省教育厅关于中职检查通知2011.1.4

第一篇：省教育厅关于中职检查通知2011.1.4

黔教贷发„2011‟8号

省教育厅关于开展中等职业学校 学生资助工作检查的通知

各市（州、地）教育局，各省属中等职业学校：

为贯彻落实中等职业教育国家助学金和免学费政策，切实加强学生资助管理工作，保证中等职业学校学生资助工作健康、持续、有序地发展，把政府惠民工程、民生工程抓好做实。我厅决定对2010年全省中等职业学校学生资助工作进行检查，现将有关事宜通知如下：

一、检查的主要内容

(一)学生资助管理机构建设情况。各市(州、地)、县（市、区、特区）是否建立有本地编制部门批准的专门资助机构，中等职业学校是否有专门资助工作管理部门，是否做到“有人员、有场地、有设备、有经费”保障资助工作。

(二)资助资金落实及管理情况。各市(州、地)、县（市、区、特区）是否按规定比例落实各级应承担的资金，是否存在用中央或省级专项资助资金抵顶本地应承担的资金情况；各地 1 和中等职业学校国家助学金是否实行分账核算，是否做到专款专用。

(三)国家助学金和免学费资金的申领、拨付、发放和使用情况。

1、国家助学金和免学费资金的申领：是否存在将不符合资助条件的学生申领国家助学金和免学费资金。

2、资助资金的拨付：各市(州、地)、县（市、区、特区）是否足额拨付所属学校国家助学金和免学费补助资金。

3、资助资金的发放：

（1）中职国家助学金从2010年秋季学期开始，一律采用中职学生资助卡发放形式，为中职国家助学金的唯一发放形式。各中等职业学校是否按国家和省的规定方式发放助学金：一年级享受国家助学金的学生是否以中职学生资助卡形式发放；二年级享受国家助学金的学生是否以银行卡形式发放或中职学生资助卡形式发放；是否存在直接发放现金等情况。

（2）对于收取学费的学生是否完成国家免学费补助资金的清退工作；对于未收取学费的学生是否完成有关免学费手续。

4、资助资金的使用：中职国家助学金只能用于支付中职学生学习和生活费用；国家免学费资金只能用于免除学生的学费。学校不得将资助资金用于开支招生费、教师课时费、教材资料费、学员误工费、学员外出考察费、办公设备费、接待费等。

(四)各级各类中等职业学校分校、教学点整顿清理情况。学校要清理不符合办学条件和资质的分校、教学点，分校要有 教育主管部门的办学批准，办学点不能在异地办学。对于不符合办学条件和资质的分校、教学点上的学生一律不得申请和发放资助资金。

(五)国家助学金和免学费高年龄段学生清理情况。中职学校是否如实重新申报符合资助条件的高年龄段学生，各级学生资助管理部门对所属学校高年龄段学生申报资助情况是否进行审核，学校是否将符合资助条件的高年龄段学生资助信息录入信息系统。

（六）学校从事业收入中提取的资助经费情况。各中等职业学校是否从事业收入中足额提取5%的经费，用于校内家庭经济困难学生的学费减免、校内奖学金、助学金和特殊困难补助等方面的开支。对于达不到上述比例的中等职业学校，一律停止国家助学金和免学费的拨付，各级教育主管部门要督促其整改后再核拨下学期国家助学金和免学费补助资金。

二、检查的方法

本次检查采取各中等职业学校自查，各县（市、区、特区）教育局检查，各市(州、地)教育局复查，省教育厅重点检查相结合的方式进行。

三、检查的有关要求

（一）中等职业教育国家助学金和免学费结余资金清理。

各有关单位要按照《省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知》（黔教办贷„2010‟357号）要求，做好本单位清查工作，将结余资金如实逐级上交。从2011年春季学期开始，严厉制止不符合资助条件的学生申报国家助学金和免学费补助资金。凡是有违规违纪的行为，一经查实，除清退违规违纪的中央和省级资金外，将在全省范围内予以通报批评，并按国家相关法规追究直接责任人和相关领导的责任，涉嫌犯罪的，依法移送司法机关。情节严重的，将采取停止下达预算、拨付资助资金。

（二）进一步强调享受国家助学金和免学费补助资金的对象，按照国家政策规定严格执行。

1、国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。

2、国家免学费资助对象是中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中城乡家庭经济困难学生和中等职业学校中涉农专业全部学生(艺术类相关表演专业学生除外)。

凡是有下列情况的视为违规违纪行为。

一是将未完成九年义务教育阶段的初中在校学生注册为中职学生，套取国家助学金；二是将普通高中在校学生注册为中职学生，学生享有“双重学籍”，套取国家助学金；三是同一学校将同一学生向教育部门和人力资源社会保障部门同时申报“双重学籍”，出现重复领取国家助学金的情况；四是流失学生不按规定及时注销学籍，继续利用流失学生套取国家助学金；五是利用短期培训、非全日制等教学形式的学生套取国家助学金；六是将其他不符合资助条件的对象申领助学金的情况。

（三）对符合资助条件的高年龄段学生重新申报、审核工作要求。

1、元月15日前学校完成符合资助条件的高年龄段学生申报工作。学校要根据本校实际情况，如实申报本校符合资助条件的高年龄段学生，申请材料包括申请报告（详见附件1）和高年龄段学生统计表（详见附表1、2），并提供该部分学生是全日制学生的佐证材料（学校教学形式、上课方式、实施性教学计划、教师的教学日志、学生考勤表、学生的考试试卷、学生的作业本、高中毕业就读中职需要提供高中毕业证、学生身份证、学生户口簿）。按照政策规定校长是资助工作第一责任人，必须在学校申请报告和高年龄段学生统计表上签字认可，校长对本校的申请材料的真实性负责。

2、元月20日前同级教育资助部门完成审核工作。同级教育资助部门对学校上报高年龄段学生的申请材料进行审核，审核通过后向学校出具审核通知（详见附件2），并将审核结果汇总后（附表3）报上级教育资助部门备案。

3、元月25日前学校完成信息系统上报工作。各中等职业学校接到同级教育资助部门批准意见后，及时将符合条件的高年龄段学生上报信息系统。

(四)2010年秋季学期免学费信息录入工作。

各级学生资助部门要指导好所属学校免学费信息录入工作，确保元月25日前完成。

为全面了解2010年秋季学期中等职业学校学生资助工作的落实情况，请各市（州、地）教育局和省属中职学校认真填写2010年秋季学期中等职业学校学生资助工作统计表（附表4），并于2011年元月20日前将统计表盖章后传真到省学生资助管理办公室。

附件：

1、××中等职业学校关于申报2010年秋季学期符

合资助条件的高年龄段学生的请示

2、××学生资助管理办公室关于对××中等职业 学校2010年秋季学期符合资助条件高年龄段学 生享受资助的审批意见

附表：

1、××中等职业学校国家助学金高年龄段学生统

计表

2、××中等职业学校国家免学费补助高年龄段学

生统计表 3、2010年秋季学期高年龄段学生审核情况汇总表 4、2010年秋季学期中等职业学校学生资助工作统 计表

二〇一一年元月十日

联系人：张祥云 联系电话：0851-5282059

主题词：职业教育 检查 通知 抄送：全国学生资助管理中心，财政部驻贵州专员办。省财政厅。贵州省教育厅办公室 2011年1月10日印发 附件1：

中等职业学校关于申报2010年秋季学期符合资助条件的高年龄段学生的请示

省学生资助管理办公室/市（州、地）学生资助管理中心/县学生资助管理中心：

根据《省教育厅关于开展中等职业学校学生资助工作检查的通知》要求，我校对高年龄段学生进行了认真核查，对照国家资助政策，我校符合资助条件的高年龄学生基本情况报告如下：

一年级享受国家助学金 人，享受国家免学费补助 人；二年级享受国家助学金 人，享受免学费补助 人；三年级享受免学费补助 人。共计享受国家助学金 人，享受国家免学费补助 人。资助名单附后（详见附件1、2）。请予审核。

附表

1、中职学校国家助学金高年龄学生统计表

2、中职学校国家免学费高年龄学生统计表

校长（签字）：

单位盖章：

年 月 日 附件2：

××学生资助管理办公室关于对××中等职业学校2010年秋季学期符合资助条件高年龄段

学生享受资助的审批意见

中职学校：

你校报来关于申报2010年秋季学期符合资助条件的高年龄段学生的请示已收悉，上报2010年秋季学期高年龄段学生享受国家助学金 人，上报高年龄段学生享受免学费补助 人。经核实，同意你校2010年秋季学期高年龄段学生享受国家助学金 人，高年龄段学生享受免学费补助 人。不同意2010年秋季学期高年龄段学生享受国家助学金 人，高年龄段学生享受免学费补助 人。特此审批，请你校接到该通知后于元月25日前将审核通过的学生上报信息系统。

附件：不同意名单

审核人（签字）： 负责人（签字）：

省学生资助管理办公室（盖章）

市（州、地）学生资助管理中心（盖章）

县学生资助管理中心（盖章）

年 月 日

第二篇：省教育厅中职招生和培训工作的通知

安徽省教育厅

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皖教秘职成„2011‟48号

关于做好全省2011年中等职业学校招生和

培训工作的通知

各市教育局，省属中职学校，有关高职院校：

今年，教育部下达我省中职招生任务41万。为落实教育部下达的招生任务，我厅已下达招收36万应届初中毕业生计划（不含技工学校招生数）。现结合各地实际，我们编制了2011年全省中职学校分市招收非应届初中毕业生的招生计划（见附件1），同时，参考2010年职业培训任务情况，我们编制了2011年全省各市短期培训计划（见附件2），现印发给你们，并提出以下意见，请认真贯彻落实。

一、坚持科学发展，优化高中阶段教育结构

2011年，各市要继续坚持“省级宏观调控、市级统筹协调、县（区）级和学校重在落实”的工作原则，调整充实高中阶段教育招生工作领导组和办公室力量，加大高中阶段招

-1-生工作统筹协调力度。要按照《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“全面普及高中阶段教育，普通高中和中等职业教育规模大体相当”的要求，把发展中职教育放在更加突出的位置，进一步增强工作紧迫感和责任感，严格落实中职招生工作“一把手”负责制，根据各地实际分解中职招生计划，实行目标管理，做好生源组织和招生录取工作，并把中职招生任务完成情况和职普比例作为工作考核的重要内容之一，确保完成今年招生任务。高中阶段教育职普比例低于45%的地市，要采取切实有效的措施，进一步扩大中等职业学校招生规模。

二、创新工作思路，全面推进中职招生制度改革 各地要积极创新高中阶段教育招生工作思路和举措，深化中职招生管理体制和运行机制改革，探索建立规范灵活的中职招生制度。

中等职业学校要充分体现“面向人人，面向社会”的办学理念，在以招收应届初中毕业生为重点的同时，积极拓宽招生面和招生渠道，面向历届初中毕业生、未升学普通高中毕业生及退役士兵、农民工、农村青年、下岗失业人员和在职职工等非应届初中毕业生群体招生。各级教育行政部门和中职学校要把招收非应届初中毕业生，作为完成中职招生任务、稳定中职规模一个重要突破口和支撑点。各省属中职学校招收非应届初中毕业生的数量不应低于全年招生总数的10%。

-2-中等职业学校招收应届初中毕业生，要与普通高中招生统一制定招生政策和措施;统一公布招生计划和招生信息;统一组织区域内初中毕业生报名和填报志愿;统一组织生源;统一安排招生录取工作。

中等职业学校招收非应届初中毕业生，可以实行全日制教育与非全日制教育并举。对接受非全日制学历教育的学员，要按照中职学历教育要求，保证教学质量。在此前提下，可根据学员的工作和学习实际，深化教学模式改革，依据专业需要和学员已具有的实践经验，确定修业年限；改革课程设置和教材内容，灵活安排教学和考试评价方式，实现对学习成果的认定和学分转换方式；可通过学校教学与送教下乡、送教入厂、送教进社区相结合。对于完成学业并考试合格的学员，发给相应的学历文凭证书；对于完成部分学业的学员，可根据实际学习成果发给相应的学习证明。要重点办好涉农和地方经济建设急需的专业。有条件的地方、学校可给予一定的经费扶持。

2011年中等职业学校招生补录和统计截止时间，原则上到11月10日截止。招生录取期间（7月10日至11月10日），各市、各省属中职学校要坚持招生工作半月报制度，及时、准确上报本市、本校招生进展情况，切实加强招生工作信息动态管理。

三、对职业学校和招生计划进行年审，努力完善招生管理办法

-3-各地要严格按照《中等职业学校管理规程》、《中等职业学校设置标准》、《转发教育部等部门关于严禁虚报学生人数骗取中等职业学校国家助学金免学费补助资金的通知》等有关要求，依据属地管理原则，对中职学校办学条件、学校管理、教学质量、毕业生就业等方面进行检查评估，公布具有举办学历教育资质的学校名单。要在招生开始前，对在辖区内招生的各类中职学校招生资格、招生计划、招生专业、收费标准等进行公示。鼓励办学条件好、学校管理规范、教学质量高的学校进一步扩大办学规模。对办学经费投入不足，办学条件不达标的学校，必须严格限制招生或停止招生。对招生和办学行为不规范、管理不力的学校，特别是学生资助和免学费工作出现严重问题的学校，要督促限期整改，整改不力的要限制或停止招生。禁止不具有举办中等职业学历教育资格的教育机构举办或通过联办等方式举办中职学历教育班（点），有资质的学校不得与无资质的学校和办学机构以任何方式合作举办学历教育。各地教育行政部门和招生机构要进一步完善符合本地实际的中职招生办法，科学分解招生任务，稳定招生规模。

四、建设优质资源，充分发挥骨干学校辐射带动作用 各地要加强统筹，充分发挥优质职业教育资源和骨干职业学校在招生工作中的辐射带动和培养技能型人才的主阵地作用，推动职业教育整体培养水平显著提高。各市对省属中职学校的招生应予支持。

-4-要继续完善学校信息公开、学生自主选择、学校优胜劣汰的招生机制，扩大区域之间、城乡之间的合作办学和联合招生，着力缩小城乡、区域差距，加快城乡、区域职业教育协调发展，巩固中等职业教育规模。

进一步完善对口帮扶机制，推进合肥、芜湖、马鞍山与皖北三市职业教育深度对接，推进皖江城市带优质职业学校对口支援皖北三市七县职业学校，在联合招生、专业和实训基地建设、师资培养培训、管理队伍、毕业生就业方面开展合作，发挥皖江城市带职业教育的示范辐射作用。

五、严肃招生纪律，继续推进招生阳光工程

各地要进一步完善初中毕业生电子档案、高中阶段招生信息系统和中职学生电子档案、学籍注册制度。要加强招生信息的审核和发布工作，统一编印中职学校招生指南，为初中毕业生提供全面、准确的招生信息。跨市招生学校应先到生源所在市教育局履行报告手续，生源市教育局不得封锁招生市场，要一视同仁的做好各项管理服务工作，创造全省公开、公正、公平的招生环境，切实维护考生和招生学校的合法权益。

各地教育行政部门和中职学校要严格执行招生工作有关政策规定，继续推进招生工作“阳光工程”。在招生工作中，中等职业学校不得违反国家有关规定，乱招生、乱收费、乱办学；不得参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动；不得以任何形式收取与招生录取挂钩的任何费用。各市

-5-教育行政部门要加强与监察、工商、劳动、检察等部门的合作，及时查处违纪违规违法行为。严格招生广告审查备案制度，加强对各类招生广告的监督与管理，坚决杜绝招生学校虚假不实宣传、有意欺骗误导学生的行为。

要严肃招生工作纪律，对违反高中阶段教育招生政策、采取虚假宣传招生、扰乱招生秩序、非法招生、有偿招生、非法或违规办学的，违反国家有关规定乱收费的，要严肃处理，并追究当事人及主管单位负责人的责任；涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。招生期间，各市要公布举报电话、电子信箱等，受理群众举报投诉，维护中职招生的秩序和信誉。

六、整合职教资源，大力开展职业技能培训

各级教育行政部门、中职学校要从教育服务和推动经济社会发展、建立健全我省终身教育体系的高度，强化责任意识，大力开展职业技能培训工作。要加强对我省经济社会发展和产业结构调整趋势的研究，尤其要结合皖江城市带承接产业转移示范区建设、皖北地区发展对职业教育的需求，大力开展职业技能培训工作。要科学合理安排培训内容，增强培训的针对性、有效性和可操作性，切实把工作做实、做细、做出成效。各市教育局和省属中职学校，要于今年6月30日、9月30日、12月30日前向省教育厅报告培训工作进展情况，并上报《中职学校职业技能培训工作进度表》（见附件3）。

七、强化招生宣传，营造招生工作良好氛围

各级教育行政部门要切实加强对招生宣传工作的领导，抓紧抓好中等职业学校招生宣传工作。要发挥新闻媒体的舆论导向作用，通过广播、电视、报纸、网络、招生咨询会等形式，大力宣传国家、省发展中等职业教育的政策措施，尤其是中等职业教育国家资助政策和免学费政策；大力宣传一批职业教育有效服务经济社会发展和服务“三农”的办学典型及毕业生成才的典型事例；大力宣传职业学校办学特色、招生信息，使社会、学生和家长关心和支持职业教育事业，充分了解招生学校及专业情况，准确掌握招生信息，营造有利于促进中职学校招生的良好环境和社会氛围。

八、完善激励机制，加大考核奖惩力度

各地要高度重视中职招生和培训工作，进一步创新思路，强化举措，确保全面完成下达的招生计划和培训任务。省教育厅将把招生任务和培训任务完成情况与重点项目建设、专项经费、评选优秀等挂钩，并纳入对政府教育督导和教育行政部门主要工作目标管理考核内容。同时，对中职招生、培训工作成绩突出的市和省属学校给予奖励。各市也要建立健全中职招生、培训工作激励机制，表彰先进，鞭策后进，推动全省中职招生和培训工作有效开展。

附件：1.2011年安徽省分市招生非应届初中毕业生计划表

-7-2.2011年全省职业技能培训计划分解表

3.中职学校职业技能培训工作进度表

二〇一一年六月二日

第三篇：省教育厅阅读伴成长通知

关于组织全市中小学开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知

各中心学校，市直中小学：

现将《省教育厅在全省中小学组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知》转发给你们，请结合我市开展的“书香帝乡”活动，认真组织实施。

基础教育科

2012年4月11日 此项活动是全省范围内的大型活动，旨在提高师生的阅读习惯、兴趣，增强学生爱国爱校爱

家乡的情怀，各校要借东风按要求制定方案，开展一系列活动，方案4月18日前上交中心学校，活动要留有图片、小结等痕迹。中心学校将适时邀请教育局来校参观检查。北城中心学校

2012．4．1

1省教育厅在全省中小学组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知

鄂教基〔2012〕5号

各市、州、县及神农架林区教育局，江汉油田教育集团：

为了落实《省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》（鄂办发〔2012〕3号）精神和要求，根据省全民阅读活动领导小组办公室印发的《2012年“书香荆楚·文化湖北”全民阅读活动实施方案》（鄂全阅办[2012]1号），省教育厅决定，从今年起，每年在全省中小学校（含中等职业学校，下同）组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动，并确定今年阅读活动的主题是“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”。现将有关事项通知如下：

一、充分认识阅读活动的重大意义

在全省中小学校组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动，是贯彻落实国家、省教育改革与发展规划纲要和省委、省政府关于“开展全民阅读活动，建设学习型湖北”战略部署的具体内容与措施，今年开展的“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动，是我省2012年“书香荆楚·文化湖北”全民阅读活动的重要组成部分，对于贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，强化未成年人思想政治教育，构建社会主义核心价值体系，建设学习型社会和文化强省，打造精神高地，提高全民思想文化素质，推进湖北经济社会又好又快发展具有十分重要的意义。

二、精心组织阅读活动

省教育厅制定了中小学“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动方案（见附件1），明确了活动的目的，提出了“十个一”的活动内容和五项基本工作要求。市、县教育行政部门和中小学校要按照方案要求，结合本地、本校实际，制定具体的实施方案，认真组织实施；要广泛宣传动员，搭建平台，不断创新方式方法，努力打造有特色的阅读精品项目，确保每一所中小学校的每一位师生员工都参与到活动中来，确保活动有序性和有效性。

三、切实保障阅读活动顺利开展

组织开展中小学主题阅读活动，是一项长期的工作任务，各级教育行政部门和中小学校要把组织开展系列主题阅读活动作为本地、本校的一项常规重要工作任务抓实抓好；要加大宣传，营造氛围；要不断创新，创造经验，及时总结，表彰先进；要保障经费预算投入，制定相应政策措施，建立并完善顺利有效开展中小学主题阅读活动的长效机制。

为加强对教育系统阅读活动的领导，省教育厅成立了厅主要负责同志任组长的工作领导小组并下设办公室，明确中小学主题阅读活动的相关具体工作，由基础教育处负责。市、县两级教育行政部门和中小学校也要成立相应的领导小组和办公室，组织协调阅读活动的开展，确保活动取得实效。

各级教育行政部门要加强组织领导，建立健全阅读活动相关制度，以及工作信息上报和督办检查机制。市、州级教育行政部门要加强对县（市、区）工作的指导和督促，将当地阅读活动情况，以简报和工作总结的形式及时向省教育厅报送。省教育厅将对各地活动开展进行进行检查督办，同时，对各地好的做法、案例进行总结推广。

3月底前，各市、州教育局要将阅读活动领导小组成员名单和活动组织方案报省教育厅基础教育处。联系人：侯竹青，电话：027-87328063，传真：87328097，邮箱：555@e21.edu.cn。

附件：中小学“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动方案

中小学“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”

主题阅读活动方案

一、活动主题爱国爱校爱家乡，健康快乐成长

二、活动目的今年开展“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动，旨在培养学生的阅读兴趣、习惯和终身学习的理念，掌握正确的阅读方法，创新、探索组织学生阅读活动和学校德育工作的有效方式与方法，并通过阅读，不断增强学生爱国爱校爱家乡的情怀，树立为国、为校、为家乡而学习奋斗的理想，让学生在读中学，学中进步，进步中将康快乐成长。

三、主要活动内容

1、精读一本好书。每个学期，每个师生员工精读一本好书。学校可结合活动主题，推荐阅读目录，可以班级或学习小组为单位组织开展阅读活动。鼓励师生、同学间相互推介书籍，交换阅读，扩大阅读范围和阅读量。

2、上好一堂阅读课。学校要从语文地方课程、校本课程中，每周安排一堂阅读课，组织学生到阅览室阅读，教师要辅导学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，学习撰写读后感，进行阅读赏析。

3、撰写一篇阅读心得。结合阅读书籍或阅读活动，每位师生员工撰写一篇读书心得或阅读活动感悟，引导反思，提升阅读效果。

4、开好一次主题班会。以班级为单位，每学期至少组织开好一次主题班会，交流阅读心得体会，开展讨论，碰撞思想，共同提高。也可以学校、班级为单位，组织举办阅读汇报会、演讲比赛或文艺演出等。

5、邮寄一封阅读书信。结合省教育厅、团省委、省邮政局组织举办的湖北省第八届青少年书信文化活动，利用传统的书信方式，每人给同学、老师、亲人、朋友邮寄一封书信，分享所读的好书、抒发爱国爱校爱家乡情结、倡导健康的学习生活方式等，利用学生身份，推动“手拉手”促全民阅读活动。

6、办好一期黑板报。结合阅读主题，以学校、班级为单位，由学生自主办好一期黑板报。也可结合学校实际，由学生自主办一期校报专刊、一个宣传栏或校园广播节目等。

7、举办一次主题书画作品展。结合学校写字教学，以学校为单位，每学期举办一次校级书画作品展。

8、建好一批阅读基地。各地可依托乡镇中心学校，或借助社会资源，有计划地规划建设一批能辐射周边学校、社区的青少年学生阅读基地。

9、捐献一批阅读书籍。开展城乡学校对口帮扶捐书活动，丰富农村学校阅读资源，提升农村学生阅读质量。鼓励利用社会力量，开展县际捐书活动，尤其向偏远农村、山区、民族地区学校和留守儿童服务站等捐赠书籍。

10、评选一批先进个人和单位。鼓励各地、各校开展书香校园、书香青年、精品阅读项目、优秀阅读案例评选活动，对活动组织得力、效果良好的单位和个人进行表彰奖励。

三、基本要求

1、加强组织领导。各级教育行政部门和中小学校主要负责人是活动的第一责任人，一定要高度重视阅读活动的组织开展，认真制定阅读活动方案，精心组织实施。要调动各方积极性，切实做好活动过程中的沟通协调工作，确保活动按要求顺利进行。

2、坚持全员参与。中小学全体教职员工均要参与阅读活动。

3、注重活动效果。各地、各校一定要围绕活动主题，结合实际，不断创新，打造活动特色，形成活动品牌。要建立工作督导、督查、考评、奖惩等制度和机制，增强活动效果，确保活动不搞形式主义，不走过场。

4、做好宣传工作。通过校园广播、校园网、校园宣传栏、黑板报等，积极做好校内宣传活动，营造阅读氛围；通过编发工作简报，引导活动开展，交流推广工作经验；通过公众媒体，宣传活动组织先进单位和个人，宣传阅读活动中涌现的模范带头人。

5、加强督促检查。省教育厅将组织专门力量，不定期对各地阅读活动开展的情况进行检查、督办，并全省通报督查结果。市、县两级教育行政部门也要组织督查组，对所属学校活动开展情况进行经常性检查督办，确保活动扎实进行。

第四篇：省教育厅文件1

四川省教育厅、四川省语言文字工作委员会关于做好创建语言文字规范化示范学校的补充通知

川教〔2006〕133号

各市州教育局、语委，省内各高等院校：

近一年来，各地语委、教育局和高等院校认真贯彻执行省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》（川教[2005]54号）精神，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的工作原则，结合本地、本院校实际，积极开展创建活动，在创建活动中积累了一定经验，涌现出一批普通话已经成为校园语，教学和校园环境用字规范程度高，能把语言文字规范化工作纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中（简称“三纳入一渗透”），并能切实起好示范作用的先进学校，极大地促进了全省学校语言文字工作的发展，推动各级各类学校更好地发挥在全社会语言文字工作中的基础作用，带动城市语言文字评估工作全面开展。但是，此项工作目前发展尚不平衡，在指导思想和操作方面还存在一些问题，为帮助各地、各院校进一步扎扎实实地开展好这项工作，现提出以下有关基础性工作要求，请结合实际认真落实。

一、深入学习，进一步明确标准

各地、各院校要高度重视学习发动工作，通过面向全体学校和师生员工，广泛深入地组织学习省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》，学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和四川省的《贯彻实施办法》，学习与本学校语言文字工作相关的教育法规，以及国家、省有关城市语言文字评估工作学校部分的内容等，明确学校语言文字工作的基本要求，根据《四川省语言文字规范化合格学校基本要求》、《四川省（中小学幼儿园、大中专院校）语言文字规范化示范学校评估标准》和《语言文字规范化国家级示范学校的基本要求》，分类分层、有序地开展创建活动，从而达到创建活动应有目的，实现其基本目标。要特别注意重在过程，认真结合二、三类城市语言文字评估，组织各级各类学校按照国家一类城市、省的二、三类城市语言文字评估标准中学校部分的基本要求，和《四川省语言文字规范化合格学校基本要求》，在面上广 泛开展语言文字规范化合格学校的评估工作，在此基础上再按照四川省示范学校评估标准，评选出当地语言文字规范化示范学校，进而从中评选推荐省级示范学校，特别优秀的可申报国家级示范学校。还要注意从中摸索总结开展二、三类城市语言文字评估工作的办法。

二、加强指导，做好基础工作

为有效开展语言文字规范化示范学校创建活动，各级教育主管部门和语委要加强指导，帮助各级各类学校通过创建过程，做好各项基础工作，切实做到“三纳入一渗透”，建立完善学校语言文字规范化的长效机制，提高学校语言文字的应用和管理水平。要着重做好以下基础工作：

1、完善机构，建章立制

学校要作到有领导分管、有工作机构和网络、有专兼职工作人员、有制度、有计划、有总结、有检查、有奖惩和有工作经费。

2、对照标准，自查整改

要分别结合国家语委《一类城市语言文字评估标准》和《实施细则》中学校部分要求，以及《四川省二、三类城市语言文字评估计分登记表》（表

五、表六）的内容，对照省示范学校标准，逐一查漏补缺，自查整改。

3、面向全体师生员工宣传学习

要组织全体师生员工学习了解有关语言文字法规、知识和创建示范学校的目的意义，提高语言文字规范化的知晓率和自觉性。

4、收集整理、规范档案资料

要按照省语言文字规范化示范学校标准中“学校管理”、“普及普通话”和“校内用字”三大部分的内容要求，分类收集整理有关文字、电子音像和图片等档案资料，建立学校语言文字工作专档。（可参考附件一：《四川省学校语言文字工作档案分类目录》）

5、在突破难点上下功夫

普通话要成为高完中和大中专院校教师的教学语、要成为各级各类学校的校园语；教师板书、批改作业用字，学生识读书写规范汉字和其它校园用字是语言文字规范化的难点，要下功夫早抓、狠抓，并坚持不懈，才能见到实效。

三、规范程序，加强管理

各地各院校创建申报省级语言文字规范化示范学校的程序如下：

1、学校自查

学校对照省级示范学校标准，自查整改，总结语言文字规范化工作，写出申报总结报告和填写自查评分表（见附件二、三《四川省语言文字规范化示范学校评分表》），上报主管教育行政部门、语委。做好迎接本地和省评估考核的各项准备工作。总结材料要全面汇报学校的语言文字工作，并注意结合学校培养目标、办学理念和教育教学等中心工作，提炼语言文字工作经验、反映工作特色。

2、主管教育局、语委评估考核

由主管教育局、语委对申报省级语言文字规范化示范学校，组织评审考核，写出评审意见、整改要求、填写评分表，初步认定符合省级标准的示范学校。

3、推荐上报

每年在8月底以前，由主管教育局、语委或大中专院校语委向省语委一次性推荐上报申报省级示范学校名单与材料（见附件四《四川省语言文字规范化示范学校上报材料目录》）。

4、复审认定

省语委将根据各地上报的材料，组织评估组对申报的大专院校进行逐一复审；对各地推荐申报的中等学校及中小学幼儿园，将按一定的比例和分类抽检的办法进行复核，如果被抽检学校不合格，则当地本申报的同批次学校都将视为不达标，一律不在当年认定命名，可在来年重新组织推荐申报。

5、命名

每年全省复审工作结束后，省教育厅、省语委将及时命名已达标学校为四川省语言文字规范化示范学校，并进行命名，其中语言文字规范化示范学校将作为省级中小学校风示范校、省级示范性幼儿园申报的必备条件之一，此前已被评为省级中小学校风示范校、示范性幼儿园的，由市州教育行政部门按标准限时补评后送省语委办备查。省教育厅、省语委还将把这项工作纳入对主管教育局、语委或院校的年终教育督导评估、综合示范学校评选和全年目标评估考核的内容。

附件：

1、四川省学校语言文字工作档案分类目录（略）

2、四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范学校评分表（略）

3、四川省大中专院校语言文字规范化示范学校评分表（略）

4、四川省语言文字规范化示范学校上报材料目录（略）

四川省教育厅

四川省语言文字工作委员会

二○○六年五月二十九日

第五篇：省教育厅完善普通高校

省教育厅完善普通高校“专转本”选拔工作

12月19日，省教育厅举行新闻通气会，厅高校学生处负责人通报了我省“专转本”在选拔对象、计划安排、接受院校、选拔考试、录取、转入与培养等方面的政策调整方案。

——选拔对象。2012年、2013年，从省内普通高校的高职（专科）

二、三年级的在籍学生中选拔；2014年起，只从省内普通高校的高职（专科）三年级应届毕业生中选拔。

——计划安排。2012年、2013年，根据“专转本”生源情况和接收院校的办学条件，分别安排普通高校高职（专科）二年级、三年级选拔计划；2014年起，只安排普通高校高职（专科）应届毕业生“专转本”选拔计划。

——接收院校。2012年，仍为普通民办高校（含独立学院、民办二级学院），2013年起，适当安排部分应用型公办本科院校接收“专转本”学生。

——选拔考试。2012年、2013年实行全省统一考试的选拔办法，二年级、三年级统考科目相同，分开出卷；2014年实行全省统一考试和学校加试的办法。普通高校高职（专科）学生报名、志愿填报，全省统一考试科目及分值与以往相同。

——录取。2012年、2013年考试结束后，由省教育厅统一划出二年级、三年级录取资格线，接收院校根据公布的计划和考生志愿，从高分到低分顺序录取；2014年，录取分数线划定后，各录取高校可以根据考试院划定的学校分数线录取，也可以根据需要，对达到资格线范围内的学生进行相应的专业课知识水平测试，择优录取，测试要求应在公布的招生章程中明确。

——转入与培养。普通高校高职（专科）学生“专转本”的报名、考试、录取工作均由江苏省教育考试院统一组织、统一监督。省教育厅对录取结果进行审核和注册，并办理相关学籍变更手续。“专转本”学生统一转入本科三年级学习。普通高校“专转本”学生学费与接收院校普通本科相同专业学生同一标准。