朱爱峰典型材料

第一篇：朱爱峰典型材料

百折不挠闯新路 产业兴农领民富

——三闸镇朱爱峰典型事迹

朱爱峰，男，39，三闸镇庚名村党支部书记。几年来，朱爱峰立足本村实际，艰苦创业，潜心致力于发展玉米制种和养牛特色产业，在自己致富的同时帮民富，积极带领全村群众走出了一条兴村富民的路子。

艰苦创业求真经 百折不挠成标兵

初中毕业后，朱爱峰不甘心从事传统的粗放型农业经营，他大胆探索、勇于尝试，一次偶然的机会，他在亲戚家中发现了《大棚蔬菜栽培》、《特种经济作物栽培》、《特种水产养殖》等农业技术书籍。出于好奇，他便把这些书籍借回家中，在闲暇之际拿几本翻看几页。边看边想，种养什么才能赚钱？随后，他跑遍了市区经济发展较快乡镇，在养猪、养鸡、养牛、花卉等经验丰富、效益可观的大户那里，虚心请教种植、养殖经验，经过反复学习、考察，最后他决定在自家地里种植蔬菜。在说服家里人后，他东拼西凑借来1000元在自家的地里种了一亩多的常规蔬菜。由于缺乏经验，又采用的是传统种植方式，致使蔬菜品种单

一、产量不高，上市季节不当，加之规模小，信息不灵，根本就无经济效益可言，他失败了。2003年，在报纸上他看到了玉米制种在东北、沿海市场供不应求的消息，他在家粗略与大田、带田玉米进行比较计算，在人工、费用投入相对较低的情况下，以他家现有土地平均亩产玉米可达到500公斤左右，按制种市场价每公斤收购价2.5元计算，亩均收入达到1250元以上，这可是一个难得 1 的发展机会。当年，他有冒着试试看的心思，把自家8亩多地全部种了制种玉米。在自已精心经营、主动联系商家下，当年秋天他以种植年突破1万元的收入大关，兴致勃勃的挖到了自己“第一桶金”。

扶贫帮困传富经 乐于奉献播爱心

艰苦创业，靠制种玉米富了的他，没有忘记自己的乡亲们。2005年，在他获得成功的基础上，他靠着自己经商的经验和人际关系,把发展玉米制种产业作为调整农业产业结构的重点，积极创市场、寻订单，与甘裕、祁连等种业集团签订4000亩玉米制种合同。玉米制种产业的成功推广，为该村寻找到了一条促农增收的路子。为保证制种纯度，提高制种产量和质量，他与村党支部一班人积极与制种单位联系，在播种、去杂、去雄、收获、晾晒、加工等各个重点技术环节，按照技术要求和管理要求，组织群众精耕细做，保证了制种产业的健康发展。为更好地发展玉米制种产业，村上通过召开干部会、群众会、典型经验介绍等方式，在群众中大力宣传，疏通了群众的认识偏差，解决隔离带、连片种植等问题，并成立了以有丰富种植经验的朱爱峰为会长的庚名村玉米制种协会，形成种、产、销为一体的规范运行机制，既避免了制种款拖欠的发生，保护了种植农户的经济利益，又保障了制种基地的有效运行，在合作企业中树立了诚实守信的良好形象，形成了农户与企业双赢的局面，全面推动了玉米制种产业在全村的发展。

因地制宜谋发展 勇挑重担谱新篇

2005年年全村村级积累达到了30多万元，随着集体收入的 2 不断增加，朱爱峰带领村两委班子进一步找准工作重点，把工作定位于改造和完善基础设施建设，投资40多万元，对村委进行修建和设施配套；投资17万多元，维修了学校围墙，对幼儿园进行改造建设，为方便群众，率先在全镇实行寄宿制办班；大力加强水利基础设施建设，先后铺设低压暗管12.44公里，衬砌渠道15公里；进一步改善村容村貌，投资150多万元，完成7公里村主干道进行水泥硬化，彻底改善以往晴天一身灰,雨天一身泥的现状。同时，在利用紧临张大公路和铁路，信息灵通的优势下，他积极鼓励群众购买汽车跑运输，搞流通。全村目前共有货车30部，有农用四轮车80余辆，汽车司机35人，他们往返于甘青线、新疆、四川等地，在致富的同时也带来了发达地区的新思想和致富信息；2008年，他又引进外商筹资160万元，在兔儿坝滩建成占用荒地250亩的庚名新型建材厂，就地解决本村50多名剩余劳力人员的就业问题；2010年，他积极响应全民创业的号召，牵头成立了甘州区庚名种植农民专业合作社和甘州区三闸劳务有限公司。由于个人思想观念新、致富点子多、带富本领强、有一颗热忱的公益心，作为支部书记的朱爱峰在群众中的声望越来越高。在村级组织换届选举中，他又以高票连任为庚名村党支部书记。在广大群众的信任和支持下，他与村党支部一班人将带领全村以不畏艰险的勇气、开拓进取的锐气、蓬勃向上的朝气朝着小康社会的宽阔大道一路走去。

第二篇：朱一峰事迹材料

如皋市师德标兵事迹材料

江苏省白蒲高级中学 朱一峰

朱一峰，1966年10月生，大学本科，中学高级教师，中共党员，现任江苏省白蒲高级中学教导处副主任，近五年中，曾获如皋市政府记‚三等功‛两次、‚优秀教育工作者‛一次，南通市‚青蓝工程‛优秀指导教师，如皋市高中教学‚先进个人‛两次，如皋市高中教学‚优秀学科组‛三连冠（备课组长）。

该同志现为如皋市学科带头人，南通市生物学科基地专家组成员、南通市命题专家，江苏省高考命题候选成员。2005年10月起担任教导处副主任，循环承担高一至高三的教学管理工作，所带08届高三创造了本

一、本二上线人数如皋第一、两名学生录取清华大学等蒲中高考辉煌；所带11届高三，尽管生源不够理想，但通过努力，本届学生在高二必修学科学业水平测试中获得了4A、3A人数和人均加分遥居如皋市第二的好成绩，在基础年级交班考试中模拟本科近千人。

该同志热爱学生，经常放弃休息时间与学生交流或无偿地为学生进行生物学辅导，在学生生活上遇到困难时，能主动提供生活费；多年担任班主任，所带班级多次被评为校‚文明班级‛；关心教师，特别是年轻老师的成长，先后担任本校14名年轻生物教师的教学指导老师，曾获得如皋市、南 通市‚青蓝工程‛优秀指导教师。

该同志能积极开展教学研究，先后参与或主持国家级、省级和如皋市级课题各一个，在《生物学通报》等学术期刊、报纸发表学科论文30多篇，独立编写或参编出版教学资料10多本。

朱一峰同志给上级领导、本校教师和执教学生的印象是：没有豪言壮语、没有过多的言辞、没有英雄事迹，有的是在自己岗位上的默默奉献、有的是对教师和学生的诚恳、有的是为老师和学生创设良好的工作和学习环境而倾力、有的是为成为专家型教师而勤恳钻研形成的自己建树。正如朱一峰同志在自己办公桌边写给自己的告诫：‚慎于独、纳于言、敏于行‛。朱一峰同志的事迹可以概括成以下两个方面：

一、多想：

1、多为学生的发展着想

不论是担任生物学科教师、班主任，还是学校的中层，朱一峰同志始终本着为学生发展服务的目标进行着工作。担任科任教师，在接到一个新教学班级的时候，他会首先会将自己的联系电话、QQ号、电子邮箱等可能的联系方式告诉他的学生，在担任年级教学主管的时候，他也会习惯地向全年级学生和家长通报家校交流的方式，目的是倾听教师、学生以及家长对学校教学、管理的意见或建议，并在收到相关信息后，及时查找原因、寻找解决问题的对策。当学生或家长对班主任或科任老师的教学或管理有误解的时候，一方面及 时与学生或家长沟通，一方面与年级教师、班主任联系，并指导相关教师或班主任如何与学生和家长的沟通。让每一位学生都能愉快地学习、愉快地生活，让每一位学生都能在白蒲中学得到最好的发展，成为朱一峰同志的工作目标。

2004年9月，朱一峰同志接手高三（9）的班主任，通过细致的观察、及时与家长和基础年级科任老师沟通，通过与班级学生一起分析过去班级发展存在的问题、谈高三年级学习的目标、说班级学生发展的潜力及发展障碍、设立‚班级学生思想交流本‛让学生有充分交流的空间、请科任老师对全班学生提期望、师生或师生在思想交流本中留言或解答问题等途径，在班级迅速形成‚积极进步、团结合作、勇于争先‛的良好学风和班风，在不到半学期的时间内，将一个高二交班考试中各科成绩位居学校生化组合最后一名的班级，提升到学校同组合第一，如皋市生化组合模拟录取率、生均分等如皋市第一的好成绩。学校生化组合4个班级，在最后的高考中，总分600分以上学生有6人，其中5名学生在高三（9）班、全班本科上线在学校同组合第一的好成绩。难怪每年都有他的高三（9）学生返回母校，与他一起分享大学或工作后的收获，甚至经常有学生打电话向他询问学习、生活中的困惑等问题解决的方法。

担任年级主任，负责年级教学管理，通过调研，不断提高和完善年级教学管理措施，通过‚励志讲座‛、‚榜样激励‛、师生结对帮扶等形式，不断激发每一位学生的学习潜力，所 带的2008届高三年级，在当年高考中本

一、本二上线人数达945人，列如皋市第一，本科上线率达76.1%（其中重点本科39.3%），如皋市文科前三名花落蒲中，两名学生被清华大学录取、多名学生被中国人民大学、浙江大学、南京大学、上海交大等全国一流高校录取，为学生的人生发展奠定了良好的基础。所带的2011届高三，尽管中考时生源不理想（当年中考录取分数线位居如皋市第五）、与白蒲中学以往学生相比学生的学习习惯相对较差，但通过在年级开展先进引领、师生座谈、积极开展课堂教学改革等途径，逐渐在年级形成了良好的学风和教风，在2010年江苏省必修学科学业水平测试中，本届学生获4A人数达139人，比第三名学校多71人，生均加分1.8分，列如皋市第二，本届学生在基础年级交班考试中也呈现出良好的发展态势。

2、多为教师和学校的发展着想

自2005年走上学校中层管理岗位以来，朱一峰同志始终坚持服务于老师，在正确理解学校校长室管理意图后，能够迅速转化成年级管理措施。在与年级老师的交流中，善解人意、幽默随和使老师和学生都愿意与他亲近，并乐于接受相关的教学指导。为促进年轻教师的迅速发展，朱一峰同志经常利用年级会议、听课评课、参与备课组活动等机会，向年轻教师传授教学和班级管理经验，促进他们的迅速成长。

执教高中生物学科，近年来先后指导本校袁爱红、薛建芳、刘夕东等14名年轻教师。在平时工作中，他能将自己 的教学心得、积累的教学资料毫无保留地传授给年轻教师，使这些教师能够很快成长为学校教学骨干、备课组长或教研组长、如皋市学科基地成员，指导的年轻教师多次在如皋市及以上的教育、教学比武中获奖。该同志在2003年、2004年先后获得南通市和如皋市‚青蓝工程‛优秀师徒指导教师，所带高三学科组在2004～2007年间连续三年获得如皋市高中教学优秀学科组。在2005～2008年承担年级教学管理时，面对新高考、高课程，能够大胆启用年轻教师，08届高三61名专兼任教师中首次执教高三的就有26位，其中多数只有三年教龄的年轻老师，通过三年的共同努力，让我们的年轻老师迅速成为蒲中的教学骨干，为白蒲中学教学的高位走强打下坚实的基础。

二、多做：

1、做年级行动的领头者

无论是过去做一名生物教师、备课组长、年级组长，还是现在做年级主任，以自己的行动感动周围的教师始终是朱一峰同志的工作信条。担任年级主任期间，每天早晨学生早读进班时，都能看到他在教学楼前的身影，他每天坚持巡视年级课堂教学状况，发现问题及时与老师沟通。为了能够更好地服务于年级教师、了解他们的教育教学需求，多年来，朱一峰同志坚持与教师一起办公，及时解决年级中出现的问题。尽管分管年级教学管理，事务较多，仍坚持承担3～4个班的生物学科教学任务，教学效果良好，在2008届高考 中，所执教的高三（15）仅一名学生的生物学科没有达B级，2010年执教的高二（6）、（7）在江苏省必修学科学业水平测试中A级率分别为64.5%、71.9%，两班共126名学生仅有4人获得C级，其它均为A、B级。

2、做学科教学的研究者

做研究型教师、研究型管理者始终是朱一峰同志的追求。在完成学科教学及年级管理工作的同时，他始终不忘进行课堂教学改革的研究。1996～1999年间因为江苏高考改革，生物学科不参加高考，针对学生学习动力明显减弱、教学时间明显减少等新情况，该同志开展了自学－辅导式教学研究，撰写的研究心得‚一种‘自学指导’式教学模式‛发表于《中学生物学》1999年第2期；2000～2002年间，结合江苏省高考设臵综合科考试，积极开展课堂教学改革，研究论文《初试‘问题情境’式复习法》发表于《生物学通报》2002年第5期；2006～2007年主持如皋市重点微型课题‚中学生物课堂教学中学生反思性学习能力培养途径的研究‛，撰写的课题研究论文‚反思性学习：生物教学的探索‛发表于《新课程》2007年第2期；近年来结合如皋市‚活动单导学‛课堂教学模式改革和自己在生物学科的实施经验，撰写的《双主各显其能、师生共同成长》发表在《如皋教育研究》2009年第7、8合刊，撰写的《‚活动导学、自主互助‛课堂教学模式在高中生物教学中的初探》已被中国科技核心期刊《生物学杂志》录用，并将发表在2010年第6期。‚及时把握高考命题趋势、与命题老师同步思维‛是朱一峰同志教学的又一特色，课堂教学灵感、生命科学的最新发展、生活中的生物学知识等都成为他的命题素材，撰写的《试编一道跨学科综合题》发表于《理科考试研究》2000年第2期，并被人大复印资料刊物《中学化学教与学》引用在2001年第1期，命题思路、考查知识点与2002年江苏高考中一道题有着惊人的相似。自2000年以后，受南通市教研室聘请先后参加《南通考案》、《南通作业本》、《自主学习与检测》等教学资料的编写，独立编写《高考名师大串讲〃生物》（北京师范大学出版社）、《试题调研》（新疆青少年出版社）、《高效作业：训练与检测》（江苏教育出版社），参与编写近十本生物学科资料。由于编制试题有特色，朱一峰同志被南通市教研室聘请为南通生物学科命题专家，江苏省高考命题候选人，参与了近三年的南通市全部的生物学科调研考试命题和审定工作；多次被聘为如皋市生物学科优秀评比的评委、如皋市新教师招聘命题及面试教师等。

近年来，朱一峰同志在《生物学通报》、《中学生物学教学》、《考试报》杂志、报纸上累计发表论文30多篇，独立编写或参编生物学复习资料10多本，参与国家级课题“活动单导学”方式在农村普通高中课堂教学中的实践研究，主持主持子课题‚活动单导学方式中学生学习方式的研究‛。先后受邀对南通市全体高三教师、滨海县全体高三老师等开设高考专题讲座若干次。

第三篇：朱峰先进事迹简介

朱峰先进事迹简介

朱峰，1976年3月生，大专学历，线路工技师，现为临涣工务段前邱寨领工区领工长，2010年被评为“五好职工”的荣誉称号。朱峰同志始终如一的热爱着线路工这项工作，在工作中虽没有掷地有声的豪言壮语和惊天动地的壮举，但他积极投身于线路工作，用辛勤和汗水谱写了一首时代铁路人赞歌。朱峰1998年参加工作以来，崇尚学习的他一直从事着线路工维护保养工作，个人技术一直在全段名列前茅，在多年的养路工和领工长事业中他创造了《液压绝缘稳定式改道器》被评为集团公司合理化建议和技术改进五等一级等优异成果，朱峰在日常工作和学习中充分发挥自身道岔养护和维修特长，提出了尖轨不直与连接方向不顺、尖轨与基本轨不密贴、尖轨跳动、尖轨扳动不灵活、尖轨被轧伤和尖轨与滑床板不密贴等道岔病害防治和维护方法，在领工区得到广泛运用。近年来，朱峰不断增强创新意识、效益意识在领工区积极推行以项目目标培训和“绝技绝招”培训为重点的新管理模式，结合自己多年的工作经验，用理论联系实际的方式带领大家解决了日常生产中许多疑难问题。朱峰参加过处段多次技术比武都获得良好成绩并在集团公司第八届技术比武中获得第三名，长期以来，朱峰积极参加、参与《标准化站场创建》、《道岔的养护维修》和《菱形道岔养护与维修》等课题的学习和授课，在“绝技绝招”以师带徒活动中带出了宋庄工长黄宏伟、祁南班长张建等一批能干、会干、巧干的业务能手和业务骨干。总之，朱峰工作以来能够自觉学习、贯彻和执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，积极参加政治学习和活动，树立崇高的职业道德观念和爱岗敬业精神，始终做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习“三个代表”重要思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用。他深知维护好铁路线路的严肃性和重要性，以加快自身发展、奉献新区为己任，热爱本职工作，始终如一的保持了与时俱进的思想品质、积极探索业务，有着耐心细致的工作作风和持之以恒的奉献精神，在岗位上干出了领导满意、职工信任的成绩。

临涣工务段

二○一一年三月

第四篇：令勇峰典型材料

立足岗位谋发展 真帮实干促小康

——通渭县常河镇泉湾村驻村帮扶工作队队长令勇峰先进事迹

泉湾村位于通渭县常河镇西南部10公里，全村共有8个村民小组，265户1237人，有贫困人口130户647人，贫困面为52.35%。多年来，由于基础设施薄弱、农民观念落后、缺乏富民产业等原因，泉湾村经济发展缓慢，农民收入不高，生产生活条件较差，是附近有名的“穷圪垯”，但随着精准扶贫精准脱贫工作的开展，特别是驻村帮扶工作队队长令勇峰的到来，这里的一切发生了翻天覆地的变化。

转角色 扎根基层解民忧

令勇峰, 定西市教育局职业教育与成人教育科科长，2015年6月被选派到泉湾村担任驻村帮扶工作队队长，并兼任村党支部第一书记。怀着一颗“进农家门、听农家言、想农家事、解农家难、助农家富”的炽热之心，令勇峰以扎实的工作作风，饱满的精神状态，帮助泉湾村强班子、带队伍，理思路、谋发展，在宣传党的政策、制定发展规划、培育富民产业、争取项目资金、夯实基础条件、提高村干部工作能力等方面发挥了重要作用。到村任职后，认真履行驻村帮扶工作队长职责，严格落实各项工作制度，通过“网络办公、晚上加班”等方式，统筹解决本单位工作与驻村工作之间的矛盾，吃住在村，每月驻村时间都在20天

发展中，帮助泉湾村理清发展思路，研究制定了《2015年泉湾村重点工作和项目计划》和《泉湾村2015年至2017年驻村帮扶工作规划》，使泉湾村的发展思路更加清晰。

抓落实 助推扶贫强基础

根据精准扶贫工作的总体安排，令勇峰积极配合村干部全面开展贫困户的排查摸底、建档立卡和大数据平台信息录入等工作，共排摸出建档立卡贫困户130户647人，为有效落实精准扶贫政策、实现精准脱贫奠定了坚实的基础。紧盯贫困村脱贫的17项指标和贫困户脱贫的12项指标，在村委会“挂图作战”的基础上，在贫困户家中全部制作并张贴了《精准扶贫挂图作战到户一览表》，对市、县“1+16+5”政策文件逐项分解，详细列出了精准扶贫政策、贫困户基本情况和6大类30项精准帮扶项目、实施内容、完成时限以及进展情况。在令勇峰的带动下，泉湾村的精准扶贫工作在全县范围内实现了“七个第一”：第一个完成了建档立卡动态管理工作，实现了对象精准；第一个建立了村互助资金协会，实现了互助资金扶贫效益最大化；第一个完成了通畅工程砂化路11公里，水泥硬化路6.8公里，实现了村村、村社道路畅通；第一批落实了精准扶贫贷款116户429万元，让贫困户享受到政策性金融支持；第一个开通了电信光纤，建立了电子商务便民网店；第一个建成了村卫生室和村民综合文化活动室，改善了服务设施；第一个采用“1+X+1000X+50”模式，与33名民营企业家建立结对帮扶关系，落实发展基金23.6万元，为

用品，并从市、县选调6名优秀教师开展示范教学活动，常河镇学区的60名教师参加了互动式教学观摩与交流，取得了良好效果。与联合国教科文组织甘肃联络处衔接，对新集学校信息化管理系统建设和引进优质教育资源进行支持，有效提高了泉湾村的教育教学水平。

广宣传 营造氛围促扶贫

营造扶贫攻坚的良好氛围对于推动精准扶贫工作具有重要意义，在认真落实各项扶贫政策的同时，令勇峰高度重视通过微信、报刊等媒体加强对精准扶贫政策及进展情况的宣传。在坚持记写民表日记的基础上，结合帮扶工作开展情况，先后撰写了28篇《帮扶工作微信日记》，重点反映了当地群众关心的大事小事、泉湾村精准扶贫工作推进情况等纪实性工作动态。11月19日，他在《定西日报》发表了《联系服务群众 推进精准扶贫》的体会理论文章，全面系统地对泉湾村扶贫工作开展情况进行了阐述，对常河镇精准扶贫精准脱贫亮点工作做了积极正面的宣传报道，引导带动社会各方力量参与和支持精准扶贫精准脱贫，有效营造了真扶贫、扶真贫的良好氛围。

如今的泉湾村，广大村民安居乐业，文化生活丰富多彩，村容村貌整齐漂亮，群众生产生活条件日益改善，广大群众正在向着全面小康的道路大步迈进，面对如此巨大蜕变，令勇峰满怀信心的说：“精准扶贫精准脱贫，是一个历史性的任务，如何帮助农民真正走上致富路，是我们要不断思考和验证的命题。相信在

第五篇：朱建峰班主任工作论坛

班主任工作中的 “慧眼独具”

朱建锋

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。作为新课改下的班主任，在工作中应该 “慧眼独具”：

慧： 即智慧、方法

做好班主任工作，应该开动脑筋，要讲究一个 “法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

眼： 即勤于观察、做事细心

面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、时时注意、处处细心。比如，某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行 “长善救失”的教育。细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，就会观察、考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。但是，这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于观察，极易被忽视。班主任必须建立“显微镜”意识，悉心观察，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽及时培养，因势利导，曲突徙薪，防患于未“燃”。

独： 即对独特群体

后进生的关注。一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心优等生，又要关心后进生。关心优等生往往并不难，许多事情，只要教师一指点，优等生便立有起色，进步较为显著；但后进生则不然。有些后进生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个

人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样老师也就失去了信心。但我认为，作为一个好教师、特别是一个优秀的班主任，更要特别关注后进生的成长。所谓“后进生”，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在，虽然他们只是极少数，但教育转化他们成为社会有用人才，是每个教育工作者必须面对和解决的问题。转化后进生的方法很多，但我认为最有效的还是应该运用赏识教育。俗话说：“人无完人，金无足赤”“尺有所短，寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就可以“小题大做”，公开表扬，以此作为他们转化的“立足点”。要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。

具： 即要具有较高的素质

俗语说 “打铁全凭自身硬”，班主任自身要练好“内功”。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。二是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用 “侧向思维”，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律。

以纯净的心态对待读书，提高自身素养； 以研究的态度对待教育，赢得学科融通； 以关注的目光对待学生，默契师生关系； 以发展的眼光对待自己，崇尚终身学习； 以感恩的态度对待生活，感悟生命教育。