2019学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》：第6单元半张纸

第一篇：2019学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》：第6单元半张纸

[语言运用层]

1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）

①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧．．．．目。

②金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历．．．．史文化之谜有着非同寻常的意义。

③西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不可．．理喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。．．④老人摔倒无人敢扶的事件频频发生，令人扼腕；“最美教师”“最美农妇”等舍身救人的事迹，则感人至深，荡气回肠。．．．．⑤巴西地处湿热之地，西班牙和意大利队的后勤人员竭尽全力想办法尽量让球队少些折．．．．腾，以便为他们休息创造有利条件。

⑥正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的青春年华，满城风雨，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。．．．．A．①②⑤

C．③⑤⑥

B．②④⑤ D．②⑤⑥

【解析 ①粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。本句用其本义是正确的。②扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。③不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。应改为“不言而喻”。④荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。使用对象不当。⑤竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。⑥满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。望文生义。

【答案 A 2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。

C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

D．近期感冒患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段

挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

【解析 A项，句式杂糅。“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”一句是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的”和“我们斟酌以后(以)大师的儿子所讲的为准”两句式杂糅，保留一句即可。C项，“基地”与“机构”搭配不当。D项，成分残缺。“采取”没有相应的宾语中心词，可在“分时段挂号”的后面加上“措施”等词语。

【答案 B 3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 【解析 本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项，叙述重点是“汽车的改造”；C项，“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用„„和柴油”矛盾；D项，“不管„„都„„”句式，不如A项的“即使„„也„„”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。

【答案 A 4．小说中年轻的房客看完这半张纸后心里想了很多，请你发挥想象，写一段他的内心活动，不少于100字。

【解析 内心的活动是在一定的环境中产生的，所以一定要结合文本。读“半张纸”前主人公是“垂头丧气”，决心忘却；读“半张纸”后，主人公是“吻”“折”“放”，珍藏它，高昂着头。

【答案(示例)亲爱的艾丽丝，亲爱的孩子，我就要离开这里了，我们一起生活的地方，曾经有那么多的欢笑和快乐，每一处都留着我们的记忆。两年的时光是那么快，幸福总是那样短暂。你们离开我也是那么突然，这真像一个噩梦，我多想一觉醒来后能看到你们仍在我身边，失去了你们，我的生命也就失去了阳光。刚才我看完了这半张纸，我仿佛感觉到你们并没有离开我，我们其实一直在一起，我们拥有的幸福是我最大的财富，最大的动力。不管未来会发生什么，我都会用最幸福的微笑面对，因为你们永远在我心里，幸福永远在我心里。

5．阅读下面的材料，回答问题。

049 “人生如同上好发条的钟，盲目地走，一切只听命于生存意志的摆布，追求人生目的和价值是毫无意义的。”

“人的生存就是一场痛苦的斗争，生命的每一秒钟都在为抵抗死亡而斗争，而这是一种注定要失败的斗争。”

——叔本华

如果你是斯特林堡，你怎么回复叔本华的观点？

【解析 根据小说《半张纸》来看，斯特林堡既是一个悲观主义者，又是一个理想主义者。对生活的积极态度和体现出的奋发向上的力量，则是他区别于其他悲观主义者的地方，也是他精神品质宝贵之处。

【答案 活着必遭蹂躏。天堂和地狱并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现的。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？

6．下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。

【解析 本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。

【答案 儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成7～10题。

父亲的旧怀表 [美]萨里娜·迈勒

敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前常待的那间小屋里，没人去动它们。

夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。

一个破旧的皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。母亲用围裙角擦了擦旧表，对我说：“这是你父亲当年用的表，不知德瑞克喜不喜欢？我想送给他。”德瑞克是我儿子。“就是不知这表还能不能走？”她接着说。

我的手指轻轻地划过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。抚摩着这只表，我的脑海里浮现出父亲的音容笑貌。它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。

这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。

“爸，你买这车干什么？油漆都掉了，这么破旧难看！”

“傻丫头，尽管它外面的油漆已经剥落了，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦！”原来父亲看中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。

我还想起早年父亲在我们的房子外面搭建的卫生间，它里面虽然干干净净，但外表简陋，甚至显得寒碜。

我想到了父亲收集在他小房子里的东西：一个旧燃气炉，一盏好用的灯，一张舒服的躺椅。在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。这些都是因为坏了被别人随手扔掉的，他，默默地捡回来，修好，再用。

是不是那会儿我们的家庭经济很困难？

两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个年关？全家因为有了你父亲经常的照顾，才免于饥饿？”我们都摇头说，从没听父亲说起过这码事儿。中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大堆，经济拮据，常常是吃了上顿没下顿的。

我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：“妈，我们还真的从没有听您和爸说过这事儿。当时咱们家不是也很困难吗？”母亲说：“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还困难的人家。你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。他自己呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉。”

是的，我们还真的不知道，我们眼见的只有自己家的破车，只关心什么时候，父亲才把它换成新的，让我们的小伙伴也羡慕羡慕我们；我们只关心自己家的卫生间，什么时候也能像别人家一样，与卧室配套，而不是建在房子外的一间陋室，让我们脸上无光，遭人耻笑。母亲的话，令我恍然大悟。怪不得父亲会如此节俭。

德瑞克接受了他外公的遗物。我们有一个叫霍布的朋友，家里是珠宝商。德瑞克把旧怀表拿去请他修理。两周后，怀表修好送了回来，并重新做了抛光处理。霍布告诉我们说：“知道吧？早些年，人们买表的时候，是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好的表芯的。所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人们都注重表的外壳，好向别人炫耀呀！经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马虎虎。”

但父亲的这只旧怀表却很稀罕：它的内芯质量上乘，几十年后的今天还能正常使用，而它的外壳，毫不张扬，价格也是最便宜的那种。

“什么样的人才会这样选表呀？”霍布惊讶地接着问道。我毫不犹豫地回答说：“我的父亲。”

我那敬爱的父亲。他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西。父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子。

父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏的，是一颗金子般的心。

(有删改)

7．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A．文章主要采用叙述、描写的表达方式来交代故事情节、描绘形象，为了表达主题，也用一些议论、抒情性的笔墨“点睛”。

B．文中的“旧怀表”不仅是父亲的爱物，也很受母亲的看重，母亲把它送给“我”的儿

子，就是想让他成长为像“我”父亲一样的人。

C．霍布修表时说的那段话中，一般人“注重表的外壳，好向别人炫耀”，衬托父亲不重外表、内心高尚的人格精神。

D．“父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子”一句，流露出作者对父亲辛劳、俭朴一生的遗憾之情。

E．作者在追忆父亲的同时，对家中寒碜的卫生间、破旧的汽车仍刻骨铭心，说明其心灵的伤痕永远也难以抚平。

【解析 本题考查理解文章内容的能力。B项，“母亲把它送给‘我’的儿子，就是想让他成长为像‘我’父亲一样的人”于文无据。D项，“流露出作者对父亲辛劳、俭朴一生的遗憾之情”分析不当，实际表达的是作者对父亲的理解与赞扬。E项，“说明其心灵的伤痕永远也难以抚平”分析有误，作者写“寒碜的卫生间、破旧的汽车”，说明了家庭的经济情况并不太好，从而突出父亲帮助别人的可贵。

【答案 AC 8．画线部分在文章中有什么作用？试简要分析。

【解析 本题考查分析作品结构的能力。

解答该类题目，一般应该从以下几个角度思考：一是语段本身的含意、作用；二是语段在表现人物性格方面的作用，如这里表现父亲的节俭；三是从结构、表达技巧等角度思考，如这里引起了下文。

【答案 ①这段通过对父亲生活环境、日常活动的描写，表现作者家庭并不富裕。②用父亲日常用度的节俭与下文慷慨地帮助比他更为穷困的家庭构成对比，突出了父亲的善良、高尚。③引出下文，引出“是不是那会儿我们的家庭经济很困难”的疑问。

9．请结合文章内容，简要分析文中父亲的形象特征。

【解析 本题考查鉴赏作品形象的能力。对人物形象的分析要注意以下方面：一是作者对人物的评价，如作者说父亲“朴实、无华、简洁”等；二是人物活动的事件，如父亲救助中年男子一家人等。

【答案 ①朴实、无华、简洁、忠实、可靠。作者用“旧怀表”来比喻父亲，外表是朴实无华的，内心却是忠实可靠的。②生活节俭，性格温和。父亲使用的器具大都比较破旧，对家人的质疑也耐心解释。③善良、高尚，默默无闻地帮助别人。在自家生活比较拮据的情况下，靠自己节俭来帮助别人，且直到他去世，儿女们才知道这一切。

10．请结合文章内容，探究标题“父亲的旧怀表”的好处。

【解析 本题考查探究的能力。探究标题的好处，可结合文章内容，从人物塑造、主题表现、结构安排等方面来具体分析。本文中作者借旧怀表来写父亲，赞美了父亲的高尚人格，同时以其为线索，结构全篇，使文章思路清晰。

【答案 ①人物塑造：旧怀表是父亲的爱物，也是外表朴实、心灵高尚的父亲的象征。②主题表现：作者通过“父亲的旧怀表”不仅寄托了对父亲的思念，而且赞美了父亲的高尚人格精神。③结构安排：“父亲的旧怀表”是文章结构的明线，由旧怀表引出对父亲的回忆，使文章选材自由，而又有清晰的思路。

第二篇：湖南省新田县第一中学高中语文 第六单元 半张纸》教案 新人教版选修《外国小说欣赏》

湖南省新田县第一中学高中语文第六单元 半张纸》教案 新人教版选

修《外国小说欣赏》

【教学目标】

1、领会作品的内容与题旨;认识情节与结构在概念和功能上的差异。

2、赏析小说的精妙结构，了解“生活的横断面”这一小说结构方式的特点

3、领略斯特林堡小说语言的独特魅力，体会作者巧妙的艺术构思和描写方法。提高欣赏短篇小说能力。【教学重点】

对小说结构的把握及拓展分析。【教学难点】

对小说主题的理解。【教学方法】

讨论法、朗读法、多媒体辅助法 【教学课时】 二课时

【教学步骤】

一、导入

询问了解学生预习感受，引出作者介绍。

1936年，瑞典学院的评奖委员和院士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤金•奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评价了瑞典剧作家奥古斯特•斯特林堡对他的影响：“我的工作受惠于一切现代戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯特•斯特林堡。”

作者相关知识：瑞典剧作家。代表作有戏剧《朱丽小姐》《到大马士革去》《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》，小说《红房间》等。

二、你能从纸上的内容推测主人公两年的生活经历吗？

“半张纸”其实记载了主人公二年来的生活经历：恋爱――新婚——将为人父――丧妻夭子。你能读出主人公在这四个人生阶段的情感体验吗？

可根据学生的回答追问以下几个问题；

1）问：第三段写的艾丽丝这个名字为什么“最美丽”？

真心相爱，三个字充满了浓浓的爱意。流露出相恋时的甜蜜。2）新婚后的蜜月生活如何？ 新婚非常幸福。讨论分析“常”“最”“静静地”“沉醉”：“常”写他们可以经常去看戏，长久地停留在幸福之中；“最”字突出了那时主人公的幸福；“静静地”是他们在享受这惬意而幸福的一刻；“沉醉”，沉浸在舞台上神话境域的美及和谐里，醉在这如梦般柔美的爱河中。

3）故事继续发展，发生了什么事情？

需要找女仆来照顾，去药房买药，订消毒牛奶，用电话解决家务事，这些是因为他们有了爱情的结晶。这个年轻的房客快要当父亲了。内心应该感到喜悦。

再后来发生什么事情？

“一个大的和一个小的棺材”说明艾丽丝和肚中的孩子都不幸失去了生命。

4）为什么都失去生命了？知道原因吗？假如作者就按照某位同学的推理，清楚明白地 1 告诉大家妻儿的死因，这样好吗？

素描式勾勒方式，点到为止。篇幅虽小，却留给读者无尽的想象空间。5）年轻房客回忆到这里感受是怎样的？

“他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样”表现出回忆到这一幕人生不幸，悲痛欲绝。

讨论分析“溺死之人”：把自己看成将死之人，体现出对生活的悲观绝望。

总结明确：作者享受过爱情的甜蜜和即将当父亲的喜悦，也承受了妻儿丧亡的不幸。

情感线索为“相爱的甜蜜――蜜月的幸福――为父的喜悦――失亲的悲恸”

三、纸上其他内容分析。

1、纸头上还写了他的工作有怎样的变迁？

银行倒闭，失业，穷困――――后来找到一份新的工作”“手头很宽裕”―――现在，搬出房子，可能意味着生活的困顿。

总结：除了爱情不幸，生活上也起伏不定。

2、纸头上还写到了朋友，这个朋友有什么样的经历？

曾经飞黄腾达，后来穷困潦倒。“荣华富贵不过是过眼烟云罢了”。

四、主题归纳

1、从刚才主人公的生活经历，与他工作的变迁，和朋友的盛极而衰，你觉得有和共同点？

明确：学生自由回答，预计能说到此类观点：“人生变幻莫测”“生活总是起伏不定”“人生无常”等。对生活总是变幻不定的，可能给你带来幸福，也可能给你带来痛苦。我们的主人公就经历了从“有”到“无”的变化，而其实，我们每个人的人生都交替着幸福和痛苦。这才是生活的原生态。重要的是我们怎样对待生活的态度。

2、那么我们的主人公在回顾了这二年的生活后，他是怎样从对待的呢，你能揣摩出他这样选择生活的心理活动吗？

明确：主人公读完这张纸后，“吻”它，“折“好”，“收”在胸前，反而“高高地抬起了头，像是个骄傲快乐的人”。显然，主人公的情感并未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊重和直面现实的生活态度。

心理：他从两年的生活里感悟出，这两年他品尝了人生的酸甜苦辣。生活本身就是充满许多遗憾的，“有许多人，可惜连这一点也没有得到过”，所以，相对于这“许多人”，他是多么幸运的呀！人要珍惜“曾经拥有”，把握“现在”，开拓“未来”。这样你的人生将不断地被充实。倘若，你永远停留在这两年，消沉下去，哪怕你活了100岁，你实际的生命长度只有“这两年”。幸福是值得欣喜，痛苦何尝不是一种“幸福”呢？“他知道他已经尝到一些生活所赐予人的最大的幸福”。出示作者的一段话：

（2）启示一：表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人生的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执著追求。幸与不幸，都是生活赐予我们的宝贵财 2 富。我们既要积极地追求人生的幸福，也要乐观地面对人生的不幸。

（3）启示二：人生的幸与不幸，都只是生活的一个片断一个阶段而已，重要是的学会从中获取经验与启示，得到力量与智慧，以向前看的健康乐观心态走好人生的下一步。对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。

三、探究小说结构

我们理解了小说主题，那我们回头思考一个问题，“半张纸”有何作用呢呢？

明确：半张纸”的意义——于方寸之地演示了大千世界 《半张纸》以一千五百字的简短篇幅，却涵盖了主人公两年的生活经历，可谓“惜字如金”。作家却不惜笔墨, 精细地描绘了“半张纸” 的大小、形状、颜色、质地, 甚至连纸上的字迹也一一作了说明,，这样, 半张纸便凸现出来, 像电影特写镜头似的强烈地吸引着读者。它是：

（1）年轻房客两分钟内情绪发生转换的关键

（2）结构上贯穿全篇，两年刻骨铭心经历的回忆都是用这张记录了各种电话号码的纸联系起来。作家紧紧围绕半张纸进行布局选材，“半张纸”本身也并无多大意义，重要的是在于揭示主人公头脑中的意识。这种表现手法后来在文艺作品中广泛运用，也就是西方现代文艺中的“意识流”。作家对主人公两年来的一切没有作细致的描写，而是采用意识流的方法，循着“半张纸”上所提供的一个个电话号码的先后顺序作为主人公意识流动的轨迹，自然而然，水到渠成地展开情节，推出高潮，收束结尾。

（3）小说的灵魂，深化主题。原本杂乱的回忆，通过这个故事的焦点，巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁维系在一起，浓缩的“半张纸”上，杂而不乱，承载起表达主题的任务。

四、能力拓展： 从结构上看，这篇小说有哪些特点？

丈夫支出账单的一页

[美] 马克·吐温

招聘女打字员的广告费 „„（支出金额）提前一星期预付给女打字员的薪水„„（支出金额）

购买送给女打字员的花束 „„（支出金额）同她共进的一顿晚餐 „„（支出金额）给夫人买衣服 „„（一大笔开支）给岳母买大衣 „„（一大笔开支）招聘中年女打字员的广告费 „„（支出金额）

一、故事浓缩，账单一页。

二、含而不露，空白艺术。

三、首尾呼应，回环往复。

四、一点切入，看横断面。

五、横断面结构特点：特定的时间，特定的地点发生的事情，内涵可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一霎那阅读到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了主人公两年的人生经历，情感体验，人生感悟，以及给我们的人生启迪。换句话说，就是我们熟知的“以小见大，以实入虚，以点代面”。

第三篇：2015-2016学年人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》教案

《炮兽》教案

【教学目的】

1、了解雨果小说的艺术特色。

2、分析《炮兽》的三个主要场景，能说出场景的主要描写方法，体会场景描写对塑造人物形象的重要作用。

3、理解对照法在《炮兽》中塑造人物、描写场景等方面的作用。

【教学重点和难点】 结合雨果名句探究雨果场景创作的方法及场景设置的功能。【课时安排】 一课时 【教学过程】 课前准备

1、请学生上网查询雨果及 “浪漫主义文学”的资料。

2、阅读《简·爱》的则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。

（三）第三场景中有没有对照？（讨论、交流）

1、赏功与罚罪

课文相关内容：

老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。“现在，把这个人拉出去枪毙。”

“„„没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。” 这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。“执行。”

2、呼与惊惶。

课文相关内容：

“乌拉！”水手们欢呼起来。

惊惶代替了欢呼。

一种阴郁的静寂笼罩着全船。

【点拨要点】

雨果名言对照：人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。

按照常理，人的两只耳朵听到的是同一个声音，所以，“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同一个声音。这句名言与这一场景的共通之处就在于朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。

总结：多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫。

三、比较阅读，深入探究：

（一）（PPT展示《简·爱》第十二章节选部分）

一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，既遥远而又清晰：一种确确实实的脚步声。刺耳的喀嗒喀嗒声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中。浓墨渲染的前景——一大块峭岩或者一棵大橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦、明亮的天际和斑驳的云彩。

这声音是从小路上传来的„„这匹马已经很近了，但还看不见。除了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧靠地面的榛子树枝下，悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清晰的目标。这正是贝茜故事中，“盖特拉西”的面孔，一个狮子一般的怪物，有着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事。并没有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。

这是《简·爱》中男主人公罗切斯特出场的场景，这一场景为男主人公的出场作了哪些有心的设计？

讨论。可能出现的答案：

1、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。

2、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人的神秘感。

3、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。

（二）《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。讨论：《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？

可以认可的答案有：

1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航行，波涛汹涌，天气恶劣，充满不可预测的危险，这样的环境足以展现人物的坚定意志。

2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。

3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。

4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩负重大使命，却以“穿着农民服装的老头”出场，关键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了读者的胃口。总结：因此，这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台，初步展现了他的精神和性格，给读者留下了深刻印象，也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。

四、课后作业

场景是由人物、事件和环境组成的。课后研究本文中的自然环境对于表现作品主题、刻画人物性格的作用。

第四篇：2015-2016学年人教选修《外国小说欣赏》第2课《墙上的斑点》教案2

《墙上的斑点》教案

教学目标:

1、掌握意识流小说的基本特征。

2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。

3、学习联想和想像的方法。教学设想

1、课文内容的理解是首先的难重点,尤其是其中流露出的思想内容;课文基本结构的理解和把握是又一个难点

2、对联想方法的把握和材料的选取是要深入研究的 教学时数:1课时 教学步骤:(一)导入(1分钟30秒)现代主义文学有很多流派,比如,表现主义、荒诞派、魔缓现实主义等,我们今天这节课主要是赏析一下意识流小说《墙上的斑点》,(幻灯)请大家看一下,对于这样一个墙上的斑点,作者是通过什么样的手法把它写成一篇小说的呢,想一想意识流小说和传统小说有什么不同。

(二),介绍作者:(1分钟)(幻灯)《墙上的斑点》作者是弗吉尼亚.伍尔夫。

那么大家现在看到的就是英国现代着名的小说家、评论家和散文作家,她对现代小说,特别是意识流小说的发展作出了很大的贡献,弗吉尼亚?伍尔夫精神非常脆弱,多次发作精神分裂症,最后在1941年,投河自尽。

弗吉尼亚.伍尔夫生前为世人创作了一部部不朽的着作,不仅是意识流小说的代表作家,还是一个着名的女权主义者。她的思想体现在她的作品中。

她的意识流代表作主要是:《墙上的斑点》、《达罗卫夫人》、《到灯塔去》等。(三)简介意识流小说(2分钟30秒)什么是意识流,意识,头脑对客观现象的反映,包括回忆、幻想、思想、各种感觉、印象,“意识流”是心理学家提出来的,是一个心理学术语,指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论家借用这个词形容现代小说中模仿“意识流”这一过程的创作流派。

意识流小说家否定否定生活的客观性和现实性,认为现实生活是表面的,而现实生活在人们头脑中引起的“变化多端、不可名状、不可界说的内在精神”则是真实的,因此他们强调“内心真实”,展现的是人们的内在精神,从而折射现实生活。这一方面是人本思想的体现,另一方面,也是时代的产物。意识流小说的兴起归于社会的演变和时代的变迁。

射出社会生活的现实。

(四)代表作家: 代表作家除了英国的弗吉尼亚?伍尔夫外,还有法国的普鲁斯特、爱尔兰的乔伊斯和美国的福克纳:我给大家介绍一下他们的代表作,同学们课后有兴趣可以翻阅。

马赛尔?普鲁斯特(Marcel Proust)《追忆似水年华》(1913——1927)詹姆斯?乔依斯(James Joyce)《尤利西斯》(1922)威廉?福克纳(William Faulkner)《喧嚣与骚动》(1929)(五)分析课文(三十五分钟)1,《墙上的斑点》是伍尔夫创作的是一个象征性意象,在结构上是作者引导读者进入心理世界的一个跳板或支点。作品的所有线索都,严谨有序,作者的联想从“斑点”出发,展开叙述,再返回斑点,再弹出思绪,像一个花瓣又回到斑点,六次联想,就像六个颜色不同的花瓣,“斑点”像花蕊,又像花托,把种种不相关联的思绪串联或叠加在一起。

4,思考3:通过分析课文,我想同学们对这篇文章有了一定的理解,那么下面请大家考虑一下,传统小说和意识流小说之间的区别?(请同学们讨论发言)最后指出自己的观点。

意识流小说打破了传统小说基本上按故事情节发生的先后次序或是按情节之间的逻辑联系而形成的单一的、直线发展的结构,故事的叙述不是按时间进展依次循序直线前进,而是随着人的意识活动,通过自由联想来组织故事。这里“我”的意识成了小说绝对的权威、绝对中心,我认为传统小说和意识流小说分别有这样的特点,大家可以有不同的观点。(点击)传统小说:

一、追求表现外部世界,刻意描绘人的物质生活环境、外貌衣着、言行举止、塑造典型环境中的典型人物;

二、在结构布局上有戏剧化的特点,根据素材和创作需要选择悲剧或喜剧的模式;

三、具有完整和有趣的故事情节。大都包括开端、发展、高潮、结局等几部分,展示各种复杂的矛盾冲突;

四、遵循以钟表时间为顺序的创作原则。意识流小说的特征:

一、竭力淡化小说的故事情节,重在表现人物的各种意识流动的过程,揭示情景在意识中留下的痕迹,展示人物的心理结构;否定生活的客观性和现实性,强调“内心真实”;

二、遵循由里及表、由微观到宏观的创作原则,通过内心折射现实;

三、打破时空界限,进行立体交叉式的叙述以及多层次结构。把过去、未来、现在互相倒置、互相渗透;

四、运用自由联想、象征暗示、内心独白、感官印象、心理分析手法。

(1),意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、安排情节、评论人物的心理活动的方式,重在表现人物的各种意识流动的过程。它常常集中笔墨去开掘人物的内心世界,特别是人物的意识流动。《墙上的斑点》描写主人公看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想,采用内心独白的方式,用

意识流小说家在运用自由联想时,却表现出意识流动的跳跃性、随意性和突兀多变、无规则的特点。《墙上的斑点》写主人公看到墙上的斑点,思绪就“一哄而上”,想到人生的无常,想到莎士比亚,想到收藏古物,想到树木生长,意识随意流动,最后才回到那斑点,原来是一只蜗牛。这一连串的“自由联想”展现了主人公头脑中意识流动的随意性、跳跃性。

(3),打破时空界限,进行立体交叉式的叙述以及多层次结构是意识流小说的又一特点。传统小说的回忆倒叙,虽然也有将时序颠倒、打破时空界限的,但在具体“回忆”的那段时间,时序依然是正常有序的。意识流小说则不同,它们在表现人物的内心世界时,把过去、现在和未来互相倒置,甚至互相渗透,而导致作品在时间与空间上形成多层次的结构,颇具立体感。意识流小说的“回忆”是大量的,而且常常是许多回忆互相冲击碰撞,用以显示人物意识活动的突兀变化。小说《墙上的斑点》中主人公的遐想,“斑点”成了主人公从一种思绪转向另一种思绪的中间媒介,从而使描述符合心理轨迹,使作品浑然一体,具有内在的和谐。

(4),伍尔夫否定生活的客观性和现实性,强调“内心真实”。她认为“生活是一圈光晕,一个始终包围着我们意识的半透明层”,在一个普通的日子里,一个普通人的“头脑接受着千千万

万个印象——细小的、奇异的、倏忽即逝的,或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方,宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”,这就是真实的生活。因此,视接近生活的本来面目为己任的作家,就会深入到人物的意识深层,他们的作品也就会“没有情节,没有喜剧,没有悲剧,没有已成俗套的爱情穿插或是最终结局”。她呼吁:“让我们在那万千微尘纷坠心田的时候,按照落下的顺序把它们记录下来,让我们描出每一事每一景给意识印上(不管表面看来多么互无关系,全不连贯)的痕迹吧。”

(六)、总结:

今天这节课我们分析了伍尔夫的《墙上的斑点》这篇意识流小说,意识流小说远远不只是人们通常所认为的那样,只是一种技巧,一种叙述视角上的花样翻新,它是需要超常的各方面的功力的,既需要知识文化的、又需要思想观念的、还需要情感体验的,当然也离不开文学艺术的感悟力于智慧,读意识流小说,以及其他现代小说,也是需要读者具备多方面功力,否则是难以读懂的。至今,评论家也很难把《墙上的斑点》这样的意识流小说梳理得十分清楚。我们学习这篇文章,重要的是体会意识流小说和传统小说在创作上的不同

板书设计:

墙上的斑点

自由联想和想象 意识流：四个特征 抒写感受 描述梦幻 直露情绪

内心独白

第五篇：语文《沙之书》教案(人教选修之《外国小说欣赏》)

知识技能 ：

1、理解“事实”和“真实”的区别

2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。

能力方法 ：

1、培养学生虚构故事的能力

2、领会《沙之书》的内容与题旨。

情感意志 ：情感认知---想象力比知识更重要

重点： 理解“事实”和“真实”的区别，“虚构”在写作中的作用

难点 ：

1、培养学生合情合理的编撰故事的能力

2、“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。

教学过程：

一、介绍作家作品：

一个晚年双目失明的老人，一个与母亲相依为命的老人，影响了中国八九十年代众多的知名作家 ：博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。

诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果，而且各有千秋，相互辉映。有一种很生动的说法是：“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一，他的诗歌语言质朴，风格纯净，意境悠远。他的散文大多非常短小，但构思新颖，结构巧妙，法国作家安德烈•莫洛亚评价说：“博尔赫斯是一位只写小文章的大作家。小文章而成大气候，在于其智慧的光芒、设想的丰富和文笔的简洁——像数学一样简洁的文笔。”

读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对于他的写作意义重大。他曾说：“我是一个作家，但更是一个好读者。”他的最初和主要的知识来源可能是他父亲的藏书室，到了开始真正作家生涯时，他已经是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。

晚年双目失明，他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“他以如此妙的讽刺／同时给了我书籍和失明„„”但他仍以口授的方式继续创作，成就惊人。他的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才与孀居的阿斯泰特•米连结婚，3年后即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚•儿玉为终身伴侣。他们1986年在日内瓦结婚。同年，一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。

成名作：《小径分岔的花园》（短篇小说）。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。

二、整体感知情节：

1、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗？

一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。

开端：陌生人上门推销《圣经》

发展：奇妙的 “沙之书”

发展：我设法得到了“沙之书”

高潮： “沙之书”使我烦恼不堪

结局： 我把“沙之书”藏进了图书馆

2、你认为小说哪几处情节设计最为巧妙？

小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。

3、小说的情节有何特色？

情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料之外。

三、问题探究：

1．“沙之书”有哪些奇妙的特性？

无始无终，无穷无尽（像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”）。

2．这篇小说的真实性在哪里？

我的心理改变： 好奇----喜欢-----研究-----诡异-----恐惧-----放弃这个过程与人类的探索有怎样的关系呢？我们弄清了就知道小说的真实性在哪里了。

起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。

这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。

3．你认为“沙之书”可能象征什么？

无限之物：如无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。

4．小说开篇为什么要来一串几何学概念？

既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，又为下文“沙之书”的奇妙特性作暗示与铺垫。

5．小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本？

既极力让读者以为小说的故事是真实可信的，又为

下文“我”用《圣经》来换取“沙之书”作了伏笔。

6．“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？你能仿造一句吗？

内在的哲理：无限之物是由无数个有限之物组成，每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。

仿造示例：①隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠；②保留一颗水珠最好的办法是放入大海；③隐藏一个人最好的地点是人群。

四、变虚为实的小说主题

今天我们探究一下《沙之书》，它的真实在哪里，小说是怎样虚构的，从哪

些叙述文字中可以看出是虚构的。但我们却不感到虚假，在内心却有一种真实的感受-----人类的探求过程。

小说通过虚构，运用象征，使无穷无尽这一概念形象的展现出来，并将人们面对无限的那些无所适从的心理真实地从小说中凸现出来，当人物和情节变得无足轻重时，剩下的便是“无限”和人类面对着“无限”时无所适从的真实，深刻地揭示了主题。