模范学校工会事迹材料(白市镇小学)

第一篇：模范学校工会事迹材料(白市镇小学)

参与学校决策

发挥工会职能

——白市镇小学工会委员杨光炉先进事迹

本人担任工会委员已近六年，分管组织和财务工作，工作中，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观指导工会工作，按照《工会法》认真履行工会的社会职能，大力加强自身建设、基层组织建设和教代会制度建设。经过长期不懈的努力，我校工会一步一个脚印，组织不断壮大，职能逐渐得到了充分的发挥，成为学校参政议政的重要组成部分，在多年的工作实践中，我先后制定并逐步完善了教代会规章制度和实施细则；我坚持深入基层，听取群众意见和建议；注重提高青年教师素质、知识型的工会成员；对青年教职工教育思想工作长抓不懈；运用邓小平关于工人阶级和工会理论探讨工作中存在的问题和解决方法；规范内部管理制度，建立健全基层组织。为我校工会事业的发展始终兢兢业业，忘我工作，每年都受到上级领导的好评和学校的表彰。

近几年，在推进学校民主建设、校务公开、发挥工会职能、开拓创新等方面起到了带头作用，赢得了领导和广大教职工的肯定与赞扬。归纳起来主要有以下几个方面：

一、完善教代会制度，推进学校民主建设

在加强民主参与和民主管理工作中，我按照《工会法》、《中国工会章程》工会其他规程，先后制定并逐步完善了教代会规章制度和实

施细则，为推进学校民主建设奠定了基础，使工会能够源头参与学校各项政策的制定。根据教代会制度，学校坚持每学期召开一至两次教代会，听取和审议校长工作报告，对学校工作提出意见和建议。几年来，校工会在决定学校发展规划、奖励性绩效工资部分的发放、后勤社会化，干部评议、教职工队伍建设、职称评定、学校办学方向等重大工作中，能够按照教代会规章制度和实施细则及时召开教代会，广泛听取广大教师的意见和建议，并进一步修订和完善，使决策更加符合我校实际，更加符合群众意愿。民主化使我们的决策变的更科学化了，从而保证了学校各项工作在实施过程中的顺利进行。

此外，还解决了许多教职工的实际问题，如职工加班报酬问题、学校环境卫生、困难职工慰问、女教师在怀孕和生育期间的合法待遇等等，维护了教职工的切身利益。

我是本校校务公开监督小组组长，在推进校务公开工作中，我主动宣传先进单位校务公开经验，经常深入群众听取意见和建议，同时坚持原则督促按期召开教代会。每年学校组织召开的教代会上，校领导对学校整改措施、各项奖惩细则、财务工作等群众关心的热点问题向大会通报，使教师及时了解到学校的重大事务，以及学校面临的困难和问题。这种坚持以教职工代表大会为基本形式和主要途径落实校务公开制度，积极听取群众意见和建议的工作方法，得到了广大教职工的赞扬。同时，学校整改工作透明度的增加也极大地调动了广大教职工“民主治校、民主治学”的积极性，促进了党群关系和党风廉正建设。

二、加强干部队伍建设，建立健全工会组织

在学校工会主席的领导下，作为工会委员的我坚持把工会整体工作贯穿于基层工会工作之中。经常深入各工会成员家中，帮助解决困难教师的实际问题，使工会工作有了显著成果。目前，一批有群众基础，热心工会工作，能够真正替职工说话办事，有参政议政能力的年轻教师充实到工会工作岗位上来。由于基层工会组织力量的加强，促进了学校各项工作的开展。使校工会的地位进一步得到了提高和认可。

三、关心青年教职工成长，注重师德建设

工会坚持开展评选先进和以师德教育为主题的各项活动，关心青年教职工成长，以人为本，锐意改革，在我的组织下，去年又成功组织了我校第四届青年教学基本功比赛。为了广泛的宣传获奖青年教师取得的优异成绩，对他们的教学情况、教学体会及成功之处在全镇小学范围内巡回交流，使全镇教职工、学生了解到他们的事迹和教学经验，促进了广大教师积极投身教学改革，探索现代教育理念的积极性。

为了加强青年思想教育，配合学校迎接省政府督导评估工作，我组织了青年教职工召开了思想教育研讨会。同时号召广大青年教职工要以积极的态度参与学校的评估工作，认真落实学校的工作部署，使迎评意识深入人心。

四、加强理论学习，强化自身建设

我注重提高工会成员思想素质和业务水平，定期组织工会成员交流学习体会，深入学习对邓小平关于工人阶级和工会理论和积极探讨

工作中存在的问题和解决方法。根据不同时期不同任务的需要，对工会成员进行培训，共同学习“十七大”精神、工会理论、《工会法》、新时期工会工作等方面理论统一思想和认识。通过学习，工会成员对工会的基本职能，工会存在和发展的根基，有了较深刻的认识，工作起来更加有深度。

为创造良好的学习条件，我为校工会委员及学校主要处室订阅了有相关工会工作报刊，提供了有关工会的法律法规、工会理论和业务知识等书籍，使工会成员能够更多地了解工会知识和最新动态。

在岗位聘任中，学校对专职干部的工作进行了重新调整，并制订出相应的岗位职责，增强了工会干部的紧迫感和责任感。同时，规范了内部管理制度，使工会成员团结协作、积极进取的精神得到进一步加强。

为了做好宣传工作，学校工会克服各种经费困难，通过“教工”刊物、宣传栏等形式宣传《工会法》及工会知识，报导工会的各项活动、先进人物和感人事迹，起到了良好效果。

在我的努力下，为了使为数不多的经费保证每年工作得到切实保证。我严格按照《工会法》的规定使用学校划拨的经费，本着节约和每年略有节余的原则，作好会费的使用预算和决算，确保工作顺利进行。

五、关心教职工生活，为群众办实事，积极开展献爱心活动

几年来，我校工会每年坚持春节开展春节慰问并协同校领导看望坚守工作岗位的职工和老教师、重病同志，为他们送去节日礼品和问

候；每年教师节都开展慰问老教师活动；这些活动的开展增进了教职工的感情和彼此的联系，使广大教职工更多地了解工会，同时也增加了教职工主动参与和支持工作的自觉性。

大力开展爱心募捐活动，如：2011年12月，为我校二年级的杨威同学捐款5553.7元。2012年4月又为田景池老师的儿子捐款，人数达到几百人，全额为6849.5元，在物质上和精神上给予了很大资助，使这些孩子们及家属体会到了教职工的一片爱心。同时积极开展教师直系家属红白喜事活动。只要是属于我镇教职工，若家中有红白喜事，就发动全体教职工积极参与，给教师们送去温暖，深得教师们的好评。

我在工会工作中取得了可喜的成绩，得到了学校和广大教职工的认可，但我经常说，在成绩面前我们要看到不足，我们的工作与兄弟学校相比和上级要求还有很大差距。做好群众工作，履行工会维护职能，是我们每一位工会干部的责任，我们一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想科学发展观为指导，认真学习、贯彻工会十四大精神，贯彻和落实《工会法》，关心群众生活，反映群众呼声，全心全意为教职工服务，以开拓进取的态度不断探索创新，才能够把我校工会建成教职工真正信得过的群众组织。

第二篇：白市镇小学2011—2012第一学期学校工作总结(12月)

白市镇小学2011年工作总结

一年来，我校在上级教育主管部门和镇党委、政府的正确领导下，全面贯彻党的教育方针及政策、法规，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，在继承和发扬养成教育特色的基础上，依法办学、规范办学，立足工作实际，与时俱进，开拓创新，教育质量和办学效益成效显著，推进了学校教育教学工作又好又快发展，现将我校2011工作总结如下：

一、基本情况

我校为镇中心小学，所辖片级完小4所，村级完小3所，教学点7所。共有教学班级71个，学生总数2150人，其中女生885人。专任教师总数156人，其中小教高级94人，小教一级31人，小教二级3人，未评28人；中专中师学历层次71人，大专学历58人，本科学历26人。总之，全镇小学部学校整体布局规范合理，学历层次、年龄结构逐步趋于合理。

二、工作开展情况

（一）坚持以“三个代表” 重要思想、“科学发展观”和“忠实践行宗旨，勤政廉政为民”为指导思想，认真开展“四帮四促”活动和“三个建设年”活动，努力打造学习型党组织。

（二）认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持“以人为本”，全面实施素质教育，与时俱进，切实加强学校内部管理工作，全面提高教学质量。

（三）加强教师队伍建设，不断提高教师政治思想道德素质和业务水平。

（四）大力加强校园文化建设和校园环境建设。

三、主要工作措施和取得的成绩

一年来，在各级领导的亲切关怀和全体教师的辛勤工作下，我校认真贯彻执行教育方针，全面实施素质教育，与时俱进，不断夯实学校管理工作，学校的德育、教学、教研教改、“两基”、安全、校园建设、财务后勤、整脏治乱等各项工作取得了一定成效：

（一）加强学校党建和内部管理工作，全面提高提高教师的思想道德素质和学校管理水平

学校始终把教师思想道德建设放在首要位臵，通过抓好每周的政治理论学习和参加各形式的学习培训，充分发挥党员教师的先锋模范作用，以此来提升学校党建和学校内部管理水平。

1、不断加强学校领导班子建设。坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。年初学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职责更加明晰，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。由于管理科学，白市镇小学教育教学工作取得了良好的效果，2011年3月以来，先后被县委评为“先进基层党组织”、县教育局评为“学习实践科学发展观先进集体”、“常规管理优秀学校”和镇党委、政府授予的“安全生产工作先进单位”、“整脏治乱工作先进单位”等十余个荣誉称号。

2、加强教师队伍建设。教师是学校之本，为此学校非常重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用远程教育网上学习的平台开展多种形式的培训活动。一年来，学校开展了新教师师德培训4期次、并派遣20多位青年教师参加“国培”语文、数学学科培训、2位教

师参加品社、科学专业培训、15位青年教师班主任学习培训，目前各项学习培训正有序进行。同时推行学校领导推门听课制度，指导培训教师，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校各年级组、教研组建设。各年级组围绕学校工作，依据年级组工作实际制定了年级组工作计划，主动创造性开展工作，各项工作稳步推进。

（二）以德育为导向，强化德育工作机制，提高德育工作实效

1、构筑坚实的学校德育工作体系。完善机构，构建了坚强的德育领导体系，使学校德育工作更富有主动性。同时，狠抓教师在道德课堂和师德学习方面的工作，开创了学校德育教育的新局面。2011年7月，学校校长杨志海同志被县教工委评为“优秀共产党员”，宋廷进同志被县委、县人民政府评为先进教育工作者。同时学校又发展了杨姣娥、杨丽娟等五名新党员，再次为学校党组织增添了新的血液。

2、加大德育管理工作，在学生的养成教育上下工夫。各校坚持每周升、降旗和佩带红领巾制度，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，以创建“和谐校园”、“文明班级”为抓手，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，结合学校工作实际，认真开展法制教育、环保、安全和国防、感恩教育、《十好十不文明礼仪教育》、《弟子规》等主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等，提高了学生的综合素质。一年来，德育工作成效显著。如建党90周年活动、“六〃一”儿童节庆祝活动，红歌大赛、经典传统诵读大赛，为家庭困难同学捐款，举行升旗仪式32周次，国旗下讲话32次，德育综合评价40次，共评选出优秀班级90余个，其他专题教育活动42余次等系列活动，极大 3

地强化了学校管理工作，进而激发学生思想品德教育。促进了学生养成教育的形成。

3、不断夯实检评，规范学生行为。一年来，积极通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、班级学习园地、国旗下讲话、主题班会等宣传阵地和值周教师巡查等，先后出板报12期次，开展巡检200余人次，校园广播播音140天次，更新了各班学习园地内容，有针对性的开展教育工作，帮助学生树立远大理想坚定信念，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。促进了全镇学校精神面貌整体提升。

4、坚持日检查，周汇总、周评比和周总结工作。从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使常规工作真正到实处，通过大型清扫和每天的小扫工作，彻底实现校园内无“脏、乱、差”，使学校的每一个角落都成为德育的实施地。同时，进一步完善学校的管理制度与措施，值班领导早来晚走，课间午间教师要认真负责，真抓实干，减少校园不安全事件的发生。

5、加强少先队组织建设。结合学校德育工作，抓好了学校少先队组织、队伍、阵地建设，全面落实《少先队辅导员工作纲要》。培养选拔了新的一批小干部队伍，组织开展了612场次不同德健康有益的课外活动，使学生的个性与兴趣在活动中充分发挥和展现。

6、加强对班主任培训管理工作。通过组织班主任开展经验交流，相互掌习，互为促进，以提高班级管理艺术，促进班级的和谐发展。认真落实《小学生日常行为规范》和安全教育责任制，使全体班主任始终将学生的安全工作放在首位，扎实有效推进了班主任工作的实绩考核，促进了班风建设和良好校风的形成。

7、积极整合学校、社会、家庭教育资源。加强学校与家庭、社会的联系，最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造了良好的德育环境。

（三）以教育科研为先导，加强教育教学研究，全面提高教师业务能力

不断加强教科研研究，建立直接围绕学校自身所遇到的真实教学问题而开展教学研究活动，促进学校教科研水平不断提高，使我校教科研逐步走向制度化、规范化和科学化。

1、不断加强对教学工作的研究。为了提高教师的教育教学能力，各校着力加强了对各学科组的教学工作指导交流，加强对教师备课、上课等教学环节上的指导检查力度，切实提高课堂教学效益。2011，学校加大经费投入，先后派出35人次教师分赴浙江、贵阳、凯里、麻江等地参观培训、学习等，多次组织全体教师学习观看全国优秀教学光碟片，对新教师实行行政和指导教师“一对一”的指导帮扶，并在8月底组织全镇教师进行“法制教育等学科渗透校本培训”，10月—11月份成功举行了40周岁以下青年教师运用多媒体教学竞赛活动，使全体教师的业务水平得到不断提高。

2、坚决向教研、教改要质量。校内，各学校认真抓好课堂教学这一主阵地，大力实施领导推门听课、公开观摩课制度，一年来，共开展听、评、说课80节次，开展学科、年级组大型教研活动20次，从而大大提高了教学效果。在镇域范围内，为了取长补短，全面提高，全镇小学部采取校与校“结对子”“教师与教师结对帮扶”的方式，积极开展各类各形式的优质课竞赛活动，将镇属范围的优秀教师推荐到州、县参加优质课竞赛，他们均取得较好的成绩，他们分别是；谌洪菊同志获州级特岗教师语文教学二等奖，杨小乖、杨姣娥、彭芮三位教师获所任学科州级三等奖。在2011年7

月全县六年级毕业统测中，被天柱三中录取人数为：镇中心小学28名，新舟小学7名，兴隆小学4名，地样小学、双河小学、阳山小学各1名，共42人，再次刷新我镇学生被三中录取人数的新纪录。

3、切实加强学校质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设臵、学科渗透等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

4、积极组织教师撰写教学心得，提高撰写论文的质量和层次。全体教师利用课余时间积极撰写教学论文、教学反思、教学后记等，并积极参加各级组织的论文评选，仅省教科所一项，我校一等奖6名，二等奖8名，三等奖5名；学校的教科研工作初步形成一定的特色。

（四）以教学为中心，不断加强教学常规管理，确保教学质量稳步提高

1、进一步加强教学管理，不断巩固教学成果。一年来，分管教学副校长及教导处同志在教学任务重、工作繁忙的情况下，紧密团结年级组长和教研组长，大家分工细致、职责明确、团结一致，规范办事，科学管理，主动协调，用自己辛勤的劳动为教师和学生做好教学服务，并取得了较好的成绩。如谌洪菊老师在县局开展的教学技能比武中，获得县级一等奖，并代表天柱县到从江参加州教育局举行的优质课竞赛活动，并取得二等奖；2011年10月底举行的“40周岁以下中青年教师运用多媒体课件教学竞赛”等活动取得了明显的成效，共评选出一等奖3人，二等奖6人，三等奖6人。

2、加强常规工作检查力度。各学校坚持每月末对教师的教案、作业批改、听评课、出勤、家访、辅导差生等教学常规情况进行检查，一年以来，教导处定期或不定期对教师

教案、作业批改等各项工作检查达30余次，并每月对此工作进行小结；白市镇小学负责对完小以上学校常规工作的督导检查15余次。

3、在教学常规工作上下功夫。教学质量是学校的生命力，紧紧围绕分层教学、降低难度的教学中心开展各项工作。各位教师钻研教材，了解学生，结合学校工作实际，在备课上很狠下功夫，课堂上反复讲解，耐心辅导，不仅管教而且重点管导，争取当堂完成教学任务，并且让学生能够掌握。在抓好一至五年级教学质量的同时，特别重视毕业班的质量，曾召开多次完小负责人会议、家长座谈会和科任教师座谈会，采取有效措施，努力提高教学质量，并于2011年10月28日参与全州教学质量监控检测，全镇小学被抽检年级科目成绩统测位于全县中上水平。

4、班主任工作成效显著。全镇班主任工作是特别辛苦的，班主任牺牲了大量的休息时间，与学生在一起，他们加班加点，努力工作提高学生素质，得到社会同仁们的一致好评。

5、加强教学研究，不断提高办学水平。全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。一年来，对全镇任课教师作业批改的检查达30次以上，全镇全校性“送教下村”教研活动5次，参与人数达30余人次；正是大家共同的努力和辛勤的付出，才使得各级主管部门对我校的常规工作给予充分的肯定。

6、加强音、体、美、艺工作，全面提高学生综合素质 紧紧围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，大力加强学校音体美艺教育工作，完善教研组工作机制。认真纽织实施《学生体质健康标准》，抓好阳光体育活动和课外活动，确保学生每天锻炼达一小时以上，通过教育，增强

学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的品格，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

7、齐抓共管抓安全，努力打造平安和谐校园 安全工作始终是我们学校工作的头等大事，是一切教育教学活动的基础。各学校高度重视，积极落实“安全责任制”制度，层层签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，从不放松对师生的安全教育，做到遇事必讲，逢会必谈，做到月月抓，日日抓，常抓不懈，确保师生人身安全及校舍财产的安全，防患于未然。并积极通过主题班、队会、广播、橱窗、宣传栏等加强学生安全教育；结合课间操出操、逃生演练活动，提高应急避险能力；同时，加强学校的校舍、消防、卫生、交通、水上、疾病等安全隐患排查和值班人员的管理考核力度，努力为师生营造了一个良好、安全的环境。由于措施具体、工作到位，学校无一例意外安全事故发生。

8、“两基”、普实、远教及小继教工作全面推进 学校因地制宜，采取行之有效的措施，积极做好巩固提高“两基”、“普实”、远教和小继教工作，切实做好“保学控辍”工作。根据工作需要，明确了专人负责“两基”的数据录入及填报工作；充分利用好教学实验仪器，认真开展好实验教学工作；加强远教设备管理，积极开展技术培训，认真组织所在村校农村党员干部、群众和教师参加培训学习，真正实现了“资源共享”最大限度地发挥作用。由于各学校采取了有力措施确保全镇小学生入学率达99.9%以上，辍学率在0.1%以内；成教工作也正常进行；加大实验开出率，确保90%以上的国家规定指标；各学校图书达到规定册数，并保证借阅率。

9、切实加强财务后勤管理工作，提升了管理工作实效 严格执行学校财务管理规定，精打细算节约开支，严肃

财经纪律，严把收费标准。加强资金管理、财产管理和食堂管理工作，重点抓好了学校食品卫生、生活质量、水、电、纸张等资源及学校教学仪器设备的管理和保护工作，充分发挥了学校现有资源的效益，使后勤的一切工作服务于学校的教育教学。一年来，对学校财产清查了五次，先后投资15万多元完成了学校广播设施、添臵办公电脑打印机、课桌椅、校园绿化、美化等，从根本上改变了学校的办学条件。

10、其它工作

加强工会和教代会建设，开展丰富多彩的课余活动充实了教师的生活，充分调动教师参与学校民主管理的积极性。同时“整脏治乱”工作取得明显成效，彻底清除了校园及周边“脏、乱、差”现象，处处呈现良好的卫生面貌。

四、存在的主要问题

1、各学校的各种管理制度尚需健全完善，教学整体质量的提高步伐缓慢。

2、全镇小学教研、教改氛围不浓，对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念较落后，方法陈旧、力度不够，各学科骨干教师和顶尖级教育能手还相当缺乏；教学质量仍存在不平衡的现象。

3、学校留守儿童较多，学校教育和家庭教育结合不够紧密。

4、学校特色建设有待进一步加强，信息技术运用不到位，多媒体使用不充分，素质教育整体效果欠佳。

五、今后工作打算

1、加强教师队伍的培养和建设力度，努力通过各种途径培养建设一支高水平、专业化的教师队伍，千方百计提高教学质量。

2、大力加强各学校特别是片区学校的校园环境管理和文化的建设力度。

3加强对学生的日常教育与管理，加强监护，确保住校学生的安全。照顾好、教育好弱势群体，特别是对留守儿童的关爱与呵护，感受学校的温暖，让学生安心，让家长放心。

4、进一步加强学校特色建设，充分发挥现代信息技术的运用，全面推进素质教育。

5、加强学校财产的管理和维护，规范教学器材的出借、使用、报损、报废制度，确保教学设备能正常为教学服务

总之，一年来，在上级领导的大力支持和关心下，通过全体师生的共同努力，白市镇小学各方面工作取得了一定成绩的同时，但我们也清醒地看到，今后我们的工作也面临着巨大挑战。因此在今后的工作中，我们将实事求实、与时俱进、开拓创新、团结一心、踏实工作、克服困难、励精图治，不断提升我镇小学部的教育教学工作。新的形势鼓舞人心，新的目标促人奋进，明天学校的各项工作一定会更上新的层次、新的高度。

白市镇小学 2011年12月10日

第三篇：白学校民族团结事迹

白银纳鄂伦春族乡学校民族团结事迹

呼玛县白银纳鄂伦春族乡中心学校是大兴安岭地区仅有的两所少数民族学校之一，学校始建于1985年。占地面积15194平方米，建筑面积4100平方米，在校学生230人，有蒙古族，满族，鲜族，鄂温克族，俄罗斯族，鄂伦春族等，其中鄂伦春族学生23人。全校共有教职工30人，其中专任教师28人，工人2人，有6名鄂伦春族教师。现在本科学历16人，大专12人。中小学教师达标率为100﹪。拥有微机室、语音室、图书室、阅览室、舞蹈室等多个专用教室、安装了农远教学系统，农远工程“班班通”得到普及。

学校建校以来，在党的民族政策光辉照耀下，在各级党政领导和民委领导的亲切关怀下，学校办学条件逐年改善，环境建设不断加强，教育教学质量逐年提高。学校坚持贯彻黑龙江省民族条例，坚持用国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观、对干部职工进行教育，对历史和现实提出的重大问题作出了马克思主义的科学回答；坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导干部职工正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系；不断增强干部职工维护民族团结和社会稳定的自觉性。

学校将民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，将黑龙江省民族条例的宣传和学习列入重要日程。学校领导班子把民族团结教育工作当作事关全局的头等大事来抓，民族团结教育工作各项措施的积极落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。

目前，学校各族教师紧密团结，旗帜鲜明地反对民族分裂，在工作、学习、生活中互相了解、互相支持，有力地促进了两个文明建设，全面推动学校各项工作的发展。学校干群、师生团结一致，励精图治，积极进取，知难而上，使各方面工作都有突飞猛进的发展。

学校成立至今，在校领导班子的带领下，全校教职工团结一致，严于律己，恪尽职守，积极进取，在教育教学等各项工作中，以出色的表现和优异的成绩赢得了社会和广大家长信赖和赞誉。学校凭借先进的办学理念和一流的教学质量先后获得了 “综合治理”先进单位，教育教学先进单位、“优秀教工”之家、“民族团结”先进学校，“党风廉政建设”先进学校，先进党支部、优秀少先大队、勤工俭学先进学校，地级“三八”红旗集体，地级“文明学校”、地级“书香校园”、“德育达标”学校、“地级规范化合格学校”、“全区教育系统先进工会”、“地级平安校园”、关心下一代工作先进集体等几十项殊荣。这些成绩的取得与师生们的团结、创新、奋进的精神，教职工勤奋工作，不懈进取的行动是分不开的。

一、坚持民族团结、共同繁荣促进学校两个文明建设

学校始终把民族团结放在首位。在发展过程中，学校师生对“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间相互离不开”有了更加深刻地认识和感受。学校每年都会涌现出许多民族团结、社会稳定、共同繁荣的感人场面。以活动为载体，加强民族团结教育。

学校多层次、多形式的开展了黑龙江省民族条例宣传和民族团结教育，首先学校党支部、德育处把民族政策纳入学习计划，根据当前形势的发展，坚持不懈地在广大干部、职工中开展民族宣传，采取专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，对广大教职工进行系统的黑龙江省民族条例的宣传学习和党的民族宗教政策的教育，宣讲民族发展和宗教演变的历史，引导广大教职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限，使全体教职工统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。其次，通过各种节日以活动为载体，狠抓落实。组织开展民族团结联谊会、文艺演出、书画比赛、民族团结知识竞赛、板报比赛等，在活动中对学生进行德育渗透，进行民族政策的宣传，为少数民族提供服务。

干警和学生谈心交流

学校组织的艺术节活动

孩子们精彩的演出

法制讲座

六十周年国庆演出

学校春季越野赛

为灾区捐款

美化校园

绘画展

通过开展喜闻乐见的宣传教育活动，使广大学生、教职工在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。第三是通过舆论宣传，如宣传标语、黑板报、校园广播等宣传工具，广泛的宣传党的民族政策，宣传民族团结先进事迹，通过开展形式多样的宣传使广大师生干部职工在不知不觉中受到了民族团结的教育，为民族团结工作打下了良好的基础。

学校经常组织党员观看电教片，给教师上课、开会强调民族团结的重要性和必要性，宣传民族团结和睦相处、团结互助的典型事例。日常生活中互相尊重生活习俗，和睦相处。双方关系十分融洽，亲如一家。

2开展走访慰问活动，增进民族团结

学校工会定期对鄂伦春族教职工、贫困生开展“送温暖”活动。为帮助群众排忧解难，学校领导班子组织把各族群众当成自己的亲人、朋友，心系各族民族，为他们办实事、办好事。学校党政领导干部开展走访慰问活动，采取与贫困户、贫困生结对子的方式，帮助鄂伦春族教职工、学生度过难关。3加强民族融和，促进学校发展

在学校中层领导的配备中考虑到少数民族领带干部人数，加强了少数民族干部队伍建设。在后备干部的选拔和培养上及发展党员工作中，也充分考虑到少数民族同志。同时利用节假日举办寓教于乐的文体活动，加强师生和鄂伦春民族之间的文化交流，促进民族团结。

二、传承民族文化，发展特色教育

学校注重培养发挥学生的特长，积极创造条件开设了冰上课、管乐课，成立了管乐小组、速滑队。开展特色教育，为弘扬鄂伦春族传统文化，开设了鄂伦春族语言课、民族声乐课、民族舞蹈课、桦皮工艺品制作课，成立了合唱队、舞蹈队和桦皮工艺制作小组。把鄂伦春族传统体育项目颈力、扳棍、摔跤等纳入到体育课和运动会中，受到了学生和家长的喜爱。

桦皮工艺小组

学生的工艺作品

舞蹈队成员在排练

为传承鄂伦春族文化，我校研发的语言类、人文类、故事类、体育类、艺术类、手工类、民俗类、宗教类八类民族校本课程使鄂伦春族文化得以传承和发展，同时把民族团结教育做为德育教育的重要组成部分融入其中，又使得鄂伦春族文化在新时期与时俱进，焕发新的时代风采。

三、以双高普九工作为契机，再谱写学校发展新篇章近年学校顺利通过黑龙江省“双高普九”复检工作。为了这一目标，全校各族教职工一条心，不分你我，不分民族都把复检工作当作增强民族团结、树立白银纳民族乡学校形象的大事来抓，学校各族人民群众各尽所能投身于复检工作中。各项工作既有分工，又有协作。学校的优良传统在新时代又结硕果。

省领导检查工作

地区领导检查工作

学校的快速协调发展。最根本得益于领导的高度重视，得益于始终坚持民族团结、和睦相处，得益学校师生像爱护自己一样爱护团结，像维护自己的生命一样维护稳定的优良传统，创造了安定团结、和谐发展的良好局面。构建了社会主义新型民族关系。

事实证明，民族团结和社会稳定是经济社会发展的根本保证，而经济社会的发展印证了民族团结和社会稳定的重要性，没有民族团结和社会稳定就没有经济的发展，没有经济的发展，民族团结和社会稳定就没有了基础。在今后的工作中白银纳鄂伦春族乡学校将一如既往，继续将民族团结工作作为学校的重中之重，促进学校教育事业及各方面工作的发展。

呼玛县白银纳鄂伦春族乡中心学校

2012年11月1日

第四篇：白市镇小学督导评估自查报告

白市镇小学常规管理督导评估自查报告

根据上级文件的精神，为抓好我校的教育教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教育教学工作进行了全面的自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教育教学工作能登上一个新的台阶。

一、基本情况简介：

我们学校坐落在白市镇清水江畔，办学目标明确，办学思想正确，人员分工合理到位，各种管理制度健全，硬件设施逐步趋于完善，全校共20个班级，共有学生949人，共有专任教师51人，教师结构合理，积极参加各种教研活动，同时在不冲突的情况下，结合我们的实际，开展全镇教学研讨活动和教研组活动，取得不错的成绩。

二、教学管理方面情况

根据上级要求，结合我校的实际情况和往年的经验，出台《白市镇小学学校教学常规检查方案》并于校委会、教职工大会上通过，且于2008年9月1日开始实施，依章办事，教学工作的秩序井然，教学质量逐步提高。

1、教学常规管理方面（1）课程管理方面

执行课程计划，开足开齐课程，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和授课表（2）教学要求方面

制定和实施好教学计划；备好每一堂课；同时教学后做好教学反思工作。

（3）教师课堂教学方面

掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。

（4）批改作业方面

做到及时、认真、规范地批改作业，写好时间、等级等记录，对学生进行鼓励性的评语。（5）、质量检测方面

坚持月考制度，要求教师在每次月考和期末考试后，做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面（1）继续教育方面

积极鼓励教师参加培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教活动。（2）听课、评课方面

要求每个教师每个学期听课不少于8节（相关行政领导不少于25节），采取统一听课和随意推门听课相结合的方法，每节都要评课。

（3）校际交流方面 为了全面推动白市镇小学部的教研工作，本学期我校组织相关人员分别到下属各片区学校开展教研工作，均取得良好的效果。并且，2009年11月18日，教育局领导和天柱四小的教师应邀到我校进行联谊活动，共同研讨、交流教育教学工作，效果良好。

3、德育方面

（1）重视班主任建设，加强师德教育。每学期都要召开班主任专题会议5次以上，利用校本培训课对教师进行师德教育。

（2）每星期一利用升旗仪式，对学生进行教育。自2008年9月起，我校坚持安排学生代表和领导分别在国旗下讲话，对学生进行德育教育。

（3）利用校园广播进行教育。我校每天中午都要用1小时的时间，由少先大队组织，认真进行校园之声广播教育。

（4）利用传统纪念日和节假日进行德育教育。如端午节、六一节、国庆节等进行诗歌朗诵、演讲、文艺等教育活动。

（5）联合家庭、社会力量加强教育。我校教师认真做好家访工作和社会调查工作，每学期都要召开学生家长座谈会，特别是六年级学生家长座谈会。

4、体育方面

我校特别重视增强学生体质，认真执行好《学生体质健康标准》，认真上好体育课，积极开展体育活动。本学期决定于2009年11月28日举行新广播体操比赛。

5、文艺方面 我校一直注重文艺熏陶教育，每学期都要开展相关的文艺活动。如2009年六一节，全校举行了“革命歌曲”竞赛，2009年7月，我校组织教师和学生参加了白市镇举行的歌咏赛，分别取得了1各一等奖和2个二等奖。

6、卫生方面

我校的卫生工作一直常抓不懈，时时给人舒适的感觉，经常得到上级领导的好评，每年都会被上级部门评为“整脏治乱”先进单位。

7、安全方面

安全重于泰山，我校的安全教育警钟长鸣，层层签订安全责任状，每学期都要对学生进行交通、饮食、消防、毒品、网络、传染病等方面的专题安全教育。近年来，我校从没发生过重大安全事故。

8、档案管理方面

我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”——给每个教师建好个人档案，学校层面的档案做统一管理。

三、教学检查方面

根据上级文件精神和本校《根据白市镇小学学校教学常规管理》，我校教学检查小组于2009年11月15日一天的时间内，对学校的教育教学工作做了一个检查。其中在课堂教学和教师教学研究方面做得比较好，教研组活动搞得有声有色，也取得了一定的成绩。同时，我们还召开了学生家长座谈会，和学生家长交流，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些都及时地反馈给了各位教师。同时，这次的教学检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：

1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量较少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。

2、教研活动开展得不够，或者有开展，但记录不够，而对于在评课活动方面，我们做得还不够到位。

3、部分作业布置量不合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记）。

4、部分教师作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有记录的，对于等级的评定带有随意性；作文（语文和英语）的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。

处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。

四、教学工作中存在的一些问题

1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；

2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充；

3、师资队伍的不合理，小学教师的年龄偏大，知识略偏老化轻，在教学经验方面还不够，因此我们的教学水平在整体上还不高；

4、现代信息技术教育设施不够，同时机房里的电脑都修不好，已经上报了，却还没有得到解决，通过我们对照评估方案一一自查，最终自评分为93.8分。

五、今后努力的方向

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

4、现在运动场基本上已经弄好，但运动的设施还不够健全，加强学生的运动意识建设。

总之，全校教师都在严格地要求自己，集中精力地做好教育教学工作，近年来，我们取得了一些进步，相信在上级领导关心帮助和全体教师的共同努力下，将会取得更好的成绩。

白市镇小学

2009年11月15日

第五篇：白市镇小学德育工作经验交流材料(正稿)

构建校园文化特色 提高德育工作水平

——白市镇小学德育工作经验交流材料

白市镇小学位于县城东部,坐落在风景秀丽的清水江畔，距县城26公里，毗邻湖南会同，学校环境优美，各项教学配套设施趋于完善，制度健全，管理严格。近年来，在各级政府及教育主管部门的关怀下，通过全体教师的共同努力，学校各项工作取得了长足进步。特别是2006年新一届学校班子上任以来，秉承学校70多年来的良好育人传统，按照“小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成”的原则切实抓好抓实学校德育工作，办学质量和办学特色进一步提升，促进了学校教育教学工作又好又快发展。近几年来学校先后被县委、县人民政府授予“文明单位”“先进基层党组织”、办学水平“优等学校”等荣誉称号；被县文明委评为“满意在天柱”、“文明单位”；被县人民政府教育督导室、县教育局表彰为中小学现代远程教育“先进学校”、常规管理“优秀学校”、深入学习实践科学发展观“先进集体”、“科技特色示范学校”等。当地镇党委、政府每年每次所涉及到表彰部门单位的所有奖项我校几乎次次榜上有名。学校社会影响日益扩大，社会声誉日渐增强，逐步形成了一所师资强，质量高，校园环境幽美、整洁，教育教学秩序良好，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。为营造良好的德育环境，我校坚持以优美整洁的校园环境启迪学生，以和谐的校园文化氛围培育学生；以良好的师德风尚示范学生，以良好的文明习惯要求学生，以先进的典型事迹激励学生。让学生在优美的校园文化中耳濡目染、茁长成长！

一、健全德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人

1、完善德育管理体系

德育管理工作是一个整体系统，我校建立了完善的德育管理网络体系，实行校长负总责，分管校长具体负责，各处室密切配合，学校党支部、教导处具体操作执行，党团组织、少先队大队部通力协作的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。

2、优化德育骨干队伍

一是抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。通过每天对班级学生的学习、纪律、仪表、语言行为、卫生、文明礼仪行为习惯的规范进行检查，及时公布检查结果，并将评比纳入班级量化管理，每周评选出优秀班级，并及时总结，奖优罚劣；二是加强班主任的岗位培训。学校经常开展班主任研讨会，交流工作经验和方法，共同探讨德育工作中的得与失，并且定期组织班主任进行本校自己的网络培训学习，在这一方面我们有着长期的有效管理方法。我们规定每个班主任轮流主持，准备学习材料，力求做到每次培训学习高质量、高效率的完成。不但使班主任常规管理水平不断得到提高，而且每位班主任在每次的培训学习中他们的组织能力、语言能力、表达能力、主持能力一次次的得到了提高；三是创新德育教育的方式方法。为增强学生的文明礼仪修养，提高学生思想道德素质，让学生学会做人、学会做事、学会相处、学会求知，整体提高学生思想道德素质及其自律自控能力，形成优良的道德品质，树立良好的学风、构建文明和谐、积极向上的优良校风。我校专门成立专题德育领导小组，根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪常规》等规定，结合我校实际，在全校开展学生文明礼仪及行为习惯“十好十不”养成教育活动。自“十好十不”养成教育开展起来，学生的文明礼仪、行为习惯都得到了质的提高，形成了我校的独具特色教育。其效果得到了各级领导及当地老百姓的赞赏和肯定；四是充分做好少先队新老更替和培训工作。组织队干部和少先队员对全体学生进行管理，努力营造学生自主管理、自我教育的文明和谐氛围。

通过长期的德育工作队伍优化，我校展现出了一批具有时代气息、锐意进取的以刘芳（现借调县教育局教研室）、杨琴、杨励兴等为代表的全国优秀教师、全州优秀教师、少先队辅导员等一大批德育骨干教师。

二、依托德育主题，全面促进德育实效性

为拓展德育渠道，我校力求通过举行丰富多彩的活动，丰

富学生的学习生活、陶冶学生的情操、促进师生的健康发展。

1、坚持周一的升国旗仪式。多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，取得了很好的效果。每次升旗我们都安排有值周行政和学生代表在国旗下讲话。值周行政的讲话内容有：近期国家大事、新闻热点、学生行为习惯养成教育典范及总结上周值周情况等，并把上周综合评定的三个优秀班级（低、中、高各一个）向全体师生公布，并给优秀班级颁发“流动红旗”。学生代表的讲话更是激情的呼吁，用积极上进、健康向上的话语来感染学生，用发生在身边的“活雷锋”事迹感动学生。每次讲话以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥了应有的引领作用。

2、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如“妇女节”开展感恩母亲主题队会和感恩朗诵大赛；“植树节”开展植树活动，提升环保意识、“清明节”开展文明祭祖活动，传承中华传统美德、“劳动节”开展“我是家庭小主人，家务活儿我要做”的主题班会、“儿童节”开展“祖国好、家乡美”主题系列活动和入队仪式；“建党节”举办以班级为单位的红歌传唱活动、“中秋节”、“国庆节”“元旦”开展文娱庆祝活动等，各种活动做到有准备，有目标，有质量，有效果。

3、大力开展文明主题活动。如“文明美德伴我成长”读书征文活动、开展干部职工和学生“网络学习”活动、学生科技创新赛、读《弟子规》、学雷锋等学习教育实践活动，每项活动无论是学校组织还是班级组织都要求有活动方案，并注重活动的实施、总结、评比工作。同时学校少先队组织立足自身挖掘潜力，定期开展少先队活动或课外活动，专题对学校的“十好十不”文明礼仪行为习惯进行督促检查，充分发挥每天“校园之声”广播站的舆论宣传导向，结合学校教育教学工作特色及各方面的知识，对学生进行心理、思想、安全等各方面知识的宣传和引导，通过这些途径，切实加强了学生的有效教育。

4、加强校园文化建设,营造良好育人环境。

不断加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，让学校文化

“动”起来、活起来，让每个角落会说话，每个空间能育人，每个教室愉身心。学校将前往麻江部分学校考察校园文化建设所获得的启示，精心布置，将从办学观念、师生规范、校园标识、学校简介、活动专栏等内容全部制成刊板上墙，教学楼、办公楼、学生宿舍、食堂等墙壁、走廊、班级教室都挂有名人画像、名言警句、安全温馨提示、班级座右铭、教育方针、“十好十不”文明礼仪行为习惯教育和德育“六个一”等，形成了特色鲜明、内容丰富、统一和谐的校园文化氛围；同时，先后投入5万多元，改进和完善了校园智能广播系统、公开栏、文化栏、宣传栏墙壁粉刷、刊板更换等基础阵地建设等，使学校文化宣传阵地焕然一新，让广大师生感受到学校浓厚的人文气息。

三、强化师德建设，促进学校德育水平的提高

抓好师德师风建设，提高育人水平。学校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”师德意识。

（1）每月定期组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规和业务学习，通过撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

（2）实施全方位德育工作制度。学校采取行政和教师值周制，加强学生的学习、生活管理，增强每位教师都是德育工作者的意识，形成过程育人的良好局面。

（3）建立健全了一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校建立健全了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违者在评优评模等各类评先中实行一票否决。

（4）加强师资队伍建设，注重实现教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上向“单一型”向“综合型”转变，不断提高教师的业务工作能力和水平的动态管理。

（5）加强教师师德师风和政治理论学习。师者，德为先。好的师德是教师在教育实践活动中形成和发展起来的，并与教师的人生观、价值观、教育观有机融合为一体的。学习灌输是

激发教师内在动力的一种方法，只有提高了思想政治水平和理论水平，才能使教师自觉增强历史使命感和工作责任心。因此，我校长期以来十分重视这项工作，每周星期四老师们不用通知，都会准时的集中培训地点。长期以来老师们已经形成了一个固定默契的学习时间，已经养成了一个良好的学习习惯。

四、以课堂教学为主体，深入开展学科实施德育的研究

1、加强教育、教学有机结合，在教学过程中必须体现“情感、态度、价值观”的三维达成度，在备课、讲课、评课和教学中体现德育实施，避免出现生搬硬套。

2、以课堂教学质量评价为抓手，积极贯彻落实《关于进一步加强中小学实施学科德育的工作意见》、《各学科实施德育纲要》，抓实课程德育，突出校本教研功能，树立典范，不断深化、拓宽学科德育领域。

3、重视学科渗透，加强德育科研。一是充分挖掘渗透内容。学校把德育教育、法制教育与课堂教学紧密结合，充分挖掘教材中德育因素和法制渗透点，有机地将德育及法制教育渗透到各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

总之，我校虽然在德育工作中取得了一定的成效，但距离各级领导的要求还有一定的差距，与兄弟学校还有很多值得改进和深思的地方。回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；正视今天，我们也不能沾沾自喜；展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，我们将以更高的工作热情，求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，积极唱响德育这支主旋律，为构建文明和谐新校园而努力奋斗！