如何把材料推导为写作范围

第一篇：如何把材料推导为写作范围

有材料，没有明确的话题，需要考生自行确定，难度在此。——写作范围不止一个，有多个角度可以切入；没有给定话题不等于乱拟写话题——如何把材料推导为写作范围

解读是多种的，只要合乎情理，都是可取的。——审题之后的立意也有多种角度，但高下之分。

一旦考生陷进了材料，立意再想出新的空间就比较狭小了——希望考生能穿透材料（现象），把握命题意图（本质）。——解说内涵与精神

基础等级（立意、内容、结构、文体）发展等级（深度、语言、逻辑、佐证）

——语言只占八分之一，语言苍白平淡并非放弃作文得分的理由，其他方面可提高。立意、内容、结构、深度、逻辑、佐证——

作文硬伤：写作中出现人、事、理的背离。——人物和事件、人物和观点、名言和出处、典故含义不准

中国和美国历经半个世纪的风雨，终于缔结了秦晋之好（两姓联姻）。

作文——词、句、段的组接

材料作文、话题作文的结构组合：总-分-总（畺）“三三制”“四步法”

“三三制”（凤头、猪肚、豹尾）总——头部（一段）：

A对材料的概括描述（反对整段引用原材料）间接化用（人名）B“通过这则材料（故事、语言），我们可以得知这样一个道理：„„”（幼稚的表达）C全文的中心立意

分——中部（二、三、四段）

段二：A观点1（分观点）B素材1 C论述1 段三：A观点2（分观点）B素材2 C论述2 段四：A观点3（分观点）B素材3 C论述3 A1A2A3统一在中心立意之上，是对中心立意的进一步说明。B1B2B3选择典型实例进行详细描述。（古代—现代-联系自己：真实的自我，私密化的写作，日记体，自言自语，尽量煽情（虚构）：标榜自己的奋斗拼搏顽强）文如其假人（伪善）C1C2C3一定要把B中出现的人物和A中的小观点进行结合叙述，不谈情节事件，只论述其意义和价值。（长句子，修辞，书面语言）

“理想与现实”

中心立意：理想要与现实平衡，要立足现实，超越现实。A1理想是现实成功的起点。B1李白铁杵磨成针。C1人物、理想、成功、起点。（沉迷故纸堆）

A2理想是现实奋斗的动力。B2。丁俊晖台球C2人物、理想、奋斗、动力。A3理想是现实世界的超越。B3（自己）。C3人物、理想、世界、超越。

总——尾部：

A再次结合材料，谈文中所举事例的含义。B回到现实世界，谈当下的意义。

C升华，把命题上升到人生、生命的高度，进行叙述。（五段论）“理想与现实” “青春”（虚---实）观点、论述

观点的安排可以两种手段 1并列结构，使用判断句。“„„是„„”“拥有„„，可以„„”“凭借着„„，可以„„”“有了„„，没有„„”“不是，而是”

A1理想是现实成功的起点。A2理想是现实奋斗的动力。A3理想是现实世界的超越。

A1拥有理想，可以让人找到人生的方向。A2拥有理想，可以让人挖掘现实的意义。A3拥有理想，可以让人激发更大的潜质。

A1凭借着理想，许多人拥有了更多的财富。A2凭借着理想，许多人拥有了知识的宝藏。A3凭借着理想，许多人拥有了精神的欢娱。

“青春”

“不是，而是”

青春不是虚度光阴的时刻，而是树立理想的绝佳时机。（关联词）青春不是莺歌燕舞的时刻，而是努力奋斗的最佳时段。青春不是天真幻想的时刻，而是直面人生的关键时期。（排比段，增加文章气势）

“英雄”

“„„是„„”“拥有„„，可以„„”“凭借着„„，可以„„”“有了„„，没有„„”“不是，而是”

英雄不是歌颂吟唱的称呼，而是奉献精神的代言者。

英雄不是铜铁构建的雕塑，而是有血有肉的弄潮儿的化身。英雄不是叱咤风云的宠儿，而是拥有坚定信念的代言者。

2层进式（三个观点逐层递进）手段：1从历史、现实、未来 2从个人、团队、国家

3从生活、生命、人生（比较虚幻）青春、英雄

1青春是一个人奋斗人生的起步阶段。2青春是一个团队逐步壮大的关键时刻。3青春是一个国家屹立民族之林的关键时期。

1英雄是历史潮流中的骄傲。2英雄是现实土地上的荣光。3英雄是未来星空下的灿烂。

论述部分的具体手段：圆（自圆其说）润（通过语句衔接，加工润色）。素材是“死”，使用是“活”

创新（材料见基础班的色盲症、方便面、干洗剂素材）英雄、青春、荣誉、平凡与伟大、助人 青春

A英雄不是歌颂吟唱的称呼，而是奉献精神的代言者。B从河南农村来青岛做装修工的魏青刚在“麦莎”台风带来海潮时，勇敢地下海营救落水女青年。他连续三次下海，跟巨浪搏斗了40分钟，落水女青年终于被营救上岸。而在这次下海救人前，魏青刚从未见过海，也从未在海中游过泳，只在家乡有过两次勇救落水者的经历。C魏青刚的义举确实是英雄的行为，需要极大的勇气与力量，他被评为“感动中国十大人物”之一的事迹不是歌颂吟唱的称呼，而是一种对在功利时代乐于奉献的精神的嘉奖。魏青刚不愧是奉献精神的代言者。

A青春不是莺歌燕舞的时刻，而是勇于战胜困难的决心体现。B从河南农村来青岛做装修工的魏青刚在“麦莎”台风带来海潮时，勇敢地下海营救落水女青年。他连续三次下海，跟巨浪搏斗了40分钟，落水女青年终于被营救上岸。而在这次下海救人前，魏青刚从未见过海，也从未在海中游过泳，只在家乡有过两次勇救落水者的经历。C魏青刚这样一个朴素的农民工，他的青春不会莺歌燕舞的时刻，相反，他在困难面前勇敢决心站出来救人的举动恰是其青春的价值所在。

平凡与伟大

A普通人往往也能做出伟大的事，平凡与伟大只是一线之隔。B从河南农村来青岛做装修工的魏青刚在“麦莎”台风带来海潮时，勇敢地下海营救落水女青年。他连续三次下海，跟巨浪搏斗了40分钟，落水女青年终于被营救上岸。而在这次下海救人前，魏青刚从未见过海，也从未在海中游过泳，只在家乡有过两次勇救落水者的经历。C一个农民工所从事的职业实在普通，称不得伟大，但是魏青刚的义举却为我们阐释了“平凡与伟大”的含义，他将普通演绎为神圣。

青春、责任感、精神信念 李春燕

5年前嫁到大塘村的李春燕在当地建起了第一个卫生室。但原来想靠行医养活全家的她很快发现，现实情况完全不像她设想的那样，很多来看病的人根本就付不起医药费。几年下来，李春燕得到的只是一堆欠账条。由于长期入不敷出，卫生室难以支撑下去，2004年初李春燕夫妇准备外出打工。就在他们要走的头一天晚上，许多村民用卖米、卖鸡蛋凑来的100多元钱还给李春燕。看着一张张皱巴巴的一元、两元钱，听着“李医生你走了，我们可怎么办”的话语，李春燕又决定留下来。

《格列夫游记》的作者斯威夫特曾这样告诉我们：“一个人能够使本来只能生长一棵草的土地上长出两颗草来，他就比整天冥思苦想只会建立形而上学的虚幻哲学体系的人伟大”的确如此，李春燕在生活中她只是一个渺小的从事着自己的事业，但是她的举动是伟大的，她给予村民的是看不见得善良和崇高。

第二篇：论文写作建议参考范围（定稿）

建议参考范围

1、古今中外有关责任、诚信、成才等内容的名人故事、先进典型、经典语录及基本常识的相关资料。

2、以庆祝建党90周年、辛亥革命100周年为契机，有关中共党史、党建及新民主主义革命的相关资料。如：《胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话》、《胡锦涛在辛亥革命百年纪念大会上的讲话》；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2010年修订版；《中国近代史纲要》，高等教育出版社2010年修订版。

3、国家教育方针政策和我校卓越人才培养的育人理念及举措的相关资料。如：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《胡锦涛总书记在清华大学建校100周年讲话》、我校十二五发展规划、我校领导近年来关于人才培养的重要讲话。

4、涉及以上知识内容的影音资料。如：《建党伟业》、《建国大业》等经典影视作品及脍炙人口的相关歌曲等资料。

第三篇：实用文件写作复习范围

《实用文体写作》复习范围

一、概念性问题（单选，每空1分，10空，10分）

决定P22 公告P27 通告P29 通知P31通报P41 报告P46请示P50 函P54会议纪要P58 经济新闻P155条据P223读书笔记P237

二、名词解释（每题4分,2题）

公务文书（广义）P8 公文（狭义）P9事务文书（广义）P64 事务文书（狭义）P64述职报告P96产品说明书P159合同P185 经济活动分析报告P165可行性研究报告P171民事诉讼文书P196 民事起诉状P196民事答辩状P202 刑事诉讼文书P206 刑事诉讼状（刑事自诉状P207）刑事答辩状 P211

三、简要回答问题（每题6分,2题）

1．简述公文的特点P9-10

2．写作请示应注意的问题。P53-54

3．报告与请示的区别。P54

4．撰写会议纪要的注意事项。P62-63

5．表扬信正文部分书写的主要内容。P135

6．感谢信与表扬信的区别。P136

7．求职信撰写应注意的问题。P139

8．推荐信书写要注意的问题。P139

9．产品说明书的特点。P160-161

10．合同写作应注意的问题。P194

11．撰写民事起诉状“事实与理由”应注意的问题。P198

12．读书笔记有哪些作用。P237-238

四、分析文章（一般是写法分析，25分）

调查报告P67-68、计划P81、总结P85-86、经济活动分析报告P166-168、可行性研究报告P171-174

要求：（1）分析应当主要着眼于文章的一般写法，可以从标题、正文的总体结构、各构成要素等方面进行简要的说明、分析；

（2）既要注意运用所学知识，又要注意结合原文；

（3）分析要有条理，要能自圆其说。

五、写作题（45分）（计划P81、总结P85-86、书信P230-232）

要求：内容具体，重点明确；格式正确，写法规范；语言准确、简明、得体，书写清楚。

注：填空、名词解释、简答题三种类型题目中，有一部分题目可以选择性完成。（选择部分主要涉及到教材第一章和第四章的内容，即行政公文和财经文书两章内容，即这两部分内容可以选择其中一种进行回答即可）

《心理与健康》课程复习范围

一、简答题（6道题，每题10分）

1.什么是无意注意、有意注意，并举例说明两者之间是如何转化的。P9-10

2.试述马斯洛所提出的人类需要的层次理论.P21-22

3.健康和心理健康的概念分别是什么？P34

4.美国心理学家马斯洛和米特乐曼提出的十条心理健康标准是什么？P35

5.非专业人员进行危机干预的主要步骤是什么？P60

6.5.12汶川大地震这样的自然灾害发生后，受灾人群会发生急性应激反应，请简述急性应激反应的典型表现。P57

7.当你想寻求心理咨询治疗的专业帮助时，一般可以考虑选择哪些心理专业帮助机构。P101

8.我们在什么情况下需要心理专业的帮助？P96-97

9.压力包括哪三个要素？P129什么是积极压力，什么消极压力？P131

10.压力对人的心理状态能产生哪些消极影响？P138

11.什么是放松技术？它包括哪些具体方法？放松技术对何种心理不良状态有很好的效果？P167

12.什么是健康情绪？保持健康情绪的方法和途径是什么？P174

二、分析论述题（三道题，三选二，每题20分）

1．艾里克森提出的心理成长的八个阶段是什么？试运用他的理论分析1个自己生活中的实例。P37-41

（要求：根据第二章的学习，实例可以是关于自己本人的，也可以是关于自己熟悉的亲人朋友的，不少于200字。）

2.心理问题在人生的每个阶段都可能遇到，如果处理的好，就是一笔精神财富，它会使自己的心理更加成熟；如果问题处理的不好，持续越久，给自己带来的痛苦就越大，甚至可以发展为心理障碍。请总结归纳我们在日常生活、学习、工作和人际关系等过程中可能出现的心理问题，详细分析令你或他人感到困惑或苦恼的一个心理问题，有哪些处理方法？P42-51

3．良好的支持系统是我们应对压力的重要资源，那么，什么是支持系统？支持系统包括哪些内容？试从支持系统的每个内容分析你目前的支持系统情况。P179

4．压力管理的概念是什么，P154常用的压力管理策略有哪些。P157您在生活中，有没有曾经不自觉地用到课本中提到的压力管理策略，来进行压力管理的经历。如果有，请将过程写在试卷上；如果没有，请运用这些策略对您目前的任一压力进行管理，并将此过程写在试卷上。

5．你对本课程哪些内容最感兴趣？它对你生活的指导意义是什么？

（要求：内容具体，联系实际，字数不少于400字）

第四篇：经济应用文写作复习范围

2013年经济应用文写作总复习提纲

一、题型及分值

（一）简答题，3题，共15分，每题5分；

（二）分析题，2题，共10分，每题5分；

（三）填空或判断，每空（或每题）1分，共15分；

（四）写作实践题，共60分，一个改错题，两个给材料写作

题，分值不等。

二、重点

1.经济应用文、党政机关公文的特点

2.模型理论：模型的类型，财经应用文思维描述模型的五个结构性要素，主旨思维描述模型，结构形态思维描述模型，结构内容思维描述模型，逻辑化展开和具体化展开的分析方法，思维的本质，分析，综合。

3.公文：党政机关公文的结构及其各部分的要素，标题的写法，通知、通报、请示、批复、函的基础知识及写法。

4.计划、总结的基础知识

5.市场调查报告、经济预测报告、财务分析报告的基础知识及调查或分析预测方法，主体部分的写作思路，经济预测报告与市场调查报告的区别和联系。

6.合同的基础知识，合同的条款的主要内容，合同的写作。7.法律诉讼文书起诉状、上诉状、申诉状、答辩状的基础知识，起诉状的写作。

第五篇：把写作当成一种乐趣

把写作当成一种乐趣

很多人认为写作清苦寂寞，没有其他工作风光，没有多少的收入，还整天熬夜，累得腰酸背痛、头昏脑涨，到头来收入甚微，实在划不来。可是我却认为写作是一种乐趣，在寂静中一个人梳理自己的思绪，把所感所悟写下来，使思想变得更条理，逻辑更缜密，然后投于我们自己的《青矿月报》，或投于其他报刊或网站，一旦发表那种成就感和喜悦是别人享受到的。当然从事写作也有很多辛酸，因为前进的道路总是曲折坎坷的，当我们写了很多、投了无数次却未被采用时，总会有一种心灰意冷的感觉。这时我们总会对自己说：“从此以后，我再也不写稿了。”我却奉劝朋友们，不要灰心、不要丧气，要把写作当作一种乐趣，一种动力，继续努力，以充沛的精力采集、酝酿、写作，提高自己的文字功夫，锻炼自己的意志品质，写出质量更高、更好的稿子。这样，就可能获得编辑老师的青睐，就可能提高稿件的命中率。

写作是一种高雅的精神活动，无论是通讯报道还是文艺作品，都需要对时局的正确把握和政治的敏锐性，需要一颗敏感的心和丰富的精神世界，还要对落在自己笔下的字、词、句、篇等，进行认真推敲、反复斟酌，布局谋篇。但凡有价值有意义的人或事，都应该纳入我们的视野，用我们的笔写出自己的感悟，让更多的人与我们共享。或感悟，或激励，使更多人与我们共鸣。

写作，是发自内心的感动，来不得半点的投机取巧，那样会使我们性情变得懒惰起来，会使我们的思想变得更消极，最终使我们无所收获或一事无成。要写好文章，就要经常学习，注意观察思考，在写作中能让我们学习到很多知识，使我们从中找到更多的知音，使我们在貌似单调枯燥的工作生活中找到许多的乐趣。

从事写作，首先要爱好写作，爱好写作就是对写作感兴趣。人常说：“兴趣是最好的老师”。一个人只要爱好做一件事情，就会对这件事情产生极大的兴趣。我们生于矿山，长于矿山，对煤矿生活都有比较深的认识，矿山人的生活火热又充满激情，是我们永不枯竭的创作源泉。文学源于生活，却又高于生活。

有位哲人说过，生活中不是没有美，是我们没有发现美得眼睛，处处多留意，多观察，生活中的美无处不在，无时不有。说写作是一种乐趣，就是说写作能够陶冶人的情操，提升人的品位，增添生活的情调，赋予我们一颗审视美，发现美得眼睛。

当我们对写作有了兴趣之后，就会迷恋于写作，这时，我们就会把写作当做一种乐趣，就不会感到孤独，感到寂寞。当我们的作品被更多的人阅读的时候，我们仿佛有一种被认可的感觉，好像自己被进化了，有一种重获新生的感觉。有人爱好写作，不是仅仅为了获得多少稿费，只是追求写作时的那种快乐，那种幸福。有人说幸福不是得到多少回报，获得多少成功，而是在追求成功的道路上付出了多少，付出的越多就越感到幸福。

写作给人以力量。写作不仅仅赋予我们无穷的乐趣，它更是一种动力。它促使我们不断地去学习新知识，总结新经验，再写新篇章。写作使我们在一次次的失败之后，获得成功。我们不奢望都能成为文学大师、都能取得文学家那样骄人的成绩。但是文学家们的成就会成为我们前进的航标。当我们所写的人或事报道之后，那种快乐，那种幸福感只有我们自己知道。

现在是网络时代，优秀作品如群星般璀璨闪烁，唾手可得，我们在空闲之余，拜读一下他们的作品，品味他们的精神追求，学习他们写作的一些技巧，也是我们人生的一大快事。

把写作当做一种乐趣，会使我们工作更积极，生活更有激情；把写作当

做一种乐趣，会使我们的视野变得更开阔，精神更饱满，思想境界更高尚。

财务部王瑞平

2014年1月21日