基于FLAC3D的高海拔环境下降雨对公路沿线山体崩塌的影响研究（5篇模版）

第一篇：基于FLAC3D的高海拔环境下降雨对公路沿线山体崩塌的影响研究

基于FLAC3D的高海拔环境下降雨对公路沿线山体崩塌的影

响研究

摘 要：崩塌是西藏自治区地质灾害的主要灾种之一，随着雨季的时间和降雨量增加，崩塌发生的可能性也会随之增加。选取东经90°52′51.9″，北纬29°42′8.2″处的崩塌点作为文章的主要研究对象，在基于FLAC3D建立仿真模型，运用动力计算得出边坡的位移量，分析山体在雨季时的稳定性，在降雨量达到500mm时，山体会发生变形并产生崩塌。

关键词：崩塌；降雨量；FLAC3D技术；稳定性

引言

西藏拉萨境内处于高寒高海拔地区，气候条件恶劣，加之河谷两侧山体高峻陡峭，山体的风化十分严重，加之拉萨雨季的降雨，从而形成了山体的崩塌。[1]G109拉萨至羊八井公路段沿线山体边坡，体积较大，植被少，稳定性差，极易发生崩塌灾害。[2]文章选取G109拉萨至羊八井路段进行考察，共发现10余处崩塌。这些灾害会对周围的交通、建筑物、农田以及人类正常生活造成巨大威胁。

日本学者斋腾在20世纪60年代提出的经验预报公式，可作为崩塌预报研究工作的起点。我国国内1996年李天斌和陈明东提出了V氏反函数模型，1997年黄润秋和许强提出了协同预报模型，取得了重要进展。但是我国对于崩塌的预警研究在高海拔地区还未得到推广和普及。[3-6]文章选取G109拉萨至羊八井路段的崩塌点为研究背景，通过FLAC3D对崩塌点在高海拔降雨条件下分析山体的稳定性，可以得到边坡变形、位移矢量图、从而对边坡的滑动趋势和变形情况作出逼真的模拟并且对边坡的变形作出准确的判断。[7]

地质条件

G109为进藏公路中的主动脉，是世界上海拔最高、线路最长的柏油公路，也是目前通往西藏路程最短的公路。其中拉萨至羊八井公路段全线长为85.1Km，位于西藏东南部，是连接拉萨与羊八井的重要交通枢纽，由于位于高寒高海拔地区，气候条件恶劣，公路一侧山体地质构造复杂，断裂构造和节理褶皱发育，岩体的风化强烈，大量的松散堆积层广泛覆盖于斜坡的凹陷部位，加之受大气、周围地区地震以及人类活动影响等因素影响，对G109构成了严重的威胁，沿线山体的稳定性差，如遇强降雨降水极有可能会引发崩塌，进而导致灾难的发生。[8]

1.1 气象条件

G109拉萨至羊八井路段属于高原温带干旱季风气候，以空气稀薄、干燥缺氧、阳光充足、低温寒冷，日温差大为特征。夏季多雨，雨季集中在6-9月份，年平均降水量为200-650mm，年最大降水量796.6mm。[9]据统计，自2011-01-01到2015-10-01，拉萨共出现：多云813天，雨527天，晴254天，雪73天，阴8天；羊八井所在的当雄县共出现：多云798天，雨445天，雪229天，晴175天，阴13天。降雨天数占的比例是31.46%、26.57%，由此可见降雨对山体的稳定性有着不可忽视的影响。

1.2 地形地貌

G109拉萨至羊八井段是高山河谷地貌，地处青藏高原中南部、喜马拉雅山脉北侧，地处雅鲁藏布江支流拉萨河中游河谷平原属于藏南山原湖盆骨地区，沿线山地海拔多在4000米以上，线上越向西，海拔越高，山势陡峻，河谷深切，多呈“V”字形分布。[10]

1.3 地质构造

G109拉萨至羊八井处于冈底斯-念青唐古拉板片中段，冈底斯陆缘火山-岩浆弧中部。该地域在石炭纪-早二叠世为古特提斯活动边缘海，晚二叠世为陆棚浅海盆底环境，三叠纪末为楔形大洋，侏罗纪为火山岛弧，侏罗纪末期至早白垩纪早期为滨浅海、沼泽，晚白垩世逐渐抬升为陆，上新世随青藏高原而隆升。[11]堆龙德庆县境内的构造单元以邱桑断层为界，分为德庆乡断隆构造带和堆龙弧内盆地构造带两大部分。境内地层属拉萨地层分区，出露有石炭系、二叠系、三叠系、侏罗系、白垩系、第三系和第四系地层。境内火山活动强烈且频繁，岩浆岩分布面积较广，主要有火山岩和侵入岩。

1.4 影响边坡稳定性的因素

崩塌的发生是其内因和外因综合作用的结果，除了岩土类型、地质构造、地形地貌等内因外，还有就是地震；融雪、降雨；地表冲刷、浸泡和不合理的人类活动等外因有关。其中降雨因素尤其明显，特别是大暴雨，暴雨和长时间的连续降雨，使地表水渗入坡体，软化岩土及其中软弱面，产生孔隙水压力等从而诱发崩塌。[12]

模型的建立

在G109拉萨至羊八井的路段中，崩塌的山体的岩性为花岗岩，所以在文章中我们主要研究花岗岩岩性的易崩塌山体。在G109东经90°52′51.9″，北纬29°42′8.2″处选取一个易发生地质灾害的崩塌点，经实地考察此段边坡横长50m，纵宽200m-300m，面积约为4880m2，实图如图1。在不考虑地下水和爆破及天然地震等外界条件的情况下，创建出的模型共划分结点123670个，单元135468个，采用八节点等参四边形单元，经程序计算得到的离散数据、可得到计算模型的位移和稳定系数。创建出的模型如图2所示，花岗岩的具体岩体参数详见表1。稳定性计算分析

3.1 计算方法

根据标准《地质灾害防治工程勘察规范》（DB50/143-2003）中对崩塌的分类，此处崩塌属于后缘有陡倾裂隙、滑面缓倾的滑移式崩塌。所以，应采用公式（1）计算稳定性。

Q-地震力（KN/m），按公式Q=？孜e×W确定，式中地震水平作用系数？孜e取0.05；

K-危岩稳定性系数；

c-后缘裂隙粘聚力标准值（KPa）；当裂隙未贯通时，取贯通段和未贯通段粘聚力标准值按长度加权和加权平均值，未贯通段粘聚力标准值取岩石粘聚力标准值的0.4倍；

？准-后缘裂隙内摩擦角标准值（KPa）；当裂隙未贯通时，取贯通段和未贯通段内摩擦角标准值按长度加权和加权平均值，未贯通段内摩擦角标准值取岩石内摩擦角标准值的0.95倍；

？兹-软弱结构面倾角（°），外倾取正，内倾取负；

W-危岩体自重（KN/m3）。

Kf为稳定系数。

3.2 稳定性判断结果

根据公式（1）得出稳定系数如表2所示。

3.3 数值模拟分析

利用三维有限差软件FLAC3D对崩塌进行数值模拟，为了数值模拟的结果更加准确、实际，文章数值模拟了以下四种条件下滑坡体的稳定情况：组合一：天然条件，荷载组合为自重+天然状态孔隙水压力；组合二：降雨达到250mm的条件，荷载组合为自重+暴雨状态孔隙水压力；组合三：降雨达到500mm的条件，荷载组合为自重+暴雨状态孔隙水压力，组合的位移图3中的（a）、（b）、（c）所示。

由图3可见，当降雨量逐渐增加，山体的位移也随之增大，表明山体已经出现破坏并失去稳定，由此可以得出，降雨量越大，裂隙就越大，山体的位移也就越大，直至出现崩塌现象。结束语

通过对灾害区域野外勘查、理论分析并通过FLAC3D数值模拟得出以下结论：（1）边坡稳定性计算结果为山体在静止孔隙水压力增大条件下处于滑动状态。（2）现场勘查和稳定性计算表明，山体在天然条件下处于稳定状态，但是在持续降雨和暴雨状态下，稳定性安全储备较低，山体可能会失稳而产生崩塌，而且在地下水和爆破及天然地震等外界条件的作用下，山体的稳定性会更低。因此，应该对该山体进行一定的加固和防治措施，这样才能避免灾害的发生。

参考文献

[1]权开兄.青藏铁路沿线（格尔木-昆仑山口段）地质灾害发育规律研究[D].中国地质大学（北京），2013.[2]李致.西藏自治区干线公路地质灾害成因分析与对策研究[D].重庆交通大学，2012.[3]田卿燕，傅鹤林.基于灰色突变理论的块裂岩质边坡崩塌时间预测[J].华南理工大学学报（自然科学版），2009，12：122-126.[4]胡厚田.崩塌落石研究[J].铁道工程学报，2005，S1：387-391.[5]佘小年.崩塌、滑坡地质灾害监测现状综述[J].铁道工程学报，2007，5：6-11+27.[6]徐永年，匡尚富，李文武，等.边坡形状对崩塌的影响[J].泥沙研究，1999，5：69-75.[7]陈育民，徐鼎平.FALC/FLAC3D基础与工程实例（第二版）[M].中国水利水电出版社，2013，6.[8]崔鹏，陈晓清，程尊兰，等.西藏泥石流滑坡监测与防治[J].自然杂志，2010，1：19-25+66.[9]李永建.拉鲁湿地生态环境质量评价的景观生态学方法应用研究[D].四川大学，2002.[10]邵翠茹，尤惠川，曹忠权，等.雅鲁藏布大峡谷地区构造和地震活动特征[J].震灾防御技术，2008，4：398-412.[11]李光明，冯孝良，黄志英，等.西藏冈底斯构造带中段多岛弧-盆系及其演化[J].沉积与特提斯地质，2000，4：38-46.[12]冯玉涛，肖盛燮.崩滑流地质灾害链式机理及其优化防治[J].灾害学，2009，3：22-26.作者简介：斯朗拥宗（1980-），女，研究方向为斜拉桥动力特性分析。

*通信作者：田荣燕（1980-），女，汉族，讲师，硕士，道路工程。

第二篇：信息技术环境下中学生人际关系对其学习的影响研究设计

信息技术环境下中学生人际关系对其学习的影响

实验方案

浙江师范大学教育技术105班文献研究组

一、本课题关键词的解说

1．信息技术

信息技术是指有关信息的、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用的技术。主要指现代计算机技术和通讯技术。

2．中学生

中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。在整个中学阶段，中学生的心理表现出种种特点（自尊心很强、自制力等意志和毅力相对较弱、情绪情感发展不平衡、人际关系不协调）。也正是由于多方面的心理特点，在中学生身上才会产生这样那样的问题。在信息技术迅猛发展的年代更加容易受影响。我们研究的对象确定为金华市某中学初中学生。

3．人际关系

人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离。人际关系反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态，因此，人际关系的变化一发展决定于双方社会需要满足的程度。人在社会中不是孤立的，人的存在是各种关系发生作用的结果，人正是通过和别人发生作用而发展自己，实现自己的价值。

初中生人际关系发展的特点：

同伴关系在初中生的生活中日益重要

初中生与家长关系的新特点

初中生与教师关系的新特点

4.中学生学习

学习伴随着人的成长。中学阶段，尤其是初中阶段，是一个人成长的关键时期，学习是成长过程中的主体内容。

二、课题背景

当今世界科学技术突飞猛进，随着信息化时代的到来，信息和信息技术在社会生产和生活各个领域所起的作用日益明显，信息素养和信息技术能力已成为社会每个成员知识结构中不可缺少的重要组成部分。而从上个世纪末期开始，各国纷纷采取不同方式，在中小学中普及信息技术教育。国内不少学者也对信息技术

进行了各种不同的研究。就群体而言，主要集中在青少年，就内容而言，主要集中在商业、课程教育、医疗卫生事业、网络技术正负影响的定性分析等。对人际关系研究主要集中在人际关系的现状及特点分析、网络人际关系的伦理等方面。对于网络技术虚拟性、真实性并存特征下中学生人际关系对其学习影响的研究并未深入。为弥补这一空缺，本课题的提出是很有必要的。

本课题研究的侧重点在于了解信息技术条件下的中学生人际关系，分析其特点及对中学生学习的影响，以便于学校及有关部门引起重视，采取相应策略，利用信息技术帮助中学生创设良好的人际交互情境，提高学生人际交流频率，构建健康的人际关系，增强学生之间的合作与凝聚力，从而促进中学生的有效学习。

三、本课题的理论基础 人际 网络学习

1．建构主义理论

建构主义教育理论告诉我们：知识是学习者在一定的情境（社会文化背景）下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。真正的理解只能由学习者基于自身的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习活动过程。“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是建构主义学习理论认为的理想学习环境中的四大要素或四大属性。传统的教室和教学方式很难建构这样的学习环境，而信息技术的发展使我们可以方便地建设这样的理想学习环境。因此，信息技术可以增加学习者之间的交流互动，使师生之间、学习者之间相互熟识，建立信赖，形成良好的人际关系，促进教学的有效进展。

2．人本主义理论

人本主义理论强调以人的价值的实现，情感体验的满足，精神的健康、创造力的激发为教学宗旨。它重视个性的交往、师生间情感的交流，为建立平等和谐的师生和生生关系提供可能性，为学生可持续发展奠定基础。在信息技术环境下，可以为学生创设多种学习路径，构建适合的人机交互环境，引导学生多方向、多角度、多层次、多结果地思考问题，培养学生创造性和发散性思维，让学生主动参与学习过程，调动多种感官功能。

四、研究假说

分析在以网络技术为核心的信息技术环境下中学生人际关系的特征及对学习的利弊影响，能够学校等有关部门采取适当措施和策略帮助中学生建立健康的人际关系。而和谐的人际关系是顺利完成学业的基础。与周围的同学、老师交往、沟通中融洽相处，能够减少烦恼，使身心愉快，集中精力学习，创造一个良好的学习氛围。

五、研究方案

1．研究目标

（1）探索信息技术环境下中学生交流的频繁度，构建信息技术环境下

新型的教学方式（自主学习、合作学习、探究学习、多媒体课件

教）帮助促进学生的学习。

（2）研究在现代信息技术环境下如何提高学生交流沟通能力，如何使

教育资源（教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育

技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。）的利

用从辅助教学的手段转变为学生协作学习的载体。注释：协作学习的载体是指承载、传导协作学习因素，能协作学习中主体所运

用、且主客体可借此相互作用的一种协作学习活动形式。

（3）探索培养学生交流讨论、合作学习的能力，促进学生认知能力发

展，全面搜寻提高学生合作学习能力的途径和策略（平等参与式

学习、合作互补式学习）。

2．研究内容

（1）现代信息技术环境下中学生学习心理的观察与研究

对学生在信息技术环境下的学习心理进行观察研究和调查研究，了解学生在课程学习的过程中对信息技术和信息环境的需求，为培养学生间良好人际关系促进其学习找好切入点。（会使人逐渐失去对现实生活的感受力和紧张感，孤僻与冷漠则乘虚而入，从而害怕与周围的人交往，影响学习）

（2）中学生人际关系

调查信息技术环境下中学生人际关系现状，与同学、老师、家长的交互情况。性别特点、贫富差异、年纪差异及各因子的相关分析。

（3）

3．研究方法

本课题在理论与实践的结合上，以调查法、访谈法为主，同时辅以文献法、比较法等方法开展研究。

4.研究工具

（1）问卷

调查问卷的主要目的是了解信息技术环境下中学生心理，中学生人际关系状况。问卷分两大部分： 信息技术环境下中学生人际关系对学习的影响中学生学习成绩优、劣的人际关系比较

第一部分包括中学生的网络使用基本情况：参加信息技术课程，及平时上网所从事的活动等。

第二部分涉及6个维度的问题。6个维度是：

1)中学生对网络中人际关系的认识；

2)中学生对现实人际关系的认识；

3)中学生现实中与同学、老师、家长的交互情况；

4)中学生利用网络与同学、老师、家长的交互情况；

5)课堂中利用网络学习时的学习方式及交互情况；

6)中学生学习成绩的调查；

（2）访谈问话提纲：

在问卷调查和观察之前随机选取学生进行访谈问话，主要包括以下几个问题：

1)你和你同学之间遇到矛盾时你会怎么处理？和家长呢？

2)在学习过程中，采用合作学习的方式，你觉得如何？（你觉得和同学间

交流想法可以帮助自己学习吗？）

3)当你和同学或家长、老师之间发生矛盾时内心如何？会影响学习吗？

（激发或阻碍）

5．研究对象

金华市某中学初中学生（初

一、初

二、初三）

6．研究过程

本课题的研究初步确定用1学期的时间完成，大体的安排如下：

第一阶段：文献研究阶段（2010年10月11～2010年11月08）

搜集有关的教育理论和他人的研究成果，为本课题研究的开展做好前期准备工作。

第二阶段：问卷设计阶段（2010年11月08~2010年11月15）

设计问卷题目，试用问卷，信度分析，形成最终问卷。

第三阶段：抽样方案形成及调查（2010年11月15~2010年11月22）明确如何抽样、样本容量及实施调查

第四阶段：数据分析与处理（2010年11月22~2010年11月29）

用适当的统计方法对收集来的大量第一手资料和第二手资料进行分析，以求最大化地开发数据资料的功能，发挥数据的作用。对数据加以详细研究和概括总结提取有用信息和形成结论。

第五阶段：形成研究报告（2010年11月29~2010年12月06）

明确研究报告分哪几部分内容。

六、完成课题的可行性分析

本课题由教育技术105班五小组同学共同完成。

有同学已进行过相关内容的研究，因此已取得部分数据资料。接下来的工作中，同学们将继续深入学校调查，获得最真实的数据资料，切实地分析信息技术对中学生人际关系的影响，为利用信息技术促进中学生人际关系的良好发展做准备，有利于中学生的自主学习和协作学习，进而促进中学生的成长。

七、成果形式

预期研究成果：研究报告、论文。

第三篇：“互联网+”环境对会计信息质量影响研究

摘 要 由于互联网发挥越来越重要的作用，每一个行业都面临着互联网新时代带来的快速挑战。近最近几年以来，我们国家支持国内企业与国际接轨，推动我国会计准则逐年向国际财务制度靠拢。有益于会计信息更快的传递，降低了传递失真率;但不利于提升会计信息质量，甚至鉴于网络媒体自身的特点，在财会信息传递过程中，企业更趋于不完全披露财务信息。所以，在互联网+时代下探究如何提升会计信息质量具有非常重要的意义。本文从互联网+时代下会计信息质量的发展变化人手，综合分析互联网+时代下会计信息质量存在的问题及原因，探究企业如何应对新时代下会计信息质量呈现出的新问题。

关键词：“互联网+”；

会计信息质量；

影响；

策略　 ABSTRACT As the Internet is playing a more and more important role, every industry is facing the rapid challenges brought by the new era of the Internet.In recent years, our country supports domestic enterprises with international standards, and promotes our country＇s accounting standards to close to the international financial system year by year.It is beneficial to faster transmission of accounting information and lower transmission distortion rate, but it is not conducive to improving the quality of accounting information.Even considering the characteristics of the network media, enterprises tend to not disclose financial information fully in the process of accounting information transmission.Therefore, to explore how to improve the quality of accounting information has very important significance in Internet plus era.This paper from the development and change of the quality of accounting information Internet plus the era of manpower, problems and reasons of accounting information quality comprehensive analysis Internet plus era, explore how to deal with the new business accounting information quality under the new era presents.Key words: “Internet plus”；

Accounting information quality；

Influence；

Strategy 目 录 1 绪论 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究意义 1 2 会计信息质量概述 2 2.1会计信息质量的概念 2 2.2 会计信息质量要求 2 2.2.1会计信息的真实性 2 2.2.2会计信息的有用性 3 2.2.3会计信息的及时性 3 2.2.4会计信息的可比性 3 3.“互联网+”技术对会计信息的影响 4 3.1“互联网+”对会计信息化产业的影响 4 3.2“互联网+”对开机信息安全的影响 4 3.3“互联网+”对会计信息质量的影响 4 4.“互联网+”环境下会计信息质量中存在的问题 5 4.1披露方式不充分 5 4.2网络风险性较大 5 4.3会计信息质量监管机制不健全 6 5.“互联网+”环境下会计信息质量的保证措施 6 5.1转变会计信息披露方式 6 5.2加大人才培养力度 7 5.3建立健全企业内部控制制度 7 5 结论 8 参考文献 9 致谢 10 1 绪论 近年来，我国政府把“互联网十”作为推动经济发展的重要举措，不断地推动互联网和各行业的深度融合，促进经济社会的创新发展。目前“互联网+”概念已经深人人心。

在“互联网+”背景下，会计工作的许多方而，例如:在线财务管理咨询、会计信息化应用、远程培训教育也逐渐受到影响，互联网也已成为会计日常工作的重要组成部分。

1.1 研究背景 “互联网+”时代下，会计信息披露的发展趋势主要有两种，分别是横向披露和纵向披露。其中，横向披露方式是企业间交换财务信息的一种方式，例如，企业间业务往来所提供的付款单据、销售合同、报价单和供货单等。一是互联网技术改变了企业双方传递会计信息的程序，便于获取对方会计信息，这既减少了手工录人数据的误差，也加快了彼此传输的速度；

二是互联网技术可以更便捷的货比三家，实现卖家或买家信息共享。纵向披露方式是企业集团自身会计信息的汇总、整理与对比，企业集团共享服务中心可以通过互联网平台，实现内部财务信息共享，集团内部任何部门均可第一时间了解最新集团财务信息;此外，纵向披露方式可以促使基层财务人员接受集团内部各部门的监督，促进其提供最真实的财务资料，且通过集团共享网络中心最快的提交财务资料，减少中间审批环节。因此，互联网时代下的会计信息披露主要分为对内与对外，对内为纵向披露方式，对外为横向披露方式。因此，在互联网+时代下探究如何提升会计信息质量具有非常重要的意义。本文从互联网+时代下会计信息质量的发展变化人手，综合分析互联网+时代下会计信息质量存在的问题及原因，探究企业如何应对新时代下会计信息质量呈现出的新问题。

1.2 研究意义 随着互联网的快速发展，企业的会计信息化己经越来越依赖电子信息数据，在一定程度上促进了企业的会计系统与互联网之间的融合。互联网对会计信息化系统的影响既有正而影响又有负而影响。企业的会计信息化系统发展会随着互联网的进化而逐渐演化，“互联网 +“环境对企业会计信息处理产生深远影响。随着社会经济的快速发展，全球经济逐渐呈现一体化的趋势，企业发展而临着前所未有的机遇与挑战互联网本身具有开放性、高效率等特点，改变着企业的经营与管理活动，影响这个社会的经济发展企业如果依旧采用原有的会计模式，显然会被竞争激烈的市场所淘汰。所以，企业在会计信息系统建设方而要进行全而改革，适应网络时代的需求。

该文根据会计工作的特点，在“互联网+”背景下，以会计信息质量受到的影响作为研究内容，构建模型，这对于我国会计工作开启通往“互联网+”时代的大门具有重要的实践意义。

会计信息质量概述 2.1会计信息质量的概念 那么会计信息质量到底是什么？会计信息质量就是企业所提供的会计信息能够满足信息使用者的需求。会计信息质量从不同的角度来蓝，它也有不同的定义。从信息使用者的角度来看，使用者可以通过会计信息质量来分析企业更多的状况，如财务状况、经营状况、管理水平等方面；

从会计信息披露者角度出发，会计信息应该符合会计准则的规定披露，而披露这些会计信息的范本就是会计准则。在较早的会计信息质量研究中，会计信息质量包括以下几个特征：可靠性、及时性、可行性等。如今，随着对会计领域的逐渐深入，会计透明度成为了会计信息质量的一大特征。

2.2 会计信息质量要求 2.2.1会计信息的真实性 企业披露的会计信息应该是准确地表现了企业实际发生的各项经济活动的经济内容。真实性是会计信息的核心，不具备真实性的会计信息，会计信息质量就无从谈起，会计信息质量其他特征就无法保证。马克思主义的哲学原理告诉我们，真理是相对的和发展的，而不是绝对和静止的。因此，会计信息的真实性只是对于当时发生的经济事项是有效的，而且会计信息与会计人员、会计制度、披露监督体系等等相关，当一方出现问题，会计信息的真实性就会下降。会计信息的真实性是在发展的，随着经济的发展，政策的变化，程序的改进，以前真实的会计信息 在如今可能就会失效，要把握当前时代会计信息的真实性。

2.2.2会计信息的有用性 企业发布的会计信息应该对信息使用者进行决策是有用的，我国对会计信息质量以“受托责任制和决策有用性”为核心，企业应该对披露的会计信息负责，对信息使用者负责，更是对整个社会的责任。有用的会计信息应维持市场经济秩序的平稳运行，推动经济的持续发展。

2.2.3会计信息的及时性 企业在会计报表的编制和报送上要做到及时，严格遵守会计准则上对报表规定的期限上报，其会计报表至少应该包括资产负债表、利润表等关键信息。作为会计信息质量要求之一--会计信息的及时性，随着市场经济的不断发展，相关信息使用者对会计报表的及时性上要求越来越高，尤其在某些高科技产业中，企业管理者们更是急切需求实时的信息，那些特定期限的发布的会计信息或延时的会计新，已经不能满足当前时代的需求。会计信息是随着经济业务的发生而不停变化者的，这就要求企业更加及时阶段性地披露会计信息，因为信息使用者们认识只有及时的会计信息才是有效的，过了期限的会计信息是没有价值的。

2.2.4会计信息的可比性 同一个会计在不同时期的会计信息是可以进行对比、分析或者不同的会计主体之间因为采取了一致的会计核算方法，在同一时期的会计信息也是可以进行比较的。由于我国各地的受教育程度不同，因此会计信息使用者对会计信息的理解和使用也是不同的，保持会计信息的可比性有利于信息使用者对企业的了解，有利于企业加强自身管理与提高竞争力，更有利于我国政府发挥宏观调控在市场经济中作用。

3.“互联网+”技术对会计信息的影响 3.1“互联网+”对会计信息化产业的影响 会计信息化是“十二五”时期财税改革的重要目标之一，而互联网+自从2012年提出、2015年被熟知以来，对各行各业均产生着重要影响。对会计信息化产业影响主要有:一是会计信息由线下转变为线上，由传统的信息资源分隔转变为信息资源共享，由此也产生了一系列新型会计信息产业企业，例如网络会计师事务所、互联网记账企业、云会计等；

二是互联网 +为会计信息化提供了更先进的技术支持，例如XBRL(扩展商业报告语言)是一种集财务报告使用、披露与编制的计算机语言，具有高度汇总、比较、分析与识别功能。如广西农信社2016年已经实现审计信息、财务信息大数据化，并致力于将财务管理模式与大数据、移动互联网及云计算等有效融合，实现云决策、云资金、云报账协同应用;三是互联网技术可以提升决策质量，决策者为了决策准确性和有效性，更易于将结构化数据、财务数据相结合，但传统会计通过手工进行数据识别，严重影响决策的及时性，而联网技术可以更及时的筛选出决策数据，提升决策质量。

3.2“互联网+”对开机信息安全的影响 目前，互联网技术在我国的沉淀时间不够，仍未形成完善健全的网络监管机制，行业间缺少数据接口，导致数据传输过程中具有丢失风险;如果受到“黑客”截取、篡改等窃取商业机密，导致会计信息的安全存在重大隐患;互联网技术的普遍化带来了会计信息的爆炸式增长，在网络信息使用高峰期，例如月初与月末，网络平台会出现“瘫痪”现象，严重影响会计信息的及时性;互联网技术由传统会计信息监管采用事后监督，业务与财务核算趋于同步，变更为事前与事中分析监督，财务先于业务核算，可以指导业务活动;此外，网络技术还将会计信息的监管由静态化监管转变为动态化监管模式。

3.3“互联网+”对会计信息质量的影响 一是网络传递会计信息较手工记账更为快速有效，互联网+对会计信息的及时性得到更好保证；

二是实质重于形式、重要性的内涵发生了变化，网络环境下法律实质和经济实质难以判断，虚拟财务企业为实质判断提出了更高要求，而网络信息的“泛滥”为识别重要信息提出了挑战;三是谨慎性和可比性更加明晰，网络技术致使物流、资金流和信息流传递的风险加大，对谨慎性的要求更高，而网络技术的失效性致使会计分期假设更加清晰，企业内部横向与纵向比较更加便捷;四是提升了信息的可理解性，网络技术改变了传统意义上单一的呈现形式，不再局限于表格和文字，采用多样的视频、语音、图片等技术呈现会计信息;五是降低了会计信息的可靠性，一方面，会计信息的储存载体为磁性介质，篡改数据变得简单且无痕迹；

另一方面，网络风险使得数据传输变得不可靠。

4.“互联网+”环境下会计信息质量中存在的问题 4.1披露方式不充分 互联网时代下信息失真和披露方式不充分是会计质量现状的表现之一。首先，会计信息质量要求之一是可靠性，但企业实践中，通常为了降低税负成本、粉饰经营业绩等在会计期末进行配比转账，严重影响会计信息的真实性。其次，会计披露方式的不充分主要表现为两个方面，一是会计信息披露并没有跟上互联网快捷时代，会计核算从手工记账转变为云计算，而报表体系却仍然是现金流、经营成果和财务状况的结合，缺少非财务信息、风险信息、前瞻性信息和预测性信息的披露;二是披露方式过于单一，会计信息披露的主要途径一直是财务报表，而财务报表设计的初衷是针对企业投资者，并没有考虑其他利益相关者，例如行政管理机关、债权人了解企业会计信息的方式和着重点有所差异，因此，披露方式需要因人而异。最后，互联网时代下会计信息时效性提高，但信息有效性降低，会计工作的典型特点是滞后性，它明显滞后于业务，传统手工记账填报信息的周期较长，通常本财务报表在下一才能完成，而中期财务报表也会向后延迟，互联网使得会计信息的获得性趋于便捷，决策者可以在第一时间获得决策需要的会计信息，同时，由于互联网信息“泛滥”，决策者需要准确识别信息，否则适得其反，这也在一定程度上降低了信息的有效性。

4.2网络风险性较大 互联网+与机器智能时代的到来需要大量复合型人才作为支撑，而目前我国会计人才培养的着重点是实务性人才培养，缺少素质性人才培养。原来的财务人员缺少计算机操作知识，没有经过“计算机+互联网+会计”的专业培训，而“新一代”财务人员缺少会计人员职业道德素质，没有经过 “财经法规+电子商务”素质教育。以上均会直接影响会计信息质量的真实性和可靠性。因此，复合型人才匾乏是互联网时代提升会计信息质量急需解决的问题之一。

4.3会计信息质量监管机制不健全 根据2016年某省农村信用联社出台的会计信息质量监管意见显示:目前，该省农村信用社存在财务信息监管不全、不周、不严的现象，急需加强监管力度，尤其在互联网环境下要构建大数据动态监管机制。一是鉴于网络外延的宽泛性，会计师协会及国家相关机构并未能统一下发、制定合理全面的约束文件，立法机制不健全;二是会计主体本身重业务、轻职能的思想过于严重，会计信息处理“家族化”、“亲缘化”泛滥；

三是会计主体内部形成“利益分块”，相关监管文件难以推行与落实，会计主体内部“会计信息质量问题属于财务部”思想严重，难以形成部门联动监督机制。

5.“互联网+”环境下会计信息质量的保证措施 5.1转变会计信息披露方式 转变会计信息披露方式是更充分披露会计信息的重要途径之一。首先，传统会计信息披露方式主要集中于财务报表，以文字和表格形式呈现;而在网络经济时代，利益相关者获得信息手段和形式多样化，不再局限于财务报表，或者直到财务报表出来之后再做决策。因此，会计主体增加的信息披露方式主要体现于:一是将相关利益者分类，根据不同领导风格的利益相关者以不同数据角度、不同格式披露会计信息；

二是根据国外相关研究表明，会计信息披露方式主要有两种:一是强制披露为主、自愿披露为辅，二是自愿披露为主、强制披露为辅。若要提升相关机构的会计信息质量，则要以会计主体披露意愿为主要方式，而少部分信息采用政府等机构强制性披露方式；

三是实行多层次会计信息披露，财务报表根据不同类型的企业编制不同的财务报表，这种报表是按照行业特征，结合该行业披露信息重点进行设计。

5.2加大人才培养力度 构建“互联网+计算机+会计”的人才培养机制主要从以下三方面着手:一是重视财务人员素质与技能培训，定期跟踪财务人员培训效果和培训空白，招聘环节严格要求计算机、会计与互联网技术水平，并引人经济责任制，将互联网+会计信息领域应用作为考核或奖励指标之一；

二是与高校建立合作关系，加大实务操作与理论应用结合力度，推动高校着眼于现实需求，调整会计信息教育、会计电算化教育知识结构。三是强化财务人员职业素质教育，以财务制度“三严三实”标准要求财务人员日常作风，即实、高、新、严、细的标准，树立责任、清廉、依法、独立的工作观与价值观，某省农信社在《2016年会计信息质量内部审计研讨计划》中就明确提出了这—点。

5.3建立健全企业内部控制制度 要使互联网+时代下的会计信息质量得到保障，必须建立健全企业内部控制制度:一是要创新监管方式，对会计数据传递中的每一个环节均引人连续审计方式，以数据风险、软件风险与财务人员素质风险为导向，构建有效的绩效评价指标体系;二是采用创新会计信息反馈方式，互联网环境下，对于会计信息质量的反馈不再经过繁琐的中间环节，通过OA平台直接由相关部门反映至监管部门或者财务主管部门；

三是创新内控制度构建，不仅要聚焦于构建国际领先、功能完善、门类齐全的会计信息化标准体系，而且要运用“云计算”实现快速准确的监管与评价会计信息质量及其对部门运营社会效益与经济效益性;四是创新追责机制，按照谁检查谁落实问责的工作原则，切实抓好对违规行为的处理处罚，对严重违规行为要给予经济处罚和纪律处分方式严格问责，对屡查屡犯的机构、人员要加大问责力度，防止以经济处罚代替纪律处分，避免只问责财务人员与会计系统操作人员而不问责具有审核审批权限的管理人员。结论 根据上文的分析可以看出，我国电商企业虽然随着网络技术的飞速发展与普及。以及人们对网络的熟悉程度，和消费行为的改变，在我国已经发展逐渐走向成熟。但是由于市场竞争之激烈，以及企业自身的经营与管理水平等一些问题。我国电商企业总体的盈利能力是相对低下的。

电商企业要提高盈利能力，就要从各方面入手，无论是在日常的经营管理，还是在长远的发展战略上都要做到细致入微的考虑。并在这个瞬息变化的市场中，找准自己的发展之路。同时不断地发现变化、了解变化，做出相应的对策。总而言之，电商企业要想提高盈利能力，要有变与不变的对策.“变”是要随市场的变化而变化，随消费者的变化而变化。随政策的变化而变化。“不变”就是要有自己的长远战略和核心竞争力，唯有如此企业方能走向成功之路。

与此同时本文也存在不足，本文中探讨的电商企业较少，没有对各类电商企业进行研究与分析。主要是零售类电商企业，还有很多B2B、O2O等类电商企业没有探讨。有很多电商企业可能经营状况和盈利模式也有所不同，所以得出的结论可能有些片面。

电商企业未来也会不断地变化和发展，近两年国家非常的重视电商在农村的发展。比如在2016年2月6日，《***关于新型城镇建设若干意见》中提出加快农村宽带网络建设和快递建设。农村电商一旦发展完善，它的运营模式和传统的电商又会有很大的不同。所以其盈利能力方面也值得研究。电商企业在拓展农村市场时，如何把握不同的消费能力、消费习惯和消费需求，提高其市场份额，获取更多的利润也值得探索。

参考文献 [1]胡光志,胡显莉.“互联网+”时代的会计监管制度的思考——从会计变革到会计监管的转变[J].政法论丛,2017(06):118-125.[2]褚志姣,张友娟,刘陆萍.“互联网+”时代会计的发展与风险防范[J].科技经济市场,2017(11):51-52.[3]王贵.基于会计信息质量视角“互联网+”对现代会计的影响研究[J].现代营销(下旬刊),2017(07):166.[4]孙玲玲.“互联网+”会计科目研究[D].石河子大学,2017.[5]胡霄霄.基于“互联网+”的会计发展和对策分析[J].商场现代化,2017(09):184-185.[6]赵扬.A公司基于互联网+的会计信息系统研究[D].哈尔滨商业大学,2017.[7]张妙凌.互联网+时代下会计信息质量探究[J].会计师,2017(02):8-10.[8]余锴,陈国民.“互联网+会计”发展存在的问题及优化对策[J].中国管理信息化,2016,19(19):39-40.[9]李萍,韩烁.“互联网+”对会计信息质量影响研究[J].科技资讯,2016,14(16):139-140.[10]薄建奎,刘昀.“互联网+”对会计信息化的影响[J].商业会计,2016(05):88-89.[11]焦萌.“互联网+”对现代会计发展的影响研究[D].首都经济贸易大学,2016.致谢 时光荏苒，转眼间我们即将大学毕业，在这毕业前夕，我们所做过的最用心的一次作业大概就是写作论文了。它对于我而言不单单是一项必须完成的学业任务，同时在写作期间也倾注了自己的心血与精力，还有最珍贵的大学回忆。而论文的完成则少不了老师和室友同学们的帮助。

首先我要感谢的便是我的导师XXX老师，在写作中遇到困难时，他总是能像知心朋友一样鼓励我。从论文的选题、修改、措辞、定稿等方面，老师始终认真负责地对进行精心细致的指导，帮助我开拓写作思路，对任何提出的问题都给予耐心的解答。

最后感谢母校的栽培，学校为我们提供了应有的学习环境与各种学习生活设施。最重要的是大学四年中给我们传授知识的教师们，他们为我们付出了很多心血，指导着我们不断学习新的技能与知识，教会我们成长。相信多年后我还会记忆犹新，对这里的人和物，都心怀感恩。

感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，在写作中给予我很多的帮助和参考价值，减少了很多的写作困难。如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。

第四篇：网络环境对青少年心理健康影响的研究

《网络环境对青少年心理健康影响的研究》开题报告

一、课题研究的意义

现如今，网络对我们的影响日益趋增，网络在很大水平上影响着我们的人生观和价值观，特别是对青少年而言。青少年的心理问题对他们的学业，人格形成有重要的影响，如果没有及时有效的进行教育干预，有可能形成严重的社会问题，甚至发展为人格障碍、精神障碍或违法、犯罪、吸毒。给家庭和社会造成不安定因素

1.此研究是青少年心理健康发展的需要。青少年出于好奇心的驱使，再加上自制力较弱，很容易沉溺于网络游戏、上网聊天、浏览不健康的内容等。很容易影响孩子的身心健康。

2.是家庭对青少年教育的需要。随着经济水平提高，很多家庭购置了电脑，可是很多家长发现孩子对网络游戏等特别着迷，于是家长对网络有着各种各样的担忧。担心孩子受到网上有害东西的影响，怕孩子交友不慎，上当受骗，心灵受到伤害。有的父母为了在家办公方便，不得不使用电脑---当今社会的必需品。可是面对种种问题时，家长往往束手无策，有的把电脑锁起来，有的甚至干脆不买电脑。可是这样并不能解决问题从根本上解决问题。

3．是学校心理健康教育深化的需要。现在国内外学校越来越重视学生心理健康的教育。可是随着网络的普及，以及青少年对网络的痴迷与喜爱，学校的心理健康教育陷入了困境。网络对学生的影响越来越大，因此，学校想强化对学生心理健康的教育，必须了解网络环境对青少年心理健康发展的影响。

4.是社会培养人才的需要。当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养大批的专门人才。良好的心理素质是成就未来人才的重要因素，而当今社会对青少年心理健康有着诸多不利的影响，未来人才的素质的提高必须适应网络社会的需要。

二、国内外对该问题的研究现状

随着网络技术的发展和教育信息化的不断深入，教育信息化可持续发展问题已成为全社会普遍关注的热点、难点和焦点。

网络环境：网络环境是一种社会环境，指的是互联网的影响下的社会环境，与互联网有关的一切因素。它是一个动态的环境，包括物理环境和人文环境。物理环境是指：构成国际互联网、局域网以及与此互联网正常运行空间的各种硬件设备，如计算机设备、网络设备等。人文环境是指：通过网络，校内外、课内外、学校与社区、学校与家庭都实现无缝链接，它可以使教师、家长与学生或更多人交流，能实现同步、异步的民主、平等交流对话，进行发展性评价。从小的角度看，网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”。从大的方面理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，即赛伯空间。也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。但是，从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。

心理健康：心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持，即不仅能获得确保自我安定感和安心感，还能自我实现，具有为他人的健康贡献、服务的能力。而心理是否健康收到许多因素的制约，如网络环境，家庭环境，社会环境等。我们以前苏联心理学家列昂捷夫关于人的研究不同水平的划分（生理水平、心理水平、社会水平）、维果茨基关于心理机能的理论以及世界卫生组织(WHO)关于心理健康的界定为理论依据，并对教育心理学专家、大中小学教师和中小学生进行了问卷调查，将学生心理素质归纳为认知因素、个性因素、适应性因素三个维度。认知维度是人对客观现实的反映活动，直接参与对客观事物的具体操作，是心理素质结构中最基本的成分。个性维度是指人对客观现实的对待活动，虽然不直接参与对客观事物认知的具体操作，但是对认知活动具有动力和监控调节作用，是心理素质的动力成分。适应性因素是主体在社会化过程中，改变自身或改变环境，使自己的心理、行为与环境的变化相一致，他是认知因素和个性因素在各种环境中的综合反映，是个体生存和发展的必要心理素质之一。我们借鉴美国心理学家格兰特追踪研究个性适应的结构成分，结合学生的实际，认为适应能力主要包括身心协调、学习适应、生活适应、人际适应、挫折耐受力等因素。目前，我国公民信息素养普遍偏低，网络与信息的道德意识、行为规范尚未形成，网络中充斥的色情、暴利、游戏，对青少年的身心健康和成长带来了极大的挑战，对和谐社会发展带来极大的挑战。

三、研究目标，内容及其难点

研究目标：

运用现代信息技术，研究网络环境对未成年人心理素质的影响。

1、利用网络技术创设生动、形象、可感的思想教育环境，抓住课堂教学这个主阵地，使德育教育落到实处。

2、探索有效培养学生形成良好品行的网络教育模式，净化网络环境，使学生健康、和谐地发展。

研究内容：

1、网络环境的主要特点。

2、网络环境对青少年的心理健康影响主要体现在哪些方面？

3、青少年网络过度使用的问题的研究；

4、研究网络对学生心理健康发展的影响，通过对网络环境下各种因素的影响研究，探索网络环境下青少年心理健康教育的模式；

5、克服网络对青少年健康成长不利因素的研究。

难点：

1、青少年多处叛逆期，心理素质基础并不良好；

2、我国网络心理教育机制极其落后。

四、研究思路及创新之处

研究思路：

1、了解网络环境下影响小学生心理健康的因素，主要采用调查分析法、测量法和实验法；

2、网络心理健康教育信息平台、交流平台的建设，主要采用文献法和资料整理法；

3、研究网络对学生心理健康发展的影响，探索网络环境下心理健康教育模式，主要采用个案法和经验总结法。

创新之处：

1、引导青少年树立正确的网络观

2、以校园网为依托，加强网络校园文化建设，创建心理健康教育平台

3、启动心理素质教育，开展网上心理咨询

4、加强对网络的使用监督，提高学生自我控制能力

五、研究进度安排

1、准备阶段（2014年1月至2014年5月）主要学习社会学、心理学和教育学方面的知识，特别是加强对文化传播学和青少年心理学的学习，学习心理健康的理论基础及标准，这是我们亟待加强的理论知识。拟定课题研究方案，成立课题核心小组，组织相关教师进行网络知识培训

2、研究阶段（2014年6月至2015年8月）通过方式方法调查分析网络环境对学生心理素质的影响因素。对调查所取得的一手资料精心梳理、统计，排查规律性的、深层次的原因，研究网络环境、网络文化对未成年人产生影响的机理，寻找克服不良影响的方法，也就是消除不良影响的对策。

3、总结阶段（2015年9月至2016年2月）收集各方面、各阶段信息，进行认真综合分析，边实践边总结，将研究成果撰写成文，编辑文集，撰写结题报告，接受专家组鉴定和验收。及时发现不足，完善总结。

六、参考文献

1、马和民、吴瑞君主编，《网络社会与学校教育》，上海教育出版社，2002年12月。

2、李萍、沈浩、涂雄悦著，《网络与孩子教育——献给中国所有的父母与孩子》，上海教育出版社，2005年8月；

3、吴增强、沈之菲主编，《学校心理辅导研究》，上海科学技术文献出版社，2000年8月；

4、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》；

5、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》；

6、姜智编著：《教育心理学》，吉林大学出版社2005版；

7、朱智贤主编：《儿童教育心理学讲话》，北京师范大学出版社，1981；

8、施良方著：《学生认知与优化教学》，中国科技出版社，1991；

9、冈林桂生等编著，何宗传译：《教育原理和心理》，辽宁教科所，1979；

10、乐国安著：《论现代认知心理学》，黑龙江人民出版社，1986。

第五篇：毕业论文《浅谈电子商务环境下对商业会计的影响》

浅谈电子商务环境下对商业会计的影响

摘要：本文从电子商务自身特点及其对会计环境与会计的影响出发，分析了会计理论及会计实务，包括会计目标、会计假设、会计原则、会计要素、会计职能、会计核算等，尤其是会计报告方面受到的冲击和影响。并从会计报告的目标、时效、内容、方式等方面建设性地提出了基于电子商务的会计报告。

关健词：电子商务 会计 会计报告

一、引言

随着21世纪的到来和发展，电子商务正在引领着网络发展的新方向，电子商务是网络技术、信息技术在商务领域的总和应用和体现，更是高新科技与现代商务、企业的营销策略相结合的产物。电子商务的出现改变了传统会计的生存环境，在很大程度上将对会计的发展起到不仅作用。电子商务是指那些具有商业活动能力的生产企业、政府部门、金融机构、消费者等充分利用网络技术和现代先进的信息技术来从事的各项商业活动。电子商务环境下询问价格、了解市场行情、对商品报价、接到客户下达的订单、通知发货、支付货款等过程基本都是无纸化，都是利用各种电子工具完成的。

电子商务的出现和发展，为世界各国企业的发展带来了新的机遇，但是，随之而来的是企业之间的激烈竞争。电子商务的出现是信息时代网络飞速发展的产物，对传统的会计理论、会计实务都产生了极大的冲击和影响。随着我国各企业电子商务活动的不断展开，各企业必须对电子商务会计进行大力发展才能不断适应面对电子商务的发展而带来的企业经营管理方式的转变。

二、电子商务对传统商业会计理论的影响

1、电子商务环境下的会计目标

传统会计理论中，会计目标主要是指：在一定的时间、空间条件下，各会计主体作用在会计客体上期望达到的目的或要求，是各企业会计运行的主要方向。电子商务环境下会计的目标是建立在电子化、网络化、信息化的基础上的，一方面，要重视受托责任观的基础性作用，这主要是由于虽然会计环境由于电子商务的产生而发生了变化，但是依旧存在资源的委托与受托关系。在一些中小型未上市但仍从事电子商务活动的企业中，企业的经营活动并不是完全以资本市场作为导向，企业的投资者和债权人关注的还是企业财务报告中的信息是否真实、可靠。另一方面，加强对企业经营管理者有用的决策信息的披露。就对风险的合理规避而言，电子商务环境下企业进行网络经营给企业带来了更为复杂的经营环境，在为企业的发展提供更多商业机会的同时也为企业带来了诸多风险，如：违约、欺诈行为的存在。

2、电子商务环境下的会计假设

传统会计理论中的会计假设主要是指会计人员对为经确认或无法正面进行论证的经济事务或会计现象更具客观的正常情况、发展趋势作的合乎常理的推断，是各企业进行会计处理的前提与基础。会计假设分别是：会计主体假设、持续经营假设、货币计量假设、会计分期假设。电子商务的出现和发展虽然对会计假设提出新的要求，但是并不影响会计假设的实

质，只是对会计假设的外延进行了扩大。会计主体假设：该假设对企业会计核算对象进行了空间范围的界定，是会计人员在核算时能够正确区分企业的业务交易。可见，即使电子商务的发展给企业带来了新的会计环境，但是无论是什么类型的企业无论其承担的经营风险多大，都可以被界定为会计主体。持续经营假设：该假设主要是体现出会计主体有想长期经营下去的愿望。电子商务环境下很多小型的网络公司在创立之初并不需要大量的注册资本，只有一些网络、信息方面的技术员就能够完成为其他企业提供电子商务的服务。货币计量假设：货币计量假设主要是由于市场经济交易中的物品、服务等不能以其他形式反映其价值，只能以货币的形式来进行加总。电子商务的出现对货币计量假设出现了影响，在电子商务环境下要建立以货币计量为主的多元化计量模式。电子货币的广泛应用使货币计量的外延得到了发展。电子商务环境下产生了电子货币，只能在电子商务环境下进行流通，无法在现实生活中流通。电子货币不像传统货币一样由银行统一发行，并在人们的日常生活中作为价值尺度来衡量交易双方的商品的价值。但是在电子商务环境下的电子货币只是其形式发生了变化，其实质并未改变。会计分期假设：传统的会计理论中在每个会计期间为会计信息的使用者提供会计信息。即使是在电子商务环境下实现了电子化实时报送会计信息，但其提供的账面价值也是建立在不同会计分期基础上的。

3、电子商务环境下的一般原则

会计原则是用来指导企业会计工作的基本准则，是经过会计人员长期的实践工作总结得出的，并得到普遍认可后实施的，与会计环境有着密不可分的联系。电子商务的广泛应用改变了传统的会计环境，也对会计的一般原则造成了影响，尤其是对历史成本原则、权责发生制的冲击较大。历史成本原则：电子商务的基本特点——电子化、网络化，对历史成本原则的优势进行了冲击，对其产生了影响：电子商务的网络化和信息处理的自动化、实时化使企业“零库存”的管理理念成为可能，产品的周转期在很大程度上被缩短，从而提高了以历史成本为计量基础的存货信息的相关性。权责发生制原则：电子商务的发展改变了传统的支付方式，只要通过电子联机就可以完成货款的支付。并不会产生现金实现收付与资源及其义务发生变动期内的不一致现象。但是，电子商务的产生同时还保持着传统商务模式下的货到付款或预付定金的支付形式，而电子支付手段只是为交易的双方提供了一个实现网络支付的平台，这并不能完全解决交易时的权责发生与货币的收付实现在时间上的不一致问题。

三、电子商务的发展对会计实务的影响

1、电子商务环境下的会计确认

对会计的确认在会计理论中那个已经得到了共识，但是电子商务的产生和运用对传统的会计确认实务操作中产生了影响，并使其面对一些新的问题。

电子原始凭证的确认：电子商务环境下的信息处理实现了电子化，也就产生了电子化的原始凭证，这就使原始凭证再确认的过程中出现了合法性、真实性的新问题。例如：电子发票、电子支付凭证等。由于我过目前的法律法规中并未对待腻子凭证中制定相应的条款，使原始凭证的确认带来困难。信息的发展使数字书段的签名正逐步代替传统的手书签名，这中签名方式能否保证原始凭证的真实性仍是一大难题。这就要求企业必须从法律法规的角度和技术角度来不断完善，对原始凭证进行确认。