行善方案

第一篇：行善方案

小学六年级四班“日行一善”活动实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。从 2014年3月10日星期一开始，我班将实施“日行一善”教育实践活动。使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：

寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

七、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活动的分层目标

通过“行善、积善、扬善”的发展过程，形成健全的人格。依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求：

小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。

小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

九、活动措施及要求

1.要求全体学生积极参与此项活动。

2.紧密结合学校已开展的“十好”行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐

3.做好记录。每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。

十、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2014年3月10日~2014年5月10日）

周一，举行隆重的活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。

第二阶段：实践实施阶段（2014年5月11日~2014年6月10日）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报、电视等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、政教处和少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：年度总结表彰阶段（2014年6月11日~2014年7月5日）在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行、深入实施阶段（2014年7月15日）在认真总结实施“日行一善”活动一年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。

小学四年一班 “日行一善”活动基本要求

1、按时到校不迟到，带齐作业及用品。

2、专心听讲，认真完成作业。

3、见到老师、客人主动问好。

4、关心帮助同学，与同学和睦相处。

5、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。

6、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。

7、爱护公物，主动承担完成小岗位任务。

8、外出、回家主动和家长打招呼。

9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、购物等家务。

10、了解学校周边、国内外新闻。

11、文明上网，做健康网民。

12、积极参加公益活动。

第二篇：开展日行善活动方案

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第三篇：行善论文（推荐）

借助家庭行善活动，激发学生的学习动力

侯礼学

我班的学生大多家境富裕，为改变生存状态而读书的学生基本没有。上个学期，尽管我总是对学生说学习是实现人生理想，提升人生价值的必经途径，但总是不能触及到学生的心灵深处，因为他们所经历的生活是那样的舒适和安逸，他们没有体会到父母的辛劳，所以觉得自己享受生活是理所当然的；他们不能理解父母对自己的学习期望，所以认为自己不努力没什么大不了。他们在学校可能学习认真，但是回到家之后就玩得天昏地暗，对父母的叮嘱置若罔闻，在这种情况下，学习活动沦为最边缘的内容，学习行为中断，好的学习习惯得不到涵养，不少同学到校之后消极怠惰的情绪笼罩在心头，觉得学习是太苦太累的事情。因此，如何激发学生的学习动力是班级管理者需要解决的一个重要问题。

赵校长认为，有努力学习的意识也是“善心”的一种，开展家庭行善活动可以有效唤醒学生的努力学习的意识。所谓的家庭行善活动就是为人子女者充分尊重和热爱父母，为父母排忧解难，为父母做力所能及的家务；理解父母对自己的学业希望，并通过努力去实现希望，让父母拥有快乐感和幸福感。

学生通过家庭行善，一旦认识到努力学习是回报父母的最直接的方式，就会产生巨大的学习动力。家长在孩子行善的过程中，在收获感动的同时，也会积极参与孩子的学习管理，督促和激励孩子，让孩子保持对学习活动的积极态度和浓厚兴趣。基于此，本学期，我从以下三个方面做出了一定的努力：

1、举行“我的一天VS父母的一天”的征文活动，引导学生认识父母工作的辛苦，激发自我的学习动力。

学生周末回家，紧随父母一天，让他们观察父母这一天到底做了哪些事情，并记录下来，不少同学受到了强烈震撼。

有位同学写道：我的老爸早晨六点起床，到仓库里把货物搬到皮卡车上，八点送到市场。九点钟有一个北方人到摊位上买东西，老爸和他费了半天口舌，生意却没做成。十二点钟，老爸和其他商户一样，午饭叫的是外卖，二荤一素，饭刚吃到一半，又有人来买东西，老爸放下筷子，给他介绍产品，终于做成一单数额可观的生意，老爸把已没有多少热气的饭继续吃下去。下午三点，有人上门讨债，是三角债，老爸陪着笑脸，说了不少好话，才把几个凶神恶煞的人打发走。下午五点，老爸收摊回家，开车从福田市场到丹溪小区竟然用了五十五分钟，性子急躁的老爸一路骂骂咧咧，回到家，屋里漆黑一团，老妈还没回来，因要催赶一批货，她要在厂里督促工人加班……父母的生活并不是看上去那般潇洒滋润，父母兜中的每一张钞票并不是从水上飘来的。我每天的学习生活尽管枯燥乏味，但我不用和别人斗智斗勇，不用看别人的脸色行事，我的生活是那样的单纯，和父母比起来，我吃这点苦算什么呢？

在班团活动课上，我让学生闭上眼睛想一想：此时我的父母在干什么？他们是不是周而复始地重复着你所观察到的画面？他们到底为了谁？我明显地感觉到学生一脸凝重，我让学生再 1

次把自己所写的 “我的一天VS父母的一天”默读一遍，让他们再次受到教育。

2、将“做人教育家庭作业”作为家长和孩子增进感情、促进交流的平台，家长可以在感言一栏中写出对孩子的学习要求，孩子充分理解父母的要求并付诸实践。

每个周末，我要求每个同学必须向父母汇报自己的学习情况，交流自己的学习感想，定位下周的学习目标，鼓励家长写反馈意见。

下面摘录曾黎同学的家长的留言：

听了儿子的学习感想，我希望儿子继续努力，我相信儿子一定能实现目标。（2月27日）我发现儿子越来越懂事，已经把学习当成是自己的使命了。（3月30日）

希望儿子认真做好学习中的每一件事情，做一个善于学习的孩子。（5月8日）

努力，用心，中考不用怕！（5月15日）

认真学习，努力奋斗，坚持20天，考上理想的高中。（5月22日）

运气10%+实力40%+心态50%=实现梦想。（5月28日）

儿子，我们相信你，你是最棒的，只要你认真对待自己，一切都是OK的，加油吧，儿子，你是我们的骄傲。（6月9日）

很多学生正是在家长的鼓励下，到校之后迸发出前所未有的学习热情，积极地投身于复习迎考的学习活动中。

3、在4月上旬，号召学生在家里举行“不拍吃苦、回报父母”宣誓活动，把宣誓的场面拍摄下来，把父母寄语和自我誓言写下来。我把有关的图片和文字制成展板，张贴在班级最显眼的地方，学生一看到展板，就会联想起当时的情景，让父母的影响力无处不在，让学生认识到不努力学习就是违背誓言，就是对不起自己的父母。下面列举几组典型的寄语和誓言：

【韦燕林】

好好努力！为接下的60几天好好奋斗，相信你一定行的！——父母寄语

为梦想努力！为自己努力！为家人努力！让最后的时间，成为不平凡的日子，决不让自己后悔！——自我誓言：

【余超】

希望你考上高中，相信你是个男子汉！——父亲寄语

在最后的日子里，奋起直追。为那梦想的高中，为圆父母的心愿。虽然日子不多，但我坚信，风雨过后的彩虹更美，奋斗过的生活更快乐！——自我誓言

【何绮纹】

孩子，马上就要中考了，作为家长，我们的心情好你一样，三年了，我们都看到了你为这一刻所付出的努力，我们对你有信心！——父亲寄语

不想看见父母伤心，那就要努力；不想看见父母再次东奔西跑，那就抓住一分一秒，只要有信心，奇迹就在眼前！——自我誓言

借助家庭行善活动，很多学生的学习动力增强了，学习行为发生了许多可喜的变化：

1、厌学的有所减少。因为我所任教的班级是个学习基础不大好，相当一部分同学对学习失去信心，认为成绩能不能上去无所谓。通过家庭行善活动，这些同学认识到学习不是一个人的事情，还关系到父母的快乐和幸福，不努力学习是缺乏责任感的表现，更是缺乏善心的表现。比如说杨志强同学，上学期明显表现出怕学习、讨厌学习的情绪，本学期认识到母亲在俄罗斯打拼的艰难辛苦，转变了自己的学习态度，通过努力，成绩稳居年级前70名。还有陈凯波同学，自小被父母视为掌中宝，怕吃苦，爱发牢骚，不爱学习，当他把自己的一天和父母的一天对比后，大彻大悟了，开始努力学习，上学期的数学成绩不及格，这学期数学成绩保持在80分以上。

2、以前一部分学生回家之后，或沉迷于电脑游戏或东游西逛，很晚才睡觉，到校之后神情恍惚，至少过两天才调整过来，在校的5天时间的学习效果打了折扣，出现“5+2﹤7”的局面。开展家庭行善活动，家长参与学习管理，加上学生通过自省，约束了了自己的行为，玩游戏有所节制，在家按时作息，到校立马投入学习，自然“5+2﹥7”了。

3、出现了你追我赶的学习氛围。在以前，学生比得最多可能是吃、穿、玩。本学期，因为有了动力，许多同学的学习目标明确了，树立了适宜的理想，对学习成绩异常重视，产生强烈的竞争意识，少有人叫苦叫累，主动加班加点的很多。特别是体育锻炼，全体学生态度积极，全身心投入，中考取得了佳绩。

总之，开展家庭行善活动既增进了家长和孩子的感情，培养了孩子的感恩意识，又唤醒了学生的积极向上的意识，激发了内在的学习动力，把努力学习当成回报父母、实现理想的神圣使命。

第四篇：快乐与行善杂志策划方案

<<快乐与行善>>DM杂志策划方案

人类活着所做的一切都是为了快乐。但获得快乐是有条件的，只有在生活中有爱时,我们才会觉得快乐;没有爱,我们将觉得空虚,孤独.丧失生活意义感.现代人的人际关系比较冷漠,某种程度上是爱的缺失的体现.从事慈善活动是最能体验到爱的快乐的方式.我们可以将慈善活动看做是一种产品,功能是让使用者心灵充实,生活快乐.而各类NGO社团就是这些产品的生产者.不管是保护环境,动物权益,支教助学,都需要一个渠道来将这些产品推销出去.一般来说,这些慈善活动都是通过传媒推销给公众.但在中国，未获注册的社团很难得到媒体报道.民间的慈善活动只能从网站上寻找推广渠道.但上网而又关注到慈善活动网站的人毕竟很少,所以,寻找合适的网下的推广方式仍然很重要.另一方面，大量的人生活空虚孤寂，为了排解苦闷以吸毒和放纵来麻痹神经，对于这些人，参与集体慈善活动能让他们打破封闭，重新体验到自我价值，焕发生命活力。还有不少的退休老人，他们缺乏被需要的感觉，觉得自己是子女负累，无聊地以电视剧和麻将来打发时光。他们更加迫切需要参加社会活动，从为社会所做的贡献中重新感受自己的价值。

但慈善活动的种类虽然多，因为缺乏传播渠道，接触到信息的人非常分散，单个人很难发起活动，因而可供公众参与的慈善活动并不多。

信息是行动的起点，要解决这个问题，最好的方法就是在社区中进行慈善信息传播，这样受众集中，当一个人有行动意向时，很容易找到共鸣者，从而发起活动。

这就需要一份关注慈善的社区传媒，当前的传媒主要形式有报纸，电视，网站，杂志。报纸需要大量的新闻信息，一个社区新闻毕竟很少，报纸并不是合适的形式。电视投资太大，也不适合。网站投入少，信息量大，互动性强，是很有潜力的媒体，但因为大量的中老年人并不懂得上网，暂时并不是最好的形式。而杂志则因为其兼具新闻性与深度，内容丰富，周期可长可短，人人都能阅读，最适合担当社区传媒角色。DM杂志更是免费直接投放，可以最大限度地覆盖社区受众，属于最理想的媒体。

杂志的宗旨：

传达行善者的快乐，吸引更多人采取通过行善来获得快乐的生活方式，并提供具体的参与渠道，培育社区精神。

杂志的栏目设置：

 第一版块栏目包括：

1、快乐研究：是探讨快乐是什么和如何才能快乐。

2、人性真相：揭示真正的人性，比如人性是自私的还是本善，人们为什么会行善。为理想主义的人打预防针。

3、行善与致富：探讨行善对一个人经济上成长的帮助，以及如何通慈善活动建立企业形象。此版块突出思想性。

 第二版块栏目包括：

4、行善的智慧：介绍如何在助人时保护受助者的自尊，行善时如何防止被骗，如何决定救助的程度。

5、爱的艺术：介绍如何表达自己的爱，如何培养感恩的心。

此版块强调实践性。

 第三版块栏目包括：

6、关爱进行时：报道当前正在举行的慈善活动并提供加入联系方式。

7、人物访谈：对得道高僧，基督教信徒，乐善好施的企业家与及发起慈善活动的普通人的访谈。

此版块为新闻调查性的版块。

 第四版块栏目包括：

8、爱心桥梁:发布求助信息。

9、国外慈善介绍：介绍当前国外正在进行的慈善活动。

10、鹏城NGO：介绍各个正式公益机构及民间NGO社团。

此版块为信息版。

 第五版块栏目包括：

11、爱心反馈：刊登受助者的来信。让助人者了解受助者内心真实世界，调整自己的行为。此版块为互动版块。

杂志的发行方式：

通过在各个住宅小区电梯口设置的捐书助学箱投放。

杂志的社会价值：

1、能建立社区公益参与渠道：

很多人都慨叹社会冷漠，然而人皆有侧隐之心，对大多数人来说，不是不想帮助别人，但是当帮助别人付出的代价太大时，就会选择放弃。比如山区的贫困学生都非常欢迎捐旧书旧衣服，但捐书捐旧衣时，如果必须扛着二十几斤的包袱，花上四块钱，挤上人满为患的公共汽车，站了半小时后，下车问了七八个人才找到指定地点。这种情况下，还有人愿意捐赠吗？除非这个人有非常非常强烈的意愿，否则人们更可能一毛钱一斤卖给收破烂的。行善的事，只有在花一点力气就能做到的情况下，才会被大众身体力行。

因此，要让行善成为风尚，就必须为人们提供一个方便的参与渠道。而办一件事情方便不方便与距离密切相关，比如吃饭是很容易的事，但一位深圳的人吃饭要到北京去吃，就非常的不便了。尽量让公众就近参与慈善活动是慈善能否成为人们生活一部份的必要条件。最理想的情况是：人们在自己居住的社区就可以参与这样的活动。这也是美国人之所以强调社区精神的重要原因，因为相对于爱国主义精神，社区精神体现非常具体，是可以操作的，照顾孤寡老人，翻新社区教堂，为邻居照看孩子，每一个人只要愿意就可以参与。

杂志可以针对社区进行全面信息覆盖，有行动意向的人可以很方便找到共鸣者，在社区内就可以发起公益活动。为人们参与公益活动提供了很大的方便，当有便利的参与渠道，公众的热情就可以得到释放。

2、能促进社区精神培育：

美国人强调个人权利,但是更强调社区精神.9.11之后,美国总统除了表示要捍卫自由外,更呼吁国民发扬社区精神.可以说,整个美国的立国基础就是社区精神.这里的“社区精神”实为一种公共利益关怀意识.这是美国富强的一个根本原因.反观中国,传统文化里只有私德而不知道有公德。不善团结，一盘散沙，这是文化上的缺陷.而参与公共义务活动就是培养公德观念的最好办法.但是,缺乏公共参与的渠道,怎么能让人们进行公共关怀?通过社区传媒对社区精神进行倡导，辅之以便利的慈善活动参与渠道，可以有效促进社区精神的培育。

3、能实现和谐社区：

当前党中央正大力提倡建设和谐社会，而和谐社区正是和谐社会的基础。当一个社区人们积极参与社区公共义务活动,关照孤寡老人,关照住院孤儿,帮助残疾人士,保护社区环境,这样一个人人互敬互爱,气氛热烈快乐的社区,不就是最好的和谐社区写照吗?而没有一个社区信息传播平台,人们又怎么能对好人好事进行鼓励，人们不知道哪种行为受鼓励又怎么能实行？

4、有助于慈善活动的持续运行：

我们从报道中可以看到,大多数助学最坚决的人,都是在去山区考察过后受到震撼,从而产生一种责任感让他努力奔走.这是因为人是一种情绪性的动物,无论多么完美多么严密的逻辑,都不能让人行动.而人却很愿意为快乐,同情,爱而慷慨解囊.在一个社区中,可以低成本组织人们与受助者进行面对面交流.感动,欣慰,成就感等等感性的激励可以让助人者将慈善活动持续进行下去.而没有一份社区传媒传播信息,也很难组织这种活动.5、有助于鼓励企业赞助慈善活动：

企业赞助是慈善活动的强大支持力量。但企业是讲究回报的,如果从事慈善活动不能提升企业形象,不能增加产品销量,不能提高员工士气,企业就失去赞助的动力。对于不少本地企业来说,他们的消费群集中在一个区域,面向全国的媒体报道对他们意义不大,如果有一份社区传媒将他们的赞助信息传播给自己的消费群体,无疑能促使他们更加热心地赞助社区公益活动.毕竟受感动的顾客更愿意掏钱。

捐书助学箱：

捐书助学箱是在各小区的电梯口设置一个大箱子，方便业主将用不着的书籍，旧衣服，旧玩具之类捐献给贫穷山区的小朋友，方便业主开展助学活动。助学箱分上下两层，上面方便进行杂志的投放。下面方便放进书籍衣服玩具。

助学箱一定要有足够的广告面积，因为书籍衣服不是经常有，但业主的注意力却是取之不尽用之不竭的稀缺资源。业主捐献的注意力可以长期为公益事业提供稳定的广告收入。

助学箱的广告收入可以用来设立该小区的慈善基金会，用途由业主每月投票决定，这既有助于提高小区业主的公益参与积极性。也有助于培养社区助人为乐的风尚，而这种风尚可以提高该小区的社会形象，促进楼房的升值。

捐书助学箱可以先与物业及业委会谈妥，然后由广告公司担保借贷资金来建造，广告公司可以代理助学箱的广告权。每个月将固定数目的广告收入交纳到小区慈善基金会里。

策划人：黄小强

电话：***QQ:15329314

第五篇：荥阳市修身行善明礼守法方案

荥阳市教育体育局2015年

深入推进“修身行善，明礼守法”活动计划

为推进“修身行善，明礼守法”活动深入开展，在全系统培育和践行社会主义核心价值观，荥阳市教体局根据市委市政府有关要求，结合教育体育工作实际，特制定荥阳市教体系统2015年深入推进“修身行善，明礼守法”活动计划。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实荥阳市委、市政府“修身行善，明礼守法”全民行动计划，坚持立德树人，通过主题鲜明、形式多样、内容丰富的校园文化活动，在教体系统内部掀起“修身行善、明礼守法”活动高潮，把校长（园长）、教师和学生的智慧力量凝聚起来，激发上下一心、克难攻坚、干事创业的动力，汇聚推动荥阳教育内涵发展和质量提升的正能量，形成全系统修身行善、明礼守法自觉意识，提升师生思想道德素养，逐步实现“打造教育强市，重塑荥阳品牌”总体目标和“品德高尚、身心健康、全面发展、一技之长”人才培养目标。

二、活动主旨

坚持以“全员 ”为主体，以“修身”为根本，以“行动”为着力点，以读书报告会、讲述“身边感动的人和事”、经典诵读活动、美德少年培育工程、志愿者服务等为依托，努力构建教体系统“修身行善，明礼守法”行动体系，形成全市教职工修身立德共识和明礼守法自觉。

三、以局机关为主开展的主要活动

（一）讲述“身边感动的人和事”。各科室轮流讲述本科室令人感动的人和事，充分调动机关党员干部履职尽责、优质服务、岗位学雷锋的积极性，凝聚教体系统正能量。按照讲述内容，评出月冠军、季冠军和总冠军。

时间安排：按照周、月、季、年进行； 牵头科室：机关办公室

（二）开展“修行科室”评选活动。进一步提升机关科室服务水平，助推局机关参加“荥阳市文明单位”评选。

1.设定观测点，打造科室特色。筛选科室有代表性的地方或考勤制度、工作机制等，以科室绿化、人文气息、走廊文化、环境整洁度为固定观测点，通过活动前后影像比较，观察科室修身环境、人员风貌等的变化量，打造科室特色，逐步形成一室一品、格局典雅、特色各异，树立良好的教育窗口形象。

2.建设书香科室，促进全员阅读。倡导好读书、读好书的风气，通过全员阅读，修身立德、提升素质。每周各科室推荐一篇优秀文章，在一楼大厅展示，从中选出最优秀的文章在全局周例会上共同学习（每周五12点前各科室将推荐文章报送局办公室）。每半年组织一次读书报告活动，全员参与，先以科室为单位进行遴选，然后推荐一人参加局机关读书报告会，最终评选一二三等奖，促进全民读书活动深入开展。

3.开展经典诵读活动。每天早晨八点钟，机关全体人员诵读《大学》《论语》《道德经》等古文经典，提升个人修养（定期通报各科室参加人员情况）。

4.组织工间操比赛活动。每天10点钟，在教体局门前小广场组织工间操锻炼（内容为“八段锦”和“第九套广播体操”，锻炼时间30分钟），以增强职工体质，促进身心健康，提升工作效率。根据开展情况，适时组织科室人员开展工间操比赛。

时间安排：9月1日——12月31日

牵头科室：办公室、信息科、体卫艺科、工会

（三）开展“道德讲堂”活动。每季度，局机关邀请国学大师、荥阳史学家和法制、安全、教育、慈善、心理、健康等专家学者举办“道德课堂”，对全体工作人员进行授课，深入学习荥阳历史、道德典籍，进行感恩教育、廉政教育、爱国主义教育，倡导积极向上的价值观念。

时间安排：9月1日—12月31日，每季度1次。牵头科室：办公室、信息科

（四）组建教体局“修身行善”志愿者团队。在教体局机关倡导爱心人士加入志愿者服务队，利用节假日、双休日等广泛开展扶贫济困、赈灾救孤、扶老助残、爱心助学等公益性活动，弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值观。

时间安排：9月1日—12月31日 牵头科室：工会

四、以学校为主开展的主要活动

（一）修身第一课。以国旗下讲话、主题班会等形式，进行“修身行善，明礼守法”教育，引领学生认识“修身行善、明礼守法”活动的意义和重要性。活动结束一周内将记录材料交局信息科。

活动时间：9月15日—9月30日

督导科室：教育科、信息科

（二）经典诵读活动。每天固定时间集体诵读，让师生在日吟月诵中感受祖国语言的博大精深，在潜移默化中接受传统文化和人文精神的熏陶，从而陶冶性情、开启智慧，为人生成长提供精神营养。教体局将于2016年元月组织经典诵读竞赛展示活动。

经典诵读篇目推荐： 教师：《大学》《道德经》； 小学：《弟子规》、古诗词名篇； 初中：《论语》《孟子》、古诗文名篇； 高中：《大学》《少年中国说》、古文名篇。活动时间：9月1日—12月30日 督导科室：教育科、办公室

（三）“身边的感动”事迹报告会。结合文明学校创建，以师德师风建设为重要抓手，组织开展“身边的感动”事迹报告会、师恩难忘主题班会、感恩主题诗歌朗诵、感恩故事会等，学习先进教师事迹，弘扬尊师重教传统，凝聚学校正能量。教体局将从中选取典型事迹材料，择时举办全系统“身边的感动”事迹报告会。

时间安排：9月15日—12月30日 督导科室：教育科、办公室

（四）爱国主义活动月。与纪念抗日战争及世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动相结合，通过升旗仪式、抗战图片展、主题板报制作、历史知识大讲堂、主题征文等形式，对学生进行爱国主义教育。

时间安排：9月15日—10月1日

督导科室：教育科

（五）开展体音美社团活动。抓住未成年人思想道德建设这个重点，依托学校“双创双争”和乡村学校“少年宫”建设，积极开展体音美社团活动、青少年校外实践活动、足球进校园活动，组织教体系统直通春晚师生才艺电视大赛，对全体学生进行“三爱”教育、感恩教育、慈善教育。

时间安排：9月15日—12月30日 督导科室：体卫艺科、教育科、信息科

（六）美德少年培育工程。以“三结合”德育网络建设为载体，以“美德少年”评选为抓手，深入开展中小学生网上祭英烈、向国旗敬礼、优秀童谣征集传唱、日行一善、洒扫应对、未成年人心理健康教育等活动，促进未年成人全面发展。按照文明办要求，届时进行“美德少年”评选和表彰。

时间安排：9月1日—12月31日 督导科室：教育科

（七）文明校园创建活动。在学校倡导文明用语、文明行为、文明执教、文明用餐、文明交通、文明就寝（寄宿制学校），根据学校实际设立“修身行善、明礼守法”活动观测点,如：校园环境、就餐秩序、寝室卫生、课间操、社团活动等，以此打造学校修身活动特色，促进文明教师、文明学生、文明班级、文明学校等争创活动深入开展。

活动时间：10月1日——11月30日 督导科室：信息科、体卫艺科、综治办

（八）志愿者服务工程。以学校为单位开展金秋助学系列活动，文明志愿者行动，党员志愿者服务，法律志愿者服务，邻里守望志愿者服务

等。

活动时间：9月1日—12月31日 督导科室：局工会

五、注意事项

（一）“修身行善，明礼守法”活动是今年各单位精神文明建设工作的主线，是重中之重，各单位要把该活动纳入工作日程，加强领导，明确责任，采取切实有效措施，推动活动扎实开展。

（二）本计划所列项目有长期性活动、短期性活动和周期性活动，各单位要严格按照时间节点，组织安排并实施好，届时教体局相关科室将到各单位检查落实活动开展情况。

（三）本计划所安排项目为各单位必须实施的项目，各学校可结合单位实际，在此基础上增加自主活动项目，确保各项活动有计划、有组织、有秩序、有效果。

（四）各单位在开展活动时要注意资料留存，建立“修身行善、明礼守法”活动档案，内容包括：活动计划、活动记录、图片、影像资料、活动总结、活动反思等。教体局修身办将不定期进行“修身行善、明礼守法”活动档案抽查。

荥阳市教育体育局

2015年9月1日