加强队伍建设(已发)

第一篇：加强队伍建设(已发)

平舆县法院围绕“六项建设”加强队伍建设

平舆县法院：张晓辉

平舆县人民法院以强素质、严纪律、树形象为重点，以造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、司法公正的法官队伍为目标，采取多项措施狠抓了法院队伍建设，取得了明显成效。2009年以来，该荣得省级文明单位省级卫生先进单位称号，有一个集体荣立二等功，两个集体荣立三等功；一人次荣立一等功、二人次荣立二等功、四人次荣立个人三等功。

一是进一步加强思想政治建设。教育广大干警要树立与社会发展相适应的先进司法理念，树立正确的世界观、人生观、价值观，继续深入开展“人民法官为人民”主题实践教育和“规范司法行为，促进司法公正”等专项整改活动，树立人民法院和人民法官的良好形象。

二是进一步加强领导班子建设。不断增强院党组的凝聚力和战斗力。党组成员率先忠于职守、勤政廉政，保持良好的精神状态和求真务实的工作作风，切实做到自身正、自身净、自身硬，起到模范带头作用。

三是进一步完善司法能力考评体系，认真贯彻落实法院系统内部制定的《法官行为规范》和《司法礼仪》，以制度解决个别干警作风不正、形象不佳、裁判不公等群众反映强烈的突出问题。进一步加强司法能力考评工作，对干警的政治思想、业务水平、审判质量、服务意识、廉政建设等多项指标进行综和考评，促进广大干警司法能力的提高和司法行为的范规。

四是进一步加强政治业务学习，建设学习型、创新型法院，按照公正廉洁、高效为民的要求，优化职业素质，提高司法水平，努力培养一批学习型、知识型人民法官。

五是进一步加强精神文明建设，大力开展文明单位创建活动，通过开展文明庭室、文明干警、文明家庭评选活动，通过文明单位创建活动促进该院精神文明建设发展；

六是进一步加强法官职业道德建设和廉政建设，以重点部位和关键环节为切入点，加强对审判权、执行权的监督力度，铲除滋生腐败现象的条件和土壤，杜绝“三案”现象的发生。

第二篇：自查报告(已发)

柳陂工商所2011工作自查报告

一年来，柳陂工商所立足本职，秉承改革、发展、稳定的大局意识，为实现年初提出的目标，进行了卓有成效的工作，各项工作有了新的进展，取得了较好的成绩。在总结成绩的同时，按照上级部门教育整顿自查的要求，柳陂工商所在年末之际组织进行了“回头看”的自查工作，认真查找各个阶段工作中的不足，以期进一步提高工作成效，现将自查情况报告如下：

一、自查中发现的各种问题及其具体表现

（一）监管工作力度与服务质量水平尚有提升空间。由于辖区各类经营主体分布点多面广、辖区面积大，加之移民搬迁工作，使得辖区监管情况特殊而且复杂，致使巡查监管过程中出现一些“盲区”；辖区经营业户法律意识普遍不强，对监管过程中的执法行为出现抵触甚而对抗行为，执法环境恶劣，给监管服务及执法办案工作带来一定困难。

（二）在理论知识学习方面下的功夫还不够。主要表现：在学习抓的不够紧，时紧时松，工作忙时，便不能够坚持日常学习；理论学习局限于一般化学习,学习方法单一,把理论学习简化为读报纸、听报告、做笔记、写心得和看文件，没有进行深入探究性学习；存有实用主义的思想，业务素质的自我培训标准低。

（三）分工的工作抓落实、抓检查、抓成效不够。主要表现在:每年都有各项计划,对工作作出全面部署、每个阶段都提出具体工作要求,但是对这些部署和要求,抓检查落实有时不够到位。对上面有的工作,存在执行滞后的问题。对辖区的整体推进缺乏一定的信心,限制于辖区极其有限的硬件资源,造成付诸实施迟缓，工作思路不够开拓。

二、自查后制定的整顿思路和改进措施

（一）加强队伍建设，进一步提高队伍素质，继续深入开展整顿和规范市场经济秩序工作。大力弘扬求真务实、言行一致的优良作风。要建立一套有效的督查机制和激励机制,言必行、行必果;深入基层,实行分工挂钩办法,及时了解基层实情,多为基层解决实际问题，提高服务质量。切实加强安全生产监督检查工作，继续开展好第四期的市场秩序优化百日集中整治专项活动；搞好12315投诉服务工作，加强消费者投诉的受理调解力度，加强对法律法规的宣传，使消费者能够积极参与保护自身合法权益的斗争，确实保护乡镇消费者权益；查处商标侵权以及违法广告等行为，严惩制假售假行为，争取在大案、要案上有所突破；完善信用体系建设内容，健全信用体系制度。完善对经营户的分级治理制度和先行赔付制度。

（二）自觉地用科学理论武装头脑,结合实践，提升工

作能力和业务水平。增强纪律观念、大局观念,自觉贯彻党的路线方针政策,确保政令畅通;继续抓好政治理论的学习，加强法律、法规和业务知识自学，争取人人都成为业务骨干，执法办案的行家里手。在工作中听取来自各方面的意见,进行广泛论证,集思广益,集体作出决定,提高议事、办事水平。始终保持清醒的头脑,时刻做到自重、自省、自警、自励,正确行使权力,保持优质艰苦奋斗、勤俭节约的本色。进一步开拓思想,实事求是,努力研究和解决我所实际工作中遇到的问题。

（三）在今后工作中，加强基层建设，完善监管机制。继续加大自我教育力度，使全所干部职工增强责任意识、服务意识和大局意识，端正工作态度，转变工作作风和工作方法，提高执法水平，规范执法行为，使组织纪律更加严明，行政执法更加有效。进一步完善和规范“经济户口”制度，充分利用工商内部网络平台，建立以计算机为主要手段的企业登记信息传递和反馈渠道，促进信息共享和监管。更加深入落实巡查制度，完善辖区责任制和动态监管，深化监管模式改革。营造良好的政务环境，使得基层工商部门依法行政，热情服务的良好形象深入人心。

第三篇：职业生涯规划(已发)

职业生涯规划：

公司的角度：近日，大势管理顾问公司组织了一场关于“职业生涯规划”的培训，这次培训由大势管理顾问公司的贺安波老师讲授。在这次培训中，贺安波老师准确地讲授了什么是职业生涯规划，并近一步讲到做好职业生涯规划要进行内外部的分析，外部分析——分析环境，内部分析——剖析自我。在内外部分析基础上，根据自己的爱好，特点，能力，兴趣进行综合权衡。进行职业生涯规划。贺老师还讲到，要做好职业生涯规划，要有正确认知的心理，剖析自身现状，分析环境条件，认清组织内部生涯的发展途径，明确人生发展的环境条件。在这堂课上，贺老师与参与被培训者一起互动交流，受训者也分享了自身的职业生涯规划。贺老师还讲到，最重要的一点，最职业生涯规划一定要明确自己的目标。职业生涯规划，本质是为了实现目标并结合实际所作出的计划和安排。所以最重要的是明确目标。最后贺老师为大家讲授了制定职业生涯规划的原则和意义。相信大家在这堂课上收获不少。

客户的角度：

成都管理培训 成都大势管理顾问公司贺安波老师《职业生涯规划》

今天有幸听了大势管理顾问公司贺安波老师讲的“职业生涯规划”的课，听完这堂课收获不少。

在这堂课了，我了解到，职业生涯规划不是以前自己想的那么简单，职业生涯规划，首先要明确自己的目标，然后进行内外部分析，内部分析——对自身进行swot分析，明确自己的有点和不足，取长补短。

外部分析——分析周围的环境，职业环境，职业发展环境，个人人生发展环境，时代这一大背景，分析出环境的利弊，趋利避害。再根据个人的兴趣，能力，爱好，特点进行综合权衡，制定出具有个人特色的职业生涯规划。

在这堂课，我收获最多的是关于自身的认知和对未来的选择与坚持，只有充分认识了自己才能选择适合自己的，才能够更好地做自己。职业生涯规划属于职场，透过这堂课，看到的更多的是人生。人要认清自己很重要。每个人都要有自己的目标才能明确自己的路。

在整堂课上，真的受益不少。非常感谢成都大势管理顾问公司组织这次培训，也很感谢贺老师的精彩较讲授，辛苦了！

第四篇：已发浅谈中职英语教学

浅 谈 中 职 英 语 教 学

刘继红(阜康市职业中等专业学校,新疆 阜康 831500)

【摘 要】 面对目前中职英语教学的现状，结合从事中职英语教学十年的经历，从教学游戏化，加强学习习惯的培养和学习方法的指导，从基础开始,夯实英语音标、语法基础知识，创造英语的情景,鼓励学生在学中用,在用中学，四个方面阐述我的中职英语教学观。【关键词】 关注差生；方法；活动

职业学校的学生常说:“我的英语学得好就不来职业学校了。” 相对而言,职专生的英语基础比普高生要差得多,学习习惯与学习意志力与普高生相比也有一定距离。因为职专生的生源是一般普通中学所放弃的学生，他们在初中阶段要么是因为学习习惯差导致成绩差，要么是学习方法不当导致的，要么是根本不学习导致的，要么是染上不良习惯导致的等等。面对这样的学生,在职业学校教授英语课，对英语教师来说是一个巨大挑战。

教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，从英语学科自身特点与规律上重新加以审视和调整，建立平等民主的师生关系，恰如其分的予以表现，做到以情感人，以理动人精心设计英语课堂提问，有效发挥其课堂调控功能，激发学生学英语的兴趣并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

一、教学游戏化

英语教学游戏化是指把中职英语教学通过游戏的方式展现出来，让中职学生在游戏中发掘学习英语的兴趣，从而不断地学习，不断去探究、理解、掌握英语知识。使他们由被动学习变为主动学习，进而养成良好的学习习惯，进一步完善自我，来适应现代社会发展的要求。

职业中学的学生有着和普通高中的学生不同的特点，他们大多数是从小学开始被逐级淘汰的学生，所以他们的学习习惯和普通中学的学生有着差异，这决定了他们对英语课堂的要求应该是轻松愉快的，能够引起并激发他们学习兴趣的。因此，这就要求我们的老师在英语教学上改变以前沿用的单调的教学方式，尝试使用适合他们实际情况的教学方法。在几年的中职英语教学实践中,我发现英语教学游戏化不仅创设了逼真、富于交际性的语言环境，为学生提供了引人入胜的学习形式，给学生创造了愉悦的英语学习氛围，而且还能使学生在游戏中学到知识，进而提高学生的学习效率和英语水平。

二、加强学习习惯的培养和学习方法的指导

具有良好的学习习惯和学习方法是一个学生所必备的素质，只有具备这一条件的学生才有可能在学习上取得成功。在平时的教学中，应该对他们多督促，课堂上多提问他们，让他们有更多的锻炼机会，不遗忘和歧视他们，把他们的注意力吸引到教学上来。课后加强对他们的检查，以便他们及时回忆和复习课堂教学内容。加强对他们的作业辅导，促使他们独立完成作业。逐步使他们养成积极思考，争取发言，独立完成作业的好习惯，同时对他们多进行学习方法的指导，如记忆单词的方法，课文阅读的方法指导，听课方法的指导，从而提高他们的学习效率。针对各个阶段的教授内容，预先指导他们运用正确的学习方法，使他们能以正确的方法来有效地学习。

在英语教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境或如临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的氛围可以感受，有愉快的活动可以参与，触“境”生情，引发学生的积极情感体验，促使学生生动、活泼地学习。这是学生对学习活动的自我意识、自我体验和自我评价，是一种带有策略性的较高层次的学法。在教学过程中，英语学习的指导要坚持三个原则：（1）要坚持学习方法的指导与学生的个体研究相结合；（2）要坚持学习方法的指导与学习能力的培养相结合；（3）要坚持学习方法的指导与非智力因素的培养相结合。也就是说，英语教师不但要依照语言习得规律来指导学生选择和运用正确的学习方法，而且要指导学生养成良好的语言学习习惯，使其学会高效率地学习。

采取合作学习法，要求学生积极参与学习活动，互相交流思想，互相取长补短，消除思想焦虑，鼓励大胆参与，增强学习动机，树立自信心和自我尊严。教师要创设各种合作学习情境，让学生管学生，让学生督促学生，让接受能力快的学习帮助接受能力慢的学生，帮助其出谋划策，让组长负责协调个体与群体之间的关系，使每个学生都能在活动中感受到作为小组一员的责任，促使学生互帮互学，养成合作习惯，培养合作意识，提高合作能力，体验集体荣誉感和成就感。这样，在集体荣誉感催促下，有些不自觉的学生会被班级良好的学习气氛所触动，也会努力争取每一分为本组争光。当然，教师应充当好设计者、组织者、鼓励者和评价者的多重身份

三、从基础开始,夯实英语音标、语法基础知识

职专学生基础差,但到底有多差, 就需要调查摸底,了解学生英语基础知识的掌握程度。这对于职专英语的教学,起着关键的作用,也是改变学生学习态度的重要一步。根据学生对英语基本知识点的掌握程度,可以有计划的进行音标、基本语法知识的补课,在补课的讲解过程中一定要注意,尽可能的让学生夯实音标、语法基础,使学生敢读、敢说,并给予表扬、鼓励和肯定,形成有效的鼓励机制,树立学生学习英语的信心,使学生在英语学习上产生积极的心理响应,进而引导和培养学生的学习兴趣。

四、创造英语的情景,鼓励学生在学中用,在用中学

在长期的教育实践中,我们发现职专新生普遍存在着学习英语上的困难障碍,职业中学的学生往往是刚刚经历过中考的挫折,学习心理发展的成熟水平还不足,特别是对经历学习的艰难过程的心理准备还不足。要使职专生有扎实的英语文化基础知识和毕业后上岗就业或升入高职院校深造时,能有效地运用英语,且具有终身学习、自我发展的能力,就必须要清除这个障碍。

另一方面,职业中学的学生的好奇心强烈,求知欲望旺盛,对事物——特别是新鲜事物反应敏锐,并富于想象,勇于创新,但有时职专的英语学习并不能让他们表现出这一点来。同时在思维方面,他们的意义识记(理解识记)有了显著的发展,单纯的机械识记已不能适应中学阶段学生的心理爱好。

教师要善于表达积极情感，用信任的目光、赞许的微笑、和蔼的语言，多给学生动口的机会，尽力做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，多给予热情鼓励和引导，让他们在语言实践中主动发现问题、解决问题，从而表达出对学生的关心和爱护，消除师生之间的情感障碍，满足学生的情意需求。在日常生活中要不断地与学生进行情感交流，以求进一步融洽师生感情。教师应把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，公平公正地对待学生。对他们的点滴进步都给以鼓励，这样会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这无疑能促进他们积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们的勇气，鼓起他们学习的自信。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。

因此在职专英语教学中,首先,要改变职专生消极多于积极、悲观多于乐观的不良心态,形成勤奋、勇敢、坚强、自信、积极等良好的性格特征,要引起职专生的兴趣,让他们愿意学习英语。其次,开动

脑筋,利用各种教学手段和方法,抓住教材与生活的联系,创设生动活泼的、学生喜闻乐见的情景,创设学生能够开口、也乐于开口的语境,有利于提高学生学习英语的兴趣,也能够吸引学生很快进入英语学习的状态,同时保证了他们在英语学习的课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。

总之，英语课堂教学既是知识信息传递和反馈的交流过程，也是师生双方情感交融与共鸣的过程。只有关注学生的情感，陶冶学生的情操，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们建立学习的成就感和自信心，克服学习中的消极情绪，使他们在英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力，才有望为学生终身的英语学习和发展，以及健全人格的形成奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 《 我的英语教学观》 周秋宇 [2] 《中职英语教学思考》 刘小菲

作者简介及联系方式 姓名：刘继红

地址：新疆阜康市职业中等专业学校 邮编：831500 电话 : *** 0994-3230551 电子邮箱：zdlzj@163.com

第五篇：团队执行力-(已发)（定稿）

团队执行力

——公司角度

近日，成都大势管理顾问公司高级培训师贺老师在本地某知名企业开展了一场关于《团队执行力》的培训演讲。

现场，企业的管理者常常表示面临过许多有关团队执行力的问题，例如团队建设缺乏统一的目标，团队成员不明白其执行的价值与意义所在，团队成员不明白为谁而做，岗位工作分配情况不明确等等。

针对该企业的企业文化和组织特点，贺老师提出了相关的建议，由于版面限制仅例举两例，其内容如下：

（1）通过企业执行力文化的塑造与建立，逐步影响员工，进而提升企业员工执行力。因为在企业文化中蕴含执行力文化，会对员工在执行力方面的改变有着重要和长期作用，起到非常重要的积极作用。

（2）建立良好的沟通渠道，及时收集并反馈信息，协调内部资源有效解决问题，促进员工执行力的提升。因为通过建立良好的沟通渠道，使得沟通起来方便快捷，避免传递信息不到位或传达错误引发工作出现被动;同时通过及时收集并反馈信息，进而协调内部资源及时解决遇到的各种矛盾和问题，纠正出现的偏差和错误，确保各项工作的顺利和有效开展。在贺老师整场慷慨激昂的培训演讲之下，公司的员工纷纷表示深受其教。在所有人不绝的赞叹和掌声中，培训完美地结束了。

——学员角度

成都管理培训 成都大势管理顾问公司贺安波老师《团队执行力》培训

近日，成都大势管理顾问公司高级培训师贺老师在本地某知名企业开展了一场关于《团队执行力》的培训演讲。受领导所指派，我参加了这场培训。

在现场，我们企业的管理者常常表示面临过许多有关团队执行力的问题，例如团队建设缺乏统一的目标，团队成员不明白其执行的价值与意义所在，团队成员不明白为谁而做，岗位工作分配情况不明确等等。

针对该企业的企业文化和组织特点，贺老师提出了相关的建议，其内容如下：

（1）通过企业执行力文化的塑造与建立，逐步影响员工，进而提升企业员工执行力。因为在企业文化中蕴含执行力文化，会对员工在执行力方面的改变有着重要和长期作用，起到非常重要的积极作用。

（2）建立良好的沟通渠道，及时收集并反馈信息，协调内部资源有效解决问题，促进员工执行力的提升。因为通过建立良好的沟通渠道，使得沟通起来方便快捷，避免传递信息不到位或传达错误引发工作出现被动;同时通过及时收集并反馈信息，进而协调内部资源及时解决遇到的各种矛盾和问题，纠正出现的偏差和错误，确保各项工作的顺利和有效开展。在贺老师整场慷慨激昂的培训演讲之下，我深受其教。在所有人不绝的赞叹和掌声中，培训完美地结束了。