柏杨汇报材料(最新)[★]

第一篇：柏杨汇报材料(最新)

汇

报

材

料

新乡柏杨牧业有限公司柏兰制药分公司

尊敬的农业部专家、各位领导：

您们好！

首先，我谨代表公司全体员工对各位专家和领导莅临我公司进行GMP验收表示热烈欢迎！对各位专家在百忙之中抽出时间对我公司进行现场检查指导表示衷心的感谢！下面我介绍一下我公司参加会议的人员：

总经理：杨群

质保部部长：杜改凤

生产技术部部长：师小伟 供应部部长：李军 销售部部长：程斌 财务部部长：杨明

下面就我公司实施GMP认证的情况向各位专家、领导作一汇报：

一、公司概况

新乡市柏杨牧业有限公司柏兰制药分公司位于原阳县桥北乡马庄工业园区，于 2006年3月顺利通过粉剂、散剂、预混剂和液体消毒剂兽药GMP认证。

我公司厂区占地总面积7200m，建筑面积1877m，绿化面积2770m，其中绿化面积占总厂面积的38.5%，道路全部硬化，厂区无裸露地面；厂区生产环境整洁，总体布局合理，与兽药GMP要求相适应。兽药GMP车间有粉散预混剂车间、消毒剂车间和中心化验室等设施。可生产粉剂、散剂、预混剂、液体消毒剂等剂型。我公司兽药GMP固定资产投资总额300余万元，厂房与设施都能满足生产需要。

二、机构和人员

我公司实行总经理负责制，按兽药GMP的要求建立有生产管理和质量保证机构，同时明确了各级机构和人员的职责。设置了质量保证部、生产技术部、销售部、财务部、供应部、综合部六个职能部门；生产部下设粉散预混剂、消毒剂车间。质量保证部下设中心化验室和质量监督室；生产技术部和质保部相互独立，其负责人不相互兼任，并规定了其各自的职能职责。

公司现有员工46人，中专以上学历41人，各类专业技术人员 7人，其中高级职称1 人，中级职称3人，初级职称10人，能够满足现有生产管理和质量保证的需要。

总经理杨群：1987年7月毕业于豫西农专畜牧兽医专业，大专学历，从事兽药经营管理工作23年。

质保部经理杜改凤，2007年7月毕业于郑州牧专生物技术专业，大专学历，从事兽药质量工作4年。

生产部经理师小伟，2002年7月毕业于郑州牧专兽药工艺专业, 大专学历，从事兽药生产管理8年。

供应部经理李军，1990年7月毕业于河南广播电视大学财会专业, 大专学历，兽药物管工作11年。

销售部经理程斌，2002年7月毕业于河南科技大学畜牧兽医专业, 大专学历，兽药销售工作10年。

综合部部长郭跃龙，2002年7月毕业于郑州牧专养禽专业, 大专学历，企业管理工作10年。

财务部长杨明，1993年7月毕业于河南师范大学环艺专业, 大专学历，财务管理工作9年。

我公司每年都制定了严格的培训计划，组织专业技术人员，对各级人员进行了《兽药管理条例》、兽药GMP知识、卫生学知识、药学专业知识、质量检验、岗位操作等培训，对培训效果采用了学习总结、考试、现场评议等办法进行了评价。并建立了个人培训档案。

三、厂区周围环境及内部环境

周围环境整洁，空气清新，水质符合饮用水标准，无污染。绿化面积占全厂总面积的38.5%，道路全部硬化，无裸露地面。厂区建筑物布局合理，按生产、行政、生活分区布局，厂区人流、物流分开，物流限制流向。厂区道路宽敞、平整，公用管网多为地埋式。消防设施齐全、道路通畅，并验收合格。

四、厂房与设施

粉散剂、预混剂车间为单层钢结构，总建筑面积为351m2，消毒剂车间为砖混结构，建筑面积216m，为一般生产区。粉散预混剂车间顶板、隔板采用不产尘、耐腐蚀、耐冲洗、不产生霉菌的彩钢板材料制做，生产车间上部设有技术夹层，墙面与地面、墙面与天花板的交界处为弧形，水磨石地面，温度控制在18~26℃，相对湿度控制在30~65%，主要操作间照度均在150LX以上，能满足生产的需要。工艺布局合理，与生产要求相适应；有良好的通风、给排水、排风、除尘设施，设有防鼠板、灭蚊蝇灯，消防设施齐全；人流与物流通道分开设置，2符合使用要求。

我公司仓储面积达493平方米，其中成品库面积169平方米，原料包材库面积156平方米，中药材库156平方米，在库房内按兽药GMP要求设有待验区、合格区、不合格区，各区均有明显的状态标志，物料出入库均按有关物料管理制度和相应操作程序执行，各库房区域划分合理，设有通风、照明、温湿度计、防鼠板、灭蚊灯、垫仓板等设施，能满足需要。

质量检验中心建筑面积247m2，中心化验室下设有理化分析室、精密仪器室、天平室、标准溶液配制室及留样观察室等各功能间，配备了高效液相色谱仪、快速水分测定仪、旋光仪、熔点测定仪等检测仪器，能充分满足生产检验的需要。所有的计量仪器、仪表和监测仪器均按规定由计量检验部门进行了校验。

公用设施包括配电房、消防等设施，符合规定要求，能满足生产需求。

五、设备管理

公司所有设备的设计和选型均考虑与兽药直接接触的表面清洁平整，均采用不锈钢材质，易清洗消毒，耐腐蚀，并对供应厂商进行了考查论证。建立了一整套设备的安装、运行、维护等管理文件并严格执行。生产和检验用仪器、压力容器、仪表、衡器等均经计量部门鉴定合格。

六、物料管理

公司制定了采购、验收、贮存、发放、标签说明书管理的一整套文件，对物料供应商的审计工作，由质保部组织实施，并建立了详细的档案资料；对购入的物料按公司内控质量标准进行验收，仓库建有账册，做到账、卡、物相符，按先进先出原则管理，各种库存均有明显的状态标志，待验、合格、不合格物料严格分开，固体、液体物料分库贮存，标签说明书由专人专库存放保管。标签说明书的设计、批准、印刷、验收、销毁、使用、发放等制定了一整套的管理制度并严格执行。

七、卫生管理

公司对环境、个人、工艺、一般生产区、洁净管理区和其它公用设施均制定了各项卫生管理制度，按要求分别制定了厂房、设备、容器具、地漏清洁和消毒制度。严格规定生产区无非生产物品和个人杂物，生产中的废弃物当班处理。全公司兽药生产人员都建有健康档案，每年体检一次，凡体检发现有传染病、皮肤

病或体表有伤口者，按兽药GMP规定调离生产岗位。工作服制定有相应的管理制度。进入生产区的工作人员不化妆，不佩带饰物，对外来人员由陪同人员进行指导和监督。并经过换鞋、更衣、洗手、穿工作服，经缓冲间才能进入。

八、验证管理

为保证生产条件能满足生产需要，公司成立了验证小组，负责验证项目的确立、验证方案的起草和批准，并安排验证方案组织实施、验证报告的审批和验证证书的发放，验证文件的管理均由质量保证部负责，内容包括验证过程中的数据和分析内容、验证方案、验证报告、评价和建议、批准人等；验证项目包括空气净化系统、主要生产设备验证、设备清洁验证、生产工艺验证，并对检验仪器及计量器具进行了校验，验证后确认以上各项均符合生产、检验及兽药GMP的相关要求。

九、文件管理

按照兽药GMP要求建立了文件的起草、修订、审查、批准、撤销、印制及保管的管理程序，按照文件制定的要求组织文件编制。编制的兽药GMP文件分为技术标准、管理标准、工作标准和记录凭证类。分发使用的文件为批准的现行文本，已撤销和过时的文件除留档备查外，不得在工作现场出现。文件批准颁发后，按兽药GMP要求进行培训并加以实施，一旦发现不足和缺陷，即按规定程序更改，直至符合兽药GMP要求。质量保证部负责兽药GMP文件的管理并负责监督检查文件的执行情况，确保药品生产全过程“一切行为有法规、一切行为有监控、一切行为有复核”。

十、生产管理

按照兽药GMP要求，我公司所有生产品种均制定有生产工艺规程及岗位SOP等一系列生产管理文件，使整个生产过程处于严密的可控状态，产品质量处于稳定状态。生产投料实行严格监督、复核审查制度，在各个关键环节均建有控制点与控制检查。生产工序完成后或更换品种、规格、批号时，严格执行清场制度，并对各种生产设备进行清洁或根据需要消毒，做好记录。各种设备容器均有醒目的状态标志，各种主要生产设备均进行了验证和清洁验证，符合有关规定。

十一、质量保证

质量保证部是公司专门的质量监督管理机构，直属总经理领导，对总经理

负责，独立地开展工作。质量保证部下设质量监督和中心化验室两个系统。配备专职质量监控人员1名和检验人员3名，人员素质、数量、检测设备等都适应生产要求。

根据兽药GMP质量保证的有关规定，我公司建立了完整的检验操作，取样、留样观察、检查核对、检验仪器的校验、操作程序；标准品、标准溶液、培养基的配制、贮存和发放工作程序。通过对产品质量稳定性考察，制定了产品贮存周期和质量负责期；会同物料部门对原辅料、包装材料的供应商进行考察、评估和审计；会同销售部门，建立了用户投诉、不良反应投诉、调查处理制度，并组织实施了兽药GMP定期自查的工作制度。使整个质量监督工作标准化，程序化，使兽药GMP要求落到实处，从而使所有原料、辅料、中间产品、成品质量均处于严格的监控中，未经检验合格的原辅料，不允许入库；不合格的中间产品不流入下道工序；不合格的成品不出厂。

中心化验室配备了高效液相色谱仪、紫外分光光度仪、电子分析天平等与生产规模相适应的仪器和设备。

十二、产品销售与收回

销售部负责公司产品销售与收回工作。产品的销售出厂凭质量保证部出具的合格报告单及成品审核放行单，无成品审核放行单一律不允许出厂销售；在产品销售的同时，填写销售记录，记录内容包括：品名、剂型、批号、规格、数量、收货单位和地址、发货的日期等内容，以便必要时可以根据销售记录把产品收回，同时规定销售记录保存期为兽药有效期后一年。

产品的退货和收回制定有制度，公司严格按照《产品收回管理程序》和《产品退货管理程序》执行，规定在发生退货和收回时要进行详细登记，并迅速做出处理意见，退回的产品不能重新加工的应在质量保证部监督下销毁，涉及其它批号的应同时处理。

十三、投诉与不良反应报告

质量保证部负责用户投诉、不良反应监测及质量事故管理工作，建立不良反应监察报告制度，对用户的投诉和兽药不良反应进行详细记录，按规定进行调查处理，兽药生产中出现重大质量问题时质量保证部负责人及时报告当地畜牧兽医行政管理部门。

十四、自检

公司成立了自检小组，由自检小组负责定期组织兽药GMP自检，按预定程序对公司人员、厂房、设备、文件、生产、质量等项目进行全面检查，自检过程中有自检记录，找出与兽药GMP差距情况，自检完成后，根据自检情况，由自检小组写出自检报告，内容包括自检查出的存在问题、结论及改进措施和建议，根据自检报告提出的措施落实到每个部门限期整改，如此反复，以证实与兽药GMP一致性并达到兽药GMP要求。

按照兽药GMP实施过程的不同阶段，我公司先后每年开展了一次自检工作，每次自检都列出了自检存在的问题，并提出了整改方案，及时落实责任人和完成日期，保证了兽药GMP实施的顺利完成。

十五、尚需完善的方面

1、在验证管理方面，由于我们对兽药GMP规定的验证认识水平有限，验证的技术资料有许多不足之处，尚需在再验证时进一步完善。

2、在职工培训方面，由于对兽药GMP的学习、理解不足，虽经反复培训，对兽药GMP的理解及操作水平尚有一定差距，今后需加强兽药GMP知识和操作技能的培训，使之进一步熟练和提高。

以上汇报完毕，有错误之处敬请批评指正！

第二篇：柏杨基点校申请规范化食堂汇报材料

屏山县大乘镇柏杨基点校食堂 申办市级规范化食堂汇报材料

屏山县大乘镇柏杨基点校是大乘镇中心学校下辖的一所农村基点学校。学校建校于上世纪50年代，上世纪90年代前为柏杨乡中心校，后因撤乡并镇改为基点学校。现有小学教学班9个，在校学生307人，附设幼儿班2个，在园幼儿80人，教职工23人。柏杨基点校2013年3月为实施营养改善计划，将原老教学楼改造为食堂向学生供餐，后国家财政投入资金在现址新建师生食堂。食堂为上下两层、建筑面积488.48平方米的规范化食堂，法人代表校长刘永昌。食堂内设有208个就餐座位，供餐窗口3处，固定就餐人数420人。2016年4月新办《餐饮服务许可证》，现有从业人员4人，其中管理岗位2人，炊事人员2人，均取得了《健康证》。

食堂配备了高标准的设备设施，布局合理，功能间齐全，配有符合要求的照明、通风、排烟装置和有效的三防设施。使用醇基燃料，既环保又卫生。在县食品药品监督管理局的监督管理下，食堂从开办起，学校就成立了食品安全管理小组，明确了校长是学校食堂食品安全第一责任人，制订了详尽的学校食堂食品管理制度，组织食堂工作人员学习《食品安全法》等法律法规，强化食品安全意识。为了真正解决师生及家长的后顾之忧，确保师生吃的放心、开心、舒心，组织食堂全体员工对学生就餐食谱进行了研究与探讨，根据这几年多来的实践经验和观察平时学生的喜好，对菜谱进行创新，从而对中餐进行营养搭配，制定出科学的就餐食谱，使学生营养稳定、平衡，达到要求。严格遵循《中国居民膳食指南》的基本原则：食物选购和加工做到食物多样，谷物为主；多配蔬菜，适量动物类肉食品；控制食盐，减少油脂能量；原料卫生新鲜，注意科学烹制。采购工作中充分做到了“五关”即：严把进货渠道关、物品进库验收关、程序规范操作关、饮食卫生安全关、食品存放储存关。严格按上级要求，肉、蛋随吃随购，蔬菜不过夜，从源头消除安全隐患。对上级部门要求的米、面、食用油、酱油、醋等五类原材料由招标单位统一供货，并及时索证，及时登记，做到了原料购进严格把关，供货方资质资料、产品检验报告、购货票据、购进台账等资料齐全完整。同时让全体工作人员参与监督，责任到人，检查到位，记载详实。在验收中对不合格的食品进行坚决的抵制和退货，不收不进质量不合格的物品，对收进的物品是哪个厂家、生产日期、保质期、合格证还进行严格的登记。在操作上对每一道工序、每一个地方、每一种餐具都进行严格检查，合格后才能使用。学校重视食堂日常管理，组织专门管理小组检查食堂饭菜质量和餐厨卫生状况，及时掌握学校食堂食品安全信息，及时督查整改存在的问题。同时还开展学生问卷调查活动，听取就餐学生的意见建议，不断提高学校食堂的餐饮服务质量。

柏杨基点校师生食堂自开餐以来按照“降低管理重心、完善安全监控体系、建全考核评价机制”的管理思路，实行“分级负责、目标管理、责任追究”相结合的“三段一体精细化”管理模式，不断提高学校食堂的餐饮服务质量。迄今为止，无一例安全事故发生。

第三篇：柏杨回忆录读后感

《柏杨回忆录》读后感

《柏杨回忆录》主要是写了作者郭衣洞（原名郭定生、笔名柏杨）的坎坷的一生。柏杨一生念过无数个学校，从小学到大学，因屡屡被学校开除，从没有拿过一张文凭，为此还造过假文凭（用了郭衣洞这个名字）。一生中娶过五个妻子，每一次婚姻都伴随过一段如烟往事。少年时代打过继母，青年时代从过军，和蒋氏父子都有过面对面的经历，多次企图自杀，无数次被学校和单位开除，曾遭遇十年牢狱之灾，在七十年代几乎被枪决……现在我浅谈一下对此书的一些感受，总的来说，柏杨生活的时代是一个敏感的年代，而柏杨先生正是时代的受害者。为什么我会有这样的体会？以下我会和大家一起分析。首先是时代背景，柏杨先生生活的年代是一个凌乱的年代，从抗日战争到自家人打自家人。而柏杨先生也从东北迁到台湾，台湾是什么地方，是蒋中正还统治着的地方，他不许那里的人有半点与共匪（共产党）沾边，共匪是一个大忌讳，里面还有一个描写就是“国民党也发现，有个像共产党这样的敌人真好，对具有自由、民主思想的文化人，只要把共产党帽子往他头上一扣，就可以名正言顺的立即铲除。”从而我们可以看出当时在台湾，存在着暴政，有权利的人只要看谁不顺眼就把共匪的高帽往上一戴，就可以把其铲除。在这样敏感的地方敏感的年代，只有顺从才可以得到生存。

其次是柏杨先生的性格，有句话说什么样的土壤长什么样的草，什么样的社会就产生什么样的人。在那样的时代背景下，在那样的环境下，很多有学识的人都只能把自己真实的想法埋藏在心中，有怒而不敢言，怕说错话，哪怕是一个字都会惹来一生馊。但还有一句话也说得很好，要么在沉默中爆发，要么在沉默中死亡，而柏杨先生就是因为坚信自己，希望把自己希望传递的价值观和正能量输送给每一个沉默中的人，当然最好的办法就是文字传递。从小柏杨先生就是一个有着正义有着志气的青年，因为不满老师的做法公然地当着老师的做出反抗，正面发生了冲突，想要维护大家的放假权利，之后的结果大家可想而知，那时候还没有言论自由，哪像现在这个时代，学生觉得学校不公平就可以像学校反映、打个电话给今日关注来关注关注这个问题或者是直接向教育厅反映。在当时那个年代冒犯老师只能来一句“郭定生冒犯师长，开除学籍”，就因为这样，柏杨以后的路就难走了很多。到长大了之后发现处处碰壁，从而知道了文凭的重要性，故先生用尽了一切办法想要得到一个文凭，从而启用了假证进入大学，但好景不长，纸始终没有包得住火，假证事件败露，被永远开除学籍。从而我们可以知道，先生有着一种勇于与现实做抗争，勇于冒险的精神。这些性格让先生的道路走的倍感辛苦。

最后，我综合了一下时代背景和先生的性格得出的结论就是柏杨先生只能是时代的受害者。在当时那个敏感的年代，如果低着头不理世间的任何不公，好好过自己的生活，或许先生的一生就会重写，没准就是和媳妇孩子一起幸福地过一辈子。但柏杨先生偏偏就不是这种能活在虚伪下的人，他要做一个讲真话的人，但在那个时候讲真话是要惹祸的，先生本来就是有着让人捉住的把柄（曾被共产党捉过，后来被放了在），由着自己的正义与愤慨，讽刺当时的暴政，从而沦落成为了一名政治犯，这是可想而知的，但在这里唯一让我觉得出乎意料的是，在坐牢的这段时间，妻子明华很快就要和柏杨离婚，这件事对先生的打击很大（几次想要自杀）。这是时代的错，批判当世，唤醒人们从而落得个十年牢狱之苦，先生您苦了。

《柏杨回忆录》里从头到尾都是写了柏杨跌宕起伏的一生，我看这本书的时候，我有过一种感觉就是，这是一部催泪电视剧，虽然结局是好的（先生的作品得到了承认，蒋纬国也代替蒋经国向先生致歉）但过程真的是让人揪心不已，文字狱究竟害死了多少人，扼杀了多少好的作品。

其实我看完这本书后，我特别敬佩柏杨先生，即使在这十年的牢狱里，他都能坚持写作，想尽各种方法把作品从牢里带出来，这是一笔很珍贵的财富，他的精神永垂不朽。我会像先生一样坚持自己的道路，不管遇到什么挫折都不会轻言放弃，想想先生的十年牢狱，再回看一下自己面临的困难，就会立马充满斗志，因为这根本不算什么，虽然我不会像先生一样成为一名伟人，但我可以尽自己的能力创造一个属于自己的未来，我觉得做人只要做到尽力，问心无愧就不枉此生了。

第四篇：柏杨小学德育

柏杨小学德育采访

学校基本概况

乐山市柏杨小学原为通江镇柏杨村小，占地仅6.8亩、师生200多人。从2001年起至今，市、区两级政府先后共投资1000多万元，分期完成了柏杨小学的扩建，学校现占地25亩，校舍面积6200平方米，运动场面积14000多平方米，教学班36个、学生2256人，教职工104人。经过近十年的努力，学校师生先后荣获全国未成年人优秀美术作品征集活动先进集体和特等奖、科学在我身边“节粮活动”全国一等奖、“小小实验家”比赛全国团体二等奖。学校鼓号队、合唱团多次应邀参加市委宣传部庆“五一”文艺晚会、交通部交通文化建设检查文艺晚会等。近五年来，学校共创建省级首批“防震减灾科普示范校”；市级“绿色学校”、“依法治校示范学校”、“科技教育示范特色学校”；“乐山市政府普教科研成果一等奖”，区级“文明单位”、“教学质量管理特色学校”、“年终综合考核评估优秀级”等各类荣誉奖牌60多个。

一、校训：德能兼修，身心双健

二、德育理念：身心双健(心理健康，身体健康)

三、课程设置中的德育教育

1、低段：1、2、3年级开设品德与生活，一周两节

高段：4、5、6年级开设品德与社会，一周两节

2、音乐每周两节，美术每周两节，体育课每周三节，课程设置充分体现了德育德育理念身心双健。

3、每个年级每周五下午最后一节课都是班会课进行德育教育。

4、1—3年级上课时间8:30—15:10

4—6年级上课时间8:30—16:00

5、位于上午第二节课与第三节课之间有个大课间时间，这个时间段是全校一起做操的时间，柏杨小学的课间操不只是一个广播体操“七彩阳光”，还有一个兔子舞等三项内容一起组成的课间操。

四、为德育开展的校园活动：

1、升旗仪式。每周一早上都有升旗仪式。

2、节日（三八节、劳动节、母亲节、重阳节等）、纪念日主题教育，每期至少一次。抓住各类节日契机，每期各班根据不同的节日开展丰富多彩的主题活动，如三八节我为妈妈做事，教师节为老师制作贺卡，重阳节有的学生与家长一同协作制作心意卡赠送给家里的老人，“五一”节进行爱劳动教育；“六一”节组织学生开展丰富多彩的文艺汇演；“读书节” 活动；三月五日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育、文明礼貌及爱队爱国教育实践活动。开展了“手拉手”献爱心捐款活动，同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。通过活动，陶冶了学生的情操，增强了学生的社会责任感，共同营造和谐的社会。如：王忠老师在市中区、井研的“孝亲尊师”感恩教育专题公益讲座，让所有听讲座的师生、家长懂得感恩父母、老师、长辈。每一次讲座都使老师、家长、学生感动的满面泪水；于2010年12月18日成都商报电子版第四版、2010年12月17日三江都市报A3版作了宣传报道。

3、班会。班会是最主要的德育教育。柏杨小学每个年级每周五下午最后一节课都是班会课。

4、感恩教育。家长会后组织捐款为峨边清贫学生捐款。

5、礼仪常规。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展“争创文明校园、文明班级、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，教育学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

6、艺术教育。该校坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，丰富校园生活，培养学生能力，张扬学生个性，陶冶学生情操，培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。

五、为德育开展的校外活动

1、社区看望老人活动：挖掘社会资源，与社区共建协议，建立校外德育基地，学校少先队大队部每年都要组织学生到柏杨社区老人家去慰问。如：学校少先队大队部开展的 “心意卡传情”活动。在大队辅导员老师的带领下，大队部委员们带着自己亲手制作的心意卡片，热情的给柏杨社区的老年人赠送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰问品，为老人扫地、收拾房间，学生们和老人们聊天谈心。在活动过程中，老人们对柏杨小区开展这类活动非常满意和高兴，同时也对队员们说出了他们的期望。

2、真心巡访，感受伟大

巡访红色基地：五通桥丁佑君纪念馆、乐山市公安文化中心、乐山市消防特勤中队、乐山市警犬基地等。队员们通过参观、考察等实践活动，体验党领导下取得的伟大成就，明白“没有共产党就没有新中国”的道理。

六、老师在学校德育开展中的作用——师表引领，耳濡目染

1、重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，不断提高德育工作者自身素质。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，每学期组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，互相交流班级管理的经验，通过学习培训，更新了教育理念和班级管理理念。

4、学校重视辅导员的培养，从目标管理实践中强化辅导员队伍建设，把建设一支高素质、高水平的辅导员队伍列入学校工作计划中。为打造一支勤于思考、乐于奉献、团结协作、勇于开拓的辅导员团队，学校注重少先队辅导员选拔、聘任、培训、管理，并积极推选优秀辅导员参加省、市、区组织的各类培训班；在校内以“快乐辅导”为主题，以“纲要的落实”为抓手，以“多交流、多研讨、多实践、多观摩”为突破口，提升每月一次辅导员例会的质量和意义；另外，学校还聘请了社区、消防队、派出所等4名为校外辅导员。

5、心理健康教育

加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，使他们健康成长。

七、校园文化中所渗透的德育教育

1、根据《纲要》中关于育人的几个关键词 “健康、快乐、成长”，提出了 “让学校成为师生健康成长的乐园”的办学宗旨以及德能兼修—身心双健的校训；学校结合自身的办学特色，着力打造以“生命活力教育为主题”的柏杨文化，逐步提炼出以“活力柏杨，梦想天空”为理念口号的校园文化支点，初步确立了柏杨小学可持续发展校园文化建设的框架。

2、注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育；楼道文化（每个楼层文化标语都不一样，底楼一二三年级、）班级名片（每个班的教室外面都展示有自己结合自己班级特色的班级名片，上面有每个班级成员的照片。如，一年级外面展示的《小脚丫》）、活力楼、梦想楼的分层内涵，展现出丰富多彩、富有教育意义的材料；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

3、注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥校园环境的熏陶作用。走进校园，开阔的塑胶运动场，毕直的柏杨树，整齐的小叶榕，绿茵茵的草坪，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

4、环保教育，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

八、学科教学——渗透德育

1、学科教学——挖掘德育资源。

在思品、科学等学科教学中，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。

2、课程设置——单一化向多元化转变。

为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是课外引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。课外活动时间，我校的器乐、篮球等兴趣小组活动开展得有声有色。四是开设校外课堂。带领学生走出校园，到消防队、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。

九、家校联系的德育教育

赵主任讲到，家庭与学校的德育合作开展的主要形式是学校老师和家长之间的电话联系。并且在对小学生进行德育教育中，家庭比学校德育教育更重要，更有用，但是，现在很多都是独生子女，对独生子女的娇生惯养为家庭中开展德育教育带来了挑战。而且，有些家长很无礼，一旦孩子在学校出了什么问题就会全怪在学校老师尤其是班主任身上，不会去找自己家庭中的德育教育问题。

十、德育教育的现状

1、柏杨小学在08—13年连续五年被评为“德育先进”

2、由于学生的个体有差异，基础也不同，所以在他们身上体现的德育水平都是有差异的，只要学生每天都有进步就行。

3、对于在德育上有困难的学生，全班学生和老师都会帮助这个学生。实在没有达到的也没有办法，只有大家一直帮助。

十一、德育教育的未来趋势

与教学相结合，每一门学科里面都渗透德育教育。

第五篇：柏杨读后感

[柏杨读后感] 初识柏扬是三、四年前，一部《丑陋的中国人》语言简练，言辞犀利，细细品味其尖锐和深刻，一种启示在你那尚未开发的思想深处种下了萌芽的种子，任由它在你内心生长，蔓延，柏杨读后感。深夜读他的文章，不禁拍手叫绝，不同于刘墉前卫创造性的思维，他的文章里流露出一种对社会的鞭笞和不满，也映衬出他是一个正直的人，在现在这个凭空臆造，以所谓的写作作为谋生的手段的年代，他的文章让人眼前一亮，他所反映的是社会丑恶的根源，生活在社会底层的一群人往往是他笔下的主人公，他对个性造成的个人悲剧的一篇篇小说里，其实都不局限在单纯的个性层面，让我感到更广阔也更深层的社会背景里的丑恶，才是这种人性恶得以肆无忌惮地给善良的人群造成伤害的根源。

柏扬所诠释的爱情搀杂了太多对社会的怨恨，多半充斥着昏暗、灵魂的扭曲，但《莲》所描述的感情让人看到了希望，一丝寂静里的呐喊，黑暗中的光亮，读后感《柏杨读后感》。《莲》的两个男女，堪为出于污泥而不染的形象。女主人公被生活压迫到卖淫救夫养子，却在灵魂深处划开一道凛然的界线--夜晚是属于嫖客的，她也进入魔鬼界域；天亮之后是属于自己的人格，再回到一个善而且美的有尊严的人的界域。男主人公是学生时代追求她而未能如愿的同学，进入社会后事业有成，闻知昔日的偶像沦为私娼，用了巧计才找到她，开始以真诚的救助。两个人此刻的遭遇，恐怕任谁读到此处都难以平静，都会对社会发出吁叹，也为这一对男女的善和美由衷地发出赞美。

爱情是一个永恒的主题，不同的种族尽管有不同的习俗，而对爱的真实性和纯洁性完全一致；爱在不同的历史阶段不同的社会制度下有不同的形态，而人追求理想爱情的愿望总是一样执著和痴迷。从另一个角度说，社会地位和物质财富，却是任何社会形态里必须面对的一块爱的路障，种种爱情人生由此发生各各不同的故事，如同柏杨先生所演绎的种种，令人不单触目惊心，自然更会进入关于社会和人性的思考。这个永恒的话题，在物质生活远远超越上世纪五六十年代的今天，诸多爱的悲剧和丑剧，似乎更突显着物质这个路障的普遍性因素的功能，尤其在先富起来的人群里多所演绎，对照柏杨小说里多因物质窘迫生活陷入绝境而发生的爱情悲剧，今天的现实生活似乎却因膨大的物质，而把浪漫纯净的爱弄得扭曲而又浑浊了。

杨的小说，全部面对社会底层的各种生活位置上的男女，反映了这些人不能逃脱的悲惨人生，还有人本身的劣根性；向鲁迅般在特殊时代里对社会的抗争和呐喊，柏杨的思想，柏杨整个的情感倾向，他一双冷峻的眼光的关注点，都在社会大众人群里，他写的是自己，更是社会。这样的作家，这样的作品，有味道。