镇原县三岔中学两个责任考试答案

第一篇：镇原县三岔中学两个责任考试答案

镇原县三岔中学落实“两个责任”知识竞赛试题

一、选择题（每小题2分,共30分。至少有一个选项是正确的）1.十八大提出党的建设的内容包括（ABCD）A．思想建设 B．组织建设

C．作风建设、反腐倡廉建设 D．制度建设

2．总书记在十八届中央纪委三次全会上提出党委主体责任主要包括（）A．选好用好干部

B．坚决纠正损害群众利益的行为

C．领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题 D．强化对权力运行的制约和监督

3．关于落实党风廉政建设主体责任的意见提出，要健全（）A．组织领导机制、责任分解机制 B．压力传导机制、履责报告机制 C．联系群众机制、巡视督查机制 D．考核评价机制、责任追究机制

4．《中国共产党章程》中，下列表述正确的是（AD）

A．协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作是党的各级纪律检查委员会的主要任务之一

B．党的地方各级纪律检查委员会要把处理特别重要或复杂的案件中的问题和处理的结果，向上级纪律检查委员会报告的同 时，要向上级党的委员会报告

C．各级纪律检查委员会发现同级党的常务委员会委员有违犯党的纪律的行为，可以先进行初步核实，如果需要立案检查的，应当报同级党的委员会批准

D．保障党员的权利是各级纪律检查委员会的工作职责之一

5．《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中，下列表述正确的是（C）A．领导班子、领导干部对职责范围内发生的问题进行掩盖、袒护的，可以从轻或者减轻追究责任

B．领导班子主要负责人对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任

C．实行党风廉政建设责任制，要坚持集体领导与个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级、层层抓落实

D．单独受到责令辞职、免职处理的领导干部，两年内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务

6．《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，禁止违反规定选拔任用干部，不准有下列哪些行为(BCD)

A．要求或者指使提拔配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员 B．利用职务便利私自干预下级或者原任职地区、单位干部选拔任用工作 C．私自泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定干部等有关情况 D．在工作调动、机构变动时，突击提拔、调整干部 7.实施党纪处分应当坚持的基本原则是（）A．坚持党要管党、从严治党的原则 B．坚持党员在当即面前人人平等的原则

C．坚持实事求是的原则、坚持民主集中制的原则 D．坚持惩前毖后、治病救人的原则

8.各级纪检监察机关要加强自身建设，牢固树立 意识，坚守责任担当，做到正人先正己，以更高的标准、更严的纪律要求自己。ABD A.进取意识 B.机遇意识 C.主动意识 D.责任意识

9.王岐山在第十八届中央纪律检查委员会第四次全体会议上强调：党员干部特别是领导干部要严守党的 和，把“同党中央保持高度一致”变成实实在在的行动。AB A.政治纪律 B.政治规矩 C.组织纪律 D.作风纪律 10.习近平就做好2015年党风廉政建设和反腐败工作提出重点要求包括 ：（）A.严肃责任追究，强化党风廉政建设主体责任

B.横下一条心纠正“四风”，把顶风违纪搞“四风”列为纪律审查的重点 C.查处腐败问题，保持高压态势不放松 D.深化党的纪律检查体制改革，加强制度创新

11.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受到警告或者严重警告处分，内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。（C）A.三个月B.六个月C.一年D.二年

12.《中国共产党纪律处分条例》规定，撤销党内职务处分，如果决定撤销其某个职务，则必须从其担任的 职务开始依次撤销。（A）

A.最高B.最低C.兼任D.视情况而定

13.《中国共产党纪律处分条例》规定，撤销党内职务处分，对于在党外组织担任职务的，应当建议

依照规定作相应处理。（B）

A.上级组织B.党外组织C.同级党组织D.同级纪委

14.《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受到撤销党内职务处分，内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。（C）

A.半年B.一年C.二年D.三年

15.《中国共产党纪律处分条例》规定，受到留党察看处分的党员，恢复党员权利后二年内，不得在党内担任和向党外组织推荐担任 的职务。（B）

A.与其原任职务相当或者低于其原任职务 B.与其原任职务相当或者高于其原任职务 C.低于其原任职务

D.视情况而定

三、判断题（每小题2分，共30分。对的打“√”,错的打“×”）

1．习近平强调，从这两年查处的案件和巡视发现的问题看，反腐败斗争形势依然严峻复杂，主要是在实现不敢腐、不能腐、不想腐上还没有取得压倒性胜利，腐败活动减少了但并没有绝迹，反腐败体制机制建立了但还不够完善。（）

2.紧紧抓住落实党风廉政建设主体责任这个“牛鼻子”，以上率下，层层传导压力，必须落实各级党委从严治党的政治责任。（√）

3.进一步明确纪检监察工作职责定位，强化对监管者的监督。（）

4.各级党委（党组）要支持和保障纪检监察组织集中精力依纪依规履行职责，严格执行纪委（纪检组）不分管其它业务工作的有关规定，及时听取工作情况汇报，协调解决重大问题，发现重大线索及时上报上级纪委。（√）

5.各级党委（党组）要明确职责定位，聚焦中心任务，转职能、转方式、转作风，支持和保证纪委认真履行职责，发挥监督执纪作用。（×）

6.各级纪委是党风廉政建设的领导者、执行者、推动者，纪委书记是第一责任人。（×）

7.各级纪委要加强对党员领导干部特别是主要领导干部履行职责和权力行使情况的监督。（）

8.各级纪委要统筹推进反腐倡廉宣传教育及廉政文化建设工作。（×）

9.各级党委和政府要把贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017年工作规划》列入重要议事日程，与经济社会发展同部署、同落实、同检查。（√）10.各地区各部门要认真贯彻执行上级党委、纪委的部署要求，细化本级党风廉政建设工作计划、目标要求和具体措施。（）

11.各级纪委书记、副书记的提名和考察以同级党委会同组织部门为主。（×）12.对于主体责任和监督责任的责任追究，要坚持责任对等、实事求是、尽职免责的原则。（√）13.责任追究方式主要包括：责令书面检查、实施诫勉谈话、给予通报批评、给予组织处理四种方式。（√）

14.党委中心组每年集中学习反腐倡廉建设方面内容不少于1次，主要负责人每年不少于1次进行专题辅导或讲廉政党课。（√）

15.各级纪委主要负责人要定期或不定期约谈下一级党委及纪委主要负责人，对存在苗头性、倾向性问题，做到早发现、早告知、早教育、早预防，防止小问题变成大问题。（）

三、简答题（每小题5分，共30分）

1.庆阳市在落实“两个责任”中形成的“1+2+5”模式指的是什么？

答：“1”即一本工作手册，参照质量管理体系标准要求，依据中央和省委关于落实“两个责任”的部署要求，编写《庆阳市实施党风廉政建设主体责任和监督责任标准化建设工作手册》，突出操作性、指导性、实用性，规范指导“两个责任”全面落实。“2”即两本资料汇编，配套编印《庆阳市落实党风廉政建设“两个责任”资料汇编》和《庆阳市落实党风廉政建设“两个责任”文件法规汇编》，为落实“两个责任”提供了理论和法规支撑。“5”即达到“五有”，有党委（党组）主体责任分解图，明确各级党委（党组）落实主体责任的工作内容、工作规范、工作依据和责任分工；有部门权力清单，明确各级各部门的具体权力事项和行使权力规范要求；有权力运行流程图，明确各级部门权力运行的重点环节和重要程序；有党委（党组）主体责任链条式传导、倒逼式追责图，明确各级党委（党组）逐级传导责任、严格问责追究的主要对象和路径；有纪委（纪检组）监督责任网格式覆盖、倒逼式追责图，明确各级纪检监察机关（组织）落实监督责任的责任主体和主要路径。

2.甘肃省委在落实党风廉政建设主体责任体系中提出的“3783”具体指的是什么？ 答：“3783”主体责任体系，即履行三大职责、抓实七大任务、健全八大机制、拓展三大载体。履行三大职责，就是履行党委(党组)的集体领导责任、主要负责人的第一责任、班子其他成员职责范围内的领导责任，切实做到党委积极负责不松手、党委书记自觉尽责不甩手、班子成员主动担责不缩手。抓实七大任务，就是落实好严

明政治纪律、选好用好干部、加强作风建设、坚决惩治腐败、规范权力运行、着力深化改革、做到表率引领等7个方面的重点工作。健全八大机制，就是紧紧围绕主体责任的全面落实，建立健全组织领导、责任分解、压力传导、履责报告、联系群众、巡视督查、考核评价和责任追究机制，形成横向到边、纵向到底、一级抓一级、层层抓推进的工作格局。拓展三大载体，就是深化拓展联村联户行动、效能风暴行动、先锋引领行动，推动全省形成党员齐动手、群众齐参与、社会齐监督的党风廉政建设和反腐败斗争新格局。

3．“两个为主”、“两个全覆盖”具体内容是什么？

“两个为主”。一是“查办腐败案件以上级纪委领导为主，线索处置和案件查办在向同级党委报告的同时必须向上级纪委报告”。二是“各级纪委书记、副书记的提名和考察以上级纪委会同组织部门为主”。“两个全覆盖”。一是“全面落实中央纪委向中央一级党和国家机关派驻纪检机构，实行统一名称、统一管理”；二是“改进中央和省区市巡视制度，做到对地方、部门、企事业单位全覆盖”。

4．省委主体责任意见中提出的党委（党组）的集体领导责任的主要内容是什么？ 党委（党组）是党风廉政建设的领导者、执行者、推动者，必须坚持党风廉政建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设同部署、同落实、同检查、同考核，做到守土有责、守土负责、守土尽责。主要包括党委全委会的责任。党委常委会的责任。纪委的监督责任。党委工作部门和其他机关党组（党委）的责任。

5． 省、市委党风廉政建设主体责任体系中提出的三大职责内容是什么？ 明确和细化党委（党组）的集体领导责任、主要负责人的第一责任、班子其他成员职责范围内的领导责任，建立完善统一领导、分工负责、相互协调、齐抓共管的领导体制，加快构建党委（党组）积极负责、主要负责人自觉尽责、班子成员主动担责的工作机制。

6．各级党委(党组)加强对党员领导干部执行廉政准则情况的监督制度有哪些？ 各级党委(党组)要认真落实党内监督的各项制度，通过贯彻实施民主生活会、重要

情况通报和报告、巡视、谈话和诫勉、述职述廉、报告个人有关事项以及考察考核等监督制度，加强对党员领导干部执行本准则情况的监督检查。

四、论述题（20分）

结合自身工作实际，谈谈你对落实“两个责任”的理解和认识。

答：落实好“两个责任”，关键要在思想认识上解决好为何“分责”，在制度机制上解决好如何“定责”、答）

、“追责”等问题。（以下根据自己工作实际，自行作4

“履责”

第二篇：2013年干部职工法律知识考试答案(镇原)

镇原法律知识考试答案

（个人整理的，应该有些许错误，请谅解---胖仔）

一，填空题

1，依法治国

2，马克思主义法学思想和社会主义法制理念

3前提和基础

4，责任意识，忧患意识，公仆意识，民主意识，创新意识 5,2012年10月1日，6，由当事人分担民事责任

7，采购政策，采购程序，采购过程，采购管理

9，不公开审理

10法治经济

11城乡人口数相同

12，五分之一以上三分之一以上的村民代表六个月

14生产者

15任何组织和个人

二、1.a2c3d4b5 abcd6b7a8acd 9.abcd 10 b11 a12c 13abcd14 a15abd16 c17 b18 abcd19 ab20b

三判断题 1只有4和9是错的，其他全对

四、简答题

1、所谓行政问责制，是指一级政府对现任该级政府负责人、该级政府所属各工作部门和下级政府主要负责人在所管辖的部门和工作范围内由于故意或者过失，不履行或者未正确履行法定职责，以致影响行政秩序和行政效率，贻误行政工作，或者损害行政管理相对人的合法权益，给行政机关造成不良影响和后果的行为，进行内部监督和责任追究的制度。

2、党的领导、人民当家作主、依法治国是中国特色社会主义政治文明的三个基本特征。这三个特征紧密联系，有机统一，共同构成当代中国社会主义政治文明的基本内容。坚持中国共产党的领导是社会主义政治文明的首要内容和突出特色，是人民当家作主和依法治国的根本保证。人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。建设社会主义民主既是社会主义现代化建设所要达到的重要目的，又是实现社会主义现代化的重要手段。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是完善党的领导和实现人民当家作主的基本途径和法制保证。因此，党的领导、人民当家作主与依法治国的有机结合和辩证统一，社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化，是中国特色社会主义政治文明正在不断完善发展、走向成熟的标志。

3、一旦发生交通事故，首先车辆驾驶人应当立即停车，保护现场。如果有人身伤亡，要立即抢救受伤人员，并迅速报

告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。需要注意的一点是，如果为抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明位置，以便于交通管理部门后续的责任认定工作。某些未造成人身伤亡且事实清楚的、双方没有争议的事故，可以遵循快速处理办法，由双方当事人自行解决。

4、（一）渎职罪的概念

渎职罪，是指国家机关工作人员在公务活动中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，妨害国家管理活动，致使公共财产或者国家与人民的利益遭受重大损失的行为。

（二）渎职罪的构成有如下特征

1.本罪的主体是是指国家机关工作人员，即各级国家机关中的管理人员。还包括中国共产党的各级机关、中国人民政治协商会议的各级机关的公职人员。

2.本罪的主观方面，有的是故意，有的是过失

3.本罪客观方面表现为行为人实施了滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊（包括徇私枉法、徇情枉法等），并使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。

4.本罪的客体是国家机关的正常管理活动。

5、中华人民共和国宪法》第三十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民或者不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任

何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。

五、案例分析题（共10分）

一，答：1.医疗事故鉴定委员会的鉴定行为不是具体行政行为。因为医疗事故鉴定委员会不是行使行政职权的行政机关，而是专门负责对医疗事故进行鉴定的组织。它所作的鉴定结论，仅对医疗中出现的问题进行鉴定，并不确定病员及其家属与医疗单位之间的权利义务。所以，不属具体行政行为。

2.刘××不服鉴定结论不能提起行政诉讼，非具体行政行为不能引起行政诉讼，当然，刘××若对鉴定结论有异议，可以向更权威的医疗事故技术鉴定委员会申请重新鉴定。

3.当事人不服县卫生院行政机关根据鉴定结论作出的处理决定，可以提起行政诉讼。因为县卫生行政机关以鉴定结论为依据所作的处理行为，涉及到了双方当事人的权利义务，是一种具体行政行为。

二、1，构成挪用公款罪。因为赵某是国家工作人员，利用财务工作便利，挪用公款做生意进行营利活动，数额10万，生意亏本一直未归还，符合此罪的犯罪构成要件

2，1、在国家机关中从事公务的人员，包括在各级国家权力机关、行政机关、司法机关和军事机关中从事公务的人员。

2、国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员。

3、国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员。

4、其他依照法律从事公务的人员。包括1．救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物的管理；2．社会捐助公益事业的款物的管理；3．国有土地的经营和管理；4．土地征收、征用补偿费用的管理；5．代征、代缴税款；6．有关计划生育、户籍、征兵工作；7．协助人民政府从事其他行政管理工作。

第三篇：三岔中学德育工作制度

三岔中学德育工作制度

指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神和培育三岔老区革命精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德

育园地”。崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成以学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”、“文明宿舍”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》，《中学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。

十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家

校联系，每期召开学生家长会一次以上。

十六、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评优选模的重要依据。

镇原县三岔中学

2009年10月15日

第四篇：镇原县三岔中学学习心得

赴镇原县三岔中学观摩学习心得体会

受县教育体育局推荐，经学校研究决定于2014年10月22日我校共10人赴镇原县三岔中学进行了为期两天的观摩学习，参加了三岔中学新课改评估验收的部分活动，真可谓受益匪浅。在观摩学习过程中，我们深入学校，听汇报、看课堂，座谈交流、走访查看，了解学校基本情况，感觉到三岔中学先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。一、三岔中学的基本情况

镇原县三岔中学始建于1956年，初名为“三岔完全小学”，1958年设初中部，1962年命名为镇原六中，1969年设高中部，1987年更名为三岔中学，属普通完全中学建制。学校地处甘、宁两省的镇原、环县、彭阳三县交会处，是县北五乡镇唯一的一所普通完全中学，承担着邻近五个乡镇及环县、彭阳部分学生的高中教育和三岔镇的义务教育任务，肩负着老区教育事业的发展重任。

三岔地处镇原北部后山，自然条件艰苦，交通不便，干旱少雨，农民靠天吃饭。在当地老百姓眼里，孩子最好的出路就是考上大学，有一份稳定的工作。所以，在这里，教育显得尤为重要，教育就是脱贫致富，就是改变命运，就是成就人生。在结合当地实际和立足校情的基础上，三岔中学提出了“培养一个学生，改变一个家庭，带动一个村庄”的办学理念，以“质量立校，教研兴校，特色强校，全面育人”为办学思路，以“修德、励志、明辨、笃行”为校训，形成了“团结文明、务实创新”的校风，“崇德敬业、博学善导”的教风和“乐学明理、健康守志”的学风。尊重教师，让每一个教师都获得成功，善待学生，让每一个学生都有所收获，成了三岔中学永恒的追求。

二、感悟

1、校园文化建设的氛围浓

校园文化是学校物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化三部分组成。物质文化是校园文化的表层结构,制度文化是校园文化的中层结构,精神文化则是校园文化的深层结构。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。三岔中学首先在校园文化建设上为学校的发展指明了方向。

（1）完善管理机制，规范办学行为

管理最大的成功就在于让整个团队凝聚起来。基于这一思路，三岔中学创新管理机制，确立了“规范常规、注重细节、抓实过程”的管理理念，推行“分层负责，分级管理，分等考核，综合评价”的管理模式，充分发挥职能部门作用，同时以年级组、教研组为基本管理单位，强化管理，使管理重心下移、权力下移、责任下移，细化了岗位责任制，提高了管理效能。近三年来，修订、补充和完善了《三岔中学教职工工作量化考核细则》、《三岔中学优秀教研组长评选办法》、《三岔中学优秀年级组长评选办法》、《三岔中学教研成果奖励办法》等工作规范、岗位职责、考核细则、办法等153种，并在日常管理中严格按规定执行，保证了各项工作的顺利进行。

三岔中学也积极推行学生自主化管理，实行班级轮流值周班委制、值日班长制和学生会、爱卫会学生干部轮流值日值周制度，使每个学生参与到班级管理活动中来，增强学生的亲身体验，充分发挥学生的主人翁精神，锻炼学生自主管理的能力，进而不断完善自己。

（2）注重细节管理，彰显文化引领

三岔中学首先注重校园“硬化、美化、净化、文化”四化建设，校园里没有一处卫生死角，不论地面还是墙面，教室还是宿舍，厕所还是餐厅，根据不同的环境和学生的实际需要，处处彰显着极为浓厚的育人氛围，时时都在潜移默化的熏陶着学生。大课间、下午课外活动学校统一组织形式多样，内容丰富多彩的第二课堂，有课间跑、广场舞、太极拳、太极扇、书法、剪纸、花样跳绳等等，这些活动培养了学生的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，可谓是行之有效的素质教育大课堂。还有像课前5分钟的大声诵读，大课间活动结束时各班的宣誓等这一切无不体现着他们在教育教学中的细节管理。

（3）加强师资队伍建设，提升育人水平

三岔中学运用现代化管理理念，注重教师队伍建设，搭建多种平台发展教师，用人性化管理成就教师，加强培训提高教师。如他们的“四项工程”（师德师风建设工程、骨干教师工程、青年教师培养工程、温暖工程）和“五项培训”（学历培训、教育理论、教学实践能力、专业知识、外出学习培训），极大地调动了教师的工作积极性和工作热情，老师们勤于吃苦，甘愿付出。这是我们最为值得借鉴学习的地方。学校每年安排20万元的课改经费，创设各种条件，提供一切方便让老师外出参加各级教研培训、讲座和专题指导。学校先后组织教师赴上海交大附中、衡水中学、洋思中学、西安四十三中等参观学习他们的具体做法，并派人到北京、上海、天津、江苏、江西、河南、宁夏、西安及省城兰州等地考察学习，以提高学科理论水平和实践能力。

2、质量立校的意识强

质量是学校的生命线。三岔中学牢固树立“质量立校”意识，坚持“教学中心”地位不动摇，狠抓教学常规管理，强化对备课、上课、作业批改和辅导等教学各环节和过程的全面监控，确保了教学质量的稳步提高。近年来，为适应实施新课改的新形势，三岔中学立足课堂、优化教学，以各教研组、备课组为中心开展课堂教学研究活动，以多种课型为切入点，努力创造以“自主、合作、探究”为核心的“135”课堂教学模式，即：一个宗旨———探究互动、自主探究、师生互动；三种课型———新授课、复习课、讲评课；每个课型有五个基本环节：新授课———交流预习、自主探究、互动提高、总结归纳、巩固反馈；复习课———知识回顾、题型讲解、互助提高、巩固反馈、总结提升；讲评课———互动寻疑、交流质疑、课堂巩固、总结提升、整理反思，提高课堂教学效率。

三、启示 通过这次观摩学习结合我们当前的教学实际，我们首先要从以下几方面落实好教学常规：

1、加强师资队伍建设，完善激励机制，激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性。

2、改革教案的备写形式，避免教师严重抄写教案的坏习惯，减轻教师的工作负担，使真正的备课落到实处。

3、加大看课的密度，督促教师精心备课，促进教师间的互相学习，促使教师快速成长。

第五篇：三岔中学2009年资教工作总结

在 磨 练 中 成 长

——三岔中学2009年资教工作总结

三岔中学是一所农村中学，现有资教生12人，其中女生7人，来省内5个县市。其中任教语文3人，数学1人，英语3人，物理1人，地理1人，化学1人，体育2人。所有的资教生甘愿舍弃都市繁华的生活，带着梦想，满怀爱心，把自己的青春播撒给山区的孩子们，其情可贵，其行可歌。2009年已悄然逝去，回首他们一年来的工作，我们深感欣慰：他们没有辜负党和人民的重托，没有辜负学校的关怀与信任，更没有让山区的师生、百姓失望。

这一年来，学校积极搭建平台，努力为资教生的教育教学工作做好铺垫。

1、关心生活，感受家的温暖

因为我校资教生大部分来自外县市，学校条件简陋，生活极为不便。资教生到校后，学校积极为他们安排住房，购买其他的生活日用品。另外，每逢重大节日，学校都会安排工会、后勤等相关负责人召开资教生座谈会，了解他们的工作情况，以及在生活中存在的困难和问题，陪他们一起过节，使他们能够感受到三岔人是有人情味的，在短时间内融入这个和谐的大家庭。

刚刚从大学毕业的这些资教生，满怀热情，积极投身到教育教学的过程中。但是，由于思想认识还是不太成熟，而且教育理论与实践还是有很大的差距，所以在工作中容易冒进和急躁。为了指导他们搞好教育教学，我们一直注重对他们进行《义务教育法》《师德规范》和学校的各种规章制度的学习，并及时安排校党委会成员找他们谈心，以解决他们在工作中遇到的各种心理矛盾，让他们逐渐成熟起来，能够正确对待清贫的乡村生活。在学校党支部的不懈努力下，这十二位资教生成长的很快，一个个积极向上，热情乐观，工作力争上游。

2、指导教学，严中有慈是师长

走出大学的殿堂，登上教师讲坛，从一个学生变成一个老师，从时差上看是一个瞬间，要真正成为一个业务过硬、方法恰当、德才兼备的教师，是要在实际中去总结、去感悟的。

每一位资教生到校后，学校教务处就根据他们的专业和兴趣爱好分配教学任务。第一步，学习新的课程标准，明确新时期教学目标的三维构建；第二步，制定第一份教学设计以及说课教案，组织本校经验丰富的骨干教师细致指导；第三步，分析本校学生的学习思想品行状况，指导处理课堂情况的方式方法；第四步，学习教育教学管理制度。通过以上“四步走”，让每一位资教生在业务和心理上作了必要的准备。

接下来的就是安排骨干教师与每位资教生结对，手把手指导，让他们以最快的速度掌握教育教学中的基本实战技巧和艺术，促使他们在教学工作中逐步成熟，这些资教生也认真钻研业务，进步很快。如08年资教生黄磷兴，他一来到我校便担任起了九年级3个班化学的教学工作，这对心理学专业毕业的他无疑是一道很大的难题，但是黄磷兴并没有因此而丧失信心，在指导老师的耐心指导和他本人虚心的学习下，他的教学水平有了很大的提高，其参加省里的化学课竞赛时获得了一等奖。

3、立德树人，做到身正为范

“学高为师，身正为范”，这是教师的灵魂。教书育人，教师应该充满爱心，学校非常注重对资教教师的师德培养，每月召开一次资教生例会，在会上，每人都必须对自己近一个月的教学工作进行总结，畅谈自己的成长和收获，反思自己的缺点和不足，在不断的成长与反思中，我校的资教生迅速成长，经过问卷调查，学生和老师们对资教教师的评价都非常高，从他们身上，我们看到了坚守农村教育第一线的奉献精神，我们看到了乡村教育的希望。

4、选贤荐能，参与学校管理和建设

每个人的潜能都是无限的，需要不断的挖掘和激励。为了使每位资教教师都有施展才华的机会，我校积极鼓励他们参与学校管理和建设。比如，参与学校的宣传报道，参与校团委的日常工作，参加学校的师德教育报告会，让他们各尽且能，在这片土地上尽情挥洒自己的青春和热情。

资教生的选派工作是缓解贫困落后地区师资匮乏的有效途径之一，但这仅是一个权宜之计。资教生从一个学生成长为老师，三年是一个重要阶段，当他们逐渐成长、成熟的时候，又是分别离开之时。这样，接受资教的学校永远是一个曙光初照的“演兵场”，这对教学质量的提高和师资队伍的稳定无疑产生不良影响，如果有机会我们欢迎那些志愿扎根山区的的资教生成为我们正式教师队伍的一员，使农村教育充满可持续发展的后劲。

我们感谢资教生这六年来为三岔教育所作的贡献，也应感谢各级各届领导为贫困地区的教育所作出的努力，希望三岔中学的资教教师在磨练中不断成长，愿“资教”这支花越开越艳，引来贫困山区的教育百花齐放。