阆中市金城乡中心学校网络舆情安全管理办法及实施意见

第一篇：阆中市金城乡中心学校网络舆情安全管理办法及实施意见

阆中市金城乡中心学校 网络舆情安全管理办法及实施意见

为进一步加强网络舆情管理，特别是校园网络信息发布、网络舆情的引导与监控，防止不良信息对师生身心健康和校园的侵害，促进和保障校园网络信息服务健康、有序发展，根据国家有关法规和上级相关文件精神，结合本校实际，制定本管理办法及实施意见。

一、组织领导

成立学校网络监控工作小组，具体实施网络舆情搜集、监评、上报、处理和校园网络信息发布等工作。组长由学校党支部书记、校长担任，副组长由学校副校长担任，成员有教导主任、办公室主任、总务主任、团支部书记、少先队大队辅导员、电教网管员、各班主任。

二、内容与范围

网络舆情中所发布内容涉及到以下方面的，应予以高度关注：

（一）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、法规的实施；

（二）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、否定四项基本原则；

（三）捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会、校园秩序；

（四）侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

（五）宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等；

（六）损害学校、教师声誉、形象的不实言论；

（七）访问淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等不良网址造成学校局域网网络中断或网速滞缓；

（八）在学校工作QQ群（群号27013733）中发布不良文字、图片、反动言论以及不具正能量等相关违法、违规信息。

违反以上规定的，在网络散布不实言论的，学校可依规进行处理；对违反法律法规的，移交司法机关依法处理。

网络舆情关注范围为外网、内网（学校局域网）各大网站，及其论坛、贴吧和微博，或按照上级相关部门及时发布网址。

三、程序与方法

（一）实时监测

网络监控工作小组成员须不定时不定期监测网络舆情动向，根据相关信息的围观度（跟发帖）、信息发送目标地址、访问网址的情况实时通报、监控。

（二）做好舆情备案

网络管理员必须根据监控小组提供的学校内外网的网络舆情情况通报，做好《网络舆情安全日志》记录和备案（附相关截图），并根据以上要求，及时汇总上报组长，并积极主动协助处理。

附（健康网址链接）：

百度：https:// 智能导学网：http://www.xiexiebang.com/scsgx 教师资格认定网：http://static.jszg.edu.cn/

本办法及意见自2016年3月15日起执行，由阆中市金城乡中心学校校行政负责解释。

阆中市金城乡中心学校 二0一六年三月十五日

第二篇：金城乡学校安全工作会议纪要

金城乡学校安全工作会议纪要

为认真贯彻落实《关于对全市幼儿园安全工作开展集中督查的通知》和《关于进一步加强学校幼儿园安全保卫工作的紧急通知》以及12月16日县委、县政府关于学校安全工作紧急会议精神，金城乡党委、政府于１７日上午召开了各校（园）校长参加的安全工作紧急专题会议，会上刘阳乡长带领大家认真学习了安全工作会议的精神，并分析研究了各校在安全工作方面存在的问题，结合各校实际情况，刘乡长和乡派出所程治中警官分别对学校安全工作提出了相关要求。

一是要求各校高度重视学校安全工作，以科学发展观为指导，本着以人为本，生命至上的原则和对社会、对学生高度负责的精神，做到严密防范，不漏险情，排除隐患，确保安全。

二是要求健全学校安全管理领导小组，加强组织领导，学校安全工作校长是第一责任人，分管领导负责所分管部门的安全工作，各室、班负责人具体负责本处的安全防范工作。分工负责，分层管理，责任到人。

三是提出了具体的实施要求

（一）加强安全知识宣传与教育

要利用橱窗、校园广播、班会等渠道开展安全知识宣传与普及教育工作。组织全校师生开展“安全常识竞赛”活动，通过竞赛活动强化安全教育效果。

（二）充实安全保卫力量

各校（园）要增设治安室，商请属地派出所对校园及周边安全和

治安工作给予配合和支持，聘请协警充实学校的安全保卫力量。

（三）严格门卫值班制度

在校大门口明显位臵摆放出入登记，告知所有外来人员遵守学校管理制度。门卫值班人员严格执行来客登记制度、家长来访预约联系制度、学生课间离校出门证制度，强化、严格对外来人员及车辆进出校园的管理，实行24小时全封闭值班，严禁外来人员在校内逗留，严禁外来人员进入学生教室。车辆进出要接受安全检查，严禁携带危险爆炸和剧毒物品入内。

（四）加强校内治安巡逻监控

抽调人员成立治安巡逻队和护校队，坚持24小时值班和校领导带班制，严格学生管理、严禁擅自留宿外来人员。有针对性地加强上下学时间段、重点部位、重点人群的巡逻值班。加强校园夜间巡逻工作，为值班人员配备必要的警备器械，杜绝各种意外事故发生。

（五）加强校园监控系统记录

安装校园监控摄像系统，配臵多个可夜视的摄像头，设立监控室，24小时全天候监控，并进行及时记录。

（六）做好应急处突准备

根据安全工作计划，落实“安全工作制度”，实施《突发事故处理预案》、《紧急情况疏散方案》等。与各领导、全体班主任老师签定《安全工作责任状》，切实做到分工明确，责任到人。校园安全工作人人有责、人人参与，提高校园安全防范意识。

（七）提高家长安全意识

各校要通过以《致学生家长一封信》及组织召开学生家长会的形式，通报近期发生的校园暴力侵害案件，宣传学校的安全管理措施，要求家长密切配合学校做好防范工作。要求学生上学、放学时间注意自身安全，不要去一些人员密集的不合适的场所，如网吧、娱乐厅等，不要与陌生人交往，不要乱结交朋友，及时到校或及时回家，不要在外逗留。

（八）开展联防联治

加强与属地派出所的联系协调，及时掌握社会治安动向，商请公安部门对学校周边环境进行整治，适当增强进出校园高峰期的周边警力，加大安全管控及交通疏导力度，加大夜间校园周边联防力度，严防各类问题发生。

（九）加强饮食卫生安全管理

严格执行卫生保障制度，严格执行岗位管理制度，杜绝非食堂操作人员进出食堂操作室。不得向学生出售可能影响学生健康的食物，食堂操作人员应定期体验，必须持健康证上岗。加强对水源的管理，杜绝师生集体饮水、食物中毒事件发生，确保师生身心健康。

（十）开展矛盾纠纷及各类安全隐患大排查

积极组织开展心理健康教育及心理辅导工作。在全体师生当中进行摸排，有针对性地开展心理辅导和疏导工作，积极做好思想工作，对个别行为实行跟踪管理，及时化解矛盾纠纷，消除和预防不安全现象的发生。

今天各校要组织人员对教学楼、宿舍楼开关插座、门窗、楼道及

扶手、体育器材、建筑设施、床铺等进行安全专项检查，及时清除安全隐患。

设计细化的摸排登记表并组织开展摸排工作，对教职工和学生逐一进行排查，了解其家庭情况、思想状况、日常行为习惯、性格等，收集、整理摸排情况并及时上报学校安全工作领导小组，对于排查过程中发现的问题及时处理或提出处理意见。

（十一）建立安全教育制度

将师生员工安全教育纳入教育教学计划，开展交通安全教育、消防安全教育、自防自救教育等，形成全方位的安全教育体系，学生安全教育课要有时间、教师、教案和作业等。

（十二）安全事故责任追究

因管理不善，措施不力而发生安全事故的，根据情节轻重，追究相关责任人的责任，发生事故构成犯罪的，提请行政监察机关按政纪的有关规定追究相关责任人的行政责任，情节恶劣触犯刑律的依法追究刑事责任。

（十三）安全事故应急机制

发生安全事故，事故现场人员必须第一时间将安全事故及时、客观、准确上报分管领导、校长，然后通知学生监护人，再报上级主管部门。事故报告的时间不能迟于事发后1小时。事故发生后，相关责任人必须在第一时间内到达现场，防止事故扩大。事故处理程序是：组织救护---维护现场---协同相关部门查明原因---形成书面报告---进行善后处理。

（十四）完善安全工作档案

各校要以安全检查细则和中心校下发的学校安全工作档案要求，收集、整理和完善材料，及时归档。

会议最后要求各校要在同日下午召开学校安全专题会议，对本校的安全工作进行全面布臵。

１８日上午，乡政府和中心校分二组对全乡各校的安全工作对照检查细则进行了检查，并提出了整改意见。同时要求各校依照检查细则进行认真详细的排查，将学校安全会议布臵情况、排查隐患情况和整改措施形成书面材料于１８日上午１０点前报中心校。

从对各校检查和上报的材料来看，各校都重视到位，行动较快，排查细致，整改措施有力。

下步，乡政府结合中心校本周将对各校再次进行整改后的检查工作，对于发现管理不善，措施不力的将进行严肃处理。

金城乡党委，乡政府

二0一二年十二月十八日

第三篇：镇海消防大队网络舆情管控的实施意见

镇海消防大队网络舆情管控的实施意见

明确网络舆情管控的任务要求是：按照“谁发生、谁跟踪；谁主管、谁负责”的原则将监测到的舆情信息进行分转交办，按照“及时发现、快速反应、确认事实、妥善处理、全程跟进”的原则及时对网络舆情进行分析、判断、评估，认真核实舆情反映的问题，准确查找舆情信息产生的原因，对舆情走向作出正确的判断，对舆情可能产生的影响进行客观、全面评估，及时准备好跟（回）帖材料。

采取四项措施开展网络舆情管控工作：一是组建网络舆情观察员队伍，构建监管网络。首先大队确定1名以上具有一定网络操作水平和文字功底的工作人员作为网络观察员，负责监测、整理、分析、反馈与本单位本部门有关的网络舆情信息。二是建立网络舆情监测机制，搭建工作平台。由网络观察员对涉及司法行政系统的网络信息进行查询、收集，对新出现的网络信息及时下载，对不良舆情进行监测，做好记录、梳理等工作，及时沟通，正确处置。对网络舆情的监测对象、监测内容、监测方法、监测形式进行了进一步明确。三是建立网络发言人制度，积极妥善应对。镇海大队设立网络发言人，选择熟稔网络话语、能把握网络发言技巧，以单位、部门的名义从事日常的信息发布、舆情发现和初步回应、正式回应和处置工作。网络发言人工作主要内容为：

做好重点政务信息发布、重点舆情跟踪、重点舆情处置，及时发布权威信息，回应网民，解疑释惑，澄清事实，主动引导网上舆论，及时处置网民的各类投诉、意见和建议，倾听民声、表达民意、凝聚民心、集中民智，化解网络舆论压力。四是加强网络信息保障，形成常态机制。加强网络正面信息源的保障力度，通过在本单位本部门互联网网站、司法行政专网网站加强正面宣传，并充分利用博客、微博、QQ空间等新网络传播媒介，减少网络上出现的一些不符事实或夸大其词、过于偏激的舆情信息对司法行政工作的负面影响，从而提升消防系统的知名度和美誉度，树立良好的社会形象。

接下来，镇海大队将充分明确网络舆情管控处理流程。凡网络舆情观察员发现涉及本单位的网上舆情，应作出初步知晓性回应，并下载、整理、初步研判，提出办理意见交部门负责人，部门负责人根据舆情涉及事项批转相关领导，如舆情重大复杂，需报当地政府和上级部门。舆情涉及事项分管领导批示后，相关职能处（室）处置，舆情涉及事项分管领导签发后，网络发言人或发言人助理上网回复，最后填写网络发言工作办理情况登记表形成台帐备查。

附：镇海消防大队网络舆情观察领导小组

由教导员朱涛任组长、副大队长李瑞朴为副组长、方之龙、崔寅伟为组员，对镇海辖区的社会舆情进行监管，有特殊情况一并上报支队。

第四篇：关于进一步加强网络舆情引导工作的实施意见

惠安县社会治安综合治理委员会 惠综治委„2010‟29号

关于进一步加强网络舆情引导工作的实施意见 各镇综治委、政法各部门，县直有关单位，各工业园区：

根据惠安县委、惠安县人民政府《关于进一步加强维稳信息员、维稳群众工作队和网络舆情引导员“三支队伍”建设的意见》（惠委„2010‟44号）文件精神，为进一步提高我县网络舆情应对能力，加强网络虚拟社会管理，营造良好的网络舆情氛围，维护全县虚拟社会和现实社会的全面稳定，现就加强网络舆情引导工作提出如下实施意见：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻胡锦涛总书记在《人民日报》创刊60周年之际考察人民日报社和人民网时就提高舆论引导能力的重要讲话精神，按照“统一构建、梯队管理、关口前移、全面监测、重在预警、主动引导”的原则，以加强网络舆情引导制度建设为根本，以队伍建设和技术建设为支撑，以适时适度引导为手段，以掌控网络话语权为核心，突出多方参与，综合施策，形成由县委政法委、县委宣传部联合构建，县公安局牵头主抓，各级各部门和各行 业引导员为主体“面上巡、多层控、重点防、主动侦、适时引”的网络舆情综合防控体系，推进社情民意在第一时间掌控，矛盾纠纷在第一线化解，网络舆情在第一关口引导，努力营造良性互动的网络环境。

二、组织机构

县网络舆情引导员队伍建设工作领导小组由县委常委、政法委书记担任组长，县委常委、宣传部部长任第一副组长，县政府分管副县长、县公安局局长和县委办公室、县政府办公室、县委宣传部、县委政法委分管领导任副组长，成员由县直相关部门分管领导组成；领导小组下设办公室（简称“引导办”），挂靠县公安局政工科，主任由县公安局分管领导担任，副主任由县委宣传部分管副部长兼任、县公安局政工科科长担任，成员由县公安局政工科、网安股、信通股、县委网络管理办公室和县电信、移动、联通等相关单位抽调人员组成。具体负责引导员队伍管理、业务安排和协调事宜。网络舆情引导员主要分布在宣传、公安和县直机关单位、网络运营单位以及各乡镇和社会网民中。各单位网络舆情引导员人数不少于1名，其中引导员多于3名的单位成立网络舆情引导工作小组，设组长一名、联络员一名。网络舆情引导员应是具备较强的政治敏锐性和政治鉴别能力；有较强的综合分析能力、文字表达能力和电脑操作能力，能熟练运用网络语言和表达方式进行网上交流。另在群众中选建一批社会网络舆情引导员。网络舆情引导员队伍的主要职责是通过网络舆情巡查监测、信息研判、舆情引导、舆情预警、危机应对、2 在第一时间发现网络上的不稳定苗头，第一关口开展舆情引导，及时消除网络舆情危机。

网络舆情引导员实行双重管理，日常工作由所在单位负责督促落实，业务上归“引导办”管理。“引导办”实行梯队管理的模式，将全县网络舆情引导员分为四个梯队。第一梯队为核心成员梯队。以公安网安部门、宣传部网络科人员为主。其职责是：在做好日常巡查、舆情引导的同时，主要负责收集各单位引导员上报的信息并分析研判、发布预警通报、组织培训、编写网络舆情信息、发布引导指令、组织有针对性的专题宣传引导、考评引导员等。每个核心梯队成员还应联络挂钩若干热点部门，指导、督促相关单位落实网络舆情引导工作。核心梯队工作人员配发3G上网手机，每月根据完成规定的网络发布信息任务给予100元的稿酬补贴。第二梯队为骨干成员梯队。人员组成主要为各单位引导员、工作小组负责人或联络员。主要职责是：在做好日常巡查、信息上报、舆情引导等工作的同时，负责上传下达预警通报、指导本单位引导员开展引导工作、参与涉及本单位本行业的舆情整理分析和研判处置。骨干梯队工作人员每月根据完成规定的网络发布信息任务给予80元的稿酬补贴。第三梯队为普通成员梯队。即核心梯队、骨干梯队除外的全部网络舆情引导员。主要职责是：在做好日常巡查、信息上报、舆情引导等工作的同时，接受本单位舆情引导负责人的管理，接到上级指令后及时登陆相关论坛主题进行引导，占据舆论主导、上报即时网情等。骨干梯队工作人员每月根据完成规定 3 的网络发布信息任务给予60元的稿酬补贴。第四梯队为社会网友梯队。由公安机关内部设立的网络舆情引导员在网民、论坛管理员、版主中物色发展一批社会网络舆情引导员，当发生重大的网络舆情危机时，由“引导办”指令他们上网开展正面引导。社会网友梯队按照发挥作用情况给予专项奖励。

三、机制建设

要制定危机应对预案。完善应急响应机制建设，在监测环节、预警环节、应对环节上制定详细周密的危机应对预案，从整体上形成网络舆情联动应急响应机制。要健全信息收集和通报制度。及时传递、沟通信息，加强协调作用，形成工作合力，及早做好应对准备，确保危机有效化解。要利用传统媒体的公信力、影响力和传播优势来引导网络舆论，使传统媒体与“网声”功能互补，从而取得主流舆论占据强势地位的效果。要建立政府信息发布和网上新闻发言人制度。掌握舆情引导的先机和主动权。畅通网民访求渠道和网络监督通道，有效化解隔阂和对立情绪。对突发、敏感事件，要抢占先机，及时、准确、透明地发布权威信息，以占领网络舆论高地，防止信息误读，避免小道消息和攻击性言论在网上的传播。要建立网上评论员制度，积极介入重大知名网站、论坛和群组参与评论，快速形成正面宣传、有效引导的工作局面。要建立网络舆情“统战”机制。在社会各阶层中不断培养壮大正面引导力量，营造形成网络舆情引导的“统战”效应。要建立综合治理工作机制。联合整治网上突出问题，4 切实维护好网络虚拟社会秩序。

四、工作保障

（一）强化组织领导和经费保障。各级领导要切实增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，充分认识网上斗争形势的复杂性和严峻性，从思想上、行动上重视网络舆情引导工作，以高度的责任感和使命感，认真落实县委、县政府有关加强网络引导的决策部署。要坚持一把手亲自抓，采取有效措施，从人员、装备、经费等方面为网络舆情引导工作提供保障，由县财政按每年20万元网络舆情引导专项经费的标准拨付给“引导办”，由“引导办”统一管理，引导经费应随网络舆情走势逐年递增。

（二）强化技术支持和人员培训。“引导办”要牵头建立专门的QQ群平台、飞信平台、短信平台等工作平台，作为网络舆情引导工作中上报信息、发布预警、下达指令、开展培训和工作交流的便捷工具。要注重吸纳、培养高水平的网络理论和管理人才、高素质的一线网络评论人才、掌握尖端网络信息技术的专业人才，通过开展业务和网络技能的专业培训，使网络信息舆情引导队伍全面掌握各种网络技术手段，有效应对各种舆情信息，成为驾驭互联网的专业化、综合性战斗实体。

（三）强化工作考评和责任奖惩。“引导办”要制定完善网络舆情引导员考评奖惩办法，确保网络舆情引导工作落到实处。引导员每月稿酬与信息发布量相挂钩，信息上报量未完成的当月稿酬不予补贴。对上报信息发挥重要作用、引导 5 工作取得突出成效等实行专项奖励。“引导办”每年按照一定比例评选优秀网络舆情引导先进单位和先进个人。各单位对网络专业人才要从政治待遇、经济待遇上给予倾斜，对成绩显著、表现突出的人员要列为后备干部予以培养使用。对故意在网上发表不适当的言论引发负面影响的按相关规定严肃处理。县综治委将把网络舆情引导工作列为落实综治领导责任制的重要内容，平时将加强跟踪督导检查，对领导不重视、措施不到位造成负面网络舆情滋生蔓延或漏管失控的，将组织责任倒查，严肃追究相关领导责任，直至实行综治一票否决。

惠安县社会治安综合治理委员会

2010年12月22日

主题词：维稳工作 网络舆情引导 实施意见

抄送：市委政法委、市综治办；县四套班子主要领导、分 管领导

（共印50份）

第五篇：中心学校毕业班工作管理实施意见

鸭池乡中心学校2012-2013学年

毕业班工作管理实施意见

毕业班工作是学校教学工作的重中之重，毕业班是学校的重要窗口，在毕业班工作上，鸭池乡中心学校首先确定了一个明确的指导思想，那就是让社会满意、让家长放心，以学生的发展为本、千方百计让学生圆满地结束小学阶段的学习生活，带着九年义务教育的小学毕业生应有素质、步入中学的殿堂。本学年具体开展以下一些工作。

一、狠抓毕业班教师、学生的思想

教师的思想先行首先就是要抓好毕业班教师的配备。因为要搞好毕业班工作，教师是关键，所以我乡小学在教师主动申请的基础上将责任心强、思想先进的精兵强将推上毕业年级。

学生的思想先行就是要抓好学生的开学动员会。毕业班工作绩效的好坏最终体现在学生身上，学生思想是毕业班取得优异成绩的保证。要求学生思想先行在当前的社会环境下尤其重要，当前的学生存在父母外出打工学生留守在家的多、独生子女多、家长离异的学生多等现象。处处有网吧诱惑、时时有不良社会青年的邀约。稍一不慎学生思想就开小差了，思想跟不上必然学习跟不上，必然导致毕业班工作的低质量，所以我们一定要把毕业班学生思想工作作为毕业班工作的重中之重。开好开学动员会对搞好后期毕业班工作有事半功倍的作用，要求各校要安排好开学动员会让学生的思想先行。

二、抓好毕业班工作的过程管理，充分发挥学校管理者的调控作

用。

1、本学年将召开两次毕业班教师座谈会，内容主要为通报上级对六年级的有关要求，提出学校对六年级的要求及工作建议，听取六年级教师们的情况反映和建议，共同讨论六年级的教育教学工作。

2、抓计划管理。对毕业年级的计划管理我们主要抓四个方面：一是教学工作计划；二是复习工作计划；三是后进生转化计划；四是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，以达到效果的最佳化。

3、狠抓教学常规的检查和落实工作。学校领导、教导处要不定时的检查毕业年级教师的备课、上课、批改作业、后进生转化、课外义务辅导等情况，对发现的不足之处应要求教师及时整改。

4、班主任认真摸清学生真实情况，定期召开六年级学生会。学生思想是变化的,学生中的矛盾也是随时可能发生的。要求班主任及科任教师经常深入到学生中间去，了解每位学生的学习、生活、家庭情况，摸清学生的思想动态，把可能发生的事件处理在萌芽状态。同时还要与少先队大队部配合，开展“告别网吧”等为主题的队会活动，从不同的方面形成教育的合力，共同搞好毕业班工作。

5、认真开展毕业班教学研究。要求毕业班教师要充分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，要互相学习，取长补短，共同进步。

三、要以学生的发展为本，全面实施素质教育。

在全面实施素质教育的今天，学生的成绩并不能代表学生的一切，我们只把分数看作是反映学生素质高低的一个参数。因此，我乡

要以学生的发展为本，全面实施素质教育。

1、面向全体，努力提高教学质量。在教师的教学上，教师首先深入了解并掌握学生的学习情况，教学必须做到“对症下药”，并严格知识的目标过关管理，对达不到目标要求的要进行反复训练；第二，认真分析上学期期末考试的情况，调整好自己的教学方略；第三，重视基础，不舍本求末，以搞好基础知识和基本训练为本，以抓“双基”的不变应考试的万变；第四，把握好教学的节奏，特别是内容有较大变化的语文学科，既不能为赶进度而让学生“吃夹生饭”，又不能因极个别的后进生而耽误教学进度，特别是在作业练习上，更要把握好节奏，杜绝前期学生练习少，临考前练习过多的情况发生；第五，把学习后进生个别辅导作为一个长期的坚持不懈的工作，要求重点在课堂里安排时间进行分类教学式的个别辅导，从而从整体上提高学生的成绩。

2、以学生为主体，开拓创新。学校要求毕业班教师创造性地开展教学工作，教师们积极立足于提高学生的学习积极性，营造乐学的氛围。

3、把后进生转化作为毕业班专项工作。学生个体存在差异是客观的，后进生的存在也是客观的，这是一种正常现象。因此，我们不怨天尤人，对后进生进行歧视和指责，但我们也不能因此而不加强这方面的工作。我们的态度是：面对事实，积极应对，把后进生转化工作纳入重要工作日程。在转化后进生上，我们主要抓以下四个方面：一是排出后进生对象，深入了解分析“后进”的原因；二是拟好转化后

进生的计划并制定出转化措施；三是学校检查后进生转化情况；四是总结交流转化后进生的经验，以指导后进生转化工作。

4、全面发展、实施素质教育。由于历史的原因，对于提高成绩，学校、教师的认识可以说是到位的，而对于全面实施素质教育则往往会在提高成绩的工作上被忽视，因此，我们加强了提高语文、数学、英语、成绩以外的教育教学工作。在教学方面，我们抓了非统考学科教学的管理，非统考学科要求开齐上足，克服关起门来一门心思只抓语文、数学的现象。为了学生能够全面发展，六年级各班还组织学生广泛开展课外活动。如手抄报比赛，让学生享受自己成果的喜悦，又营造了文化氛围，人人有体验，通过作品展示，同学们既分享了快乐，又学到了知识。这些都是全面育人的结果。活动的开展、全面育人，也缓解了学生紧张的学习压力。书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的人，是我是我还是我……这样的歌谣在我校毕业班是没有市场的。

四、家校结合，形成合力，搞好毕业年级校外延伸。

毕业年级学生自我意识和独立意识不断增强，加之在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。

家校结合首先要求每期召开至少两次家长会，一方面向家长宣传政策，进行教育辅导，介绍学校工作情况和工作打算，以求得家长对学校工作的理解、关心、支持和帮助。另一方面，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬以增

强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。

家校结合还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。

六年级工作是学校工作的重头戏之一。也是一个不断探索的课题。只有以学生为本、以教师为本、因地制宜、因材施教、与时俱近，才能搞好毕业班工作，赢得家长、社会对学校工作的认同。

让我们大家携手共进，把我们全乡六年级的教育教学成绩提高到一个新的水平。

鸭池乡中心学校教导处

2012年9月