第一篇：班主任家访事迹材料 王恒金
班主任家访材料
岔河完小
王恒金
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整三十个年头。这三十年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。看着从自己手中送出 去的孩子,心中感慨万千,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反 两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,最重要的一点就是和家长沟 通,更进一步地去了解学生。因为工作需要我还负责学校德育工作。这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：”称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根”棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是”雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长”报喜”。
我班有一个叫陈子诺的同学，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。性格粗野，愿意和同学动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢劳动，从他身上找到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口。我进行了家访，刚跨进他家门，他妈妈预料孩子又出事了，脸阴沉沉的问“老师，陈子诺在学校里又怎么啦？”我赶快解释：“请不要误会，老师是要到每个学生家里去家访。”气氛缓和了。当着家长的面表扬了学生，家长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期末考试。
这些年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是”吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向成功之路。
第二篇：德育事迹金恒武
做“手执金钥匙的人”
哈拉沁小学
金恒武
做“手执金钥匙的人”
哈拉沁小学 金恒武
人们常用 “精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，身为学校的一名年轻党员，我深感自豪，又觉责任的重大，时刻提醒自己寻找差距，虚心学习，脚踏实地奋力追赶和拼搏。回顾18年的教育工作，发自内心地喜欢这平凡的工作，我因忙碌而充实，也因收获而喜悦，更为自己没有虚度青春而庆幸。今天荣幸被学校领导教师推荐为突泉县德育先进个人，心中非常激动。
一、更新观念，注重加强理论学习，努力提高个人修养
树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时处处严格要求自己，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我校多年来始终重视德育工作的研究和实践，在2007年积极参加了我校确立的自治区级科研课题《农村寄宿制学校学生养成教育的实践研究》工作，重在培养小学生养成良好学习习惯、行为习惯、生活习惯等，已经取得阶段成果。
二、关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我始终关心学校的贫困生、留守孩子，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，做好学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，使他们不断进步。
学生生病，我会及时把他们送到医院，并为学生垫付医药费。记得07年5月的一天，放学铃已响过，刚要回家，忽然一名学生急匆匆跑来，原来一名学生被意外掉下的玻璃割伤了脸，班组任看着满脸是血的学生吓坏了，我急忙奔去，不顾一切背起孩子奔向医院，顾不得擦去衣服上的血迹，便去办理了住院手续，并且一直在床边守护。直到学生家长到来，学生家长赶到医院后，感动得说：“把孩子教给你们这样的老师，我们放心了！”
“己所不正，何以正人”，工作中处处以身作则，时时起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使教育工作更具有说服力和感染力。
我虽然腰间盘突出，但依然与大家共同抬楼板，主动替身体不适的教师值班值宿，有时面对一个问题，尽管很累，也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。用这种敬业精神、诚恳工作的态度时刻感染着身边的师生。
三、加强对学生的心理健康教育，注重培养学生的兴趣爱好，提高综合素质能力。
学校中学生性格各异，在思想教育的过程中注重心理健康教育，平时能够多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，鼓励学生学会正确归因、学会鼓励、学会坚持，提高心理健康水平，学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
六年级有一个初中复习生，学习自卑非常淘气，上课不愿听讲，又好动，我没有讲道理，而是鼓励他大胆说出自己的看法，虽然他回答的很简单，但我还是班内给予表扬，渐渐的，他愿意上课了，有时积极发言，虽然成绩不是很理想，只要他有了信心，他一定会朝着健康的方向发展的。
四、加强教师培训，提高教师素质，强化育人效果
一是调动班主任加强班级管理的积极性。班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，更是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先考虑，调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作成绩纳入每期末的工作质量评价中。
五、积极配合各部门，形成合力共同育人
充分利用教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，配合学校大队部，向学生进行爱国主义和良好行为习惯等教育。学校坚持不懈地开展升旗仪式，国旗下的讲演，丰富多彩的班队会活动和兴趣小组活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
我校德育工作取得了一定成绩。我也尽了自己的微薄之力，由于自己能力有限，先进的德育理论学习还不够，德育工作的特色还未真正形成等，这些都有待于在今后工作中更加努力。
第三篇：家访事迹
家访事迹
实施家访，是教育学生的跟进，是教师与学生家长进行沟通的有效途径，更是教师和学生家长共同教育学生的有效办法。作为一名教师如果走进学生家庭，走近学生家长，熟悉学生生活和成长环境，就能更好走进学生的内心，实施对学生更有效的教育。2012年夏，沐浴着明媚的阳光，我们的“爱心家访”正在如火如荼地进行着。
教室里静悄悄的，孩子们都在伏案苦读，偶尔有点小声音，那也只是孩子们在讨论问题，此情此景让我倍感欣慰，三年了，这些小不点终于了明白学习的重要，开始用功了，相信几个月后的中考，会是一片艳阳天。眼睛不经意地瞥过明的位置，却发现他在发呆，有点不相信，揉了揉眼睛，不错，明确实没看书，脑海中不由回想起孩子们告状的声音：老师，明偷我的书……”
“老师，明上课走神，还在纸上乱画……”
一向表现很不错的他，竟堕落到如此地步，再加上中考在即，我真是心急如焚。
找他来谈话，他态度还算端正，对同学们所说的话供认不讳，并向我保证改正错误。对于他偷书一事，我没作深究，怕伤害他的自尊心，只是让他迅速还给人家，并真诚地道个歉，以后不再犯就是了。我上课时，除发现他没有以前活跃外，其他没看出什么反常现象。上其他老师的课时，我悄悄地在教室后门外察看，只见他一会儿在纸上不停地涂抹着什么，一会儿又手托着头若有所思。到底在干什么呢？这孩子！中考已进入了倒计时，他怎么能这样！
好不容易等到了下课，强压着怒火，又找他谈话。问他上课画的是什么，他却掩饰说：“没……什么！”我一听浑身来气，明明是我亲眼看见的，他却不承认！我赶紧跨进教室，想亲自翻看他刚才画的那张纸，他见状抢先一步把那张纸揉成一团扔进了垃圾箱。我真想去拿出来看看上面到底画的是什么，可顾及到师道尊严，我忍住了。那一刻，我断定：这小子一定是早恋了！我正盘算着怎样让他迷途知返，下一节历史课的上课铃声响了，我只好悄悄地退出教室，只觉得心里堵得慌。这孩子真的早恋了？是我对他的关心不够，还是有其他什么原因呢？不能急，他本是个懂事的好学生呀……我一面思忖着，一面暗暗决定去家访。
放学后，我草草地吃过晚饭，便骑车直奔他家而去。七年级时曾去过他家一次，家境不好，母亲是个盲人，父亲拉黄包车维持一家人的生计。他家在郊区，骑摩托车过去也要十几分钟，虽然是三月，可晚上依然很冷，冷风直往脖子里灌，我浑身打着颤，路又不好走，摸到那大概有七点半钟了。他家黑灯瞎火的，敲了几下门，没人应，以为家里没人。刚想转身离去，西屋的灯突然亮了，明的父亲开了门，见到我，这个憨厚的中年人很紧张，嗫嚅着说：“老师，不好意思，白天太累，所以……”我直接问：“明呢？”他朝东屋一指说：“早睡啦！”我是个急性子，一听这话，就火了： “初三的学生，晚上八点不到就睡觉了，还考什么学校？”听到这句话，明的父亲也着急了：“老师，我正想找你呢，这段时间这孩子不知道怎么了，心事特别重，整天愁眉苦脸地，我们家一切都指望这孩子呢。老师，我们实在是没办法管住他，孩子只听你们老师的。你帮帮我吧”话语中流露出无奈和期盼。我仔细询问了孩子在家、的表现，却不想让家长知道孩子在学校的情况，明是懂事的孩子，也一直明了自己的担当，要让父母过上幸福的日子，这是在与我聊天时，明告诉我的，为了这个心愿，他一直在努力。最近的怪异，必然事出有因，我一定要查出来。在互询互问中时间很快，在敞开心扉之间话很投机。从孩子家长的眼神中我分明看到了一种信任，一份放心，一份期待。这种信任，对我而言是一股欣慰；这份放心，对我而言是一种鞭策；这份期待，对我而言更是一种动力。
这时，明的房门轻轻地开了，只见明光着脚抖抖索索地站在地上，结结巴巴地说：“老……老师，今天我……我肚子痛的厉害，又不想让爸妈担心，就没跟他们说，心想睡一觉就没事了。” “你先进被窝”，我一面把他往床上推，一面接着说：“那老师带你去看医生吧？”“不用了，老师，我只是中午肚子饿，晚上回家吃得太多才肚子痛，一会就没事的。”“哦，那咱俩聊聊天吧。记得你曾经说过，长大了要让父母过上好日子，可看你最近的表现，老师怕你的愿望难以实现哦。” “老师，”他迟疑了一下说：“，我从同学那拿的那本书不能还给人家了！” “为什么，那是什么书呀，没学完你就做完了？”他从枕头底下摸出一本《教与学整体设计》的书递给我说，“老师，因为这本书我已经做完了。”借着灯光，我赶紧翻开书仔细看了看内容，一切都明白了，便说：“原来这本书帮你早轻松地学会了所有的内容，难怪上课提不起精神再听！”他一听，急忙争辩道：“老师，不是这样的，我看同学的这本书太好了，想买又没钱，于是便……”他没好意思说出“偷”字，停顿了一下又说：“我家离学校远，我每天跟爸爸要一元钱，中午在学校附近买两个大饼吃，不回来。为了攒钱还书，我中午只吃一个饼，有时舍不得吃，上课我也听的，就是有时没力气，才会趴在桌子上。那天在纸上是算算看还有多少天能把书钱积蓄够的……”听到这，我张了张嘴，想说些什么，可深深的自责让我一个字也说不出口，抬眼再看看他的床：下面铺着的稻草，正在黑乎乎的床单下探头探脑地四处张望；上面被子上露出的棉絮在暗黄的灯光下东躲西藏地微笑着……我鼻子一酸，哽咽了。那一晚，我与明聊了很久。
一路回来，我再也忍不住，眼泪一颗一颗落下来。我后悔自己的粗心，更心疼明的处境。第二天，我买来了一整套的《教与学整体设计》，悄悄地塞在明的桌子里。
功夫不负有心人。没有了精神负担的明全力以赴的投入到中考复习中，成绩直线上升，最终如愿以偿地考进了省重点建设高中----广丰一中的星班，学费全免，为家人解除了高中学费贵这一最大压力。
开学前，他把《教与学整体设计》一书又还给了我，翻开扉页，一行清秀的字跃入我的眼帘：老师，您的教诲就像这书一样，让我受益无穷，谢谢！
泪光中，眼前又闪现出那次家访的情景，我心中的信心很强――我要把家访进行到底！……
在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。但是，我深知，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。
我担任小学班主任工作，几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访的几点感想 ：
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。家访结束了，但新一年的工作却又将开始。如何进一步管理好班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责。
总之，一杯清茶结下彼此情谊。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
走进孩子的世界，温暖她的心灵 ——家访典型事迹
通过一段时间的教学，我发现班有个叫王越的学生，她平时总
是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，她缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。
甚至连简单的问题也是做得错误百出。每次测验都只是在及格的边
沿。学校的很多老师都告诉我，这孩子小学时成绩还可以，基础应该
不差。只是现在性格内向，而且又缺乏最起码的上进心，如果继续这
样提高成绩看来是无望了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这
样的成绩走出校门，面对这竞争的时代哪！只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃她！于是我开始了围绕她的工作。
首先，当然是家访了，搞清楚她的家庭情况。来到她家，正碰
上她在家烧饭。原来她父母离异，无人过问，只有和年迈的奶奶相依
为命，而奶奶年纪大了，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。我心里一
阵感动。但是与奶奶的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了。因为她
成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，奶奶的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如
在家帮忙干点活。”
听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼
睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我就
找她谈话，可她总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋润，承受长
期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落让她产生了自闭的心
理。每每看到她“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班
级的大家庭里来，一定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。
针对她的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手：
首先，我抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她 的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她„„经常找
她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活„„与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感受到 同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己 带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无 穷的快乐！她的生日当天，我知道后，连忙买来蛋糕，组织学生举办 了一次班级生日会。她那天高兴极了，脸上泛起了幸福的红晕。经过 联系，吹蜡烛的时候，她父母如约打来了电话。这时，我分明看见了 她眼中悬挂的泪花。我知道那是幸福的泪花，是感谢的泪花，是打开 心门向过去告别的泪花。
其次，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待她。
其实，她
身上的闪光点还是挺多的，14 岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会 做，还能照顾年迈的奶奶„„我们抓住这些表扬她、鼓励她。学习上 的一点小进步，我们也没有忽视。在数学课上的一次测试中，这个沉 默的女孩居然全都对了。我非常兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来 世上无难事，只怕有心人，你看，这些题你全做对了，你一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定 不会比其她同学差的，你说是吗？”她轻轻地点了点头。但是我还是 看见了她眼中多了一些自信的眼光。有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。她的成绩也一步步上升。与此同时，语文、英语在科任老师的帮助下，也有了起色。这样一直 坚持下去。最后，在上学期期末考试中取得了令人满意的好成绩。
走进孩子的世界，温暖她的心灵。用爱心和赏识是实现王越同学 成功转化的关键所在。
本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
学校十月会考刚过，大有变化的成绩单在学生间砸出了不小的波澜。作为学生，成绩的变动是难免的，但是每一次的进步或退步对于他们的思想和状态来说毕竟有一定的影响，老师和家长作为学生在学校和家庭生活里的两方面保障，必须联合起来做好学生的工作，“课内比教学，课外访万家”的活动正为老师和学生以及家长们提供了一次关于学习及生活的交流的机会。
张弛是我班的语文课代表，成绩一直在年级30名左右，这次考试进步较为突出。在和她的家长取得联系以及和她本人进行了交流后，我开始了本次家访。落叶和残花不使深秋显得萧瑟，暖和的阳光和高爽的天空正让人觉得舒服。张弛的父母很热情，热茶升腾的雾气让气氛变得轻松愉快。
现在的孩子们都是独生子女，家长们对自己的孩子都是相当看重，张弛的父母也不例外，话语中对孩子在学校的状况满是关心。
文科生的弱项大多是数学，张弛也不例外。其实她的进步就是因为数学单科的分数不高，加上这次文综难度增高，都给了她自己的强项语文和英语一个发挥的机会，可是这次她的强项并没有考出她应有的水平。
“这次张弛的进步很大程度上是别人的退步造成的。所以还不能松懈，她要正视成绩，发现弱点，继续努力，才可能做得更好。”我给两位家长分析道。家长也点头道：“我们在家都跟她强调一定要把数学搞上去，我们相信到了高三她自己也一定会紧张起来的。” 学习方面的问题谈着谈着就转向了孩子的日常生活方面的事情。张弛的父亲笑着说她性格一直比较外向，他不担心她思想上出什么问题。张弛在学校的表现也比较活跃，老师交代的任务也能比较好地完成，只是有时太过活跃，喜欢讲讲小话。“对孩子要多鼓励，批评只会让他们产生逆反心理。”当家长叙述她的缺点时，我补充道。
“她的进步空间很大，现在的进步退步只是一时的得失，离高考还有大半年，努力一下，什么都有可能发生。” 不知不觉太阳已西斜，这次的家访也将近尾声。我站在楼梯口和坚持要送我的张弛的父母告别。
“孩子交给谢老师我们放心！我们对她也充满了信心！”
走在回学校的路上，我心情依然愉快，愉快中也添了一份坚决——家访后，我看到了一对父母对孩子的期盼，看到了一个家庭的幸福，这也让我明白了肩上的担子的重量。同时也因为和家长的沟通，我对学生有了更好地了解，也因为双方达成的“一切为孩子”的共识，我对学生们更有信心了。
第四篇：家访事迹
为了更真实的走进自己学生的生活，更真实的了解在校学生的真实家庭情况，和学生家长建立一个良好的沟通桥梁。彭志军老师积极响应省教育厅开展的“课内比教学，课外访万家”活动，利用教学空余时间对班级部分学生家庭进行了家访，在我校家访工作中起到了示范作用。
一、关注贫困生家庭，将学校对贫困生的关怀送到家。
寒假期间，**老师用真心和关爱分别到2名贫困生家里进行家访。她不仅给家长带去了孩子在校期间的表现情况，还带去了大米和豆油等生活慰问品。贫困学生家庭的简陋房屋、简单家具，这一幕幕都让她去思考，去感受。从这些简陋的生活场景中她感受到一个家庭的不容易，这样的一个家庭供一个大学生上学的不容易。同时也深刻地感受到他们面对生活积极、乐观的态度。在家访过程当中，朱丹老师对于学生们坚强的品质做了充分的肯定，同时也对于他们普遍性格表现内向的不足进行了诚恳的分析。她还为家长解释了学校为贫困生发放生活补助，提供勤工助学岗位等多项政策。这样一方面可以缓解家里的经济负担，另一方面，也可以使学生在学校的学习中减轻心理上的包袱。交谈中，张雷雷的家长一直为一名大学教师能够到学生家进行家访，并对自己孩子各方面情况了解得这么清楚深受感动。不断表示，把孩子交给这样的学校，这样的老师，她放心了。而作为一名教师，朱丹老师深感责任的重大，深知自己有义务去尽己所能帮助这些生活贫苦的孩子更出色地完成他们的学业，以优异的成绩去回报社会、回报他们的父亲、母亲，回报关心、帮助他们的人。
二、注重学生干部的成长，培养全方位人才。
**老师非常注重学生干部的成长。对于学干部的含义她有着深刻的理解，她时刻记得教育家陶行知说过的话：“在大学要学会学习，学会与人相处，学会做人，学会做事。”在实际工作中她经常将这几句话运用到培养学生身上，让学生走出校门不在高分低能，而是全面发展的人才。本次假期分别对2名学生干部进行家访，通过家访了解家长对孩子的期望以及将来的发展方向。对学生干部的工作积极性做出了充分的肯定，对存在的问题进行了认真的分析，并对将来的工作提出了宝贵的意见。通过交谈让学生干部学会用心去工作，让家长也体会到老师的良苦用心。刘宇林的父亲这样说，现今社会最不容易的事就是和人去打交道，一个学期的学习让孩子在为人处事上长进了很多，没有想到孩子在大学得到了这么好的锻炼，来道辽阳职院真的不后悔。郭禹汐的母亲说，一直把她当孩子看待，没想到经过大学的锻炼，她已经能很好的处理一些事情了，而且还是同学学习的榜样，这些变化都让她很惊讶，很欣慰。其实，大学的天空是广阔的，大学的机会对每个人都是敞开的，只要你敢想，敢做，你的心中舞台就会无限美好。
三、深入问题学生生家庭，切实解决个别学生难题。
问题生工作一直是大学生思想政治工作的重点，只有把问题学生工作做好，让他们从心往外愿意找老师去交流，去解决问题，学生工作才是成功的。那么如何去改变这种情况呢，用什么方法呢？是多年学生工作的思考和探索。**老师利用假期对所带班级的2名问题生进行了家访，对家庭的教育背景、习惯、以及家庭的期望值进行了了解，从中去改进工作方法和思路。10会计2班的刘馨瑶患癫痫症，时常会昏厥不醒。朱老师去家访的时候，她的爷爷哽噎地说，真的很担心她的安危，家人十分不放心她在学校的生活。**老师一方面安慰家长，另一方面深入刘馨瑶的寝室和班级，嘱咐同学们对她要多加关注。此外，做好日常谈心工作，及时了解学生的需要，把握学生的心理状态。同时，为学生提供施展才华的舞台，增强学生的自信心，培养学生热爱生活、热爱学习的良好性格。10会计2班的王佳同学是走读生，经常缺课，同学们集体活动也不参加，**老师深入王佳同学家庭，了解到这位学生家里条件不错，父母对她特别娇惯，导致她依赖心理很强，现在已经产生孤僻不合群的倾向。对于王佳这种情况，**老师分别帮助家长和孩子提出了几点方法。首先，对于家长对孩子进行赏识性的教育，同时要相信她已经长大，可以自己解决自己的问题。对于学生，要求她进行大学生涯规划，让其在大学三年中找到适合自己的奋斗目标，去努力。家长对**老师提出的意见表示赞成和肯定。
四、家访后认真总结，深刻思考，为进一步做好思政工作打好基础。
家访是加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高辅导教师自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。家访活动后，**老师也进行了深刻的总结：
1、必须深入细致地做好贫困学生的资助工作和教育工作。
2、加强与家长沟通，建立老师家长共同育人的体系。
3、加强大学生的学习规划。
4、加强学生的人际交往能力培养。
5、大力加强学生的感恩教育。
6、拓宽家访的途径。
一个假期的家访虽然结束了，学生的教育工作又即将开始，通过家访让她感到,为人师者，在传道、授业、解惑以外，还要多为学生做好服务性工作，多去帮助他们解决思想上和生活中的实际困难，在学校与学生家庭之间架起沟通的桥梁。家访虽然结束了，**老师将进一步总结和反思，以便为今后的家访工作提供借鉴，积累更多的学生思想教育工作经验，为学生的成功和成才提供更好的服务。
第五篇：王荆金事迹有感-TOP
湖北应城“实干税官”王荆金:用生命谱写忠诚赞歌
“人的生命长度，不可自决。人的生命厚度，却把握在自己的手里。”如他自己演讲的那样，11年的平凡工作，11年的风雨兼程，11年的坚定守望，11年的无私奉献，为他积淀了生命的厚度。
这是坚持和信仰的体现
3月18日下午4时39分，应城杨岭国税分局税源管理一股负责人王荆金正在接电话,准备明天的工作,因心脏病突发倒在了办税大厅的工作岗位上，永远地离开了他挚爱的国税事业与他的亲人、他的同事。他的生命定格在34岁。
英年早逝的悲哀
一摞沾满汗水的“成绩单”
成绩说明很多问题，这是实力的表现
“聚财为国，公正无私”八个大字的锦旗。
人民都爱戴的好同志，好官
“王荆金热爱学习，并注重发挥特长精学税务法治，熟练技能苦学信息技术，他这种精神永远值得我们学习。”应城国税局局长陈为民经常在大会上号召局税务干部职工向他学习。
榜样力量无穷大，我们要向他学习
一封没发出去的“请调书”
每个人都有自己的私事，这是平时一丝不苟的另一面，可爱可亲的一面
“王荆金不论在哪个岗位上，都是一块有价值的“荆金”，都会发光。”同事们这样评价他。
人才总会得到大家的认可，默默无闻不代表平庸
同事们在清理王荆金同志遗物时，发现他办公桌抽屉里有一封未递出的调动申请书，其实，妻子为他调动一事，催过丈夫无数次了、甚至发过火，可他始终没有行动。公私不混，为官清廉
一片赤诚铸“税魂”
工作专心，没有私欲
熟悉王荆金的人都知道，他十分节俭，年迈的父母、年幼的女儿需要他奉养、沉重的房贷需要他偿还，经济上的负担可想而知。但他在与纳税人打交道的11年间，没有拿过纳税人一分钱，没有徇过一次私情。
不循私，不牟利，不滥权
2013年，王荆金带队到某重点企业进行纳税检查，在查税过程中，企业为了达到少缴税的目的，把装有2000元的“红包”塞给他，被他严词拒绝。在他的坚持和努力下，最终企业如数的补缴了13余万元的税款！
有操守，敬业爱业，抵制诱惑
虽然收入不高，每次爱心捐助的现场，都能见到王荆金那瘦弱却挺拔的身影，汶川地震、玉树地震、慈善一日捐„„每次他都慷慨解囊，奉献出自己的一片赤诚和爱心。坚持与恒久是我们最值得学习的“将时间投入事业，生命呈现勃勃生机，自我价值得到实现，生命质量得以提升”。翻开王荆金工作笔记首页，这句自励的话让他短暂的生命得到升华，用生命唱响“实干税官”的忠诚赞歌。
我们的未来我们做主，国家的脊梁只有正能量的肩膀才能担负起。
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