“三个代表”，永远保持一身正气。

蒲麻镇中心小学廉政文化

廉政格言

2011