500kV变电站电容器组异常声响原因分析及对策（共5篇）

第一篇：500kV变电站电容器组异常声响原因分析及对策

500kV变电站电容器组异常声响原因分析及对策

摘 要 500kV变电站电容器组故障问题是常见问题，其中异常声响也是故障问题之一，本文结合某地区500kV变电站电容器组异常声响的实例，分析了声响产生的原因并提出了科学的解决对策。

关键词 500kV变电站；电容器组；异常声响；原因；对策

中图分类号 TM6 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）164-0194-02

异常响声概况

某地区500kV变电站为枢纽变电站，低压端最新配置了一对电容器组，然而，该对电容器组刚工作几个小时，就忽然发出非正常声响，该声响略接近变压器噪音，达到80.6dB，超出了规定标准，影响了变电站系统的安全工作。500kV变电站电容器组异常响声的原因分析

500kV变电站电容器组异常声音的检测与原因查找应该重点从2方面出发，一方面要立足于客观理论，另一方面则要深入实践，从理论与实践双方入手，进行全方位地勘察、分析。

2.1 理论角度切入

1）电容器连接。根据电气设备相关的技术规程、标准规定，软连接通常用于电容器及其横联线中间，而且接头要通过铜质材料进行压接，规定电容器必须选择双套管构造，其接线模式为：先串联、再并联，规定各相路的并联容量也要在控制在3？900kVar范围内，确保电容器组的各个部件牢固联系、没有任何变松现象。

2）母线材质选择。优选铜质母线，把握好其截面大小，通过的电流大小需大于回路的1.5倍，而且当发生三相短路故障时，该母线依然能够安然无恙，要达到一定的热等级。

3）连接线。主要是指位于电容器与母线中间的线路，要确保其常规能够承受一定程度的电流，具体的电流大小应该达到单台电容器额定电流的1.5倍以上。优选软质的铜材质做连接线，这样才能有效抵御外部热力、温度等的不良影响。

4）绝缘防护要求。所谓的绝缘防护指的是电容器组、隔离开关以及避雷器等连接处的绝缘防护，具体可以选择热缩绝缘套管，达到安全绝缘的目的。

5）不平衡电流的测量。通常情况下，电容器组可能出现电流大小不

一、不平衡等问题，对此就要做好电流测量工作，具体测量数值应该在特定范围内，控制在规定的安全范围内。

当发现变电站电容器组出现异常声响时，第一步要考虑到以上理论因素，从理论角度分析声音异常的原因，深入现场检查各项设备能否达到规定的技术要求。按照相关的技术规定进行逐项排查，确保及时消除故障。

例如，现场实测电容器将是否采用了软连接，相关的连接处有无松动现象，如果出现松动就容易出现异常声音。同时，检查绝缘子能否达标，绝缘子质量不合格同样会造成声响问题。具体见表1。

2.2 实践检测分析异常声响的原因

2.2.1 红外测温

红外测温是常见的电容器运行监测方法，一般来说应该采用跟踪测温的方式，反复测量，通常要连续跟踪4回进行测温。此次异常声音出现后，对电容器进行测温，发现其中一次测温>100℃，其他3次<60℃。

2.2.2 背景噪音测量

当出现非正常声响时，用普通的耳朵试探，感觉到声音大致出现在电抗器和电容器二者中间，在此处引入噪声监测设备进行检查、监测，测出电容器背景噪音，得出如下结果：1-1C？A相，噪音达到80.6dB，超出规定值，1-2C？C相噪声达到87.7dB，也超出了规定值。

2.2.3 电容器外观检查

电容器外观检查也是异常声音检查的一项重要环节，具体的外观检查方法为：对电容器每组内的单个电容器来核查，查看有无异常问题，经检查一切正常，没有油体泄漏现象，也无设备起鼓问题，未曾有部件不牢、螺丝连接松动等问题。同时，为了判断该异常声响是否来自于设备共振，先切断电源，再深入检查各相支柱瓷瓶概况，查看有无破损现象，经检查瓷瓶一切正常。

2.2.4 电容量测量

在断电状态下，深入检查各个电容器单元的电容量，本次事故后对电容器INXS测量，发现没有任何异常现象，其容量也处于标准合格状态，单体电容器也未曾出现油体渗漏、变形等问题，各个部件间连接紧密，没有任何松动问题。对此可以断定出问题并非来自于部件连接不紧密，同时，也证实电容器自身并无任何故障问题，这样就排除这两大故障原因。经多次分析、判断得出：电抗器和电容器之间的链接线质量低下，并未选择软连接，从而导致了电容器组异常声响。

2.3 其他故障原因

导致电容器组异常声音其他故障还有很多，例如：断路器故障、操作机构压力异常、操作回路发生异常问题、交流储能电源故障等，各个电气元件如果未能科学设计，实际使用中都可能对电容器的运转带来影响，导致异常声音的出现。

电容器组实际工作过程中，如果出现过热、温度过高等现象时，主要热源一般来自于导电连接处，所以，必须加大对导电连接部位的检查与维护，防止其出现过热问题。电容器组异常声响的解决对策

3.1 全新排查、检修

电容器异常声响出现后，首先应做好故障排查与检修工作，先锁定电容器组内铝排链接位置，深入加工与处理，并做下细致的分析。对于特殊的故障，需要先切断电源，围绕电容器组展开全面的检修。

对于此次异常声响故障，经检查发现故障来自于电容器和电抗器间连接故障，而且个别连接部位出现了些许松动，从而导致了振动现象，对此可以选择增设垫片来控制声响，以此来提高电容器组的工作效率，同时，确保电力系统的电压质量。电容器组一旦投入使用，就必须对噪声实施动态监控，做好相关的测温等工作，及时总结经验，减少故障问题的出现。

3.2 选择高质量电容器组

电容器组自身的质量会直接影响工作运转，优选高质量电容器组。例如，提高铝箔极板质量，优选凸箔结构的铝箔板。电容器外部各个部件应该选择自动化的氩弧焊焊接，而且也要优选高质量、现代化的真空注油工艺。提高熔丝产品质量，确保其工艺合格，未有任何漏洞问题，要经常检查外熔丝，确保其质量。

同时，也要注意电容器组型号的选择，常见的型号为：片架式、集合式。通常来说，2种电容器在运行安全性、投运时间方面存在着一定的差异，一方面要结合实践经验，不断总结不同型号电容器组的功能和作用；另一方面则应查看变电站的具体情况，对应优选合适的型号。

3.3 增设内外熔丝保护

变电站电容器组需要熔丝的保护作用，这其中需要内、外熔丝的双向保护、双向支持。然而，因为外熔丝所处环境较为复杂，容易受到外部环境、温度、安装质量等的影响，起保护性能会受到影响，从而提高其故障率。所以，也要附加内部熔丝保护，能够维持电容单元持久工作。如果选择了外熔丝保护模式，就要参照系统运转状况来把握好外熔丝的额定电流，通常应该选择标准规定上限值1.6倍额定电流，而且要积极控制由于过热导致的熔丝烧断现象，对此可以采用高端、升级版的双熔芯熔丝，从而控制发热问题的出现。结论

变电站电容器在正式使用前，必须严格根据国家的相关制度规定，做好质检工作，确保其各项功能、性能等合格，在此基础上加强其运行过程中的监管，其中要注重在电抗器和电容器间选择软连接，以此来控制电容器组出现异常声响，提高电容器组的使用效率。

参考文献

[1]蒋跃强，周行星，陆志浩.华东500kV电网无功补偿电容器故障分析[J].华东电力，2008.[2]李胜川，高殿滢.一起66kV电容器故障的分析及预防措施[J].电力电容器与无功补偿，2009，30（3）：51-56.

第二篇：单亲家庭子女心理异常原因分析和教育对策初探

单亲家庭子女心理异常原因分析和教育对策初探

（一）课题提出的背景家庭是社会的细胞，是每个人走向社会的港口，对一个人的影响最大，影响时间也最长。随着社会的发展，由于生活中的种种原因，离婚率不断上升，再加上车祸、疾病等非自然死亡因素，导致了各种各样的单亲家庭。从目前状况看，单亲家庭有不断上涨的趋势。单亲家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是对少年儿童的心理健康影响更大。不少单亲家庭的子女，受家庭不良影响和学校教育不当及不良社会风气的影响，产生心理异常，行为表现让人难以理解，形成所谓的“后进生”。这类学生往往衣着不整洁或者奇装异服，不讲卫生，易冲动好幻想，经常逃学，深夜不归，甚至于数天不归家在外流浪，剐小同学的钱物，经常毁坏公共财务，甚至连自己的衣服、书籍、文具也不爱惜，经常损坏或丢失，对生活、学习玩世不恭，给学校带来了较多的问题。据对我校1952名中学生家庭调查，属父母离婚的家庭学生有53人，父或母因各种原因死亡的家庭学生有39人，寄养在亲戚家的学生有5人，合计97人，占全校学生的5%，其中学习成绩差的有34人，属放任不管或粗暴型教育造成的行为不端的学生有25人。对于这些单亲家庭子女的教育问题不容忽视，是学校教育中值得探讨的一个重要课题。

（二）课题研究的目的和意义单亲家庭子女人数成发展趋势，已成为一个社会群体。其中部分单亲家庭子女，由于家庭放任不管或粗暴教育造成他们自暴自弃，玩世不恭；或学校教育不当，造成逆反心理；或受社会不良影响，干了一些不道德、违法，甚至犯罪之事，给社会带来严重危害，成为一个社会问题。单亲家庭子女的教育问题，〈〈未成年人保护法〉〉和〈〈预防未成年人犯罪法〉〉中指出，政府、学校、监护人都有责任关心帮助和教育未成年人健康成长。

我们的学生正处在身心发展的重要时期，由于多方面因素，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题，单亲家庭子女由于家庭的不幸带来的心理障碍更多。特别是单亲的中小学年级的孩子，因为心理发育还不成熟，容易受到伤害和变成畸形，如不小心加以呵护，最终很有可能会走上犯罪道路。这些心理问题如不能及时解决，将对他们的健康成长产生不良影响。研究此课题的目的和意义在于：有利于平时教育工作的开展，促进单亲家庭子女心理上的健康成长，促进他们在各方面的全面发展；有利于总结对单亲家庭子女教育工作的得与失；有助于加强课题教师自身素质的提高。在实际工作中，需要注重课题研究与学校的日常教育、教学活动相结合，注重实践，联系实际，有的放矢，深入开展心理健康教育活动，发动家长和社会力量参与，共同推进心理健康教育的实施，因此，还有利于全面促进素质教育。

（三）、单亲家庭子女心理异常形成原因

1、家庭原因。父母的争吵、打骂，在子女的供养、教育等问题上意见不一致，互相推委、扯皮造成养而不教、放任不管，或把孩子当成“出气筒”稍不如意就谩骂斥责，甚至拳脚相加。孩子失去家庭的温暖，得不到完整的家庭的父母之爱。这样的家庭不但对孩子的教育无力，而且孩子精神上承受沉重的打击因而变得孤僻、性格忧郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、无进取心。有一个学生，父母离婚，母改嫁出走，她随父生活。但父亲又与另一女同居生活，对女儿的学习生活很少管，稍不顺意就骂，其奶奶想管因年事已高，也无能为力。该学生对父亲的行为很反感，常表现出强烈的抵触情绪，混日子，对什么事都抱无所谓的态度。在课堂上故意捣乱，恶作剧，或经常逃学，弄得班上不安宁，老师看她头疼。父母一方死亡，孩子由祖辈抚养，对孩子缺乏严格要求和督促，溺爱放纵，而造成孩子任性占强等。有个学生的父母经常吵架，原因是其父经常要去赌钱。有一天母亲忽然车祸身亡，其父便变本加厉，更加好吃懒做，成天在外赌钱，使他经常饥一顿、饱一顿。时而赌输了钱的父亲又拿他出气，因此常常不敢回家，所以也是经常逃学，在社会上同一些地痞逛歌厅、下舞池、看录象，在外野歇，有时甚至连续几天不回家。这也是造成单亲家庭子女心理异常的家庭原因。

2、社会原因。社会上极少数坏人的教唆、一些不 1

健康文艺作品、封建愚昧落后的社会现象，对于单亲家庭子女心比一般家庭的子女更有吸引力，在他们孤独的心灵深处看来，社会上处处都有他们的“老师”：电视机、录像机、游戏机、麻将室、台球室、ＯＫ厅等地方的这些“老师”，比讲台前的老师具有更大的吸引力，有更大的影响和作用。只要社会上还存在一些消极的东西，而学校、家庭又缺乏及时的教育学生就容易被这些消极的东西所影响和感染，从而对学习失去兴趣，抵触学校的正确教育，在学习上、品行上越来越差，这是造成单亲家庭子女心单亲家庭子女心的社会原因。

3、学校原因。受应试教育的影响，教育行政部门、学校对教师工作的评价出现偏差，考试成绩的好坏直接与教师的名利挂钩，给教师造成了很大的压力。而教师又将这种压力迁移到学生身上，对部分单亲家庭子女心不能一分为二，看不到他们身上的积极因素，对他们不能一视同仁。讲课不照顾水平，使他们失去信心，又得不到及时的关怀和帮助，反而使学生的缺点错误更加发展，最终成为“双差生”。有些教师把“双差生”看成是“害群之马”，在处理他们的问题时感情用事，简单从事，或息事宁人、或采取惩办主义，任意停课，甚至赶出教室，赶出学校，使学生情绪产生对立，失去自尊心和自信心。有的教师动辄训斥家长，使家长不愿接近老师，学校教育与家庭教育脱节，各行其是，互相之间不配合，削弱了教育的力量。这是造成单亲家庭子女心理异常的学校原因。

4、自身原因。以上三方面是造成单亲家庭子女心理异常而成为差生的外部原因。其主要原因还在于学生自身。社会、家庭和学校是学生形成道德品质非常重要的教育因素，但它们必须通过学生心理的内部矛盾起作用。造成单亲家庭子女心理异常原因，还在于单亲家庭子女心由于受家庭影响，一般意志薄弱，缺乏毅力，害怕困难，不能用正确的观念战胜不合理的需求。在这些学生中，有许多人实际上仍知道怎样做是正确的，怎样做是错误的，但由于意志力薄弱，正确的观念不能占上风，所以往往会产生一些不良的行为习惯。这些不良习惯又往往会使学生在采取不良行动时产生方便、自然，甚至舒适的情绪体验，因而又成为实现类似不良行为的内部动力。如抄作业、旷课、不做作业、打电子游戏、偷东西等。这些习惯一但多次重复巩固以后，要想一时来转变，困难是比较大的。

（四）对单亲家庭子女异常心理的教育对策

1、细心了解单亲家庭子女的全面情况，方能做到因材施教。要对单亲家庭子女实施有效的教育，首先得走近他们，了解他们的个性，方法可以是正面观察，也可以从侧面了解。正面观察就是老师要经常注意单亲家庭子女的表现，“察其言，观其色，”及时发现问题，还要注意寻找机会和他们谈心，从中找到单亲子女心理失衡的轨迹。侧面了解主要是听取同班同学的反映，前任老师的介绍和进行家庭访问。部分单亲家庭子女不愿把心理问题暴露给老师，正面观察收效不大，侧面了解却能掌握真实的情况。只有老师尤其是班主任本着博大的胸怀走近单亲家庭子女，了解到每个单亲家庭学生的真实情况，才能做到因材施教，帮助他们象正常家庭的孩子一样健康成长。

2、把关爱多给单亲家庭子女，是医治异常心理的良药。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“假如我们的孩子都能以乐观的情绪 去看世界，假如他周围生活中的每一种现象都能向他展现出美丽、精细、柔弱、温和色彩的话，他就会易于接受教育，就会贪婪地聆听你的每一句话。”杰出的无产阶段革命家列宁说过：“没有人的情绪，则过去，现在和将来永远也不可能有人对真理的追求。”对单亲家庭子女而言，他们更渴望老师无私的爱。老师怎样关爱单亲家庭子女?首先要在全面了解的基础上去深入理解这些孩子。“理解是改变偏执的良药”(苏霍姆林斯基语)。教师只有理解了单亲家庭子女的苦楚，才会产生宽容心，才会去关爱他们。现在在校生中大多是独生子女，他们从生下来就生活在父母的百般呵护下，一旦家庭发生变故，父母的关注产生偏离，他们一夜之间忽然发现自己不再重要，心理失衡就产生了，各种异常行为的出现也就难免了。面对单亲家庭子女的异常心理和行为，教师切忌工作方法的粗暴，必须以理智冷却心火，用理智的理解走进事实，全面细致地了解学生的生活思想状况，走进学生的内心世界，动之以情，晓之以理，用自身人格上的包容和现实生活真理，促其清醒地

认识自身错误，形成正确健康的人生观念。关爱单亲家庭子女，最要紧地是想方设法帮助他们走上健康的人生之路。根据单亲家庭子女的心理特点，教师可以从以下三方面帮助他们。首先，帮助单亲家庭子女走出自我封闭的小圈子。部分单亲家庭子女由于自卑、孤僻和敏感，常常不愿与人交往，独来独往，心事重重。教师尤其是班主任要发动全班同学和这部分单亲家庭子女交朋友，让这部分学生参与到活动中来，而不是孤立于集体之外，把集体温暖、同学之情，师生之谊巧妙融合在一起。其次，帮助单亲家庭子女正确对待家庭变化，消除逆反、报复心理。父母离婚或一方死亡，那是迫不得已的事，其中苦衷，做儿女的有时无法理解，要学会包容，学会原谅父母。教师要设法多方疏导，譬如与孩子谈心时说：“当前社会不同家庭结构是客观存在的，死亡是无法挽回的，父母离婚、再婚是每个公民的权利，做儿女的不应该太让父母难堪。父母永远是你的父母，要记住父母对你的养育之恩，还要尽最大努力去孝敬他们，孝敬父母是中华民族的传统美德。每个子女都应该尽到对家庭的责任，长大了还应尽到对社会的责任。”孩子如果学会了正确对待家庭，那么他看社会的眼光就会柔和一些，逆反、报复心理也会逐渐消除。第三，明确仅仅有“爱”是不够的，还应严格要求他们。没有严就没有教育，对他们做到有理、有方、有度。有“理”，就是要在晓知以理的基础上要求严，使他们明白严要求的目的，是让他们进步、成长得更好；有“方”，要讲究教育方法，要有针对性。因为他们在性格、习惯、经历、环境、气质上有所不同，差异大，所以要讲究教育方式方法、技巧和艺术，因人而异，因时而异，发现闪光点，选好切入点，形成最佳的教育方法，有“度”，做到对他们的要求不能过高，也不能偏低，要适合他们努力的程度。特别要有耐心，不怕反复，多些理解，多些信任，多些宽容和多些亲近。

3、注重培养与利用单亲家庭子女的自尊心和集体荣誉感。自尊心是一种个人要求社会和集体尊重的感情。它可以成为学生努力改正缺点积极向上的内部动力之一；集体荣誉感是人们意识到自己作为集体成员的一种尊严的感情，它能促进学生珍视集体的荣誉，根据集体的要求与利益去行动。因此必须使学生在个人自尊心的基础上培养起集体荣誉感。在没脸没皮，破罐破摔的状况下，任何教育都会失却它应有的作用。教师应该从尊重爱护单亲家庭子女出发，尽量发掘身上的优点，点燃单亲家庭子女自尊心的火种，多采用赞许、表扬、奖励、信任等方法培养其自尊心。单亲家庭子女在内心深处常会产生一种被遗弃感，他们出现敏感、多疑的心理也在情理之中。要疏导这种心理障碍，教师在培养家庭子女的自尊心时，为单亲家庭子女营造一个温馨的班集体大家庭也是十分必要的。作为班主任，要带好一个班，就要充分发挥班队活动对学生的引导功能，让单亲家庭子女在活动中尽情表现自己，甚至让他们担任主要角色，在各种文艺体育活动中、学习竞赛活动中有意识地鼓励他们。同时，引导班上健全家庭学生意识到嘲笑、挖苦单亲家庭的同学是不对的，他们愿意和老师一起，创建一个团结互助的班集体。班集体这个“大家庭”潜移默化的功能是巨大的，单亲家庭子女感到自己被尊重，学习的能动性有了，成绩自然提高了。

4、激励是教育单亲家庭子女的重要手段。单亲家庭的子女，如果在校内能培养他们健全的心理，也就能使孩子们受益，培养不屈不挠的意志。激励也是一种极为重要的手段。激励的手段也是多种多样的，工作中着重采用了：（1）目标激励。即有意安排一些任务、活动激励单亲子女完成，达到某一目标，逐步激励，逐渐逼近，让他们明白自己和别人一样，别人能办到的事，自己经过努力也一定能办到。（2）荣誉激励。无论是班队、小组活动，还是学校搞大小集会、活动，都不失时机地对单亲子女进行荣誉感的教育，这能使他们萌生自豪感，增强自信心，从而达到教育目的。（3）理想激励。利用班队活动时间经常开展“我长大了做什么”“假如我是某某”“二十一世纪的我”等主题的演讲，作文比赛活动，使孩子们从小树立远大的理想，从小朝着目标奋斗。

5、.对于单亲孩子的家庭要勤家访，多联系。许多单亲家庭子女所以会成为后进学生，一般都和家长对子女的教育不够负责任或教育不得法有关。为有效地教育和帮助单亲家庭子女健康成长，教师要做好家长的工作，多向家长讲孩子的进步和长处，对存在的问题，交换意见时注意方式和策略，这

有利于孩子认识提高和改正错误。用都是教育者的平等身份同家长沟通和商讨教育孩子方法。让家长明确作为父或母的责任，多为孩子着想，减少单亲带来的负面影响，配合学校用正确的方法教育孩子。要使家长认识到对子女放任不管是违法，是罪过，不配为人之父母。启发家长的良知，为子女作表率。对那些对子女不负责任，学习、生活上不照管子女的家长，要通过学校发动当地的行政机关给予帮助教育，使他们承担起对子女抚养、教育的义务。

第三篇：浅谈一般电网事故原因分析及对策

浅谈一般电网事故原因分析及对策

电网事故具有停电范围大、影响面广，甚至会对国民经济和社会稳定带来灾难性影响的显著特征。因此，长期以来电网经营企业一直把防范电网事故，特别是防止大面积停电和电网瓦解事故，作为确保电网安全稳定运行工作的重中之重。近年来，全国各地电网的一般电网事故发生率一直没有得到有效的降低和减少，极大地影响了电网的运行和地区经济的正常发展。为了探求事故的规律和特点，采取防范措施，有效地遏制和减少一般电网事故，避免发生重大及以上电网事故，保证电网安全稳定运行和可靠供电，在此笔者对近年来发生的一般电网事故进行分析，并就此提出自己关于减少一般事故发生的一点意见和对策。

1、近年来一般电网事故类型分析

1．1、按原因分类：从发生电网事故的原因来看，引发一般电网事故的主要因素有：继电保护、恶劣天气、外力破坏、误操作、质量不良、人员责任及其他原因。

1．2、按责任分类：一般电网事故按责任分类可分为：自然灾害、制造质量、外力破坏、运行人员、施工设计、人员责任和其他。据统计，自然灾害(雷击、雾闪、覆冰舞动等)、人员责任(运行人员和其他人员责任)、外力破坏和制造质量依次是一般电网事故的主要责任原因。

1．3、按技术分类：一般电网事故按技术分类则可分为：继电保护、雷击、接地短路、恶性误操作、误碰误动、设备故障和其他。其中，接地短路(外力破坏、对地放电)、继电保护(保护误动、保护拒动、二次回路故障等)和雷击是构成一般电网事故的主要技术原因。

1.4、按设备分类:一般电网事故按设备分类一般可分为：输电线路、继电保护、其他电器、开关、刀闸、组合电器等。实践表明，输电线路、继电保护依次是造成电网事故的主要设备原因。

2、电网一般事故的特点

通过多年来对一般电网事故的成因的综合分析，特别是结合笔者所在的从南方电网的实际,认为一般电网事故具有以下主要特点：

2．1、人员责任居高不下:例如，2001年至2003年间，整个华中电网149次一般电网事故中,由于人员责任造成的一般电网事故共53次，占全部一般电网事故的35.57%。统计分析表明，在人员责任中，以运行人员、继保人员、检修人员的责任最为突出，是人员责任的主体。其中，属运行人员责任的一般电网事故共27次，包括误操作9次恶性误操作，3次一般误操作，占全部人员责任的50%。

2．2、抗御自然灾害能力差，外部运行环境日趋恶化:据统计，在2001年至2003南方电网的149次一般电网事故中，因输电线路故障造成的一般电网事故共70次，占全部一般电网事故的46.98%，是构成一般电网事故的首要因素。对70次线路故障按技术分类，由于自然灾害(恶劣天气、雷击、污闪、雾闪等)引发的线路故障共30次，占线路故障的42.86%；由于外力破坏造成的输电线路外力短路共21次，占线路故障的30%；由于维护处理不当(维护不当、处理不当、树障、巡视不到位等)造成的故障共11次，占线路故障的16%。线路故障按电压等级分布，220kV线路15次，占21.4%；110kV线路52次，占74.28%；35kV及以下线路3次，占4.28％。

2．3、电网结构薄弱，事故影响面大:长期以来，由于受“重发轻供”的影响，一些电网的电网建设一直相对滞后，电网结构薄弱，不能满足相关安全准则的要求；220kV及以下系

统，特别是110kV系统中单电源供电或单回联络线供电方式较多，致使在1条线路或1个变电站故障时造成多个变电站失压。

2．4、继电保护问题突出:据统计，在2001—2003年南方电网一般电网事故中，按技术分类属继电保护因素的共39次，占全部一般电网事故的26.17%，是造成或扩大为电网事故的主要因素之一。由继电保护技术分类可以看出，保护误动、误碰误动、保护拒动和二次回路故障是造成或扩大成电网事故的重要原因之一。在39次继电保护技术分类中，保护误动共19次，占48%，居各类技术原因之首；其次是误碰误动共8次，占21%。对39次继电保护问题进行责任分析，由于制造质量不佳共15次，占38%；继保人员6次，占15.3%；其他人员责任(运行、试验、检修、调试、管理等)共11次，占28.2%。继保人员和其他人员责任两者合计共17次，占43.59%。可见，保护误(拒)动和人员责任是继电保护造成或扩大一般电网事故的主要原因。

3、遏制和减少电网事故的对策与建议

针对一般电网事故，应该说我们各电力部门、单位都一直在努力改善。笔者认为，构成一般电网事故原因往往都不是单纯的技术问题或管理问题。因此，要遏制和减少电网事故我认为必须是多管齐下。具体来说包括以下几个方面：

3．1、认真贯彻落实国家发改委、电监会、国家电网公司关于电力安全生产的一系列指示精神和要求。在学习贯彻落实中进一步提高对电网安全工作重要性的认识，以高度的政治责任感，落实安全生产责任制，落实各项安全技术措施。针对一般电网事故暴露出的共性问题，克服疏于管理、安全隐患未及时消除、反事故措施执行不力和人员责任心不强等问题，从组织上、制度上、管理上采取有效的措施，确保电网安全稳定运行。

3．2、加强输变电设备运行管理，针对一般电网事故的特点和暴露出的共性问题，加强运行维护，积极开展专项治理。（1）重点做好220kV及以下输电线路的运行维护和防雷、防污闪工作，加强输电线路巡视检查、定期清扫、零值检测、接地电阻摇测和地网检查等工作。对雷害事故较多的线路易击段和污秽严重的重污区应开展专项综合治理，提高输电线路抗御自然灾害的能力，降低线路跳闸率。（2）根据季节特点，严密关注线路走廊的变化，加强线路“特巡”工作，防止树竹放电和大面积山火造成输电线路跳闸。（3）加强变电设备管理，重点做好变压器类设备的技术监督工作。对变电站、升压站的电气设备在加强电气性能检测的同时，还应做好其机械性能的检查。特别是对运行年久的刀闸及其引线接头要运用红外测温或无损探伤技术检查接触状况和机械强度；对管母开展变形观测；对支柱瓷瓶运用超声波探伤技术检测机械强度；对接地网根据运行时间和土壤情况，开挖检查地网腐蚀情况，以便及时发现和消除设备缺陷。（4）针对近年来电力设施外力破坏事件不断上升的严峻形势，进一步强化电力设施保护工作，积极配合地方政府和公安部门做好电力设施的保护宣传、打击盗窃和破坏电力设施的工作。充分发挥业余护线员的作用，建立群防群护的联防机制。及时掌握临近电力设施或线下施工作业情况，向施工作业单位通报有关安全要求，增设必要的安全警示标志，加强作业监护，防止施工碰线、车辆撞杆等外力破坏。

3．3、加大电网建设和改造资金投入，优化完善电网结构，加快电网结构调整，提高电网技术装备水平。电网建设和电网结构调整受资金、通道与站所资源、建设周期以及投入产出等诸多因素的制约，在短期内不可能见成效。因此，当前应加快单电源供电的110kV及以上变电站的改造，且认真做好其供电线路的运行维护，重点做好线路的防雷、防污闪工作，降低线路的跳闸率；同时，应做好变电站的下一电压等级侧运行方式的管理，安排备用电源，并安装自投装置，以防止供电线路故障时变电站全站失压。

3．4、加强继电保护的运行管理和技术监督。（1）加强继电保护装置入网管理、整定

计算管理和运行维护工作，把继电保护“五查”工作作为强化继电保护管理和技术监督的常态机制。（2）严格执行二次设备与装置的定期检验、检测、试验标准，重点做好母差、主变、失灵等重要保护的检验工作，严格质量验收标准；重视二次回路管理；严格整组试验和带负荷检查等项目的检验，确保回路接线正确，装置动作可靠，防止一次设备故障时继电保护装置拒动和误动，扩大事故。（3）提高继电保护专业人员的技术素质，严防继电保护人员“三误”事故发生。

3．5、加强运行管理，严格执行“两票三制”，强化操作中的唱票复诵、核对、监护等过程管理。制定防范违章解锁、带地线合闸、误碰压板、误接线、误整定等电气误操作和误调度事故的措施，并严格执行与考核，杜绝误操作事故。

3．6、加强职工教育培训，不断提高职工的岗位技能、安全意识和自我保护意识。职工教育应面向生产实际，注重职工的岗位技能、异常情况分析判断和缺陷发展的预见评估等综合能力的培训。要通过实施标准化作业、规范职工的作业程序和作业行为，控制和减少生产作业的随意性、盲目性，杜绝人员责任事故。

结语

电网一般事故的预防和有效遏制对于保证电网正常运行，确保网内各地区生产顺利进行有着重要的作用。因此，各电网经营企业应对此引起足够的重视，采取有效的措施进行一般电网事故的预防和处理。

第四篇：变电站电气误操作综合因素分析及对策

变电站电气误操作综合因素分析及对策

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变电站电气误操作综合因素分析及对策

作者：安全管理网

来源：安全管理网

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更新日期：2011年03月07日

电力系统经常发生的电气误操作事故，综合分析表明，大部分是可以避免的。分析影响操作的各种因素并加以防范，对提高运行管理水平，防止误操作，确保人身、设备安全，有着十分重要的意义。

1电气操作的形式

电气操作的形式有：口头指令、书面指令、特殊方式（事故处理）下的倒闸操作。

2影响电气操作的客观因素

2.1电气操作工具的因素

2.1.1工具不妥对操作的影响

正确选择使用安全、规范、合格又符合现场实际操作条件的安全工器具是保证操作安全的最基本条件，反之，出现误操作就成为可能。例如使用超周期的验电器和操作杆，绝缘手套漏气不及时更换，都可能影响操作安全。因此，定期检查试验，确保操作工具完好，并正确使用，是保证电气操作安全的一个重要措施。

2.1.2使用解锁钥匙对操作的影响。

倒闸操作使用万能钥匙的直接后果可能导致误操作。私藏解锁钥匙，强行解锁，不履行解锁钥匙的程序和手续，都可能引起误操作。因此，制定万能钥匙使用管理规定并严格执行是避免误操作的根本措施。

2.1.3闭锁装置对电气操作的影响

闭锁装置正常时能防止误操作事故，反之，异常和故障时则可能促成误操作事故。装置的本身缺陷和维护不当，是影响操作的主要因素。

2.2电力设施命名标识的因素

a)电气设备的标识对电气操作影响极大。

一、二次设备命名编号标识不清，字迹模糊或标识不正确，很容易出现误操作、误判断。如接地刀不标识转动方向、熔断器不标识容量、保护压板命名不规范、开关刀闸不标识双重编号等，都可能导致事故的发生。近年来电力系统事故通报中就有多起是因设备标识错误或不规范而发生的事故。因此，对电气设备命名标志或标识进行定期检查、规范，是防止误操作事故发生的有效措施之一。

b)设备命名编号标志采用的材料和颜色对电气操作有特别的提醒、警示作用。如果标识颜色和材料使用不当，则可能导致误操作。科学分析表明，人对黄、红、白三种颜色最为敏感，往往能引起电气操作人员的警惕和注意，因此选用此类色标作为电力设施命名标志是最佳的。

c)设备的各类标记符号对操作人和监护人影响很大。如断路器本体上的“分、合”位置确认是判断设备状态的主要依据。如果指示不清，可能促成误操作。因此设备标识符号必须清晰可辨、醒目、运用得当，图形大小合理，箭头和方向一目了然，合、分界限明确，这样，就可使误判断大大减少。

d)新设备的投入和更换名称后的设备未及时更改名称编号及更正标识，都有可能按照***惯走错间隔，而引发误操作。

2.3电气操作路径的因素

a)应用中的主电气设备下面，操作路线通道必须畅通，不允许有绿化隔离带、材料堆放和其他丛生物，否则易跑错间隔和位置，造成误操作；

b)变电所的扩容、扩建改造，施工设备未及时清理，必然阻挡操作人员到指定目标进行操作，很容易跑错方向和间隔，造成误操作。

2.4电气操作时间的因素

a)确保操作成功，必须有充足的准备时间和操作时间作保证，否则电气操作质量必然要打折扣。遇到操作任务多时，为尽快完成操作，抢时间、争速度，填写操作票漏项，审票不严，不认真核对编号名称等，必将会酿成事故。

b)不同的电气操作时间对操作也有影响。如白天和夜间的效果就不同。事故统计表明，晚上出现误操作的概率较大。白天光线充足，检查和观察设备比较清楚，操作起来比较顺手；而夜间操作环境差，判断事物准确性很小，出错的概率较大。

2.5环境因素的影响

2.5.1电气操作与天气的关系

天气的好坏直接或间接影响到电气操作的质量，电气操作时可能由于天气的原因而延误电气操作时间，防碍对系统方式的正常改变，对系统稳定调整产生影响。

a)大雾天气，由于能见度低，人的视线很难观察到设备的某个具体部位，判断难度加大，将直接影响到下一步操作； b)雨雪天时，雨水阻挡视线或大雪将设备标识及设备主体覆盖，易造成误判断和其他误操作；

c)其他恶劣天气，如夏季，运行人员在电气操作中有可能出现头昏、恶心、中暑等不良反应；冬季，运行人员在电气操作中手脚容易被冻麻木等，对电气操作质量极为不利。

2.5.2电气操作与环境的关系

a)空气污浊，暴露在空气中的电气设备极易被周围的化学成分所侵蚀，引起设备锈蚀，油漆脱落，操作判断增加了难度，必然影响到整个操作进程；

b)嘈杂的环境中，噪音的干扰易分散电气操作人员的注意力，嘈杂声对接受指令、模拟、实际操作影响极大，操作人员可能因听力错觉而发生误操作。

2.6电气设备的因素

a)通信设备的原因。变电所事故跳闸后由于通信的原因导致通信中断，值班员事故处理无章可依，必然影响到系统稳定，对系统事故和大面积停电事故统一安排处理将产生不利影响。

b)电气设备的原因。开关、刀闸、接地刀（操作机构）检修、维护不到位，设备健康水平下降，是影响操作的主要因素。日常应按制度要求，加强设备运行监督检查和切换，确保其完好和正常运行。

3影响电气操作的主观因素

3.1工作经验等方面的因素

a)电气操作人员对设备不熟悉是发生误操作的原因之一。电气操作人员技术水平参差不齐，对设备的性能、结构、原理掌握和了解的程度不同，必然在操作水平方面存在差异。

b)经验积累对操作影响很大。工作经验丰富的人，出现误操作就少，而刚刚参加工作的年轻人，出现误操作的概率就高。据不完全统计，1983年以来，华东电网出现各类误操作事故的年龄比例分别为：8年工龄以下的占53％，20年工龄以下的占34%，20年工龄以上的占13％。

c)运行人员操作方法不正确是直接导致操作失败的关键因素。有的值班员擅长填写操作票，而实际操作时却不得要领，显得非常笨拙和鲁莽，力量使用不均，使刀闸合不到位，强行拉合往往会导致操作工具和设备损坏。因此加强业务培训和基本功演练，及时掌握新设备新工具的使用特点、操作要领，对提高值班员动手、动脑能力，正确的使用操作工具，防止误操作有着十分重要的作用。

3.2调度指令的因素

指令下达错误直接导致误操作事故的经常发生。严肃调度纪律，杜绝误安排方式和误调度，努力提高调度管理水平，规范调度员的行为责职，避免权限过大及行为过失，是防止误调度操作事故发生的有效手段。

3.3工作态度方面的因素

a)在电气操作中，习惯于把电气操作重点放在大型操作上，而忽略了小操作。如单一间隔停送电操作，认为操作很简单、容易，盲目自信，于是就单人操作。事实证明大部分误操作事故是由简单操作而引发的。

b)操作前不核对设备状态，操作中出现跳项、漏项，操作时不唱票、不复诵、不进行三核对，操作后不打勾、不检查、不修正设备状态等都可能造成误操作。

c)填写操作票不严格审核把关，提供不合格的操作票，值班人员按照填写错误的操作票进行操作，必然发生误操作。

b)电气操作间隔时间人为延长，对设备运行方式和系统安全极为不利。值班员责任心不强，工作不认真，无故拖延操作时间，往往会破坏生产计划的组织协调和系统方式的正常改变。

3.4操作人员身心方面的因素

倒闸操作还与人的精神、心理和生理状态等有关。

操作人员精神恍惚，注意力焦点转移；因为有怕电弧、怕触电、甚至怕死等想法而引起心理紧张和心跳加快；由于视力减退，听力降低，而看不清标签，唱票时听差了编号。这些身体、心理方面的因素都会妨碍他们在电气倒闸操作中的表现和正常发挥。

4管理方面的原因

a)各项规章制度不健全，会使值班运行人员在倒闸操作中无法可依，倒闸操作也就难以保证。因此建立健全各种规章制度是规范操作标准和要求，保证运行和操作质量的必要措施。

b)即使建立和健全了各种规章制度，有了合格、标准、规范的操作规程，但在实际工作中，如果不严格执行操作规程，不严格要求，就无法保证电气操作质量，出现误操作在所难免。

c)不良的班组环境也是导致电气操作质量下降的一个重要因素。班组管理混乱，劳动纪律松懈，内部不团结，分配不公平，奖罚不合理必然在职工的思想上产生一定的不满情绪，如果把这种不满情绪带到工作中，将直接影响到值班质量。而值班质量的降低，必然在电气操作和其他工作方面引起不良后果。

5结论

导致变电站电气误操作的原因很多，关键是要抓好各项规章制度的贯彻执行和落实，规范变电站电气操作规程的制定标准，严格执行倒闸操作票制度，加强责任心，提高运行人员的业务能力，制定相应的防误操作措施，减少设备缺陷的发生，确保每个电气操作环节的安全，超前预控，把误操作消灭在萌芽状态。

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第五篇：变电站综合自动化系统常见故障分析及对策

变电站综合自动化系统常见故障分析及对策 前言

随着社会经济的不断发展，我国的计算机、通信、监控技术的飞速发展，新建的110kV及以上变电站均实现了综合自动化。综合自动化系统的广泛应用为电网的安全、经济、优质运行发挥着重要的作用。但由变电站综合自动化系统引发或与其相关的缺陷数量却越来越大，通常要占一个变电站缺陷总数量的1/3强。本文结合某电网500kV变电站近年的缺陷统计情况，对变电站综合自动化系统的常见缺陷进行分析并提出应对措施。1常见缺陷及原因分析 本文中，笔者为了更加直观方便的表达观点，文中参照变电站综合自动化系统的网络结构对缺陷进行归类汇总。将缺陷按发生部位分为站控层（包括服务器、操作员站、工程师站、微机五防系统、GPS对时系统和前置机等）、间隔层（包括测控装置、二次回路等）、网络层（包括交换机、集线器及接入转出信息管理装置）以及远动系统（包括远动工作站、远动通道及调制解调辅助设备等）四大部分进行归类；同时根据缺陷的性质，又将其分为硬件故障、软件故障和参数设置错误等三大类。本文笔者将结合我国某电网2009年500kV变电站综合自动化系统缺陷的发生情况进行分析。1.1从缺陷发生部位统计分析

根据近年来该电网500kV变电站综合自动化系统缺陷发生的部位来看，站控层缺陷最多，占45.39%；其次是间隔层，占30.50%；再次是远动系统，占11.35%；最后是网络层，占12.76%。1.1.1站控层缺陷

站控层缺陷数量居多的原因主要表现在后台系统硬件故障、后台系统参数设置错误、前置机软件故障等。①后台系统硬件故障表现为计算机设备的死机现象较频繁。主要是由于设备投运时间长，出现了不同程度的老化现象，致使硬盘、主板损坏，此外，后台机系统的显示器等硬件设备损坏也较严重。②后台系统参数设置错误表现为报文名称定义不清，主画面显示、分画面显示与实际不一致。主要是由于自动化系统信息量巨大，新建、改/扩建工程验收传动不到位引起的。此外，报文名称的不规范也是造成此类缺陷的主要原因。③前置机软件故障主要表现在不明原因的死机、应用程序走死。一般重新启动就能恢复。1.1.2间隔层缺陷

间隔层设备的缺陷主要由两方面组成。间隔层出现最多的是二次回路问题。表现在一次设备操作后辅助接点不到位或绝缘不良等原因引发的遥信状态与实际不对应。其次是测控装置问题。测控装置的问题主要表现在硬件上，由于内部模块、插件故障造成装置通信中断的问题偶有发生。测控装置软件方面的问题相对较少，但出现的缺陷均比较严重，如同期定值丢失若现场检查不到位易造成操作事故。现场也有测控装置死机的现象发生，致使遥控命令不能执行不能正常操作，下电重启测控装置即恢复正常。1.1.3网络设备缺陷

从统计数据看，目前网络通信设备的故障数量尚不大，但其一旦发生故障则影响较大，涉及面也广，通常会造成一个保护小室所有装置或全站数据采集的中断，后果非常严重，因此 必须立即处理。分析网络设备的故障原因，通常由产品质量不良引起，尤其是各类交换机、集线器等网络通信设备的硬件问题。1.1.4远动系统缺陷

远动系统的缺陷主要由以下两方面组成：①远动工作站自身的设备问题。由于大部分监控系统的远动工作站采用工控机等设备，因此也存在和后台系统相类似的情况，由硬件故障造成的信息传输中断屡见不鲜。②参数设置问题，主要是远动信息转发表的配置。因远动工作站中远动信息转发表与远方调度系统数据库设置不一致而造成的信息传输错误也不在少数。2对策及防范措施

从上述某电网500kV变电站2009统计缺陷分析情况来看，变电站综合自动化系统的缺陷主要集中在计算机类设备硬件以及相关的参数设置和二次回路上。针对上述情况，可以采取以下整改方法和预控措施来防止类似缺陷的发生，提高变电站的安全运行水平。2.1加强硬件设备管理 从缺陷分析情况来看，后台系统、远动系统使用的计算机和网络通信等设备的缺陷占据了绝大多数。此类设备大多属各监控系统厂家的外购产品，其为了降低成本往往选择一些设备质量不是很好或不适合电力系统特殊环境使用的产品，在运行一段时间后，各类质量问题就逐步暴露出来，因此加强后台系统、远动系统使用的计算机和网络通信等设备的选型工作十分重要。必须在相关的技术规范等文件中明确规定对此类设备的选型要求，严格控制监控系统生产厂家随意选用外购设备，确保选用性能优良，满足电力系统高电磁干扰、长期运行等苛刻条件的工业级计算机及网络设备。计算机类设备受电子元器件寿命及运行环境等条件的限制，其使用周期一般不超过5年，因此必须考虑此类设备的定期更换工作，确保各设备始终处于良好状态。

2.2注重调试、验收工作过程控制

变电站综合自动化系统的调试、验收工作是一项十分繁杂的工作。仅遥信而言，仅一个主变间隔往往就有几百到上千条信息，一个500kV变电站的信息量可想而知，而且涉及的专业又多，任何一个环节稍有疏忽就有可能留下产生缺陷的隐患。因此编制详细的验收大纲加强调试、验收过程信息表的管理工作，仔细核对每一个遥控、遥调、遥测、遥信信息量相关的参数设置，认真完成遥控、遥调、遥测、遥信传动试验，确保调试、验收工作的全过程控制，真正做到变电站的零缺陷投运，从工程的源头遏制缺陷发生。另外，快速全面推进报文优化工作也是提高自动化系统信息表管理工作非常有效的手段。这一工作的系统推进，不仅能有效规范报文名称、减少不必要的信息，也能在一定程度提高报文上传的速度。

2.3加强检修维护，认真开展定期校验工作

由于后台系统、远动系统使用的计算机和网络通信等设备对于运行环境的要求比较高，象SunBlade的服务器对电源的要求就极为苛刻，因此必须参照有关规定改善其运行环境，如定期进行运行环境检查，按时开启空调设备，定期进行设备清扫，除灰除尘，确保设备工作在最佳状态。对于测控装置等间隔层设备，应该认真开展定期校验工作。如通过精度校验能及时发现诸如交流采样模块造成的测量精度等缺陷，通过绝缘测量试验、遥信传动试验，能及时发现因二次回路绝缘不良而造成的误遥信等问题。2.4加强缺陷管理工作

做好自动化系统缺陷的管理工作是十分必要的。从历年的统计数据中分析找出各种缺陷产生的原因、发展规律等，从而采取针对性的整改方法和预控措施，有效防止同类或相近性质缺陷的再次发生。3结束语

综上所述，就目前的情况而言，我国的变电站综合自动化系统正处于一个快速发展阶段。只要认真分析缺陷现象，归纳总结缺陷原因并采取针对性的整改方法和预控措施，就一定能大幅度降低变电站综合自动化系统的缺陷发生率，提高自动化系统的安全性和可靠性，促进自动化系统技术更好地服务于电网。