“90后”高校大学生党建工作现状以及对策思考

第一篇：“90后”高校大学生党建工作现状以及对策思考

“90后”高校大学生党建工作现状以及对策思考

李倩1

申黎明2（南京林业大学家具与工业设计学院，江苏 南京

210037）中图分类号: D267.6 文献标识码: A 文章编号: 1003-2738（2012）01-0057-02 摘要：学生党建工作是高校思想政治工作的龙头，在高校德育中发挥着重要的作用。本文主要分析“90后”大学生具有的特点,根据专项调查问卷提出高校学生党建工作的现状，并探讨对策以促进党建工作实现创新，取得实效。关键词：90后大学生；党建工作；工作对策

随着2011级大学生的入校，高校进入了纯粹“90后”学生的新时期即在校大学生已经全面都是“90后学生”。“90后”泛指出生于20世纪90年代的公民，这个词汇已经高频率的充斥在媒体网络之中，被社会全体热烈评议。之所以“90”后能如此吸引社会广泛注意，是因为“90后”的青年特征明显，变化较大。作为高校党务工作者，如何针对个性鲜明的 “90后”学生开展新时期的党建工作，不失为一个需要探讨的课题。

笔者以南京林业大学2008级——2011级学生（出生年月在1990年——1994年之间）为研究对象开展了专项问卷调查，内容包括两部分：思想行为自我评价方面的十八个问题、对待党建工作的认识和意见方面的三十五个问题。

一、“90后”大学生思想行为特征自我评价

对于“90”后大学生群体的思想行为特征，问卷总体显示为以下几个明显特征：

1.理想信念薄弱，价值观念倾向实用、功利。

随着社会竞争的激烈、就业压力的增加，“90后”大学生甚至从小学开始就被耳濡目染的向着目标前进，即如何上何种大学何种专业以保障有较好的前途。问卷中，33％的学生认为“自己专业志向和爱好不重要，就业好、有面子的专业是自己填报志愿的首选”；21％的学生认为“追求物质和面子比追求理想信念更加重要”，而只有10%的学生认为“理想信念的追求是人生奋斗的目标。两精品论文 参考文献 相比较，其所占比重还是十分悬殊的。社会的快速发展使得他们忧患意识更加明显，敞开的网络平台、负面新闻使得他们的价值趋向更加关注直接能使得他们得利的物质、对待现实抱悲观态度，注重享乐，价值观念以实用为重。

2.思想活跃、自我主体意识强、集体主义意识薄弱。

“90后”的大学生思想上独立开放，行动上独立特行。这样过分的强调自我及自我价值的实现，容易忽视自己应尽的义务以及对他人对社会所应承担的责任，从个人显现出90后集体主义意识薄弱的特点。

3.情感丰富感性，自信张扬、但心理抗挫折能力差。

在笔者实际的工作中，体会到90后学生多较为感性，不忌讳表达自己的恋爱状况和感情经历，也较重视友情、亲情等情感，但同时，他们的心理抗挫折能力也较差，稍稍的感情变动便会让他们感受是“情感末日来了”，57％的学生表示自己“无法摆脱失恋带给自己的影响，可能会消沉很久”。心理抗挫能力差的特点的产生，很大程度上与90后大学生多为独生子女有关，他们生长在“4—1”式的家庭结构，长辈的溺爱和保护致使他们一直在“包办”的环境下成长，缺少“受挫”锻炼的机会。

二、“90后”大学生党建工作现状分析

“90”后大学生鲜明的心理特征和行为特点，使得高校的党建工作的方式方法也随之有一些改变。根据调查的第二部分结果显示,“90后”大学生主流是好的,在入党意愿、入党动机和对党员定位等方面大部分同学能有较好的认识,但仍有少部分同学的问卷结果显示出如今高校党建工作的潜在问题，具体分析如下：

1.少部分“90后”大学生入党动机呈现功利化倾向。

本次调查显示，大部分“90后”大学生有强烈的入党意愿,入党动机基本正确。在入党动机方面,59%的同学入党动机正确,其中18%的人是出于“信仰共产主义”，41%的人是为了“进一步发展自己,是为了更好地为人民服务”,但是仍有21%的同学表示入党是“为了给就业创造条件”；20％的同学表示入党是“显示自己比较优秀，党员是个人优秀的身份体现”。

精品论文 参考文献

这个现象的产生，是社会文化和价值观的多元化的结果，是90后大学生心理行为特征的体现。许多大学生把入党与个人发展联系起来，视党员身份为其实现个人发展的有利条件。2.大部分“90后”大学生能够以党员身份严格要求自己，党员身份约束力较高

本次调查中,关于问题“党员先进性应体现在哪些方面”,同学们认可度最高的是“学习工作方面均优秀，并能积极主动地为学院、同学、身边的人服务，帮助别人”,其次是“思想觉悟高，有关党的路线方针等政策理论水平掌握良好”。对于学生成为党员后能否严于律已的问题,72%的同学选择了“能够继续严格要求自己,发挥党员先进表率作用”,20%的同学能够做到在“在不伤害自己利益的前提下能严格要求自己”,剩余8%的同学表示“不能保证随时保持先进表率作用，但是也不会给集体拖后腿”。可见,学生主流上是好的,有较主动的争当先进的意识。

当前的实际工作中,作为党务工作者，是否也要思考，将文化学习成绩做为入党第一位条件是否合理,对于学习成绩不好的同学一票否决其入党权利是否合理。这与问卷中学生对党员的要求、对党员先进性的理解是不太一致的。问卷中显示，79％的同学认为“最应当发展为党员的同学需符合的条件是有强烈进步的要求、有立志进步的行为，并能帮助同学一同进步”，因此,学习成绩排名靠后,但又确实在努力提高学习成绩之中，并被群众公认的乐于助人、乐于奉献的学生能否入党是我们在工作中需要思考并调整发展党员标准。

3.党员教育系统化不够,入党后教育有待加强力度并形成长效机制。

党员教育应是一个完整的、持续的、每个时期有侧重点的系统教育过程，具体应包括申请前的启蒙教育、申请后的重点教育、发展前的系统教育、发展中的考察和关键教育及发展后的巩固教育五个环节。在实际工作中,我们往往重视了前四个环节而忽略了发展后的巩固教育，造成了现在各高校普遍存在的入党前教育和入党后教育力度不和谐的现象。

以笔者所在的高校学院级基层党组织为例，学院党委会利用新生入学时启动新生入党启蒙教育；进行每年一期的入党积极分子党校教育、新党员培训教精品论文 参考文献 育；发展党员之后的个别谈话教育；入党后入党宣誓教育；在入党前学生党支部对积极要求进步的学生也会严格要求,为他们创造机会表现自己,这使得他们能够发挥出自己的模范带头作用。但在入党后,基层党委以及学生党支部往往放松了对他们的要求，将目标转移到其他准备发展入党的学生身上,再加上新党员对自身放松了要求，导致他们不能很好地发挥党员的先锋模范作用，党性觉悟没有继续提高。

这个问题结果的显示要求基层党委应认真考虑加强学生入党后的教育的必要性和迫切性，思考如何提高党员身份的约束力，考虑解决此问题的根本源头在教育党员的哪一个环节上。

4.学生党支部工作规范,但作用不明显，缺乏号召力。

问卷调查结果显示，78％的学生认为“学生党支部制度健全,工作规范，支部书记具有较好的业务能力，能带领大家发挥组织作用”,但同时，42％的学生认为“党支部工作方法单调，支部活动形式单一陈旧,缺少吸引力”，相当部分同学认为党支部也“未能较好的体现宣传教育党的理论知识的作用，仅以政治学习、读书看报的形式进行教育，较为枯燥”，甚至还有7％的同学“几乎不了解支部开展了什么活动”。

三、“90后”大学生党建工作创新思考

1.转变工作模式，挖掘课外教育资源，增强“实践性”党员教育。

“90后”价值观多元化，他们自我选择性较强，很少对某种价值观盲目认同，趋同意识很淡，他们更喜欢从实践中获得真知。针对这些特点，要做好党建工作，首先应转变工作模式，积极探索教育新形式，通过各种实践活动的开展，让学生党员在实践中受到教育，增强教育的生动性和实效性。具体而言：

（1）校外实践。我们可以在理论学习的基础上，进行实践教学活动，如组织学生党员到爱国主义教育基地、红军革命老区参观，切身感受老一辈共产党人的奋斗精神；邀请学术名家或社会成功人士为大学生党员进行交流，使学生党员在组织生活中真正受到教育。

（2）校内实践。在学校生活中也可以以党支部为突破点，以增强实践精品论文 参考文献 体验的形式增强学生党性意识，提高党员的责任感和先锋模范表率作用。如，以学生党支部为组织单位，激发党员个体主动关心周围同学，对有困难的学生及时提供帮助；构建丰富的支部生活，组织支部民主生活会、党支部例会、走进学生宿舍等活动，让学生党员产生较强的归属感，在实践中提高党员的责任感，增强组织的凝聚力。

2.创建多方位教育平台和联络平台，重在日常的引导教育。

针对“党员教育系统化不够，缺乏长效教育机制”的现状，党务工作者应有目的的创新工作方法，创建多方位教育平台和联络平台，从点滴做起，重在日常的引导教育。

作为党务工作者，恰恰可以根据90后高度依赖的网络媒体的特点，打造网络平台来创新工作方法，在网络上建立内容丰富、形式多样的互动式党建宣传教育体系。具体方法如下：

（1）建立网络宣传栏。充分利用网络平台，在QQ群、人人网、微博、博客、贴吧等阵地开辟党建专栏，除宣传优秀共产党员的先进事迹、党的理论方针等传统内容外，开拓丰富多样的形式，重点以党务知识竞赛、新闻时政问答、红色短篇制作评比等形式，全面、深入地让党员进行互动，在点滴互动中达到引导教育的目的。

（2）建立学生网络党支部。学生党员与入党积极分子等通过建立网上党员活动室的形式，在网上进行民主生活会、民主评议等，利用他们日常生活中依赖的交流模式来提高学生党建工作的效率。大四的学生党员面临着毕业实习、外出找工作等，易造成教育管理不到位，有网络党支部就可保证到外地找工作、实习的同学能及时的参加组织生活，组织也有了解党员思想动态、生活工作情况的途径。

3.结合网络平台，解决入党“前严后松”问题，延续入党后教育，增强党员约束力。

“党员教育系统化不够,入党后教育有待加强力度并形成长效机制”是前文中提到的如今党建工作中存在突出问题，如何解决入党“前严后松”、延续精品论文 参考文献 入党后教育，可以考虑依靠网络平台、建立党员网络管理机制的方法。具体方法如下：

（1）在网上以匿名投票定期开展党员民主评议、综合测评、公示等，建立监督约束机制，增强党员身份的约束力。

（2）建立激励机制，定期发动全体党员参与投票，进行优秀党员、先进分子的评比打分活动，树立典型并进行表彰，激发党员学生的党员身份荣誉感。

（3）在网络上以聊天室、qq群的形式开展学习先进活动，以让大家交流经验，推动党建工作深入和层次提升，从而真正调动党员的积极性，发挥其模范带头作用，达到入党后教育的作用。

我国高等教育已进入新的发展时期，90后大学生的党建工作在新时期会面对更多新问题、新情况，对党务工作者的工作方法也提出了新的要求。我门只有根据现状实际出发，在科学发展观的指导下总结工作中的科学规律，具体问题具体分析，才能提高党建工作的效率，取得更大实效与成绩。

参考文献：

[1]林莉,胡玫艳.高校党建工作网络信息化建设创新探索[J].党建与思想教育,2010(2):42-44.[2]韩李云.社会环境对政治社会化代际特征变化的影响——以“90后”高校学生的政治社会化为例[J].中国发展,2008(9).[3]张晓京,文书锋等.“90后”大学新生思想行为能力特点的调查研究［J］.思想理论教育导刊,2009.9.精品论文 参考文献

第二篇：高校研究生党建工作的现状与思考

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高校研究生党建工作的现状与思考

作者：孙长轮

来源：《现代交际》2013年第01期

[摘要]研究生党建是高校学生党建工作的重要组成部分，开展好、落实好研究生党建工作对于研究生思想政治工作有着重要指导意义。本文在问卷调查的基础上，根据数据统计分析结果，客观评价研究生党建工作的现状和工作中存在问题，并提出新时期加强和改进研究生党建工作的对策和建议。

[关键词]研究生党建 调查思考 对策和建议

[中图分类号]G643.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）01-0247-02

研究生教育是我国最高层次的学历教育，研究生党建工作是高校党建工作的重要部分，是高校思想政治工作的重要内容，在研究生的培养、教育过程中具有不可替代的重要作用。由于高校本科生党员基本上是一个优秀学生的聚集体，因此党员在研究生中的比例较高，以笔者所在的基层学院为例，2010年入学的研究生中党员比例近30%，经过三年的组织发展，在2013年毕业研究生中党员比例已近50%。由于近十年来研究生培养规模不断扩大，加之社会转型期各种矛盾、问题的不断涌现，使得各种新情况、新问题在研究生党建工作中变得日益复杂。因此，深刻认识研究生党建工作，对于我们开展好研究生思想政治工作有着重要的指导意义。为进一步了解和掌握我校研究生党建工作中的实际情况，我们采取了问卷调查形式进行了调研。本次调查共发放问卷400份，收回381份，占发放问卷的95.2%，其中有效问卷353份，有效率达92.6%。问卷分为党员问卷（300份）和群众问卷（100份），涉及到问题有：研究生党组织组织生活状况、研究生党支部建设、研究生党员作用的发挥等内容，通过对有效问卷的整理、分析，从中梳理出高校研究生党建工作中遇到的难点和问题等，并对新时期如何进一步加强和改进研究生党建工作提出了思路和对策。

一、高校研究生党建工作现状

高校研究生的群体特征和培养特点不同于本科生。从群体特征看，研究生的年龄较大，思想观念相对成熟；从培养特点看，研究生更多的精力要投入到科研工作中，多数的工作需独立完成，因此其群体活动较少、集体观念较弱，开展思想教育工作的难度更大。这些特点也决定了研究生党建工作开展起来具有一定的难度。但是相对本科生比较而言，研究生思想成熟、阅历丰富、有独立见解，这些特点对于开展研究生党建工作具有一定的优势。

在党员和群众的问卷中，我们将党组织对于研究生群体发挥的作用即对党组织的认同感作为共性问题提出，数据结果表明，对党组织的工作“满意”和“一般满意”的占69.2%，选择“不满意”的占8.3%，选择“说不清”的占22.5%，这一结果说明研究生党组织的工作得到了大多数同

学的认可，主流走向是好的，同时工作还有较大的提升空间。通过调查，我们还发现目前高校研究生党组织生活开展的总体情况比较好，绝大多数研究生党员能够按照支部的要求参加组织生活，并能认真履行党员的权利和义务，只有很少一部分由于科研工作或者其他原因不能在校参加组织生活，这说明党组织生活对研究生党员的教育、管理、监督和协调等方面都发挥了不同程度的积极作用，但不可否认的是，在研究生党组织生活方面还是有几个问题必须引起高度关注。

（一）党组织生活内容和形式相对单一

目前，研究生组织生活内容还较为集中在“讨论组织发展和预备党员转正”和“时政要闻、政治理论学习”两方面，这两项分别占39.5%和30.3%，“开展社会实践活动”占19.7%，“其他活动”占10.5%。在对“活动内容满意度”的调查中发现，研究生党员对目前组织生活开展现状表示“内容丰富，很满意”的占5.6%，表示“比较满意”的占37.2%，表示“一般”的占46.8%，表示“不太满意”的占6.4%。在问及“对组织生活的感觉”时，认为“很好，丰富多彩”的占8.5%，“较好”的占49.2%，“一般”的占33.8%，“不好，空洞乏味”的占6.4%，“说不清”的占 2.1%。总体上看，多数研究生党员对于组织生活给予正面评价，但是仍有一定数量的党员对目前组织生活的评价一般，这个结果应该值得关注和思考。

（二）活动开展缺少经费支持

党支部开展活动需要一定的经费投入，但我们对目前支部生活开展存在的主要问题进行调查时发现，认为“活动经费充足”的占22.7%，而认为“活动经费不够”和“不了解”的达到了60%以上。通过调查我们也了解到，基层党组织开展活动的经费有很大一部分来自党员的党费，而研究生党员的党费只是象征性的收缴，因此，研究生党支部可支配的党费并不多，尽管有时活动会得到基层党委的资助或者通过其他渠道获得一些，但是总体来看，研究生党支部的活动经费还是呈现较为拮据的现状。

二、高校研究生党建工作中出现的问题及原因分析

目前从整体上看，高校研究生党建工作对其思想政治工作的促进作用还是比较明显的，但同时也存在着不少值得重视的问题。

（一）入党动机较为多元化

尽管大多数研究生的思想状况是好的，但也有部分研究生在入党问题上抱有目的性和功利性。在问及“你为什么选择加入中国共产党？”时，有42.9%的党员同学选择了“实现人生价值，更好地为社会服务”，有21.9%的党员同学选择了“受到身边党员影响，觉得党是一个优秀的集体”，有9.3%的同学选择了“为了将来就业增加资本”，还有25.9%%的同学选择“说不清”。这一结果说明我们大多同学申请入党的动机是纯正的，但数据也显示了我们目前的入党

教育中宏观的理论性学习和微观的现实性教育需紧密结合，提高入党教育内容的时效性和针对性。

（二）党员身份公开度不够大

在调查问卷中，我们提出“你对本年级的党员同学认识多少”这一问题，选择“基本都认识”的为10.7%，选择“认识50%以上”的为29.1%，选择“认识率在30%～50%之间”的占44.5%，选择“低于30%”的占15.7%。而在问及“作为党员，你是否敢于亮明自己的身份”这一问题时，有18.3%的被调查者表示“愿意，因为能够成为党员感到光荣”，有76.5%的被调查者表示“顺其自然，既不主动亮明、也不积极掩饰”，只有5.2%的被调查者表示“从个人的利益角度出发，不愿亮明身份”。研究生群体是一个比较分散的群体，同学之间本来就缺少沟通和互动，熟悉度不足。这些数据也恰恰说明了这一群体特征，因此我们在开展研究生党建工作的过程中，要积极鼓励党员同学敢于亮明身份，增强党员的责任感和光荣感，增强党组织的凝聚力和向心力。

（三）研究生党组织建设有待加强

研究生的管理不同于本科生，本科生从学校至学院都已经有规范的管理体系，研究生的管理大多依靠学生的自律去约束，这也就使得研究生党建工作体系相对薄弱，研究生党支部的建设也就较形势发展的要求相对滞后，支部的组织生活质量不高。在问及“研究生党员对党支部建设是否满意”这一问题时，结果有31.4%的同学选择“不满意”，有28.7%的同学选择“说不清”，这两项加起来已经超过了半数，这说明我们的研究生党建工作还需加强，相应的党支部规章制度和考核体系还有待完善，对党员的教育仍是党建工作的重要内容。

三、探索研究生党建工作的新思路和新方法

研究生党建工作作为研究生思想政治工作的重要支撑，我们应当针对工作中出现的新问题、新情况，不断加强学习和研究，理清新思路，改进新方法，不断探索创新研究生党建工作新机制。

（一）着力加强研究生党支部自身建设

研究生党支部建设要具有针对性和实效性，以最大程度有利于开展支部活动为主，充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用。一是针对研究生不同学科、专业的特点和实际情况，采取横向、纵向以及相互结合的方式合理设置党支部。如文科研究生横向课程较多，可以考虑以年级为单位建立党支部，理科学生以专业性课程较多，可以考虑以实验室为单位纵向建立党支部等。二是加强党支部书记的管理和培养，把好选拔和任用关，使党支部书记真正成为党性强，工作负责，密切联系群众的好干部。三是开展好党支部的组织生活和党员活动，创新活动形式，如设立“网上支部讨论空间”等，及时开展支部学习等活动，还可以为因故不能参学的支部党员在网上保留学习资料和支部学习讨论内容等，从而灵活学习方式，提高学习实效。

（二）加强基层研究生党建工作队伍建设

这支队伍是研究生党建工作的直接组织者、指导者和具体操作者，在入党积极分子培养、党员发展和日常教育管理中发挥着重要作用，他们的理论水平、工作能力和整体素质直接关系到研究生党建工作的成效。一是要把好选拨任用关，真正将那些有坚定的理想信念，熟悉党的基本理论，热爱党的教育事业的人员选拔到研究生党建工作队伍中来。二是要加强这支队伍的培养，不断加强学习和培训，为他们提供理论培训，实践锻炼等机会，不断提高这支队伍的理论水平和业务水平。三是完善研究生党员干部队伍建设，培养好研究生党员骨干，开展好研究生自我教育。

（三）加强制度建设，强化党性教育

良好的制度能够使得组织建设更为和谐、稳定。一是要严把积极分子入党关，不断完善考察制度与考察方法，在发展前系统的、全面的考察研究生入党积极分子，确保党员的发展质量。二是要加强党员的先进性教育，根据研究生的学习特点和群体特征，坚持理论与实践相结合的教育方针，不仅要让研究生党员学好党的理论知识，还应开展多种形式的主题实践活动，让大家在实践中加深对党员先进性的理解，从而进一步提高觉悟、增强党性。三是要加强对研究生党员的管理和考核，根据研究生党员参与党支部的日常组织生活、社会实践实践以及先锋模范作用的发挥等情况进行考核，将考核结果与党员转正、创先争优以及就业推荐等联系起来，提高理论学习和组织生活的质量，提高党员的主动意识与服务意识。

（四）加强保障体系建设，推进研究生党建工作顺利开展

建立健全研究生党建工作保障体系，对于我们顺利开展研究生党建工作能够起到支持作用。首先，按照实现党建工作与研究生的教学、科研等工作的有机结合，合理调整和设置各基层党支部，完善支部架构，充分发挥党支部的核心作用，使得党员的作用能够有效发挥。其次，在物资保障方面给予一定的倾斜，由于研究生的思想成熟，考虑问题有独特的角度和见解，在研究生党员开展活动和社会实践工作中能有更多的收获，因此，在开展相关的工作中要给予一定的支持，保障各项工作的顺利开展。

（五）积极探索适合研究生特点的党建工作新载体

党建工作载体是加强学生党建工作的重要因素，工作载体的创新更能够从根本上丰富研究生党建工作内容，创新党建工作模式，从而进一步激发研究生党员的自觉性与积极性。一是应该结合工作实际，建立起量化考核机制，制定有效的研究生党建工作管理办法，使得党员的教育管理有章可循、有制可约。二是结合当代研究生的特点和时代发展需要，大胆尝试建立网络党建工作阵地，创新网上组织生活、在线学习等基层党组织活动方式，充分利用网络快速传递信息的技术优势增强学生党建工作的针对性和实效性。三是要深入开展“最佳党日、党员示范岗、党员责任区、党员志愿者服务”等活动，积极引导研究生党员在日常学习生活中“亮身份、当先锋、作贡献”，让广大党员在高质量的思想教育活动中展示风范，在高水平的创新活动中

展露才华，在高品位的校园文化活动中展现风采，通过自觉、长期、系统的锻炼，使其真正成为研究生群体中的先锋队。

【参考文献】

[1]罗会德，王滨.研究生党建工作的调查与思考——以上海部分高校为例.思想教育研究，2009（01）.[2]楼成礼.高校基层党组织建设存在的问题及对策.思想教育，2003（6）.[3]陈小浪.刍议加强高校研究生党建工作.高教论坛，2006（2）.[4]武晓峰，于涵，王磊.基于研究生特点的党建工作体系探索.学位与研究生教育，2011（02）.

第三篇：我省高校机关党建工作现状、问题及对策研究

我省高校党建工作现状、问题及对策研究

【摘要】 我省高校党建工作的特点非常鲜明：党务队伍呈现年轻化和高学历化趋势，二级学院党组织的作用和地位日益突出，“职能型”倾向日趋明显，同时，理论学习力度不够、组织建设尚需加强、工作方式有待完善等问题亟待解决。为提升我省高校党建工作科学化水平，应在落实理论学习、加强组织建设、完善工作方法等方面做出努力。

【关键词】 贵州；高校；党建工作；科学化

高校党建工作，直接关系到省委的路线、方针、政策在高校的贯彻执行，在党建体系中处于非常独特的地位。但是，目前学界对党建工作的关注，往往集中在各级党政机关，对高校，则缺乏足够重视。因此，本文拟以省内高校为论述中心，对高校党建工作的现状、存在问题，以及改进措施进行考辨和论析，以期对全省党建特别是高校党建工作有所裨益。

一、高校党建工作的现状

要针对高校特点做好党建工作,使党建工作与高校发展合拍 ,就必须对高校党建工作的现状有一个清醒的认识。目前，我省高校党建工作的基本特点如下：

1、党务队伍的年轻化、高学历化趋势日益明显。随着我省高等教育体制改革进程，高校党务队伍的结构与过去相比更为优化: 学历层次越来越高，专家学者越来越多，干部年轻化趋势越来越快，党务工作者的理论和政策水平不断提高，高校党组织自身队伍建设由此进入一个新阶段。党务队伍结构的新变化，为高校党建工作带来了新气象,这是当下我省高校党建工作最主要的特点。

2、二级学院党组织的作用和地位日益突出。随着我省高等教育的大发展,许多高校的办学规模不断扩大，为适应新的发展变化,省内不少高校建立了“校、院、系三级建制,以院管理为主”的内部管理体制，党组织多数以二级学院党委或党支部、各职能部门下设党支部的架构设置。二级学院党组织通上连下，头绪复杂，作用和地位日益突出，这对高校党建工作提出了新的要求和挑战。如何充分发挥二级学院党组织的作用，是当下我省高校党建工作必须认真思考的问题。

3、党建工作“职能型”倾向日趋明显。我省高校党建工作与其它党组织的党建工作不同，特殊性突出：既处于管理层，又处于执行层，为高校中心工作服务的“职能型”倾向日益明显。我省高校党组织职能部处多，直接担负着日常党务与行政工作，特别是近年来，高校党组织经常跨院系、跨单位设置，工作范围涵盖党群、行政、后勤、产业和直属机构等单位。高校党建工作“职能型”倾向，直接影响其教育改革和发展的进程。

二、高校党建工作存在的问题

在改革和发展的新形势下，我省高校党建工作还存在一些亟待解决的问题。

1、理论学习力度不够。不少党员的教学和科研任务非常重，政治理论学习不够全面、系统和深入；一些领导干部抓理论学习的思想认识不到位，对党员的理论学习缺少可操作的具体规定和制约；党组织开展理论学习活动时，仍习惯于党的路线方针政策的传达学习，忽视了高校党员成长进步的多方面和多层次的需求,且坐而论道式的讲解讨论比较多，“走出去”与“请进来”的创新性教育活动少，吸引力和凝聚力都不强。

2、组织建设尚需加强。目前，省内很多高校党组织机构设置不规范、不健全的现象比较严重。如一律按“处室”设支部,甚至不管人数多少只建一个支部或总支；有的高校党组织不能按时换届，班子不健全，组织建设处于瘫痪状态；有的高校党务工作人员编制、经费难以落实,机构在萎缩,“几块牌子一个人,几个职务一个人”的局面没有得到根本改善；有

1的还存在“三分离”的现象,即管理体制上管干部、人事的部门和管思想、党建的部门相分离，运行机制中党务管理与业务管理相分离，具体工作中解决思想问题与解决实际问题相分离；另外，职能重叠交叉、领导关系多头和多重组织关系难以理顺等问题，也比较普遍。

3、工作方式有待完善。在党建活动方式和手段方面，省内不少高校还拘泥于传统的模式，缺少创新意识和手段，形式单

一、方法陈旧的毛病仍然存在，文牍主义、形式主义倾向严重。如有些高校落实精神靠开大会、发文件,以会议落实会议,以文件传达文件；有的把党建工作和业务工作割裂开来,就党建抓党建,而且党建工作的途径和方法不多, 就是学文件、听报告、看录像、搞讨论,方法简单陈旧，找不到切入点和着力点。

总之，我省高校党建工作存在理论学习力度不够、组织建设尚需加强和工作方式有待完善等问题，与广大师生对高校党建工作科学化的期望还有一定差距。

三、加强高校党建工作的措施

为提升我省高校党建工作科学化水平，应在以下三方面做出努力：

1、落实理论学习, 打好党建基础。落实高校党员的理论学习，是党建工作科学化的重要基础。一是理论学习制度化。各高校党委应采取切实有效的措施, 用党性原则和党的组织纪律来规范约束党员的理论学习,切实加强对党员理论学习的检查与督促；各级党组织应把理论学习的相关制度落实到位，积极协助学校党委安排好理论学习,抓好一般党员干部的理论学习。二是理论学习多样化。各高校应不断丰富载体，拓宽交流渠道，以党员干部喜闻乐见、灵活多样的方式和途径——比如上党课、请专家作辅导报告、座谈讨论、外出参观、开展网上党的知识答题竞赛、机关党支部与学生党支部开展结对理论学习活动——开展理论学习活动，提高党员干部参加理论学习的兴趣，加深对学习内容的印象，增强理论学习的吸引力。三是理论学习“实际化”。各高校应考虑当前的实际工作情况，不断探索行之有效、贴近实际的学习方法, 把理论学习与实际业务工作相结合，理论学习与解决高校党员干部实际问题和思想问题相结合,让学习落到实处，渗透到教学工作中去，增强学习的针对性和有效性。

2、加强组织建设，抓住党建关键。加强高校党组织的自身建设，是党建工作科学化的关键之处。一要建立健全高校党组织及其办事机构。各高校应配备强有力的党组织负责人，选配事业心强、热爱党的工作、有较强的党性和组织领导能力、身体素质较好的同志担任；同时，本着高效、精干的原则，配备必要的工作人员。二要不断提高高校党务干部的自身素质。各高校应加大对党务干部培训的力度，把党务干部的学习培训纳入工作计划，为他们提供进修、学习、考察和参观的机会，拓宽他们的知识面，切实提高党务干部的思想、政治、理论水平和工作能力，使他们能很好地适应新形势新任务的需要；同时，把那些政治素质好、业务能力强、群众威信高的干部选拔到各级机关党的工作岗位上去，提高党务干部队伍的整体素质，从而建设一支作风过硬、专兼职队伍相结合的党务干部队伍。

3、完善工作方法,维护党建根本。完善高校党建工作的方式方法，是党建工作科学化的根本所在。一是要拓展工作思路。各高校应紧扣学校的发展目标,围绕中心任务的完成,创造性地开展工作。二是要改进工作方法。各高校在工作的目标、内容、措施、对象和重点上要有针对性,在决策、安排和考评上要注意科学性,在确定党建工作内容,制定党建工作思路上要有前瞻性。三是要健全规章制度。各高校应落实好党建目标责任制,科学设置、量化考核指标,强化考核措施,加大奖惩力度,切实把党建目标落到实处；要落实好高校党建工作的相关配套制度,做到制度管事、制度管人,提高管理工作的透明度。

总之，在新形势下，各级高校党组织要结合我省高校改革发展的实际，创新观念和思路，开辟新途径，探索新方法，建立与快速发展的高教事业相适应的党建工作机制，切实提高高校党建工作的科学化水平。

第四篇：大学生党建工作思考

目录

一、高校学生党建工作的重要性................2二、高校学生党建工作面临的情况和新问题....................21外部环境日趋复杂.....................2

2信息环境发生大变化，党的传统工作方式受到冲击..............2

3发展党员重数量轻质量，重发展轻培养，组织机制有待健全和提高..........34人文化精神和思想素养的下降.................3

5党建内容不够明确，党员模范作用发挥不够.................3

6经济因素日趋突出,毕业择业更为实际....................3

三、高校学生党建工作创新.......................41丰富党员活动，增强凝聚力.....................4

2规范入党机制，实现合理壮大.................4

3党建进传媒，开拓高校学生党建工作的无形空间..........4

大学生党建工作思考

高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务，做好学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重。当前，高校学生党建工作面临许多新情况、新问题，能否积极推进高校学生基层党建工作的创新，加强对大学生党员的教育与管理，增强学生党建工作的时代感，探索高校学生党建新途径，已经成为高校思想政治工作的紧迫任务。

一、高校学生党建工作的重要性

加强高校学生党建工作，是加强我们党的执政能力的需要提高党的执政能力和领导水平，这是我们党新世纪面临的历史性课题；加强高校学生党建工作，是高校人才培养和素质教育的需要思想政治素质决定人才发展的方向，学生党建工作正是高校党的建设和思想政治工作的重要环节之一。把一名普通大学生培养成一名共产党员，就是对大学生进行一个深刻的思想政治教育过程。

高校是人才培养的摇篮，大学生党员作为其中的优秀分子，承担着知识学习、传播与创新的重要责任，主动适应新形势的要求，加强和改进高校学生党建工作，是保证学生党员队伍健康、构建社会主义和谐校园、开创党的建设伟大工程新局面的需要，也是探索高教改革下培养全面发展的人的需要。培养一批又一批政治可靠、素质优良的大学生党员，是关系到我党进一步发展壮大的大事。高校学生党建工作的任务是培养和造就一批又红又专的学生党员和积极分子，不断壮大高校学生党员队伍，把学生党支部建设成基层战斗堡垒，充分发挥学生党员的先锋模范作用，团结和带领广大青年学生做好学校的各项工作。

加强党的建设，尤其是培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的共产党人，是强国富民的重要基石。大学生是一个高素质的群体,是我党应重点培养、发展的对象。积极慎重地吸收优秀大学生入党，是高校党建工作的重中之重。

因此，要充分发挥党组织的政治核心作用，提高党组织的凝聚力和战斗力，强化党员意识，发挥党员意识，使全体党员成为建设和谐校园的有力组织者、推动者和实践者。以党建促进学校发展，用党的先进性建设不断推进和谐校园的建设。

二、高校学生党建工作面临的情况和新问题

近年来，高校学生党建工作呈现出积极的发展态势：广大青年学生积极要求进步，参加党校学习的学员、申请入党的积极分子不断增多，学生党员队伍迅速壮大，制度建设不断完善，学生党建工作进一步规范化、制度化，形成了“低年级有党员，中年级有党小组，高年级有党支部”的良好格局。但必须清醒地看到学生党建工作中还存在着某些问题和薄弱环节。目前高校大学生党建工作面临的新形势有以下几个方面。

1外部环境日趋复杂

当前社会经济成分、分配方式、就业方式、利益关系等日益多样化，各种思潮相互激荡，使人们的思想观念和价值取向呈现多元化发展的趋势。当代大学生重视专业知识的学习和实践能力的提高而淡化了理想信念方面的追求。此外，市场经济所伴生的消极因素在精神生活领域引发拜金主义、享乐主义、利己主义和个人主义，对传统的义利观和荣辱观形成了较大的冲击，使高校的思想政治教育和党建工作面临一个日趋复杂的外围环境。

2信息环境发生大变化，党的传统工作方式受到冲击

随着改革开放，信息时代信息量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和全球交互性，科学与谬误、真实与谎言相互交织，鱼龙混杂。而大学生的世界观、人生观和价值观正处于日渐成熟的过渡发展期，容易受到外界思想的影响和冲击。作为青年学生，他们的思想倾向具有可塑性、易变性、创新性等特点，对新鲜事物的兴趣比较浓厚，但判断和甄别能力有限。在来自四面八方的良莠俱存的各种信息的冲击下，青年大学生很容易迷失方向，思想产生偏差甚至错误。信息技术高度发展，高校学生党建的传统工作方式受到冲击。大学

生党建工作的内容更趋复杂化。过去的自上而下以集中宣讲为主的党内学习模式，很大程度上已不能满足党员的需求。应当充分利用网络技术的优势占领网络宣传阵地，利用好互联网这把“双刃剑”，增强高校党建工作的辐射力、吸引力和感染力，正确引导大学生的身心发展。

3发展党员重数量轻质量，重发展轻培养，组织机制有待健全和提高

近年来，高校党员队伍不断扩大，学生党员比例逐年提高，这些为增强高校基层党组织的凝聚力和战斗力，发挥学生党员先锋模范作用，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观等都起到了积极作用。

部分高校为了追求发展比例，在党员发展的质量上出现标准降低、把关不严的问题，导致党员发展数量和质量不协调，学生党员不能在同学中发挥应有的先锋模范带头作用。此外，大学生党建工作还存在着发展工作缺乏计划、入党程序不严格、班级院系之间搞平衡、毕业前突击发展、人为划定入党比例等问题。

目前，在学生党员发展过程中普遍存在重视入党前的教育培养，轻视入党后的再教育现象。党组织对入党积极分子、党员的再教育缺乏计划性、系统性、连贯性，存在着突击式的做法。多数党支部把党员发展放在首位，学生党员的政治理论学习、教育相对淡化、放松，导致其理论知识贫乏，党性修养不高。对正式党员要求不严，使党员号召力降低，对许多学生来说，转正之后，个人的政治追求正式告一段落；与此同时，院系也认为培养工作已经基本结束，培养重心又移向对入党积极分子的教育、培养的工作中，而忽视了继续提高理论水平，实时进行时事教育等工作。对党员要求的过分松懈致使个别党员的言行举止对我党形象造成了极坏的影响，使得党员在群众中的号召力受到极大损害。

4人文化精神和思想素养的下降

尽管当前高校学生党员的思想政治素质总体上是好的，他们对中国特色的社会主义、小康社会的前途充满信心，积极拥护党的改革开放政策，思想解放，求真务实，具有较高的觉悟和追求，但也发现了许多令人注意的问题。如学习马克思主义理论不够系统和深入，缺乏自觉性；对有的社会问题和现象分辨不清、分析不透，被表面现象所蒙蔽，甚至在重大理论问题、大是大非问题上立场不坚定，观点模糊；当代大学生大多是90后，他们的行为具有明显的功利性，有相当一部分青年学生入党动机不纯，其中既有理想主义的色彩，也有功利主义的成分；有的同学入党后同入党前两个样，放松了对自己的严格要求，更缺少社会实践的锻炼，组织观念、群众意识和团队精神淡薄，进取心减退，理想信念淡化。这些不正确思想的存在，严重制约着大学生党建工作的整体水平，这些问题的产生从根本上说是一个人文化精神和素养的下降造成的。

5党建内容不够明确，党员模范作用发挥不够

党建工作包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设等方面。高校学生党建工作应有其自身的重点和特点。但现在学生党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团群体的活动缺少联系；没有从真正意义上将高校学生党建工作定位于培养和造就社会主义事业的接班人。基层党组织活动内容贫乏，多半是用来解决新党员发展问题或读报念文件，而思想的交锋、批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。

学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。但总体上看高校学生党建在“进口”上把握较严，但有些学生入党后在群众和集体中发挥先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。

6经济因素日趋突出,毕业择业更为实际

随着公费就读制度的取消，教育面向市场,实行教育产业化，学生缴费上大学且学习费用逐渐增加，学生生活压力加大，导致物质利益的诱惑力增加。为谁而学和如何学习的问题摆到了学生面前；培养什么样的人才和如何培养人才，成了高校学生党建工作必需考虑的重

要问题。

学生毕业择业的市场化，使学生党员的就业也同样走向自主之路。如何使党员毕业生进入到社会继续发挥先锋模范作用，是高校党建工作的新课题。在现实生活中，党员身份对大学生的择业会有某些影响。

三、高校学生党建工作创新

大学生党建工作的方式、方法亟待创新。单纯的政治观念说教和思想意识灌输，单向的、居高临下的教育与管理已经不能引起大学生兴趣。静态、单向的网络交流同样解决不了大学生在学习、感情、就业等方面的种种困惑。大学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。必须积极主动地掌握和适应高校大学生党建工作的新特点与发展趋势，结合高校特点，通过制度设计、程序设计、主题活动设计优化高校大学生党建工作的方式、方法。

大学生党建工作要做到创新，必须坚持以下几点。

1丰富党员活动，增强凝聚力

在开展党员活动的过程中，我们应当充分意识到学生党员身份的双重性，即学生身份和党员身份，具体来讲就是学生党员应是现代学生的个性张扬与我党党员的传统美德二者的融合体，他们既代表着广大学生的需求，又时时在为广大学生起着“龙头”作用。所以，在开展党员活动的过程中我们不能完全从传统的理论教育出发，而要切实考虑到学生的兴趣爱好所在，克服以往党员活动形式化的弊病，多以学生喜闻乐见的形式丰富党员活动，或以人性化的关怀代替呆板的教育，避开易于引起学生逆反心理的单一教育形式，寻求丰富而有效的宣传途径使学生逐渐接受党的优良传统，使党内向心力逐步增强。

在重大事件发生时，以讲座等形式对实践进行客观分析，严防学生的不良倾向；对个别言行偏激的同学，由老师或学生党员进行近距离的交心，使我们党关心群众的传统深入人心。

2规范入党机制，实现合理壮大

大力加强组织建设，充分发挥大学生党组织的辐射作用，是培养和锻炼党的事业可靠接班人的有效措施。要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针做好支部发展工作。在壮大大学生党员队伍的过程中，建立科学公正的党员选拔培养标准，建立“三项制度”，为发展大学生党员工作提供质量保证。首先是入党积极分子推荐制。党组织推荐入党积极分子和发展对象与团组织推优是大学生党建的重要程序和工作环节。其次是发展对象测评制。对发展对象进行测评是保证新党员质量的重要步骤。最后是发展党员公示制。这是新时期强化组织发展工作监督机制，完善发展党员程序的一种探索，是对组织考察和党内监督的一种补充。发展党员在公示的基础上可以开展党员公开答辩活动。“入党公开答辩”使发展党员的“公示制”由原来静态的接受信息反馈转化为动态的活动过程，使从培养对象的选拔、预备党员考察到正式党员发展的过程中做到透明、公开、公正、公平，增强学生党员发展的透明度和普通同学的认同度。

改变过去发展党员举手表决的方式，实行票决制。实行发展党员票决制是扩大党内民主，保障党员权利和提高发展党员质量的重要途径，可以有效地避免举手表决方式存在的“人情票”、“关系票”，获得公正、客观、真实的表决结果，真正把优秀的大学生吸收到党组织中来。

此外设立定期的政治理论学习、交流组织生活及谈心、辅导等制度，这是保证党员队伍不断扩大，党员素质稳步提高的关键之一。

3党建进传媒，开拓高校学生党建工作的无形空间

高校党建工作要充分利用网络技术，要在加强网络管理的同时，努力建成一批具有一定规模和影响的党建工作网站，推出一批导向正确、体现时代特色、符合当代青年大学生心理要求的主页和栏目。具体措施有下面三点。

（1）建立网上党支部。网上党支部可以解决作息时间差异和流动党员过组织生活的问题，在寒暑假期间，学生党员和入党积极分子也可以通过互联网在学校网站上查找党组织信息，过“虚拟支部”生活。这样有效突破时间和空间的限制，确保党员和积极分子正常的学习工作，同时提高了组织生活的质量和效率。

（2）建立网上党校。运用网络载体开展新时期的高校党建的关键是培养一支既具有较高政治理论水平善于做思想工作又具备一定的网络管理技术和创新能力的高校党建工作队伍。这支队伍包括党员班导师、辅导员、学生党建专职干部、“两课”教师、学校党支部书记、团干部和思想政治素质过硬的校园网站长等。网上党校可以将党的基本知识和基本理论上网发布，还可以邀请专家学者介绍和讲解党的政策和形势任务，组织优秀的共产党员和普通群众、学生党员直接对话等。通过网上宣传、网上信箱、网上评议、网上学习活动等使网络成为沟通信息、交流思想、宣传观点、引导学生的舆论阵地。

（3）建设一支精干的网络党建队伍，创建红色阵地专题网站。运用网络开展高校党建工作的当务之急是建立、健全网络党建队伍，从人员构成、分工协作、工作制度等方面整合现有的党建工作和思想政治工作的资源和成果。通过培训研讨使队伍成员了解网络，能够运用网络，更重要的是要学会把现有工作和网络技术结合起来，利用网络的特点开展相关工作，保证这支队伍的高效运作。在加强专职党建与思想政治工作队伍建设的同时，还要充分注重学生网络工作队伍的建设，充分利用他们的主动性、创造性达到学生自我教育、自我服务的目的。建设立足于学生党员面向全体大学生的具有信息库功能的红色阵地专题网站，推进网络思想政治教育。大学生普遍喜爱新奇有趣的事物，在红色阵地专题网站上，将准确、权威、有用的信息做得有趣，能够吸引学生的关注，提高点击率。可以发动大学生参与红色阵地专题网站的建设、维护工作，由学生参与管理，增强他们的归属感。

随着时代发展，高校学生党建工作会不断出现新情况、新问题，也对高校学生党建工作提出了新的要求、新的挑战。作为高校的党务工作者，应该清醒地认识到当前工作中存在的问题和不足，努力探索新形势下做好学生党建工作的新方法、新思路，与时俱进，开拓创新，使党的基层组织充满生机与活力，真正成为党的各项方针政策的组织者、推动者和实践者，实现高校的跨越式发展。

第五篇：高校档案管理现状及其对策

摘 要：高校档案管理主要记载了高校师生在校期间工作、学习、生活及参加各种社会实践活动的信息。高校档案管理的完整性，给学校师生未来的工作、生活奠定基础，是国家聘用人才的主要依据。随着社会的不断进步，高校档案的管理要求越来越精细，故而高校档案管理是高校不可忽视的工作。

关键词：高校；档案管理；现状；对策

随着国家经济的高速发展，对高校人才的需求不断增加。而聘用人才不能单单靠一份个人简历，要结合高校的档案记录，才能深入的了解应聘人员在校期间的工作、学习、生活，了解他们的优缺点，才能给聘用单位作出正确的人才聘用。由于各种因素的影响，导致高校档案管理存在许多漏洞，直接影响着高校师生未来的工作及生活。本文针对高校档案管理现状及其对策进行探讨。

一、高校档案管理的必要性

每个高校都建立自己的档案管理，主要记录了高校师生在校期间的学习、工作、经历，记录了高校师生的优缺点，对人才选拔、升迁有着非常重要的意义。每个师生在校期间，参加的各种社会实践活动，获得的各种国家认可的奖励，考取的各种证件，都给他们未来的工作做好准备，而这些事迹都要靠高校档案来管理记录。众多高校档案记录着教职工的每个先进教学及奋斗事迹，为学校的教学做榜样，给其他师生起到模范的作用，促进了高校教学和档案管理工作的发展。

二、高校档案管理现状

（一）重视度不够

现今的国家就业政策呈现多样化，这给高校师生就业带来很多机遇，对高校档案的管理则带来了严峻的考验。很多高校只是重视学校的教育教学管理，忽视了对学校师生的档案管理，忽略了高校档案管理对高校师生升迁、就业的重要意义。对高校师生在校期间只记录教学、学习，未对师生的专业知识进行培训、考核，致使大多师生只是死读书，无法应用书本专业知识。此外，因高校的重视度不够，致使部分高校师生在离校好长时间后，仍不了解自己档案存放在何处，更不知道具体去向，影响了高校师生今后参与的招聘、定级、提职及工作调动等。

（二）高校档案管理人员业务水平低

许多高校的档案管理人员都是一些准备退休或者不宜教学的老师，他们要么是年龄大，要么是孕妇，要么是特殊照顾人员。这些人员对高校档案管理的业务不熟练，管理方式老化，对先进管理方式的学习能力差，严重制约了高校档案管理工作的发展。

（三）管理制度落后、设施简陋

一些高校的档案管理还停留在手写记录阶段，对高校档案管理的制度不完善，制度落后，导致高校档案材料随意存放，容易丢失。而档案保存设施简陋，档案室的防火、防潮、防霉、防盗保护措施不齐全，致使档案存放时间久后出现记录模糊、档案丢失、档案错乱等现象，对高校档案管理工作的开展加大难度。

（四）档案更新不及时

随着高校的不断发展，高校的人数有增无减，加大了高校档案管理的工作量。随着新学期的开始，新生的入学，毕业生的离校，教师工作岗位的变化，不管是退休、升迁、工作调动，都需要在档案里做好记录。工作量的增加，使得高校只做好新生档案的建立，忽略了离校生及教师档案的更新，未能及时通知毕业生就业后档案的转移，制约了档案管理工作的发展。

三、高校档案管理现状的改进对策

（一）建立健全的高校档案管理体制

结合高校档案管理的工作量，及国家对高校档案工作的要求，建立健全的符合本校的档案管理体制，在日常档案管理工作过程中，不断完善体制，保证高校档案的及时性、准确性，为高校师生今后招聘、评级、调动做好保障。

（二）档案管理方法的改进

随着高校的不断发展，现有的档案管理方法无法跟上高校发展的步伐，而且单单纸质的记录容易造成档案的丢失。在现有的档案管理基础上，增加电脑档案的录入、保存，再打印成纸质保存，可以提高档案的管理水平，又可以通过网络来传阅档案，减少档案管理的工作量。

（三）档案管理人员素质的提高

随着高校发展的需求，档案管理人员的专业技能要求越来越严格，熟练程度要越来越高。为了保证高校档案管理工作的开展，高校要结合国家对高校档案管理的要求，对档案管理人员进行定期培训，增加管理人员对档案工作的熟练度，促进高校档案管理工作的发展。优秀的高校档案管理人员必须具有较高的素质及职业修养，做到业务精通。而且高校的档案管理人员要求稳定，通过积极的档案业务培训及档案专业理论知识学习，提高档案管理人的综合素质，并运用现代化管理技术及先进设备技术，提高档案管理水平，使高校档案管理自动化。

（四）全员参与，及时更新档案信息

高校的档案信息，可以给高校教学带来指导，这就要求高校的全体师生都要参与到高校档案管理中来。通过全体师生的宣传，举办相关档案管理的活动，来提高全体师生对学校档案管理工作的认知及配合，促使教职工积极将有价值的教学实例归档到档案中，对师生参与的社会实践活动及时归档。完整的高校档案，可以促进高校师生今后的发展，以及高校的发展。

四、结语

高校档案管理工作是学校的一项重要工作，对高校历史发展有着巨大的记载意义，给学校未来的人员起到激励作用。随着高校的发展，档案管理工作要不断的科学化、自动化、标准化，使档案充分体现高校师生的价值，促进高校教育事业的发展。