博才咸嘉学校德育特色活动介绍材料（5篇材料）

第一篇：博才咸嘉学校德育特色活动介绍材料

博才咸嘉学校德育特色活动介绍材料

一、“生命因智慧精彩，科技让梦想成真”科技实践活动

我校致力打造科学教育特色，营造了以科学为题的校园文化氛围，具有主题雕塑、科普画廊、海洋馆、百草园、天文广场等国内一流科学教育设施，并运用全新的科学教育理念，配备优秀的科学教师队伍，采用独特的科学课程体系，真正对学生实现立体的，持续的科学教育，给学生进行全方位的科学启蒙，培养学生的科学素养。

1、浓郁的科学育人文化

走近博才咸嘉的校门——几幅大型浮雕——中国古代的圣贤、大教育家孔子、意大利著名的画家达芬奇、伟大的物理学家爱因斯坦、世界发明大王爱迪生将引领你走入全新的科学殿堂；校园中心的主题雕塑——司马光砸缸、牛顿和李时珍，激发你探索科学的欲望和兴趣；教学楼一楼西头的海洋馆让你眼花缭乱，如同置身一个五彩斑澜的海底世界。校园后面的养殖园，百草园让你感受到饲养动物和尝百草的乐趣。四楼楼顶西头的天文广场为你展示绚烂的四季星空，引你进入神秘的宇宙空间；在东头的航天广场，你将惊喜地看到神舟五号飞入太空的模拟情形，使你对广裹的太空产生无限的暇想。

2、独特的科学课程体系

为了激发孩子们学习科学的兴趣和探究科学的热情，丰富孩子的科学知识，学校充分利用校内外科学资源，广开渠道，设置了一套适合学生实际的内容丰富，形式多样的，有别于一般学校科学教学的独特科学课程体系，这套课程体系分为必修课、选修课、主题综合实践活动三大部分，必修课上，孩子们在科学老师的带领下，围绕学校的科学设施进行主动深入的观察、研究、实验、探索，寻找身边的科学，发现身边的科学，从身边的科学开始慢慢学会创造，这些身边的科学共有八个主题单元：“小未名湖”的研究——主要让学生了解小未名湖的来历，并讨论湖里适合于养什么鱼，认真观察鱼的形状并大胆解剖鱼，“创新发明”——主要了解本载收录机的故事，爱迪生发明电灯的故事，耐达运动鞋的故事，倒计时的来历等，“植物的一生”——主要让学生尝试种植一串红，在认真的观察中了解一串红的生长过程，学会写观察记录；“我们身边的科学家”——主要了解校园三个主题雕塑人物司马光、牛顿、李时珍三位科学家的历史成就以及湖南省著名科学家袁隆平、科学院士刘筠、何继善、俞汝勤在我国现代科学领域所做的突出贡献；“身边的实验”——主要有荡秋千、吹泡泡、有趣的打靶游戏等，学生在开心的实验游戏中探究各种实验的科学密秘，“神奇的海洋世界”——主要让学生参观海洋馆，认识多姿多彩的海底物产；“我们的天文广场”——主要介绍太阳系、月球、星座、宇航技术，激发学生对广裹的宇宙空间产生向往，八个主题单元从学生最感兴趣问题入手，以通俗浅显的方式讲述科学道理，让学生在亲自探究、体验、实践中感受身边无处不在的科学，学会用科学方法解决生活中的问题。选修课的内容更是新颖有趣，为学生动手操作提供了广阔的空间，标本制作、植物种植、电子小制作、航模基础、天象观察„„一项项有趣的活动让孩子们在课堂上兴致盎然，他们尝试思考、讨论、交流、合作，品尝成功的喜悦和失败的痛苦，获得创造的快乐，学会科学的思维与方法。

综合性强、容量大的科学主题系列活动，更是让孩子们大开眼界：三湘院出访谈，我们身边的十万个为什么、环境保护小哨兵活动„„一个个主题活动丰富了学生的课余生活，激发了学生主动探索的欲望，培养了学生收集信息、处理信息，与人团结合作的能力，增进了学生对社会的认知，掌握了科学解决问题的办法。

这种以必修课为基础型课程，选修课为拓展型课程综合主题活动的研究型课程的三位一体的课程建设，体现了学校校本课程开发的特色，有力地促进学校科学学科特色的形成。

3、别开生面的科技活动

a、校园科技节

一年一度的校园科技节从98 年开始，已连续举办7届，它为孩子们搭建了一个释放想象与创造，展示自我的舞台，标本制作、手工制作、绝活表演、科幻画比赛、计算机绘画比赛、车模表演、航模表演、热气球升空、火箭升空„„琳琅满目的比赛活动给孩子们提供了人人动手，人人动脑的机会，一个个奇思妙想地诞生，一幅幅独具匠心的作品的形成，一次次令人激动的表演的成功„„让我们无不为博才孩子惊人的想象力和巨大的创造力而喝彩！在这儿，孩子们张开了想象的翅膀，开启了灵活的思维；在这儿，孩子们品尝着成功的欢笑和胜利的喜悦„„科学的种子已悄悄地在每一颗幼小的心灵生根、发芽、长大„„，“人人爱科学，人人学科学，人人用科学”的良好氛围逐渐形成。

b、校外科技实践活动

“课堂小天地，天地大课堂。”场面盛大的科技节还仅仅只是博才孩子走近科学，了解科学，探索科学的练兵场，而真正的科学探究和科学实验却是在丰富的生活和广阔的大自然中，“到生活中去，到大自然去，寻找身边的科学”是博才的科学教师的口号，逢上双休日或五一、十一长假，科学教师们带领一群精明能干的小科技员队伍出发了，他们攀登岳麓山，寻找一块块形状各异的岩石，探究岳麓山地质地貌的成因；他们沿着湘江河畔行走，取来不同位置的河水，分析湘江河水变质的原因；他们来到西湖渔场，小心翼翼地取回湖里的各种浮游生物，认识西湖渔场的生态环境；他们组成护绿小分队，走近社区，清除白色垃圾，耐心细致地进行“爱护环境”的宣传；他们漫步在公园，和鸟儿们对话，精心呵护着伶俐可爱的鸟类„„平凡的日子留下他们忙碌的身影，广阔的大自然留下他们探索的脚印，吃苦、冒险、劳累、认真、执着„„孩子们在一次次的亲身经历和探究中，明白了什么是真正的科学精神和科学态度，也懂得正如马克思所说：“在科学的大道上并没有平坦的大道可走，只有那些不畏艰辛，勇于攀登的人才能到达成功的彼岸。”对艰辛和劳累并没有吓倒孩子们，相反，愈来愈多的孩子高兴地加入到探寻秘学的奥妙的队伍中来，寒暑假里，科学老师会布置一些有趣的科学作业让孩子们尝试。如在一周里观察家门口附近公园或树上的麻雀，种一盆瑞草，观察它的生长情况，试一试用什么办法使鸡蛋立起来„„这种新奇有趣的作业中，带来给思索的惊喜和体验的快乐。

4、蓬勃发展的博才少年科学院

为了挖掘一批科学分子，培养一部分科学精英，推动学校科学教育深入发展，促进学校科教成果的优质高效，学校在2004年3月成立了“博才少年科学院”社团，社团成员通过“自愿报名，择优录取”的原则选拔，选拔的是各班热爱科学，思维灵活，具有创意，能吃苦耐劳，在校区、市科技节中曾取得一定成绩的学生。社团由学校校长直接领导，并聘请我省著名的科学家袁隆平、工程院院士刘筠、中科院院士何继善、俞汝勤名誉顾问，由全体科学老师负责社团的具体事宜，对社团的学期活动进行规划，“博才科学小院士”的成立将使学校的科学教育逐步持续发展的轨道，形成“科学教育普及化、科技活动经常化、科学研究重点化、科教成果最化化”的局面，开创博才科学学科特色的新品牌。

5、满载喜悦的科教成果

“一份耕耘，一份收获”。几年来，在博才全体师生不断的追求与拼搏下，学校在科学教育方面取得了骄人的成绩。

集体获奖：

全国科学教育实验基地（2005.1）中国少年科学院科普基地（2004.8）湖南省绿色学校（2003）长沙市科技示范校

湖南省青少年科技创新大赛先进单位（2005.5）

“安利杯”泛珠三角动物保护创意大赛优秀组织奖（2003、12）长沙市首批科普示范单位（2005.9）

全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛优秀组织奖（2004、8）长沙市航模比赛团体一等奖，车模团体一等奖 《水中绿色世界——西湖渔场浮游生物调查》获第六届全国青少年生物和环境科学实践活动三等奖

《走进岳麓山——岳麓山地质考察》活动获第17届全国青少年科技创新大赛优秀实践活动二等奖

《奇思妙想100步科技制作活动》获第19届全国青少年科技创新大赛优秀实践活动一等奖，并荣获“十佳科技活动”

《还我们一片灿烂星空——长沙市光污染调查》获第二十届全国青少年科技创新大赛优秀实践活动二等奖

《阳光少年

激情体验---重力车擂台赛》获第二十一届全国青少年科技创新大赛优秀实践活动三等奖。

《走近水培植物---植物水培的初步实践》获湖南省第28届青少年科技创新大赛优秀实践活动一等奖。

课题《小学科学新课程探究活动多样性研究》获省一等奖 连续9年获岳麓区科技节团体总分第一名，为岳麓区科普基地 教师获奖：（部分、省级以上）

刘大梅、王润滋、李苗多次获省青少年科技创新大赛优秀辅导员。李跃辉获机器人比赛优秀教练员。

王润滋、陆军、郑志刚老师被中国创造教育协会评为科研先进个人。

郑志刚老师在第二届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛中被评为优秀指导老师。

王润滋老师获长沙市优秀科技教师

刘大梅、李苗、陆军获湖南省青少年科技创新大赛优秀指导一等奖。

王润滋、王娜、李苗、李跃辉老师撰写的论文多次在省、市获奖，并在《湖南教育》、《科学课》上发表

李跃辉老师的《观察宝贝》一课在 全国科学教育课堂教学优秀案例评选中获一等奖

李跃辉老师执教的《风的形成》一课获全国一等奖

李苗老师执教的《谁运动得更快》一课在全国科学教育课堂教学优秀案例评选中获二等奖。

王润滋老师参加湖南省创新教育说课比赛获“实验设计最佳”奖。学生获奖（部分）：

李泽同学发明的《杠杆式锯齿开瓶器》荣获2003年第二届全国中小学生劳技创新作品邀请赛金奖。李一龙、谭仁瑞等同学在奥迪杯全国四躯车比赛中荣获优胜奖。

赵奕先同学的小发明《方便面新型佐料包装袋》获省青少年科技创新大赛二等奖。（2002.4）

陈煜东、李兆星等15位同学分别获中国少年科学院“科技之星“科普知识竞赛一、二、三等奖。（2004.8）

骆佳伟同学制作的网页《探索自然》获得省三等奖（2003、11）

“安利杯”泛珠三角动物保护创意大赛中蔡梓浩、李鑫宇获一等奖，龚璋、张昕婉、徐子贤、周新宇获二等奖，吴宛珂、李耀等获得三等奖（2003、12）2004年12月，在全国国际A级（少年组）卡丁车赛中，曹宏伟一举夺得亚军，11岁创下了湖南赛车的三个第一。

熊庭煜同学的科幻画《吸电机》获全国青少年科技创新大赛三等奖。（2004。4）熊一鸣、周新宇同学的科幻画《长脚疏导车》、《高个子消防队》获湖南省青少年科技创新大赛二等奖。（2004.4）

唐萧同学的《2008年的公交车站》获得市二等奖（2004）

莫天宇同学的《校园浪费用纸调查》获得首届青少年环保论坛一等奖（2004、6）代施豪同学的科幻画《地球和外星球交朋友》获湖南省科技创新大赛三等奖

2005年中小学《环保卫生》小报评比中陈婧煜同学获市级一等奖；尹涛获区级一等奖，周柳彬获二等奖

在首届中国少年科学院科技创新论坛中张祥等三名同学获二等奖，吴思远等8名同学获三等奖（2005、8）。

李心晟等同学的《校园浪费用电调查》获省青少年创新大赛三等奖（2005、5）。胡怀真同学发明的“篮球训练眼镜”获湖南省青少年科技创新大赛一等奖。2005年8月，在首届中国少年科学院科技创新论坛中张祥等三名同学获二等奖，吴思远等8名同学获三等奖。

2005年5月李心晟等同学的《校园浪费用电调查》获省青少年创新大赛三等奖。陈苏桓、罗洪超获长沙市模型竞赛通讯赛手掷飞机一等奖 吴闽添、陶驰洋、江帅、曹流获长沙市模型竞赛手掷飞机二等奖 曾思道、王文钧、陈登文、李逸、关平达在长沙市模型竞赛中获一等奖 陈智喜获长沙市模型竞赛车模拼装一等奖 彭韧获长沙市模型竞赛车模拼装二等奖 莫贵木获长沙市模型运动竞赛小学组一等奖 王文钧获长沙市模型运动竞赛小学组二等奖

李逸、庞皓浩、关平达获长沙市模型运动竞赛小学组三等奖 钟酥临获长沙市六运会水陆两栖快艇第六名 吴闽添获长沙市六运会遥控飞机技巧飞行第五名

袁俊发明的《自行车附件——不用电的健身洗衣桶》获湖南省三等奖

黄嘉欣同学的《环保是一种时尚》获得区一等奖，张宇薇同学的《致爸爸妈妈的一封信》、朱昊晴同学的《环保，从我们做起》获得区二等奖、贺怿楚同学的《保护环境，从我们做起》获得区三等奖。（2006、6）

陈达奇、左秉鑫同学的《摩托车司机佩戴头盔情况调查》获得市二等奖（2006）2006年7月昆明举行的第六届全国机器人竞赛中 ： 吴思远

张智翔获银奖

王天昊

曾杰夫获大场地足球铜奖

李嘉祥

简筝 获小场地足球铜奖

陈登文

徐向宇获

FLL工程设计铜奖

袁伟杰 张跃龙获第四届全国信息技术创新与实践活动机器人项目机器人搬运

银奖

王天昊

吴思远 获第四届全国信息技术创新与实践活动机器人项目 机器人舞蹈 铜奖

（2006。7）

省首届“紫光杯”机器人比赛：11人获一等奖，12人获二等奖（2007。2）周逢浩获曲线轨迹一等奖，魏顺捷、陈宇梁、王子帆获曲线追踪一等奖，蒋琨、左世杰获轨迹追踪一等奖，孙欣现、谢向远获竞速一等奖，王封儒获直线竞速一等奖，赵泽钧获创意搭建一等奖。杜牧谦、朱鼎新、张予、王宇舟、周东霖、李哲、李创维、刘宁锋、邓贤波、孙一夫、唐国钧分获二等奖。凭借优异成绩，博才机器人队获得了本次大赛团体一等奖及优秀组织奖的殊荣；李跃辉老师获得优秀教练员。

陈登文、胡怀真参加了2007年全国科学技术奖励大会，并与科学家进行了座谈。博才机器人队代表湖南省参加了2007年robocup(RCJ)机器人世界杯中国赛区选拔赛，其中赵泽钧、朱鼎新获机器人舞蹈项目二等奖；谢向远、张予获机器人搜救项目二等奖；王封儒、杜牧谦、孙欣现、孙一夫、袁志谦、魏顺捷获机器人足球项目三等奖。（2007。3）

李熠格的《蜘蛛是吃活的昆虫还是死的昆虫》获长沙市第24届创新大赛三等奖（2007.4）

第24届长沙市青少年科技创新大赛中，科幻画：《能量转换带》 一等奖 6.6班熊英 ；《噪音变电池》 一等奖 6.1班刘通 ；《汽车尾气发电机》 三等奖 6.1班向鹏达 ；《环保垃圾箱》 三等奖 走读部3.2班张雅平

小发明 ：USB接口充电器 三等奖 5.1班

赵泽均 ；多功能牙刷套装 三等奖 4.9班 杜牧谦；

防风衣架 三等奖 4.5班蔡洤朴 ；

在长沙市模型运动竞赛小学男子组陀螺升级比赛中，一等奖三人、三等奖五人，刘子亦获得第六名（2007、5）

区首届环保节中，“我环保，我时尚”征文比赛，卢允佳、刘怡君获得一等奖；罗菁、杨佳涛、龚灿、张颖、廖陈俊获得二等奖，付为之、周虹余、乐林子、李悦民、蔡潋滟获得三等奖；自编环保小报，冯惠雅获得一等奖，袁卓蓉陈乐获得二等奖，柳歆雨、刘通、周慎斌、邹奕获得三等奖；变废为宝小制作，黄鼎隆获得一等奖，蔡洤朴、杨帅、杨柳获得二等奖，王楚、喻琛获得三等奖。（2007.6）

在2007年7月于重庆举行的第七届全国青少年机器人竞赛中，我校代表湖南省参赛获得FVC机器人挑战赛三等奖；在同时举行的第五届全国中小学信息技术创新与实践活动的机器人创意项目中，我校获得二个一等奖，二个二等奖及四个三等奖；在2007年8月于江苏苏州举行的全国第三届教育机器人竞赛暨第九届奥林匹克机器人大赛（IROC）中获得两个一等奖，四个二等奖及两个三等奖，并获得大赛“精神文明队”奖杯。

二：“说普通话，写规范字，做文明人”推广普通话宣传活动

学校作为传承文明的摇篮，担负着传承中华民族传统文化的历史重任。几年以来，博才咸嘉学校将规范用字与爱国意识紧密联系，重视对学生进行规范的语言文字训练。“说普通话 写规范字 做文明人”已成为学校多年来一直坚持的良好的校园风尚,每年向社会进行的推普宣传活动也已成为学校工作特色之一。

1、校内宣传有效果，校外宣传成特色。

我校十分重视人文环境的创设，力求“随风潜入夜 润物细无声”。在各种指导文件、标准文件的使用上，在宣传橱窗、校园网站、宣传册等印刷品中，均能做到不错一个字、一个标点符号。

学校每年的推普宣传周活动都能做到有计划，有安排，有落实，有总结。每年推普宣传周，我校都在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广告，并出专刊宣传语言文字规范化知识，使学生、教师及家长都耳濡目染，增强推普意识。各班也号召学生人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣传，营造“说普通话 写规范字 做文明人”的气氛。每年9月第三周的“国旗下的讲话”，教育处大队部都积极宣传国家关于语言文字的政策法规，指出“塑料普通话”的问题，纠正同学们不规范的语音语调和用词。学校红领巾广播站、电视台也不忘积极宣传，主持人字正腔圆的主持，小记者灵活机智的身影，实实在在的发挥着一个小小宣传员的积极作用。各班还利用班会课时间开展生动活泼的“说普通话 写规范字”主题活动。无论是刚入学不久的一年级孩子，还是六年级的学生，都做了积极而充分的准备，有的朗诵，有的演讲，有的分组测试普通话，有的开展“推广普通话VS保护方言”辩论赛，活动主题各具特色、形式多种多样，学生乐于参与，受益匪浅。

做文明人，创文明城，展博才学子风采。为了美化家乡，为创建“省文明城区”、“全国文明城市”贡献力量，每年9月全国推普宣传周，我校学生都坚持走向社会，开展形式多样的推普宣传活动,这已成为我校推普工作的鲜明特色。

2003年，我校学生在咸嘉广场发出倡议：学说普通话 迎四方宾客 喜迎五城会。他们表演文艺节目，开展绕口令PK赛，邀请居民朋友们参加推普游戏，并进行有奖问答。2004年9月12日，全体师生在咸嘉社区广场举行了大型的“说普通话 写规范字 做文明人”宣传活动，参加第七届全国推普宣传周开幕式的国家教育部杨光司长、国家宣传部科技教育司副司长王丰、推普处处长郝阿庆等各级领导也亲临现场观看同学们的推普节目，并兴致勃勃地参加同学们主持的普通话测试，给予同学们高度评价。这次活动，很多家庭积极参与，一年级徐东呈同学一家表演的推普小品、三年级邵安琪同学一家表演的小合唱、二年级张摩尼同学一家表演的童话剧获得全场热烈的掌声，一首推普宣传歌《心灵的音符》更是将活动推向高潮。2005年，全体师生在咸嘉广场开展方言与普通话的转换游戏，精彩的绕口令、诗朗诵、经典诵读、音乐剧等表演吸引了络绎不绝的观众。2006年，我校组织师生走出社区，走上街头，在通程商业广场为行人测试普通话。小测试员们头戴卡通头饰，手持普通话测试题板，热情大方地邀请过往的行人参与测试游戏。由于活动形式新颖，小测试员的身影成为广场上最亮丽的风景，很多行人簇拥着他们，争先恐后地读诗词，说绕口令，“学说普通话 说好普通话”的声音传遍了广场的每个角落。

在校园内、外大力开展推普宣传的同时，语文组教师及推普员还指导同学们在校内校外积极开展”社区啄木鸟在行动”等一系列文字纠错活动，引导他们清除不规范的用字，净化语言文字环境。这些活动富有个性和特色，并将教育性与趣味性相结合，得到广大师生的欢迎，有力地促进了我校普及普通话和规范语言文字的工作。

2、常抓校本培训，提高教师普通话测试达标率。

推广普通话是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。我们充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，针对师生语言文字方面的问题请她们进行技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作更加规范化。

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师自觉运用普通话和规范字，并坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。对个别带地方口音讲课的老师、板书用字不规范的教师，我们诚恳提出意见，帮助她们进步。

学校把教师的“三字一画一话”作为评价教师教学基本功的一项重要内容，并且要求教师每次听完课后都要撰写语句通顺、书写规范、实践与理论相结合的评论，能积极撰写一定质量和数量的文章，并与教师考核、评优挂钩了。

几年以来，经过学校组织的教师普通话培训，老师们苦练基本功，在普通话等级测试中都顺利过关。生活处也定期组织生活老师进行培训，开展演讲比赛，提高普通话水平。截至2006年9月，我校参加普通话培训的教职工比例为 100 %，其中教师普通话达标率为 100 %。

3、开展系列活动，注重日常渗透。

《博才咸嘉学校学生日常行为规范》规定，不仅课堂上，学生在课间交流时也必须使用普通话，必须使用文明规范的语言。学校还定期检查评比学生的作业，并且每天中午到校后安排20分钟的时间，进行练习钢笔字、铅笔字，以提高学生语言文字使用的水平。

学校自2003年开始开展了“与圣贤为友 与经典同行 ”诵读活动，先后开展了 “书写规范汉字，继承传统文化”学生硬笔书法比赛、“纪念毛泽东诞辰110周年”诗词诵读比赛、儿歌童谣创作大赛、集体诗朗诵比赛等活动。在每年的艺术节、阅读节期间，学校举办师生参与的书画竞赛、卡拉ok演唱比赛、艺术小报竞赛、“小荷才露尖尖角”原创书籍展、“三笔字”比赛、“我的读书故事”演讲竞赛、征文、“身边的诚信故事”讲故事比赛。每年下半年，我校坚持开展广播站电视台工作人员的选拔赛，通过层层选拔，增强学习普通话的兴趣，培养语言文字的实际应用能力。丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明创建活动的重要内容，成为我校语言文字工作的重要特色。此外，我们利用选修班阵地开设了文字训练班（硬笔书法、软笔书法等）、口语训练班（朗诵、演讲、主持人），在指导老师的带领下，定期开展培训活动，进行语音发音训练，生僻字认读，容易误读字音的正确读法等方面的训练，还举行诗歌朗诵、演讲等，提高学生的普通话水平，锻炼语言表达能力，从而带动更多同学说好普通话，不断提高语言文字的应用水平。

4、推普工作成绩：

a、2003年9月，我校组织学生在咸嘉社区广场开展大型的推普宣传活动，国家语委办等各级领导光临会场，并在长卷上签名承诺。（有媒体报道。）

b、2004年5月，何旭果、叶晨曦同学代表学校参加区里的讲诚信故事比赛，分别获得一、二等奖。

c、2004年、2005年我校组织800多名学生在咸嘉新村广场进行推普周宣传，均有照片，有媒体报道。

d、2005年，罗朝晖等老师分别获区三笔字竞赛一、二等奖。

e、2005年，贺忆楚等同学获区“纠正错别字”竞赛一等奖，市赛三等奖。f、2006年在通程商业广场进行推普宣传，有照片，有媒体报道。

g、在2006年岳麓区小学教师粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和课件制作等五项教学基本功竞赛中，我校代表队团体总分排名第五，陈学军、王润滋等老师荣获一、二、三等奖。

三、“珍爱生命，远离毒品”禁毒教育活动

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。近年来，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，禁毒教育宣传工作取得了相当优异的成绩。

1、以课内外学习为阵地，夯实教育工作的理论基础 我校把禁毒教育纳入法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕“六个一”开展活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、听一场禁毒报告、办一份禁毒知识小报、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传”，教育工作成效明显。

a、为了配合教育工作落实，学校给2200多位学生购买了《毒品预防教育》宣传读本，进行系统辅导。为了使书本知识教育落到实处，学校多次向市公安局、区政府、区政法委、区禁毒大队借来禁毒教育VCD碟片，组织学生观看。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。

b、教导处牵头，由品德与生活老师、学校心理健康辅导老师就“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和谐社会”为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

c、生活处由医务室医生对高年级学生开设“青春期专题讲座”，并将吸毒对青少年的身心影响作为一个重要内容，在学生中进行毒品预防宣传教育。

d、学校以“6·26”国际禁毒宣传日为契机，提前做好宣传准备，并主动联系区禁毒大队，将最新的各种禁毒宣传图片布置在专用展室，让学生在阅览时完成自我教育，达到“润物细无声”的教育效果。

e、为了使教育效果更明显，还专门邀请学校法制副校长来校做专题讲座，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。

f、每年上半年，我校都组织六年级学生参观未管所，通过听指导员的报告、少年犯的现身说法，孩子们心灵受到强烈的震撼，并纷纷表示要遵纪守法，不做违法犯罪的事，不学吸毒吸烟的坏样。

2、以活动为重点，强调宣传工作的扎实效果

学校通过多项宣传活动的开展，使学生将自己所学的知识传递给身边的第一个人。为配合宣传工作的开展，在校宣传工作小组的领导下，宣传工作深入校园、家庭、社会各处，构建了三位一体的宣传体系，宣传工作落到实处。校园宣传，入心入脑。为配合整个宣传工作的进行，学校围绕“珍惜自我，健康抉择”这一主题在校园举行禁毒知识小报比赛，并将好的作品展出，让全体同学都来学习。为配合禁毒宣传工作在校园全面开展，学校还举行了禁毒知识抢答赛、分年级完成禁毒知识答卷、举行禁毒主题中队活动、征集学生及家长对我校禁毒教育工作的评价和建议，多途径、多渠道进行校内宣传工作，让每位学生对禁毒知识有更深的了解，对生命也更加珍惜。为使学生更深入了解禁毒工作，学校克服本学期场地限制，一室多用，把队室布置成一间高质量的禁毒宣传教室，作为宣传教育场地。

家庭宣传，有板有眼。学校给每位家长发放“珍爱生命，拒绝毒品”的倡议书，让全体学生在家里进行宣传。活动开展既锻炼学生宣传能力，又发挥了家庭教育和学校教育工作的纽带作用，家长对学校的做法非常赞同，对学校禁毒知识宣传的各项做法深表感激，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

社会宣传，有声有色。学校抓住每一次宣传的契机，大力向社会宣传禁毒知识。每年的“禁毒日”，学校会组织学生专门上街进行宣传。学校根据住址相同的学生，组成小团队，与社区联系，共同做好社区禁毒宣传，深得社区居民赞扬。学校还通过宣传展板、宣传图片展、发禁毒宣传单及制作禁毒头饰等多种途径向人们传播禁毒知识，每次宣传深得市民赞赏，宣传活动的开展多次得到上级领导的高度赞扬。

3、禁毒宣传工作成绩：

a、2003年被授予长沙市“禁毒教育示范校” b、“区毒品预防教育基地”

博才咸嘉学校 2007年10月

第二篇：博才咸嘉学校禁毒教育宣传工作总结

博才咸嘉学校禁毒教育宣传工作总结

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。近年来，在区委、区政府的正确领导及区教育局的直接指导下，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，在已被授予长沙市“禁毒教育示范校” “区毒品预防教育基地”，大队辅导员刘慧老师被评为“市禁毒教育先进个人”的基础上，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，禁毒教育宣传工作取得了相当优异的成绩。通过切实可行的具体措施，已经达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。

一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构

学校十分珍惜“长沙市禁毒教育示范校”的荣誉，高度重视学生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工。组长由刘大梅校长亲自担任，教育处主任刘慧担任副组长，各处室主任及各年级组长、班主任担任组员，形成了分层次、多元化、网络化的有效管理机制。其中，由刘校长组长指挥教育处、大队部落实禁毒宣传工作的策划，由教育处、教育处主任落实禁毒教育工作的布置及系列教育活动的开展；总务处石坚主任牵头，提供整个教育宣传工作的后勤保障。在此基础上，各年级组长负责组内教师的直接联系，组成小组，配合整个教育宣传工作分层实施。在此基础上，并对全校所有教职工明确了必须履行的工作职责以及相应的奖罚措施。为配合教育宣传工作落实，学校从不多的办公经费中划出一块，全力支持禁毒教育宣传工作的正常开展。

二、以课内外学习为阵地，夯实教育工作的理论基础

我校把禁毒教育纳入法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任

务，通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕“六个一”开展活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、听一场禁毒报告、办一份禁毒知识小报、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传”，教育工作成效明显。

1、为了配合教育工作落实，学校给2200多位学生购买了《毒

品预防教育》宣传读本，进行系统辅导。为了使书本知

识教育落到实处，学校多次向市公安局、区政府、区政

法委、区禁毒大队借来禁毒教育VCD碟片，组织学生观

看。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实

巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。

2、教导处牵头，由品德与生活老师、学校心理健康辅导老

师就“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和

谐社会”为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展

示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因

及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3、生活处由医务室医生对高年级学生开设“青春期专题讲

座”，并将吸毒对青少年的身心影响作为一个重要内容，在学生中进行毒品预防宣传教育。

4、学校以“6·26”国际禁毒宣传日为契机，提前做好宣传

准备，并主动联系区禁毒大队，将最新的各种禁毒宣传图片布置在专用展室，让学生在阅览时完成自我教育，达到“润物细无声”的教育效果。

5、为了使教育效果更明显，还专门邀请学校法制副校长来校

做专题讲座，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。

6、每年上半年，我校都组织六年级学生参观未管所，通过听

指导员的报告、少年犯的现身说法，孩子们心灵受到强烈的震撼，并纷纷表示要遵纪守法，不做违法犯罪的事，不学吸毒吸烟的坏样。

三、以活动为重点，强调宣传工作的扎实效果

学校通过多项宣传活动的开展，使学生将自己所学的知识传递给身边的第一个人。为配合宣传工作的开展，在校宣传工作小组的领导下，宣传工作深入校园、家庭、社会各处，构建了三位一体的宣传体系，宣传工作落到实处。

校园宣传，入心入脑。为配合整个宣传工作的进行，学校围绕“珍惜自我，健康抉择”这一主题在校园举行禁毒知识小报比赛，并将好的作品展出，让全体同学都来学习。为配合禁毒宣传工作在校园全面开展，学校还举行了禁毒知识抢答赛、分年级完成禁毒知识答卷、举行禁毒主题中队活动、征集学生及家长对我校禁毒教育工作的评价和建议，多途径、多渠道进行校内宣传工作，让每位学生对禁毒知识有更深的了解，对生命也更加珍惜。为使学生更深入了解禁毒工作，学校克服本学期场地限制，一室多用，把队室布置成一间高质量的禁毒宣传教室，作为宣传教育场地。

家庭宣传，有板有眼。学校给每位家长发放“珍爱生命，拒绝毒品”的倡议书，让全体学生在家里进行宣传。活动开展既锻炼学生宣传能力，又发挥了家庭教育和学校教育工作的纽带作用，家长对学校的做法非常赞同，对学校禁毒知识宣传的各项做法深表感激，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

社会宣传，有声有色。学校抓住每一次宣传的契机，大力向社会宣传禁毒知识。每年的“禁毒日”，学校会组织学生专门上街进行

宣传。学校根据住址相同的学生，组成小团队，与社区联系，共同做好社区禁毒宣传，深得社区居民赞扬。学校还通过宣传展板、宣传图片展、发禁毒宣传单及制作禁毒头饰等多种途径向人们传播禁毒知识，每次宣传深得市民赞赏，宣传活动的开展多次得到上级领导的高度赞扬。

我校的禁毒系列教育宣传工作，注重方法，效果显著。成绩的取得离不开各级领导的关怀，更离不开社会各界的帮助。为了更科学有效的开展毒品预防教育工作，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土永远不被污染，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位，确保“长沙市禁毒教育示范校”、“区毒品预防教育基地”的先进性、示范性。

博才咸嘉学校

2007年6月

第三篇：团委品牌特色活动介绍

院团委品牌特色活动介绍

院团委根据校党委和上级团委的工作布置和要求，配合党政和工会，领导各系团总支搞好思想教育、文化学习和文体活动，立足陶院特色，开展了一系列丰富多彩的活动，如，中秋游园活动，校园歌手大赛，舞蹈大赛，五人制篮球赛，‚我爱我家‛宿舍文化节，书画展，T恤彩绘设计大赛，职业规划大赛，纪念一二九运动系列活动，海报招贴广告大赛，现场陶艺、雕塑大赛，‚环保DIY手工制作大赛‛等。

上述大赛中，有几个是结合我院特色而举办的大赛，下面将一一介绍。

一、海报招贴广告大赛

海报招贴广告大赛、海报历来是设计系专业类活动的重头活动，它注重设计者的审美和创新能力，还有色彩感觉，而且在海报上施展设计功底是打破了纸上绘画的传统路线，形体和美感强烈，趣味性极高，设计者在设计着色的同时也陶冶了性情。已成功举办三届，通过海报招贴广告大赛让选手有了大掌拳脚的舞台，培养同学们的自主创新的能力，让同学们亲身感受广告语言的魅力，提高他们对生活的观察能力，让同学在准备投身社会的同时巩固好专业知识，为将来就来就业做好准备。

二、现场雕塑陶艺大赛

陶艺、雕塑是中国的传统古老文化，陶艺、雕塑是根据泥的可塑性，经过‚成型‛、‚上釉‛‚烧制‛几道工序，将柔软的粘土制成赋予生命和思想的陶器的一种艺术形式。针对我院绝大多数学生来自农村，是玩着泥长大的孩子，为此我校挖掘自身教育资源，充分利用陶院教育的师资优势，陶瓷艺术系充分以陶艺课程教育为突破口，寓教于乐，让学生在‘玩泥’过程中，在陶艺作品创作中认识到：高雅的艺术作品以泥土为原料，而只要有正确的审美和心灵的塑造，平凡的泥土也可以升华为高雅的艺术作品；引导学生认识到简单的‘玩泥’游戏与高雅的陶艺创作的不同之处，在于它的脱俗，两者的区别不是动作和手法的不同，而是对事物认识的不同，审美情趣的不同，通过此大赛，不仅让学生巩固专业知识，还把美育与德育有机地结合起来，进一步推动我院精神文明建设，不断提高大学生的综合素质，展示我院艺术教育改革与发展的成果。

三、书画展

书法与绘画是中华民族传统艺术起源艺术。弘扬传统文化，反映时代风貌，展示时代青春风采。丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，提高我系学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。提高大学生综合素质和社会实践能力。进一步提高同学们的审美意趣和高超的艺术创作才能。

作品种类：书法类；国画类；摄影作品类；油画作品类；素描、速写类；漫画类；设计色彩类；陶瓷作品类；立构类。

四、粽子飘香大赛

每逢佳节倍思亲，可是家在省外和偏远山村的学生却不能回家，对着空荡的宿舍难免生了几缕愁丝，一起包粽子吧！这句话温暖了多少学生的心，让学生亲身参与，在简单有趣的活动中学会关注生活、体验自己劳动的乐趣，放松身心。这个活动以学生为本充分站在学生的立场上，宏扬了中国优秀传统文化，培养学生的动手能力，学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

如上所述这几个是我院结合专业而举行的比较有特色的活动，本人做了介绍希望大家一起交流，在座的有更好的想法还望提出宝贵的意见。

第四篇：2009年博才双语学校艺术节活动方案

博才双语学校艺术节活动方案

一、活动目的及意义

为了活跃学校的氛围，丰富少年儿童的校园生活，同时也为了进一步推进我校的素质教育，根据胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，学校特举行“第二届校园文化艺术节”游园活动。通过活动，使小学生人人自主地参与到游园活动中，在游园中陶冶情操、获取知识、培养活动能力，从而全面地推进素质教育的实施。

二、活动口号：我挑战我参与我成功

活动主题：展现师生风采 构建和谐校园

三、活动时间：2009年5月20~6月7日

四、参加对象：全校师生

五、活动组织

职责：校园艺术节活动的总体策划、组织领导，重要问题的研究决定与协调平衡。组长：孙海鹏、许凯

副组长：盛宗德

委 员： 张敬然、颜日明

组 员：全体教师及学生

六、活动内容与形式

1、开幕式：5月20日下午第七、八节

2、文艺汇演类（由音乐老师负责组织立项及训练，各班主任自主推荐学生个人特长展示，各办公室自荐教师个人特长展示，时间：6月6日下午）

内 容：（1）、自荐节目（要健康向上、具有 校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校的文化艺术教育教学成果，提倡师生自编自导自演的原创节目参演。

（2）、规定节目：每班集体合唱一首。

形 式：以艺术表演为主，包括合唱、独唱、重唱、器乐、舞蹈、相声、小品、短剧、配乐朗诵等多种艺术形式

3、艺术展览类：（由美术教师负责组稿及布展，5月22日）

内容：内容健康向上，反映我校少年儿童精神风貌的作品。

形式：体裁不限，尺寸不限，画种不限。（或者可以是手抄报、小制作等）美术教师可

组织学生进行集体创作。

4、班级展板：（由班主任负责组稿及布展，各班科任教师协助，5月22日）内 容：能体现班级的风采

形 式：版面整洁，构思新颖，可以是学生的自画像或者是付上照片的自我介绍等，内容不限，各班主任组织学生进行集体创作。

5、文化建设评比

评比时间：5月27日中午13：00

评比方法：

（1）各年级于组织学生进行宿舍文化布置。

（2）宿舍文化布置要求整洁、美观，内容积极向上，体现中小学生风采和班级特色。

6、趣味运动会（见附表，由体育老师负责组织及开展，综合学科教师协助）时间：5月23日

7、游园活动（6月6日上午）

8、闭幕式：6月6日下午4：30分

七、活动的具体操作模式及其要求：

1）、各教师根据活动中所承担的工作任务，设立相应的融知识性、趣味性和技能性为一体 1

活动项目，提早作好准备，以保证活动顺利、有效进行。

2）、在活动的准备过程中，各教师可以积极发挥相应的班级学生的活动积极性，让学生参与活动的准备及活动的主持过程。各项目的负责教师要对学生进行相应的指导，以保证活动正常、有序、安全地进行。

3）、各班必须在活动前做好活动场地的布置。具体要求：（1）各活动点的入口处最好有比校精美的“海报”，注明活动项目的名称及游戏的规则，以吸引并激发学生的活动的兴趣。（2）活动场地内的物件的摆放及布置要合理。

4）、各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：（1）每位学生参加活动时都要排队，注意上下楼梯的安全，并发扬谦让的精神，让文明礼貌之花在活动中盛开。（2）在活动的过程中不要乱扔糖果纸等垃圾，要保持校园的环境卫生。（3）一年级的小朋友要听从班主任教师的安排，在活动的过程中不要跑出校园。（4）参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。

5）、全校9个班级分为两个组，一、二、三年级为一组；四、五、六年级为一组；七八年级为一组；每位学生自由参加组内各个班级的活动，但只有4次机会，即最多可以参加4个活动。

八、奖项、奖品设立：

奖项设立：

最佳组织奖（2个）班级全体参与，进出场有序，能严格遵守活动规则

道德风尚奖（2个）讲文明用语，不说脏话，不乱扔垃圾

优胜奖（2个）获得奖券数量最多班级

奖品设立：

铅笔（1券1支）

乒乓球（3券1个）

练习本（3券1个）

中性笔（5券1枝）

注：集体奖每个成员奖一个练习本

附一：游园活动内容与规则

1、盲人敲锣（颜日明）

游戏规则：参加游戏的学生蒙上眼睛，距离铜锣5米开外站好，听到指令后手拿鼓棒朝铜锣走去，走到铜锣处后以敲响铜锣为准，能敲响得10分，没有敲响不得分。

2、小猫钩鱼（吴婷）

游戏规则：每位学生在距离一米远的位置，用钓鱼杆钓一米之外的矿泉水瓶，钓到的拿到手上即为成功。

3、滚球（苏国燕）

每人滚三次，两次或两次以上将球滚入指定地点者得奖。

4、比比谁的眼力好（实习生许）

主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有两次机会。

5、比比谁的运气好（潘虎）

规则：主持人要准备好十五颗颜色不一样的珠子，其中红色的有七颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓三个珠子（抓多不算），若其中有两颗红色珠子，则中奖；反之，没有中奖。

6、打保龄球（邱峰）

游戏规则：可乐瓶与人相距6米处放10个可乐瓶，每人打一次，如果实心滚过去撞倒几个可乐瓶，就得几分。

7、真宝贝（明珊珊）

游戏规则：放于地上的物品都带有一定的分值。游玩的同学用圆环去套地上的物品，每人三次，三次套得的分数相加即为总分。

8、猜灯谜（张惠娟）

在班级挂的彩带上挂着气球，每一个气球上有一个谜语，参与同学指定一个气球，并能猜出谜底即算成功

9、盲人摸象（罗敏）

规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转三圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

10、弹珠接力（盛宗德）

道具：洗洁精、弹珠（40个）、筷子（8双）、一次性杯子（10个）（可供两组使用）参与人数：4人

游戏规则：

每组5个人，将5个一次性杯子分隔排开，间隔0.5米，在每个杯中加入适量的的水及洗洁精，在第一个杯中放进10个弹珠（在比赛过中裁判必要时不断向杯中加入弹珠），第一个人从第一个杯中用筷子将弹珠夹到第二个杯中，第二个人从第二个杯中将弹珠夹到第三个杯中，以此类推，最终计算第五个杯中的弹珠数目

评分标准：限时两分钟，计算第五个杯中弹珠数：最多的取胜

11、吹乒乓球（李德清）

道具：乒乓球（3个）、一次性杯子30个（可供3组使用）。

参与人数：1人

游戏规则：

将一次性杯子装满水，10个水杯弯曲排列，将乒乓球放在第一个水杯上，参赛宿舍选出一名成员，将乒乓球从第一个杯中吹到第二个杯中，再从第二个杯中吹到第三个杯中，以此类推，计算乒乓球跳过的杯子数。

12、激情顶球（张敬然）

五个人一组，教室中间有条线，参与人用头顶气球，球落在哪方那方算输。每次顶球必须高于中间的空中标准线

13、魅力接球（付泉竹）

在3米远的地方用杯子接住我们班工作人员扔的一个球，即算成功。

14、站在一米之外，向桌上竖立并排的五根点燃的蜡烛吹一口气，不借助任何工具，如果吹灭三根以上就算成功。（实习生徐）

15、气球大战（许凯）

道具：气球（两袋）

参与人数：4人

游戏规则：

班级分两组，其它成员分工，吹气球及绑好气球，用身体除手脚以外任一部位将气球弄破，计算90秒内弄破的气球数。

第五篇：学校特色德育活动经验介绍

学校特色德育活动经验介绍

克东县教师进修学校：张大龙

近年来省、市德育部门领导注重抓特色德育活动，市实施了“德育特色化”工程，对此我们许多学校德育领导和老师都感到很迷茫，苦思冥思也找不出有新意的德育方式和方法。我想特色德育并不一定是前人没做过的一种全新的德育活动，它应是在学校常规德育活动中根据本地实际形成具有本校特色的活动。下面我将一些学校开展的特色德育活动的经验介绍给大家，用以借鉴，同时谈几点建议。

一、开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动。

“五尊”即尊敬国旗、国徽、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯；“五不”即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学；“五远离”即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。积极传承中华美德，争做文明学生，通过生活中点滴小事进一步提高基础道德素质。

二、学校组织一些社团组织，如五彩螺文学社、铜管乐队、合唱团、舞蹈队、新新青年编辑部、校园电视台，广播电台、原点数学社、篮球队、“爱心环保社”、动漫社《汐草漫社》、学生议事委员会等，定期在业余时间进行活动，并通过举办文化艺术周、科技节，展示学生社团的活动成果，提高学生体验美、欣赏美的能力，进一步活跃校园文化，让文化艺术教育展现在校园的各个角落，加强了校园文化的感染和教育作用。

三、“爱国百分百” 主题班会和黑板报比赛。引导同学们通过各种途径了解民族文化的基础，结合新中国成立纪念日，写出自己的感受。利用班会课召开“爱国百分百” 主题班会；召开“尊师爱生”主题班会。培养学生尊敬师长，表达嘉中学子对老师的感谢之情，报答老师们的辛勤培育。

四、加大了对“中华诗词进校园”活动的工作力度。学校制定以“颂读中华诗词、弘扬爱国精神”为题目的五月德育主题，在全校全面开展中华诗词书法比赛和以“迎奥运、盼奥运”为主题的诗歌创作比赛，并拟将获奖诗歌寄向北京2008奥运会组委会，通过一系列活动的开展，全校师生的诗词歌吟之风进一步浓郁。

五、针对目前学生中单亲、留守学生比例大，缺乏关爱的情况，开展“师生交心月”活动。学校在月初召开动员大会，提出活动方案，号召全体教师要关心、爱护学生，加强心理引导，与学生多交谈、多沟通。通过谈话、心理辅导，给学生健康成长创设了良好的氛围，单亲、留守学生的学习兴趣增强，行为习惯有了很大的改变，学习积极性高涨，学习成绩有了一定的提

高。建立健全了“留守儿童”、“三困学生”档案，组织教师广泛开展“每月一访”活动，为“留守儿童”“三困学生”创造良好的学习、生活条件。

六、班级设警语激励人

一是鼓励学生积极向上的警示牌，主要张挂在班门中，如“只有打开学习之门，才能步入成功殿堂”、“开开心心迎接每一天，相信自己，我是最棒的”„„二是鼓励学生一心向学的警示语，主要张贴在教室后面的黑板上，如“勤奋——弥补天分的最佳途径，方法——使你的勤奋更加完美”、“读好书，写好字、做好人”„„三是激励学生雄心壮志的理想座右铭，主要张贴在教室后面的黑板边，上面有每个学生根据自己情况写的理想或“座右铭”，时时提醒自己不要忘记学习目标。这些警示内容无时不刻激励学生上进，并物化为学生学习的动力和做人的准则。七、四大系列塑造人

精心布置教室是班级文化建设的重点，是校园文化的点晴之笔。各班坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了四大系列的主题教育。

一是以“陶冶艺术情操，培养综合素质”为主题的能力培养系列。如通过班级学习园地、黑板报等个性化的布置，展示学生的书画作品、学科优秀作业；通过办班级手抄报，锻炼学生的写作能力，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。

二是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”。主要布置在教室内外的墙壁上，其内容包括《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、人生格言、名人名言等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，勤奋向上，全面发展的良好习惯。

三是以“展示个性特长,感受成功幸福”为主题的“成功教育系列”。主要张挂在教室门口的墙壁上，其内容以学生奖得镇级以上的各类奖状、奖牌影印件为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、憧憬美好未来。

四是以“营造读书氛围，感受读书乐趣”为主题的“文化教育系列”。为帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，学校图书阅览室每天对学生定时开放，各班教室还设立一个图书柜，让同学从家里带书来这里交流。为提高阅读效率，各班纷纷开展“三导一节”活动。“三导”即“倡导藏书”、“指导读书”、“引导购书”；一节即“举办读书节”。除此之外，各班还开展“阅读之星”、“积累之星”、“小小藏书家”等评比，利用 “六一”表彰、期末表彰等场合激励读书活动出色的学生，营造良好的读书氛围。

八、“四化”工程创特色

为促进学校内涵发展、和谐发展、健康发展和可持续发展，对班级管理工作进行创新，要求各班要争创特色班级，打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并推出“四化”工程，即班级目标明确化，班级命名个性化，班歌填写生动化，班级活动特色化。

在班级目标上，各班有的要做到“讲文明 守纪律 爱学习爱劳动”；有的要做到“读好书、写好字、做好事”；有的要做到“在学习中体验快乐、在快乐中努力学习”；有的要做到“学习有氛围，课堂有味道，知识有掌握，差生有进步”„„工作目标明确了，班级工作就更有了方向和动力。

在班级命名上，老师们颇有创意，“小蜜蜂”、“蓝精灵”、“太阳花”、“响丁当”、“梦想乐园”、“飞翔之鹰”、“快乐星球”，这些命名，既响亮，又充满童真童趣、富有朝气。为了叫响自己，展现自我，各班纷纷把班名印制在展示台上，张贴在学习园地上、制作在宣传栏上。

在班歌填写上，各班都以同学们喜爱的儿童歌曲为曲谱，根据本班的实际情况，填上生动的歌词：“一年一班像花园，我们快乐飞，生活在爱的集体，我们多欢乐„„”；“„„勤奋好学求进步，团结歌儿唱，叮叮当，叮叮当，二（1）响叮当”；“„„我们都是姐妹弟兄，同窗共读手足情深，集体相处多和睦，做事拧成一股绳”„„如今，各班纷纷把自己的班歌作为每周班队会上和集体活动中必唱的歌。班歌，成了同学们最喜爱的校园歌曲之一。

在班级活动上，各有各的特色，各有各的创意。有的以“班级之星”评比，激发学生的上进心；有的以“小当家”活动，让学生体验生活，学会感恩；有的以“好习惯伴我成长”活动，为学生的健康成长奠定良好的基础；有的以“我有一双想像的翅膀”主题活动，激发学生的创新思维。

九、举办“家长学校”，成立“家长委员会”，争取家长的支持和配合，及时了解对学校办学的建议和意见。通过“家长学校”，向家长讲述我校的优良传统，希望家长须配合学校做的工作，高中生的心理、生理和思想特点，学习方法指导，以及非智力因素对学生的影响等。这一活动，受到了家长的充分肯定，一

举办家长开放日活动，开展亲子互动活动，举办家教征文活动，对家长进行正确的人才观教育，指导教育方法，提高家庭教育水平。

十、对学生进行了以《守则》《规范》为重点的基础文明养成教育。（1）学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点地，逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。既做到每周有重点，又整体推进，使《守则》《规范》由文字条款逐步内化为学生的素质、外化为学生行为，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯；（2）为配合《守则》《规范》的贯彻落实，大队部、各班级成立了“六岗自查小队”。“门岗”检查仪容，“文明岗”检查行为，“卫生岗”检查卫生，“两操岗”检查两操，“读书岗”检查早读、午读，“纪律岗”检查课前课间纪律。每学期开学初，大队部组织“六岗自查小队”队员学习其工作职责。目的是通过自主自治训练，变“要我这样做”为“我要这样做”，切实内化学生素质。“六岗自查小队”很好地监督和促进了《守则》《规范》的贯彻落实，效果显著，经过两学期的实践，我校校园卫生状况，学生个人卫生状况，文明礼仪习惯等均大为改观。

十一、开展了微型德育活动。“微型德育活动”主要指晨会和午读时间。晨会（20分钟）：周一 升旗仪式；周二贯彻《守则》《规范》和进行思想道德教育，提出该周要求；周三 每周一歌；周四 新闻报道；周五 周工作小结。午读（10分钟）：周一 手工制作等创造性活动；周三 课外阅读汇报交流；周二、周四、周五为读书时间。每天值周行政和值周教师都对各班活动情况进行检查，周末进行总结与表彰。

十二、开展了创建“阳光班集体”活动。班级管理是学校工作的重要内容之一，试想，每个班都建设好了，学校还能不好吗？因此，我们在全校掀起了狠抓班级建设，争创“阳光班集体”的热潮。德育工作领导小组制定出了《“阳光班集体”评选细则》，做到了过程评价与综合评价相结合，定量评价与定性评价相结合。不限名额，不设比例，只要能达到条件都可以评为“阳光班”，为每个班集体创优争先创造了条件，极大地调动各班积极性，效果很好。

十三、开展“星星少年”评选活动。我们的口号是“让80%以上的学生至少有一次享受荣誉的机会”。我校开展的“星星少年”评选活动和组建的“六岗”自查小队有效地促进了学生全面发展，促进了学生良好行为习惯的养成，促进了学生思想道德品质的提高，也是较为成功的学生自主、自治，自我管理模式。本学年我们在总结上学期经验的基础上深化和完善了星星少年评选活动，除大队部继续坚持月月评选校级星星少年，在橱窗内月月轮换星星少年照片外，各班级还建立了“班级专栏”，制定了具有本班特色的“星星少年”评选标准，创新了星星少年评选策略，特别是杨红春老师，还对评比的星星进行升级，比如：五颗星可以换一个月亮，五个月亮换一个太阳，五个太阳换一个地球，五个地球换一张奖状，学生非常感兴趣，这样搞了一个学期，学生语文、数学成绩平均提高了３、４分，现在全校各班纷纷效仿杨老师的做法，有的班级还增加了星星种类，我校创造的“星星少年”评选这一激励机制，为全体学生搭起了开发潜能，发展个性特长，施展才干，不断进步，全面发展的平台。（注“星星少年”包括：“纪律之星” “礼貌之星” “智慧之星” “劳动之星” “学习之星” “读书之星” “艺术之星” “体育之星” “管理之星”“进步之星” “合作之星” “孝敬之星” “关爱之星” “创造之星”“推普之星”、“贡献之星”“全面发展之星”，共计１６种星。“六岗”自查小队：即“门岗”检查仪容，“文明岗”检查行为，“卫生岗”检查卫生，“两操岗”检查两操，“读书岗”检查早读、午读，“纪律岗”检查课前纪律）

十四、在德育特色学校的创建过程中，通过系列活动的开展，已经形成了“生生爱科技”的良好教育氛围。学校把每年的5月和10月定为“科技教育月”。在科技教育月中积极开展“五个一”系列活动（各中队举行一次主题队会、办一期科技手抄报、出一期科技黑板报，全校范围内举办一次科技运动会、举行一次以“热爱科学、崇尚科学”为主题的读书征文比赛等）。在活动过程中，学生科技兴趣浓厚，增长了科普知识，提高了科学素养，也取得了优异的成绩，荣获义乌市科技运动会2006总团体一等奖。

十五、在班集体目标的指引下，全面起动了构建德育特色班的各项工作，班里成立了构建特色班指导委员会，由班主任担任组长，班长与分管德育的副班长担任副组长。设立了“尊师组”“敬老组”，“法规组”，“礼貌组”和“环保组”五个特色小组，每个组都由班务常委会的人员任组长，每个同学自愿选择特色小组参加系列活动。有的同学以前爱犯错误，今年的希望就是要遵章守纪，因此参加了“法规组”；有的同学认为孝敬老人是每一个公民应有的道德素质，因此参加了“敬老组；有的同学认为保护我们周围的环境是每个公民的责任，因此参加了“环保组”等等。每个特色小组都凝聚了许多的小小的心愿，闪耀着他们那幼小美丽的心灵。于是，德育特色小组的系列活动热火朝天地展开了。

“敬老组”的实践活动首先拉开，他们从上期以来已开展了十多次“为老人献上一份爱”的系列活动。每周一、四的中午，班上总有十多名“敬老组”的志愿队员到合马敬老院开展慰问活动，为老人们扫地、洗衣服、擦桌子、端茶送水等义务劳动。敬老院的老人们都流出热泪说：“同学们的心真好！让我们感动啊！”志愿队员们都笑着说：“这是我们应该做的，希望您好好保养身体，健康长寿。”每次完后，同学们都高唱着欢乐的歌儿回到学校。同时，班上的每一位同学 在“敬老组”人员的影响下，在家里都非常尊敬父母，多为他们做家务事。还开展了“送给爸爸妈妈最珍贵的礼物”的实践、评奖活动。“敬老组”的这些系列活动，产生了巨大的社会影响。

“尊师组”也不甘示弱，一开校就开始了“老师，您辛苦了！”和“老师，谢谢您”的系列活动。每周二、五的早上，“尊师组”的同学就早早的来到学校，他们拿上扫帚，提着水桶到学校教师办公室打扫卫生。同时，在班上组织了“老师，您辛苦了！”的演讲比赛。不仅如此，“尊师组”还成立了“尊师宣传队”向全校同学宣传“一日为师百日恩”“尊师重教”等应该尊敬老师的道理。

“法规组”更是想抢头功，他们除了组织学生学习并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以外，还定期参加了派出所、法庭、司法所和学校共同举办的法制教育讲座，开展了“我做合格小公民”“崇尚科学反对邪教”的系列活动，使全班同学增强了法律意识，更清醒的认识到“法轮功”危害人民群众的严重性。

“礼貌组”的活动最多，他们接受学校的“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”五六年级组“文明语言习惯的养成”的实验与推广。在班上开展做讲文明懂礼貌的好学生的系列活动，让全班、全校同学都来做一名讲文明懂礼貌的好学生。

春天来临，“环保组”的实践活动就多了起来。他们到山上去植树，绿化校园，为校园里里的小树苗浇水，保护校园清洁卫生等实践活动。重点开展了“让小树苗健康成长”的系列环保活动。

十五、开展八个五分钟特色活动。

具体内容分：五分钟健身，五分钟演讲，五分钟眼操，五分钟硬笔书法，五分钟心理反思，五分钟日记，五分钟记忆竞赛，五分钟家务劳动。如每天早自习的五分钟演讲活动，通过学生谈理想、谈人生、谈历史、谈未来，发挥了学生思想潜力，调动了学生自我教育的积极性，使学生在睿智的哲理中，在生动的故事中受到熏陶。又如：五分钟反思活动，活动要求学生每天在休息前，利用五分钟进行心理反思，对一天的学习工作、课内活动进行理性的思考：最后把得失写在日记本上，作为今后学生成长的借鉴。再如，五分钟记忆竞赛，这一活动主要利用下午第八节课活时间，针对课堂知识和课外知识为竞赛内容，两人一组限五分钟记忆，然后当场复述，看谁取胜。这类活动强调参与性，增强竞争意识，也增进学生的学习效果，使德育教育落实在竞争之中。

十六、开设五大特长班

（1）数学家之路班。培养学生具有科学家的科学品质，创造精神，学习科学家“探究未知，研究过程，体验成功”的爱科学情怀。进而实现我校提出的“科技德育”教育。

（2）语文学科的“读阅写班”。指定一系列促进学生成长的书籍，让学生在读阅中提升思

想素质，写出读书感悟。我们的提法是“读一本好书，进行心灵对话。”引导学生“生活中感悟，读阅中体验，积累中成文”。

（3）英语口语交际班。培养英语特长生，让他们在班级用英语交流学习生活，文明用语，潜移默化的进行思想影响。

（4）汉字书写特长班。教育学生爱我中华，从爱中国的方块字做起，弘扬祖国优秀文化传统。开展“超级楷模活动”，激发学生利用“三度四适”的方法写一手好字。通过书写特长班和班级、学校各种书写展览陶冶学生的情操和提高学生文化修养。

（5）小作家特长班。通过写作的训练，培养学生的高尚情怀，培养学生用积极向上的思想立意，用自己的笔书写学生身边有教育意义的文章。办好校报，影响全校，发挥小作家的引领效应。

十七、开设诚信考场

开展“诚信教育”是我校德育教育的一大特色，诚信是我们的民族美德，也是现时代公民应具备的基本素质，针对诚信教育，2003年末，我校就进行了“无人监考”的尝试，设置诚信考场。先由学校动员讲清诚信考场设置的意义，首选初一六个班级，每班自报4人代表班级参加诚信考试。政教处与参考的学生签订诚信合同。室外有诚信考场的标记，室内有关于诚信方面的教育性标语。这样的考试已经运作四年八个学期，由最初的24人发展到144人，由原来的初一拓展到初四，参考人数占学生总数的18%。诚信考场决不是优生的考场，层次不同的学生都可以参加诚信考试。通过此项活动的开展，大大提高了学生的诚信意识，促进考风建设和学风建设，使诚信教育具体而鲜活，为我校德育教育又描上浓墨重彩的一笔。

十七、“感恩情，携手镶嵌和谐花”主题“三八”感恩教育活动。

为了继续加强学生的感恩教育，确保感恩教育效果。在3月8日举行“感恩情，携手镶嵌和谐花”主题“三八”感恩教育活动。让学生把对老师和妈妈的感恩之心融入到作品之中，献给亲爱的老师和伟大的母亲，为母亲做一件有意义的事，回报母爱，使学校营造出健康、活力、人文、包容的良好校园文化氛围，让学生在体验中成长，在活动中受到启迪，受到教育。

十八、举行庆祝“六一”儿童节系列活动。

为了让学生过上一个环保、健康、快乐的“六一”国际儿童节，学校举行了以“欢乐六一，享受无限”为主题的庆祝活动，举行了“T台展风采，劲爆时装SHOW”小模特表演比赛、“新奇千百变，水果新天地”水果拼盘大赛和“巧手绣中华，七彩绘百花”的绘画、书法、摄影比赛，充分展现了新一代少年儿童的活力和魅力。

十九、开展体验式教育。2006年3月22是第十九届“中国水周”第一天，学校开展了停水一天的体验式教育。

开展生命教育。2月27日（周一）第8、9节“与青春对话——生命教育”系列培训第一讲高二年级28人参加；3月6日（周一）第8、9节“与青春对话——生命教育”系列培训第一讲初二年级29人参加；4月3日（周一）高二年级与青春对话：《亲情教育》；4月17日（周一）初二年级与青春对话：《亲情教育》；4月27日（周四）撰写关于感恩教育致学生家长的一封信。

二十、开展丰富多彩的课外活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育。例如，搞风筝放飞比赛、植树活动、时事政治讲座、法制报告会、体育比赛、演讲比赛、诗歌朗颂比赛、元旦文艺汇演、书法展、摄影展、绘画展、小发明小制作展、小论文展等。这两年进行的“青年志愿者活动”和“向希望工程献爱心”活动更增强了同学们的德育意识。我校在开展“读好书告别‘两室一厅’（指台球室、电子游戏室、录像厅）”活动和全市教育系统的文艺汇演中均名列榜首；在“学雷锋、比贡献”活动中，我校为患白血病学生捐款一事被评为全市“十件好事”之一，上了报纸和电视。

几点建议：

1.开展特色德育活动必须从本校实际出发，不要不顾实际照抄、照搬他人经验，可以在常规德育活动开展的基础上进一步精华和提升，形成自己的系列德育特色活动。

2.现在学生多是独生子女，他们的自理、零用钱管理、吃苦耐劳和抗挫折等能力都很差，我们的学校德育活动能否针对这些学生实际问题来开展。

3.现在国家十分重视留守儿童的教育问题，我们能否在这方面有所创意。

4.市教研院的感动校园人物评选活动成为了市德育活动的一大亮点，市领导常津津乐道，我们要配合市里开展一些活动。开展向“身边的典型”学习活动，榜样的力量是无穷的，特别是本校的学生典型，看得见，摸得着，感到真实、可信，学起来可行性较强。要召开学生大会，出校报，在橱窗里贴大幅照片，大力宣传他们的事迹，号召全校学生向他们学习，形成了良好的德育氛围。

5.二克山具有丰富的火山灰资源，要充分的利用它进行工艺品制作。我们的学生也有一双灵巧的手，完全有能力进行根雕、剪纸、绘画、瓶绘等工艺活动。

6.要丰富学生课余文化生活，开展读一本好书活动。7.要充分利用节假日开展德育活动。

天道酬勤，春华秋实。相信只要我们同心协力,努力探索学校德育工作的新方式、新方法，寻求特色德育活动的新突破，一定会开创出我县学校德育工作的新局面。