简教党委93

第一篇：简教党委93

简阳市禾丰镇碑垭九义校

开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案

为认真贯彻落实总书记系列重要讲话精神和中央第九巡视组反馈问题整改意见，按照省委“集中一段时间，对部分干部中出现的庸懒散浮拖问题进行专项整治”的要求，根据简阳市教育和科学技术局简教党委[2014]93号《关于印发<简阳市教科系统开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案>的通知》文件要求，结合我校实际，特制定开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案。

一、指导思想：

围绕中央、省委、资阳市委和简阳市委从严管党、从严治吏部署要求，以《党章》和党政规章为基本遵循，以“迅速治标、制度治本、推动工作”为工作思路，落实中央第九巡视组反馈问题整改意见，深化党的群众路线教育实践活动整改，认真落实省委“两个意见”、资阳市委“两个实施意见”，巩固市委“解放思想、改进方法、转变作风”活动成果，全面推动各项规章制度落实，着力解决精神不振、担当不力、为官不为、师德不良等突出问题，努力营造爱岗敬业、无私奉献、风清气正的校园文化，办人民满意教育，建师生幸福校园。

二、基本原则：

（一）聚焦问题，找准症结。对照中央第九巡视组反馈意见，聚焦群众对教育反响强烈的突出问题，结合学校实际和在党的群众路线教育实践活动、“走基层”活动中查摆出来的问题，逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，形成问题整改清单，实施精准整治。

（二）举一反三，标本兼治。既要抓住典型问题、普遍性问题，又要举一反三查找个性问题、具体问题。既要迅速治标，在高压态势下，强力推动、集中整治庸懒散浮拖突出问题，使全体教职员工工作作风和精神状态在短时间内迅速好转；又要制度治本，探

—1— 索建立整治庸懒散浮拖的作风建设长效机制。

（三）从严从实，明确责任。坚持高标准严要求，联系实际制定专项整治工作方案，确保措施到位、责任到人、限期整改。

（四）教惩并举，严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的要严肃处理，严格问责。

（五）开门开放，务求实效。把群众满意作为根本检验标准，广泛听取群众意见建议，自觉接受群众监督，持续深入改进作风，纠正不良风气，端正不良行为，增强工作动力，激发干事热情，推动学校各项工作稳步提升。

三、目标任务：

（一）治庸提能。整治个别领导、教师缺乏课改意愿和工作热情，不善于学习、不研究政策，因循守旧、墨守成规，瞻前顾后、安于现状，不愿担当、没有作为，工作能力不强、工作水平不高等“庸”的问题，坚持在改革发展上不低调、不变调、不走调，大胆闯、大胆试、大胆干，做到传承创新、永争一流。

（二）治懒正气。整治个别领导、教师不愿走基层、深入一线、面对面解决问题，遥控指挥，凭经验、想当然干事；工作不主动、不勤奋，坐等安排、被动接受，得过且过、混天度日、无所事事等“懒”的问题，树立强烈的事业心和责任感，以对党和人民高度负责的精神，尽心尽力履行好职责，做到兢兢业业、勤政为民。

（三）治散聚力。整治个别领导、教师大局意识差，不讲规矩、不守制度，会上不说、会后乱说，自由散漫、我行我素；上有政策、下搞对策，有令不行、有禁不止的问题，做到凝心聚力、齐心协力，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。

（四）治浮定神。整治个别领导、教师精神不振、松松垮垮、不在状态、迟到早退、溜岗溜会，油头滑嘴、推脱了事，工作不务实、不具体、不深入等“浮”的问题，做到倡扬实干作风，保持发展定力，脚踏实地、真抓实干，聚精会神抓发展，“三严三实”改作风。

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（五）治拖增效。整治个别领导、教师服务意识不强，工作效率低下，能缓则缓、能拖则拖；落实上级部署磨磨蹭蹭等“拖”的问题，树立等不起的责任感、慢不得的紧迫感、坐不住的忧患感、误不起的使命感，做到赶学比超、创先争优、加快发展。

四、方法步骤 ：

从现在起到年底，集中一个月左右时间，开展庸懒散浮拖问题专项整治。具体分为三个阶段进行。

（一）第一阶段：学习讨论、查摆问题（2014年11月28日—12月5日）

1、组织集中学习。重点围绕总书记系列重要讲话、中央第九巡视组反馈意见、省委十届五次全会精神、王东明书记重要讲话、省委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神、省委“两个意见”等“六个专题”搞好学习。通过深入学习，强化责任担当和忧患意识，增强开展专项整治的自觉性。

2、查摆具体问题。重点对照中央第九巡视组反馈意见、对照教育实践活动群众反映问题、对照学校工作上梳理的庸懒散浮拖现象、对照先贤先辈先进等“四个对照”查找问题。从领导班子、中层干部、普通教职工等不同层面查问题、找差距，分类梳理庸懒散浮拖的具体表现。每个领导班子和党员干部个人都要列出问题整改清单，明确任务书、时间表和责任人。

3、进行自查自纠。重点围绕领导班子对照单位整改清单、党员干部对照个人整改清单“两张清单”边查边改。采取领导批评、同事点醒、群众监督等方式，指出问题要害，点出思想根源，立即纠正不良行为。

（二）第二阶段：集中整改、从严问责（2014年12月6日—12月25日）

1、加强督促检查。坚持严字当头，加强群众监督，开通举报电话、设置举报信箱，发动学生、家长、社会监督，及时曝光庸懒散浮拖的各类不良现象。

2、严格教育惩戒。问题轻微的，及时进行诫勉谈话和批评教育；性质较为严重的，—3— 通报批评、责令书面检查，限期整改；性质严重、影响面比较大的，要从严作出组织处理或纪律处分，起到强烈的震慑作用。

3、及时发现整改。坚持上下联动、协同推进，把专项整治内容作为教育实践活动深化整改的重要任务，作为党建工作专项述职和党员干部述职的重要内容，合力打好专项整治攻坚战。坚持开门开放抓整改，采取适当形式公开整改问题，及时公布整改成效，接受群众监督。

（三）第三阶段：巩固提升、建章立制（2014年12月26日—12月31日）

1、常态开展评议。建立党风政风行风“三位一体”社会评价机制，每年开展两次社会评价。采取电话抽查、问卷调查、满意度测评等方式，定期对领导、教师的作风情况进行评议，并通过适当方式向社会公开。

2、畅通监督渠道。加强党内监督、行政监督、舆论监督、群众监督制度建设，推动形成科学有效的党员、干部、教师履职尽责监督体系，加强对党员干部履职行权过程的实时监督。

3、建立长效机制。充分总结运用教育实践活动和专项整治成功经验，进一步建立完善领导班子和党员教师分析研判预警及绩效考核机制，严肃组织纪律制度，行政效能建设机制等方面制度机制。

五、组织领导：

（一）落实领导责任。按照教科局党委要求，成立我校庸懒散浮拖专项整治工作领导小组（名单附后），办公室设在行政办公室，并制定专项整治工作方案，落实专门工作力量，确保责任到位、任务到位、措施到位，迅速启动专项整治工作。

（二）明确责任分工。学校党组织负责全面开展庸懒散浮拖专项整治的组织领导和统筹部署，并充分发挥指导作用，认真履行职责，坚持齐抓共管，联动整治庸懒散浮拖问题，形成协同推进的工作格局。

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（三）强化推进措施。学校党组织按照专项整治统一部署，倒排时间、倒逼进度，实行项目化推进。12月5日前进行动员部署，12月底全面完成各项整治任务。专项整治期间实行信息周报制度，每周四上午下班前向督导组专项整治工作领导小组办公室电子报送本周专项整治工作进展和下周工作安排。专项整治期间遇到的重大情况，及时报告。

（四）加强宣传引导。学校采取多种形式，全方位、高密度抓好媒体宣传和社会宣传，既宣传正面典型，又曝光反面案例，推动专项整治迅速升温、形成声势，形成集中整治庸懒散浮拖的高压态势。

（五）抓好工作结合。把专项整治工作，与学习贯彻中央十八届四中全会和省委十届五次全会精神结合起来，与教育实践活动深化整改融合起来，与巩固深化市委“解放思想、改进方法、转变作风”活动成果衔接起来，与推动教育教学工作、提高教育教学质量、确保圆满完成各项工作任务结合起来，努力实现两手抓、两不误、两促进。简阳市禾丰镇碑垭九义校 2014年12月2日

附：

碑垭九义校庸懒散浮拖问题专项整治工作

领导小组成员名单

组 长：王育辉 支部书记、校长 副组长：樊成英 副校长、工会主席 李兴云 副校长

—5— 成 员：艾必军 公室主任 严 隽 教导主任 郭 芸 政教主任 谢启华 后勤主任 袁志强 香乐村小负责人 蔡显安 农云村小负责人 文学礼 永兴村小负责人

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第二篇：教 务 简 报

教 务 简 报

2014年第17期 新疆农业大学教务处 二〇一四年七月十一日

2013-2014学年第二学期本科教学工作记要

一、新老学籍管理规定平稳过渡

2014届毕业生是实施新学籍管理规定以来的第一届毕业生。和老学籍管理规定相比，新学籍管理规定主要特点是取消了毕业前清考。另外，学位授予条件更加严格，增加了对正考不及格课程门数的要求（汉族学生不超过8门，少数民族学生不超过10门），汉族学生大学英语四级成绩的要求也从之前的248分提高到300分。新学籍管理规定实行用创新学分替代不合格课程学分的制度。本届毕业生中有4名学生经学分替代后达到毕业条件。“学士学位授予补充规定”出台并开始施行。

二、教师教学能力提升持续推进

举办说课形式的授课竞赛。全校共126位教师参加了授课竞赛预赛，其中41名教师作为各教学单位推荐的优秀选手参加学校决赛，王丽丽等30名教师荣获优秀奖，水利学院、管理学院和体育部荣获优秀组织奖。竞赛启动时举办了说课观摩会。2011-2013年进校入职的教师参加、观摩了竞赛。还选拔3位教师参加了自治区青年教师授课竞赛。举办2011-2013年进校入职教师职业提升心理培训和教学规范培训。召开了2013年进校入职教师科研实务座谈会和学生发展与教育管理实务座谈会。对全校专业汉语任课教师进行专题辅导培训。邀请浙江大学潘正权教授、卢兴江教授到数理学院讲学。邀请西南大学教师教学发展中心专家白智宏副教授到校讲学，对青年教师和免费师范生进行专题培训。组织开展了“如何进行课堂管理”征文活动。

三、项目（成果、荣誉称号）申报、推荐

经过团队集体、集中攻关，向教育部申报了国家教学成果奖1项。积极申报国家卓越农林人才培养计划项目。经过三轮评选选拔，从最初的12个项目中最终推荐出3个卓越农林人才培养计划项目上报教育部。推荐、上报国家级精品视频公开课1门。推荐、上报2014年国家级大学生创新创业训练计划项目34项。

推荐曲延英教授参评自治区教学名师，推荐林丽讲师、王金泉副教授参评自治区教学能手。

四、校级教学成果奖评审和校级教研教改项目立项

全校17个教学单位推荐了90项教学成果（含教材6部、专著1项、教研论文25篇）参评。经过两轮评审，共评出29项校级教学成果奖，其中教学成果奖一等奖5项、二等奖5项、三等奖14项、优秀教研论文5篇。

全校共申报2014年校级教研教改项目217项，立项88项，其中教学改革项目10项。教研教改项目中的授课形式改革类项目、专业兴趣小组设计与建设类项目、校级学科竞赛项目设计与建设类项目和课程考核时段改革类项，仍继续采用过程验收形式验收。

五、制度建设新成果

《新疆农业大学教师教学工作量计算办法》印发，对进一步规范和加强教学管理，鼓励教师积极投身教学改革，不断提高教学质量和办学效益具有重要意义。出台的《新疆农业大学教师教学效果评价指导意见》旨在推进教师教学效果评价的科学化与制度化，提升教师教学能力，提高教学质量，对教师教学效果评价的内涵、主体、方法和评价结果的运用做了较为清晰的阐述。

《新疆农业大学本科学术型人才培养导师制实施办法》讲清了导师的资格条件与遴选、导师的责任、权力、报酬与教学工作量和学生遴选、培养及研究生推免、毕业审核等重要问题，有利于深化人才培养模式改革，为我校具有良好学术潜质的优秀本科生提供学习、成长平台，创造发展机会。

教务处还明确了教研论文认定的标准。

六、教学督导、教学检查常态化

督导和检查既全面覆盖、全程覆盖，又突出重点人群、重要时间节点、重点环节和薄弱环节，张弛有度，宽严相济。督导强化导的功能，检查注重正面导向。对2011-2013年进校入职教师和专业汉语任课教师开展了专项督导，对多媒体教学及其课件和毕业论文（设计）答辩开展了专项检查。重视学生网上评教工作，将首次发布学生评教报告。

七、访学工作新亮点

从14个学院、38个专业的学生中选拔出77名新一轮访学生。其中从机交学院电气工程及其自动化、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化三个专业选拔出5名学生以创新团队形式派往南京农业大学工学院访学。

八、考试工作新要求

校内重考和课程结业考试坚持时间相对集中、考场相对集中原则，坚持管理全覆盖、巡视全覆盖，考试周的考试全程巡考。对考试中的违纪违规现象及时通报、及时处理。巡考增加了试卷形式审查的内容，监考增加了统计开考后1小时内交卷人数的内容。

九、教材建设特色化

3部自治区地方特色教材通过复审，已送出版社；5部自治区地方特色教材通过初审；立项10部我校十二五规划教材，其中4部已联系出版、4部印制成自编教材试用、2部编写当中。在学校层面与中国农业出版社签署优惠出版协议，8部专业汉语教材已送出版社出版。

十、学生服务与教育管理新情况

开设尔雅通识网络课程32门，选课人数633人次，上课人数422人次，考试合格人数为385人次。完成了暑期尔雅通识网络课程的选课工作，选课461人次，7月11号开始上课，8月10号至30号考试。

教务管理系统被非法侵入、少数学生网上成绩被非法修改后，及时将有关情况通报全校学生，开展校规校纪宣传和法制宣传，教育帮助涉事学生认清错误。在公安机关破案后，教务处和相关学院以案说法，进一步开展了法制教育和校风、学风专项教育。

（特别说明：本“记要”不包含实验室与基地建设等方面的重要内容）

第三篇：教 师 简 介

教师简介

外国语学院

杨大亮，男，1952年出生，教授，毕业于河南师范大学，获文学硕士学位；1997年至1998年留学英国剑桥大学。承担过大学专业英语一、二年级英语精读、泛读、语法、会话、听力、非英语专业研究生英语精读、高年级英语写作、英语口译、英美文学史和英语专业硕士研究生英美小说史等课程的教学工作。曾获得校级优秀教学成果一等奖；并多次获得先进教育工作者。近年来，发表学术论文10余篇、著作10部。目前，主要从事文学翻译及商务英语翻译诸方面的研究工作。语学院副教授。主讲“大学英语”。发表论文、译文十多篇。

江广华，女，1956年11月出生。毕业于广东外语外贸大学英国语言文学系。现任上海电力学院外国庄起敏，男，1958年2月出生，教授。上海外国语大学语言文学硕士学位。主要研究方向：英语语法、翻译、专门用途英语、测试。担任过的主要课程：研究生综合英语、英语语法、电力英语阅读、大学英语。近年来，出版编著20余本，在国内外杂志上发表论文20余篇，主持省市级研究项目2项。被多次评为“学生心目中的好老师”，获得“师德标兵”称号。2008年赴英国University of Hertfordshire访学，进行教学理论与实践以及专门用途英语的研究。

冯为兰，女，1976年10月出生。副教授。毕业于南京师范大学，主攻方向：翻译，中英文对比；主要担任课程：翻译理论与实践，修辞学，英语写作。

李晓红,女，1979年12月生。上海交通大学英语语言学硕士，现就读交大博士。曾教授课程：“综合英语”、“英语视听”、“英语口语”、“报刊选读”、“大学英语”。主要研究兴趣及研究方向：语料库语言学、应用语言学。

沈雁，女，1971年7月生，上海外国语大学英语语言文学专业博士，副教授。主要研究方向为英美文学。曾主讲英语听力，口语，语音，外刊选读，高级英语，英美文学史，当代英美小说等课程。

张欲晓，女，1974年出生，毕业于辽宁大学英语语言文学专业，硕士学位，上海电力学院外国语学院副教授。主讲过的课程：英美文学选读、英美小说、经贸翻译。主要研究方向：英美文学、英汉互译理论与实践。曾荣获上海电力学院优秀教学成果一等奖、上海电力学院第四届青年教师讲课比赛一等奖、上海电力学院青年教师课堂礼仪展示比赛一等奖、上海电力学院“三八”红旗手称号。近年来，发表学术论文20余篇，其中在中文核心期刊、CSSCI来源期刊上发表论文5篇，出版编著10余本，主持上海市教委科研项目1项。

胡汝昉，男, 1996年9月毕业于杭州大学外语学院英语教育专业,1999年3月毕业于上海外贸学院国际贸易英语专业,获文学硕士学位。1999年4月起本人先后在电力学院基础部、外语部和外国语学院担任教学工作。所主讲的课程有：大学核心英语、大学英语、国际商务英语、外贸英语口语、英语初级口语、英语中级口语、新编大学英语、实用英语教程、英语视听、英语写作、函授及夜大学的英语课程等。

武小莉，女，1978年4月出生，于2006年7月份毕业于中国矿业大学外国语言文化学院，获硕士学位，现任职称为讲师。主要研究方向为认知语言学，特殊用途英语。自入校以来，担任英语口语，大学英语，大学英语实用英语翻译理论与实践等课程等。

田卉，女，1977年6月出生，2000年7月毕业于山西财经大学经贸英语专业，获文学学士学位；2004年3月毕业于上海对外贸易学院外国语言学及应用语言学专业，主攻商务英语及其教学，获文学硕士学位。2004年5月进入本校外国语学院工作，先后承担过《大学英语》、《综合英语》、《英语语法》、《商务英语阅读》、《商务英语写作》、《英语听力》等课程的教学工作。

王珏, 女, 1966年10月, 1989年毕业于上海复旦大学外国语学院英美语言文学专业并获文学学士学位;1991年赴比利时学习, 于1993年毕业于布鲁塞尔自由大学并获得硕士学位;1995年至2000年获奖学金在美国克莱姆森大学学习, 于2001年8月获得旅游学管理硕士学位；现担任上海电力学院英语专业教师，曾教过英语泛读、英语语音和英语视听等课程，有一定的英语教学经历；曾发表过有关英语教学、英美文学和旅游学的数篇论文。现主攻方向是英语教学和英美文学。

王三，女，1978年2月，讲师。2005年获南京大学英语语言学硕士学位。曾教授“英语写作”，“英语泛读”，“高级口译”，“英语报刊选读”，“语言学导论” 等课程。主要研究兴趣为：应用语言学、语料库语言学等。

余樟亚，女，1978年，讲师，兼任教学秘书。西北工业大学外国语言学及应用语言学专业硕士，主讲《大学英语》，《电力英语阅读》等课程，发表论文多篇，主持及参与多项市，校级项目，主编参编教材教辅数本。在教学上，主要以活跃的课堂气氛和丰富的课外知识吸引学生。曾获世博先锋一线行动五带头共产党员称号，上海电力学院“三八”红旗手，优秀共产党员称号,第三届青年教师比赛讲课三等奖及 “优秀教学成果奖”。

张晓明，女，1981年9月。2003年毕业于南京师范大学外国语学院本科，并免试保送为本校研究生,获英语语言文学硕士学位。主攻方向：二语习得；中西文化比较。主要教学课程：高级英语，综合英语。曾参加全国第二届二语习得国际研讨会和全国跨文化年会，发表论文数篇。

李亚萍，1978年6月，毕业院校：武汉大学，学位主攻方向：英语语言学；主要担任课程：大学英语，英语语法，英语听力

李燕，1981年3月。硕士，郑州大学。主攻跨文化交际学，二语习得。教授大学英语课程。

孟广君,，男，1964年,，安徽明光人。1987年毕业于安徽师范大学英语系,，1989年毕业于上海机械学院科技英语研究生班。后在上海电力学院教授公共外语和专业英语；近年主要从事“商务英语”、“会展英语”等课程教、研工作。独立发表4篇中、英文核心期刊论文和数十篇普刊论文；主编《经济管理英语教程》、《当代国际商务英语阅读》（交大出版社）两部教材，副主编、参编教材、词典十余本；完成上海市教委课题一项；荣获“上海市育才奖”。

苗颖，女，1975年3月。2001年毕业于挪威管理学院，获金融经济硕士学位。2009年获上海外国语大学，英语语言文学硕士学位。担任过的主要课程：外贸函电，商务英语阅读，商务英语写作，听力等。

彭雅琼，硕士，毕业于武汉大学外语学院英语语言文学专业，主攻方向为英美文学及翻译。现在教授英语专业一二年级视听及写作课。

濮明，1954年11月，英语副教授，1978年-1982年在江西师大外国语学院学习；1982年毕业于江西师大英国语言文学专业；1995年年进修于英国大使馆主办的高级英语进修班，1996-2000年在美国Oklahoma City University英语系作访问学者。自一九八二年以来，一直在高校主要从事本科生的英语教学工作。也从事过研究生的英语教学工作。曾主讲专业综合英语，英语泛读、英语写作、英语听力、大学英语等多门课程，并且负责创办了南昌大学英语教学广播电台。曾获得江西省教委优秀教学成果奖。

邵娟，女，1971年12月，籍贯山东。2006年毕业于上海外国语大学语言文学研究院，获文学硕士学位，副教授。主要研究方向：文学关系和译介学。自其94年起开始从事高校英语教学工作，2000年被评为讲师，曾从事综合英语、阅读、口语、英美概况等科目的教学。

苏燕萍，女，1977年6月，2003年毕业于中南大学获外国语言学及应用语言学硕士学位，主攻语言翻译方向。2006年受学校派遣赴澳大利亚Edith Cowan大学进修。自2003年7月起在上海电力学院任教，主讲“综合英语”等课程。完成青年基金项目一项，综合英语精品课程建设项目一项。发表论文10篇，参编教材教辅书8本。

孙怀香，女，1983-1989于上海交通大学外国语学院就读本科和研究生，专业为英语语言文学。1989-2000于华东理工大学外语学院任教；2000至今于我院任教。担任英语专业《综合英语》、《英语视听》、《应用文写作》、《英文报刊选读》、《英语测试》等课程，大学英语各级课程，《剑桥商务英语（BECII）》等课程的教学工作。发表论文数十篇，担任校精品课程《综合英语》项目负责人，《综合英语》课程建设负责人，教改课程《英语视听》主要参与人等。

王辉，1997年7月毕业于西安外国语大学法西语系法语语言文化专业,之后开始法语教学工作,1999.年9月至2002年5月继续攻读法国普瓦提埃大学工商管理专业,成绩优秀,获得硕士学位.于2006年2月开

始任教于上海电力学院,为英语专业学生教授法语.除了认真做好教学工作.还积极投身科研学术,不断提高自身理论研究水平.目前主要研究教学法.张雯，女，副教授，1973年，1996年毕业于安徽大学外国语学院本科，后直升研究生，1999年毕业获英语语言文学硕士学位，研究方向：翻译。主讲过“英语口语”“听力”“报刊选读”“翻译理论与实践”等课程，获院“优秀主讲教师”称号。在专业核心刊物《名作欣赏》上发表过《人与自然的较量》等文章，中文核心刊物上发表《英汉词义差异与翻译》等论文，并编写《英语短语动词词典》、《电力科技英汉词典》《电力英语教程》等书籍

周玉珍，1981年8月，毕业于同济大学，硕士学位；主要承担大学英语的教学工作。研究方向:普通语言学。

周元晓，1972年6月，毕业于上海大学外国语学院，硕士学位。方向：英美文学，主要担任课程为大学英语。

朱力，1978年7月，毕业学校吉林大学，学位硕士；主攻方向社会语言学，担任课程大学英语。

王治琴: 副教授，教学方面：工作勤恳，认真负责，曾获“优秀教师”称号，“优秀青年教师”称号，“优秀主讲教师”称号。科研方面，曾在核心刊物及非核心刊物上发表文章达十篇；曾作为第一参加者参加了市教委课题《大学英语课程建设》；曾主持过市教委课题《英语自主式课堂教学模式下的学生元认知能力培养的探索》；曾主持的校内课题有3项。

付宁，女，上海外国语大学硕士。副教授。2001年进入上海电力学院外国语学院工作，一直从事大学英语教学工作，现为大学英语第一教研室主任。工作认真，教学效果良好，受到了领导与学生们的认可。曾被评为“上海电力学院优秀青年教师”“上海电力学院第四届我心目中的好老师”，“上海电力学院优秀主讲教师”。科研方面，参加了《电力英语阅读》、《高职高专英语应用能力考试专向集训》、《大学英语四级考试词汇分类突破新思路》、《大学英语同步测试》等书的编写工作，发表了“大学英语教学改革与大学生交际能力的培养”，“试析托马斯哈代在《德伯家的苔丝》中的艺术创造”等多篇论文并且参加多个科研项目。钱耘云，女，党员，1976年1月2日出生，2004年上海外国语大学研究生毕业，硕士学历，硕士学位。曾担任过综合英语、大学英语以及对外贸易方面的若干课程的教学工作。

钱耘云，女，党员，1976年1月2日，2004年上海外国语大学研究生毕业，硕士学历，硕士学位。曾担任过综合英语、大学英语以及对外贸易方面的若干课程的教学工作。

谭震华，男，1955年6月，讲师，1982年毕业于复旦大学外国语言文学系英美语言文学专业，获文学士学位。1985-1986年在上海铁道大学参加业余进修（由学校组织，外籍专家执教，共3学期），1987年参加北京大学英语系英语进修班学习。研究方向：翻译理论与实践。曾在《上海译报》等报刊发表译文100多篇，并曾为以色列驻沪领事馆翻译。

沈国富，男，1953年，讲师，一九七六年毕业于上海外国语大学，曾参加过水电部、电力部、能源部共十四期的出国预备人员英语培训班的教学培训工作，主讲“ImprovingAuralComprehension”、”BridgingtheGap”、“StepbyStep”、"TOEFL”、《EST英语》、《大学核心英语》、《大学英语》读写、听力等教程。多次被评为优秀教学工作者及优秀教师；曾获得上海交通大学“计算机辅助外语教学”优秀奖，高校外语电教论文优秀奖、及论文奖；独立编写出版专著3本、合作编写2本；2001年被评为上海电力学院社会主义精神文明“十佳”；2002年荣获浦东新区“达尔杯”论文三等奖，任上海高校外语电教协会会员。

杨谊，女，1973年6月。1999年6月毕业于复旦大学外国语学院英语语言文学专业，同年参加工作。自小喜爱文学艺术，对外语学习很有兴趣，中英文基础扎实。在本校工作期间，教学经验和技巧都得到了长足的进步和提高，使我对教书育人的含义有了更进一步的体会和了解。语，英语专业听力，大学英语等课程的教学。

刘军，1977年生，2001年毕业于西安交通大学科技英语专业五年制本科。曾承担了经管系高年级口周鲲，女，1975年，上海理工大学英语语言学及应用语言学硕士。主讲大学英语、商务英语、英美报刊阅读。主要研究方向是：篇章语义学。曾发表《拟象与隐喻》，《模式理论在阅读中的应用》。

涂和平，男，1953年9月，副教授。毕业于美国宾州洛克海文大学，获文学硕士学位。主讲“英语阅读”、“英语精读”、“英语口语”、“英语听力”、“大学英语”等课程。发表论文、译文、国际交流院校合作协议、企业招投标文书20多篇。

岑莉，女，毕业于西安电子科技大学，硕士研究生，外国语言学及应用语言学专业。曾经发表论文《浅谈英语同义词或近义词的辨析与记忆》，研究生毕业论文的题目是《论国际商务英语中法律文献的翻译》。热爱教学工作，曾经讲授过“大学英语”，“研究生英语听力”，“英语写作”，“商务英语”等课程。

薛雁，硕士，毕业于上海理工大学外国语学院，主攻方向为外国语言学及应用语言学。主讲课程为综合英语、英语听力。

陈岚，1970年8月。毕业于上海海事大学，硕士研究生，上海电力学院外国语学院副教授。目前担任过的课程有大学英语、文体与翻译、综合英语等。主攻方向为英语翻译。

陈欧，1978年5月。毕业于广西大学外国语学院，硕士研究生。上海电力学院讲师。目前担任过的课程为英语听力、英语影视听评等。曾担任完成校级教改项目若干项。

陈慧莲，1974年12月生。毕业于上海大学外国语学院，硕士研究生。现为上海电力学院外国语学院讲师。主攻英美文学方向，目前担任的课程有大学英语、英语视听、英语口语等。

李巍，1971年10月。毕业于黑龙江大学东语系日本文学专业和日本秋田大学教育系教育学专业，硕士研究生。现为上海电力学院外国语学院讲师。目前担任的课程有第二外语日语，先后在2005和2008承担市教委优青项目和课程建设项目。

李晓霞，1977年7月。毕业于南开大学外国语学院，硕士研究生。现为上海电力学院外国语学院讲师。任教过的课程有大学英语、综合英语、词汇学、高级英语阅读和写作。

李国宏，1977年12月。毕业于复旦大学外国语学院，硕士研究生。现为上海电力学院外国语学院讲师。任教过的课程有大学英语、综合英语。参与了综合英语精品课程建设。

马苗，1980年5月，毕业于上海大学外国语学院，硕士研究生。现为上海电力学院外国语学院讲师。任教过的课程有大学英语、英语语法、英语听力。2007年承担市教委优青项目。

石琼，1977年9月，毕业于上海海事大学外国语学院，硕士研究生。现为上海电力学院外国语学院讲师。任教过的课程有综合英语等。

王艳，1975年1月生，毕业于复旦大学旅游管理专业，硕士研究生。上海电力学院外国语学院副教授。目前担任的课程为第二外语日语。

韩仲谦，男，江苏东台人，1966年，苏州大学外国语学院英语教育专业学士，英语语言文学专业硕士，上海外国语大学英语语言文学专业博士，直属外国语学院英语教授，研究方向为语用学，应用语言学和英汉汉英翻译等。曾先后发表学术论文二十多篇，出版专著一部，参编教材三部，主持或参与完成省市级课题三项。主讲过的课程主要有高级英语，语言学概论，英语修辞学，英语文体学，英语语用学，英语词汇学，高级英语写作，英语写作，学术论文写作，汉英、英汉笔译，科技英语翻译，英语语法，高级英语听力，高级英语阅读，综合英语等。

么孝颖，女，1966年，2005年以优异成绩考入北京师范大学外文学院英语语言文学专业语言学方向博士生，2007年9月获研究生华藏奖学金，2008年6月获博士学位（学术型优秀博士毕业生称号），教授。主要研究方向: 语用学、认知语言学、社会语言学、应用语言学等。主讲语言学、语言学流派、语言与文化、认知语言学入门、语用学基础、翻译理论和实践、实用文体翻译、高级英语写作等专业课程。出版学术专著一部，在包括外语类核心期刊在内的国内重要学术期刊上发表专业学术论文20余篇，目前正在主持上海市教委科研创新项目一项。

宁志敏，上海电力学院外国语学院，副教授，英语语言文学硕士。研究方向：英美文学。主讲课程：大学英语1-4；研究生读写教程。

张伟萍，女，1975年11月，讲师，英语语言文学专业；教学经历：核心英语教程，中级口译教程，初级、中级口语教程，大学英语教程，新编大学英语教程，泛读教程，综合教程；研究方向：从文化的角度对社会现象或文学作品进行探究。

张建青，男，1970年12月，副教授，比较文学与世界文学，主要任教过的课程：专业英语英汉互译，科技英语翻译，精读、泛读、听力，英语语法与写作等。研究专长： 翻译研究（译介学），比较文学与世界文学，英语教学法

赵德全，男，复旦大学外文学院博士后；上海外国语大学英语语言文学博士；上海电力学院外国语学院教授；河北大学外国语学院兼职硕士生导师。研究方向：语言学；翻译学。

胡龙青，女，硕士研究生，上海电力学院外国语学院副教授，语言文学教研室副主任。中国行为法学会律语言研究会理事，上海市外文学会会员。致公党浦东新区参政议政委员会副主任，致公党浦东新区陆家嘴三支部委员。研究方向：翻译学；文学评论；英语教学

刘彦娟，女，1980年生，籍贯：江西省南昌市。毕业于东华大学外语学院，外国语言学及应用语言学专业，硕士研究生学历。2005年3月进入上海市电力学院外国语学院以来，担任过大学英语、英语口语等课程的教授。2005年荣获全系教师英语演讲比赛一等奖，2007－2009年独立参与上海市优秀青年教师科研项目。在校期间，发表国内期刊论文十数篇，并有合译译作及合编教材等科研成果数本。

曹淑珍，女，1959年6月出身。讲师，英语专业，担任过大学英语，函数英语等课程。研究特长：英语教学。

谢华，女，1978年，毕业于上海交通大学外国语学院，外国语言学及应用语言学专业，年获博士学位，主讲综合英语。研究方向为：二语习得，功能语法，曾发表外语类核心期刊数篇。

任媛媛，女，1977年6。硕士、讲师，旅游管理专业。担任旅游学相关学科课程教学。研究专长为：旅游文化、旅游管理、旅游规划。曾在各期刊发表论文数篇。

张艳，女，1981年，讲师，专业为法语语言文学专业。2003年毕业于南京大学法语语言文学专业，获学士学位，同年被免试保送本校研究生，2005年获得硕士学位后到我校任教。张老师大学期间曾多年蝉联法语系一等奖学金，并赴法国各主要城市访学，目前为沪上知名杂志的长期兼职译者，翻译并出版了社会学著作：《科学的社会用途》及大量译文，参与编写了《法语听力450题》丛书。目前担任的课程有第二外语（法语）。其辅导的一些学生顺利考取上海外国语大学，上海对外贸易学院等知名学府的研究生。

余甜甜，女，1982年6月，讲师，专业:英语语言文学，教过课程：大学英语，研究特长：翻译理论与实践。

张筠，女，1982年5月，讲师，教授过大学英语、外贸函电、英语口语等课程 研究方向为语言测试、二语习得。

杨海燕，女，1977年12月，上海外国语大学在读博士，主讲课程为研究生英语阅读，翻译和写作，研究方向为语言学。

姚明广，男，1975年11月，山东大学硕士，上海电力学院讲师，主讲课程为旅游学概论，研究方向为旅游学。

张芳芳，女，1977年11月，上海对外贸易学院英语语言文学硕士，讲师，主讲课程为大学英语，外贸函电，研究方向为商务英语。

张琦，女，1977年7月，上海大学外国语学院硕士，讲师，主讲课程为大学英语、英语语法，研究方向为英美文学。

曾兆令，女，1965年1月，郑州大学外国语学院硕士，副教授，主讲课程为英美文学史，大学英语，研究方向为英美文学。

第四篇：教 研 简 讯

教 研 简 讯

——墨江县联珠一小综合组课题研讨专题活动

近日，墨江县联珠一小综合组的教师们，在教研组长的带领下扎实有效地开展课题研讨活动。活动就“赏识教育在学科教学中的应用”这一课题展开了深刻而有意义且非常具有时效性的研讨交流，学校领导也亲临研讨会场指导工作。

活动上，综合组各学科教师本着“交流思想、取长补短、成长自我”的学习态度，满怀激情参与研讨。老师们结合了自身多年的教学实践和教学经验，积极交流了自己将赏识教育灵活渗透在学科教学中的收效与反思。从老师们的精彩发言，可以看到老师们对赏识教育理念有了更深刻的理解，能清楚认识到“赏”即欣赏、赞美；“识”，是肯定、认可。赏识教育，其本质就是爱，就是让每个孩子找到自己的快乐和自信心。老师们能有效将“赏识”贯穿于教学过程中，努力做到赏识学生，热爱学生，以学生为本，建立民主、平等的师生关系,创设轻松、和谐的教育氛围，让孩子们在积极自信的心态中觉醒、奋进。“赏识教育”使得老师和学生间的关系日益密切了，学生对学习兴趣盎然，赏识让我们渐渐成了孩子们的良师益友。

此次活动在领导的关心支持、老师们的共同努力下圆满结束。大家取长补短，相得益彰，使研讨活动富有一定的实效性。

(墨江县联珠一小 李德平报道)

第五篇：教 学 简 报_23791

教 学 简 报

2007-2008学年

第 九 期

北京航空航天大学北海学院2008年7月5日◆顺利完成学生网上评教工作

◆组织开展教师评学活动

◆组织召开“CET-4和CET-6”考试考务培训会议 ◆“CET-4和CET-6”考试顺利进行

◆组织下学期公共选修课申报和审批工作

◆开展期末考试巡考工作

顺利完成学生网上评教工作

6月上旬，教务学务部组织了本学期学生网上评教活动。目前，该项工作已顺利完成。

本次评教工作的指标体系为五类课程、评价内容和评价等级。其五 1

类课程包括理论课、外语课、体育课、实践课和公选课；评价内容主要

是从教师授课的态度、教学内容、教学方法和课堂效果几方面设置了不

等权重的评价项目；评价等级分为A、B、C、D、E五个由高到低的等级。

本次评教以“正方教学管理系统”为载体，历时半个月的时间，全

校学生共12457人次对任教的185名教师进行了网上评教，评教结果的平均成绩在良好水平之上。

教务学务部及时统计了评教结果，把相关情况反馈给单位和任课教

师，以此帮助教师不断改进教学方法，增强教学效果，提高教学质量。

组织开展教师评学活动

6月16—24日，教务学务部组织开展了本学期教师评学活动。

全体教师高度重视、积极参与此次活动，本着对学校、对学生负责的态度，认真学习《北京航空航天大学北海学院教师评学（暂行）办法》，并根据《教学测评表》的具体内容，以正方教学管理软件系统为载体，从学习风气、学习过程、学习效果等方面对自己的授课班级进行了严谨

细致的评学，客观、公正、认真地反映情况。

从目前的评学结果来看，绝大多数班级学风浓郁，氛围良好，学生

发言积极主动，能按时完成教学作业；但也有个别班级的一些学生自学

能力不足，学习方法不当，对专业知识兴趣不大的情况。

教务学务部将对评学结果作分析、整理后，进行统一存档，作为加

强学风建设的材料和依据。

组织召开“CET-4和CET-6”考试考务培训会议

6月20日晚上19：30，教学办教务学务部在综合教学楼B204组织

召开了2008年上半年“CET-4和CET-6”考试考务培训会议。教务学务

部相关工作人员、全体监考教师参加会议，副院长、教学办主任郭浩儒

教授主持会议。教务学务部莫小泉同志通过直观的PPT演示，详细讲述

了监考的具体操作过程、注意事项，以及考场偶发事件的处理办法。

会议要求各位监考教师、各位工作人员必须以高度的责任感对待本

次考试工作，注意考试工作中的每一个环节，确保考试工作的顺利进行。

“CET-4和CET-6”考试顺利进行

2008年上半年“CET-4和CET-6”考试于6月21日进行，我校作为

考点之一，共设66个考场。其中，CET-4考试设52个考场，共1543人

参加考试；CET-6考试设14个考场，共418人参加考试。

教学办教务学务部组织本次考试，副院长、教学办主任郭浩儒教授

任主考，教务学务部张丽萍和莫小泉同志任副主考。本次考试在广西区

招生考试委员会的指导下，按照“CET-4和CET-6”考试的规定和程序

组织。

考场秩序总体良好，但也有不足之处，院长沈颂华教授对在巡考过

程中发现的个别监考教师的违规行为进行了严厉批评。教务学务部希望

全校教师引以为鉴，不要再有任何违反教学纪律的现象发生。

组织下学期公共选修课申报和审批工作

经教务学务部的精心组织，下学期公共选修课的申报和审批工作已

顺利完成。

学术学位委员会按照我校本科课程设置的有关规定对新开公共选

修课进行了评审，同意开设其中的10门课程并列入校课程目录。

开展期末考试巡考工作

本学期期末考试在6月22—30日进行。

教学督导组成立了专门的巡考小组，对本学期的非考期和考期考试

进行认真细致的巡考，重点检查非考期的各门考试。

检查结束后，巡考小组成员把巡考过程中发现的问题进行了分析和

汇总，及时反馈给各教学单位，对我校的考风建设起到了积极作用。

抄送： 北京航空航天大学发展规划处;区教育厅高教处、区教育厅学生处；北海市教育局办公室北航北海学院教学办教务学务部2008 年7月5日印发

（共印发20份）