第一篇:三尺讲台 一颗爱心李晓华事迹材料[范文模版]
三尺讲台
一颗爱心
——昌乐博闻学校李晓华事迹材料
三尺讲台铸师魂,一片爱心结硕果。分管教育的副县长曹建国同志说过,只要把学生当做自己的孩子一样对待,就没有教不好的学生。昌乐博闻学校的李晓华老师用自己的行动对此做了很好的诠释。
李晓华老师是昌乐博闻学校的一名普通的英语教师,在13年的从教生涯中,凭着强烈的事业心和高度的责任感,勤勤恳恳,兢兢业业地工作,始终坚持对社会负责,对家长负责,对学生负责的原则,尽心尽力做好自己的本职工作。“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”她是这样说的,也是这样做的。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,受到学生家长、同事、领导的好评。她先后获得校优秀教师、潍坊市教学成果奖三等奖、昌乐县高中英语学科德育优秀课二等奖等荣誉称号。
一、爱岗敬业、激情奉献,她是岗位履职的典范 作为昌乐博闻学校高三唯一的一个女班主任,她每天五点半起床到教室陪学生一起学习,一起解决问题。每天中午、晚上都要到学生宿舍检查学生的两睡情况,并坚持每周四个晚上在学生宿舍住宿,特别是高考的日子里,吃住在学校,随时解决学生可能出现的微小问题,日夜的劳累,在6月8日高考结束送走最好一位学生离校后,自己晕倒在办公室里。
作为母亲,她对儿子是亏欠的。由于家在潍坊市区,离家远,高三教学管理任务重,尤其到了高三冲刺关键阶段,她吃住在学生宿舍,有时候甚至一周都见不上儿子一面。她对象去年被公司派驻到异地工作,儿子还小,由婆婆照看。有一天晚上9点多,接到婆婆打来电话的说,儿子身体不舒服,咳嗽的厉害,她打算在晚自习结束后回家看儿子,但是儿子不让她来,儿子说妈妈太累了,晚上回家不安全。听到儿子的话,她哭了,为懂事的儿子感到骄傲。有了家人的理解和支持,她有了更大的工作动力。
二、敢于钻研、善于改革,她是英语教学的业务能手
在教育教学方面,李晓华老师善于钻研,刻苦磨练,对英语学科具有了系统的、扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要,她认真学习新的教育理论,更新教育理念,积极参加校本培训。注重从书本中汲取营养,立足“用活教材、用新理念”,把教育理念和教学实践结合起来,并虚心向校外的同行们学习,努力提高自己的业务水平。在落实学校“341”整体教学推进战略中,结合本校学生的实际形成了独特的高三英语“三轮四环节”教学法,通过三个轮次的教学使学生在基础知识、基本能力等方面有了很大的提升,提高了学生的临场经验,提高了应试能力。
在提高课堂教学效益上,落实新的课堂教学原则,即“一少二多,堂堂落实”。减少老师的讲课时间,最大限度的调动每位学生主动参与的积极性,尽量多的增加学生动口、动笔的时间,体现“我的课堂我做主”的理念。动口可以训练学生的语言表达能力和材料组织能力,动笔可以训练学生规范作答,充分展现学生的思维过程。先进的教学方法结出了丰硕的成果,在潍坊市组织的一模、二模和三模考试中,她所教授班级的英语成绩均名列前茅,更重要的是为我校英语教学开辟了新的路子。
三、经验共享、乐于助人,她是大家信服的好同事
李晓华老师在工作中对自己严格要求,善于总结。十几年的教学经历让她教学水平有了很大的提高,教学经验十分丰富。她在教学过程中开展生动活泼的“课前三分钟”活动,活动内容有“每日一佳句”,“英语口语对话”,“精彩小故事”等项目,这些活动极大的激发了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。她还积极营造校园学习英语的大环境,激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动,成立英语活动小组,如:唱英语歌,背单词,英语角,朗读比赛。这些活动极大地丰富了学生的英语第二课堂生活,极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情,也提高了学生对英语学习的认识。
李晓华老师经常把自己的教学经验与其他老师分享,并耐心帮助青年老师提高业务能力,得到了同事们的认可。
四、关爱学生,细致周到,她是学生尊敬的好“家长”
李晓华老师作为班主任,教学上认真负责,对学生严格要求;生活上细致周到,对学生关心爱护。她每天深入了解学生的学习生活,发现问题,及时找学生谈心。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁”。当学生遇到问题时学生乐于接受她的教育和引导;有的学生生病了,她就主动为学生买药,将学生当作自己的孩子来对待。学生有了问题都愿意找她,她总是想尽办法帮学生解决困难,让学生能够全心全意的放在学习上。
李晓华老师在教学上认真负责,勤于钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课。
李晓华老师的无私地奉献,受到了学生家长的广泛认可,一颗爱心换来了家长感恩的心。学生高考结束后,学生家长自发组织起来,制作了一面绣有“万分感谢 博学友善”的锦旗,送到了学校,请求学校表彰李老师的先进事迹。2017年6月19日,学校举行全体教职工会,隆重表彰李晓华老师的先进事迹,要求全体教职工向李老师学习,也希望李晓华老师能够戒骄戒躁,在三尺讲台上,谱写更美的篇章。
第二篇:优秀教师事迹材料:三尺讲台,一颗爱心
优秀教师事迹材料:三尺讲台,一颗爱心
优秀教师事迹材料:三尺讲台,一颗爱心
邵xx,1978年出生,小学高级教师。自2002年从事教学工作以来,她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日,任劳任怨,一直在农村小学一线任教,曾多次获市、区“师德先进个人”“模范、优秀教师” “明星班主任”等称号,优质课和论文多次获省、市级奖项。目前是喇化小学四年级语文教师兼班主任。
一、锐意进取,不断超越。
她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。在多年的教育教学中,为了不断提高她的政治业务素养,提高教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上积极进取,开拓创新,待人宽厚,做事有责任心;在生活上勤劳节俭,生活俭朴„„她真正做到了既教书又育人。
二、认真教学,潜心育人。
作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高教学水平,她坚持阅读教育书籍。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。作为班主任她更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神 生活,促进了学生综合素质的全面发展。
三、关爱学生,无私忘我。
“选择自己的最爱,爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。作为一名在教师,应该去恪尽职守,作为一名农村教师,她努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说:我的肩上有一副担子,一头担着家长的希望,一头担着孩子的未来。她觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为寄宿制学校的班主任,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。班上全是来自偏远农村的学生,在她细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。作为教师,她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。15年来,她始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课生动活泼,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的课作业最少,但要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。她在繁忙的工作之余挤出时间进行听课,积极参加教研活动,并进行有针对性的交流,最后总结吸取别人的教学精华,积累自己的教学经验。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的。她的课,学生爱上!充分调动了学生的积极性,主动去学。
她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,她不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
三尺讲台,一颗爱心。这就是邵xx老师从教15年来的真实写照,又是她的执着追求。她说:“作为一个农村老师,别人看我可能失去很多,但我却收获无数心灵的感动,孩子们也得到了来自我内心最挚诚的爱----师爱。如果说母亲的爱让她们不断的成长,那么我的爱就是让她们执著地前行。”
第三篇:优秀教师事迹材料:三尺讲台,一颗爱心
优秀教师事迹材料:三尺讲台,一颗爱
心
邵xx,1978年出生,小学高级教师。自XX年从事教学工作以来,她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日,任劳任怨,一直在农村小学一线任教,曾多次获市、区“师德先进个人”“模范、优秀教师”“明星班主任”等称号,优质和论文多次获省、市级奖项。目前是喇化小学四年级语文教师兼班主任。
一、锐意进取,不断超越。
她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。在多年的教育教学中,为了不断提高她的政治业务素养,提高教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上积极进取,开拓创新,待人宽厚,做事有责任心;在生活上勤劳节俭,生活俭朴……她真正做到了既教书又育人。
二、认真教学,潜心育人。
作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高教学水平,她坚持阅读教育书籍。堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。作为班主任她更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
三、关爱学生,无私忘我。
“选择自己的最爱,爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。作为一名在教师,应该去恪尽职守,作为一名农村教师,她努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说:我的肩上有一副担子,一头担着家长的希望,一头担着孩子的未来。她觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为寄宿制学校的班主任,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。班上全是来自偏远农村的学生,在她细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。作为教师,她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。1年来,她始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文生动活泼,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的作业最少,但要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。她在繁忙的工作之余挤出时间进行听,积极参加教研活动,并进行有针对性的交流,最后总结吸取别人的教学精华,积累自己的教学经验。她的,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的。她的,学生爱上!充分调动了学生的积极性,主动去学。
她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,她不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
三尺讲台,一颗爱心。这就是邵xx老师从教1年来的真实写照,又是她的执着追求。她说:“作为一个农村老师,别人看我可能失去很多,但我却收获无数心灵的感动,孩子们也得到了来自我内心最挚诚的爱----师爱。如果说母亲的爱让她们不断的成长,那么我的爱就是让她们执著地前行。”
第四篇:坚守三尺讲台,奉献一颗爱心
坚守三尺讲台,奉献一颗爱心
——太和六中xxx先进事迹介绍
放弃优越的城市生活,来到偏远的农村小镇,坚守三尺讲台,奉献一颗爱心。这是xxx同志的人生追求。作为一名普通的教师,社会赋予了他很多耀眼的光环,在领受这些美丽光环的同时,xxx老师深知自己肩上的责任和使命。八年来,他乐此不疲,默默耕耘,用自己的言行诠释着教师的责任与高尚。
一、持之以恒——课改路上的“领头羊”
作为一名教师,xxx老师对自己是高标准、严要求。在教学上他认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。为此,同学们都认为他是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱,同学们总是喜欢上他的课,他任教的班级学生成绩常年位于同年级前列。
他勤于学习,精于业务,乐于奉献。多次在县级优质课、多媒体大赛中获奖,他所所撰写的论文多次在市县级论文评选中获奖。时逢课程改革,他利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊、上网搜集最新教育信息,转变教育观念,了解课改的新动向。他积极参与,主动学习,持之以恒。课改迅速使他成长为我校的骨干教师,同学科的领头人。在他的带领和影响下,我校的高中课改取得了阶段性成果。
二、无私奉献——学生心中的“老大哥”
从教八年来,xxx老师一直担任班主任工作。在他所带的班级
里,学生始终沐浴着一股爱的阳光。对待学生,他从没有过板着面孔的批评训斥,而是用自己的言行举止和风细雨般地去感染着整个班级,影响着每个学生,用一颗温暖的爱心去融化孩子们心灵的坚冰。在他心中始终涌动着一种信念:一切为了孩子,为了孩子的一切——我要对得起教师这个称号。八年来,他用自己的心血和汗水浇出了一园桃李芬芳。2008年,他所带的班被学校评为“优秀班级”,2010他们班光荣的被评为县“五四红旗团支部”,2011年,他们班被又被评为太和县“文明班级”。2013年,我校实行课改,他们班被定为“课改示范班”。八年来,他总是与学生生活在一起,“同呼吸,共命运”,在他们之中已经形成了难以割舍的师生之情,学生们总是亲切地称呼他为“老班长”。
三、任劳任怨——组织队伍里的“排头兵”
参加工作以来,他勤勤恳恳,任劳任怨,总以饱满的热情投入到工作中。2008年他被推荐到校团委担任团委副书记。2011年担任团委书记。多年来,他带领校团委紧密围绕学校党政中心工作,以服务于学校各项改革,服务于校风、学风建设,服务于青少年成长、成才为根本出发点,拓展工作平台,延伸工作手臂,努力促进和谐校园建设,出色地完成了学校和上级团组织安排的各项工作。他的工作得到了各方面的认可,他本人多次获得县级“师德师风先进个人”、县级“优秀团干部”等荣誉称号,在他的努力工作下,校团委也被评为县级“红旗团委”。
成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,他始终践行着做
人之道,从师之道,坚守着三尺讲台,奉献着一颗爱心。
第五篇:三尺讲台 一颗爱心(市级先进教师材料)
三尺讲台
一颗爱心
三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是我从教二十六年来的真实写照,又是我执着的追求。
本人,出生于1969年8月,1991年7月毕业于六安师专,分配到万佛湖镇中心学校任教。二十六年来爱岗敬业,忠诚党的教育事业,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。默默耕耘,一直担任九年级化学课的教育教学工作,并长期担任班主任工作,踏实肯干,兢兢业业,扎根农村,无私奉献,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊重与信任。
身正为范
彰显师德
作为一名普通乡村教师,我常跟同事们说:“我身上有两件东西,即义务和责任。”我靠履行义务领一份薪水养家糊口,责任却使我明确自己的使命,催我奋进,亮丽我人生。我有两颗炽热的心,即良心与爱心,我扪心自问,问的是良心,倾情付出的是爱心。想一想,在讲求公德,崇尚师德的今天,我认为我们都需要这份纯真,更祈盼这种纯真带来的人性的升华。正是这样,我不但自觉端正师德师风,严格执行各种规章准绳,使上墙的规章不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保所在集体师德的良好形象。我觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,我觉得着力点就是爱学生,曾用关怀让学生泪流满面,曾用爱心构起学生心海的风帆。
默默耕耘
贯彻素质教育
在二十六年的九年级化学教育教学工作过程中,一直不断学习,每年都参加一些培训和各种研讨会,超额完成规定的继续教育学时;积极探索教育规律,积极运用先进的教学理论来知道学生学习。
针对本学科的特点,采取多种方法贯彻素质教育思想,体现新课改理念。首先,激发学生的求知欲望,提高学习的主动性。从不只为学生考到高分而违背教育规律,对学生加班加点,不择手段地加强学生负担的错误做法,而是不断探索与创新,了解学生愿望之所在,抓住学生的兴奋点,利用科学的教学方法与手段,把学生的学习兴趣调动起来,使学生能快乐地学好化学。第二,在课堂上发挥学生的主体地位,创设情境使每个学生去充分发挥。学生自己能想出的让学生想,学生自己能做到的,让学生做。我给予启发点拨,使学生开动思维机器,自己发现问题,得出结论。第三,减轻学生课业负担。平时注意精编精选习题,把好选题命题关,致力于解题思路的探索并认真做好解题后的检查与总结,做到事半功倍。我的学生大豆认为化学实在太轻松了,而且还能考到高分。第四,注意学生创新能力的培养和寓思想品德教育于教学活动中。把传统知识性的作业,改变为能力型作业。经常设计以下新的作业类型:编制跨学科作业、实验型作业、观察型作业、探究型作业等。利用九年级课本中大量的爱国主义教育素材,对学生进行思想品德和爱国主义教育,增强学生的民族自信心和历史使命感,使之转化为强大的学习动力。
由于本人始终以素质教育的要求出发,不断改变教学理念,以人为本,以德育人。确立新的教育观、发展观、学生观,改进教学方法,努力开发每个学生的特长和潜能,使每个学生都能生动活泼。主动地得到发展,使很多学生都德才兼备。
爱心育德
引领学生健康成长
本人虽然只担任九年级化学教学工作,但由于学校的需要、领导的信任,从1995年开始至今一直担任班主任工作。开始担任班主任时,很多学生家长和学生、社会人士投出的是怀疑的眼光,不信任的思想,这是很正常的心理。我自己心里都没有底,因为我担任班主任是在七年级、八年级不授本班课程的情况下进行的,不像其他班主任担任语文、数学、外语等科目的教学,难怪人家怀疑和不认可。结果两届班主任的工作成绩都非常出色,得到了社会和家长的一致赞誉。接着怀疑的眼光转成信任与期盼,致使我后来很多届我班学生人满为患,有些家长把自己的孩子能挤到我带的班级都感到很自豪,为什么出现这样的反转呢?
心系学生
我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂。作为班主任要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。我认为教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上。包括对优等生的培养,对一般生的促进,对特殊生给予特殊的关怀,对后进生给予偏爱。在实际工作中,我长年是每天早晨6:30到教室,下午5:30有时是6:00离校,每天都抽出一段时间与学生谈心、交流。从家庭、班级、学生品德、成绩等全方位地交流。有时已经超过了对自己孩子的爱,爱生如子,莫过如此。每个学生的性格、特长、思想、成绩等都能掌握。举一例,有个学生叫黄贤周,是一个地地道道的留守儿童。到我班级的三年中没有与父母见上一面,一直寄宿在亲戚家。思想不稳定,情绪波动性特别大。我跟他说,其实在我班级,我已经把你当作自己的儿子培养。克服了很多困难,做了大量工作,最后出人意料考取了舒城中学。
善于组织与管理
班主任要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班委会和团支部,各项工作就很难顺利地开展下去。因此我在每一学期开始都会花很多心思培养班级骨干力量,建设班委会和团支部,巩固班委会和团支部的管理力量,提高管理能力利用学生管理学生,这样一举多得。首先,班主任工作轻松自如。其次,班级管理工作在学生干部的管理下,有条不紊地进行。就拿现在的班级来说吧,整个班级班风正、学风浓,每学期在学校的一日常规量化管理中都是第一名。再次,培养出的班干部的组织能力特别强。2001届学生郑锐已经进入华为公司的中层领导。
授课教师与学生的桥梁与纽带
班主任是纽带,我总能发挥连接学生与授课教师的纽带作用。经常询问和虚心听取授课教师对课堂上班级情况及反馈,及时调查了解,并采取相关的有效措施,改善班级的上课情况。让每个老师都高高兴兴地进课堂,开开心心地出教室。每个学生都有自己的个性,每个老师都不能保证学生都喜欢自己。有鉴于此,经常循循善诱地做学生的思想工作,苦口婆心地与老师们沟通协调。当今学生基本上都是独生子女,家长对学生的期望值都很高。一旦孩子没法实现家长的希望,有时会迁怒于老师,认为是老师对他的孩子不够关心,或教学水平不高造成的。这时,我总是冲在最前面,促进老师和家长之间的良好沟通,化“干戈为玉帛”。
坚持家访制度
定期召开家长会
我一直坚持家访制度,把家访形式多样化。有时一个电话、一个短信;建立微信群,发一个微信;有时请家长到校,有时一个便条。大多数时候是骑车去学生家,送去了学生在校的思想、学习、生活等各方面信息,带回了学生家庭实况、家教情况和学生的思想等,收获颇丰。
家访期间从不接受家长礼物和吃请等,家访期间克服种种困难。现在的村村通,公路阔了,原来是田间的小路,摩托车无法骑行;夜间有时无法辨认方向,到达所在的村民组还要向其他人打听具体位置;冬季回家后,头发结了霜,进屋后融化成水滴在脸上。有一次冬季夜间连人带车栽入沟渠中,浑身湿透,寒冷刺骨,第二天班级大部分学生感动得泪流不止。每学期期中、期末都要举行两次学生家长会,使老师和家长之间得到广泛的了解,和家长之间相互探讨的机会。每次家长会都能得到预期的目的。
硕果累累
二十六年来,本人一直战斗在教育教学的第一线,把满腔的热血都献给了挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入在这小小的三尺讲台,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。同时自己也得到了家长和社会的广泛承认。2001、2002、2015年年终考核优秀等次;2003年获龙河镇优秀教师称号;2014年获万佛湖镇为数很少的名师称号;1996年、2008年所任班主任的班级两次获舒城县先进班集体称号;在中考评比中年年获全镇第一名。2003届所任班主任的九(5)班学生46人中,六安一中统招一人,舒城中学统招26人,定向3人。结果后来的学习与发展,这一班学生已经有3个博士(付钦香港大学博士,黄星、徐畅中科院博士),11个硕士。2007届毕业的学生尹永刚经后来的高中学习,被清华大学录取。