芙蓉教师典型——李葆春

第一篇：芙蓉教师典型——李葆春

感动芙蓉·魅力教师——芙蓉区教科中心李葆春

立足课堂，潜心语文教研 ——记区教育科研中心李葆春老师

李葆春老师，是一位从教学一线成长起来的小语教研员。在近10年的教研员工作中，本着“真诚做人，踏实做事”的原则，扎根课堂，潜心语文教研，在芙蓉教坛默默耕耘、无私奉献。

一、读书，工作之余的第一选择

子曰：“学而不厌，诲人不倦。”在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是教师应该具备的两个重要品质。学而不厌体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，而诲人不倦体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。

李葆春老师认为，学而不厌是诲人不倦的前提、基础和条件。作为一名小语教研员，肩负着引领全区语文教研、服务学校语文教学的重任，只有学而不厌，才能把握教育的动态，才能保持内心的开放和鲜活，才能具备前瞻的眼光。否则，即使有足够的工作热情和耐心，带给老师们的也只能是令人讨厌的唠叨和空洞的说教。

为此，身为教研员的李老师，工作之余的第一选择就是读书。李老师常说：“我本来是只会教书的教书匠，凭着良好的„课感‟，我的语文课受到学生的喜爱，同事的认可，家长的赞许。但是教研员不一样，我要通过我的工作让更多的老师把课上好，促进教师的成长。我必须比老师们读更多的书，我才可能不负教研员的工作职责。”

近10年中，李老师自觉读书，不断加强理论学习。除了《教育心理学》、《当代语文教育学》、《新课程语文教学论》之外，《新课程培训系列丛书》、《新世纪教师教育丛书》、《语文课程论基础》、《走进语文教学之门》、《语感论》、《语文教学内容重构》、《语文教学本体论》等专著是案头必备，《人民教育》、《中小学教学》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《湖南教育》等教学杂志更是期期必看。除此，散文、小说也是李老师喜欢的读物。

正是这样不断的学习，她逐步实现着“敬业，勤业，精业，乐业”的自我塑造目标。

读书，让李老师有着谦逊的胸怀，淡泊宁静的品质。也正是这种独特的魅力，她得到了老师们的拥护和尊敬。

二、立足课堂，潜心教研

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。从优秀小学语文教师成长为教研员的李老师更是深知课堂的重要。担任教研员以来，李老师一直没有脱离课堂，下校听课是工作的重要组成部分。每学期听课都在100节以上。

听课的目的不只在“听”，更在于思考与发现。发现问题，发现经验，发现新人。对于新人要提供平台，对于经验要善于总结推广，对于问题要善于思考找到解决的路径。李老师就是一个善于发现、善于思考的教研员。

一是善于发现老师教学中的问题。老师们都说，听李老师评课，总能有茅塞顿开的感觉。凭着对课程理念的准确理解，对课程标准和语文教材的准确把握，和丰富的小语教学经验，李老师总能敏锐地发现教学中的问题与毛病，总能给老师们以恰当的建议。在与老师们交流中，李老师始终坚持“同伴”的姿态，坚持“互相学习，共同成长”的原则，从不居高临下，当“站着说话不腰疼”的“专家”，从不把自己的意见强加于人，总是鼓励教师大胆创新、大胆实践。正是这种真诚的平等态势，她赢得了教师的信赖，树立了自己的威望。

二是善于把教学中的普遍问题上升为小课题研究，开展基于问题的专题教研活动，提升教研的质量。近年来围绕“略读课文教学”、“童话教学”、“拼音教学”、“古诗教学”、“作文教学”、“语文学习评价”等专题开展的研讨活动受到了上级领导与专家的好评，在这样的专题研讨活动中，教师的专业素养得到了提升。

三是善于发现经验，并进行推介。育英小学的日记小列车、八一路小学的语文学习评价，大同二小的习作研究均作为典型活动对全市小语教师开放。而区语文特色教研活动交流也让全区各校在分享经验的同时获得启示。

四是善于发现新人，为教师成长提供舞台。在听课的过程中，李老师一旦发现出色的青年教师，总是想方设法为她们搭建舞台，让她们体验成功的喜悦。“名师从这里起步”就是展示青年教师课堂教学的舞台，王宇、辛晓明、蔡敏、周文佳等多名青年教师就在这样的舞台上展示着他们的独特风采。

凭着对课堂教学的准确把握，在各类比赛中，李老师指导的芙蓉区的选手总能取得喜人的成绩。朱爱朝获全国第六届青年教师阅读教学比赛一等奖；刘再晖获湖南省低段阅读教学比赛一等奖；刘再晖、石海燕、张芳获市识字教学、阅读教学比赛一等奖；李毅等多人的教学光碟由湖南教育音像出版社出版发行。

立足课堂，潜心教研，从几大本厚厚的教研笔记中能体会到李老师对工作的用心。近10年，李老师主编、参编教育教学用书7本，23篇论文在省级以上刊物发表，2篇论文获国家级一等奖，主持课题研究获市一等奖并获友谊科研奖，参与课题研究获国家级二等奖、省级一等奖。

立足课堂，潜心教研，使李老师深知教师的所思所想所需，她把教研和培训结合起来，真正做到了研训一体。在教师培训中，李老师坚持“服务教师，讲求实效”的原则，按“问题引路——板块教学——案例先导——实践跟进”的思路开展工作。培训前总是先有问卷调查，把老师们的问题和困惑进行归类，再分板块制定切实可行的培训计划。以案例分析为先导，引发思考与讨论，然后再回到课堂进行教学实践。鼓励教师大胆尝试，督促实践后的及时反思。李老师相信，只有沿着“学习——思考——实践——反思”的路子前进，老师们才能有所提高，才能实现“培训是为了促进教师专业成长”的目标。

为了让每一位老师能有所收获，她精心设计培训板块，认真准备每一次培训内容，翻阅理论书籍，寻找典型案例，使所讲内容有理论深度，又有来自教学一线的大量案例，开拓了大家的视野，丰富了学员的眼界，引领一线教师向“研究型”教师迈进。

在教师培训中，李老师始终以平等、尊重为前提，以更多的耐心、更多的宽容、更多的理解、更多的信任与学员进行沟通，尊重学员的意愿与情绪，倾听学员的意见和要求。一期又一期的学员来了又走了，李老师的谦逊为人，李老师的敬业精神也感染着大家，影响着他们的工作态度。她以坦率和真诚、敬业和乐业赢得了老师们的信任与尊重。

一份耕耘，一份收获。担任教研员10年来，李老师先后被评为中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者、市优秀教研员、区优秀教师、区优秀学科带头人、区“十佳师德标兵”、区优秀班主任、区优秀党员。

果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，绿叶的事业是谦逊的，为了芙蓉区语文教学的腾飞，她潜心课堂，甘做绿叶，无怨无悔。

第二篇：道德模范典型材料李春义

奉献是没有终点的

——汉滨区退休教师李春义老师先进事迹

提起李春义老师的大名，在安康教育界可谓无人不知，无人不晓，在安康接受过李老教育的学生，从五六十岁的老人到十几岁的孩子，从宁陕到白河，从教师到学生都不乏其人。提起李老，人们的眼前就会浮现出一位留着短发，满脸沧桑，精神矍铄的老人，提起他的精神，那更是无人不知，无人不晓。可有谁知道，李老今年已经是74岁的古稀高龄了，退休已经十四年。十四年来，他没有一天离开过讲台，始终在教育这块土地上辛勤的耕耘着，给学生开讲座，给教师做培训，给家长教方法，为教育做奉献。李老，一个将生命拉长的人，一个退而不休的老人，书写了一个教师的大爱传奇。

一、无私奉献，心系莘莘学子

退休对许多人来说，往往意味着另一种生活方式的开始，李老1999年从汉滨区教研室退休，他却选择了付出和坚守。把自己的心继续留在讲台上，为了莘莘学子，他每年都要深入到六、七十所学校，为教师、学生、家长作报告100多场，他为学生作的《法制教育》、《安全教育》、《养成教育》、《科学的学习方法教育》、《荣辱观教育》、《双创知识教育》、《知识改变命运 勤奋伴你成功》等讲座，深受广大师生的欢迎。有的班级、年级还邀请他去班上以谈心的方式给学生做报告，他曾和汉滨初中100多名“比较难教育”的学生谈心沟通，配合班主任进行思想教育，不少学生都有了很大的进步。一名初一学生写到：“今年十三

如子，爱岗敬业，爱校如家），他在教师中开展讲座50多场。近几年又开展了“建高效课堂，做魅力教师”为主题的师德教育讲座，每年20多场，深受我区以及白河等县广大教师的欢迎。为了使教师转变观念，改进教学方法，提高教学效率，李老每年所写的读书笔记就有十几万字，他每年都要去四五十所学校，有时高达八十多所，整理总结了三十多个专题为教师讲座，提高他们的素养，如他总结的《课堂教学不合格的八条界定》、《高校课堂达六高》，白河县、汉滨区教育局都印发到学校。他把学校看成“教学医院”，对教师进行“临床式”的培训，将新的教育理念、教学方法直接移植到教师身上。有的教师经他指导后在全国全省获奖时很感激他，他说：清贫不要紧，事业要认真，教书一辈子，甘做摆渡人。

2003年暑期8月8日应进校邀请为教师做师德教育报告，恰遇西安教授来安康为老伴作骨头移植手术，他只有8点将她送进手术室，8点半按时去做报告。2004年暑假去关家乡培训教师，六十多里山路只能坐摩托，他给教师讲：“烈日炎炎奔小关，摩托飞驰好惊险，为了桃李春满园，我把老命赌明天。”2008年去高王庙小学，坡陡路不平，坐了一会儿摩托怕危险他只好走路，脚都走痛了才到校，到校后他讲：山高路远坑深，只有摩托驰骋，谁能有此精神，唯我老汉能行。他总是这样，将家庭责任，社会责任都担当的非常好。

三、为了大家的幸福，做孩子的知心朋友

家庭是启蒙教育，奠基教育，家长是孩子第一任且是永久的教师。但目前家庭教育的理念，方法，家长的素养作风都存在许多

特殊党费１000元。玉树发生特大地震后，李老一遍遍的看着电视，老人的心被电视画面上的残砖破瓦一次次的触动着，他坐不住了，四处打听捐款途径，第一时间向灾区捐款。

近几年，为了配合学校的校园文化建设、书法进校园，李老常年联系安康境内的著名书画家，到学校为师生、校园文化建设出谋划策，并当场书写一些书法作品赠送给学生。

四、获得的部分奖励

无私奉献担道义，乐于助人美名扬，李老的无私奉献得到了社会各界的肯定，也得到了师生、家长好评，各级部门对他也十分关心和支持。他曾多次受奖：《全国关心下一代先进工作者》中央关工委中央文明办（2005.6）、《留守儿童工作先进个人》陕西省妇联（2008.元）、《陕西省理论宣讲先进个人》（陕西省委宣传部2012.8）、《安康市关心下一代先进工作者》（市关工委、文明办2007.3）、《离退休干部先进工作者》（市老干局、老龄委2010.10）、《安康市幸福老人》（市民政局、老干局老龄委2011.10）、《综合治理先进工作者》（区政法委2004）、《优秀党员》（区委2008）、《老有所为先进个人》（区委区政府2010）、《道德模范》（区委区政府2012.3）

市文联主席、著名书法家马昌琪先生对他的善举高度评价并题诗一首：

李桃盛世新苗壮，春风化雨育栋梁。义无反顾数十载，寿高源于人自强。比干忠诚昭日月，南子顺心儿女长。山不争高自然大，松风誉名神州扬。

第三篇：飞雪芙蓉春散文

又开学了。虽然不能从元宵节与情人节的充满年味与浪漫地氛围中清醒过来，但大脑还是不得不接受开学的事实。

“寂寞啊，寂寞啊！难耐啊，难耐啊！”这是我读书以来一直挂在我嘴边的口头禅。这也是我读书生活的写照。记得去年冬天上体育课。老师让我们自由活动，结果同学们都去打雪仗去了，我独自待在教室里学习。

忽然一阵寒风刮来，几片雪花向我袭来，扑在我脸上。我哆嗦得似乎起了一身鸡皮疙瘩。便轻轻地放下笔，向着窗台走去，将要闭窗时，同学们的嬉闹声吸引了我。这时我趴在窗前，呆呆地望着他们。操场上，弥漫着大家的欢声笑语，白色的天空不厌其顺扬着雪花，把大地变成了白毯。肃穆、宁静、祥和。

现在我在高一（7）班，老友冯一麟在高一（5）班。只可恨不在一个班啊！但是，这也是无法隔断我和他的友谊，我们是那么的投缘，成为好朋友的。

这两天又下雪了。在芙蓉的春天，在地上堆积起来，很快成了一个银装素裹的世界。雪一直到下午才停。

课间时间，我们聊了许多，关于学习，以后的打算，还有以前老同学的那些老掉牙的八卦。他还是那么开朗、乐观、一点儿都没变。

总之，和他在一起我就开心，记得我读三的时候，我的成绩是七零八落，我很灰心，干脆破罐子破摔，放弃算了，但正因为他的鼓励的帮助，我和他才升入芙蓉的高中，回想起三年来一起同甘共苦的日子，欢笑、淡水、争执、闹僵、和解……一幕幕都呈现在我的眼前，耳畔好象回荡着我们的声音。我挺感激他的，他能包容我的缺点，就好象几天后的春风化雪一样，滋润我的心灵。

在你的一生中，虽然你可以认识很多人，但能够成为你朋友的人不多，能成为你朋友并能相伴你一生的人就更少了，耐何不了春风，几天后雪还是化了。等等，我想起了什么，便急冲冲地找到老冯，我问他：“你学得你能在芙蓉读到高三毕业吗？”他满脸疑惑，但还是一本正经地回答了我：“也许吧，但我成绩提不上来的话我会转学的”。“我知道了”。

我眼里充满了泪水，但我始终微笑着，不知是喜是悲。有些东西，只有短暂性的美丽，就像飞雪芙蓉春一样，想留也留不住。

第四篇：李春先进材料

恪尽职守醉心教坛

-----记沙湾一小教师李春燕

她，李春燕，女，小学高级教师，2000年参加教育工作，沙湾县第一小学语文骨干教师，沙湾一小三年级语文教研组长。自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和天真无邪的孩子们就成了她一生的迷恋和牵挂。参加工作以来，她把满腔的热情献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块圣洁的沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。作为班主任，她咀嚼了琐碎工作的冗繁与艰辛，为学生倾注了全部心血；作为教师，她感受了培育桃李的欣慰与自豪，为工作付出了满腔热情。从教14年来，她始终坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了小学教育工作中的一次次跋涉。

一、沐浴敎坛，倾心奉献

2000年8月，李春燕师范毕业，走上了讲台，成为了一名教师，看着一张张天真可爱的笑脸，她决心要做一名合格的教师，要用真诚和耐心来做这项工作。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教育教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。班里的别克扎提是一名性格顽劣、学习极差的学困生。她通过调查得知：孩子的父母都在乡下上班，他随爷爷奶奶生活。但爷爷奶奶年纪已大疏于管教，导致该生不但性格倔强，而且对学习也丧失了信心，常常不交作业，行为习惯也差。面对这样一个孩子，她感到心疼，她想要关心他。于是，她一直利用课余时间同这个孩子沟通、开导，给他补习功课„„为了学生，她把家务留在了深夜干；为了学生，她很少陪伴老公；为了学生，她无暇顾及年幼的孩子。有时她也觉得愧对家人，但小学班主任的事太琐碎了，如果不勤跟班、紧跟班，怎么去偏爱学困生、博爱中

等生、严爱优等生、关爱特长生呢？

二、身教感染，情动童心

在教育学生时，李春燕常说：“身教重于言教。其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。“所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。从教十多年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动下课为学困生讲题了„„当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：‘‘我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

她始终明白：教育工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为一名语文教研组组长，她常常对老师们说：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。”她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深懂得，学困生的心灵是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，努力做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，及时表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。”这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不

同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新教法，教学相长

作为一名教师，她以高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。孩子们都认为她既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，孩子们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。始终走在课改的前列。作为一名教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。她从不担心学生的脑子够不够使。她常说：“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从李老师的课中尝到了学习语文的乐趣！合作性学习，研究性学习的教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

五、探索奋进，追求卓越

教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。在承担写字课题研究实验过程中，她积极发挥组织、引领作用，带领广大教师边教边研，浓厚的教研氛围逐步形成，她也成为沙湾四小课改工作中的一只领头雁。李春

燕深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”她多次组织同组老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。

作为一名教师、一名班主任，她深知后面的路很长，她始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。她正在用自己爱岗敬业的红烛形象、为人师表的楷模形象、严谨治学的学者形象、爱生如子的慈母形象感召学生、教育学生，她说：“在教育的田园里辛勤耕耘，挥洒汗水，以爱育人，是我一生的追求。

第五篇：李锦叶 党员教师典型事迹

党员教师典型事迹

临沭第一初级中学李锦叶

我是临沭第一初级中学的一名普通的英语教师。我忠诚于党的教育事业，在12年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了一些成绩，受到了学生、家长、同事、领导的好评。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名教师、一名共产党员，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

在多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

三、工作扎实、成绩显著

我在普通的教学岗位，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中我团结

老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时我勇于开展批评与自我批评，虚心向我人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。我也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为我的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说，我也总是耐心地倾听，对我们进行开导，帮助他们解决困难。为了学校的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。作为党员教师，与时更新教育观念，带头进行教育教学改革，积极参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学实验，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得，参加工作至今，始终保持较好的教学效果，历届中考成绩显著。及时总结教育教学经验，所写论文多次发表并获奖。

我就是这样用我一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了一些成绩，为学校教育事业的发展添上了一块坚实的基石。

2010年3月20日