淄河中学德育工作交流材料

第一篇：淄河中学德育工作交流材料

淄河中学德育工作交流材料

我校德育工作在上级组织的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全体教师的配合下，取得了比较理想的成绩。德育工作是一项长期工作，需要不懈努力，教育好祖国的花朵，为我国的社会主义事业建设输送合格的人才。我校领导班子要求政教处求真务实抓创新，积极推动德育工作不断向前发展；促进教育工作不断创新高。总结我们的做法和体会是：

一、认真钻研制度建设，健全保障德育工作体系。

没有一项保障制度，德育工作很难保障。德育工作是一项高度柔性的工作，是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有一套严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把规章制度放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。

（一）建立了领导责任制度。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，业务校长任副组长，政教处干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育。

（二）是建立德育工作例会制度。每周一下午第一节课，召开班主任德育工作例会，总体布置一周任务，制定措施。

（三）是建立德育工作考核激励制度。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核，德育工作先进个人奖励制度，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，按三个等级进行评比奖励。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两年处于末位解聘班主任工作；所有评优 树先、晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象、干部重点培养对象； 在同样的条件下，优先授予荣誉称号。

二、多种渠道进行教育。

学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有通过多种渠道，齐抓共管，构建学校、家庭、社会德育工作制度，才能促进德育工作顺利开展。近几年来，我们

（一）是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作，人人有责”的观念，把德育工作作为教师的第一项工作，充分利用班会课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德 育渗透教育。同时，聘请“法制副校长”定期进校开展法制教育工作。充分利用清明节、学习雷锋活动月、五一劳动节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生热爱祖国，热爱父母，热爱教师，互帮互助的热情。

（二）是充分发挥家庭教育的优势。积极倡导“感恩父母”，让学生在浓厚的家庭氛围中陶冶情操；从学生相互交流的课外书籍中积极学习先进事迹，倡导主题班会，教育学生学会感恩，学会做人。

（三）是整合社会资源。通过教育基地，社会实践，广泛开展一帮一，一对红活动，在中学生中认真组织开展社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性活动和宣传等活动外。这些活动既丰富了我校中学生的假日生活，又增强了他们的社会责任感。

二、找创新，增强德育工作的活力。

活动是团队工作的生命线，兴趣是最好的老师，只有不断创新，才能充分调动学生的积极性，把德育工作落到实处。一方面开展校园文明建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、诚信宣誓等活动为载体，寓教于乐，积极开展了团队文明活动。我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地积极开展健康有益、丰富多彩的团队活动。二是警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。每月都在学生中开展法制纪律教育，把“法制”教育与中学生的日常行为规范教育结合起来，从反面引导教育中学生。强化心理健康教育。学校成

立了心理咨询室和心理咨询信箱，建立心理辅导档案，定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导，帮助他们提高心理素 质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

三体验教育活动。

1、开展感恩教育活动。明确活动的目的、指导思想、主要内容和具体措施。

2、在全校中开展“学雷锋”活动，做一件有意义的事。各班根据实际制订活动方案，广泛征集德育工作案例和评比活动。

3、实施“诚信”教育，开展“讲诚信”班级创建活动。

多年来，我校德育工作在上级教育部门的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全体教师的统力配合下，取得了较好的成绩。我们继续学习先进经验，积极探索新渠道，加快发展步伐，为学校德育工作作出积极贡献。

淄河中学

2012年4月11日

第二篇：淄河中学后勤工作总结

淄河中学后勤工作总结

2011-2012学第二学期工作已经结束，在学校领导的正确指导和同事们的大力支持下，本人圆满完成了自己分管的后勤工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、思想重视、角色定位。

1、后勤人员始终贯彻并落实“一切为教学服务”的工作方针，开学初，我们后勤人员及时将课本、办公用品和卫生工具发放到师生手中，确保我校教学工作的正常进行。

2、为解决部分学生因家远而经常迟到或因路程较远比较劳累的问题，我们后勤人员在开学前到校为这些学生整理宿舍，使他们能够一开学就可以住校，解决了部分学生的上学累的困难。看到同学们住在宽敞明亮的宿舍中，我们也感到非常高兴。

3、师生们的开学后的工作和住宿问题解决好了，他们的生活问题也是必不可少的。为了保证师生们的身体健康，我们对食堂的经营情况制定了详细的规章制度和相关的安全预案并落实，严格执行上级和卫生部门的文件精神：由上级部门指定的定点单位给我们送油、面、肉、调味品等并严格执行索证、索票制度。确保我校师生们的身体健康。

4、为使我校师生们能够有一个花园式的校园，后勤人员对我校所有花池中的花草进行了修剪、认养并挂牌责任到班级，修剪后的花草树木经过春天之后，更加显得生命旺盛且带有一定的造型，使我们学校真正成了校园、花园、乐园。为师生们的精神生活贡献了一份力量。

二、工作有分工，工作要协调。

学校是个整体，尽管有分工，但是我们一直遵循分工不分家的原则，每当有其它处室有工作需要的时候，我们后勤人员会义不容辞的前去帮忙，有时一些学生干不了的事情我们后勤人员也会立即去帮助。

三、建设美好校园、配合施工人员

在刚刚过去的环境假设月活动中，我们后勤人员坚决服从领导的安排、积极配合施工人员的工作：

首先，我们为到我校粉刷墙壁的工作人员提供宿舍及必须的生活方便，使他们能够安心在校工作。

其次，为确保我校维修工程的质量，在操场东院墙维修前，我们多次聘请有关施工对进行实地考察、探讨维修方案、争论维修费用，为我们后来的维修提供了可靠的参考数据

第三，在墙壁粉刷和门窗更换工程中，我们严把质量关，对于不符合要求的地方及时制止、更换、重新处理或及时向中心校领导汇报。在最后收方时，我们采取双方各有二人参加的方案，双方各有一人进行测量，另一人监督并记录，甚至有时为了数据的准确而和对方发生争吵。尽管如此，我们的工作还是一如既往，毕竟我们要对得起自己的工作、对得起自己的良心。

四、维修及时、物尽其用

学校的办公和教学用品因长时间的使用会经常出现需要维修的现象，为了尽可能的延长其使用寿命，我们后勤组的维修人员会及时检查并维修，在有些物品刚刚出现问题时马上进行适当的维修，这样既没有影响师生们的正常办公、学习，也为避免进行大修而节约了开支。

在维修中学生的课桌、杌子的维修比率较高，甚至有个别学生将自己损坏的桌、杌嫁祸于他人，针对这种情况，我们后勤人员将学生使用的桌、杌进行了编号、登记并制定了相应的维修、损坏赔偿规定，责任到班级、责任到人，然后由班主任和学生签字认定，并制定详细的考评制度，严格进行校产管理，尽力延长财产的使用寿命。同时为了防止我校财产的流失，我们每学期结束时都对学校的财产进行检查，目前我们的财产清查工作正在进行。

五、随时检查校舍及周边环境、确保师生人身安全

我校一直遵循“生命至上”的原则，我了保证师生们的人身安全，我们定期或不定期的对我校的校舍及周边环境进行检查并做好详细的记录，对于存有安全隐患的地方立即向领导汇报，需要维修的地方必须与专业人员联系，对于不能解决的事情以书面形式向上级汇报，没有出现也绝对不能出现因工作疏忽而给师生们带来安全隐患。

六、存在的问题和今后努力方向

1、要加强内部管理，合理分工，明确职责并协调好其它处室工作。

2、加大对用电、用水的节约和对消防工作的检查力度，把各项工作做实、做细、做到位，强化节约意识、安全意识。

3、增强后勤服务保障意识，努力提高服务态度、质量。

第三篇：淄河中学德育工作措施

淄河中学德育工作实施方案

1、加强教师队伍的政治思想理论学习，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、中共中央《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，使广大教师提高法律、法规意识，做到依法治教，统一认识、明确任务、掌握方法，实行齐抓共管、教书育人、管理育人、服务育人。

2、加大德育工作的力度，形成德育工作的网络。由政教主任韦节兵主抓学生的德育工作，下面有：政教处人员、团支部书记、班主任、各班科任教师、学校保卫人员、学生会干部、派出所、家长等形成德育工作的网络，做到处处有人管，事事有人理，使学生的违纪行为得到控制，大大降低违纪现象的发生。

3、要求广大教师在上好每节课的同时，严格抓好课堂纪律和学生出勤率，对课堂违纪和无故缺席的学生事后任课教师和班主任都要做耐心细致的思想教育工作、严禁体罚和变相体罚学生、严禁用不正当的方法和行为把学生拒之门外，因用不正当的方法或行为造成流失的要追究当事者的责任。

4、积极做好潜能生的教育工作。实行层级责任制，要求抓德育工作的领导和有关的班主任，要摸清潜能生的底细，定期了解潜能生的思想动向，要求全体教师都要确立偏爱“潜能生”的思想，对于“潜能生”要多了解，多关心，多鼓励，反对用训斥代替教育，班主任要对“潜能生”进行跟踪转化教育，并如实填好《潜能生跟踪管理档案》，搞好家访工作。

5、强化值日行政和政教员、教务员的职能，确保教学秩序正常化。

6、强化家访工作，对本班学生要一学年要普访一次。督促班主任、科任教师，做好家访工作，了解学生家庭情况、学习情况、经济情况、有的放矢，做好学生的思想教育，同时，争取家庭、社会共同教育好学生。

7、学校、年级、班上要定期召开会议，注意注重法纪教育，班主任要认真上好班会，有计划地对学生进行社会主义、爱国主义、理想前途、道德、法纪、安全、文明礼貌等方面的教育，并做好班会备课记录。

8、邀请派出所同志到校上安全法制教育课，增强师生法制意识。

9、加强对学生心理辅导，定期上心理辅导课，聘请校外辅导员到我校进行专题讲座。

10、班主任、科任教师实行评估制度，建立积分制，使学校德育工作进一步常规化。

11、班会课要有质量，做到有主题，有教案，每次班会课有备课教案，下课后交政教处办公室。

12、加大力度搞好校园文化建设，充分利用墙报、广播等设施宣传党的教育法规，表彰师生中的好人好事。

13、学校定期召开学生代表座谈会议，着重了解各班德育工作的落实情况，强化校风校纪教育。

14、各班要切实做好违纪学生及好人好事的记录，对违纪学生及时进行教育，对好人好事进行表扬，对违纪学生进行处理。

15、对学生进行综合素质评价，设立个人档案，每学年进行一次评价，进行总结，及时指导学生。

16、充分发挥工会的职能作用，密切与学校党政的联系，维护教职工的合法权益，保证教职工的主人翁地位，保证教代会决议的贯彻执行。

17、充分发挥团员先锋模范带头作用，充分发挥团委、学生会干部的作用，为全校学生树立榜样。

2013年3月

第四篇：中学德育工作交流材料

赣县三溪中学德育工作汇报

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2015-2016学，三溪中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，有效开展学校德育工作。具体做法如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《三溪中学班主任奖罚考核方案》《三溪中学文明班级评比方案》、《三溪中学文明寝室评比方案》、《三溪中学值日教师课间巡查实施方案》等德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。

成立了以赖如炜校长为组长，王林海、丁维、钟永清副校长为副组长，学校各处室、班主任为成员的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天行政值周人员对值日班主任的值日情况进行登记，行政值周领导对各班的班风、学风进行打分，并对早、晚自习迟到的学生进行登记，并及时通报批评。政教处、总务处对各班营养餐队伍纪律进行打分，学生会同学在维持各班纪律的同时，负责对各班教室、包干区、寝室卫生进行打分。每周在开布检会的时候公布检查结果，每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任考核，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

师资是实施德育工作的保障。学校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习，努力提高教师自身素质。

1、完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《三溪中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入三溪中学教师绩效考核之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

2、加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周在星期日晚上召开一次全体教师会议，学校领导都会向全体教师提出与德育相关的要求，全体教师认真落实。寒、暑期校本培训期间，政教处都会认真组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《赣州市中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》、《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规。各教师及时上交培训心得。

三、立足课堂教学，渗透德育教育。

通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，各门功课都强调德育渗透。

四、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下四个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《三溪中学文明班级评比方案》、《三溪中学文明寝室评比方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。学校每月进行文明班级评选。

3、侧重行为规范的养成教育。抓好学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。学校依托班主任工作，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。要求学生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就经常带领学生搞卫生，学校举行的跑操比赛和元旦文艺汇演，班主任就成了跑操教练和节目导演，课余都可以看到她们在手把手教学生动作。

4、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。所有行政人员、班主任、教师都有关爱的对象，学校要求，在平时的学习过程中，全体教师要经常性的找到关爱对象，了解他们在学习过程中的困难，帮助他们及时解决困难。优秀班主任代表介绍自己的德育经验。

五、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《三溪中学一日常规》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

1、政教处对学生行为习惯、文明礼仪等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班主任考核之中。

2、通过校园广播、国旗下讲话，校园LED显示屏的形式向学生进行文明习惯教育。

3、利用开学第一周、班会，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

1、成立安全管理领导工作小组；建立安全网络，制定安全管理制度；

2、根据《教师课间巡查实施方案》，要求值日教师在白天、晚上的课间十分钟期间，对校园进行巡查，杜绝学生在校打架、敲诈等违纪的现象。

3、每学期都在学生中开展一次“地震、消防安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

4、学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

5、政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，规范寝室管理，严禁学生在寝室里点蜡烛、私自搭线通电等现象

（三）利用校外资源，构建德育网络。

1、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。每学年，学校都会聘请三溪派出所干警为我校的法制副校长，同时要求法制副校长每学期至少上好一节法制安全教育课。

2、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的一封信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是利用人人通平台，将学校工作公示于家长；四是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

（四）抓差生转化工作

1、学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

2、召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

3、对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

4、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。班主任上报各班留守孩详细信息，政教处把全部的留守孩学生分到每个教师头上去，班主任组织教师对留守孩进行家访，并做好情况登记，每个教师每学期不少于5次关爱活动，政教处负责检查。

六、存在的问题

1、由于很多家长在外务工，不能够及时掌握学生在学校、家里的表现，对其关爱的程度不够；受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，给社会、家庭、学校三者有效结合带来诸多不便。

2、对于德育过程管理重视不够。班主任工作方面很大程度上是出现问题就解决问题，防患于未然方面做得不够。

七、今后工作设想：

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

3、重视学生心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

赣县三溪中学

2016-3-14

第五篇：大布中学德育工作交流材料

构多元化德育途径，奠学生做人之基 ——大布中学在2010年县德育工作会议上的交流材料

一、认真分析学校德育背景

大布中学位于乳源县最南部，属于重点扶贫地区。很多学生家长常年在外打工，造成众多留守儿童，这些孩子或由年老的祖父母照顾，或寄养在亲友家中，甚至就任由孩子自己照顾自己；社会大环境、社会风气的不良影响与熏陶、家庭教育的不当等负面影响造成学生个人主义倾向严重，一切以自己为中心，对集体和他人漠不关心，公德意识淡薄，做事随心所欲，经受不起挫折，意志薄弱，较多的追求个人享受，不思进取，学生的视野相对狭窄，文明的程度特别是文明礼仪方面存在比较大的缺陷，缺课、逃课现象比较严重，这些情况给学校的教育工作带来极大的挑战。

二、多元化的德育途径，突显德育之首

几年来，我校紧密结合学校实际，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了较好的德育成果，真正把德育放在首要的位置。

（一）开设具有我校特色的德育课，上好班会课，充分发挥德育主阵地作用。为更好地了解各年级学生的具体情况，始终站在教育教学的第一线，掌握学校教育教学的最新动向，我校创造性地在各年级开设了德育课，由学校行政领导分别到各年级亲自担任德育课老师。我校侯校长经过多年德育课的实践，摸索出了一套符合学生认知规律和思想特点的德育模式，他发现，在课堂中通过一个个鲜活的事例、典型的案例来给学生诠释做人、生活、做事的道理，学生更易于理解和接受，学生在日常生活中遇到实际的问题时也会自然地对照德育课 1

中的事例，从而选择合理的处理方式，所以对学生在实际生活中也更具有指导意义。自2004年以来形成了六套德育教案集，教案涵盖了对学生为人处世、学习生活、理想前途的教育，每个教案都附有一个或几个典型的事例。在对德育教案的不断完善中，我校逐步构建起了一套完整的德育体系，每个年级每个月每个星期都有特定的德育主题，学校领导、班主任都根据学校规定的每周的德育主题参照德育教案的内容来上德育课和主题班会课，这样，避免了德育课和班会课的随意性和盲目性，使学生能够接受到系统的思想教育，从而形成健全的人格。

（二）开展“清理清查整顿教育违纪违规学生”活动。为教育学生对思想行为进行自我批评、互相监督、互相教育，达到共同进步，最终内化为学生的自觉行动，学校每年五六月份都要开展两轮为期两个月的“清理清查整顿教育违纪违规学生”活动，每一轮活动都由学校制定具体的时间和内容。活动分四步走，第一步是学校召开活动动员会，明确活动目的，鼓励学生敢于做批评和自我批评；第二步（第一轮）是各班学生上交自我批评和检举揭发本班违纪违规的学生两份材料，要求都要署名，学校统一安排时间，各班主任组织学生在班上宣读材料，自我批评材料由学生本人到讲台面向全班学生宣读，接受全班学生的监督，检举材料由班主任宣读，但不读出写材料的同学名字；第三步（第二轮）是学生上交“我的整改措施”和“检举揭发别班违纪违规的学生”两份材料，班主任汇总班上学生的违纪情况及学生原始材料上交学校备查；第四步是学校召开活动总结校会，总结活动的情况和活动期间学生的进步，并通报批评和处分部分违纪违规较为严重的学生。通过两轮四步的教育活动，绝大多数学生都能够认识

到自身存在的不足之处、虚心接受其他同学的批评指正，达到了学生自我教育的目的，纯洁了班风，促进了良好校风、班风的形成。

（三）严格评比，用评比来促进各项工作的开展。学校的各项工作突出“评比”二字，学校值周领导每周至少进行两次学生到校率评比，至少进行一次的学生仪容仪表检查，至少进行一次的学生宿舍内务检查，每天都要进行内宿生晨操、晨读、晚修、晚寝等四项的实到率评比；团总支每天都要对各班课室、宿舍、包干区进行两次的检查评比，每天课间操都要进行评比，每次黑板报都要进行评比，每项体育赛事都要评比；学校每个月都要进行一次“文明班”和“创建行为规范学校”的文化布置评比；每个学期汇总一次年级班级等级评比（该评比综合了入学率、巩固率、实到率、扣分、学习名次、内宿率等近二十个小项的评比）等等。通过一次次的评比，规范了学生行为，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，指导、促进年级、班级建设，推动了学校各项工作的发展。

（四）打造具有布中特色的育人环境。为了达到环境育人的目的，我校各班课室每月都要出一版黑板报，同时要求团总支、各年级、各科组、各班都要在文化长廊于3月、5月、9月、12月各出一版黑板报，黑板报的主题则是按照学校德育体系里规定的主题，黑板报的出版不仅美化了校园，更重要的是每期都有将近二十个不同的德育主题内容，学生受长期的耳濡目染，在欣赏黑板报里的文章中不知不觉受到了教育。同时我校要求各班的课室和宿舍都要进行文化布置，并在布置中溶入各班主任的育人理念和班级特色，而且每个月学校都要组织学生进行评比。

（五）开学进行“思训”。学生知规、懂规，才能守规，鉴于此，学校每个学期开学初都要利用一至两个星期的下午时间对学生进行思想行为训练，简称“思训”，“思训”课内容由学校统一安排，主要是学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度，通过加深学生对相关制度的了解，使学生从感性的认识慢慢内化成学生的自觉行为。在每个学年初，对刚入学的新生我们还要进行“军训”和“思训”双管齐下的策略，不仅训练学生团队的意识、良好的纪律性，也要学生在最短的时间内了解新学校的规章制度，这样学生可以在最短的时间内适应新环境，投入全新的学习生活中。

（六）进行“学生心目中的老师”评比。每个学期，学校都会组织各班部分学生进行“学生心目中的老师”的评比，评比通过问卷调查进行，问卷主要是从对教师的德、能、勤、绩四个方面来设置问题，如“在你的任课老师中，你认为谁最经常到课室辅导学生？”通过对问卷数据进行统计分析，评出本学期的“学生心目中的老师”，并且将这些老师的相片张贴到宣传橱窗。通过评比，让学生成为教师了解自己工作情况的一面镜子，鼓励先进，鞭策后进，每位教师都会自觉地注意自己的一言一行，都怕落在其他老师的后面，都要争先进、赶先进，争取在期末被评为“学生心目中的老师”。此项活动的开展很有效的调动了教师的工作积极性，同时也使教风越来越好。近几年来，涌现了一批又一批爱岗敬业，乐于奉献，积极进取的老师。

(七)树典型，重宣传，发挥榜样的作用

每个学期开学初都要专门召开校会表彰上学期的各类先进学生，并且让在上学期期末考中成绩优异的同学上台发言，向全校学生分享学习的经验和心得，供全体学生学习借鉴，达到共同进步的目的。开学初摸底考试和中段考试后，学校还要专门召开校会表彰进步大的学

生，我校注重树立学生尤其是后进生学习的信心，强调共同进步，教育学生只要进步就是好的，要争取不断赶超排在前面的同学，久而久之就可以把学习搞好了。无论学习成绩好坏，只要较之前一次考试取得了进步，就要肯定，提出表扬，会上，让个别具有代表性的进步大的学生代表上台介绍自己一些有效的经验做法，这样，既放大了进步学生的影响力，又激发了其他学生争取进步，不断搞好学习的动力。每学期，学校都会制出 “向XXX同学学习” 的横幅，并挂在教学楼的显要位置，宣传在上学期期末考中取得年级第一名的同学，同时还要把上学期期末考排在前十名的学生、进步大的学生、本学期考试进步大的学生的相片张贴到学校文化长廊的宣传橱窗，把上学期各类先进的学生公布到文化长廊里，大张旗鼓地表扬、宣传各类优秀学生，扩大表扬面，让学生都能得到肯定，都能看到希望。这样，学生学有榜样，学有方法，学有信心，争先进，赶先进蔚然成风，促进良好学风的形成。

三、学校细致的德育工作奠定了学生将来做人、做事的基础 自2000年以来，我校通过多元化的德育途径，既为学校的教学工作保驾护航，又为学生将来学会做人、做事奠定了丰实的基础。

十年来，我校教学成绩逐年稳步上升，学生违法犯罪率为零，学生的规则意识、法纪意识加强了，同时彰显了山区特别是革命老区学生厚实的个性特点，学校今日点点滴滴的德育工作都成为了学生学会做人、学会做事、学会生活、学会求知、学会创新的盛宴！

谢谢大家！