香港学习总结

第一篇：香港学习总结

香港学习所见所闻所感分享

岳阳市三幼儿园吴琴琴

2017年5月8日至12日，岳阳市教育体育局副局长朱新和和学前教育科科长苏演璜带领我们28个来自岳阳各市州的园长一行30人，在香港进行了为期四天的访问学习，此次由市教体局与香港教育研究发展中心共同举办研修班，是我市教育对外交流的新领域，更是我市学前教育这样大规模走出去的第一次。我非常荣幸成为了其中的一员。期间聆听了香港教育名家及园长的精彩讲座，参观了香港独具特色的幼稚园，拜访了在港交流的华容机关幼儿园王玲园长。虽然在港只有短短的五天，却收获满满，感慨良多。

一、学习的内容：

五天时间听了四场讲座，参观了五所幼儿园。香港教育研究发展中心总监詹华军先生用“六化”（法制化、多元化、社会化、国际化、素质化、均衡化）把《香港教育的特色及两地教育的比较》讲得清晰明了。原香港教育学院幼儿教育学习副主任蓝美容博士《方案教学法--方案推究课程实冽》，将方案教学之选题、设计及实施策略进行了详细阐述，并指导我们现场进行实际操作，受益颇丰。连文尝校长，和大家分享他历时十余年、一手打造的名校在学校文化建设中的感人故事。圣文嘉中英文幼儿园谢巧玲校长自学获得博士头衔，三十五年的园长任职资历，作为尊贵的议员在香港幼教界举足轻重，已经退休的她仍在为幼教工作耕耘，推行在游戏中学习的教学模式，务求让幼儿能真正享受游戏中学习的乐趣。研修班首先参观是佛教金丽幼儿园杨剑钦校长首先介绍了幼儿园的办园理念及校本课程特色，并带领我们观摩课堂教学。园所重视品德礼仪培育，采取“故事综合+游戏学习”校本特色课程，以“手眼脑并用、教学玩合一”模式，因材施教，为孩子一生学习奠定基础。第二站圣三一中心幼儿园，陈佩莲校长与助手介绍自主开发的复合式有声教材。创园至今采用自编课程和书本，定期修订教学内容，采用小组教学、儿童设计活动让老师与儿童进行互动教学，设计配合主题的校内、校外活动，让儿童深入观察，从亲身参与中吸取实际经验，让儿童从游戏中学习，从探索中获得知识。圣文嘉中英文幼儿园地处香港岛最南端，位置的偏僻并没有影响其在香港幼儿园投票排名中进入前十。王玲园长带领我们市直四个人另外参观了她交流所在的天主教彩霞坉洁心幼稚园和啬色园可德幼稚园，两所园的主题活动各有特色，尤其在空间的有限利用上让我们大开眼界，更新了思维。

二、总结反思：

（一）办园结构调控不同

1、办园主体不同：香港幼稚园全属私营机构，由志愿团体（教会、慈善机构等团体）或私人开办，分非盈利和盈利两类。幼稚园在规模上有頗大的差异，有些幼稚园只有两、三间课室，有些却很大。

2、资金来源不同：从2007年9月开始，政府将连续五年每年以“学券”形式直接资助学前教育。2017/2018学年起实施15年免费教育，幼稚园3个年级学童全面受惠，但日后家长仍须缴付杂费，如校服及茶点费等开支，特区政府会加强监管杂费项目收费，避免幼园滥收。

3、受惠群体不同：六岁以下在香港幼稚园或幼儿中心就读的儿童，不论任何国籍，只要符合申请资格，可通过幼稚园及幼儿中心学费减免计划申请学费资助。

（二）课程理念体系不同

1、在多元文化的社会背景下，幼稚园课程模式的多元化也尤为显著。香港共有1千多家幼稚园，他们每所园都有自己的个性和追求，有自己的历史、文化和课程，园长带领她的团队会坚定地走自己的路，秉承自己的文化，可以说“一所幼稚园，一个特色”！体现了多样化的格局。方案教学、故事综合活动教学、主题教学、区域活动、双语教学、户外参观等课程在香港是百合齐放，为幼儿提供了丰富多彩的学习环境。

2、香港学前教育课程的编制应依据以下10项原则：(1)兼顾儿童的整体发展；(2)按照儿童的发展需要及能力；(3)依据儿童的经验及兴趣；(4)侧重激发儿童对事物的好奇心及求知欲，提高人际互动、独立思考的能力；(5)兼顾不同学习范畴的知识、技能及态度的培养；(6)采用不同主题，作灵活性的综合课程设计；(7)以游戏方式发挥各种活动所具有的独特价值及功能；(8)让儿童有自我表达、自由创作及享受活动乐趣的机会；(9)重视家庭文化环境，配合儿童在家庭生活中的成长经验；(10)配合社会需要和发展。

3、针对儿童发展的需要，学前教育课程以幼儿的身体发展、认知和语言发展、情意和群性发展、美感发展为目标，通过组织“体能与健康”、“语文”、“早期数学”、“科学与科技”、“个人与群体”以及“艺术”六个学习范畴中的课程经验来加以落实。学前教育课程的设计都包括范畴知识、基本能力、价值观和态度三项重要元素。

4、大部分的幼稚园都能配合儿童的生活经验和兴趣，营造具启发性的学习环境，在课室內设置“图书角”、“数学角”、“自然角”、“美劳角”、“音乐角”和“家庭角”，辅以有关的教具，诱导儿童自发自主愉悦地学习。“多元化”的管理模式和课程模式是值得我们学习和借鉴的，其中给我留下最深刻印象的是香港学前服务机构完备。

5、在香港从孩子满月到入小学前，无论是健康的还是有残障的、无论家境富裕还是贫困，家长都能为孩子找到适合发展的学前教育服务机构。在幼儿园都设置有残障孩子活动室，将特殊教育与普通教育进行了有机的融合。

（三）园所规范管理不同

1、园所管理内容形式不同。幼儿中心侧重照顾方面的工作，提供服务的时间相对较长(多为全日制)；幼稚园更偏重教育工作，提供服务的时间则相对较短(多为半日制)。

香港学前教育服务包含幼稚园和幼儿中心，幼儿中心又分六类，我们一起来了解幼儿中心提供的教育和照顾：

育婴园：为初生至两岁幼儿提供日托或住宿服务。

幼儿园：为两岁至六岁的幼儿包括轻度弱能幼儿提供半日或全日的托管服务； 游戏小组：主要为两岁至六岁用外语沟通的幼儿提供半日或全日的托管服务；

留宿幼儿中心：为初生至六岁幼儿提供住宿服务；

特殊幼儿中心：为两岁至六岁的中度及严重弱能幼儿提供日托或住宿服务。

互助幼儿中心及小组：在同一时间内照顾不多于14名6岁以下幼儿的灵活组织。

2、选定方向，坚持走自己的路。

此次参观的五所园给我的感触是：每所园都有自己的个性和追求，有自己的历史、文化和课程，园长带领她的团队会坚定地走自己的路，秉承自己的文化，园际间虽有交流与竞争，但彼此尊重，互不干扰，互不攀比，互不跟风，专心做好自己，园所逐步凝练办园特色，体现了多样化的格局。

（四）教师队伍建设机制不同

1、从教资格起点低：以前，香港幼儿教师学历仅仅要求完成中学课程，在会考中获得五科或以上E级的成绩即合格。近两年教统局才鼓励幼稚园教师修读由指定高等教育机构开设的专业培训课程以获得“合格幼稚园教师”资格，只有具备这一资格和大学本科学历的教师才能申请幼稚园校长的职位。香港幼儿园的教师对内地教师的多才多艺可以说是佩服的五体投地。

2、香港非常注重教师的后期培训，活到老学到老，终身学习。重视教师的后期专业发展，每年策划不同形式的培训活动，透过多元化的培训工作。学校每年均设有教师培训日，邀请专家主持工作坊、讲座，带领教师赴内地和海外交流参观等，优化教学的技能，以促进教师不断反思和提升专业知识，建立团队精神。

（五）督导评估机制不同

2000年开始引入教育质素保证架构，采用质素保证视学。为期三至四天，三至四位督学到机构中，全面检视机构表现，帮助机构找出本身的优点和不足之处，促使机构作出改善。

2002年加入重点视学，为期一天，一位督学到机构中，检视教与学方面的表现。2004年开始质素评核，学前机构需要先进行自我评估和家长自评，再由教育局外评人员到校核实机构的自评结果。2007年配合学券计划推行质素评核。引进第三方评估，类似于食品类的ISO9002。例如：香港五常法协会。

（六）空间的开发和利用有特色：

香港大多数幼稚园都存在空间有限的问题，但教师都能最大限度地利用每一寸墙壁和每一个角落，进入幼儿活动室，我的感觉就是“满”！教育渗透于每一个角落，从楼道的墙壁到活动室的任何一个角落，到处都贴着、挂着、摆放着与教学主题和内容密切相关的图片、挂图、字词卡、幼儿作品及操作材料，幼儿随时可以与墙饰、材料互动。如：没有专门的教室，屏风里就是有特殊需要儿童的专享辅导空间。教寝一体，床铺的收纳，走廊作为教师备课室兼库房，对于空间使用发挥至极致，让幼儿在对整个周围环境的感知中受到熏陶和感染。

三、小学化倾向较明显

（一）双语教学，进行英文字母、音标及单词的学习，班级活动室中均可见关于汉字、偏旁组字、诗词填空等内容。

（二）少部分幼稚园在教学内容和教学方法尚有较明显“小学化”倾向，对幼儿进行大量“读”、“写”、“算”的训练，幼儿课业负担重，教师工作压力大。

通过此次的参观学习，我们对香港幼稚园有了大概的了解，在信奉“儿童为本”、“全人教育”的香港幼稚园。我们感受到的是平和、温馨的氛围，是大胆、独特的创意，是积极、主动的发展，是先进、高效的课程，是家园密切的合作，更是儿童快乐自由的童年。

第二篇：香港学习总结

香港学习总结——课堂教学

2009年11月6日——2009年11月12日，我们到香港学校参观学习，今天我们和大家分享一下我们的所见所感。

在分享之前，我们要特别感谢陈董事长和辛校长给予我们的这次学习机会，谢谢你们的信任与关爱，让我们有机会走出大陆，接触外面的世界。谢谢你们！另外，我们还要特别感谢陈董事长，在这一路同行中，跑前跑后照顾我们的吃住，在去学习之前，还请我们到香港迪斯尼乐园游玩，每天很晚休息，很早起床，白天要不停腿地跑路，这些都特别让我们感动与感激。谢谢您！

下面我们就开始分享，分享的程序是这样，我们四个人会分别就香港特别行政区的社会环境，坚乐中小学的校园环境、课堂教学、学生活动四个方面跟大家分享，分享过程中会适当播放一下照片。首先，请老师给大家分享——

下面我就坚乐中小学课堂教学这一块与大家分享：

2009年11月9日——2009年11月10日，这两天我们一直在坚乐小学学习。

听课——有中文课，是他们的中文主任从一篇课文中抽出的排比句，讲的是语法知识，她的特点是举例生活化、生动化，在让学生感受排比句特点时她举了很多与学生实际生活联系紧密的例子（例如，首饰广告语，酸奶广告语，周华健的歌词等）；有普通话课，分别是四年级的拼音学习，课堂特点是活动有趣味，让学生玩中学（例如：把字母编上号，老师读字母，学生通过用手势进行比赛，输的同学自动坐下，看谁能坚持到最后）和四年级的《海洋世界》，课堂特点是选择内容紧密联系学生的生活实际（大部分学生都去过海洋世界，因为它就是本地的一大特点，而且都是孩子们特别喜欢玩的游戏，学生说起来兴致特别高涨）。还有一节圣经课，不是像我们想的那样纯粹讲经传道的，这节圣经课，他们是给四年级学生上的，整节课就是通过一个故事，让同学们分析人物性格品质，然后通过同学之间的互动活动，相互鼓励、提出忠告对学生进行思想品德教育。虽然进行的是思想教育却很生动，不枯燥不空洞。还有一节一年级的数学课，用的是广州话教学，一句也听不懂；还有一节电脑课，生活应用性、实践性强（让学生采访我们四个听课并动手制作贺卡发给我们，我们已经陆续收到了他们的贺卡）。

纵观这几节课，总的感觉是他们都制作了多媒体课件——好像教材每课都配好的。教学内容活动化、生活化，教学过程设计多样化，趣味化。尊重学生的个性差异，因材施教，让不同程度的学生在课堂上都觉得快乐，在快乐中增长知识。

2009年11月11日，我们去坚乐中学学习，我听了一节中四的中文课，相老师听的是电脑课，郭老师听的是数学课。因为他们是用广东话教学，我真没听出什么来。倒是学生教材我觉得编排得挺有 1

水平的：每一个课的内容前都有背景介绍、作者简介，课文下有注释，课文后有各种练习题、拓展题，且与现实生活联系特别紧密，拓展性很强。这样的编排考虑到了中学生已有的自学能力，给了他们很多自习的机会，相信有这样的引导通过学生自己的学习应该会学到当学的知识。我个人认为虽然考虑到小学生的自学能力还较低，我们小学的教材没有这样编排，但从小培养他们的自学能力还是非常有必要的。我们从坚中带回来一些教材，有时间大家可以到图书馆借阅，看看对你们培养学生的自习能力，自学能力是否有帮助。

另外印象很深刻的是这所学校的几个女生——听完课后，学校安排了四个普通话说得比较好的女同学与我们交流。四个女生虽然普通话说得不是很“灵光”，但有问必答，很大胆，且所答内容都有自己独特见地，很有思想。比如，当问到内地与香港有什么不同时，几个女孩子都提到内地的孩子学习很用功，香港的孩子远远不及。但内地的学习方式比较死板，不像香港灵活。有个女生拿自己举例说以前在内地自己根本不算好学生，来到香港名次却排在了前面，但自己却可以在这里参加很多课外活动，很多能力得到提高。当问到是否信耶稣时，有两个女孩子说信了，有两个没有信，为什么不信呢？一个女生很直接地说：基督传讲的爱心感觉挺好的，但说耶稣怎么伟大，什么一口气淹没一个村庄，一口气就把人救活了，也太夸张了吧？目前还没有相信。说得很坦率，也看得出她们真的很有自己的思想，敢想敢说，有主见，就凭这几句话，就挺让人感动的——素质教育不就要培养这样的少年吗？——坚强自信，思想独立，敢想敢说。

从该校老师口中间接了解到，四个女生中有一个女生是获得新生的。以前她和社会上的人混，已经没有学校要她了，但坚乐中学给了她机会，老师对她没有放弃，一直用爱心、耐心帮助她，现在她成了一名好学生，很努力地学习，改头换了面。从这个故事当中我们也能够体会到做一名老师的责任重大，你可以致学生于死地，也可以给学生以新生。

从坚乐中小学老师和学生身上学到很多，我们也给他们提出了一条改善意见——强调学生各种习惯的养成，比如学习习惯，如果学生没有养成专注、倾听、主动参与、乐于学习等良好的尽善尽美，老师讲得再好，学生根本不听，其实也就相当于做无用功。

第三篇：香港学习

香港游记

临行准备

炎炎夏日挡不住我们心中的期盼，从四月份参加考试，一直到七月，三台绵阳我们绕了几圈，终于办下签证，前前后后几个月遇到不少状况，终于盼到这一天。七月十七日，对我这个位列教师行列才一年的fresh hand 来说，这一天无比的重要，这一次学习机会无比的难能可贵。

早上一大早，我与台中的二位资深前辈邹炎老师和何晓敏老师，以及一中的一名青年骨干王萍老师一同去绵阳参加临行前的重要会议。走进大会堂，咋一看，同行的一共约有四十名老师，个个看起来皆是经验丰富，年龄稍长，绵阳各大学校的精英中的精英，心想这一次学习定会有所收获。

临行前，听教体局局长建议，我们大家都去准备了四川风味的小吃，我们的队长邹老师可谓是“上得厅堂，下得厨房”，被我们队员冠以“新世纪标准的HUSBAND”的美誉，从这天的购物就能看得出，他细细的盘算着我们的开支，这也为我们在香港的开支节省了一大笔钱。我们打包了一大箱子榨菜、方便面、火腿、豆干这些麻辣食品，因为据说在香港是买不到这些味道的东西。

旅途艰辛

在绵阳歇息一晚后，第二天早上六点我们就赶上了去成都的大巴，男女搭配干活不累，幸得邹sir和何sir两位gentlemen，我和萍姐的大箱子才得以到达飞机场。早上八九点天气格外好，飞机在云中穿梭，恍如仙境，云层叠叠，大概两个多小时后，我们到达了深圳宝安机场，这时已经差不多是十一点多了，大家都饥肠辘辘了，由于香港方面的接待耽搁了，大家只好拖着疲惫的身子在机场候着。等到中午十二点多时，终于联系上对方，大家一起坐上了去香港的大巴车，这段路程大概花了一个多小时。校方将我们安置在香港大学的宿舍，两人一间卧室，每层楼上设备齐全，厨房，饭厅，浴室，洗手间样样具备，志愿者操一口香港普通话，时不时大家还会为他们纠正一下发音，但是大家都乐在其中，志愿者对我们相当热情，一丝温暖在我心底油然而生，大家也都开始喜欢上这个陌生而又熟悉的大都市。安置好以后，队长便交代大家后面两周的行程。每天时间都排的满满的，早上八点我们就从香港大学赶车去圣保禄学校，九点开始上课，中午十一点四十吃饭，下午十二点四十开始上课，下午三点半下课，每天下午下课后均会有热情的的香港本地志愿者为大家带路去参观香港各大旅游景点。

香港游玩

在两周短暂的学习之余，我们一起领略了香港的惊艳魅力。香港虽然地小人稠，却汇聚无数引人入胜的特色。香港（Hongkong）是一个年轻的城市，是一个充满奇迹和神话的城市，是一个令人无比激动的城市。她既有历史悠久的古迹，又有设施先进的现代化建筑，香港是一个生活的天堂，集各式各样的欢乐于一地，从古老到新颖，从亚洲到西方，从乡郊到都市，香港所提供的旅游特色丰富多姿。在香港，既可以观赏到美丽的自然风光，又可以获得商业文明带来的种种享受；我们出行的交通工具除了双层公交（double-decker bus）还有地铁（underground），每人都有一张功能强大的八达通卡，不仅可以乘车还可以在7-11（seven—eleven）购物。如果你没有实地到过香港，那么一切的映象仅仅停留在表象，所以你一定要去那里，用脚踩着轩尼诗道、弥敦道、皇后大道中、庄士顿道的路面；用耳朵听着分别用广东话、国语、英语的地铁报站（下一站：铜锣湾„浅蓝色的金钟、红色的中环、黄色的尖沙嘴、浅绿的湾仔），看着这一切的一切；用皮肤去感觉空气的黏着潮热，还略夹杂着来自维多利亚港的海水腥味，在中环皇后像广场内抬头望着中银大厦的压抑紧迫感，走累了坐在花坛边安静地抬头——这个角度正好看到立法会大楼（旧最高法院）和中银大厦组成的经典港剧《第三类法庭》的标志性片头取景；用心去感受香港的包容性，各个阶层和族群都可以和谐的在同一座城市生活，街上既有西装革履的上班族，也有打着赤膊在轩尼诗道疾步的外国佬，还有棕色皮肤披着厚重沙丽的印度妇女„.，穷富的分别界限至少在外表上不是很显眼，香港是一个包容性很强的文明城市。

先前几天由于时间比较匆忙，我们学习的地方正好在铜锣湾，因此志愿者带领我们就近参观了香港别具特色的“知识之门”——中央图书馆，以及拥有香港唯一的四条螺旋型扶手電梯的购物天堂时代广场；香港的另一个购物天堂当然是尖沙咀了，每当我们询问志愿者香港有什么纪念品时，他们总说：“香港没有纪念品，有的是奢侈品”，这些奢侈品多半就是香水，衣服，包包，化妆品，等等，选一些适合自己的东西还是物有所值的，比如电子产品。尽享购物乐趣之后，接下来我们来到美丽的维多利亚港湾，维多利亚犹如一位脓妆淡抹总相宜的仙子，无论是远景还是近景，美丽依旧。乘坐已有百年历史的天星小轮，一个繁荣璀璨的美丽海港尽入眼帘。1999年香港回到祖国的怀抱，这一天举国同庆，这一天志愿者带着我们一起来参观了“香港1999年回归纪念碑”，在这里，我们还有幸亲眼目睹了威严的降旗仪式！

香港被誉为“东方好莱坞”，那么位于尖沙咀海滨花园的“星光大道”，我们就不得不去了。星光大道记录了香港的百年电影史，漫步于“星光大道”，维多利亚港和香港岛沿岸的优美风光一览无遗。旅客可沿途参观杰出电影业人士的手印和牌匾、电影发展里程碑，欣赏香港电影金像奖雕塑和国际功夫巨星李小龙的两米高铜像，还可尽享每晚举行的“幻彩咏香江”是一个多媒体灯光音乐汇演。不过说到观夜景，当然太平山一行是必不过可少的了。太平山，又被称为扯旗山、维多利亚山，香港人习惯称之为The peak,位处港岛西南部，是香港岛的第一高峰，在太平山上可俯瞰维多利亚港及九龙半岛，将两岸的景色一览无遗，而该处的夜景更是世界著名，被列为世界“四大夜景”之一。香港的美食也是闻名遐迩，海鲜当然是首选，但是对于向来不怎么感冒海鲜的我来说，还是尝了尝鲜。喜欢海鲜的老师们变买下很多干货带回家，虽说是海边可是价格却不菲！好不容易盼到一个周末，早早就听说了要去大屿山观佛，在商业高度发达的香港，亦有佛陀的教化，实属难能可贵！顶着烈日，坐上5.7公里长的缆车，饱览大佛景色及远眺北大屿山和机场景致，眼前美不胜收，念念不舍地离开，大家来到了座落于大屿山竹篙湾东南面的香港迪斯尼乐园，还没有入园我们就兴奋不已，看到门口水池内哪些熟悉的卡通雕塑奔跑着围着转，米老鼠、米妮、唐老鸦、布鲁托、高飞等都是熟悉的童话朋友。从跨入这个门开始，就开始感受那种童话王国给你带来的氛围，轻快、欢乐、恍若来到一个色彩斑斓世界，乐园现时规划为四个主题园区，分别为美国小镇大街、探险世界、幻想世界及明日世界，其余范围则为乐园的幕后部分﹝为主要园区提供支援﹞。由于时间有限，我们只去了小小世界，虽有些遗憾，不过我们也不虚此行。

第四篇：赴香港学习情况总结

2007年11月参加香港金融管理班学习

培训的几点体会

新疆兵团一师阿拉尔农场党委书记

王海龙

2008年8月28日

2007年11月参加香港金融管理班学习

培训的几点体会

新疆兵团一师阿拉尔农场党委书记 王海龙

2008年8月28日

2007年11月初，我有幸被兵、师党委组织部选派到香港金融管理学院参加了兵团第十二期团（场）长经济管理培训班。我作为兵团基层农场的一名主要领导，能参加在香港举办的培训班，无论从增长知识，拓宽视野等各方面都有一个很大的提高，尤其是按照兵团党委提出的屯垦戊边新型团场建设和实现“两个率先”的奋斗目标，进一步明确了工作思路，达到了解放思想、注重发展、推动工作的学习效果。这次学习培训，学院组织我们多领域多层面地考察了香港经济社会发展情况。所谓领域，就是从经济、政治、文化、社会宗教、历史、自然全方位考察感受香港的社会生活。所谓多层面，就是从政府、公共机构到企业、社区乃至商业街等不同层面了解香港。

一、参加学习培训的几点收获

一是进一步加深了理解中央政府坚决贯彻“一国两制、港人治港”政策的正确性。通过这次到香港学习学习培训，特别是考察了香港经济、社会和文化发展状况，以及香港人

民乐观、积极的生活面貌，使我从内心更加深刻的认识到中央政府履行承诺，坚决贯彻“一国两制”政策的正确性，使我进一步加深了对邓小平同志关于“一国两制”重要论述的理解。看到香港人民在中央政府的正确领导下，按照基本法要求实行特首负责制，在伟大祖国的坚定支持下不断发展经济和社会进步的伟大成果，人民安定团结，社会一片繁荣的景象，我明白这一切正是因为“一国两制”理论指导下，取得显著成果。

二是进一步强化了对完全市场经济规律发展模式的充分认识。香港建立了小政府、大市场的政府运行模式，尤其是在香港学习期间，每时每刻都能感受到香港在完全市场经济发展模式下发展经济和社会建设，并不断取得良好的效果，形成了良性循环。在香港，一切事务由市场主导，最大限度的发挥市场配臵资源的基础作用，发挥企业在市场经济中的主体作用，结合学习邓小平理论，充分体现了发展是硬道理在香港的成功实践，使我进一步增强了市场意识，要发展就必需懂市场经济规律，就必须按市场经济规律办事，将会收到更高、更好的发展效果。

三是进一步增强了法律意识。在香港，人民的守法意识很强，法律制度也很健全，我们能体会到一切事务在香港必需依法行使，尤其是看到对公民吸烟、吐痰等生活细节的行为约束，都有法律来规定，并能在实际生活中被人民认可、遵守，这是非常大的进步，感受很深。

四是进一步提高了我对发展的认识，要发展人才是关键，香港有今天的发展形式，我认为香港不断大量吸收人才，汲取人才智慧，尊重人才和劳动成果起到了决定性的作用。另外，我在学习培训中认识到了香港政府的管理水平和企业的管理水平在世界都有先进性，各项管理井然有序，突出管理效益，这是对一个地区加快发展的重要支撑。

二、结合自身工作实际，对今后工作的一些想法。随着到香港学习时间的延长，对香港经济社会发展的逐步了解，对香港人民生活的基本掌握，以及对香港发展文化的逐步发现，结合自身工作的一些特点，总结起来共有以下几个方面的体会。

一是对发展紧迫性的理解。我们兵团在历届党委，特别是近几年来在兵团党委不断解放思想、深层次研究兵团体制机制等方面有重大突破，取得了重大发展。但从团场的发展来看，发展是不够全面的。如团场经济年年都有新发展，但在贯彻落实以人为本，全面发展社会建设方面不够充分，尤其是在围绕提高职工素质、建设屯垦戊边新型团场方面，差距还很大，一些影响团场发展的矛盾问题没有得到有效的解决，职工群众对发展进步的要求越加近切，更加突现了我们在改革发展方面的巨大差距，主要表现在“三个文明”建设步伐还不一致，坚持以人为本发展社会建设方面的不足比较

突出。

二是对人才储备的发展战略应更加重视。目前，我认为影响兵团发展的一个重要因素就是专业人才资源短缺现象还很严重，在全社会还没有完全形成尊重人才、尊重劳动、尊重创造的人才发展氛围。我们团场要加快发展,必须引进、储备和培养一批思想解放,敢创敢干的年轻人才队伍,形成各类人才梯队化发展,使团场经济社会发展后继有人。特别是在发展团办工业、建设城镇化、现代化农业等方面，如果没有人才保障做支撑，就会大大的拖住发展的后腿，这是十分可怕的，也是我们团场主要领导必须认识到并切实实施的重要工作。

三是对我们兵团的发展水平必须要有一个明确、科学的认识。作为兵团基层团场的主要领导，通过到南方，特别是到香港学习培训后，使我进一步加深了兵团发展速度的认识。我们兵团，我认为无论在管理水平，还是发展模式上都与发达地区有很大的差距，主要表现在一些部门职责不清、机构肿大，管理效率低下，对发展的认识不够等方面。我们只有认识到自己的不足，看到别人的长处，我们才有可能进一步解放思想、大胆实践，加快发展，科学发展，超着更加高效、快捷的发展模式改变不足，立足实际，做好结合的文章，富有特色的发展自己，才能取得更大的效益。

四是必须坚持以市场为导向，加快改革发展的认识要进

一步提高。从兵团成立到1982年再次恢复，我们基本上是按照计划经济的模式在发展。兵团党委五届九次全委（扩大）会议召开以后，兵团拉开了改革发展的大幕，尤其是在落实兵团基本经营制度，明确两个经营主体，改革多年的管理模式，坚决实施“撤卡”的决定，是兵团全面按照胡总书记视察新疆和兵团时提出的处理好“三种关系”的精神，逐步发展市场经济的大胆实践，这项改革必须在全兵团引起强烈反响，并进一步促使各级领导干部解放思想，改革管理方式，对发展兵团经济将起到不可估量的推动作用，也将揭开兵团全面改革发展的崭新一页。

以上是我参加香港团（场）长金融管理培训班以后的几点体会，请各位领导批评指正，更好的促进我们今后的工作。

第五篇：香港学习心得体会

香港中华国学论坛心得体会

2013年8月27日在全国优秀教师吴云汉老师的带领下，深圳市龙岗龙城街道哈美教育机构十二名教师前往香港参加《国际中华国学论坛》，在当日凌晨四点多我们就起身，怀着一份感恩的心情从深圳出发了！

当我们到达目的地----香港会议展览中心时基本上离论坛开始时间不多了，虽然已经多次来香港，但每一次的地点都不一样，所以难免会再耽误点时间。本次论坛的目的是为中华国学提供学术研究沟通平台，通过邀请世界最知名的汉学与国学大家演讲，研讨传统国学的现代意义，提高国学研究和应用水平，扩大业界和社会对国学、中华文化复兴的关注。此次香港建设中心付出了很多的积极力量而且香港也正积极构建提示中华主流文化，并大力的弘扬传统名族文化，通过举办论坛为香港这个国际文化大都会出力、发光。

在会议开始之前，主持人介绍了本次的活动流程和出席的主要嘉宾，首先是嘉德丽幼稚园给我们带来的国学经典的园艺表演，孩子们充满自信的表演状态让我们每一个人都感受到了传统文化的艺术感。开幕致辞的第九、十届全国人大常委会副委会长、中国文化院院长许嘉璐先生因为身体的各种缘故没能来参加本次的会议论坛，但是他还是录制了一段短片视频给我们带来了问候及一些传统文化正能量的知识，同时并希望能附翼以大家的聚会，从大家的思想裹汲取营养，与大家携手前进。他慈祥的话语激励了在座的每一个人的心，当前我们面临的问题是中华文化当中的优秀成分，如何解决当下种种社会问题和人类的心灵问题，今天我们所探讨的也就是这样的一个难题，要想扭转人类的心灵，我们应该从我们身边自我做起，让每一个人首先是对传统文化的认识和认可，再通过这微小的力量去感化每一个人，让每一个人的心灵都充满着爱的感恩。

论坛在依次的进行着，每一个教授的演讲都非常的精彩，其中由李焯芬教授代尭宗硕教授发言的题目为《中国梦当有文化作为》题意让我很感兴趣，在演讲中提到：现在都在说中国梦，作为一个文化的演讲者，我的梦想就是中华文化的复兴。文化复兴是名族复兴的题中之义，甚至在相当意义上说，民族的复兴即是文化的复兴。{天行健，君子以自强不息}。我们的文明是世界上唯一没有中断的古老文明，尽管在近代以后中国饱经沧桑，但历史辗轉至今，中华文明再次展露了兴盛的端倪。尭宗硕教授真可谓是对我们的传统文化复兴期待了很大的希望。这次香港之行，虽然在论坛上我有很多听不懂得地方，特别是有几位教授是外国的著名教授，他的语言更是有很多吸引我们的地方，但可惜因为自己的能力有限，还是有很多不明白的地方，所以说传统文化博大精深，我们还需要学习的知识和文化渊源流传，继续能力吧，希望我微小的一份力量能够让更多的人受益。