江安县留耕初级中学校义务教育（xiexiebang推荐）

第一篇：江安县留耕初级中学校义务教育（xiexiebang推荐）

江安县留耕初级中学校义务教育 均衡发展自查报告

一、基本情况(一）学校基本情况

1、我校创建于1958年，是一所农村中学，位于江安县留耕镇新场街村67号。学校现有21个教学班，其中七年级7个班共289人，八年级7个班共304人，九年级7个班共323人，在校学生916人,其中8年级1班53人，9年级2班52人，均将在2016年秋期全部化解大班额。教职工共83人，其中专任教师77人，工人6人，教师学历达标率100%，本科以上学历51人占专任教师比例为66%，中学高级教师10人，中学一级教师26人。学校占地面积50亩，建筑面积1.12万平方米,现有教学楼2幢、学生公寓楼2幢、办公楼、教工宿舍楼各一幢。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿。学校设有党支部、总务处、教导处、办公室，德育处、工会、团支部、分工负责，协调合作，认真履行“一岗双责”。

（二）义务教育发展现况。

我校义务教育硕果累累、成效显著。义务教育均衡发展规范有序、持续均衡。我校义务教育办学条件达标情况为（达标）：

1、生均体育运动场馆面积：

我校体育运动场11949㎡，生均体育运动场馆13.04㎡；

2、生均教学及辅助用房面积：

教学及辅助用房4136㎡，生均教学及辅助用房4.52㎡； 3.我校理科实验仪器按I类2套配置，共542种31649件，配备率为101.08%； 4.我校音体美器材按I类1套配置，共,149种1650件，配备率为95.56%； 5.我校共有73台电脑，每百名学生拥有计算机8台； 6.生均图书共有23910册、生均26.1册；

7.教师编制配备我校师生比为1:12；超编学科英语1人，体育1人；缺编学科音乐2人，美术1人，化学1人；

8、教师岗位设置：

我校现有专任教师77人，高级职称10人占专任教师比例为13%、中级职称26人占专任教师比例为34%，初级职称41人占专任教师比例为53%。

9、教师学历：

我校教职工共83人，其中工人6人，专任教师77人，本科以上学历51人占专任教师比例为66%、专科学历26人占专任教师比例为34%，学历达标率100%；

10、校长任职资格：

我校校长正职1人、校长副职2人，有校长任职资格2人，近五年参加校长任职资格培训2人，参加校长岗位培训2人，参加校长提高培训2人，参加高级研修培训2人，具有较高的业务能力和管理能力。

二、我校推进义务教育均衡发展的主要举措及成效

（一）依法健全保障机制（A1分值25分，自评25分）

B1—B7：我校始终把 “以县为主”管理体制作为助推我校义务教育均衡发展的重要保障措施。

1、根据相关县、镇推进义务教育均衡发展的相关文件精神，制定了我校推进义务教育发展工作方案，签订了目标责任书，明确职责，分工负责，我校义务教育均衡发展工作有序推进。

2、严格执行义务教育预决算制度，近三年教育经费做到“三个增长”。

3、教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额通过银行财政直发，一般在当月十日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

4、生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。学校经费严格按照收支两条线，合法、合规、合理使用。

5、住校困难学生严格按每期每生625元发放，所有款项教育局通过邮政银行直拨到学生家长的银行卡中，无挪作他用现象。

6、学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（二）依法保障入学机会（A2分值20分，自评20分）。

B8—B12：依法保障适龄儿童、少年入学、复学，接受九年义务教育作为我校以及广大学生家长应尽的职责和义务。为此，重点采取了以下一些措施。

1、我校招生范围为18个村1社区，全镇人口为28538人，按照县划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径5公里，距离适宜。

2、加强对留守儿童的教育与关爱，由团支部牵头建立留守儿童台账。2013-2014学年度留守儿童331人，2014—2015学年度留守儿童346人，2015-2016学年度留守儿童345人。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

3、保障残疾儿童少年入学，我校1名“三残儿童”在七年级七班就读（杨文葛，男、夕佳山镇石头村；语言类、听力残疾），学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

4、完成优质普通高中送生。2013年，省示范性普通高中，我校完成143人，2014年，我校完成140人，2015年，我校完成110人。学校连续6年获得江安县义务教育综合督导评估一等奖荣誉称号。

（三）着力打造师资队伍（A3分值35分，自评34分）。

B13—B17：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。我校着力围绕打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质师资队伍，重点抓了以下几项工作。

1、学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%。

2、制定了较为完善学校绩效工资考核制度，工作量、教学成绩、出缺勤等及班主任工作几大板块进行，调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

3、教师配置及师生比

（1）教师配备：学校现有教职工83人，其中工人6人，专任教师77人，占教职工总数93%，教师与学生比1：12，专任教师学历合格率为100%，本科学历占66%，市县级以上骨干教师、优秀教师、优秀班主任等20人，占专任教师数26%。

（2）教师结构：学校现有教职工83人，其中工人6人，专任教师77人，教师平均年龄37.8岁，女教师36人，男教师41人，初级职称为41比例53%，中级职称26人比例34%，高级职称10人比例13%。结构较为合理。

（3）其它配备：学校配备兼职卫生技术人员、心理健康教育兼职教师1名。

4、继续教育

积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加宜宾市教育局体育局组织的2014年、2015年网络研修和校本研修整合培训，江安县教育局MS-EEPO有效课堂、学科培训、技能培训等各项培训，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，仅2015年我校教师参加培训200余人次，继续教育合格率100%，培训经费5.2万余元。

（四）着力强化规范办学（A4分值20分，自评20分）。B18—B23：把全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重负担，不断规范学校办学行为作为我校推进义务教育均衡发展的主体工程。为此，我校主要抓了以下工作。

1、学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。

2、学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书，辍学率与教师的绩效工资中挂钩，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展班主任教师晚上查寝活动，班主任教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2013年，我校初中毕业学生409人，三年转入19人，转出39人，辍学2人，三年前招生人数为431人，巩固率为99.5%；2014年，我校初中毕业学生369人，三年转入12人，转出73人，辍学4人，三年前招生人数为431人，巩固率为99.1%；2015年，我校初中毕业学生350人，三年转入26人，转出92人，休学2人，三年前招生人数为418人，巩固率为100%。

3、学生体质健康工作，学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的体育运动，加大学生训练力度。组织开展春秋季田径运动会，每年举行2次，积极组建学校篮球队、体育代表队参加宜宾市篮球赛，跳绳，乒乓球比赛，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。2015年，体质健康合格人数为占95%。

4、义务教育均衡发展，严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种兴趣小组活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。

5、按照《四川省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，下晚自习时间为9：30，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。

综上，我校推进义务教育均衡发展工作情况自评99分，达到了85分以上要求.

第二篇：留耕医改汇报材料

留耕镇卫生院医改汇报材料

一、基本情况

1、人员情况

（1）卫生院人员情况

本院现有在岗职工32人，退休职工5人，全民13人，集体9人，临聘人员9人，返聘1人，其中中级职称5人，初级职称24人，工人3人；在册人员为全民14人，集体21人；其中全民1人在广州不愿回单位，集体有1人联系不上，2人不愿回单位（1人在成都做生意、1人在市体育局工作），1人因省上项目在夕佳山镇卫生院工作，1人在蟠龙乡合管办，1人在江安帮药房，1人在中医院，3人自由职业等候消息，2人在本镇开门诊，9人在单位上班，集体人员59岁1人，58岁2人，50岁1人，其余均为 30岁至50岁之间，集体人员9人有执业资格，其余人员无执业资格。（2）村医生情况

在岗50人，村卫生室46家，18个行政村1个社区，村医生年龄结构为30岁以下1人，30—40岁25人，40—50岁15人，50—60岁6人，60岁以上3人，执业资格为执业医师1人，执业助理医师6人，乡村医生43人；所有村医生都入了新农合，但没有参加养老保险。

2、房屋、设备设施及业务收支情况

（1）卫生院现占地面积3000平方米、房屋建筑面积3000平方米，总资产370.9万元，固定资产192.2万元，万元以上设备总价值42万元，设备12台；2012年1月业务收入24万，总诊疗量2245人次，住院入院227人次，门急诊2018人次，医疗收入11万元，药品收入13万元；2011年总收入430万元（其中业务收入270万元，基本药物补助、财政工资及公共卫生服务补

助160万元），总支出390万元、收支结余40万元（是因为有2010年和2011年两年基本公共卫生服务经费），除去2010年基本公共卫生服务经费收支基本持平。

（2）村卫生情况，基本上房屋和设备设施都是村医生私有，只有少量的药柜和医疗器械和标准卫生站达标时补助了每村1000多元到两三千元不等不是村医生个人所有。

二、医改几方面实际情况

1、基本医疗保障方面是成功的（卫生院主要缺人才、房屋和设备）

2、基本药物制度：乡镇卫生院已经基本适应，去年本院基本药物销售142.5万元，基本药物补助30万元多一点，基本和原来药品加价时的利润持平；村医生还不能适应主要是因为原来他们完全是在销售药品上获利，现在药品没有了利润；而基本药物补助主要有三个途径-财政补助、公共卫生服务补助和一般诊疗费补助，我县财政和公共卫生服务补助都是以村为单位补助，村医生一般诊疗费补助成本过高，手续过于繁琐，而承担基本公共卫生服务工作的又主要是村卫生站站长，按照现在核算财政补助和公共卫生服务补助两方面加在一起一个村一年就只有1万元多一点；建议对村医生的补助每人每月能在1000元以上。

3、国家基本公共卫生服务均等化工作：现在本单位有7人从事基本公共卫生服务管理工作，具体基本公共卫生服务由卫生院医务人员和村医生提供，按规范要求差距还很大；基层现在主要是缺少有资质的全科医疗人才和护理人才，在人才紧缺的情况下既要搞好基本医疗又要搞好基本公共卫生服务工作，工作压力相当大。

4、基层医改

（1）村级：现状是人才素质参差不齐，逐步出现断层，部分偏远村缺医少药，年老体弱业务水平差，现在基本上没有30岁以下的村医生、村医生养老无保障造成队伍极不稳定，对基本药物制度的实施，绝大多数人员存在抵触情绪和观望态度，要实施好必须将新农合工作和基本药物制度结合在一起，建议尽早实施乡村一体化管理,为乡村医生提供养老保障。（2）乡镇卫生院改革

A、人事制度改革：及时将人员确定、逢进必考，再根据参考和考试后的情况以及现有人员具体的一些情况和要求制定具体方案；建议对接近退休年龄的同志予以离岗待退处理，其余人员必须回单位上班，对不愿回单位的同志予以分流适当安置补贴，回单位的执行档案工资单位统一进行绩效考核。B、绩效考核：2011年本院在岗35人，在岗人员工资和绩效支出120万元，人均3.4万元；怎样才能既不打击医务人员的积极性，又要杜绝医院和医务人员的趋利行为是难题，如果通过医改医务人员都不能满意那么医改仍然不能算成功；建议乡镇卫生院绩效考核暂时参照县级医疗机构的标准实施。C、基本医疗：卫生院主要缺人才、房屋和设备，原来是20张床位的设置现在要安70多张病床；建议加强人才培养、引进人才，加大房屋建设和基础设施投入。

以上为结合本院情况就医改提出的几点建议，如有不当之处请领导批评指正。

江安县留耕镇卫生院

二0一二年二月十日

第三篇：留耕镇人民调解委员会先进事迹

留耕镇人民调解委员会先进事迹

材 料

留耕镇总面积为47.2平方公里，总人口2.83万人，下辖18个村民委员会,1个居委会。留耕镇调委会于2008年7月份成立,设调解会主任1名，由镇党委副书记担任，调解委员6名，由镇综治办、司法所、派出所等有关职能部门负责人组成，下辖19个村级调委会。

我镇的人民调解工作在镇党委、镇政府和上级司法行政部门领导下，以党的十七大精神为指针，以构筑“大调解”格局为目标，坚持“调防结合、以防为主”的工作方针，协调相关部门，充分发挥职能作用，及时有效地化解了各类社会矛盾纠纷。2009-2010年，全镇各级调解组织共受理民间纠纷689件，调解689件，调解成功677件，调解率达100％，调解成功率达98.25％，实现了无因民间纠纷引发的刑事案件、自杀事件、群体性械斗和集体上访的“四无”目标。

一、规范建设

首先是镇党委、政府从高度重视的角度狠抓镇调委会的规范化建设工作。从人、财、物上予以重点倾斜，经费上予以保障，逐步实现了“五有”“四落实”“六统一”的目标。做到有固定办公室120平方米，刻制了印章、购买了徽章、制作了标牌、标识，并及时配齐了电话、电脑、打印机、档案柜等硬件设施。其次是建立起以岗位责任制为核心内容的纠纷排查、登记、文书档案、回访、个案补贴等一系列规章制度，保障人民调解工作的规范运行。

二、内强素质

镇调委会高度重视调解人员的素质培训工作。首先，镇党委、政府严格把好调委会调解员的选拔关，结合村民委员会换届选举，选出素质高，群众威信高，文化水平高的人员进入人民调解委员会担任人民调解员。其次镇调委会规范制定规章制度如：周一学习会制度、自学奖励制度、业务知识培训制度等，为调解员提升调解业务知识提供了平台。制度的健全，充分激发了镇调委会调解员的工作积极性、能动性。

三、为民解忧

维护稳定、调解纠纷是调委会的主要工作，留耕镇调委会紧紧围绕“为民解忧、帮民致富”这个主题来开展工作，调委会始终以“人民满意不满意，当事人满意不满意”为工作的标准，化解了大量的社会矛盾纠纷为维护我镇的社会稳定作出了突出的贡献，受到了上级肯定和辖区内人民群众的好评。

2010年9月，家住在留耕镇客运站二号楼四楼的段某在放水保养顶楼时，不慎将水渗漏到楼下，致使住在三楼的廖某和二楼的曾某家的墙面、门框、家具、地板、天花板不同程度地损坏。三户在自行协商赔偿时，就赔偿问题未达成一致意见而引发纠纷，镇人民调解委员会得知情况后主动介入，并对这起影响到场镇和谐的邻里纠纷高度重视，立即安排调解员对此纠纷进行调解。调解中，调解员通过耐心细致地做三方思想工作，段某最终表示愿意就造成的损失进行赔偿，并达成调解协议：

1、段某赔偿廖某4300元，赔偿曾某7800元；

2、签署协议时当场交付赔偿金；

3、赔偿金交付后，廖某、曾某将不再因段某造成的损失找段某赔偿。

四、调解普法两结合

通过工作实践，留耕镇调委会深刻地认识到：调处已发生的矛盾和纠纷，只是调解工作治“标”，更重要的治“本”工作则要通过抓好公民的普法学习教育来提高公民学法、知法、用法、守法的自觉性，从而更加有效地避免或减少人民内部矛盾和纠纷的发生。一是调委会人员常年坚持到学校作法律知识讲座，以案释法，利用中小学生身边的案例解释法律，收到了良好的效果。如2010年3月留耕中学2010级6班学生张金炜将2010级8班学生林贵鸿刺死一案，调委会人员利用到该校讲座之机，召集三方，根据《学生伤害事故处理办法》，依法调解，最终达成协议由张金炜的家长和学校共同赔偿林贵鸿家长32万元整。二是利用多种形式进行法制宣传。调委会每年都利用重大节假日、法定纪念日开展法制宣传教育活动，挂大幅横额，张贴标语，开展法律咨询，利用墙报等形式，大力宣传法律知识，以通俗易懂的形式向广大群众作广泛宣传，有效提高了公民遵纪守法、依法办事和诚信待人的意识，从而在一定程度上减少了农村矛盾纠纷、劳资纠纷的发生和上访，有效地维护了当地的社会稳定，促进了我镇经济和社会事业的协调发展。

留耕镇人民政府

二〇一一年十月二十九日

第四篇：乐安初级中学校

乐安初级中学校

二00校 务 财 务 公 开

九年九月三十日

乐安初级中学校校务财务公开栏

前言

推行“校务财务公开”（教务公开）是进一步贯彻党的十七大精神。是落实“科学发展观”的重要思想，是加强学校民主政治建设，构建和谐社会，促进教育改革与发展，提高办学效益的重要举措。

组织机构及职责：

一、领导小组：

组

长：

岳

明

副

组

长：

赵官宇

魏庆明

组

员：

赖远兴

郭君堂

彭

波

羊孝荣

赖碧华

职责：审查公开内容和项目，指导和督促校务财务公开的实施。

二、工作小组：

组

长：赵官宇

组

员：魏庆明

彭波

王

东

羊孝荣 职责：落实校务财务公开工作和公开的资料收集归档工作。

三、监督小组：

组

长：余仁富（乐安镇副镇长，分管教育）组

员：胡昌乐（乐安中心教办分管计财工作）

郭君堂（乐安初中教代会秘书长）魏庆明（乐安初中工会主席）廖启贵（乐安初中家长代表）

职责：监督校务公开内容、项目、形式是否符合有关规定，政务校务财务公开内容是否真实可信。

校务公开：

一、办学方向：坚持以马克思、列宁、毛泽东思想和邓小平理论为指导；坚持为社会主义现代化建设服务。

二、办学目标：巩固办学成果，办出农村初中特色、争创市级“素质教育示范初中”和“市甲级校风示范学校。”

三、办学成果： 1、2002年荣获绵阳市“校风示范学校。”称号； 2、2003年获县教育局“素质教育示范初中”称号； 3、2006年获得“绵阳市示范初中”教学质量一等奖称号； 4、2007年获得“绵阳市示范初中”教学质量一等奖称号；

5、2009年获得“绵阳市示范初中”教学质量一等奖称号；

四、领导分工：

姓名岳明职务校长主要工作主持学校全面工作。主抓人事、计财、队伍建设。负责学校日常工作。主抓学校文化、师德、党务、工会、教代会及扶贫工作；退休教师管理及稳定工作。完成校长交办工作。分管年级联系教研组赖远兴支部书记叶正兴分管教导处。主抓教学教研、质量管理、考核、职评、艺体、档案管理。完成交办工作副校长。联系2010级，艺体组。寝室管理,完成交办工作分管总务、后勤工作。主抓安全、保卫、平安创建，食堂管理、门卫管理、校产公物管副校长理、维修、收费、保险。完成领导交办工作。联系文科教研组。分管政教处及德育工作。主抓“三风”建设副校长、校园文化建设、大型庆典活动、普

九、留守学生管理等。完成领导交办工作。八年级艺体教研组赵官宇文科教研组王东七年级数学教研组。教导处日常工作。课堂常规检查与考评、教学六认真检查总结、学情教情调研、学籍管雷顺童教导主任理、师培、远程教育、电教实验等工作。完成领导交办的其他工作。校长办公室日常工作。上传下达，领导工作总务主任过程考核，部门、年级、学科的协调工作。完成领导交办的其他工作。九年级理科教研组彭波语文教研组政教处日常工作。共青团、学生会。德育、通联、师生法制教育。学生习惯养成教育与行为习惯检查考评，班主任队伍建设与班务蒋富松政教主任工作指导考评，校园环境卫生，走读生、住校生管理，心理健康教育。值周工作管理。完成领导交办的其他工作。九年级英语教研组 乐 安 初 中 教 工 会

工会主席：魏庆明

工会委员：李海燕

彭小兵

胡波

胡彪

乐安初中教代会代表名单

秘书长：

郭君堂

代

表：

赖远兴 何仲云 羊孝荣 姚书礼 雷顺童 赵官宇 胡 波

梁 斌 李海燕 魏庆明 胥立新 周玉彬 杨 明 彭 波 叶正兴

一、学校优秀班主任和先进教师名单：

赖碧华 谢秩文 雷顺童 叶正兴 邹小兵 唐远志

二、镇级先进教师名单：

唐远志

彭波

雷龙斌

赖贵建

彭小兵

胡彪

王东

三、学区级先进教师、先进教育工作者名单：

叶正兴

雷顺童

蒋昌海

胡

波

蒋富松

邹小兵

黄顺有

陈立波

胥立新

林玉春

四、2009年县级先进教师名单：

羊 小 玲

五、2007年中级职称评职人员名单：

雷顺童

彭波

六、2008---2009年考核优秀人员名单：

叶正兴

杨

明

曹

莉

王小敏

朱晓玲

李海艳

七、学习“科学发展观”领导机构：

组

长：岳明 副 组 长: 赖远兴

组

员：雷顺童、侯宗德、郭君堂。

雷顺童

第五篇：中江县白虎初级中学校

中江县白虎初级中学校

办学情况简介

一、办学时代背景——任何一种存在都具有它的合理性

上个世纪七、八十年代，普及九年义务教育的东风尚未惠及德阳市中江县的广大农村地区。当时，白果乡各村几乎都有完小，生额二百、三百、四百不等。全乡每届小学毕业生近500名。永兴中学（老区镇中学）每年在全区六乡范围内招收两个班，计100余名初中生；白果乡初中每年招收两个班，计100余名初中生；白果农中每年招收一个班，计50余名初中生。汇总起来，白果乡每届近500名小学毕业生仅有一百七八十人能升上初中继续学习，近三分之二的小学毕业生失去了继续学习机会。他们当中相当一部分人有继续学习的愿望，他们的家长也全力支持其继续学习。这为社会力量办学的产生和发展提供了生源基础。

中江县公办学校的民办教师历经多次整顿，有一部分因种种原因被迫离开教师岗位。有的因为响应改革开放政策“下海”，但未处理好组织关系而被清退；有的因历史遗留的派系问题，同事不和而被剔除；有的因违反这样那样政策的名义被除名……。实行教师选拔考试制度和竞争上岗制度以来，部分中师毕业生未能即时上岗；部分高中毕业生想复读高考，在教学相长、半工半读的形式下复习应考……这为社会力量办学的产生和发展储备了师资力量。

江泽民原总书记在全国教育工作会议上强调“国运兴衰，系于教 1

育；教育振兴，全民有责”。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第2部分第12条“在保证适龄儿童、少年均能就近进入公办小学和初中的前提下，可允许设立少数民办小学和初中”和第4部分第24条“继续鼓励社会、个人和企业投资办学和捐（集）资助学，不断完善多渠道筹措教育经费的体制”。种种要求和规定为社会力量办学的产生和发展提供了政策支持和法律依据。

川教第【2001】27号《四川省教育厅关于进一步加强民办教育工作的若干意见》第1条“各级教育行政部门应将民办教育作为国家教育事业的组成部分，……将民办学校纳入同类公办学校范畴，同等对待”和第4条“民办学校的专职教师在民办学校工作期间连续计算教龄”。这为社会力量办学的产生和发展提供了动力源泉和精神支柱。

二、校舍设施情况——几易其址，不断发展

一九九0年九月一日，应社会各界希冀，中江县白虎初级中学校在白果乡七村租用一农家小院正式开学；一九九一年二月迁至白果乡玉桂村13社原集体仓库；一九九二年九月，举办者阮迪虎将位于白果乡玉桂村15社的自家住宅改建为一楼一底的教学楼及配套设施，学校遂迁至白果乡玉桂村15社；一九九三年下期，中江县教育局颁发《社会力量办学许可证》；一九九四年一月中江县人民政府发文《江府发（地）【1994】003号》批复同意用地；一九九四年二月新校舍破土动工，耗时近一年，一幢包括10间教室、2间办公室、12间宿舍、1个食堂及附属设施的新教学楼拔地而起。建筑面积近千平方，外加篮球场、单双杠场地等总占地面积达1900㎡。在使用过程中陆

续添置课桌凳600余套，学生床300余张，教学用微机12套等等教学用具和文体用具，基本满足了正常教育教学需要。

三、资金来源情况——艰难筹措，拆了东墙补西墙

一九九三年，筹措办公经费0.5万元，从白果信用社贷款2.4万元，教师投入人力120余个，兴建位于举办者阮迪虎老家住宅的一楼一底教学楼；一九九四年至一九九八年筹措办公经费2.1万元，从白果信用社贷款12万元，教师集资7.2万元，教师投入人力近800个，兴建位于白果乡玉桂村大田坝公路旁的新学校；其后，教师集资11.3万元添置了设备设施及支付贷款利息。这样，东拼西凑，八方求援，维持了学校正常运转。

二00四年学校因发展条件变化而停办。其时，尚欠白果信用社贷款近9万元，尚欠教师集资款18.5万元。

四、师资及待遇情况——众志成城，艰苦奋斗

学校先办初中，由1990年时一个班逐步发展到1993年及以后每年初中3个年级各一个班；1993年开始附设幼儿园；1995年开始招收小学，至1999年已形成初中3个班、小学6个班加幼儿园共十个班的办学规模。从1990年至2004年累计办班95个。

先后招聘教师名。其中有离退休教师阮明儒、段平章等；有原民办教师王礼、沈龙友等；有岗前师范生王晗、黄慧等；有待考高中生邹友明、王细明等，其学历均在高中及以上。在我校经过简单面试和为期三个月的培训后上岗，均能胜任教育教学工作，历次考试在全乡或全县同类学校平台上评比，均有不菲成绩。其间，选派教师参

加由中江县教师进修学校组织的普通话、三笔字、简笔画等教学基本功培训，成绩全部合格，其中黎海涛、阮晓波、阮显明等教师获得了由中江县教育局颁发的《社会力量办学教师证》；王晗等离校后成长为公立学校领导；黄慧等离校后成长为高完中骨干教师。

但是教师待遇普遍很低，由于办学资金筹措艰难，迫不得已挤占教师待遇来完成必要的资金储备、周转和开支。1990年至1993年所有教师未领工资；1994年至1999年教师平均工资280元/月；2000年至2004年教师平均工资360元/月，均低于同期公办学校教师工资水平。但所有人无怨无悔，默默奉献。

五、学生“出口”情况——八方云集，精尖出口

初九三级学生均为白果乡辖区内原小学毕业失学生。随着办学规模的扩大和学校声誉的提高，各地小学毕业失学生、适龄小学生纷纷慕名而来。近的来自积金、广福、民主、石笋、冯店、妙峰等；远的来自新华、玉兴、清河、仓山等；更有来自邻县三台、金堂、大英、蓬溪等。

学生毕业后，有经过继续学习升上大学的，如阮春灵、唐蕾等；有考上中等专业技术学校求学的，如刘国相、覃明前等；有自主创业，成为一方致富带头人的，如沈小刚、沈星武等。

六、后记

综上所述，中江县白虎初级中学校在特定时代条件下，开拓创新，锐意进取，团结协作，艰苦奋斗，为白果乡乃至中江县的农村义务教育做出了一定的贡献。